文言文阅读复习讲义全

文言文阅读复习讲义

学习目标：

1、熟悉文言文中考考点

2、掌握文言文答题思路与解答技巧

教学过程：

第一课时

一、【中考文言文考什么】

（一）熟悉中考考纲要求：

1、流利地朗读文言文，正确划分朗读节奏。

2、理解常用文言虚词的一般用法。

3、理解常用文言实词的意义，理解必学文言课文以及程度相当的课外文言文中的重要句、段的含义。

4、课文内容的理解和概括。

（二）回顾考题，归纳题型

2009年南通市中考题

1．用斜线（ / ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4分）

①朕不与迁官②良久不止

2．写出下列句子中加点词的意思。（4分）

①帝素嫌其人（）②良久不去（）

③帝怒形于色（）④外间百姓正望雨（）

3．与例句中加点词的意义和用法相同的一项是【】（2分）

例句：刑以惩恶

A．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）B．以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》）D．以其境过清，不可久居（《小石潭记》）4．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）

①帝竟从其请。②左右皆震恐。

5．课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？（4分）

2010年南通市中考题

1．用斜线(／)给下面文言句子标出朗读停顿(每句标一处)。(4分)

(1)拥被覆双足 (2)妹何托焉

2．写出下列句子中加点词的意思。(4分)

(1)毕陈左右( ) (2)儿怠，则少加夏楚( )

(3)至夜分( ) (4)诸姨尝谓母曰( )

3．用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分)

(1)令铨坐膝下读之。译文：

(2)铨张目视母面。译文：

4．请简要阐述文中母亲两次流泪的不同原因。(2分)

第一次流泪是因为第二次流泪是因为

5．文中母亲的教子方式，你是否认同?谈谈你的看法。(4分)

答：

主要题型

1、划分节奏

2、解释加点字

3、句子的翻译

4、课文内容的理解

（三）学法指导

（一）、如何划分朗读节奏

1.主语和谓语之间一定要停顿.

例:得道者多助,失道者寡助. 例:狼不敢前.

2.动词与所带宾语间一般要停顿.

例:衔远山,吞长江. 例:望西都, 意踌躇.

3.在转折连词前一般要停顿.

例:先帝创业未半而中道崩殂. 例:游人去而禽鸟乐也.

4.今一古二词之间应停顿。

例：今天下三分例：乡邻之生日蹙

5.句首发语词后或总领性词后应停顿.

例:若夫霪雨霏霏例:故天将降大任于斯人也.

（二）、如何正确解释词语

1、迁移法：借助知识储备，就考查的词联想已学过的相同的词的意思加以解答。（以2009年中考为例）

如：帝怒形于色（）

①征于色，发于声；②色愈恭；③不动声色

2、选择法：在运用迁移法的基础上，再结合上下文加以解答。（主要解答多义词、古今异义词和活用词）

如：帝素嫌其人（）

①又留蚊于素帐中；②吴广素爱人

又如：良久不去（）

①日初出去人近；②去国怀乡

3、推断法：借助知识储备，再结合上下文，推断出某个词

的意思。

如：外间百姓正望雨（）

①看②盼望③远望

4、归纳法：归纳词语的不同意思和用法，结合语境正确作答。（主要解答虚词）

与例句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

例句：刑以惩恶

A．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

B．以君之力，曾不能损魁父之丘《愚公移山》）

C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》）

D．以其境过清，不可久居（《小石潭记》）

以

“故为之说，以俟夫观人风者得焉”。①表目的，用来。

“以伤先帝之明”②表结果，以致。

“咨臣以当事之事”。③用，拿。

“而吾以捕蛇独存”。④因为。

“今以蒋氏观之”。⑤根据。

“得而腊之以为饵”⑥把。

“以君之力。⑦凭、靠。

友情提醒

通假字、一字多义、古今异义、词类活用

虚词：之、而、以、于、其、为

第二课时

（三）如何正确翻译句子

文言基本句式：

初中古文中的特殊句式主要有判断句、省略句、宾语前置句、被动句、介词结构后置句、定语后置句、主谓倒装句等，下面试举例说明。

1、判断句

古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断词“是”字。其基本形式是“……者，……也”，“……，……者”，“……，……也”。另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。还有一种情况是不用判断词，要根据上下文判断。

（1）“为”表肯定判断，可译为“_____”例：中蛾冠儿多髯者为东坡

（2）“乃”表肯定判断，可译为“_____”例：吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏

（3）“即”表肯定判断，可译为“_____”例：吟鞭东指即天涯

（4）“则”表肯定判断，可译为“_____”例：此则岳阳楼之大观也非天质之卑，则心不若余之专耳则素湍绿潭，回清倒影

（5）“是”做动词，表肯定判断例：斯是陋室，惟吾德闻今是何世，乃不知有汉－

（6）“非”表否定判断，可译为“_____”非天质之卑兵革非不坚利也

（7）“……，……者也”牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

（8）“……者，……也”。陈胜者，阳城人也，字涉。然而不胜者，是天时不如地利也

（9）“……者，……”例：马之千里者，一食或尽粟一石

（10）“……，……也”例：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也夫战，勇气也

（11）“……也”例：此诚危急存亡之秋也

2、省略句

句子中省略某个词或某个成分的现象，在文言文中较为常见。主要有：

（1）省略主语

a承前省渔人甚异之……（）便舍船，从口入 b 蒙后省 c对话省例《曹刿论战》

（）忠之属也。（《曹刿论战》）（此，代前文“小大之狱，虽不能察，必以情”）

（2）省略谓语或省略动词

择其善者而从之，（）其不善者而改之。（《论语十则》）

一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭。（《曹刿论战》）

（3）省略宾语

投（）以骨。（《狼》）

君与（）俱来。（《隆中对》）

（4）省略介词

林尽（）水源。（《桃花源记》）

急湍甚（）箭。（《与朱元思书》）

（5）省略量词

文言文中数词后常省略量词

一（）桌，一（）椅，一（）扇，一（）抚尺而已

孔子东游，见两（）小儿斗二（）男新战死

3、倒装句

倒装句主要有四种：

（1）主谓倒装。在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。例：甚矣，汝之不惠。全句是“_____________”。谓语前置，表强调的意味，可译为“________________”。

（2）宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。例：“何陋之有”即“________”的倒装。可译为“__________”，“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。

（3）定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。

例1：遂率子孙荷担者三夫“荷担者三夫”是“__________”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“_____________________”。

例2：予谓菊，花之隐逸者也。“花之隐逸者”是“________”的倒装。可译为“_____________”

例3：尝贻余核舟一“核舟一”是“_______”的倒装，定语“一”后置，可译为“_____________”

（4）介宾结构后置

A、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。例：何有于我哉？全句为“__________”的倒装句，介宾结构“于我”后置。译为“_______________”“告之于帝”是“于帝告之”的倒装，介宾结构“于帝”后置，译为“________ _____________”躬耕于南阳，苟全性命于乱世全句为“_________，_______________”的倒装，介宾结构“于南阳、于乱世”后置，可译为“_____________，___________________”

B、介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。

例：屠惧，投以骨。全句为“以骨投之”的倒装，介宾结构“以骨”后置。译为“____________”为坛而盟，祭以尉首“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装，介宾结构“以尉首”后置，可译为“______ ________________”醉能同其乐，醒能述以文者“述以文”是“_______”的倒装，介宾结构“以文”后置，可译为“___________”愿陛下托臣以讨贼兴复之效“托臣以讨贼兴复之效”是“_____________”的倒装，介宾结构“以讨贼兴复之效”后置。

4、被动句

主要有两种情况：一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。二是没有被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意去推断。

（1）没有标志词语，意念上的被动帝感其诚，命夸娥氏二子负二山被……所感动

（2）有标志词语

a “为”表被动国险而民附，贤能为之用

b “为……所……”舌一吐而二虫尽为所吞“为所吞”即“被……吞掉”

c “于”表被动管夷吾举于士“举于……”即“在……被举荐”。

5、固定格式也叫固定结构。

固定结构是约定俗成，世代沿用，经久不变的。按表达语气的种类可分为四种：

（1）表陈述语气。常用的有：“以……为……”相当于“把……当作……”、有以（有……用来）、无以（没有……用来）、有所（有……的）、无所（没有……的）、比及（等到……的时候）、此……所以……（这就是……的原因或方法）等。

例：以丛草为林，以虫蚁为兽……即“_____________________________________”

例：此臣所以报先帝，而忠陛下这职分也。即“_____________________________________”

（2）表疑问语气。常用的有：奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如……何（把……怎么样）、得无……耳阝（乎）（大概……吧、恐怕……吧、能不……吧）何以（以什么）等。

例：……如太行王屋何？即“_____________________________________”

其如土石何即“_____________________________________”

例：览物之情，得无异乎？即“_____________________________________”

例：何以战即“_____________________________________”

（3）表感叹语气。常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）等。

明日何其多。即“_____________________________________”

（4）表反问或揣测语气。常用的有：无乃……乎（恐怕、只怕）、不亦……乎（不是……吗）、得无……乎（难道……吗）、孰与、孰若（跟……相……）何……为（为什么……呢）等。

例：学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不易君子乎？

例：此何遽不为福也？即“为什么不会变成福呢？”

例：“吾孰与徐公?”(《邹忌讽齐王纳谏》)“即“_____________________________________”

翻译技巧解说：

1、留：即保留人名、地名、官名或现代汉语意义相同的词语。如：庆历十年春藤子京谪守巴陵郡。

译文：庆历四年春，藤子京降职到巴陵郡做太守。

2、补：即补充单音词为双音词或补出省略成分。如：黑质而白章，触草木，尽死。

译文：这种蛇黑色的底子，白色的花纹。它触了草木，草木就会全部死掉。

3、删：即删除不需要译出的虚词等。如：名之者谁？太守自谓也。

译文：取名的人是谁？太守用自己的别号来命名。

4、调：即调整词序或语序，便之合乎现代汉语习惯。

如：何陋之有？译文：有什么简陋的呢？

如：甚矣，汝之不惠！译文：你太不聪明了！

文言文翻译口诀：

句不离段，词不离句。

跳跃句子，补出本意。

人名地名，不必翻译。

省略倒装，都有规律。

常见虚词，因句而异。

对照原文，尽量直译。

（四）命题形式（一）——评析文章人物及思想内容

解决这种类型的题目有三种方法：第一，抓关键句引用原文回答；第二，抓关键句用自己的语言组织回答；第三，结合上下文，用自己的话组织文字回答.

第一，抓关键句引用原文回答。

友情提醒：中心句、首括句、总结句、议论句、抒情句、言行句

顷岁（①），孙莘老（②）识欧阳文忠公，尝乘间（③）以文字问之，云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工（④）。世人患（⑤）文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病（⑥）不必待人指擿（⑦），多做自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。（选自《东坡志林》）【注释】：①顷岁：近年来。②孙莘老：人名。

③乘间：乘机，乘着间隙。④自工：自然就精妙了

⑤患：毛病、弊病（在于）⑥疵病：指文章毛病。

⑦指擿（tǐ）:批评指正。

22．请你说说文中所揭示的写作之通是什么。（3 分）

___________________________________

（沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记室。兴宗常谓其诸子曰：“沈记室人伦师表，宜善师之。”（节选自《南史·沈约传》）

22.请根据选文概述沈约成才的自身原因。（2分）

__________________________________________

第二，抓关键句用自己的语言组织回答

赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。

一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。（选自《续资治通鉴·卷七》）

5．课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？

_____________________________________________________

（三）命题形式（二）——谈对课文的看法或启示

方法指导：

把握文章内容

结合文章主旨

联系生活实际

记母教铨①时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚②，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣! ”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔?”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉!” (选自《鸣机夜课图记》)

20.文中母亲的教子方式，你是否认同?谈谈你的看法。(4分)

_______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________

附1：虚词：之、而、以、于、其、为之

一、作助词用。主要用法有四种类型：

1、相当于“的”，是定语的标志。例如：

①故时有物外之趣。②菊之爱，陱后鲜有闻。

③水陆草木之花。④览物之情，得无异乎？

2、用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。

①予独爱莲之出淤泥而不染。②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

③菊，花之隐逸者也。

④大道之行也。（《大道之行也》）译：当政治上最高理想实施的时候。

3、用在不及物动词、形容词、时间副词后起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。

①公将鼓之。②久之，目似暝，意暇甚。

4、宾语前置的标志，无实义。其格式为：宾语+之+谓语。

①何陋之有？②宋何罪之有？

5、定语后置标志，无实义。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。

如：马之千里者。

二、作代词用：

1、人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。例如：①具答之。②亲戚畔之③彼竭我盈，故克之。④又数刀毙之。

2、指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。例如：

①渔为甚异之。②南阳刘子骥，高尚士也，闻之。②曾不能损魁父之丘。

3、作动词用，相当于“到”、“往”、“去”。如：

①辍耕之垄上。②送杜少府之任蜀州③又间令吴广之次所旁丛祠中。

而

一、表顺接关系的连词

l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。

如：①温故而知新，可以为师矣《（论

语）十则》）

②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）

2．承接关系，可译作“就”“接着”，或

不译。

如：①扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓

公》）

②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）

③环而攻之而不胜。前一个“而”就表

示承接关系。《得道多助，失道寡助》

3．递进关系，译作“而且”“并且”或

不译。如：

①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉

翁也（《醉翁亭记》）

②学而时习之，不亦说乎？

4．修饰关系，可译为“地”“着”，或不

译。

①河曲智叟笑而止之②面山而居。

二、表转接关系的连词，译作“但是”

“可是”“却”。如：

1.可远观而不可亵玩焉。

2.欲信大义于天下，而智术浅短。

3. 人不知而不愠，不亦君子乎？

4. 学而不思则罔

以

一、用作介词，表示动作行为所涉及的

的工具、物件、时间等可以译为“把”、

“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示

动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、

“凭借”、“根据”等。如：

1.屠惧，投以骨//虎视之，庞然大物也，

以为神。——把

2.能以径寸之木，为…//余以乾隆三十

九年十二月——用（在）

3.何以战？//域民不以封疆之界。——

凭借

4.虽不能察，必以情。//策之不以其道。

——根据

5.以弱为强//今以蒋氏观之，犹信。—

—由、从

二、作连词，表目的时，可译作“（用）

来”,“以便”；表顺接时，相当于“而”；

表结果时，可译作“以致”；表原因，可

译作“由于”、“因为”。如：

1.属予作文以记之——（用）来

2.以伤先帝之明——以致

3. 不以物喜，不以己悲。——因为

4.卷石底以出。——相当于“

三、用作动词，可译作“认为”。如：

1. 皆以美于徐公。

2.或以为死…

3.臣以王之攻宋也，为与此同类。

4.

我以日始出时去人近。

四、特殊用法：

1、通“已”,已经。如：固以怪之矣(《陈

涉世家》)

2、动词，如。虽乘奔御风不以疾也(《三

峡》)

于

一、引进动作的时间、处所、范围、对

象、方面、原因等，可灵活地译为“在”、

“向”、“到”、“从”、“跟”、“对”、

“给”等。例如：

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（在）②未尝不叹息痛恨于桓灵也（对）

③舜发于畎亩之中（从）

④欲报之于陛下也（向）

二、放在形容词之后，表示比较，一般

可译为'比'，有时可译为'胜过'。例如：

①人固有一死，或重于太山，或轻于鸿

毛。②皆以美于徐公。

其

一、“其”用在句首，表示希望、祈使、

疑问等语气，如：

①其真无马邪？其真不知马也。（第一

个“其”，表反问语气，可译作“难道”；

二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。）

②其如土石何？（表示祈使语气）

③安陵君其许寡人。？（加强反问语气）

二、可作代词，指代人、事、物，相当

于“他（她、它）们”或“他（她、它）

们的”，有时也作指示代词，相当于“这”、

“那”、“其中的”。如：

①屠大窘，恐前后受其敌（它们的）

②余人各复延至其家（他们的）

③以其境过清，不可久居。（这里）

④择其善者而从之。（其中的）

为

一、作介词时，除表被动外都读作wèi，

可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”，

“为了”、“因为”等。如：

①舌一吐而二虫尽为所吞//山峦为晴雪所洗（wéi，被。）

②不足为外人道也。（wèi “向”“对”）

③为楚造云梯之械。（wèi，“给”）

④为其来也，臣请缚一人过王而行。(w èi，“当”)

⑤问渠哪得清如许，为有源头活水来（《观书有感》）wèi，因为，由于

二、当“为”作动词时，读wéi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如：“做”，“当作”、“成为”，“雕刻”，“是”等，如：

①中峨冠而多髯者，为东坡。（是）

②温故而知新，可以为师矣。（当，成为）

③为宫室、器皿。（雕刻）

④通计一舟，为人五，为窗八。（有）

⑤橘生淮南则为橘，生淮北则为枳（称为，叫做）

⑥为小门于大门之侧而延晏子（造）三、特殊用法：或异二者之为，何哉？（名词，心理活动）

附2：通假字

1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。

2、诲女知之乎？……是知也。（《论语十则》）

女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。”。

3、担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）止：通“只”。

河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）亡：通“无”。

4、对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。（《木兰诗》）帖：通“贴”。火：通“伙”。。才美不外见……（《马说》）见：通“现”。何时眼前突兀见此屋。（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。

5、满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）坐：通“座”。

6、寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）反：通“返”。

7、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。

8、一厝朔东，一厝雍南。（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。

9、两岸连山，略无阙处。（《三峡》）阙：通“缺”。

10、昂首观之，项为之强。（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。

11、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。

12、圣人非所与熙也。（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。

13、舟首尾长约八分有奇。（《核舟记》）有：通“又”。

14、左手倚一衡木。（《核舟记》）衡：通“横”。

困于心，衡于虑。（《生于忧患，死于安乐》）衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。

15、虞山王毅叔远甫刻。（《核舟记》）甫：

通“父”。

17、发闾左適戍渔阳九百人。（《陈涉世

家》）適：通“谪”。

18、为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》）

唱：通“倡”，倡导。

19、得鱼腹中书，固以怪之矣。（《陈涉

世家》）以：通“已”。

20、将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）被：

通“披”。

同舍生皆被绮绣。（《送东阳马生序》）被：

通“披”。

21、食马者不知其能千里而食也。（《马

说》）食：通“饲”，喂。

22、食之不能尽其材。（《马说》）材：通

“才”。

23、其真无马邪？（《马说》）邪：通

“耶”，表示疑问，相当于“吗”。

24、寡助之至，亲戚畔之。（《得道多助，

失道寡助》）畔：通“叛”。

25、曾益其所不能。（《生于忧患，死于

安乐》）曾：通“增”。

26、入则无法家拂士。（《生于忧患，死

于安乐》）拂：通“弼”，辅佐。

27、政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）

具：通“俱”，全，皆。

28、属予作文以记之。（《岳阳楼记》）属：

通“嘱”。

29、故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）

辟：通“避”，躲避。

30、万钟则不辩礼义而受之。（《鱼我所

欲也》）辩：通“辨”，辨别。

31、所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲

也》）得：通“德”，恩惠，这里是感激。

与：通“欤”，语气词。

32、乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）

乡：通“向”，从前。

33、小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）

徧：通“遍”，遍及，普及。

34、四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）

支：通“肢”。

附4：古今异义：

三类：（1）词义扩大，如：江古义：

长江、今义：河流；（2）词义缩小，如：

妻子古义：妻子和儿女、今义：妻；

（3）词义转移：牺牲古义：祭祀用的

牛羊、今义：为正义事业献生或舍弃个

人利益。

1．居十日，扁鹊望桓侯而还走。(《扁

鹊见蔡桓公》) 古：跑。今：行下次。

2．但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。

(王昌龄《出塞》) 古：只有，只要。今：

转折连词。

3．岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

(杜甫《江南逢李龟年》) 古：经常。今：

平常，一般。

4．少时，—狼径去，其一犬坐于前。(蒲

松龄《狼》) 古：离开。今：到某—地

方称“去”(古称“往”)。

5．屠自后断其股，亦毙之。(出处同上)

古：大腿。今：屁股。

6．禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(出

处同上) 古：多少。今：数学中的一门

学科。

7．芳草鲜美，落英缤纷。(陶渊明《桃

花源记》) 古：鲜艳美丽。今：食物新

鲜，味道好。

8．复前行，欲穷其林。(出处同上) 古：

极，尽。今：资财缺乏(古时用“贫”)

9．阡陌交通，鸡犬相闻。(出处同上) 古：

交错相通。今：交通运输。

10．问所从来。(出处同上) 古：从哪里

来。今：从过去到现在。

11．率妻子邑人来此绝境。(出处同上)

(1)妻子，古：妻子儿女。今：男子的配

偶。 (2)绝境，古：与世隔绝的地方。

今：没有出路的境地。

12．无论魏晋。(出处同上) 古：不要说，

更不必说。今：连词，表无条件关系。

13．便扶向路。(出处同上) 古：沿着，

顺着。今：扶持。

14．诣太守，说如此。(出处同上) 古：

像这样。今：这样。

15．欣然规往。（出处同上）古：计划。

今：规则，成例。

16．愿为市鞍马。（《木兰诗》）古：买。

今：集市。

17．木兰不用尚书郎。（出处同上）古：

不愿作。今：没有必要。

18．当户理红妆。（出处同上）古：窗

户。今：门

19．坐我西阁床。（出处同上）古：坐

具。今：卧具。

20．出入无完裙。（杜甫《石壕吏》）古：

衣服。今：裙子。

21．天明登前途。（出处同上）古：前

面的路。今：将来的光景。

22．缘愁似个长。（李白《秋浦歌》）古：

这样。今：量词。

23．会宾客大宴。（林嗣环《口技》）古：

适逢，正赶上。今：会见。

24．于是宾客无不变色离席……（出处

同上）古：在这时。今：因此。

25．明有奇巧人曰王叔远。（魏学《核

舟记》）古：特别手巧。今：新奇而巧

妙。

26．吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

（彭端淑《为学》）古：雇船。今：买

船。

27．越明年，贫者自南海还。（出处同上）

古：及，到。今：过了。

28．邑人奇这，稍稍宾客其父。（王安石

《伤仲永》）古：渐渐。今：稍微。

29．孟尝君特鸡狗盗之雄耳。（王安石《读

〈孟尝君传〉》）古：只不过。今：特殊，

超出一般。

30．自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（《愚公移山》）古：山岗高地。今：把持和独占。[注：陇同垄]

31．然而不能胜者，是天时不如地利也。（《〈孟子〉二章》）古：这样却。今：转折连词。

32．人恒过，然后能改。（出处同上）古：这样以后。今：副词，表接着某种动作或情况之后。

33．肉食者鄙。（《曹刿论战》）古：浅陋。今：粗俗，低下。

34．牺牲玉帛，弗敢加也。（出处同上）（1）牺牲。古：祭祀用的猪、牛、羊等。今：为正义而献出生命。（2）加。古：虚夸，以少报多。今：增加。

35．小大之狱，虽不能察，必以情。（出处同上）古：案件。今：监狱。36．然后叹借者用心专，而少年之岁月为可惜也。（袁枚《黄生借书说》）古：值得珍惜。今：值得惋惜。

37．先帝不以臣卑鄙。（诸葛亮《出师表》）古：地位低微，见识浅陋。今：言行恶劣，不道德。

38．今当远离，临表涕零。（出处同上）古：眼泪。今：鼻涕（古用“泗”）39．未尝不叹惜痛恨于桓灵也。（出处同上）古：遗憾。今：仇恨，怨恨。40．若毒之乎？（柳宗元《捕蛇者说》）（1）若。古：你。今：像。（2）毒。古：怨恨。今：毒害，有毒的物质或事物。41．则久已病矣。（出处同上）古：困苦不堪。今：疾病。

42．可怜白发生。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）古：可惜，可叹。今：值得怜悯。

1、亲戚：今义：旁系亲属；古义：指父母兄弟，统指家里亲人。例如：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《史记·廉颇蔺相如列传》）

2、妻子：今义：爱人（女方）；古义：妻和子女。例如：子布、元表诸人各顾妻子……（《赤壁之战》）

3、中国：今义：中华人民共和国；古义：中原地区。例如：若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝。（《赤壁之战》）

4、非常：今义：很、大（副词）；古义：意外事故（名词）；例如：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）

5、所以：今义：表示因果关系的关联词；古义：①缘故（名词）；例如：余叩所以。（《狱中杂记》）②表原因的虚词。例如：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）③用来，靠它来。例如：师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）

6、不过：今义：转折连词，古义：不超

过。例如：今以实校之，彼所将中国人，

不过十五六万，且已久疲。（《赤壁之

战》）

7、用心：今义：读书用功或对事肯动脑

筋（褒义）；古义：思想意识的活动（中

性）。例如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，

上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝

学》）

8、无论：今义：表条件关系的关联词；

古义：更不必说。例如：问今是何世，

乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）

9、稍稍：今义：稍微；古义：渐渐地、

慢慢地。例如：宾客意少舒，稍稍正坐。

（《口技》）

10、无日：今义：不知还有多少时候，

很久；古义：不久。例如：事急而不断，

祸至无日矣！（《赤壁之战》）

11、其实：今义：实际上（副词）；古义：

①它的果实。例如：叶徒相似，其实味

不同。（《晏子使楚》）②那实际情况。例

如：盛名之下，其实难副。（《李固与黄

琼书》）

12、春秋：今义：①春季、秋季；②时

代名称。古义：①年龄。例如：天子春

秋鼎盛。（《治安策》）②一年。例如：蝼

蛄不知春秋。（《庄子·逍遥游》）。③书

名。例如：孔子成春秋而乱臣贼子惧。

（《孟子·滕文公》）

13、美人：今义：美貌女子；古义：歌

伎、宫妃。例如：秦王大喜，传以示美

人及左右。（《廉颇蔺相如列传》）

14、左右：今义：①大致范围（方位词）。

②控制（动词）。古义：侍卫人员。例如：

王顾左右而言他。（《孟子》）

15、结束：今义：事情做完一个过程的

完结。古义：整装。例如：婉贞于是率

诸少年结束而出。（《冯婉贞》）

16、大风：今义：大的风；古义：麻疯

病。例如：可以已大风。（《捕蛇者说》）

17、前进：今义：向前行进，思想进步；

古义：前，走上前去；走，奉献。例如：

相如前进缶，因跪请秦王。（廉颇蔺相

如列传）

18、弟兄：今义：①同辈之间。②旧时

军队称士兵。古义：有时单指兄。例如：

我有亲父母，逼迫兼弟兄。（《孔雀东

南飞》）

19、感激：今义：深深的感谢；古义：

感，感动；激，奋激。例如：由是感激，

遂许先帝以驱驰。（《出师表》）

20、初一：今义：农历每月的第一天；

古义：刚刚开始。例如：初一交战，操

军不利。（《赤壁之战》） 21、即使：

今义：表假设性让步连词；古义：即，

就，让，叫。例如：即使吏卒共抱大巫

妪投之河中。《西门豹治邺》

22、至于：今义：表示另提一事的连词；

古义：终于达到某种程度。例如：至于

颠覆，理固宜然。（《六国论》）

23、行为：今义：举动；古义：行，品

行；为，做。例如：吾社之行为士先者，

为之声义。（《五人墓碑记》）

24、地方：今义：①泛指空间的一部分。

②民间。③地区。古义：①当地的事。

例如：在外监司牧宇，亦皆含鄙成风，

不以地方为意。（《方腊起义》）②土地方

圆。例如：江东虽小，地方千里。（《项

羽本纪》）③大地的形状是方的。例如：

天圆地方。（《淮南子·天文训》）

25、致意：今义：表示问候；古义：抒

发心情。如：其存君兴国而欲反复之，

一篇之中，三致意焉。（《屈原列传》）

26、有意：今义：故意，居心；古义：

①愿意。例如：先生不羞，乃有意欲为

文收责于薛乎？（《冯谖客孟尝君》）②

有某种打算。例如：将军岂有意乎？（《隆

中对》）

27、故事：今义：真实的或虚构的有人

物有情节的事情；古义：先例、旧事。

例如：苟以天下之大，而从六国破亡之

故事，是又在六国下矣。（《六国论》）

28、扶老：今义：扶着老人；古义：拐

杖。例：策扶老以流憩。（《归去来辞》）

29、一切：今义：所有的；古义：一律、

一概、任何。例如：岂可一切拘以定月

哉。（《梦溪笔谈》）

30、鞠躬：今义：行礼。古义：①弯着

身子。例如：我鞠躬不敢息。（《中山狼

传》）②恭敬地、谨慎地。例如：鞠躬尽

瘁，死而后已。（《后出师表》

附5：词类活用

在古汉语里，某些词，主要是实词，可

以按照一定的习惯灵活运用，在语句中

临时改变它的功能，即原来的词性。这

种现象就是词类活用，常见的现象有：

名词活用为动词，名词作状语，名词、

动词、形容词的使动用法，动词活用为

名词，形容词活用为动词或名词、动词、

形容词的意动用法，数词活用为动词，

数词的使动等等。

1、吾日三省吾身日：名词用作状语，

每天。（七上）《〈论语〉十则》

2、智子疑邻智：形容词意动用法，认

为……聪明。（七上）《智子疑邻》

3、天雨墙坏雨：名词用作动词，下雨。

（七上）《智子疑邻》

4、日扳仲永环谒于邑人日：名词用作

状语，每天。（七下）《伤仲永》

5、于是与亮情好日密日：名词用作状

语，一天天。（九上）《隆中对》

6、父异焉，借旁近与之异：形容词意

动用法，感到…惊异（七下）《伤仲永》

7、渔人甚异之。异：形容词意动用法，

认为……诧异。（八上）《桃花源记》

8、邑人奇之，稍稍宾客其父奇：形容