国际离岸创新创业基地初探

一、国际离岸创新创业基地的概念

离岸创业孵化概念最早由麦克斯·马蒂（Max Marty）和达里奥·马特迪加（Dario Mutabdzija）提出。2013年，两人斥资8000万美元改装一艘国际邮轮，命名为“蓝色种子”（Blueseed），邮轮上设有办公室、会议室、公共空间等，乘客每月大约只需支付1200到3000美元不等，就可以在船上拥有自己的宿舍和办公用房。该船从旧金山起航，驶往距离硅谷不远的公海，如同其他邮船一样，将挂巴哈马旗，在那里技术创业者开始创业活动，与同船的天使投资、风险投资及其他专业服务共同沟通，以此获得创业发展机会。由于该船在国际公海上创业，那些有创业意愿、希望得到美元投资且在美国上市、但申办工作签证受阻的外国创业者，则可以绕开美国的法律限制，开始其创业活动。

不同于英属维尔京群岛、开曼群岛、巴哈马群岛、百慕大群岛等以“避税港”为特色的国际离岸经济基地，中国科协提出的“离岸创新创业”主要实现“人才”的离岸，是对原有“海外智力为国服务行动计划”（“海智计划”）的进一步升级，是顺应海外人才创新创业新趋势，探索引才引智新机制开展的一项试点，旨在把创新触角伸向海外，进一步吸引和撬动海外更多的创新资源，做到汇聚全球创新资源为我所用。

图1-1 世界主要避税港分布一览

二、国际离岸创新创业基地的特点

与传统“吸引海外高端人才来华创新创业”相比，“海外人才离岸创新创业”探索柔性引才新机制，摒弃了对海外人才每年必须在国内工作几个月的条件限制，坚持“不求所在，不求所有，但求所用”，海外人才并不一定要离开海外熟悉的工作生活环境，只需提供技术产品或创业理念，依托国内全方位、保姆式、托管式的孵化配套服务，以“海内外双向注册”的方式实现创新创业，促进海外科技成果在国内的转化落地。其特点主要体现在：一是离岸创新创业的主体是海外人才，既包括外籍人才，也包括具有海外留学、工作经历的各类人才，带来先进的国际技术和理念。

二是离岸创新创业的海外人才可以不受居住时间、空间区域、国籍等的限制，通过托管式服务，促进落地，实现“离岸”创新创业。

三是离岸创新创业可以有效利用海内外创新资源，将海外的

先进技术、理念与国内的优势资源相匹配，有利于引进集聚海外科技领军人才、先进技术和成果。

四是离岸创新创业的实现需要有专业的平台服务，这个平台可以为海外人才在国内创新创业提供必要及良好的资源对接、空间支持、培训辅导等创业服务。

五是离岸创新创业一般都在特定区域先行试点，该区域拥有良好的政策环境和载体支撑。如海南全省建设自由贸易试验区，海口以高新区为试验承载区，充分利用区域政策环境和创新载体优势，吸引海外人才集聚。

青少年创业创新教育综合实践基地活动方案

青少年创业创新教育综合实践基地活动方案为充分调动青少年群体创业创新的激情和潜能，引导和扶持广大青少年在创新中实现发展、在创业中实现超越，打造以九镇一乡10个县级中心实践基地为核心，继续扩大规模，辐射到镇级实践基地开展实践活动,推进青少年对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展青少年的创新能力、提高青少年整体素质，激发青少年创业潜能，培养青少年创业信心。一、基地建设规划与具体分区（一）县级中心实践基地建设。在九镇一乡各建成1个规模较大、富有特色、功能完备的示范性实践基地合实践基地。县级中心实践基地的总体功能定位为：青少年学习实践的家园、探索创新的家园、创业实践的家园。根据具体功能设置，将在十个县级中心实践基地内部设置以下功能分区： 1、生活区：主要建筑包括食宿综合楼及活动广场。食宿综合楼内设教师和青少年集体宿舍、食堂、综合教室、多媒体教室等、主要为青少年提供在基地的生活管理和部分教学内容。集体宿舍按可容纳300名学生和20名教师的住宿要求布置，食堂可容纳300人同时就餐。活动广场的设置供学生进行开闭营仪式和队列操演等活动。

2、创业创新培训教学区：主要建筑包括创业文化展览馆、科普教室、阅览室等多个大型活动室。创业文化展览馆内展示世界，中国及泰顺创业史料，全面展示基地教育成果。大型活动室向青少年展示富有泰顺特色的创业体验，如酿酒等生产工艺的展示机青少年实践作品的完成。科普教室及阅览室则主要放置一些科普读物，科普影像资料及科普模型等供青少年学习科普知识，培养创新意识。（二）镇级辐射实践基地建设。镇级辐射实践基地主要功能是依托县级中心实践基地，利用当地和周边丰富的自然、人文资源，供青少年开展技能创新、素质拓展及创业实践等活动。全县9个镇分别拟建5家以上镇级辐射实践基地，具体功能分区如下： 1、农事技能体验区：通过让青少年亲身体验农业劳动，操作农耕工具及农业机械，了解农具、机械等工作原理，扩大青少年的知识面，为其科研动手能力的培养做好准备。 2、自然体验区：通过让青少年观览地质地貌、及本地动植物品种等，了解自然国旅，学习相关的科普知识，为青少年科研创新能力的培养打下基础。 3、素质拓展区：通过野外求生、团队拓展等活动培养青少年的勇气、自信心和相互信任、相互协作、互帮互助的意识和精神品质，培养创业所需的团队精神，强化青少年的协作意识。

创业孵化基地实施方案3

WORD格式可以编辑***创业孵化园（基地）建设实施方案 ***

***创业孵化园（基地）建设实施方案为促进我市产业转型升级，加快发展众创空间等新型创业服务平台，营造良好的创新创业生态环境，助力民营经济发展和激发全民创业热情，打造经济发展新引擎”的现实要求，结合我市及***实际，特制定建设方案如下：一、重要意义近年来，随着民营经济发展步伐迅速加快，经济发展主体的多元化需求不断增加，一批企业家主体（包括企业中层管理、营销、科技人员）、外出务工经商人员、在校大学生和毕业生、农村致富带头人的创业热情不断高涨，特别是“***”孵化的项目和产品以及企业研发成果急需转化为生产力等现实需求，设立工业化生产阶段的创业孵化园（基地）的各项要素已经完全具备。目前，中小企业初始创业阶段普遍存在规模偏小、布局分散、产业层次低、用地难、融资难等问题，为解决创业企业的现实困难，促进其成长壮大，建设该项目势在必行。利用社会资源（资金、管理），通过政府引导、市场运作、政策支持等措施，建立***创业孵化园（基地），以“园区＋基地”模式，与 “***”形成优势互补，相互衔接，为广大创业者开辟一片“试验田”，起到积极的示范作用和龙头带动作用，引导广大创业者走合法、优质、高效的创业道路，储备一批成长性中小企业，培育一批规模创新企业，

为我市经济发展提供后续动力，对提升我市经济发展水平和综合实力具有重要意义。二、总体思路和目标以科学发展观为指导，贯彻落实国家对创业创新的有关政策精神，坚持政府引导、市场运作、政府购买服务的原则，以优化创业环境、完善创业服务、培育创新主体为重点，通过提供生产场地、融资服务、创业辅导、政策咨询等要素支持，解决企业创业中的实际问题，积极扶持一批创业企业快速发展，探索小企业做大做强的新途径。坚持政府主导、社会参与、市场化运营的建设模式。由政府搭建平台、出台扶持政策，融入社会资本进行建设，引入市场化经营模式进行管理，将***和创业孵化基地建设相结合，打造企业孵化、成长和壮大的优良生态环境，建设1个“产、学、研”为一体，培训、实训、孵化一条龙的综合性创业孵化体系，为培育***税源项目提供坚实保障。 ***创业孵化园（基地），主要功能：一是承接“***”毕业项目；二是承载大项目的生产和加工；三是直接招引优质项目落地。该建成后，与“***”互为一体，相互促进，“***”毕业的项目可以优先入驻孵化园（基地）落地生产，孵化园（基地）的企业也可以到创客园研发和培育项目。三、孵化园（基地）建设方案（一）建设地点孵化园（基地）建设地点选择在下石产业带。（二）投资规模及建设内容

高职院校创新创业教育师资队伍评价体系构建

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/8f13534642.html, 高职院校创新创业教育师资队伍评价体系构建作者：刘勇于丽曼来源：《青年时代》2020年第15期摘要：高职院校创新创业教育的蓬勃发展对师资队伍建设提出了较高要求，优秀的师资队伍成为推动高职院校创新创业教育稳态高效进行的根本基础和重要保障。但高职院校创新创业教师队伍教育质量的提升需要一个过程，而完善的评价体系对促进双创教育质量的提升具有最直接的作用。因此，高职院校应通过建立双创教育的长效评价机制和激励机制，最终打造出一支高质量的双创师资队伍。关键词：创新创业;师资队伍;评价体系自李克强总理在2014年9月提出“大众创业，万众创新”的号召后，国内教育界掀起了创新创业教育的热潮。创新创业的关键在于人才，而人才的培养主要来源于包括高等职业教育在内的高等教育，因此创新创业人才的培养是高职院校的责任之一。为了培养出高质量的学生，为社会经济快速发展服务，各高职院校都在进行“专业教育+创新创业教育”的有机融合。在此过程中，完善的评价体系对促进双创教育质量的提升具有最直接的作用。因此，研究如何构建创新创业师资队伍的评价体系已经成为高职院校的重要课题。一、学校创新创业教育师资及评价体系基本现状近年来，徐州工业职业技术学院从推进知行合一的角度出发，提出了政、行、企、校协同推进实践育人的“四螺旋”理念，探索实践了“院园一体”产教融合实践育人模式，成为第三批全国高校实践育人创新创业基地，更好地实现了培养创新型技术技能人才目标，在全国产生了重大的影响。学校、政府、行业、企业围绕培养产业发展需要的高品德、高素质、高技能人才发挥了交叉协同作用，积极参与到学校育人师资队伍的创建中来，显著提高了实践育人师资队伍的质量。目前，学校共有校内创新创业导师31人，校外兼职创新创业导师25人。他们当中既有校内教授、专业带头人，又有投资管理经验丰富的金融专家与企业家。为了提升创新创业教育师资队伍的综合水平，更好地为大学生创新创业提供科学指导，学校还大力推进“创新创业导师计划”，专门聘请学校的专业教师、知名校友、成功创业人士、企业家、投融资专家作为大学生创新创业团队的创业导师，组成混编创新创业导师团队。截止到2019年6月，我校共成立涵盖校内创业课程教师、校内专业指导教师、企业兼职导师的混编创新创业导师团队11个，复合型教学团队23个。

创业基地基本情况简介

创业基地基本情况简介创业基地基本情况简介一、概述 ***大东科技城基本情况 ***大东科技城有限公司创建于2000年，距今已成立12年。原为国营企业，经改制后体制为民办企业，其母公司是***吉美乐公司，为泰豪集团***分公司。科技城现分东、西两块区域，两区总建筑面积为40000平方米，是集中小企业孵化基地、高新科技企业汇集地、现代服务业中心、“技经贸”、“产学研”为一体的大型综合性创业基地。西区为楼宇型基地，位于山大路南端，山大路与文化东路交汇口东北角，主楼六层，副楼三层，总建筑面积15000余平方米。东区为综合型基地，位于***高新开发区，占地面积70亩，建筑面积25000平方米，其中写字楼10000平方米，车间厂房15000平方米。自成立以来，累计共有120余家企业入驻。认定并培育孵化科技企业100余家，已有87家企业毕业，创业成功率为86%。科技城每年新入驻企业3-5家；培育成规模以上企业的有15家，可以连续滚动孵化小企业成长壮大、毕业。目前科技城共入驻各类企业80余家，实现投资3000万元，就业人数3000人左右。2010年基地企业共实现销售收入3亿元，上交税金1000万元，实现了良好的经济和社会效益。历年来，科技城和企业相互理解、相互支持，双方建立起了互利互信的良好合作关系。目前，科技城入驻企业中既有很多像***金立信科技有限公司、***万众天和信息科技有限公司、***百强信息技术服务有限公司、***汇景市场研究咨询有限公司等知名的高新技术公司、中介服务公司；也有象华健网络科技、***绿讯科技、欧凯自动化等规模较小、但发展前景好、具有自主研发能力和领先技术的小企业。入驻东区的***智和弘盛光电科技、***海能仪器有限公司、***通商条码技术有限公司等单位，是经科技城西区孵化、扶植起来的企业，现已发展壮大，具备一定规模，有的已成为所在行业的骨干企业。成立创业基地的背景及意义随着经济体制改革的不断深化，自主创业者成为主流，小企业创业队伍不断扩大，创业者对创业服务、创业基地的需求与日俱增。在各级政府部门的领导与支持下，大东科技城坚决贯彻科学发展观，以鼓励创业带动就业为主线，积极引导各类创业主体、资金、项目向大东科技城集中，充分发挥现有服务优势，努力开创服务项目、提高服务水平和档次，大力发展大东科技企业孵化器，不断完善创业环境，切实构筑起园区集中创业平台。依托历下区优越的区位优势和智力密集优势，整合各类资源，以服务创新促进科技创新，

中国电信行业信息化应用基地介绍

中国电信行业信息化应用基地介绍规模拓展行业信息化应用，是中国电信落实差异化发展的策略，推动业务体系创新与移动业务规模发展的重要途径。为打造行业信息化应用核心竞争力，提升中国电信行业应用比较优势，中国电信集团公司提出行业信息化应用基地建设新思路，聚焦教育、政务、交通、物流、金融、制造、医疗、旅游八个行业，设立了一批中国电信行业信息化应用基地。以下是各基地的情况介绍： 1中国电信教育行业信息化应用（广州）基地1.1基地简介 2013年3月，教育行业应用（广州）基地落户广东亿迅科技有限公司。教育基地目前人数将近100人，已组建了一支集研发、营销、运营为一体的专业化支撑队伍，落实基地各项承接工作。业务范围已经覆盖30个省、自治区，与18家省市区教育主管机构、1.4万所中小学校建立了良好的合作关系。教育广州基地由亿迅公司负责运营，致力于教育资源的统一整合和运营，秉承“诚信、创新、合作、共赢”的发展理念，全心全意服务于用户与合作伙伴，让更多孩子享受到优质的教育资源。广东亿迅科技有限公司成立于2001年，是由原广东普信科技有限公司与原广东亿迅科技有限公司两个实力雄厚的公司合并组成的，是广东电信的全资子公司，拥有多项集成及行业资质。公司依托于中国电信全国垂直一体化的三级营销服务体系和维护支持体系，凭借中国电信丰富的网络资源、专业的网络通信及IT技术、优秀的技术支持团队、广泛的客户资源和行业知识，致力为客户提供网络基础设施建设、网络管理服务、网络及设备托管与代维服务、设备租赁、行业应用软件集成及开发、IT服务支撑等“一站式”服务与先进产品。公司面向政府、企事业单位、电信运营商和教育等客户，

创新创业孵化基地建设方案参考

山西省创新创业“众创空间”众创空间建设（建议）方案为贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神及最近召开的两会精神、以及国务院办公厅《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》中提出的“大众创业，万众创新”的“众创空间”战略，认真落实我市《关于加快我市民营经济发展的意见》；着力解决我市民营经济发展中的突出问题，促进我市民营经济持续健康快速发展，激发全民创新创业热情，实现我市十三五“激活存量、扩大增量、调优结构、培养龙头、做精产品、延长链条、经济指标实现翻番增长”的奋斗目标，按照党中央、国务院的总体要求，结合我市实际，特制定建设如下方案，请领导审核。一、建设众创空间的重要意义近年来，围绕“三三”发展战略、“六大发展”发展重点，不断进行产业结构调整与升级，随着民营经济发展步伐迅速加快，经济发展主体的多元化需求不断增加，一批企业家主体（包括企业中层管理、营销、科技人员）、外出务工经商人员、在校大学生和毕业生、农村致富带头人的创业热情不断高涨，等等，设立综合创业孵化与实训基地的各项要素已经完全具备。但是创业初始阶段普遍存在规模偏小、布局分散、产业层次低、用地难、融资难、应对风险能力弱等问题。为解决创业主体创业中存在的热点难点问题，通过政府引导、市场运作、政策支持等措施，建立我市综合创业孵化与实训基地，为广大创业者开辟一片“试验田”，起到积极的示范作用和龙头带动作用，引导广大创业者走合法、优质、高效的创业道路，储备一批成长性中小企业，培育一批规模创新企业，为我市经济发展提供后续动力，对提升我市经济发展水平和促进民营经济快速发展具有重要意义。二、指导思想、组织机构与工作目标（一）指导思想和整体思路

中国人民大学——苏州独墅湖创业大学《创业训练实践》课程介绍

中国人民大学——苏州独墅湖创业大学《创业训练实践》课程介绍一、课题开发的背景与目的作为2002年全国首批创新创业教育试点高校，中国人民大学通过教育理念创新与价值引领驱动、创新创业人才培养模式机制再造、创新创业课程体系构建、创新创业实践训练支撑，形成全员、全过程、全方位、全生命周期的创新创业教育体系。学校先后被评为全国首批“高校实践育人创新创业基地”、“全国创新创业典型经验高校”、“国家大学生创新创业训练计划优秀组织单位”、“深化创新创业教育改革示范高校”、“北京地区高校示范性创业中心”，学校文化科技园被评定为高校学生科技创业实习基地、国家级众创空间、国家级科技企业孵化基地。由人大毕业生组成的社会“人大创业系”根深叶茂，经段永平、牛文文、张磊、刘强东等一批成功创业家校友的带动帮扶，人大毕业生自主创业人数逐年递增，自主创业成功率居全国高校前列，涌现出了以云海肴、小毛驴、奥秘之家为代表的一大批优秀大学生创业项目。从2016年开始，苏州独墅湖高教创新区与中国人民大学创业学院就“人大—独墅湖”创业教育体系开发建设科研项目正式达成了合作。该项目旨在依托人大教学科研力量，通过对苏州工业园区产业特点与教学实践、创业需求的广泛调研，为园区内在校生及创业者设计系统化、科学化、本土化的教育教学方案和自由教材，健全苏州工业园区创新创业教育培训体系，整合人才、企业、孵化、投融资服务等多方资源，形成各类创业服务集聚完善的创业生态圈，进一步实现地区创新支持创业，创业带动就业的良性互动发展局面。

目前，人大创业学院已在校内开设创新创业类课程52门，包含20个学分的创业基础课程、10余个学分的专业创业课程，聘请校外创业导师126人，实现了整个课程体系的一体性、嵌入性、互通性、多元性和选择性。《创业训练实践》是中国人民大学校内的品牌精品课程。自2015年开设以来，选课和旁听人数共计超过3000人次，学生反响热烈，已引入16家大学生创业团队入驻创业园区。课程围绕“大学生创业”核心主题，针对全校本科生，综合运用社会学、管理学、经济学等学科知识，突出实践环节教学，融合课堂授课、创业讲座、模拟路演、创业沙龙、企业游学、企业实习等形式，由高校教师、政府人士、企业高管、创业导师等组成教师团队，从创业所需的各个要素、环节以及实施方法入手，全方位展开学习和实践。课程为有创业意愿的大学生提供系统、科学的创业训练，通过开展不拘形式的创业教育，培养创新创业意识；通过“课程-训练-竞赛-孵化”服务平台，实现创业计划落地，全面提升大学生社会实践及职业生涯规划能力。二、课程设计与考核《创业训练实践》课程围绕“大学生创业”核心主题，针对苏州科教创新区26所高等院校、近8万名在校大学生，突出实践环节教学，融合课堂授课、创业讲座、模拟路演、创业沙龙、企业游学、企业实习等形式，由高校教师、政府人士、企业高管、创业导师等组成教师团队，从创业所需的各个要素、环节以及实施方法入手，全方位展开学习和实践。课程更注重实践，课程内容设置不拘形式。每学期开设12次课，包括课堂讲授讨论6次，活动2次，分享会2次，最后2次为结项模拟路演。课堂授课与随堂活动比重为1:1。此外，课下还以团队形式组织撰写商业计划书和参加企业实习，课下与课上比重也为1:1。

【创业创新孵化基地专项总结报告】

阳江市智库+创新创业基地专项总结报告一、基本情况智库+众创空间成立于2016年，2017年被评为阳江市阳东区智库+众创空间创业孵化基地，2018年被评为省级创新创业示范基地。基地规划占地10000平方米，截至目前实际建成面积3359平方米，现有入驻企业42家，管理团队12人。入驻企业全部为小微企业。二、服务情况伴随创业基地的发展壮大，基地实体数量的不断增加，企业对基地的服务需求趋于多样化，按照“标准化、组织化、企业化、市场化”的理念，适时不断完善基本服务、创业辅导、信息咨询、政务代理、投融资服务、人员培训、技术支持、市场营销、管理咨询和专业服务等服务内容，有效的满足基地实体发展中的需求。 1、是带动就业能力强基地2017年底统计从业人员433人，不仅解决了当地毕业大学生创业就业问题，还促进了周边地区劳动力的转移。 2、是创业培训力度大为促进创业就业，扩大基地规模，让更多本土创业者及企业家，掌握现代发展规律，全面提升企业主经营管理能力和规避风险意识，智库+创新创业基地联合阳市小微企业协会共同打造了三大品牌课程。（1）“一鼍一论”大型公益高峰论坛。论坛启动至今已成功举办八场，每场参与企业约600家次，最近一场我们请来了华人培训第一人余世维博士

讲授《经济下行期的企业家再修炼》，全天的课程座无虚席，参课人数高达800余人，余博士以及在经济下行期应该采取那些避险方法。如何通过五项修炼，反思自己企业的战略、反思企业的组织结构、反思企业的执行能力、反思企业的传承、反思企业主的家庭关系处理带领企业走出困境，迎来新的发展。最后，分享了在经济下行期企业家任何通过人脉，作资本化运作。作为阳江地区开埠以来最有名气的一位老师，用一整天的课程，使广大中小微企业主真正领略了大家的风采。解决了企业家们一直在心里困扰的难题，为企业未来的发展方向指明了道路，让企业家们在思想上洗一个澡。大家发觉真正的培训，确实能够令自己和企业成长，扭转了阳江地区企业家不喜欢学习培训的意识，带动了整个地区企业家学习的热潮。 2、SYB创业培训班。基地联合阳江市人力资源和社会保障局，共成功举办SYB创业培训班17期，毕业学员超500人，毕业学员成功创办的企业超100家，阳江地区广大社会人士，一直苦于没有良好的提升渠道，对于经营企业的一些基本常识，都不具备。因应这个现实，基地积极联系人社相关部门，引进国际标准的创业课程，并在人社原来的课程上增加部分更有针对性的课题，聘请社会上知名的培训老师及成功企业家，为学员们的创业打下坚实的基础。整个课程时间超两个月，在这两个月内，老师们结合案例，运用分组讨论、现场点评的方式，让教学更贴近“实战”，着力提高创业者的心理素质、管理能力和经营能力，从而降低了创业风险，提高创业成功率。 3、卓越领导力演讲特训营。基地联合阳光、头马、羊城、狮响、华商等近十家俱乐部共同举办演讲培训课程32期，参与企业近800家次，及大

大学生创新创业孵化基地实施方案

大学生创新创业孵化基地实施方案（本文档为word格式,下载后可修改编辑！）

创建创业型大学，培养创新创业型人才某某职业技术学院是1999年经教育部批准设立的省属第一家高职院校，有70多年的办学历史，高职建设以来，学校秉承?尚德蕴能，日精日新?的校训，按照?创高职名校，施优教于民?的目标愿景，坚持?质量立校、特色兴校、主动适应、合作共赢?的办学理念，较早的完成了外延发展，率先在全省、全国确立了优先地位。2001年被教育部确定为?全国示范性高职院校建设单位?，2002年被教育部、财政部确定为?重点支持建设的职业技术学院?，2005年被评为?全国职业教育先进单位?，2012年入选?国家示范性高等职业院校建设计划?建设院校行列，2015年以优秀成绩通过国家示范院校验收。为了更好地贯彻人社部和教育部推出的?大学生创业引领计划?，促进创业带动就业工作，学校开展创业教育，创新就业理念与实践，培养学生的创业能力，创业品质，创业精神等综合素质。2014年被教育部确定为?全国普通高校毕业生就业工作先进单位?，同年被评为全国首批大学生创业教育示范校。经过近几年的研究和探索，

2016年学校明确提出了?创建创业型大学?战略规划与目标?。为进一步发挥大学创业孵化基地在创业人才培养、创业带动就业、促进区域经济发展等方面的作用，学校按照国家有关政策以及某某省的统一部署，整合校内资源，建立了某某职业技术学院大学生创业孵化基地，以期形成辐射整个济南东部大学城的开放式多功能的大学生创业孵化园。现将有关情况汇报如下：一、大学生创业孵化基地基本情况某某职业技术学院大学生创业孵化基地（以下简称创业孵化基地）是在学校党委领导下，整合校内资源建设而成，由学校创业指导中心负责具体的协调和管理。创业孵化基地是以促进创业带动就业、提高创新、创业型人才的综合素质为指导思想，以扶持大学生自主创业为核心目标，以教师指导，专业引领，市场化运作为主要特点，以搭建融政策理论研讨、创业指导培训和综合服务为一体的创业孵化平台为主要形式。学生创业专用场地共有生产经营面积11000多平米，孵化基地至今孵化创业项目以及入住大学生创业

创业孵化基地项目实施具体方案

创业孵化基地项目实施具体方案 1、孵化基地管理人员构成：（1）项目责任人（主管院领导）：XXX （2）工作人员：基地主任：XXXX干事：XXXX工作人员：XXX 协作团队：XXX 二、孵化基地各部门分工：（1）基建组：（2）基地日常管理组：组长：XXX 组长：XXX 干事：XXX 创业服务：XXX档案：XXX助理：XXX （3）招商组：外联：XXX学生动员：XXX 三、项目申请程序及入驻条件：（1）申办程序孵化基地管理中心每学期开展一次孵化项目招新工作。筛选创业导师并组建创业团队参与创业比赛。 1、申请材料（1）提交申请入驻电子及纸质材料。（2）创业公司申报表；（3）创业计划书；（4）公司相关管理制度、公司章程；（5）公司负责人及团队成员简历以及身份证复印件。 2、纸质材料报送大学生创业孵化工作领导小组初审；

3、通过初审的创业团队进入答辩复审程序； 4、通过答辩复审的项目签署《孵化基地入驻协议》； 5、公司搬迁入驻。（2）入驻条件符合以下条件的创业公司可入驻孵化基地: 1、符合国家产业、技术政策，无知识产权纠纷。有技术含量、有创新性、有市场竞争力、符合环保要求、经济效益与社会效益良好，并有望形成新兴产业的高新技术成果转化项目。2、项目相对成熟、可行性强。应当拥有创新技术和经营理念，应当拥有明确的市场目标，应当制订完整、合理及有效的市场运营方案。 3、如从事国家规定的特殊行业（如医药、通信、电力等）的项目，应当拥有行业主管部门出具的相关批准证明和有关测试报告。 4、对我县大学生创业具有典型示范作用，特别是对我县大学生创业工作推动作用的项目，并能给师生提供便利。 5、具备申请资格的项目有：人力资源、家政服务、自行车出租、周末电影日、话吧、土特产、泡菜零食、复印打印店、文具店、书店、礼仪培训、书法培训、外语培训、各种职业资格证书培训、实验器材营销以及其他通过评审的项目。 6、不具备申请资格的项目：建筑业、房地产销售、娱乐业、餐饮业、网吧以及其他未能通过评审的项目。

电信创业计划书

电信创业计划书篇一：电信运营项目商业计划书一、电信运营项目总述 ()1、公司名称与发展历史 2、项目主营产品服务 3、项目商业模式概述 4、项目核心优势概述 5、项目财务盈收预测 6、项目融资计划概述二、核心团队和组织架构 1、核心团队介绍 2、公司组织架构三、电信运营项目方案介绍 1、项目整体方案 2、项目产品路线 3、项目当前状态 4、产品未来规划四、电信运营项目开发费用 1、研发资金投入 2、研发人员投入

3、研发设备投入五、电信运营项目市场分析 1、项目定位分析 2、项目行业分析 3、项目竞争分析 4、核心竞争力分析 5、项目SwoT分析六、电信运营项目商业模式与营销策略 1、项目商业模式 2、项目营销策略 3、项目价格策略七、电信运营项目未来发展战略 1、整体发展战略 2、产品研发战略 3、市场开发战略八、电信运营项目融资需求 1、项目融资需求 2、项目资金使用 3、项目股份分配九、电信运营项目财务分析与预测 1、项目财务假设 2、项目收益分析

3、项目成本分析 4、项目盈利预测 5、项目投资回报 6、项目敏感性分析十、电信运营项目风险因素 1、项目技术风险 2、项目市场风险 3、项目管理风险 4、项目财务风险 5、项目政策风险十一、电信运营项目退出机制 1、项目股票上市 2、项目股权转让 3、项目股权回购篇二：电信股神通创业计划书电信“股神通”创业计划书广东泰信实业有限公司二零零三年十月第一章“股神通”项目概述 20XX年7月，新太科技推出了新太”股神通”证券交易委托系统。该项目一经推出就在证券行业引起了很大的轰动。先后在江门证券、

合肥师范学院大学生创新创业孵化基地的管理规定(试行)

合肥师范学院大学生创新创业孵化基地管理办法（试行）合肥师范学院大学生创新创业孵化基地(以下简称“孵化基地”) 旨在落实《关于推进省级大学生创业孵化基地建设的意见》（皖人社秘〔2011〕277 号）文件精神，培育我校学生创新意识和创业能力，是我校学生进行创新创业实践锻炼的重要平台。为保障和促进孵化基地的建设和可持续发展，特制定本办法。第一章总则第一条孵化基地是由合肥师范学院投资建设,服务我校学生创新创业的孵化场所。第二条孵化基地经合肥师范学院批准成立，系专门为我校学生创新创业项目提供孵化服务的孵化器组织，以公益性、示范性、专业性、创新性为主要特征，致力于学生创新创业孵化综合服务。第三条孵化基地模拟企业运营模式，充分发挥学生的创新创业主体作用，进行创新创业项目孵化。入驻项目自筹资金、自主经营、自我管理、自负盈亏。第二章组织管理与职责第四条学校成立校大学生创新创业孵化基地管理工作领导小组，分管校领导任组长，团委、招生与就业处负责同志任副组长，成员由团委、招生与就业处、教务处、科研处、学生处、财务处、后勤与国有资产管理处、保卫处、实验实训中心等部门负责同志与各院系党总支书记组成。下设孵化基地管理办公室（以下简称“孵化办”），团委负责同志任主任，成员由学生处、团委、招生与就业处等部门人员、各院系党总支副书记等组成。第五条孵化基地管理工作领导小组主要职责（一）研究解决大学生创新创业过程中遇到的问题；（二）审核“孵化办”各项规章制度和年度工作计划；（三）审批孵化基地入驻团队的资格和创新创业项目；（四）统筹规划孵化基地的相关管理工作。

第六条“孵化办”主要职责（一）全面负责孵化基地日常管理工作，制定孵化基地管理制度和年度工作计划；（二）负责孵化基地入驻团队的遴选、创新创业项目的审核、年度评比和转接工作，以及各类材料的归档整理工作；（三）为入驻孵化基地的创新创业团队办理模拟工商注册、核发校内注册营业执照；（四）为创新创业项目运作提供指导，包括管理、营销、技术、法律、财务等方面的咨询服务；（五）对入驻孵化基地的创新创业团队的资金运行进行监控；（六）负责创新创业团队宣传、市场推广、与企业合作等工作；（七）孵化基地的其他日常管理工作。第七条各院系主要职责（一）加强学生创新创业意识教育与创业能力培养；（二）鼓励、指导、支持学生开展创新创业实践活动；（三）积极参与、配合学生入驻校孵化基地创新创业团队申报遴选与运营管理工作；（四）孵化基地的其他工作。第三章入驻团队遴选第八条每个创新创业团队成员一般为 3-5 人，为我校全日制在校学生，遵守学校各项规章制度，无违纪、违规等不良记录，鼓励跨院系跨专业组建团队。第九条创新创业团队应具备一定的项目启动资金和承担风险的能力。第十条创新创业项目原则上与专业紧密联系，有前期基础，并取得一定成果。参加过校级（含校级）以上大学生创新创业大赛或各类科技创新评选并获奖的项目，以及对在校学生创新创业具有示范作用的项目可优先推荐入驻。第十一条每个创新创业团队至少聘请一名具有较强专业能力和经营管理能力的指导教师。指导教师主要负责入驻学生的团队管理、项目运作等方面的技术与业务指导。

创业孵化基地建设方案

XXXX地方名优特产电子商务创业孵化基地建设方案为深入贯彻落实《XXXXXXX人民政府办公厅关于加快电子商务发展的意见》（XXXXXXX政发〔XXXXX〕XXXX号）和《XXXX 市人民政府办公室关于促进XXXX市农产品网络营销工作的实施方案》（XXXXX政发〔XXXXX〕XXXXX号）文件精神，解决XXXX市名优特产的销售问题，帮助XXXX市大中专及高校毕业生实现电子商务的创业梦想，XXXX市XXXXXXX电子商务有限公司在市工信委和市商务局的指导下，依托中小企业公共服务平台办公楼，计划在XXXX市工业园区创建“XXXX地方名优特产电子商务创业孵化基地”（以下简称“基地”），具体方案如下：一、基地建设的背景及可行性分析（一）基地建设的背景分析在电子商务发展的大背景下，国内地方名优特产电子商务也在加速发育。据不完全统计，截至XXXX年底，全国名优特产电子商务平台已达XXXX家，出现了顺丰优选、我买网、阿里、XXXXXXX、沱沱、本来、易果、天天果园、X号店等一大批优秀的地方特产电商。但这些电商主要集中在发达地区，

西部地区地方特产电子商务平台数量较少。尤其是以农业发展为主的XXXX市，以农产品为主的电子商务发展速度更加滞后，究其原因主要有以下三个方面的原因：一是我市当前农业生产集约化程度不高，以农产品为主的电子商务参与主体相对规模较小，导致销售渠道不畅，经营成本过高；二是我市部分鲜活特色农产品物流运输要求比较高，操作的难度较大；三是我市农产品利润空间较小，对风险投资和商业资本的吸引力不强。发展地方名优特产电子商务，作为提高我市农业信息化水平的一项重要内容，越来越受到政府部门的重视。XXXXXXX 年，中央一号文件首次提出“加强农产品电子商务平台建设”，商务部也把农产品电子商务发展作为重点工程，出台多项政策支持、推动农产品电子商务发展，同时，XXXXXXX政府也提出了加快农业信息基础设施意见，并制定了专门的农产品电子商务发展计划，除此之外，农业标准化的逐步完善、农产品冷物流体系的发展、网上银行和电子支付的日益普及，也

创新创业基地建设方案

创新创业基地建设方案一、背景 1.政策支持国家和党历来重视发展职业教育，尤其通过校企合作的方式提高职业教育质量，促进经济社会的发展。2013年11月，中国共产党第十八届中央委员第三次全体会议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，”健全促进就业创业体制机制，把未就纳入就业见习、技能培训等就业准备活动中“。2014年6月，国务院颁布了《关于加发展现代职业教育的决定》，指出要通过引导、支持社会力量兴办职业教育、健全企业参与制度等措施激发职业教育办学活力。早在2011年，湖北省人民政府出台了《关于进一步促进全省中小企业发展的意见》，提出以加强创业基地建设、广泛开展创业辅导等方法大力推进中小企业发展。近年来，武汉市东湖新技术开发区为了战略性新兴产业的发展，先后颁布了招商投资、税收、人才引进、软件服务业等方面的优惠政策，进一步促进了光谷地区软件技术相关产业的发展。 2.地缘优势基地地处“国家自主创新示范区”—武汉市东湖高新技术开发区，

即“武汉?中国光谷”腹地，占地规模大，水陆空交通十分便利，基础设施较为完备，周边遍布高新技术企业园区以及高校科研院所，具有浓厚的创新创业氛围。 3.产业集中基地处在东湖高新技术开发区腹地，该地区累计注册企业2.4万家，高新技术企业672家，其中世界500强企业65家，上市公司33家，产业技术创新联盟39个，在孵企业2800家；开发区初步形成了光电子信息产业为主导，生物、节能、环保、高端装备制造、现代服务等产业集群，竞相发展的产业格局，为基地的校企合作项目提供了巨大的发展空间和发展动力。二、意义 1.探索创业教育新模式创新创业基地始终以育人作为根本性任务，致力于培养具有较高职业素养的技能型人才。基地通过项目驱动、工学结合、学习就业一体化等方式，将充分利用校企联合搭建的实践教育环境，打破原有工厂实习缺乏教育性、学校学习缺乏实践性的职业学校创业教育瓶颈，着力培养学生的职业意识、创业意识、动手实践能力，探索出一条具备武软特色的创业教育模式。

众创空间+创新创业孵化基地+新型孵化器建设运营方案

众创空间规划建设及运营总体方案为贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神及最近召开的两会精神、以及国务院办公厅《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》中提出的“大众创业，万众创新”的“众创空间”战略，认真落实我市《关于加快我市民营经济发展的意见》；着力解决我市民营经济发展中的突出问题，促进我市民营经济持续健康快速发展，激发全民创新创业热情，实现我市十三五“激活存量、扩大增量、调优结构、培养龙头、做精产品、延长链条、经济指标实现翻番增长”的奋斗目标，按照党中央、国务院的总体要求，结合我市实际，特制定建设如下方案，请领导审核。一、建设众创空间的重要意义近年来，围绕“三三”发展战略、“六大发展”发展重点，不断进行产业结构调整与升级，随着民营经济发展步伐迅速加快，经济发展主体的多元化需求不断增加，一批企业家主体（包括企业中层管理、营销、科技人员）、外出务工经商人员、在校大学生和毕业生、农村致富带头人的创业热情不断高涨，等等，设立

综合创业孵化与实训基地的各项要素已经完全具备。但是创业初始阶段普遍存在规模偏小、布局分散、产业层次低、用地难、融资难、应对风险能力弱等问题。为解决创业主体创业中存在的热点难点问题，通过政府引导、市场运作、政策支持等措施，建立我市综合创业孵化与实训基地，为广大创业者开辟一片“试验田”，起到积极的示范作用和龙头带动作用，引导广大创业者走合法、优质、高效的创业道路，储备一批成长性中小企业，培育一批规模创新企业，为我市经济发展提供后续动力，对提升我市经济发展水平和促进民营经济快速发展具有重要意义。二、指导思想、组织机构与工作目标（一）指导思想和整体思路指导思想是探索创新创业企业做大做强的新途径。通过激发民众、大学生和企业高科技人才为主的各类创业者的创业热情、提升创业能力，以市专利转化促进会为依托，建设创业实训众创空间，孵化一批自主创业实体，以点带面推进我市“创业富民、创新强市”的新型战略和创业型城市创建工作以及民营经济的快速发展。

创新创业基地协议书

实践育人创新创业基地协议书甲方：（以下简称甲方）乙方：（以下简称乙方）为推进产学研合作教育，积极探索应用型、创新型人才培养模式，给学生提供更加广泛的创新创业平台，甲乙双方经过友好协商，本着互相协作、互惠互利、共建双赢的原则，就双方合作共建校外实践育人创新创业基地相关事宜，达成如下协议：一、合作方式双方在平等互利的基础上，决定合作建立专业实践育人创新创业基地（以下简称基地），双方均同意在对外发布信息中，有权使用共建基地名称。二、双方的权利和义务（一）甲方的权利和义务 1、根据专业教学运行需要，每学期选派一定数量、指定年级、指定专业的学生到基地开展集中性实践教学活动，具体人数、时间由甲乙双方共同协商决定。 2、按照培养方案和实践育人的要求，在实习前四周，选派具有实践经验、责任心强的专业教师前往基地，与乙方负责人共同商讨实习相关事宜，并制定相应的实践教学大纲、指导书或任务书、实习计划以及实习教学日历和成绩考核评价要求等教学文件。 3、实习前，开展学生思想动员、宣传、安全教育和知识讲座（含实习岗位和项目及企业等方面的介绍）；实习期间协助乙方做好学生的思想教育和管理等工作。 4、成立相应的实习指导小组，对实习过程实施有效的指导和监控，及时分析、发现和解决实习期间存在的问题，以保证顺利按时完成实习任务，提高教学质量。 5、协调乙方为实习生提供相应的安全实习环境和实习工作安排；根据实习生在实习期间的实习内容和表现，自行决定是否给予实习生相应课程学分。 6、加强对实习生的安全保密教育和纪律教育，严格学生实习管理和考核，教育学生遵守乙方的有关规章制度，爱护乙方的设备和财产，对违章违纪的学生应及时给予相应的处理；若一旦发生学生工伤事故，应积极协助乙方做好工伤事故的善后工作。 7、聘请乙方领导、专家为甲方专业建设指导委员会成员、客座教授或兼职教师，参与教学研究、教学改革及专业人才培养方案的研讨和制（修）订，共同编写教学大纲、教材或指导书。

创新创业孵化基地建设方案参考资料

山西省创新创业 “众创空间”众创空间建设（建议）方案为贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神及最近召开的两会精神、以及国务院办公厅《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》中提出的“大众创业，万众创新”的“众创空间”战略，认真落实我市《关于加快我市民营经济发展的意见》；着力解决我市民营经济发展中的突出问题，促进我市民营经济持续健康快速发展，激发全民创新创业热情，实现我市十三五“激活存量、扩大增量、调优结构、培养龙头、做精产品、延长链条、经济指标实现翻番增长”的奋斗目标，按照党中央、国务院的总体要求，结合我市实际，特制定建设如下方案，请领导审核。一、建设众创空间的重要意义近年来，围绕“三三”发展战略、“六大发展”发展重点，不断进行产业结构调整与升级，随着民营经济发展步伐迅速加快，经济发展主体的多元化需求不断增加，一批企业家主体（包括企业中层管理、营销、科技人员）、外出务工经商人员、在校大学生和毕业生、农村致富带头人的创业热情不断高涨，等等，设立综合创业孵化与实训基地的各项要素已经完全具备。但是创业初始阶段普遍存在规模偏小、布局分散、产业层次低、用地难、融资难、应对风险能力弱等问题。为解决创业主体创业中存在的热点难点问题，通过政府引导、市场运作、政策支持等措施，建立我市综合创业孵化与实训基地，为广大创业者开辟一片“试验田”，起到积极的示范作用和龙头带动作用，引导广大创业者走合法、优质、高效的创业道路，储备一批成长性中小企业，培育一批规模创新企业，为我市经济发展提供后续动力，对提升我市经济发展水平和促进民营经济快速发展具有重要意义。二、指导思想、组织机构与工作目标

高校实践育人创新创业基地申报材料(优秀案例10)

高校实践育人创新创业基地申报材料（优秀案例10） XX是新中国成立后兴建的第一个特大型XX联合企业，于1958年建成投产，是国务院国资委直管的国有重要骨干企业。经过57年发展，已经成长为全球最具竞争力的XX企业之一，连续五年入选世界500强企业，2014年排名310位。XX认真贯彻中央、国务院国资委关于实施创新驱动、推进大众创新创业和人才队伍建设的战略性要求，积极参与创新创业教育改革实践，在与高校的深度合作中，开创出一条具有XX特色的实践育人之路，有力地推动了校企互利双赢、共同发展。一、履行央企责任，打造实习实训示范平台 XX从履行央企责任，特别是政治责任、社会责任的高度，克服经营任务重、安全责任大等困难，注重软硬件投入，努力做好高校大学生实习实训工作。近年来，XX先后投入1000余万元专项资金用于实习实训基地建设。在硬件方面先后建成了机械设备故障诊断、可编程控制技术、液压技术、制冷技术、交流变频调速、单片机设计、数控机床、焊接和仪器仪表维修等工程实训室，具备机械传动、故障检测、电气控制技术等实际操作训练的条件。在软件方面重点是开展了仿真平台的研制，自主开发了以干熄焦仿真模拟系统为代表的计算机实训仿真系统，用于学生的实际操作技能培训，增强了实习实训的科学性。在实习代培上，按照专业对口原则安排大学生实习，提供部分生产准备岗位，选派实践经验丰富、职业素养高的员工担任实习指导老师，现场讲授生产工艺技术，手把手指导实际操作。同时，还注重对大学生职业态度、职业素养的培养，帮助树立正确的职业价值观。此外，从2015年起，XX将建立“梯次式”操作技能人员补充机制，每年提供部分生产准备岗位，联合相关院校选择学生“顶岗实习”。学生到岗后，XX除提供必要技能培训、劳动保护外，还将支付一定的劳动报酬，为其购买人身意外伤害险。对于“顶岗实习”达到一定期限并且表现优秀者，XX将优先与其签订劳动合同，招聘为正式员工。真实的工作场景、一流的实训装备、贴心的现场指导，每年都吸引了XX大学、X科技大学、XXXX大学、XX科技大学、XX大学、大学、XX建筑科技大学、内蒙古科技大学等省内外高校1万余名学生前来参观、实习、实训，涵盖了冶金、材料、机械、电气、矿山、环境安全、管理等三十多个专业。2012年，XX被XX

大学生创业孵化基地建设

创建创业型大学，培养创新创业型人才 ----大学生创业孵化基地运行报告商业职业技术学院是1999年经教育部批准设立的省属第一家高职院校，有70多年的办学历史，高职建设以来，学校秉承“尚德蕴能，日精日新”的校训，按照“创高职名校，施优教于民”的目标愿景，坚持“质量立校、特色兴校、主动适应、合作共赢”的办学理念，较早的完成了外延发展，率先在全省、全国确立了优先地位。2001年被教育部确定为“全国示性高职院校建设单位”，2002年被教育部、财政部确定为“重点支持建设的职业技术学院”，2005年被评为“全国职业教育先进单位”，2007年入选“国家示性高等职业院校建设计划”建设院校行列，2010年以优秀成绩通过国家示院校验收。为了更好地贯彻人社部和教育部推出的“大学生创业引领计划”，促进创业带动就业工作，学校开展创业教育，创新就业理念与实践，培养学生的创业能力，创业品质，创业精神等综合素质。2009年被教育部确定为“全国普通高校毕业生就业工作先进单位”，同年被评为全国首批大学生创业教育示校。经过近几年的研究和探索，2011年学校明确提出了“创建创业型大学”战略规划与目标“。

为进一步发挥大学创业孵化基地在创业人才培养、创业带动就业、促进区域经济发展等方面的作用，学校按照国家有关政策以及省的统一部署，整合校资源，建立了商业职业技术学院大学生创业孵化基地，以期形成辐射整个东部大学城的开放式多功能的大学生创业孵化园。现将有关情况汇报如下：一、大学生创业孵化基地基本情况商业职业技术学院大学生创业孵化基地（以下简称创业孵化基地）是在学校党委领导下，整合校资源建设而成，由学校创业指导中心负责具体的协调和管理。创业孵化基地是以促进创业带动就业、提高创新、创业型人才的综合素质为指导思想，以扶持大学生自主创业为核心目标，以教师指导，专业引领，市场化运作为主要特点，以搭建融政策理论研讨、创业指导培训和综合服务为一体的创业孵化平台为主要形式。学生创业专用场地共有生产经营面积11000多平米，孵化基地至今孵化创业项目以及入住大学生创业实体83家之多。现已有74 家的项目孵化成功并独立注册。安排实习就业学生703 人，实现年营业额为13569.8万元。