护理专业教学计划
护理专业实践教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国医疗卫生事业的快速发展，护理专业人才的需求日益增加。
为了培养具备扎实理论基础、实践技能和良好职业素养的护理专业人才，实践教学在护理教育中扮演着至关重要的角色。
本方案旨在制定一套科学、系统、有效的护理专业实践教学方案，以提高学生的实践能力，满足社会对护理人才的需求。
二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的护理理论基础和临床技能，能够熟练运用护理理论指导临床实践。
2. 培养学生具有良好的职业素养，包括敬业精神、团队合作、沟通能力、责任心等。
3. 培养学生具备较强的适应能力和创新能力，能够适应不断变化的护理工作环境。
4. 培养学生具备一定的科研能力，能够参与护理学科的研究和探讨。
三、实践教学内容1. 基础护理技能训练（1）生命体征监测：包括血压、脉搏、呼吸、体温的测量方法及注意事项。
（2）静脉输液技术：包括无菌技术、穿刺技术、静脉通路维护等。
（3）无菌操作技术：包括洗手、戴手套、穿隔离衣等。
（4）常用护理器械的使用：包括注射器、输液器、氧气装置等。
2. 临床护理技能训练（1）常见疾病护理：包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统等疾病的护理。
（2）急救护理：包括心肺复苏、止血、包扎、固定等急救技能。
（3）康复护理：包括物理治疗、作业治疗、言语治疗等康复护理技能。
（4）心理护理：包括心理评估、心理干预、心理疏导等心理护理技能。
3. 护理管理技能训练（1）护理质量管理：包括护理质量指标、护理质量改进措施等。
（2）护理安全管理：包括护理风险识别、护理安全管理措施等。
（3）护理文书书写：包括病历、护理记录、护理文书等。
4. 护理科研技能训练（1）护理科研设计：包括研究选题、研究方法、研究工具等。
（2）护理科研实施：包括数据收集、数据分析、结果解释等。
（3）护理科研成果撰写：包括论文撰写、报告撰写等。
四、实践教学方法1. 实验室教学：通过模拟临床场景，让学生在实验室进行技能操作训练。
护理专业教师教学工作计划
一、指导思想以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，以培养学生护理技能和职业素养为核心，强化实践教学，提升教学质量，努力培养德才兼备的护理人才。
二、工作目标1. 完成教学任务，确保教学质量，学生及家长满意率达90%以上。
2. 建设一支高素质的护理专业教师队伍，提高教师教育教学水平。
3. 加强校企合作，为学生提供更多实践机会。
4. 培养学生的护理技能、职业素养和创新能力。
5. 提高护理专业的社会认可度和就业竞争力。
三、主要措施1. 制定详细的教学计划，确保教学进度和质量。
（1）根据课程要求，制定详细的教学大纲和教学进度表。
（2）优化教学内容，注重理论与实践相结合。
（3）加强教学过程管理，定期检查教学进度和质量。
2. 提高教师教育教学水平。
（1）组织教师参加各类培训，提升教师综合素质。
（2）开展教师教学经验交流，促进教师共同进步。
（3）鼓励教师参加教学竞赛，提高教学水平。
3. 加强实践教学，提高学生实际操作能力。
（1）建立校企合作机制，为学生提供实习机会。
（2）加强实验室建设，为学生提供良好的实践条件。
（3）开展模拟实训，提高学生的实际操作能力。
4. 培养学生的职业素养和创新能力。
（1）加强职业道德教育，培养学生的敬业精神和责任感。
（2）开展创新创业教育，培养学生的创新意识和创业能力。
（3）组织学生参加各类竞赛，提高学生的综合素质。
5. 提高护理专业的社会认可度和就业竞争力。
（1）加强与用人单位的联系，了解市场需求，调整专业设置。
（2）开展就业指导，提高学生的就业能力。
（3）加强校企合作，为学生提供更多就业机会。
四、工作计划实施1. 每学期初，召开教学工作会议，明确教学目标和任务。
2. 定期检查教学进度和质量，及时发现并解决问题。
3. 组织教师参加各类培训，提升教师教育教学水平。
4. 加强实践教学，提高学生实际操作能力。
5. 定期开展学生满意度调查，了解教学效果。
6. 加强与用人单位的联系，了解市场需求，调整专业设置。
护理临床实践教学计划(3篇)
第1篇一、背景及目的随着我国医疗卫生事业的不断发展，护理人才的需求日益增长。
为了提高护理专业学生的临床实践能力，培养具有扎实理论基础、熟练临床技能和良好职业素养的护理人才，特制定本护理临床实践教学计划。
二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的护理理论基础，能够熟练运用护理知识解决临床实际问题。
2. 提高学生的临床操作技能，使学生掌握常见病、多发病的护理技术。
3. 培养学生的沟通能力、团队协作能力和临床思维能力。
4. 增强学生的职业素养，使学生具备良好的医德医风。
5. 培养学生的自主学习能力，使学生能够适应不断变化的护理事业。
三、实践教学内容1. 基础护理技能训练（1）基本生命支持技术：心肺复苏、自动体外除颤器（AED）的使用等。
（2）无菌技术操作：穿脱隔离衣、无菌操作等。
（3）常用护理技术：静脉输液、导尿、吸痰、雾化吸入等。
2. 专业护理技能训练（1）内科护理：心电监护、呼吸机使用、糖尿病护理、高血压护理等。
（2）外科护理：手术护理、伤口护理、疼痛管理、营养支持等。
（3）妇产科护理：产前检查、分娩护理、产后护理、新生儿护理等。
（4）儿科护理：儿童生长发育、营养支持、常见病护理、新生儿护理等。
3. 特殊护理技能训练（1）急救护理：急性心肌梗死、急性心力衰竭、急性呼吸衰竭等。
（2）重症监护：重症监护病房（ICU）护理、血液净化护理等。
（3）精神科护理：精神疾病护理、心理护理等。
4. 跨学科护理技能训练（1）康复护理：康复评定、康复训练等。
（2）老年护理：老年慢性病护理、老年营养支持等。
（3）社区护理：健康教育、慢性病管理、社区护理服务等。
四、实践教学方法1. 临床教学查房：通过查房，让学生了解病情、掌握护理要点，提高临床思维能力。
2. 护理技能操作比赛：通过比赛，激发学生的学习兴趣，提高临床操作技能。
3. 案例分析：结合实际病例，分析病情、制定护理措施，提高学生的临床思维能力。
4. 仿真模拟：运用仿真模拟技术，提高学生在真实环境中的应对能力。
护理教学计划
护理教学计划护理教学计划是指为培养护理专业学生的专业知识、技能和素质，制定的一套系统的教学安排和计划。
护理教学计划的制定是为了使学生在学习过程中能够全面、系统地掌握护理学科的基本理论和基本技能，具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，为将来成为一名优秀的护理人才打下坚实的基础。
一、教学目标。
1. 培养学生的护理专业知识和技能，使其能够胜任临床护理工作。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其能够与医疗团队协作，为患者提供全面的护理服务。
3. 培养学生的职业道德和职业素养，使其具备良好的职业操守和责任感。
二、教学内容。
1. 护理基础知识的教学，包括人体解剖学、生理学、病理学等基础理论知识的讲解和学习。
2. 护理技能的培训，包括测量体温、脉搏、呼吸、血压等基本护理技能的训练和实践操作。
3. 临床护理实践，安排学生到医院临床实习，参与实际护理工作，提高学生的实际操作能力和临床护理经验。
4. 护理管理知识的学习，包括医院感染控制、护理质量管理、护理信息管理等方面的知识培训。
三、教学方法。
1. 理论教学与实践相结合，注重理论知识的讲解与实际操作的结合，使学生能够理论联系实际，掌握知识并运用于实际护理工作中。
2. 问题导向的学习，通过提出问题、讨论问题、解决问题的方式，激发学生的学习兴趣和学习动力，培养学生的问题分析和解决能力。
3. 多媒体教学，利用多媒体技术，展示临床护理案例和操作技巧，使学生能够直观地了解护理实践过程，提高学习效果。
四、教学评价。
1. 考试评价，定期进行理论知识和技能操作的考试，评估学生的学习成绩和掌握程度。
2. 实习评价，对学生在临床实习中的表现进行评价，包括护理技能的操作、沟通能力、团队合作等方面的评价。
3. 课堂表现评价，评价学生在课堂上的表现，包括积极性、参与度、思维能力等方面的评价。
五、教学保障。
1. 师资力量保障，配备专业的护理教师和丰富的临床经验，为学生提供专业的指导和教学支持。
临床护理教学工作计划(6篇)
临床护理教学工作计划一、指导思想以____、____为指导，深入学习____，按照____的要求，继续____《____加强青少年体育增强青少年体质____》，坚持“健康第一”的指导思想，认真____两个条例，实施《体育课程标准》,全面推行《国家学生体质健康标准》，以《体质健康标准》为重点深化体育课堂，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律的训练，做好田径队的选材与训练工作，切实提高田径队员体能、运动技能、竞赛能力和心理素质;以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。
我们要用全部智慧和精力将校园建设得更合理更健康。
二、工作任务及要求1、继续积极推动“亿万学生阳光体育运动”开展，加强学校体育教学工作和课外文体活动“2+____项目”工程建设，促进我校学生每天活动一小时时间的落实。
2、抓好“两课两操”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。
“两课两操”是学校体育工作的重点，“两课两操”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。
因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操”的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量;第三是配合学校抓好课间操、眼保健操工作，增强学生组织纪律观念，营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动，要求学校保证学生课外活动时间，教师认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。
3、抓好《学生体质健康标准》执行工作。
建立检查、评估制度，对体质健康测试项目及时测试，以督促学生体育学习，提高学生的锻炼积极性，力争使全校学生的体育达标率保持在____%以上。
护理教学计划
护理教学计划15篇[精华]一、教学目的通过本学期的教学，使学生掌握护理学基本理论、基本知识及基本技能；熟练掌握护理操作技术及常见并处理；具有对护理对象进行整体护理和社区护理的能力；培养学生的创新意识和终身学习的能力；并注重学生非智力因素的发展，全面提高学生的综合素质。
二、教学内容包括理论课和实验课两部分，理论课的主要内容有：人体解剖学、生理学、药理学、病理学、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等。
实验课的主要内容有：内科、外科、妇产科、儿科的临床见习。
三、教学方法本学期采用多媒体教学，充分利用网络资源，通过多种多样的教学方法和手段，调动学生的学习热情，启发学生自主思考，加强师生互动，使课堂教学更具人性化。
四、教学评价本学期将采用多种方式进行教学评价：1. 平时考核：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实验考核：包括实验操作技能、实验报告等。
3. 期末考试：包括理论考试和实验操作考试。
五、教学安排本学期共36周，其中教学时间共34周，复习考试2周。
具体安排如下：第1-10周理论课讲授基础护理学、内科护理学等，并进行相关操作练习；第11-13周理论课讲授内外妇儿等护理学，并进行临床见习；第14-20周复习巩固；第21-22周进行实验课，包括临床见习和相关操作练习；第23-26周复习巩固，进行期末考试。
六、教学管理本学期将加强教学管理，严格执行教学计划，落实各项教学任务。
教师课前要充分准备，认真备课，写好教案；课堂上要注重理论与实践的结合，注重学生的参与和实践；课后要认真批改作业，及时反馈。
同时，要建立学生评价教师和教师之间互相评价的教学评价制度，以促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
七、教材使用本学期使用全国高等医药教材建设研究会规划的《基础护理学》、《内科护理学》等教材。
同时，鼓励学生自修其他相关教材，拓宽知识面。
八、师资队伍本学期我教研室共有教师10名，其中具有研究生学历或具有中级以上职称的教师占80%以上。
专科护理教学计划
专科护理教学计划
专业护理教学计划
一、教学目标
1. 培养和锻炼学生独立护理知识及技能;
2. 引导学生学习实际护理知识,掌握正确的护理方法;
3. 培养学生安全的护理态度及态度;
4. 培养学生护理理论与实践相结合的思想。
二、教学内容
1. 基础护理知识:生命体征测量、卫生护理、引导活动运动等;
2. 各部位护理知识: 护理;
3. 各种常见病症护理:感冒、高血压等;
4. 饮食与营养护理知识;
5. 输液与药物使用知识;
6. 感染防控知识。
三、教学方法
1. 理论课教学: 授课、案例分析等;
2. 实操课教学:模拟护理操作、临床实习等;
3. 讲授后练习:让学生根据授课知识练习操作;
4. 互动式教学:鼓励学生提问跟老师交流。
四、考核方式
1. 理论知识考试;
2. 实操操作考核;
3. 临床实习评估;
4. 参与讨论等过程考核。
五、教学要点
1. 护理知识权威性与实用性;
2. 护理技能标准化与个性化结合;
3. 护理安全意识贯穿始终;
4. 理论与实践相互予取予求。
2023年中职护理专业教学计划
2023年中职护理专业教学计划一、总体目标本教学计划的总体目标是培养具备扎实的理论知识和实践技能的护理专业人才, 能够胜任各级医疗机构的基础护理工作。
二、教学内容1.基础理论教育在基础理论教育方面, 主要教授以下科目: 解剖生理学、病理学、护理学基础、药理学、心理学、人体健康教育等。
通过这些课程的学习, 学生将全面了解人体的结构和功能, 疾病的发生与发展机理, 以及基本的护理知识和技能。
2.临床实践教育临床实践教育是护理专业教育中至关重要的一部分。
学生将通过实习的形式, 参与到医疗机构的实际护理工作中。
学生将学习和掌握护理技能, 如接触病人、病例分析、体温测量、病人护理计划的制定与实施等。
3.技能培训为了提高学生的实践能力, 本教学计划还将加强护理相关的技能培训。
学生将接受基本护理技能的培训, 如测量血压、注射、静脉输液等。
同时, 还将加强对特殊人群的护理技能培训, 如婴幼儿护理、老年护理等。
4.实习环节为了锻炼学生的实践能力和团队合作精神, 本教学计划还将设置实习环节。
学生将有机会到社区医疗机构、养老院等实践护理技能, 并参与到实际工作中。
5.课外活动本教学计划还将注重学生的综合素质培养, 组织开展各种课外活动。
如参加护理技能竞赛、参观医疗机构、参与志愿者活动等。
三、教学方法1.综合教学法本教学计划将采用综合教学法, 即将理论教学与实践教学相结合。
学生在学习理论知识的同时, 也要进行实践操作。
这样可以既巩固理论知识, 也提高学生的实践能力。
2.问题导向教学法在课堂教学中, 将采用问题导向教学法。
即教师通过提出问题和情境, 引导学生积极思考、分析和解决问题。
通过这种方法, 能够培养学生的独立思考能力和问题解决能力。
3.轮岗实习法在实践教学中, 将采取轮岗实习法。
学生将在不同的临床科室轮流实习, 如内科、外科、妇产科等。
这样能够让学生全面接触和了解各种不同的护理工作, 提高学生的实践能力。
四、教学评估1.期中、期末考试每学期末会进行期中和期末考试, 对学生进行考核。
护理学教学计划(精选10篇)
护理学教学计划（精选10篇）护理学教学计划篇1一、培养目标贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能在各级各类医疗卫生机构和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
二、培养标准以护理岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能顺利通过国家执业护士资格考试。
1、掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。
2、掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。
3、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。
4、具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。
5、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
6、具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。
7、具有初步的病室和病人管理能力。
9、具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。
9、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。
10、具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作的能力。
11、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。
12、具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的'能力。
三、招生对象、学制与时间分配1、招生对象初中毕业生。
2、专业学制 3年。
3、时间分配第1学期入学教育和军训l周，教学16周，复习考试1周;第2-3学期教学19周，复习考试1周;第4学期教学15周，临床见习4周;第3学年43周，其中毕业实习39周，长假2周，毕业教育1周，技能考证训练1周。
4、学时安排每个教学周为5天，每天教学时数为6学时，每学时45分钟。
护理教学计划(11篇)
护理教学计划（11篇）护理教学计划（精选11篇）护理教学计划篇1临床实习是教学过程中的一个重要组成部分，是理论联系实际，提高教学质量的重要环节，其主要目的是：是学生在实践中得到基本技能，基本操作的训练，巩固所学理论知识，进一步熟练掌握护理操作技能，培养学生发现问题，解决问题的能力，培养良好医德医风，树立全心全意为人民服务的思想观点，成为素质全面的合格护理人才。
根据护理部的毕业实习计划，结合我科护理工作的实际情况，特制定毕业实习带教计划如下：一、目标1、护理技术操作培训达100%2、小讲课每批学生授课一次，培训率达100%3、教学查房每批学生一次，培训率达100%4、科室每月每次教学质量检查二次，均达90分以上，达标率100%5、学生出科理论考试达80分以上，达标率达100%，操作考试达90分以上，达标率100%6、学生均为带教老师进行教学质量评价，达到95分以上，达标率100%二、实习安排总时间是根据护理部毕业实习计安排。
详细见毕业实习轮转表。
三、实习内容1、掌握我科基础护理操作技术及熟悉我科各疾病的护理常规。
2、掌握我科常见病的临床表现、主要并发症、防治原则及护理要点。
3、熟悉心脏骤停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等内科急症的临床表现、抢救措施及护理要点。
4、悉科本科室常用诊疗技术的护理：无痛胃镜、无痛肠镜、纤维支气管镜的治疗、护理、病情观察、抢救配合。
5、掌握本科室危重、急症、疑难病人的处理原则，掌握各项抢救技术，如电除颤、心肺复苏术、呼吸机使用、心电监护仪的使用方法等。
6、熟悉各种常用、抢救仪器的维护、保养工作，保证各种仪器的应急状态，随时投入抢救工作。
7、掌握本科室科常用药物的剂量、给药途径及药物毒副反应。
8、熟练掌握各种标本的采集方法及各种化验的正常值。
9、能应用的基本理论知识和临床基本技能，对本科室科常见病制订出切实可行的护理计划。
并能应用护理程序对各科常见病进行整体护理。
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护理学专业教学计划一、培养目标培养德、智、体、美等全面发展的，具有现代护理理念，具备医学基础知识、现代护理学知识和人文社会医学知识，有较强实践技能与健康教育能力的，能适应医学护理模式转变的，服务于临床第一线需要的高等应用性护理专门人才，毕业后能在各级医疗机构从事临床护理和保健护理工作。
二、培养规格（一）思想道德方面1、学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论认识主、客观世界，并指导思想和行为；2、具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；3、有理想、有道德、有文化、有纪律；热爱护理专业，具有和蔼、端庄的仪态，严谨、勤快的作风，良好的职业道德和为护理事业献身的精神，以高度的同情心和责任感全心全意为人民的健康服务。
（二）文化业务方面1、具有整体护理所必须的基本理论和技能、人文社会科学知识、卫生保健知识以及基本医学知识，能分析和解决护理实践中的一般问题；毕业后能胜任各级医疗卫生机构的从事临床护理工作和保健护理工作，并具备探索新知识、提高和优化技能及态度的素质；具备现代护理理念，能适应医学模式的转变和护理学科的发展。
2、毕业生应具备的知识和能力：(1)具有规范的基础护理和专科护理的基本操作技能；(2)具有对常见病、多发病病人病情的观察能力和身心整体护理能力； (3)具有对常用药物疗效和药物反应的观察能力； (4)具有对急、危重病人的初步应急能力和配合抢救能力； (5)具有进行健康教育和预防保健的能力； (6)具有初步的病房管理能力和人际交往能力；(7)基本掌握一门外语，能阅读本专业的外语书刊，掌握计算机基本知识和操作技能。
（三）其他方面1、具有健康的体魄，良好的卫生习惯。
2、具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志，乐观的情绪。
三、学制：三年四、毕业最低学分:135学分（护理学中专生源毕业最低学分为129学分）。
五、主要课程简介1、人体解剖学学时：80 考核方式：笔试＋实验操作内容简介：研究人体正常形态结构及其发生、发展规则的学科。
分系统解剖学与局部解剖学两部分。
前者按运动系、内脏学、内分泌系、脉管系、感觉器和神经系顺序叙述各系统器官的形态、位置、结构等内容；后者按头面部、颈部、胸部、上下肢等，重点叙述与护理实践较有关的部分。
2、生理学学时：64 考核方式：笔试内容简介：护理学的基础课程之一。
主要研究正常人体及其器官、组织等所表现的各种生命现象的活动规律和生理功能，阐明其产生的机理，以及内外环境变化对这些活动的影响。
3、病理学学时： 46 考核方式：笔试内容简介：病理学是学习临床护理学的重要基础课程。
该学科主要研究疾病的病因、在病因作用下疾病发生发展过程以及在疾病过程中机体各组织和器官形态结构的变化、代谢和功能的变化，阐明疾病本质。
教材：《病理学》，主编李保存人民卫生出版社 4、药理学学时：62 考核方式：笔试内容简介：护理学的基础课程之一。
是研究药物与机体（包括病原体）间相互作用的规律和原理的学科。
为临床合理用药奠定理论基础。
使学生能运用药物学的知识和技能，在护理工作中正确执行处方、医嘱、观察药物疗效、监护不良反应并能作出初步的应急处理。
教材：《药理学》，主编张大禄人民卫生出版社 5、健康评估学时：62 考核方式：笔试内容简介：是护理专业师生必须熟练掌握的一门医学基础课和临床护理专业课重要的桥梁课程。
各章内容均以护理程序为框架，系统阐述了健康评估方法、常见症状评估、身体评估、心理评估、社会评估，同时对心电图、影像和实验室检查以及护理病历书写格式等也进行了详细的介绍。
教材：《健康评估》，主编吕探云人民卫生出版社 6、护理学基础学时：144 考核方式：笔试+操作内容简介：是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科。
内容包括护理和护理学的基本概念、护士素质及其行为规范、护理程序、护士与法、医院内感染的预防和控制、病区护理管理新模式、临终护理及基础护理技术操作等。
《护理学基础》，主编崔焱人民卫生出版社 7、内科护理学学时：教材：126 考核方式：笔试内容简介：是临床护理学中的一门重要学科。
研究内科病人生物、心理和社会等方面的特点，运用护理程序实施整体护理以预防疾病，促进康复和保持健康。
本课程内容包括内科护理学总论和叙述各系统常见内科疾病病人的护理评估，及其判断、决策、处理和评价的内科护理学各论。
教材：《内科护理学》，主编尤黎明人民卫生出版社 8、外科护理学学时：108 考核方式：笔试内容简介：是临床护理学中的一门重要学科。
是从现代护理观出发，研究对外科病人进行整体护理的一门专业护理课程。
课程内容包括外科护理学总论、普通外科护理，颅脑、胸部、泌尿、骨关节等系统的护理以及常用的外科护理操作技术。
教材：《外科护理学》，主编李梦樱人民卫生出版社 9、儿科护理学学时：54 考核方式：笔试内容简介：临床护理学的课程之一，是研究促使小儿身心健康成长及运用护理程序对患儿进行整体护理的一门护理专业课。
内容包括小儿生长发育的规律及促进小儿身心健康的卫生保健措施，儿科基础护理与常用专科护理技术操作以及儿科常见病的护理等。
《儿科护理学》，主编朱令琼人民卫生出版社 10、妇产科护理学学教材：时：54 考核方式：笔试内容简介：是一门研究妇女在非妊娠期、妊娠期、计划生育中和胎儿、新生儿的生理、心理、社会等方面的人类行为的反应、预期结果、护理措施；并监测以发现并发症的发生及状态的临床专科护理之一。
教材：《妇产科护理学》，主编夏海鸥人民卫生出版社 11、护理管理学学时：18 考核方式：笔试内容简介：是研究护理管理活动及其基本规律的一门学科，以管理学的基础理论、护理管理上的主要问题作为基本内容，包括管理学的基本原理、护理管理概论、护理管理制度和护理质量管理、业务技术、人才、科研、临床教学管理。
教材：《现代护理管理学》，主编：张培君北京医科大学出版社 12、预防医学学时：54 考核方式：笔试内容简介：是从预防观点出发，研究人群健康和疾病自然环境和社会环境之间的关系，采用公共卫生、社会卫生和自我保健等措施，充分利用环境中有益因素，控制和消除环境中有害因素，以达到预防疾病，增进健康，延长寿命，提高劳动效率为目的的一门医学科学。
教材：《预防医学》，主编左月燃人民卫生出版社七、学年及学期教学活动分配表（周数）八、学期教学活动分配表（周数）2.毕业考试课目：护理学基础、内科护理学、外科护理学3.第四学期后6周课堂教学在下午完成。
篇二：护理专业教学计划护理专业教学计划一、培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的从事疾病预防与救治工作的理人员。
(一)掌握本专业实际工作所必须的基础理论和临床诊疗技术，重点掌握本专业的基本理论知识和操作技能。
掌握现代医学的基本技能和基本知识，能正确、熟练的运用本专业技术，对常见病进行诊治、护理，具有一定的自学能力和独立分析问题和解决问题的能力，具有较好的文化素质。
(二)掌握一定的体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的中学生体育合格标准，身心健康，能够履行建设祖国的神圣义务。
二、业务培养要求：毕业生应获得以下知识和能力：1、临床医学、护理的基础理论和实际工作所必须的医学知识。
2、医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初步护理的基本技术。
3、掌握与本专业有关的现代医学知识和技能，可从事医学科学研究的辅助工作。
三、学制及招生对象1、学制：三年2、招生对象：应、往届初中毕业生四、主干课程及主要专业实验：(一)临床专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学(二)护理专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、内科护理学(三)主要专业实验：解剖学、诊断学、基础护理学，实习20周五、课程设置及时间分配：必修课18门，总学时2940，讲课学时2570，实验学时230，实践学时140，实验实践学时占总学时的14.3%六、实习：1、目的：巩固加强所学的理论知识、培养学生理论联系实际的能力，熟悉临床，提高学生的主动性、积极性，为今后的教学和毕业实习打下基础。
2、时间：8周3、安排：第四学期七、成绩考核：为督促、引导学生按照各类教学目标要求认真学习，及时复习，详细理解，系统掌握，熟练操作，评定学生的学习成绩，检查教师教学效果，反馈教学信息，进一步提高教学质量，对教学中设置的各门类课程，各重要培养环节要进行成绩的考核评定。
1、课程考核：列入必修课、选修课教学进程表的课程根据考核形式分为考试课和考查课。
考试课：部分必修课在课程教学结束后要进行终结性考试，由教导处统一安排复习及考试时间、场所。
制印试卷，一般采用闭卷笔试，考试成绩采用百分制。
考查课：除考试课外的其他必修课和选修课，由任课老师在课程教学过程中根据每个学生上课、回答问题、课堂讨论、完成作业、实验及各种测验等学习情况进行综合评定，评定成绩采用五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。
2、实习考核：实习出科考核临床技能考试。
3、上述各考核成绩均载入学生成绩册(不含劳动课和形势政策课)，作为学生升级、留级、毕业、奖惩的主要依据。
八、重点培养目标及要求：第一学期：掌握医学的学习方法，了解医学护理前景，坚定信心。
掌握和理解人体结构的基本知识，为学习其他基础医学和临床医学打下基础。
第一月：了解医学专业特点，前景，专业课程的学习方法。
学习正常人体解剖学运动、消化和呼吸系统。
第二月：正常人体解剖学生殖、循环、以及泌尿系统。
掌握铺床法。
第三月：正常人体解剖学内分泌、感觉以及神经系统。
组织胚胎学的上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。
掌握运送病人法。
第四月：组织胚胎学的九大系统；生理学的细胞功能、血液生理、循环生理和呼吸生理。
掌握无菌技术。
第五月：考核本学期所有操作技能；生理学的体温、肾脏生理、内分泌生理和感觉生理。
第二学期：熟悉人体功能活动规律；掌握基本护理操作技能，并能够独立操作。
第一月：生理学的神经生理。
复习巩固生理学。
病理学的细胞与组织的损伤和修复、循环障碍、凝血、休克和炎症。
第二月：病理学的免疫疾病、肿瘤、消化系统病理和泌尿系统病理。
掌握静脉输液法。
第三月：药理学的药物作用规律、拟胆碱药、肾上腺素药、授体阻滞药和镇静催眠药。
掌握皮内、皮下注射法。
第四月：药理学的抗癫痫药、镇痛药、呼吸兴奋药、抗高血压药和抗心率失常药。
掌握心肺复苏法。
第五月：考核本学期所有操作技能。
护理基础学第三学期：掌握一定药理学知识，认识相应药物，熟悉其临床应用范围；掌握体格检查方法，能够独立书写门诊病历。
为临床实习做准备。
第一月：药理学的利尿药、糖皮质激素、降血糖药、抗甲药和抗生素。