《猫》ppt课件

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第16课《猫》课件(共52张PPT) 统编版语文七年级上册

第16课《猫》课件(共52张PPT) 统编版语文七年级上册

第三只猫
第三只猫的“可厌”,是从哪些方面来描写的?
是从形态和性情等方面 来写的。“不好看,又 很瘦”“毛被烧脱好几 块”“忧郁”“懒惰”。
芙蓉鸟被害案 1.案发现场情况:
鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。
羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。
2.犯罪嫌疑人: 丑猫(第三只猫)
3.作案证据
写作特色
❶结构严谨,首尾呼应。
作者围绕养猫叙写了三个故事。三个故事按时间顺序 排列,组成一串家庭养猫的悲剧史:得猫→养猫→亡失→再 得猫→再养猫→再亡失→复得猫→复养猫→复亡失→永不 养猫。情节三起三落,层层推进。文章开头先交代几次养 猫的结局——总是失踪或死亡,总领全文。以“自此,我家 永不养猫”收束全文,呼应开头,结构完整严谨。
防敌人新一轮的进攻。2.我们的所作所
为要和“人民教师”这个称(chēnɡ) 号相称(chèn)。
形近字 蜷( quán)蜷伏
怅(chànɡ)怅然
倦( juàn)疲倦
胀(zhànɡ)膨胀
绻( quǎn)缱绻
伥(chānɡ)为虎作伥
比喻做恶人的帮凶,帮着做坏事。“为”读wèi。
诅( zǔ )诅骂
恿(yǒnɡ)怂恿
丑猫 流浪猫
外貌
性情
在家中的 地位
结局
浑身 黄色
活泼、 全家人都 会爬树、喜爱它 捉鼠
被一个 过路人 捉去了
毛色花白, 并不好看, 又很瘦。烧 脱了好几块 毛之后,样 子更难看了。
忧郁 懒惰
若有若无, 被冤枉、 大家都不 误打、 喜欢,不 流浪而死 大注意它。
精读课文 分析讨论
1.揣摩生动的细节描写。 ①花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的, 在廊前太阳光里滚来滚去。

第17课《猫》课件(共32张PPT) 统编版语文七年级上册

第17课《猫》课件(共32张PPT)  统编版语文七年级上册
猫 ”。
学习目标
1.继续学习默读的技巧,养成圈点勾画和做摘录的习惯。 2.概括并比较三只猫的不同特点和命运,揣摩文中生动的细节 描写,感受三只猫的形象特点。 3. 了解作者及家人三次养猫经历的情感波澜,厘清文章的 结构。 4.体会“我”对第三只猫之死的悔恨之情,思考其中蕴含的人 生哲理。
了解作者
我心里十分地难过,真的,我的心受伤了,我没有判断 明白,便妄下断语,冤枉了一直不能说话辩诉的动物。想到 它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒, 针,刺我良心的针!
家人对前两只活泼可爱的小猫非常喜欢,因为它 们能给家人带来快乐。
第三只猫不能给家人带来快乐,可有可无,对于这
只猫的处置,“我”是随意武断的。直到发现冤枉它
第二只猫 从舅舅家要来的 浑身黄色
性情:
有趣 活泼、 不怕生
更有趣,更活泼。会爬 树,捉老鼠。“它在 ….
有 时 . .扑过去捉,有
时……跃到墙上。”
人性之思 合作探究:前两只小猫可爱,活泼,请找出文中 描写我们与他们关系的句子,你从中读到什么?
在家中的地位
第一只猫
受 到喜爱。“.…微笑着消 耗过一二小时的光阴,心上 感着生命的新鲜与快乐。”
郑振铎(1898-1958),笔名西谛, 福建长乐人。中国现当代杰出的爱国主 义者和社会活动家、作家、翻译家、文 学史家。1920年底,与茅盾、叶圣陶等 发起成立文学研究会,是我国新文化运 动的积极倡导者。
主要作品:《欧行日记》《海燕》。
字音字形

dòu 缕
倚 lǚ yǐ
妄 wàng
消耗 xiāo hào
的。
人性之思
合作探究:请找出文中描写我们与第三只猫关 系的句子,你从中读到什么?

第16课《猫》课件(共17张PPT)-统编版语文七年级上册.ppt

第16课《猫》课件(共17张PPT)-统编版语文七年级上册.ppt

写作背景
《猫》是郑振铎的早期作品,创作于1925年11月7日。 郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思 想的影响。“五四”青年要求自由平等、个性解放,即使 对不会说话的猫也要如此。所以,他在这一时期的作品中 ,经常表现出新思想、新观念,表达出同情弱小无辜,谴 责专制霸道,弘扬公道、民主、博爱的思想。
释词义
不爱劳动和工作;不勤快 从容不迫;稳重 用残暴狠毒的手段对待 鼓动别人去做某事 指事先觉察可能发生某种情况的感觉 肮脏且不光滑 犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑 随便地下结论 通过处罚来警戒 因不如意而感到不痛快 悲伤凄楚;悲苦 弯着身体卧着 形容十分担心或害怕
整体感知
学习任务二:默读课文,理清文章结构层次,初步体会文章的 思想感情。在文中圈点勾画关键字词,完成下表。

忧郁
chénɡ
惩戒
zhǔ
叮嘱
字词检测

污涩
chànɡ
怅然

诅骂
sǒnɡ
怂恿
nüè
虐待

屋脊
quán
蜷伏
nínɡ
凝望
ɡū lu
咕噜
成果展示
【污 涩】 【懒 惰】 【怂 恿】 【安 详】 【虐 待】 【预 警】 【惩 戒】 【蜷 伏】 【怅 然】 【悲 楚】 【畏罪潜逃】 【妄下断语】 【提心吊胆】
提心吊 胆;饭 后娱乐
被人抱 走了
情感
酸辛 难过
怅然 愤恨 诅骂
不喜欢
十分地难过
愤怒
屈死
良心受伤
精读细探
重点:第三次养猫
学 习 任 务 三 : 默 读 课 文 15-34 段 , 在 文 中 找一找关键字词,完成下表。

《猫》课件(共34张PPT)统编版语文七年级上册

《猫》课件(共34张PPT)统编版语文七年级上册

名的夺去小猫的人”代表着不顾别人,自私自利的一类人。作
者借第二只猫的失踪事件,表达了对那种不顾别人利益而自私
自利行为的谴责与鞭挞。

第三只猫的“可厌”,是从哪些方面来描写的?

只 猫
是从形态和性情等方面来写的。“不好看,又很瘦”“毛
被烧脱了好几块”“忧郁”“懒惰”。
“可厌”的猫却花了最长的篇幅来写,它亡失之后,作者“难过 得更多”,其中到底发生了什么事?
分 析
这样在“我”的主观ຫໍສະໝຸດ 断、强势话语权的围攻下,在强势暴力的追杀下含冤死去,它受了冤枉也无法申辩,这个过失
也无法补救。因而“我”的良心受到谴责,追悔莫及,更加
难过。这也让我最终发出了“永不养猫”的感慨。
从“我”深深的忏悔和反思中,你知道如何去对待生命吗?
“我”对自己伤害其它生命的错误,勇于承认,善于反思。 “我家永不养猫”就是说“我”不再以一种凌驾的、玩弄的、支配 的态度去对待弱小生命了。

这只猫的结局怎么样?大家持什么感情?



这只猫最终亡失了;对于这只猫的“亡失”,三妹“很
不高兴”,作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。
第 二
家里人对周家的丫头,不知名的捉去猫的人所持的 态度,说明了什么?

家里人责怪周家的丫头,诅骂不知名的夺去小猫的人。

“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人,“不知
长乐,生于浙江永嘉。现代作家、文学史家、考古学家。 1923年1月,主编《小说月报》,倡导写实主义的“为人生”的 文学,提出“血与泪”的文学主张。抗战爆发后,参与发起了 “上海文化界救亡协会”,创办《救亡日报》。抗战胜利后, 参与发起组织“中国民主促进会”,创办《民主周刊》,鼓动 全国人民为争取民主、和平而斗争。 1958年10月18日,因飞机失事殉难。 郑振铎的主要著作有短篇小说集《家庭的故事》、《桂公 塘》,散文集《山中杂记》,专著《文学大纲》、《插图本 中文学史》、《中国通俗文学史》、《中国文学论集》、 《俄国文学史略》等。

13《猫》 课件 (共15张PPT)

13《猫》 课件 (共15张PPT)
这样过了几年,小咪咪大概有八九岁了。虎子比它大三岁,11岁的光景,依然威风凛凛,脾气暴 烈如故,见人就咬,大有死不悔改的神气。而小咪咪则出我意料地露出了下世的光景,常常到处小便,, 桌子上,椅子上,沙发上,无处不便。如果到医院里去检查的话,大夫在举例的病情中一定会有一条:小 便失禁。最让我心烦的是,它偏偏看上了我桌子上的稿纸。
我没有猫的本能,我不知道自己的大限何时到来。而且我还有点担心。如果我真正学习了猫,有一 天忽然偷偷地溜出了家门,到一个旮旯里,树从里,山洞里,河沟里,一头钻进去,藏了起来,这样一来, 我们人类社会可不像猫社会那样平静,有些人必然认为这是特大新闻,指手画脚,嘁嘁喳喳。如果是在旧 社会里或者在今天的香港等地的话,着必将成为头版头条的爆炸性新闻,不亚于当年的杨乃武和小白菜。 我的亲戚和朋友也必将派人出去寻找,派的人也许比寻找彭加木的人还要多。这是多么可怕的是呀!因此袄 就迟疑起来。至于最后究竟何去何从?我正在考虑,推敲,研究。
贪玩、 高兴、 尽职 不高兴
胆小、 勇猛
3.课文中是怎样写满月的小猫的可爱的? 你从哪些地方体会到作者对小猫的喜爱? 划出相关的语句。
1.可爱、淘气
2.喜爱
4.方法小结:
回顾课文在写作上有什么特点:
抓住了猫的特点; 字里行间流露着作者对猫的喜爱之情。
5.比较学习季羡林的《老猫》
1.自主品读: 老舍先生写出了猫的特点,表达了对猫的喜爱之情。 季羡林笔下的这只老猫,也有着自己的特点,请你 边读边划出能体现老猫特点的语句,简单写一下自 己的感受。
有一次,一位老同志来看我,他显然是非常喜欢猫的,一见虎子,嘴里连声说着:“我身上有猫 味,猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它,可万没有想到,我们虎子不懂什么猫味,回头就是一口。这 位老同志大惊失色。总之,到了后来。虎子无人不咬,只有我们家三个主人除外。它的“咬声”颇能耸 人听闻了。

13《猫》 课件(共36张PPT).ppt

13《猫》   课件(共36张PPT).ppt
不过问。可可是是,它决定要出去玩玩,就会出走一
天一夜,任凭谁怎么不怎么会一天一夜不回家
呢? 可可是是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么
尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老 鼠等出来不可!
同桌讨论:第二自然段中,作者还用了
什么秘诀来表达对猫的喜爱呢?
列举事例
它会找个暖和的地方,成天睡大觉, 无忧无虑,什么事也不过问。
它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜, 任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非 把老鼠等出来不可!
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个 暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也
相伴 欣赏动物朋友
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的 地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是, 它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼 唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么
会一天一夜不回家呢? 可是,它听到老鼠的一点儿 响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几 个钟头,非把老鼠等出来不可!
老舍
老舍
夏丏尊 周而复
丰子恺
叶·诺索夫
探索作家的写作秘诀
第一站 生活中的猫
第二站 课文中的猫
统编版小学语文四年级下册

老舍
相识 初识动物朋友
自由读课文,读准字音,读通句子, 思考:课文写了哪两种猫?分别有什么特 点?圈画出关键词句。
5
1
古怪
6
淘气
2
3
4
大 猫
猫的性格实在有些古怪。
说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
语气词
家里来了客人,老舍先生轻轻抚摸着怀里的猫慢慢地说————

13《猫》 说课课件 (共23张PPT)

13《猫》   说课课件 (共23张PPT)

(三)教学目标
单元整体目标
1.认识29个生字,读准5个多音字,会写45个字,积累36个词语。(教学重点)
2.正确、流利、教学重点) 3.引导学生通过抓关键句、品读具体事例、对比阅读等方式,体会作家的语言风 格,感受作者是如何表达对动物的情感的。(教学重、难点)
4.读“阅读链接”中的文章,体会不同作家描写同一动物在表达上的异同。(教 学重点)
5.读写结合,写自己喜爱的动物,能够根据需要,写出动物的特点。(教学难点)
(三)教学目标
本课教学目标 本节课是本单元的第二课时,教学目标如下: 1.认识“虑、职”等9个生字,读准多音字“屏、折”,会写“贪、 遭”等生字。 2.正确、流利地朗读课文,了解课文主要内容。 3.抓住动物的突出特点,体会猫性格古怪,感受作者对猫的喜爱之情。
课堂小结,布置作业
1.课堂小结 2.布置作业
仿照着第2自然段中老舍先生的语言, 写一写自己身边动物的特点。
【设计意图】:本环节是为了突破这节课的教学难点,达到 学以致用的目的,在活动中提升学生的语文核心素养。
五、板书设计
【设计意图】:本课的板书设计坚持简洁明了、突出重点的 原则,既显示了本课的教学内容,又展示本课的教学重点。
(一)单元简析
2.解读单元内容,确定学习核心任务 这个单元紧扣人文主题“动物朋友”编排了老舍的《猫》、《母鸡》和 丰子恺的《白鹅》三篇精读课文。
“动物朋友”
(一)单元简析
2.解读单元内容,确定学习核心任务
与动物有关
紧扣单元主题
(一)单元简析
2.解读单元内容,确定学习核心任务
我们确定本单元大 情境为:“动物朋友分 享会”,并安排谈谈认 识的动物、跟着作家学 介绍的方法、介绍我的 动物朋友三个任务来达 成本单元的教学目标。

《猫》老舍PPT课件

《猫》老舍PPT课件

暖和 解闷 开辟 枝折花落 屏息凝视
01
尽职 抓痒 很乖 遭殃 任凭 淘气
02
贪玩 磨蹭 生气勃勃 丰富多腔
03
无忧无虑 温柔可亲 跌跌撞撞
04
咕噜咕噜 天真可爱
05
考考你
的dí 确 暖和huo 解闷mèn 枝 折 shé 花落 屏bǐng息凝视
cèng bó
huō mèn shé bǐng
zhí yǎng zāo yāng píng
gū lū pì
diē
hè 一唱一和
2
古怪二:温柔可亲— 一声不吭
猫高兴时
01
温柔可亲
02
不高兴时 一声不响
它要是高兴,能比谁都( ):用身子( ) 你的腿,把脖子伸出来( ),或是在你写作的时候,跳上桌来,在( )。它还会( )地叫唤,( ),( ),变化多端。在不叫的时候,它还会( )。这可都凭它的高兴。它若是( )啊,无论谁( ),它也( )。
请你来闯关!
猫的性格古怪,主要表现在:既老实又(贪玩),既贪玩又(尽职),既胆小又(勇猛);高兴时,(温柔可亲),不高兴时,(一声不出)。
猫的性格实在有些古怪 。
04
02
小结
既老实又贪玩
既贪玩又尽职。
高兴时温柔可亲 不高兴时一声不响
胆小与勇猛
作者:老舍

小猫满月的时候更可爱,腿脚还站不稳,可是已经学会淘气。一根鸡毛、一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上,撞疼了也不哭。
猫的爪子也非常特别,它可以随意伸缩。猫爪的伸缩,往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。猫对人的态度,更多的是温顺。只要你不迁怒于它,它是不会挠你的。
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猜一猜: 脚穿钉鞋走无声, 不吃素菜吃鱼腥, 日间无事打瞌睡, 半夜三更鼠辈惊。 (打一小动物)
原名舒庆春,字舍予。满族,北京人正红 旗人,人民艺术家。中国现代小说家、著名 作家,杰出的语言大师,新中国第一位获得 “人民艺术家”称号的作家。老舍的作品很 多,代表作有《骆驼祥子》、《老张的哲 学》、《四世同堂》、《二马》、《离婚》、 《猫城记》、《正红旗下》《猫》、《母 鸡》,中篇小说《月牙儿》、《我这一辈 子》、《出口成章》、《阳光》,短篇小说 集《赶集》、《樱海集》、《蛤藻集》、 《火车集》、《贫血集》及作品集《老舍文 集》(16卷)等。其中,最著名的是:《茶 馆》、《龙须沟》、《骆驼祥子》、《四世 同堂》。其中《猫》《母鸡》等被选入课本。
不高兴时一声不响
猫的性格实在有些古怪 。
有详有略 为什么?
作者爱猫, 就把猫的长处写 得详细 。
作者写猫的老实、尽职 、温柔可亲、勇猛比写猫的 贪玩、一声不响、胆小要详 细。

性格 任凭 抓痒 稿纸 淘气 跌倒 屏息凝视 枝折花落
贪玩 尽职 梅花 责打 开辟 遭殃 变化多端 生气勃勃
猫的性格古怪,主要表现在:它 既(老实 )又(贪玩 ),既贪玩又 ( 尽职 );既胆小又( 勇 猛 );高 兴时,( 比谁都温柔可亲 ),不高兴
你养过猫吗?你仔 细观察过猫吗?猫给你 什么印象?
自读课文: 一、把课文读通顺。
二、把有生字的句子多读几遍。
三、想想:课文写了哪些猫?
táo
zhí píng xìng gé
淘 气 尽职 任 凭 性 格
tān yǎng gǎo cǎi shé 贪 玩 抓 痒 稿 纸 踩 印 小蛇 diē zhuàng pì zāo yāng bó
里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。你见
了,绝不会责打它,它是那么生气勃勃,天真可爱!
说明什么?作者爱猫, 更爱Байду номын сангаас猫。
读读,画出最能概 括这段的一句话。
在课文里找找,哪些词语本来是用在小朋友 身上,现在却用到小猫身上了。

学习完本文后你知道了什么


大猫性格古怪 小猫天真可爱 表达了作者对猫喜爱的思想感情
读读,画出最能概 括这段的一句话。
说明什么?
刚满月的小猫很可爱,但也很淘气,从哪可以看 出小猫淘气了?
用身子蹭你的腿,把脖 子伸出来要求抓痒。
返回
在你写作的时候,跳上桌来 ,在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候,跳上桌来 ,在稿纸上踩印几个脏脚印。
在你写作的时候,跳上桌来 ,在稿纸上踩印几朵小梅花。
猫眼有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来光 线的强度,白天眯成一条线,到了黑夜就变得圆圆的,看 得见极微弱的光。猫眼在夜间还能放出可见光,蓝莹莹的 眼睛,活像两只小灯笼,这是人眼望尘莫及的。这种光的 释放,为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使是漆黑的夜晚 ,它也能清晰地看到鼠的踪影。
猫须也特别有趣。猫的胡须是和它的生存息息相 关的。猫须除了能显耀出那种“虎威”之外,更重要 的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子。如果猫 在探鼠洞时,胡须左右撞不着洞口,这就意味着它可 以自由入洞,直捣鼠窝;若胡子与洞口两边碰撞,它 就索性不进,守洞待鼠。
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他什么都怕,总想藏起来。 可是它又那么勇猛,不要说 见着小虫和老鼠,就是遇上 蛇也敢斗一斗。
返回
贪玩老实 尽职 贪玩 老实 尽职
返回
它什么都怕,总想藏起来。可是它又 那么勇猛,不要说对付小虫和老鼠,就是 遇上蛇也敢斗一斗。
勇猛
胆 小
说猫( ),的确( )。 它会( ),真让人爱。
在你写作的时候,跳上桌 来,在稿纸上踩印几个脏脚印。
在你写作的时候,跳上桌 来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候,跳上桌 来,在稿纸上踩印几个脏脚印。
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它还会丰富多腔地叫唤, 长短不同,粗细各异,变化多 端。
它还会丰富多腔地叫唤, 长短不同,粗细各异,变化多 端。
它还会怪声怪气地号叫, 让人听了心烦。
它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇 猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗 一斗。
句一
句三
句二
句四 返回
用身子蹭你的腿,把 脖子伸出来要求抓痒。
用身子蹭你的腿,把 脖子伸出来要求抓痒。
返回
在你写作的时候,跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候,跳上桌 来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
猫的爪子也非常特别,它可以随意伸缩。猫爪的伸缩 ,往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。猫对人的 态度,更多的是温顺。只要你不迁怒于它,它是不会挠你 的。
作业:
1、留心观察一个小动物,写一篇 观察日记。
2、背诵你认为好的词句。
返回

舍先生在 课文前三 个自然段 围绕哪句 话来写猫
的?
猫的性格实在有些古怪。
猫的性格古怪,主要表现在:它 既(老实 )又(贪玩 ),既贪玩又 ( 尽职 );既胆小又( 勇 猛 );高 兴时,( 比谁都温柔可亲 ),不高兴
时,( 一声也不出 )。
小结
既老实又贪玩 既贪玩又尽职。 高兴时温柔可亲 怕与勇猛
它听到老鼠的一点响动,又是多么 尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟 头,非把老鼠等出来不可! 返回
猫很尽职
可是,它听到老鼠的 一点响动,又是多么尽职 。它屏息凝视,一连就是 几个钟头,非把老鼠等出 来不可!
屏息凝视指屏住呼 吸,聚精会神地看。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有 时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧 无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩, 就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来 。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回 家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。 它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不 可!
比较读:这两种句式语气有什么不同?
它很老实 它很贪玩
说它老实吧 说它贪玩吧
完全这样
并不完全这样
你养过猫吗?你仔 细观察过猫吗?猫给你 什么印象?
屏息凝视 性格古怪 粗细各异 枝折花落
温柔可亲 丰富多腔 咕噜咕噜 生气勃勃
无忧无虑 长短不同 变化多端 天真可爱
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭 你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你 写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅 花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各 异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜 地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高 兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。
在你写作的时候,跳上桌来 ,在稿纸上踩印几个脏脚印。
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小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学
会淘气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个
没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒
了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞
疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场
所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆
时,( 一声也不出 )。
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学 会淘气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个 没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒 了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞 疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场 所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆 里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。你见 了,绝不会责打它,它是那样生气勃勃,天真可爱!
猫的古怪性格表现在哪几个方面?
贪玩老实 尽职
贪玩
尽职
老实
返回
读课文的第1~3自然段,完成练习。
1、用——画出写猫老实的句子,并在旁边写上“老实” 。 2、用~~~~画出写猫贪玩的句子,并在旁边写上“贪玩” 。 3、用·······画出写猫尽职的句子,并在旁边写上“尽职” 。 4、猫高兴时的叫声,表现为:丰富多腔、 长短不同、 粗 细各异 、变化多端 、咕噜咕噜 。(填文中的词语) 5、猫的性格实在有些古怪:它既老实又 贪玩 ,既贪玩
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在不叫的时候,它还会咕噜 咕噜地给自己解闷。
在不叫的时候,它还会咕噜 咕噜地给自己解闷。
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他什么都怕,总想藏起来。 可是它又那么勇猛,不要说 见着小虫和老鼠,就是遇上 蛇也敢斗一斗。
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他什么都怕,总想藏起来。 可是它又那么勇猛,不要说 见着小虫和老鼠,就是遇上 蛇也敢斗一斗。
它决定要出去玩玩,就会出走一天 一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回返来回。
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一 夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩 吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
猫很贪玩
它听到老鼠的一点响动,又是多么 尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟 头,非把老鼠等出来不可!
跌倒 撞 在 开辟 遭 殃 生气勃勃
shé 枝折花落 折本 zhé 折断 打折
我会读
性格 任凭 尽职 贪玩 抓痒 稿纸 踩 梅花 蛇 淘气 开辟 跌撞 屏息凝视 枝折花落 生气勃勃 的确
我会猜: 性格 乖 贪玩 尽职 淘气
温柔可亲 一声不吭 生气勃勃
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一 导入
三 二
想想:课文写了哪些猫?
( 古 怪 )的大猫 (可爱、淘气)的小猫
拓展: 说话练习
过去我们写动物,只懂写出动物的形状、生活习性, 这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。选自己 所喜爱的一种小动物,说出它的特点,表达出你对它的感 情。 (用:__的性格实在___,____。)
猫的身上有不少学问。如果你把猫抛到空中 ,无论你怎么扔它,它最后总是平稳地落到地面 。原来,猫是靠尾巴来保持身体平衡的。
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会
找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑, 什么事也不过问。
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