教学常规检查评分细则
教务常规检查赋分细则
教务常规检查赋分细则一、前言为了保障教学质量，提高教学效果，特制定本教务常规检查赋分细则。
本细则包括八个方面：教学计划执行、教案设计与内容、课堂授课质量、学生作业批改、考试命题与监考、成绩管理与分析、教学资料归档、教师出勤与守时。
通过对这些方面的检查与赋分，旨在促进教师认真履行职责，提高教学水平。
二、赋分细则教学计划执行（1）教师是否能按照教学计划进行教学，合理安排教学进度；（2）教学计划的执行是否有效，是否能够保证教学目标的实现；（3）教学计划变更是否及时报备并说明原因。
赋分范围：XX-XX分教案设计与内容（1）教案是否规范、完整，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等；（2）教案内容是否与实际教学相符，是否能够体现教学重难点；（3）教案的创新性和实用性如何。
赋分范围：XX-XX分课堂授课质量（1）课堂教学是否生动有趣，能否激发学生的学习兴趣；（2）教学方法是否得当，是否能够达成教学目标；（3）课堂互动效果如何，是否能够引导学生进行深度学习。
赋分范围：XX-XX分学生作业批改（1）作业布置是否适量、有针对性；（2）批改是否及时、准确，能否指出学生的错误并提供改正建议；（3）是否有有效的作业反馈机制。
赋分范围：XX-XX分考试命题与监考（1）考试命题是否符合教学大纲要求，难度适中；（2）监考是否严格、公正，有无违规行为；（3）考试成绩是否真实反映学生的学习情况。
赋分范围：XX-XX分成绩管理与分析（1）成绩录入是否及时、准确；（2）是否定期进行成绩分析，了解学生的学习情况；（3）是否针对成绩问题进行及时的教学调整。
赋分范围：XX-XX分教学资料归档（1）教学资料是否齐全、规范；（2）资料归档是否及时、有序；（3）资料保管是否安全、可靠。
赋分范围：XX-XX分教师出勤与守时（1）教师是否按时到岗，有无迟到、早退现象；（2）是否积极参加各类教学、教研活动；（3）是否能够按时完成各项教学任务。
赋分范围：XX-XX分三、附则本细则自发布之日起执行，由教务处负责解释。
教学常规检查评价细则(教师、学校)
广水市教学常规检查评价细则（教师）
指标
评价项目及标准
评价办法
等次
备课
备课节数达周课时70%以上为优，65%—70%为良好，60%—65%为中等，60%以下为差。
查备课笔记、电子档案
作业
教辅资料练习按进度全收、全改，课后练习量达周课时80%（理科及英语达90%）以上为优秀；资料收改面80%，课后练习量达周课时80%为良好；资料收改面70%—80%，课后练习量占周课时70%—80%为中等，资料收改面70%以下，且课后练习不到周课时70%为差。
查学校档案
教师
备课
根据全体教师情况确定学校等次：教师该项优秀率在80%以上（优秀人数÷受检人数×100%）为优秀；优秀率在70%—80%为良好；优秀率在60%—70%为中等，优秀率在60以下为差。
根据教师综合评定计算
学生作业
同上
根据教师综合评定计算
考试情况
同上
根据教师综合评定计算
综合评定
学校综合等次确定：四项中三项优一项为良好的，则综合等次为优秀；四项均为良好或只有一项为优，其余在良好等次以上，则综合等次为良好；四项均为中等或只有一项为良好，其余在中等以上则综合等次为中等；四项中有三项为差等的，且另一项在中等及以下，则综合等次为差等。
查学生作业
考试
教务处常规检查评比细则
三甲街道三甲小学教务处常规检查细则（试行）一、计分措施常规检查月原则为100分, 常规检查采用扣分制。
二、检查内容1. 教学设计2. 作业3. 听课记录4. 学困生辅导记录5. 家访记录6. 单元检测7. 资料收交8. 课堂管理三、检查原则（1）教学设计（30分）电子教案:教学设计必须与计划进度吻合, 各科目齐全, 教学设计齐备, 且严格按照三甲教育管理中心《电子教学设计旳拟写规定》进行拟写, 少1个课时扣1分, 少一种环节扣0.5分。
（环节包括：总课时数、执行时间、课题、分课时数、目旳、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思。
）手写教案:教学设计必须与计划进度吻合, 各科目齐全, 教学设计齐备, 少1个课时扣1分, 少一种环节扣0.5分（环节包括总课时数、执行时间、课题、分课时数、目旳、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思）备注：1.副科教案原则上可以不拟写教学反思。
2.公假、事假等当堂课不在教室旳教学设计中必须预留一页编好总课时数, 并注明去向, 否则按缺乏课时计算。
（2）作业布置与批改（25分）语文每课1练, 作文每单元1次, 数学每周3次, 每月不少于12次。
（上两科数学旳每周3次作业, 两个班次数轮换: 2次、1次、1次、2次）少1次扣1分, 少1个环节扣0.5分（环节包括作业次数字样、批改等级、批改日期）。
1个错点未改正扣0.5分, 并且按照中心规定必须有三分之一鼓励性评语。
其中未全批全改旳不计算作业次数, 当月一次作业都未批改旳直接扣25分。
（3）听课记录（5分）听课1周至少1节次。
少1次扣1分, 少一种环节扣0.5分（环节包括学校、班级、学科、执教人、时间、课题、听课人、课堂笔录、瞬时点评3条以上、定性分析3条以上）当月一次听课记录也没有旳直接扣5分。
经查实其中有1节次未进入课堂听课旳视为弄虚作假, 当月听课记录直接扣5分。
（4）学困生辅导（5分）每月至少2次。
教学常规检查评分细则
教学常规检查评分细则考评内容：备课、作业布置及批改、业务笔记、听课笔记、课堂教学、计划总结。
评分细则：一、备课（一）备课数量语文：一、二每周9节（含1节写字课），三、四、五、六年级每周7节数学：一至六年级每周5节英语：三、四、五年级每周3节，六年级4节三至六年级品德与社会、科学以讲完新课备完为准。
音体美每学年20节。
（二）扣分细则1、按规定进度和每周课时计算，教案每少一课时扣0.5分，教案没有体现三维目标、重难点、没有教学反思和作业批改记录每例扣0.5分。
教师教案造假（含无备课，旧备课本等）每例扣10分。
考试及讲评计课时方法：备课本内粘贴试卷，写有试卷分析教案，可按实际考试课时和讲评课时计算课时。
2、备课书写不规范每月酌情扣1-2分。
二、作业布置及批改1、作业数量要求语文：低年级每每周不少于6次（写字、听写、造句、看图写话等）；三至六年级每周不少于5次（写字、听写、造句、综合练习），习作每单元1次以上。
要有批改时间和等级算作业。
数学：原则上每节课1次，每单元检测一次，试卷不算作业。
英语：三至五年级每周2次作业，六年级每周3次作业。
品德与社会、科学每篇课文1次作业。
2、扣分细则1、数量每少1次扣1分。
2、质量要求：（1）作文无眉批、总批每次扣1分。
（2）批改马虎，无订正，每次扣0.5分。
（3）无作业批改记录每次扣1分。
三、课堂教学及参加教研活动1、教师上下课每迟到或早退一次扣1分，迟到、早退10分钟以上作旷课1节扣5元，并扣2分，空堂一节扣10元，无故旷工一天扣除两倍日工资。
2、严格按课表上课，严禁私自调课或挪作他用，一经发现，作旷课处理，每节扣2分。
3、按时参加每周四的教研活动，未参加者每次扣1分，迟到、请假每人次扣0.5分，参加活动时要作好记录，月检时每缺一次记录扣1分。
4、按时上交各类材料，迟交者每次扣1分，未交者扣2分。
5、按时按质完成学校交付的临时性任务，未完成者扣2分。
6、无备课（含照搬旧备课本或参考教案）上课，发现一次扣5分。
教师教学常规检查细则
教师教学常规检查细则教师教学常规检查细则教师姓名：教师任课情况班级1.计划进度（10分）内容要求：计划和进度必须齐备，缺一项扣2.5分。
如果出现雷同，该项记作分。
反思和总结也是必须的。
2.教研活动（15分）内容要求：积极参加学校组织的各项校本教研活动，未参加一次扣1分，扣完为止。
完成听评课记录，差1次扣1分，扣完为止。
教改心得体会缺一次扣2分。
3.备课情况（包括导学案）（10分）内容要求：必须使用导学案和教案。
全部使用导学案可得满分10分，缺一次扣0.5分。
全部使用教案可得满分6分，缺一次扣1.5分。
同时使用导学案和教案可得满分8分，缺一次扣1分。
教后反思必须有1/3，每缺一个扣0.5分。
权重：导学案10，教案6，导学案和教案8，教后反思2.4.上课情况（出勤）（20分）内容要求：上课迟到、课堂接打手机、随意离开课堂等，每次扣3分，扣完为止。
无故旷课扣14分。
5.作业处理情况（15分）内容要求：作业量满量7分，缺一次扣1分。
全批全改可得8分，缺一次扣1分。
权重：作业量7，作业批改8.6.培优补差（10分）内容要求：对优生进行辅导，有记录可得5分。
对“学困生”进行辅导，有记录可得5分。
7.考试情况（10分）内容要求：考试期间凡出现违纪，执行按相关制度，该项记作分。
缺一项扣1分。
权重：违纪5，缺项5.8.请假（10分）内容要求：考试期间监考教师按要求有序监考，考后分析及时阅卷、试卷分析、成绩统计并上交相关材料。
权重：10.9.加分（15分）内容要求：获奖（按校、县、市、省、国家级依次加分）可得6分。
论文发表（按县、市、省、国家级依次加分）可得4分。
承担课题研究（按市、省、国家级依次加分）可得5分。
合计总分：注：教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人：。
中学教师教学常规督查考核评估细则(4篇)
中学教师教学常规督查考核评估细则第一章总则第一条为了加强中学教师的教学管理，提高教学质量，充分发挥中学教师的示范和引领作用，特制定本细则。
第二条本细则适用于中学教师的教学常规督查、考核和评估工作。
第三条教学常规督查、考核和评估应坚持公正、客观、科学、规范原则，注重激励，突出问题导向，持续改进教学质量。
第四条教学常规督查、考核和评估的结果应作为中学教师职称晋升和评优评先的重要参考。
第五条教学常规督查、考核和评估的结果应确保对中学教师教学工作的全面、公正、客观和科学的评价。
第六条中学教师教学常规督查、考核和评估工作实施层次由教育行政部门、学校和教师三方面共同负责，各自完成规定的工作任务。
第二章教学常规督查的内容和程序第七条教学常规督查的内容包括教学计划、教学设计、教学过程、教学方法、教学态度、教学效果等方面。
第八条教学常规督查的程序包括以下几个环节：（一）组织准备阶段。
指导教师了解教学常规督查的目的、内容和程序，完善教学计划和教学设计，做好相应的准备工作。
（二）教学实施阶段。
教师按照教学计划和教学设计进行教学活动，监测教学过程和效果。
（三）评估与总结阶段。
教师和督查人员一起对教学活动进行评估和总结，分析问题和不足，提出改进措施。
第九条教学常规督查应该定期进行，一般每学期至少一次。
第十条教学常规督查应做好记录，包括教学准备工作记录、教学观察记录、课堂教学记录、问题记录、改进意见记录等。
第十一条教学常规督查结果应及时反馈给教师，督查人员应与教师进行一对一的反思和交流。
第三章教学考核的内容和程序第十二条教学考核的内容包括教学素养、教学技能以及教学成果等方面。
第十三条教学考核的程序包括以下几个环节：（一）材料审核阶段。
教师提交相关教学材料，督查人员根据材料进行初步评估。
（二）教学演示阶段。
督查人员安排教师进行教学演示，评估教学过程和效果。
（三）评估与总结阶段。
督查人员对教学演示进行评估和总结，分析问题和不足，提出改进措施。
教学常规检查各项评分细则
2、无培优补差措施，无辅导记录。
差等
（2分—4分、不含4分）
1、无单元考试及月考；
2、考核结果无统计、评讲、分析
1、无集体辅导与个别辅导；
2、无培优补差措施，无辅导记录。
教学常规检查分析总结
存在的问题
1、所查教案有极个别的教师存在应付了事、草率、粗略的现象；备写不详实，认为写不写教案一样上课，认为写教案是浪费时间。
2、部分班（村）作业做到天天批改，工作做得细致、塌实。
3、80%以上的教师注重对学生的考核工作，考核结果有详实的统计分析，有评讲及补救措施；有个案分析等。
4、初中理科组教师普遍注重相互间的学习，教研活动开展得有声有色，效果明显。
改进措施
1、加强对部分年轻教师教育教学工作的指导，发挥学校及教研组的作用。
3、坚持单元考试与月考相结合。
1、采取集体辅导与个别辅导相结合；
2、培优补差措施得力，辅导记录详实。
1、听课节次以每周两节为标准，达到或超出要求为满分，不足者，按课时计算，每少1课时扣减2分；
2、听课记录有完整的教学过程、有结论、有建议，否则不予认定。
1、有集中学习和自学；
2、学习次数以每周期性1次集中学习和自学为标准，达到或超出要求为满分，不足每次分别扣减2分。
2、督促教师按照上级的要求及标准很抓学生作业批改工作，教导处随时对教师的作业批改情况进行检查。
3、坚持中、小学毕业班的月考制度，制定激励措施，使月考工作抓实。
4、利用学校现有设施及设备，加强教育教学研究；外派教师学习，提高教师业务水平。
5、利用远程教育网络，让各位教师观看名校名师讲课实录，提高教师课堂教学技能，实现最大程度的课堂教学有效性。
教师教学常规量化考核细则
教师教学常规量化考核细则1.教师教学质量评估指标（1）学生学习情况：对学生的学习情况进行评估，包括学生的学习态度、学习成绩、学习水平等。
（2）教学目标达成情况：评估教师是否能够达到设定的教学目标，并考察学生是否能够达到预期的学习效果。
（3）教学方法：评估教师在课堂教学中所采用的教学方法是否科学、有效，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
（4）教学资源利用情况：评估教师是否能够充分利用教学资源，如教材、多媒体设备等，提高教学效果。
2.教师教学常规量化考核具体细则（1）上课纪律：教师是否准时到课、按时下课，是否严格要求学生按时上课、不早退、不旷课，并对学生在课堂上的表现进行管理。
（2）课堂教学效果：评估教师是否能够引导学生积极参与课堂活动，是否能够根据学生的不同学习情况采取相应的授课方式，是否能够使学生掌握并理解所授知识。
（3）作业批改质量：评估教师对学生的作业批改是否及时、认真，是否能够给予学生有针对性的指导和建议。
（4）测评成绩分析：评估教师对学生测评成绩的分析能力，是否能够根据学生的测评结果对教学进行调整和改进。
（5）教学评价方式：评估教师教学评价方式是否科学合理，是否能够真实反映学生的学习情况和教师的教学质量。
3.教师教学常规量化考核程序（1）设定评估指标：制定教师教学常规量化考核指标，明确评估的内容和要求。
（2）收集评估材料：通过观察、听课、讲座、教学记录、学生测评等方式，收集教师的教学活动材料。
（3）评估数据统计：对收集到的评估材料进行统计和分析，得出教师教学常规量化考核的数据结果。
（4）评估结果反馈：将评估结果进行整理和汇总，向教师反馈评估结果，并进行解读、指导和建议。
（5）改进教学质量：教师根据评估结果反馈，进行教学质量的改进，提高自身的教学水平和教育教学质量。
4.教师教学常规量化考核的意义（1）提高教学质量：通过量化考核，能够客观评估教师的教学水平和教学效果，发现问题并及时改进，提高教师的教育教学质量。
教学常规检查项目评分细则
教学常规检查项目评分细则
1、听课：领导（挂级领导）、备课组长：15节以上，科任老师：13节能上。
2、备课：查看级记录（备课组长、科任本人及级领导签名）
3、作业：以绩效标准的5/6计算检查
各学科全学期作业布置如下：
语文：初中（作文8篇，作业30次以上）；高中（作文10篇，作业10次以上）
数学：40次以上（初中不少48次）
英语：40次以上
物理、化学：初中（25次），高中（16次）
生物：初中（15次），高中（16次）
政治、历史、地理：初中（15次），高中（10次）
体艺不作要求。
4、扶优培差：以3、4、5月份记录为准
5、教师到校人数：指上课的老师及抓级领导
6、单元月考：查看成绩及级组检查记录
注：评分以小数点后两位定数据
7、反馈意见：（发言人）
（1）学生、教师回校人数、课堂教学检查：陈永锦、梁卫忠
（2）各课：黄强
（3）作业：黄平
（4）单元月考记录：周增
（5）培优转差：梁宏开
（6）听课记录：吴进富
8、收集后，进行总结评价。
小学教师教学常规考核细则评分表
20.教师每年精读一本有关教学方面的理论专著，每月阅读一本有关教学方面的报刊或杂志，做好读书笔记，每月结合自己的教学实践写出心得体会并及时上交学校。（4分）
每学期期末检查一次读书笔记，对教师的读书笔记进行评比分合格与基本合格，合格人数占教师总人数的30%，合格记3分，基本合格2分，没有读书笔记记0分，每月都按时上交心得体会，缺1次扣0.5分。
检查有关的家访记录，有记录的得4分，未达要求得2分，无记录不得分。
14.根据教学进度，适时有效开展单元作业检测。（4分）
检查有关记录或问卷调查学生，完成1次得1分，满分4分。
六、教学评价（6分）
15.规范期中和期末考试教师与学生行为，学生应遵守考试纪律，教师应遵守监考纪录（2分）
问卷调查或举报。无违反者得2分有违反者不得分。
10.作业安排按照常规管理制度执行，各学科开齐作业，并做好发展、思维性作业的安排（5分）
相关管理人员进行全面检查，符合要求得5分，基本符合要求得4分，完全不符合不得分，检查整改完整的适当得分。
五、辅导（12分）
11.教师要对全班学生学情进行全面分析，做好相关的辅导计划以及期末的总结工作，采用全面辅导与"精准辅导”相结合，语、数任课教师重点对学困生进行辅导，每学期“精准辅导至少4人，并且完成相关的辅导学生档案；其他学科教师重点对学生特长方面进行辅导。（4分）
小学教师教学常规考核细则评分表
类别
检查（考核）内容（要求）
考核办法及得分标准
得分
一、教学计划（4分）
1.教师在开学两周之内完成教学计划，教学计划包含学生概况及现状分析，教材简要分析，要达到的目标以及完成的主要任务，教学计划表（包含单元课时安排），提高教学质量的打算。（2分）
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教学常规检查评分细则(满分10分)
一、备课。
（2分）
1、总计划、单元计划、课时计划、每课课件、备课齐全，书写认真，有实用价值。
课时数以教参规定为依据（语文、数学、音乐、体育、美术），其他学科一般一课为一课时，教案按学校规定课时数，每少1课时或1课件扣0.25分，其它简备内容书上要有备课痕迹，无痕迹以无备课论。
所兼学科无备课，该项工作量不得分。
期中检查成绩占40%，期末集中检查得分占60%。
二、上课。
（3分）
1、课前三分钟必须进入课堂，严格执行课程计划，按课表上课，不得擅自调课、提前下课，若有违反，发现一次扣0.5分。
2、教师不得带通讯工具及与上课无关物品进入课堂，不得酒后进入课堂，也不得穿背心、拖鞋，衣冠不整进入课堂，违者发现一次扣0.5分。
3、专职体育教师必须穿运动服、鞋上体育课，所有上课教师必须站立上课（特殊情况除外），要想方设法提高课堂教学效率，不得无备课上课，更不得放羊式上课，违者发现一次扣0.5分。
4、教师应关心爱护每一个学生，不得体罚、变相体罚、辱骂学生，不得把学生赶出课堂，更不得让学生中途离堂、离校，或不准学生上课。
违者发现一次扣0.5分。
三、作业。
（3分）
1、各种作业以市教育局下发的《教学常规》为依据，每少一次或一篇扣0.1分。
扣完该项得分为零。
（1分）
（1）语文：课堂练习设写字、听写、语言积累、作文4种。
①生字、词抄写（低年级含拼音）每篇课文1次，每个生字词抄写不超过5遍。
②语言积累（听写、默写、词句摘抄、造句等）每篇课文1次，（含《语文园地》）。
③作文训练、低年级按教材要求进行口语交际和写话训练，每学期不少于8次，中、高年级成篇作文训练不少于8次。
提倡写日记或练笔。
（2）数学课堂作业：按教材要求，一般每节课安排1次。
（3）科学：设课堂分组实验报告，次数按教材要求定。
（4）美术：课堂作业每学期次数按教材要求定。
（5）英语：课堂作业每学期次数按教材要求定。
（6）品德与生活（品德与社会）、体育、音乐、活动类课程不设课堂书面作业。
2、课堂作业批改要求。
作业批改符合规定，与作业量一致，每少一次扣0.1分。
（1分）
（1）作业批改要及时，语文作业每次批改的时间不得超过两天，作文批改要在一周内完成，数学、科学、美术作业要当天批改完。
（2）作业评定要用等级制，批改后打上“优”、“良好”、“及格”、“不及格”。
（3）作文批改要有眉批和总批，眉批要有针对性，总批要用激励性语言。
（4）中、高年级习作（低年级写话），教师每学期批改6次；学生自批自改和互批互改2次，教师应加强指导并做好记录。
（5）作业批改后要注明日期。
3、单元测试。
认真使用单元测试试题，教研室下发为准，试卷保存完好，装订成册，有百分卷，有分析，有记分册（或花名册）。
缺一单元扣0.1分，无分析，无百分卷，无记分册，缺一项扣0.1分（查语文、数学）。
（1分）
4、非语数学科专职教师每学期末必须认真组织本学科的期末考查，并将考查内容、考查形式、考查结果及分析上报教导处，缺一项扣0.5分。
四、听课评课、业务学习。
（1分）
1、每位老师应积极参加听课、评课活动。
查听课、评课记录。
教师每学期不少于10节，中心教研组组长及备课组组长、行政人员不少于12节，学校负责教学的中层以上行政不少于15节。
每少1节扣0.1分，记录不全（项目未写全或过程不完整）或无评课意见1节扣0.05分。
听课笔记作假者，发现1节扣0.5分。
2、无故不参加学习、培训、竞赛等业务活动的，未完成学习培训等任务的，每次扣1 分。
五、教学反思与总结（1分）
1、每学期完成一篇教学反思，每少一篇扣0. 5分。
2、每学期完成一篇教学总结，每少一篇扣0. 5分。