“课外访万家活动”总结
“课外访万家活动”总结(5篇)
“课外访万家活动”总结“课外访万家活动”是我们学校举办的一项寒假社会实践活动。
活动旨在鼓励学生走出校园，走进社区，了解社会，提高综合素质。
此次活动，我有幸参与其中，并取得了很大收获。
活动从寒假开始，历时一个月。
在这一个月中，我们每个班级都要分组走进社区，参观与社会发展相关的企事业单位。
我所在的班级去了一家电子科技公司，这是一家规模较大的企业，主要从事电子设备的研发和生产。
在这次参观中，我深刻感受到了现代科技的发展对社会的影响，也更加了解了电子科技的应用领域和发展趋势。
除了参观企业，我们还要走访社区居民。
每个班级都要分为若干小组，负责走访社区的一部分居民。
我所在的小组去了一户老人家里。
这位老人已经80多岁了，是社区的老党员，也是一位老教师。
通过与这位老人的交流，我了解到了他的人生经历和他对社会的看法。
他告诉我们，当年他是一名送教员，艰苦奋斗，为了教育事业做出了很大的贡献。
他非常关心社会的发展，对我们的未来充满了希望，希望我们能够努力学习，为社会的发展贡献力量。
在这次活动中，我收获了很多。
首先，通过参观企事业单位，我了解到了现代科技的发展，并对电子科技有了更深入的了解。
其次，通过与社区居民的交流，我了解到了老一辈人的奋斗经历和他们对社会的期望。
这些经历和期望对我产生了很大的影响，激发了我对未来的热情和动力。
此外，这次活动还提高了我与人沟通的能力。
与陌生人交谈并不容易，但在活动中，我不得不与社区居民进行交流，了解他们的生活和意见。
通过这个过程，我学会了如何与陌生人建立联系，如何表达自己的观点，这对我的人际交往能力提升有很大帮助。
在活动的最后，我们还进行了一次总结会议，大家纷纷发表了自己的感想。
大家普遍认为，这次活动是一次很有意义的社会实践，通过活动的参与，我们不仅了解到了社会的发展，更加深入了解了老一辈人的奋斗和对未来的期望。
我们也意识到，作为新一代的学生，我们要努力学习，掌握现代科技，为国家的发展贡献自己的力量。
2024年课外访万家活动总结范文(3篇)
2024年课外访万家活动总结范文2024年，我们学校组织了一次别开生面的课外访问活动——“访万家”。
这次活动旨在增强学生的体验与实践能力，提升他们的社交能力和情商，培养他们的好奇心和探索精神。
通过此次活动，我们学生深入了解了社会的多元化和丰富性，也对自己有了更深入的认识。
以下是对这次活动的总结。
首先，通过“访万家”活动，我们学生了解了社会的多元化。
我们还记得，从2024年3月开始，每个周末，我们都会到不同家庭中进行拜访。
从高端公寓到农村农舍，从单身贵族到多子女的家庭，我们见识到了各种不同的生活方式和价值观。
我们从中学到了融入不同社会环境的能力。
我们了解到，每个家庭都有其独特的特点和习惯，而我们要做到的是接受和尊重这些差异。
这对我们今后的生活和工作中都非常重要。
其次，通过“访万家”活动，我们学生增强了社交能力和情商。
在每次拜访中，我们与家庭成员进行了深入的交流。
我们向他们询问关于他们工作、家庭、兴趣爱好的问题，并向他们表达了我们对他们的赞赏和敬意。
通过这些交流，我们学会了倾听和尊重他人，提高了与人相处的能力。
我们也学会了与不同年龄段、不同社会背景的人交往。
这将对我们今后的学业和职业生涯产生积极的影响。
此外，通过“访万家”活动，我们学生培养了好奇心和探索精神。
在每个家庭拜访中，我们都会学到很多新的知识和经验。
我们在过程中尝试和学会了一些新的技能，比如做菜、打扫卫生、维修家电等。
我们还听取了家庭成员的故事和经历，从中汲取了很多智慧和启示。
这一系列的学习和探索激发了我们的好奇心，激发了我们对世界的探索欲望。
我们相信，这种好奇心和探索精神将伴随我们一生，在我们的成长和发展中起到重要的推动作用。
最后，通过“访万家”活动，我们学生对自己有了更深入的认识。
在与不同家庭的交流中，我们反思了自己的家庭和成长过程。
我们发现，每个家庭的背景和经历都不同，这也影响了他们的生活方式和价值观。
这让我们对自己的家庭和成长过程产生了更加深入的理解。
2024年课外访万家“工作总结范文(三篇)
2024年课外访万家“工作总结范文2024年，课外访万家项目在我校张家港高中期间取得了巨大的成功。
在这一年里，我们经过全体参与者的共同努力，实施了一系列富有意义的活动，为学生提供了丰富的课外学习和社区服务的机会。
在项目结束之际，我将回顾过去的一年，总结课外访万家的工作成果和亮点。
一、项目概况课外访万家项目是我校面向同学们开展的一项课外活动，旨在通过访问当地社区居民的家庭，深入了解并关注社区居民的生活状况，提高学生的社会责任感和关心他人的情感。
本项目由我校师生共同组织和参与，于2024年春季学期正式启动，历时半年。
二、活动内容1.家访活动课外访万家项目的核心内容是家访活动。
我们组织学生们分成小组，每个小组负责访问一户家庭，并与家庭居民进行交流和互动。
家访活动既是了解社区居民的生活情况和需求，也是拓宽学生眼界、增强社交能力的机会。
通过家访活动，学生们了解到社区居民的生活方式、兴趣爱好以及他们所面临的困难和需求。
2.社区服务活动除了家访活动，我们还组织了一系列社区服务活动，旨在通过实际行动回报社区，也为学生提供了锻炼实践能力和奉献精神的机会。
其中包括定期为社区公园进行清扫、义务植树，为社区老年人提供生活帮助等活动。
通过这些活动，同学们感受到了帮助他人的快乐和成就感，并培养了他们的团队协作能力和责任感。
三、工作亮点1.组织精细课外访万家项目的顺利开展，离不开组织的精细和周密安排。
我们提前制定了详细的活动计划，包括家访活动的具体时间、地点和流程，以及社区服务活动的安排和任务分工。
同时，我们专门组织了一次培训会议，对参与同学进行相应培训，确保他们了解项目的目标和要求。
2.团队合作在整个项目中，团队合作发挥了重要作用。
我们鼓励学生们建立紧密的小组合作关系，鼓励他们相互帮助和支持。
在家访活动中，同学们互相合作、搭配默契，共同完成了家访任务。
在社区服务活动中，同学们团结一致、集体行动，顺利完成了各项任务。
3.影响社区通过课外访万家项目，学生们实实在在地影响了社区。
课外访万家总结5篇
课外访万家总结5篇篇1为了加强家校联系，进一步落实新课程教学理念，更好地为学生的发展服务，我们学校开展了课外访万家活动。
作为一名教师，我深知家访的重要性，因此积极参与其中，通过家访深入了解学生的家庭环境和生活状况，进一步拉近了家校之间的距离。
在此，我将对本次家访活动进行总结。
一、活动背景与目标本次家访活动旨在加强与家长的沟通与交流，深入了解学生的家庭环境、成长经历及兴趣爱好等，以便更好地因材施教。
同时，通过家访，向家长宣传学校的教育理念和教学成果，提高家长的教育意识，促进家校共同育人。
二、活动过程1. 准备阶段：在活动开始前，我制定了详细的家访计划，明确家访的对象、时间、地点及目的。
同时，我提前联系家长，确定家访的具体安排。
2. 实施阶段：在家访过程中，我深入了解了学生的家庭环境、生活习惯、兴趣爱好等。
通过与家长的交流，我了解到家长对孩子的期望与要求，以及家长在教育孩子过程中遇到的困惑与问题。
我结合自己在教学过程中的经验，为家长提供了一些针对性的建议和指导。
3. 总结阶段：家访结束后，我认真整理家访记录，对每位学生进行了详细的对比分析。
我总结了家访过程中的经验教训，为今后的教学工作提供了宝贵的参考。
三、活动收获与启示1. 深入了解学生：通过家访，我更加深入地了解了每位学生的家庭环境和生活状况，为我在教学中的因材施教提供了更加丰富的素材。
2. 加强家校沟通：家访使我与家长的沟通更加深入和频繁，拉近了家校之间的距离。
家长们纷纷表示将全力支持学校的工作，共同为孩子的成长创造良好环境。
3. 提高教学质量：通过家访，我了解到家长对教学工作的期望与建议，这将有助于我在今后的教学中不断提高自己的教学水平，提高教学质量。
4. 促进家校共同育人：家访使家长更加了解学校的教育理念和教学成果，提高了家长的教育意识，使家长更加主动地参与到孩子的教育中来。
四、存在问题与建议1. 部分家长对教育的重视程度不够，需要加强对家长的宣传教育。
课外访万家活动总结模板(6篇)
课外访万家活动总结模板____年课外访万家活动总结按照教育局布署，学校拟定了教师“课外访万家”活动方案，并按要求召开了全体教师会议，传达了教育局“课外访万家”工作目标和要求，随即学校成立了家访领导小组，校长任组长，教务处主任任副组长，同时按年级对家访活动进行了分组，组长由年级组长担任，副组长由班主任担任，科任老师共同参与，开展了区域内以实地家访为主要形式，区域外利用互联网、电话、短信等辅助形式的大面积访万家活动。
家访活动在我校历年来是一项十分重要的工作之一，鉴于家长需要多项服务的特殊要求，学校每年在开学之始就要求班主任走访学生家庭，特别是新入学年级，班主任从接班的那天起就开始了家访工作，学校多年来的持续家访活动，广受好评，家校矛盾逐年递减，学生人数逐年攀升，应该说坚持普访学生家庭，坚持家校沟通，在助推学校发展____不可没。
尝到家访甜头的我们，在这次课外访万家活动中更是注重了全员参与，并要求全程任务目标明确，做到一个面向，两个拟定，实施六个先访、六个必进，坚持六个不准。
在推进实施阶段，我们将活动分为两个步骤：第一步骤是摸清信息，针对我校学生家庭租住流动性大的特点，班主任牵头首先对学生家庭住址，联系电话进行了核实，按照城区方位进行了分块并责任到人;第二步骤是实施第一次集中家访，时间从开学第一周开始，重点走访从留守学生，进城随迁学生，学习困难生、特困生、残障生，逐一推进。
二年级班主任在走访了班级留守学生家庭后写下了一段家访手记，“在老师面前乖巧懂事的小男孩，在爷爷奶奶面前作威作福，这是父母不在孩子身边，爷爷奶奶纵容、娇惯的结果，针对现状我对其孩子如何教育进行了指导。
慈祥的两位老人，对老师的到访显得较拘谨，也十分尊重，埋怨我没提早通知，我说，我每到一家都只提前1-____小时通知家长，为的就是不让家长麻烦，我喜欢这种干净纯洁的家访。
可爱但有缺失的一家人，留守儿童、空巢老人值得我们和社会____”。
五(1)班班主任及任课老师在____走访了一问题生家庭后写下了这样一段家访手记，“四口之家，收入一般，邵____在家学习很不自觉，虽能完成作业，但质量差，特别是书写很糟，不讲卫生，不长记性，家长正视孩子的问题，望老师严格管教。
2024年课外访万家活动总结范文(三篇)
2024年课外访万家活动总结范文2024年，我校探索创新，积极引进国际化教育理念，通过课外访万家活动，让学生亲近自然、感受社会、锻炼能力，取得了卓越的成果。
下面，我将对2024年的课外访万家活动进行总结。
一、活动背景现代教育强调学生的全面发展，需要教育工作者提供更多的实践机会。
课外访万家活动作为一种全新的教育方式，能够让学生走出教室，走进家庭，了解社区、社会的多样性，培养学生的社会参与能力和责任意识。
基于此，我校决定在2024年推行这一活动。
二、活动目标1. 提升学生的实践能力和社会适应能力。
2. 培养学生的交流与合作能力。
3. 拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感。
三、活动准备1. 活动策划：学校成立了课外访万家活动策划小组，制定了活动方案，确定了家庭访问的主要内容和方式。
2. 宣传动员：学校利用互联网宣传平台，向学生、家长和社区居民宣传活动意义和目标，并征集愿意参与的家庭。
3. 配合准备：学校组织教师针对活动进行培训，提高教师的辅导能力。
四、活动过程1. 学生分组：学生按班级和兴趣爱好进行分组，每个小组由一名教师担任指导老师。
2. 家庭访问：学生小组与家庭联系，约定探访时间。
3. 活动实施：学生小组走进居民家庭，了解家庭、社区的文化和环境，与居民交流，参与社区活动。
4. 学生反馈：学生完成活动后，分组展示，并进行个人总结和反思，将学到的经验与感悟分享给全班。
五、活动成果1. 学生实践能力的提升：通过与家庭成员和社区居民的交流，学生提高了自己的交流能力和合作能力，增强了自信心。
2. 学生人际关系的提升：学生通过与家庭成员和社区居民的交流，建立了新的人际关系，拓宽了自己的社交圈子。
3. 培养学生的社会责任感：通过参与社区活动，学生意识到了自己作为一个社区成员的责任和义务，培养了自己的社会责任感。
4. 提升学生的学习兴趣和动力：通过参与课外访万家活动，学生增强了对学习的兴趣和动力，提高了学习效果。
2024年课外访万家“工作总结样本（3篇）
2024年课外访万家“工作总结样本“课外访万家”活动总结报告文锦学校在本学期，依据区教育局的指导意见及学校工作部署，文锦学校成功开展了“课外访万家”活动。
本次活动，教师们认真填写了《教师家访学生情况登记表》，全面记录了家访过程。
活动期间，通过深入学生家庭，教师们与家长面对面交流，以清茶一杯、促膝长谈的方式，收获了与电话沟通截然不同的效果。
在一周的密集家访中，教师们不仅直观地了解了学生在家庭环境中的生活状态，也深刻感受到了旅游明星镇木鱼家长们对子女教育的关切与重视。
家访虽已结束，但随之而来的是一系列新的工作挑战：如何解决发现的问题、满足家长的期望、优化班级管理以及打造木鱼小学的教育特色等。
以下是对本次家访工作的总结：一、家访工作的重要性家访是学校教育与家庭教育之间的重要纽带，有助于加强家长的参与意识和发挥家庭教育的作用。
家访也是提升教师职业素养、增进教育效果的重要途径，体现了现代教育观念，是一种高效的教育服务形式。
二、家访前的准备工作在进行家访前，教师需全面了解学生的家庭背景和个人情况，确保家访的目标明确、准备充分，内容具体且真实，以达到预期的效果。
三、家访过程中的正面教育家访的核心目的是与家长和学生进行真诚的沟通与交流，而非简单的告状或指责。
家访应着重于表扬学生的优点，为后进生的转化创造良好条件，旨在关心、爱护、转化、教育学生。
四、家访后的记录与反馈家访结束后，教师需及时记录家访过程中的共识、启发及问题，并根据学生的在校表现，结合家访所得信息，重新分析评估，制定针对性的教育方案和措施，及时对学生进行深化教育。
在本次活动中，我校教师与刘老师共同深入____户家庭进行家访，家访参与率达到了____％。
总体来看，本次活动取得了显著成效，有效拉近了家校之间的距离，加强了师生之间的联系。
2024年课外访万家“工作总结样本（二）“课外访万家”活动成效综述在我国教育工作中，家庭访问作为一项传统的育人手段，对于促进家校沟通、全面了解学生具有重要意义。
课外访万家活动总结(3篇)
课外访万家活动总结“课外访万家活动”总结为了让“课外访万家活动”落到实处，我校要求领导、教师，家访工作务必做实、做细、做到位。
教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。
真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。
____月来，我们全校教师对很多学生进行了一次全面家访，让我深深地认识到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是教师经常性的工作，不能只走走过场，我现将家访的有关情况作如下简要小结。
一、提高认识。
1.我校____全体教师认真地学习了“课内比教学，课外访万家”活动____。
首先明确教师家访的责任。
教育是爱与责任同行的事业，教育，承载着每一个孩子的纯真梦想、编织着每一个家庭对未来生活的希望。
一个学生在班上、在学校不过是几十分之一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。
所以，我们学校全体教师是本着负责的心态参与到这次家访活动中来的，对此次活动不敢有丝毫的马虎。
2、树立一种家访“上门服务”理念。
教育是一种服务，所以家访工作就是一种上门服务。
服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。
家访应是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。
成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促进。
二、落实到位。
从本次家访的____过程看，我校分组到片，分包到人，家访前制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。
家访中，全体教师分组、领导带队，按照上级和学校统一要求，结合自己的家访计划和日程安排，不顾辛苦地奔波在大冶市区的学生家庭中，对学生家庭进行了大面积的家访，足迹几乎踏遍了社区街道的每一个角落。
我们的家访深入到了每一个“六类学生”的家庭，平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。
课外访万家个人工作总结6篇
课外访万家个人工作总结6篇篇1一、背景与目的“课外访万家”活动作为促进家校共建、加强师生沟通的重要途径，旨在通过实地走访，深入了解学生的家庭环境、成长背景及生活状况，以便更好地因材施教，助力学生健康成长。
在此背景下，本人认真开展了“课外访万家”活动，现将个人工作总结如下。
二、活动准备1. 明确目标：制定详细的走访计划，明确走访对象、时间、地点及目的。
2. 资料准备：收集学生的基本信息，包括家庭情况、学习状况、兴趣爱好等，以便更有针对性地开展走访。
3. 沟通联络：提前与家长预约，确保走访的顺利进行。
三、活动实施1. 走访过程：在家长的陪同下，实地参观学生的家庭环境，了解学生的生活条件、家庭氛围及成长背景。
2. 沟通交流：与家长、学生进行深入交流，了解他们的期望、困惑及需求，并做好记录。
3. 个性化建议：针对每个学生的实际情况，提出个性化的教育建议，帮助家长和学生更好地规划未来。
四、工作成效1. 增进了解：通过实地走访，我对学生的家庭情况、成长环境有了更深入的了解，为因材施教提供了依据。
2. 加强沟通：与家长、学生的沟通更加顺畅，增进了彼此之间的信任和理解。
3. 提高效果：走访后，针对学生的实际情况进行了个性化的教学调整，学生的学习积极性和成绩均有所提高。
4. 家校共建：家长对学校的信任度增强，家校合作关系更加紧密，共同为学生的成长创造了良好的环境。
五、存在问题及改进措施1. 走访时间安排不够合理，部分家长反映时间冲突。
改进措施：提前与家长沟通，合理安排走访时间，确保走访的顺利进行。
2. 走访过程中，部分学生的隐私保护不够完善。
改进措施：加强对学生隐私的保护意识，避免泄露个人信息。
3. 对部分特殊家庭的关注度不够高。
改进措施：加强对特殊家庭的走访力度，提供更有针对性的帮助和支持。
六、心得体会通过本次“课外访万家”活动，我深刻认识到家校共建的重要性。
实地走访不仅让我更深入地了解了学生，也让我更加关注家庭教育和家校合作的重要性。
2024年课外访万家总结范文(3篇)
2024年课外访万家总结范文____年，作为学校课外访万家的一员，我有幸参与了这次意义深远的活动。
这次访问让我受益匪浅，不仅扩展了自己的眼界，还增长了见识，培养了独立思考和解决问题的能力。
在这篇总结中，我将回顾自己参与课外访万家的经历，并分享我在这次活动中所学到的重要才华。
首先，我想谈谈我在课外访万家中所体验到的文化多样性。
在访问期间，我们走访了不同城市的不同家庭，与各种背景和文化的人进行了交流。
每个家庭都有着不同的价值观、习惯和传统，这使我对不同文化之间的差异性有了更深刻的理解。
我学会了尊重和包容不同文化的观点，并从中汲取了灵感，拓宽了自己的思维方式。
这次访问也让我认识到，文化交流和相互理解是促进世界和平与发展的重要途径。
其次，我在课外访万家中学会了独立思考和解决问题的能力。
在访问期间，我们需要面对各种突发情况和困难，例如迷路、沟通障碍等。
在这些情况下，我学会了冷静思考，并迅速找到解决问题的方法。
我发现，独立思考是一项非常重要的能力，它可以帮助我在面临挑战时快速做出决策并解决问题。
通过这次访问，我意识到只有不断地自我思考和学习，才能不断提高自己的问题解决能力。
此外，我在课外访万家中也体验到了人与人之间的互助与友爱。
在访问期间，我们的团队充满了团结和合作的氛围。
当团队中的一员遇到困难时，其他成员总是愿意伸出援手，互相帮助。
这种团队精神让我深受感动，也让我明白了团队合作的重要性。
我相信，在未来的学习和工作中，只有与他人合作，才能取得更大的成功。
最后，我还学会了在困境中坚持不懈和不放弃的精神。
在访问期间，我们在面对各种挑战时遇到了困难，例如语言障碍、沟通问题等。
但是，我们从未放弃，而是积极寻找解决方法，并在坚持努力下克服了困难。
这次经历让我明白，只有坚持不懈，才能克服困境，取得成功。
这一点对我的人生意义深远，我将会一直坚持下去。
总的来说，参与课外访万家的经历是我人生中一次宝贵的经历。
通过这次活动，我扩展了自己的眼界，培养了独立思考和解决问题的能力，学会了尊重与包容不同文化的观点，体验了人与人之间的互助与友爱，坚持不懈并取得成功。
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“课外访万家活动”总结
“课外访万家活动”在暑期中得到了进一步地延伸，我校校长要求教师，家访工作务必做实、做细、做到位。
教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。
真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。
十几天来，我们全校教师对学生进行了一次全面家访，让我深深地认识到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是教师经常性的工作，不能只走走过场，我现将家访的有关情况作如下简要小结。
一、提高认识。
1.暑假期间，我校组织全体教师认真地学习了“课内比教学，课外访万家”活动的通知。
首先明确教师家访的责任。
教育是爱与责任同行的事业，教育，承载着每一个孩子的纯真梦想、编织着每一个家庭对未来生活的希望。
一个学生在班上、在学校不过是几十分之一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。
所以，我们学校全体教师是本着负责的心态参与到这次家访活动中来的，对此次活动不敢有丝毫的马虎。
2、树立一种家访“上门服务”理念。
教育是一种服务，所以家访工作就是一种上门服务。
服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。
家访应是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。
成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促进。
二、落实到位。
从本次暑期家访的组织过程看，我校分组到片，分包到人，家访前制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。
家访中，十几天来，全体教师分组、领导带队，按照上级和学校统一要求，结合自己的家访计划和日程安排，不顾辛苦地奔波在村组街道的学生家庭中，对学生家庭进行了大面
积的家访，足迹踏遍了学校周边村组街道的每一个角落。
我们的家访深入到了每一个“六类学生”的家庭，平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。
并做了详细的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基础，增加了教育的力度。
老师们把孩子当成自己的好朋友，耐心地倾听他们的心里话，与家长共同探讨育人方法，家长们也针对自己孩子所存在的问题以及自己在教育孩子方面的困惑与我们的老师交换了彼此之间的意见。
比如：有些教师主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难；有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复；有些教师耐心地向学生家长讲述我校的管理模式，教育理念，教师情况，耐心地解释家长们提出的疑问；有些教师则把家访情况汇总、反思等收集成册进行交流。
家访结束后，我校还进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，归纳存档。
这次家访让我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，及向学生家长讲述我校的管理模式，教育理念，教师情况，并且耐心地倾听学生的心里话，与家长共同探讨育人方法，为今后的教学工作奠定了基础。
三、独具特色。
在家访中，班主任及任课教师能结合我校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。
有的班主任老师已经把家访有机地融入到学校的整体工作之中，各年级班主任都能按照学校规定，灵活地组织了开学家长会邀请，其中家访动员会、家访反思册、全体学生的电话、住址联系通讯录，访情日记等别具一格。
四、反馈信息。
1. 积极的：现代家长注重对子女的教育。
现在的学生家长年龄都在28--40之间，他们本身受教育的程度高，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理，现在的家长寄托在孩子身上的希望很高，有着培养成才的强烈愿望，因此家长往往能满足孩子的各种要求，包括精神和物质等方面的。
2. 消极的：独生子女家庭增多，家长对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。
家长望子成龙、望女成凤，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。
有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识和事件以及诸多的黄色、暴力等糟粕，还有学生沉迷网络游戏，对学校教育又构成了一定的挑战。
五．家访反思：
1．家访要面向全体学生，特别是突出重点，我们做到了“六回访”：生活有特殊困难的学生家庭进行了回访，学习困难的学生家庭进行了回访，留守或单亲的儿童家庭进行了回访，思想、学业上有重大变化的学生家庭进行了回访，外地进城务工子女家庭进行了回访，残疾学生家庭进行了回访。
2．家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。
否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。
有了方向还要注重方式。
我们做到了“六必进”：
即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。
3．随着社会的发展，家访的方式内容也随着改变。
对家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异，作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山砍什么柴”，如果家访的内容方式都千篇一律，必定会出现事倍功半，甚至会遇到适得其反的尴尬局面。
还有家访时，也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。
在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。
这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
于是，在家访中，我们做到了“六知道”：学生知道家访的目的和意义，家长知道学生在校的学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
4．家访坚持了“六不准”。
不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人的要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家长名义进行有偿家教。
总之，家访工作是教师工作中不可缺少的方式。
在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。
同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。
因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
当然，在开展“课外访万家活动”活动中，我校还有一些工作做得不是很完满，亟待加强。
在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“万名教师访万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。
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