浅析针对高中男生因性施教
在高中阶段实行性教育的重要性
在高中阶段实行性教育的重要性【摘要】在高中阶段实行性教育是非常重要的，因为它可以提高青少年的性健康意识，预防性疾病的传播，减少性行为的不良后果，建立正确的性观念，培养健康的性态度。
性教育在高中阶段的必要性不言而喻，可以帮助青少年更好地认识自己的身体和性健康，为他们未来的性生活做好准备。
实施性教育需要顺利的策略，例如通过课堂教育、家长参与和社会支持等方式来进行。
未来发展方向应该更加重视性教育的有效性和适用性，加强相关机构和师资队伍建设，推广性教育知识，促进青少年健康成长。
性教育的重要性不容忽视，只有通过全面的教育和支持，才能让青少年有一个健康和积极的性观念。
【关键词】性教育、高中阶段、青少年、性健康意识、性疾病、性行为、性观念、性态度、必要性、实施策略、未来发展方向。
1. 引言1.1 性教育的定义性教育是指通过教育的手段向青少年传授关于性知识、性态度和性价值观的一种教育形式。
它旨在帮助青少年正确地认识和理解自己的性别特征、生理变化和性行为，培养健康的性态度和价值观，以帮助他们健康成长。
性教育是一种综合性的教育，涉及生理、心理、社会和伦理等多个方面的知识，旨在使学生全面了解性问题，并能够正确地处理与性有关的各种挑战和困惑。
性教育的目标是帮助青少年建立正确的性观念，培养健康的性态度，预防性疾病传播，减少不良后果，提高青少年的性健康意识。
性教育不仅是一种知识的传授，更是一种价值观的引导，通过教育引导青少年形成积极、健康、负责任的性观念和态度。
性教育在青少年的成长过程中起着至关重要的作用，对他们的身心健康和人格发展具有重要意义。
1.2 性教育的重要性性教育的重要性在于帮助青少年树立正确的性观念，提高性健康意识，预防性疾病的传播，减少性行为的不良后果，以及培养健康的性态度。
青少年正处于性心理的成长阶段，他们面临着诸多挑战和困惑，缺乏正确的性知识和态度可能导致性行为不当，甚至对自身健康和生命造成危害。
通过高中阶段的性教育，学生可以获得全面的性知识，了解性行为的后果，建立正确的性观念，培养健康的性态度，从而更好地应对未来的性生活和关系。
高中教育中的性教育指导
高中教育中的性教育指导近年来，性教育在高中教育中愈发受到重视。
在传统的道德观念和文化背景下，许多学生对性知识和性行为缺乏正确的认识，因此，高中阶段的性教育指导显得尤为重要。
本文将探讨高中教育中的性教育指导的重要性以及有效的实施方式。
一、性教育在高中教育中的重要性性教育在高中教育中的重要性不言而喻。
首先，性教育可以帮助青少年建立正确的性观念。
青春期是孩子们身体发育和心理发展的重要时期，他们更加渴望了解关于性和性行为方面的知识。
通过性教育，学生可以学习到有关生理、心理和情感等方面的知识，从而形成正确的性观念和价值观。
其次，性教育有助于预防青少年性问题的发生。
在没有得到适当的性教育指导之前，青少年往往容易陷入性行为中的误区。
他们可能无法正确使用避孕措施，缺乏对性负责任的态度，容易受到性疾病和不良婚育观念的影响。
通过提供科学的、全面的性教育，可以帮助青少年学会正确地对待性行为，预防性问题的发生。
最后，性教育对提高学生的自我保护能力和抵抗不良信息的能力也具有重要作用。
在信息爆炸的时代，青少年面临着各种关于性的误导和不良信息。
通过性教育，学生可以学习如何辨别真假信息，如何保护自己避免受到伤害，增强自己的安全意识和自我保护能力。
二、高中教育中性教育指导的实施方式为了有效地实施高中教育中的性教育指导，以下是几种值得尝试的实施方式。
首先，建立适合高中生的性教育课程。
性教育课程应该涵盖生理、心理、情感、伦理等多方面的知识，并且根据学生的不同年龄段进行适当的调整。
课程内容应该科学准确，生动有趣，能够吸引学生的兴趣。
同时，教师在进行性教育指导时应该注重教育方法的灵活运用，采取互动式教学和正确的教育技巧，使学生能够积极参与、深入思考。
其次，与学生的家庭和社会共同参与性教育指导。
学校应当与家长和社会资源广泛合作，共同开展性教育活动，增强学生性教育的可持续性和全面性。
家长在孩子的性教育指导中发挥着重要作用，他们应该与学校保持紧密的联系，共同关注学生的性教育问题，并且提供合适的帮助和支持。
案例中学生性教育的启示(2篇)
第1篇近年来，随着社会的发展，青少年性教育问题日益受到关注。
我国教育部也明确提出，要加强对青少年的性教育，提高他们的性健康素养。
为了更好地推进性教育工作，某中学开展了一系列性教育活动，取得了显著成效。
本文将结合该案例，探讨性教育的启示。
一、案例背景某中学地处我国东部沿海地区，是一所具有较高知名度的公立学校。
该校学生多为城市户口，家庭经济条件较好。
然而，随着社会风气的变化，青少年性教育问题日益凸显。
部分学生过早涉足性活动，导致身心健康受损。
为了解决这一问题，该校决定开展性教育活动，以提高学生的性健康素养。
二、案例内容1. 成立性教育领导小组该校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各年级组长为成员的性教育领导小组。
领导小组负责制定性教育方案，协调各部门工作，确保性教育活动的顺利开展。
2. 开展性教育课程该校将性教育纳入课程体系，聘请专业教师为学生授课。
课程内容包括性生理、性心理、性道德、性法律等方面，旨在帮助学生全面了解性知识，树立正确的性观念。
3. 组织专题讲座该校邀请知名专家、学者为学生举办专题讲座，内容包括性传播疾病预防、性心理健康、性伦理等。
讲座以生动活泼的形式进行，让学生在轻松愉快的氛围中学习性知识。
4. 开展校园性教育活动该校组织了一系列校园性教育活动，如“青春健康知识竞赛”、“性教育知识讲座进班级”等。
这些活动旨在提高学生的参与度，让他们在实践中掌握性知识。
5. 家校合作该校与家长建立沟通机制，定期向家长宣传性教育知识，引导家长关注孩子的性健康。
同时，学校还邀请家长参与性教育活动，共同关注孩子的成长。
三、案例启示1. 性教育应纳入学校课程体系性教育是学校教育的重要组成部分，应将其纳入课程体系，确保学生在校期间接受系统的性教育。
学校应配备专业的性教育教师，开展形式多样的性教育活动，提高学生的性健康素养。
2. 注重性教育师资队伍建设性教育师资队伍是性教育工作的关键。
学校应加强对性教育教师的培训，提高他们的专业素养和教学能力。
高中教育中的性教育
高中教育中的性教育在当今社会中，性教育逐渐成为了一个热点话题。
无论是家庭还是学校，都应该为青少年提供良好的性教育。
在高中教育阶段，性教育更应该得到关注和重视。
本文将探讨高中教育中的性教育问题。
一、性教育的意义性教育对于青少年的成长至关重要。
首先，性教育可以帮助青少年认识自己的身体和生理，了解性的基本知识，掌握正确的性知识，避免性疾病传播的风险。
其次，性教育对于青少年的心理健康也有积极的促进作用，可以帮助青少年建立健康的性观念，避免错误的性观念对于青少年的心理造成伤害。
最后，性教育还可以帮助青少年建立正确的价值观，养成良好的社会责任感。
二、高中性教育的内容1、性知识的普及：高中性教育首先需要普及一些基础性知识，例如生殖器官、性功能、性行为、怀孕和生育、避孕和流行病学等内容。
2、生理和心理上的健康：高中性教育应该帮助学生认识自己的身体和生理变化，研究青少年的心理发展规律，对他们产生性的影响进行科学分析，建立正确的性观念。
3、性别平等意识：高中性教育应该重点强调性别平等意识的普及，让学生认识男女在社会和文化中的不平等地位，反对男女歧视和性别暴力。
4、怀孕和流感病毒的防范：高中性教育还需要普及如何避孕、如何接受性别疾病测试、如何处理谷阿病毒和其他性病毒及感染的相关信息。
三、高中性教育的方法1、普及小组讨论：普及性知识需要通过各种方式进行普及，例如小组讨论、学习PPT、网络视频、性工具包、书籍和性文化展览等方式，从不同的角度和形式来达成教学目标，帮助学生建立正确的性观念。
2、生动故事演绎法：通过实际的故事案例，在讲授性知识的同时，让学生感受生活中的性问题，加深他们对性问题的危机意识，激发他们对性问题的探究热情，从而使性教育更接近生活，更引人入胜。
3、问题解决法：性教育不仅需要普及性知识，还需要让学生了解自己的立场、自我价值观和自己想要什么。
通过问题解决的方法，让青少年学习解决性问题的方法和技巧。
四、高中性教育带来的挑战高中性教育还面临一些挑战。
在高中阶段实行性教育的重要性
在高中阶段实行性教育的重要性性教育是指通过系统的教育方式，向学生传授性知识、性道德、性心理和性健康保健等方面的课程内容，以便使学生树立正确的性观念、价值观，掌握正确的性行为准则，提高性健康水平，避免因性行为而导致的各种问题和危害。
在高中阶段，学生正处于青春期，性思想、性心理逐渐成熟，性欲望逐渐增强，身心开始发生灵敏的变化。
开展性教育，对于帮助高中生正确了解性知识，形成正确的性观念，对于促进性健康、提高性道德和价值观念，减少性问题的发生和减少性犯罪都具有非常重要的现实意义与深远影响。
高中阶段实行性教育的重要性在于，有利于帮助学生正确认识自己的身体和性别特征。
青春期是孩子成长的关键时期，不仅身体上发育迅速，心理上也开始产生许多新的变化。
很多学生对于自己的身体和性别特征并不了解，甚至会出现对自己的身体产生羞耻感和排斥感的情况。
通过性教育，学生可以了解到自己的身体发育是正常的，同时可以认识到自己的性别特征是自然的，避免因此产生心理问题。
开展高中阶段的性教育有助于帮助学生形成正确的性观念和性价值观。
在现代社会，性观念的开放性越来越普遍，在这种情况下，如果没有正确的性观念教育，学生会受到各种不良性观念的影响，导致对性问题认识模糊、思想混乱。
通过性教育，学生可以清楚地认识到性是一种自然的生理需求，同时也了解到性行为需要负责任的态度，尊重他人的意愿，并正确理解性方面的知识。
这有助于帮助学生形成积极健康的性观念和价值观。
实行高中阶段的性教育可以帮助学生学会正确的避孕方法和性暴力防范知识。
在青春期，学生的性欲望逐渐增强，对于性的需求也开始增多，这时候如果没有得到正确的性知识教育，容易导致性问题的发生，严重的甚至会导致性交易、性侵害和性暴力等问题。
通过性教育，可以使学生了解到正确的避孕方法，避免因性行为导致的不良后果。
同时也可以教育学生防范性侵害和性暴力的知识，避免成为性暴力的受害者。
开展高中阶段的性教育对于进一步提高学生的性健康水平具有重要意义。
浅谈男孩的因性施教
男孩和女孩几乎对所有事情都会有新奇的看法。
如我们在这里看到的，他们对生活的看法是从两个极端出发的。
甚至连小孩子都看得出，男孩和女孩是不同的。
令人遗憾的是，对大多数孩子和成人来说是很显然的问题，自20世纪70年代以来一直成为了人们激烈争论的焦点，当时一种可笑的想法冒了出来。
一小撮闹闹嚷嚷的女权运动分子坚持说什么男女除了生殖器官以外，其他方面是一样的，任何气质或行为上的特点都是由父权制的文化偏见所造成的。
这种激进的观点没有任何科学依据，它是有缺陷的，在政治上是别有用心的。
但是，这一运动影响了整个文化。
突然间，那些本来应该懂得多一些的教授和专业研究人员都开始对此表示点头赞成，对此毫不怀疑。
男性和女性的划分成了多余的。
至少过去5000年来父母对孩子的做法都错了。
媒介都充斥着这一观点，单性（unisex）这个词一下子成了那些有觉悟者的流行语。
所有对这一新的教条提出不同意见的人，如我在1975年出版的《妻子希望丈夫对女人了解些什么》一书中所表示的，都被戴上了“性别歧视分子”或其他更难听的帽子。
接着女权主义运动转向了一个更危险的方向，其领袖分子试图开始重新设计抚养孩子的方法（我们今天为什么在过了这许多年以后仍提起这个问题，原因即在此）。
电视谈话节目主持人菲尔?唐纳修和其他几十个鼓吹者天天都在对作父母的进行宣传，说什么他们的女儿是可怕的性别歧视的牺牲品，他们应该用抚养女孩的方法来养育儿子。
而且他们的说教里带着一种强迫！情况得立即作出改变！他们说道。
唐纳修的持女权主义观的女友、他后来的妻子马洛?托马斯那时与人合著了一本畅销书《成为自由的你和我》，出版商把此书捧为“第一本真正的供非性别歧视者使用的育儿指南” 。
该书鼓励男孩玩布娃娃和茶具，而且告诉他们想玩什么游戏都可以，包括（没开玩笑！）“当外婆、做妈妈” 。
书中提供了几十首关于性别角色颠倒的诗歌和故事，如母亲在屋顶上钉盖屋板，在房间里装新的搁物架，以及搅拌水泥等。
高中教育中的性教育
高中教育中的性教育在高中教育中，性教育是一个重要且敏感的话题。
它对学生的性健康与心理健康发展起着至关重要的作用。
本文将就高中教育中的性教育进行探讨，并提出一些改进性教育的建议。
一、性教育的重要性性教育是指为青少年提供关于性、性别和性行为的知识、价值观和态度的教育。
它的目的是帮助学生形成正确的性观念、性态度和性行为，保护他们的身心健康。
性教育的重要性体现在以下几个方面：首先，性教育有助于预防青少年的性问题。
青春期是性意识觉醒的时期，学生对性的好奇心和冲动通常会增加，如果没有得到正确的引导，他们可能会冲动地进行性行为，导致各种意外和问题的发生。
性教育可以帮助他们认识到性行为的责任和后果，并提供安全的性知识，避免不良的性行为。
其次，性教育有助于培养学生的性自我意识和价值观。
通过性教育的引导，学生可以更加了解自己的性别特征和身体发育的变化，形成积极的性自我概念和身体形象，并树立正确的性价值观，避免受到错误的性观念和道德标准的影响。
最后，性教育有助于预防性传播疾病和减少青少年怀孕率。
性教育可以向学生传授正确使用避孕措施的知识和技巧，提高他们的性健康意识和行为能力，减少性传播疾病的风险和青少年怀孕率的发生。
二、高中性教育的现状然而，目前高中性教育存在一些问题和挑战。
首先，有些学校没有将性教育列入正式的课程安排中，或者只是简单地在生物课上涉及相关内容，没有系统、全面地进行教育。
其次，一些学校和教师对性教育持保守态度，不愿深入探讨和讲解相关内容，缺乏对学生的关怀和引导。
这样会导致学生对性的好奇心无法得到及时的满足和指导，可能会通过错误的途径了解和获取性知识。
另外，部分学生和家长对性教育持消极态度，认为性教育是不适宜的或者不必要的，甚至认为讨论性教育会引发学生的问题和不良行为。
这种观念的存在使得学校和教师在进行性教育时难以得到足够的支持和理解。
三、改进高中性教育的建议为了提高高中性教育的效果和满足学生的需求，以下是一些建议：首先，将性教育作为正式的课程来进行。
在高中阶段实行性教育的重要性
在高中阶段实行性教育的重要性性教育是指通过教育的方式，向青少年传授安全、正确的性知识和行为规范，以保障他们的身心健康和个人尊严。
在如今的社会中，性教育越来越受到人们的关注，这是因为随着社会的发展和科技的进步，青少年的性知识获取途径越来越多，但由于大多数青少年缺乏正确的认识和知识，导致出现各种问题，比如早恋、未婚先孕、性侵犯等。
因此，在高中阶段实行性教育显得尤为重要。
首先，高中是青少年认知和性行为发育最快的阶段，在这个阶段进行性教育可以帮助学生建立正确的性观念和价值观。
青少年正处于生理和心理变化的关键期，他们对性的好奇心极强，若没有正确的引导很容易陷入性虚无的泥潭中，导致各种问题的产生。
通过性教育，可以让学生了解人体结构、生理功能、生殖过程、性行为的医学知识以及性别角色、爱情和婚姻等社会文化知识，从而正确地认识自己的身体和性，建立起正确的性观念，避免不必要的困扰和压力。
其次，高中是青少年青春期的集中阶段，恋爱情感的复杂性、青春期心理问题的增加将成为性教育中探讨的重要内容。
实行性教育可以帮助学生更加理性地面对自己的感情问题，树立极度负责任、尊重自身和尊重性伴侣的态度。
同时，培养青少年对性的自我保护意识和方法，防范性犯罪的发生。
通过防范性犯罪等方面的教育，让青少年学会如何规划自己的性行为，避免面临不必要的风险，特别是在性行为中避免性病、艾滋病等性传播疾病，从而使自己的身体和健康得到有效保护。
最后，实行性教育可以提高青少年的自我认知和自信心。
现在的高中学生在求学之余，还要面对诸如家庭、同伴和社会对自己的期望和压力。
对于性别意识尚不明确的青少年，来自外界不良声音的影响可能会更大，进而产生自卑、焦虑、抑郁等不良心理状态。
如果正确引导学生，让学生认识到自己是独立的、自由的个体，拥有着自我决策和自我保护的能力，那么青少年就可以更加深刻地思考自己的人生问题，积极认识自己的弱点和长处，增强自己的自信心。
总之，高中时期是青少年性教育的关键时期，开展性教育就是为了保护青少年的身心健康，幸福和安全。
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浅析针对高中男生因性施教
近来,“男孩危机”的话题再次起社会的关注。
一些学者甚至认为,男孩在学业、体质、心理等方面遭遇“全线危机”。
大量的调查和研究表明“男孩危机”并非危言耸听,而是广大教育工作者必须面对的一个现实。
笔者发现高中男生群体中也潜伏着一些相对女生群体的“弱势”现象。
这些现象正呈现出一种上升的趋势,让家长和学校都困惑不已。
在教育、教学工作中,笔者也在不断尝试,努力构建一种有利于帮助男生克服危机,促进男、女生共同健康发展的班级氛围。
一. 耐心转化“问题男生”
在高中的“问题学生”中,男生总是占着很大比例。
哈佛大学心理学家威廉•波拉克在对初、高中男生的学习自尊心进行研究后曾指出,男生作为学习者的自信心更易被削弱,同时男生比女生更易违反校规校纪、被停课或是辍学。
现代的行为研究和精神研究也为男生为何爱玩游戏,上课好动、易走神等做出了科学的解释。
例如,当教师在讲课时说得太多,男生大脑与女生大脑相比本能上更有可能感到厌烦、分心、瞌睡或者坐立不安。
以往对这些行为的误读和对男生过高的期望导致了男生不能得到正确的帮助,取而代之的是冷漠的忽视或气愤的责罚。
于是一些男生愈加厌学、叛逆或自闭。
相反,如果对男生加以耐心的引导和帮助,“问题男生”的转化将会不再困难。
案例:小鑫同学高二下学期时转入笔者所带班级。
他在原来的学校时常违纪,顶撞师长,态度蛮横,是让老师和家长头疼的“双差生”。
小鑫上课时尤其不认真,好睡觉、看课外书或玩手机,还常说一些无关课堂的话引人发笑。
他周末也时常不回家,而是躲到网吧玩游戏。
初次与他谈心,小鑫同学只说了一句话,“开除我嘛”,一副玩世不恭的表情。
笔者通过家长和好友收集了他的一些想法和爱好,随后开始找他一起打篮球,聊他喜欢的游戏等。
多次之后,他的态度逐渐由反抗转为合作,愿意谈自己的想法和接受意见。
而后的交流中我开始肯定他在理科方面的潜质,鼓励他通过努力发挥潜质,并循循善诱,让他意识到网络游戏的弊端和学会自我管理。
学月测验,小鑫同学的数学、物理、化学稍有进步。
之后他的学习劲头渐长,课堂违纪情况开始减少。
期中测验,小鑫同学的成绩取得了较大进步,数、理、化成绩体现出明显优势。
在此基础上,我进一步鼓励他对语文、英语的兴趣,培养优秀的学习习惯。
随后的学习中,小鑫同学表现出浓厚的兴趣,语文、英语也有一定的进步,和老师、父母的交流也变得融洽和谐。
高中男生也需要得到师长的帮助和理解。
老师和家长不应该一味地把“男子汉”标准强加给他们,过早地希望他们能够表现得“成熟”、“稳重”。
给予他们足够的理解与支持,他们便会在成长路上走得更好。
二.创建充满活力的课堂
性别教育专家迈克尔•古德里安在《男孩的脑子想什么》中指出:男孩的大脑与女孩大脑相比,更多地依赖动作和空间机械刺激;男孩天生更容易接受图表、图像和运动物体的刺激,而不易接受单调的语言刺激。
因此对于男生来说,要学好语文、英语这类语言学科的确是一个挑战。
传统的语言教学更多依赖单调的语言刺激,课堂追求“静”。
这种模式下,显然女生更易成功,多数的男生则会发现困难重重。
上世纪八九十年代,科学家曾针对女孩在语言方面的特有优势,改变了考试的形式,同时在数学和科学课堂加入了更多与语言相关的刺激,并训练教师教授这些科目时运用大量的书写和小组对话形式,取得了很好的效果。
如果语言教师根据男生的认知特点适当改变课堂教学模式,合理地加入“动”元素,则男生的学习兴趣和学习效果定会提高。
案例:笔者在长期的高中英语教学中发现,男生对英语课的兴趣普遍低于女生,英语学习任务的完成质量相对较低,参与和英语有关的各类活动积极性不高,考试平均成绩也处于相对劣势。
有的男生开始有很高的学习积极性,却发现自己无法在课堂上长时间集中注意力,单词老是记不住,渐渐便丧失了兴趣。
通过研习男生的认知特征,笔者在课堂教学中更加关注师生的积极互动,适当增加对男生提问的频率,力求教学内容的呈现方式多元化,学习任务的布置多样化。
例如在教授原人教版高中英语第二册(上)《First aid》时,笔者让学生三人一组,根据课文内容自编一场事故后如何正确进行急救的短剧。
男生表现特别活跃,不仅准确再现了课文内容,还能用英语进行急救知识描述。
部分男生发现自己居然能把原本难懂的文章表演出来,也记住了让人头疼的单词,都兴奋不已。
通过反馈信息表明,合理地添加“动”元素,不仅男生的学习热情大增,女生也更欢迎这种充满活力的课堂,教学的趣味性和实效性得到了很大提高。
三. 促进家、校结合是帮助男生健康成长的最佳途径
克服“男孩危机”,学校与家庭都有不可推卸得责任。
例如,高中”男孩危机”的一个重要表现就是男生责任意识缺失和阳刚之气退化。
要解决这类问题,除了学校教育的努力,家庭教育更应承担主要责任。
家庭教育对男生的影响意义深远,父教更是不可替代。
父亲榜样的缺失将会很容易使男生在成长过程中失去方向或者找到错误的方向,酿成不好的后果。
古里安博士认为,导致男孩危机最主要的原因是父母普遍将儿子的教育托付给学校这种工业化体系,而放弃了自己的责任。
所以,要想塑造高中男生健全的性格,需要实现家庭教育和学校教育的充分配合。
案例:在高一新同学见面会上,小柯同学上台作自我介绍时走路的姿势引起了同学们的一阵大笑——扭扭捏捏,还不时用手捂着嘴羞怯地笑。
后来笔者留意到他特别喜欢和女生在一起,体育活动时也会跑去参与女生的活动。
他说话的腔调,各种姿势都体现出了较强的女性化特征,与其他男生反差极大。
原来,在小柯同学出生后不久,父母便离异有了各自的新家;由奶奶抚养大的他从小最熟悉的便是奶奶跳舞、走路、说话的样子;渐渐地,他走路、说话也就有了奶奶的影子。
为了帮助小柯同学,笔者在他的座位周围安排了几个特别爱运动的男生,寝室也做了相应的调整,经常鼓励他们一起活动。
笔者和其他几位男性教师也特意时常关注他,培养他对男性长辈的亲近和信任。
与此同时,笔者积极联系家长。
在多次沟通后,小柯的父亲开始代替奶奶履行更多的责任。
高一中期的家长会上,父亲的出现让小柯同学兴奋不已——这是父亲第一次参加学校的活动。
在父亲的鼓励下,小柯同学开始表现得更加自信、坚强起来。
高一下学期的校运会上,原本讨厌运动的他主动参加了三个项目,赢得了同学们的阵阵喝彩。
良好的家庭教育是男生健康成长的保障。
面对“男孩危机”的挑战,学校教育不能单兵作战,唯有家庭教育与学校教育携手并肩,才能培养出新时代的男子汉。
参考文献:[1] 孙云晓,李文道,赵霞《拯救男孩》[M]作家出版社,2010
[2] 迈克尔•古里安,著,田文慧,译《男孩的脑子想什么》[M]世界图书出版公司,2006
[3] 史蒂夫•比达尔夫,著,丰俊功、宋修华,译,《养育男孩》[M]中信出版社,2008
[4]程朝新对症下药因材施教——文科班男生的德育工作初探[J]南方论刊2006(8):72
[5] William Pollack ,Real Boys, [M] Random House, 1998。