课程试题库课件
一、填空题
1.将旁路控制与假冒攻击结合起来的一种威胁是（）。
2.安全性攻击可以分为（）和（）。
3.UDP被设计成系统开销很小，而且没有连接建立过程的协议，因为UDP非常适用的
应用是（）。
4.管理员常用的网络命令PING基于的协议基础是（）。
5.用来分配IP地址，并提供启动计算机等其他信息的协议是（）。
6.用来保证IPv6与IPv4 协议安全的是（）。
7.远程过程调用协议是（）RPC。
8.远程过程调用协议RPC处理通过TCP/IP消息交换的部分有一个漏洞，影响分布式
组件对象模型DCOM与RPC间的一个接口，此接口侦听（）。
9.黑客通过可信赖的工作组传播攻击的主要手段是（）。
10.称为安全壳协议的是（）。
11.称为安全套接字协议的是（）。
12.用来调节系统时钟的协议是（）。
13.X11视窗系统在应用程序与I/O设备之间进行通信是基于（）。
14.（）体制的加密变换是公开的。
15.设计双钥体制的关键是首先要寻求一个合适的（）。
16.求逆困难的函数是（）。
17.在不知陷门信息下求逆困难的函数是（）。
18.（）的种类有对整体消息的签名和对压缩消息的签名。
19.公开密钥基础设施PKI的原理和技术实现是基于（）。
20.将用户的证书和私钥放在一个安全的中央服务器上，用户可以登录到该服务器进
行安全检索的是（）。
21.密钥的生存周期所包括的阶段有（）个。
22.静态包过滤器是最老的防火墙，静态数据包过滤发生在（）。
23.在防火墙中，工作在网络层的是（）。
24.电路级网关又称线路级网关，它工作在（）。
25.应用层网关可以对数据包进行过滤,，它工作在OSI模型的（）。
26.在入侵检测系统中，不管使用什么操作系统，普遍利用对系统的各种事件、活动
进行截获分析的是（）。
27.在各种操作系统中，勾子技术普通用在（）。
28.虚拟专用网络VPN主要有两种类型，一种是（），另一种是（）。
29.目前大多数常用虚拟专用网络VPN技术都是基于（）。
30.IPSec协议产生于IPv6的制定中，主要用于提供下面（）协议的安全性。
31.采用加密验证方式的身份鉴别和认证协议是（）。
32.采用明文验证方式的身份鉴别和认证协议是（）。
33.IPSec协议的主要功能是（）。
34.大多数SSL VPN 都是（）反向代理。
35.目前SSL VPN与远程网络进行通信的应用主要基于的客户是（）。
36.一般来说，信息安全的基本目标是（）、（）、（）。
37.安全威胁中的基本安全威胁有（）、（）、（）、（）。
38.主要的可实现威胁包括（）、（）。
39.主要的渗入类型的威胁有（）、（）、（）。
40.网络蠕虫将（）攻击结合在一起假冒。
41.主要的植入类型的威胁有（）、（）。
42.不考虑主要的可实现威胁，潜在威胁主要有（）、（）、操作人员的不慎所导致
的（）、媒体废弃物所导致的（）。
43.访问控制策略可分为（）、（）、（）。
44.IPv6提供了地址自动配置机制，其中包括（）、（）。
45.关于简单网络管理协议SNMPv1和SNMPv3的描述中正确的是SNMPv1的口令采用
（）SNMPv3的口令采用（）。
46.对于单钥加密体制来说，可以按照加解密运算的特点将其分为（）、（）。
47.古典密码基本的工作原理是（）、（）。
48.密钥流生成器的主要组合部分有（）、（）。
49.分组密码的工作模式有（）、（）、（）、（）、（）。
50.按照密码协议的功能来分类，把密码协议分为（）、（）、（）。
51.密钥认证的种类有（）、（）、（）。
52.对密码协议进行分析的方法有（）、（）。
53.公开密钥基础设施PKI主要包括的内容有（）、（）、（）。
54.属性权威AA主要包括（）、（）、（）、（）。
55.绝大多数的访问控制应用都能抽象成一般的权限管理模型，其中包括（）、（）、
（）。
56.权限验证者决定访问的通过与失败根据的条件是（）、（）、（）。
57.在权限管理基础设施PMI中，策略规则主要包含的基本因素是（）、（）、（）、
（）、（）。
58.公开密钥基础设施（PKI）/ 认证中心（CA）认证系统的组织部分主要包括（）、
（）、（）、（）、（）。
59.在安全应用系统中实现访问控制使用的方式主要有基于（）、（）、（）。
60.一般网络加密可以在通信的（）、（）层次来实现链路加密。
61.可信赖第三方TTP可以实施公钥证书发放，它包括的组成部分有（）、（）、（）、
（）、（）。
62.从一般通信网的应用来看，密钥主要分为（）、（）、（）、（）。
63.可信赖第三方TTP的参与方式有（）、（）、（）。
64.密钥存储时必须保证密钥的（）、（）、（）、（）。
65.密钥的生存期有（）、（）、（）、（）阶段组成。
66.按照防火墙在网络协议进行过滤的层次不同，防火墙的主要类型有（）、（）、
（）。
67.常用的入侵检测统计模型有（）、（）、（）、（）、（）。
68.虚拟专用网络VPN可以通过多种方式来实现，可分为（）、（）。
69.安全壳协议SSH协议族主要包含（）、（）、（）3个部分。
70.加密技术中加密算法有（）、（）、（）三种。
71.ARP协议的功能是将（）转换成（）。
72.入侵检测的一般步骤有（）和（）。
73.入侵检测中信息分析的三种技术手段是（）、（）、（）。
74.入侵检测系统一般由（）和（）共同组成。
75.防火墙的实现方式有（）和（）两种。
76.密码体制可分为（）和（）两种类型。
77.在公开密钥体制中每个用户保存着一对密钥是（）和（）。
78.防火墙是位于两个网络之间，一端是（），另一端是（）。
79.防火墙系统的体系结构分为（）、（）、（）。
80.安装的病毒防治软件应具备四个特性：（）、（）、（）、（）。
81.目前流行的几个国产反病毒软件几乎占有了80%以上的国内市场，其中（）、（）、
（）、（）、（）等五个产品更是颇具影响。
82.在网络应用中一般采取两种加密形式：（）和（）。
83.防火墙的技术包括四大类：（）、（）、（）、（）。
84.（）包括加密、访问控制、数据完整性、数字签名、交换鉴别、公正、流量填
充和路由控制机制。
85.病毒的发展经历了三个阶段：（）、（）、（）。
86.病毒的特点包括：（）、（）、（）、（）、（）。
87.计算机病毒一般可以分成（）、（）、（）、（）、（）四种主要类别。
88.第一代防火墙技术使用的是在IP层实现的（）。
89.防火墙有三类：（）、（）、（）。
90.进行网络监听的工具有多种，既可以是（），也可以（）。
91.（）存在不同的类型，包括允许拒绝服务的漏洞；允许有限权限的本地用户未
经授权提高其权限的漏洞；允许外来团体未经授权访问网络的漏洞。
92.加密也可以提高终端和网络通信安全，有（）、（）、（）三种方法加密传输
数据。
93.密码系统包括以下4个方面：（）、（）、（）、（）。
94.解密算法D是加密算法E的（）。
95.常规密钥密码体制又称为（）是在公开密钥密码体制以前使用的密码体制。
96.如果加密密钥和解密密钥（），这种密码体制称为对称密码体制。
97.DES算法密钥是（）位，其中密钥有效位是（）位。
98.（）算法的安全是基于分解两个大素数的积的困难。
99.公开密钥加密算法的用途主要包括两个方面：（）、（）。
100.消息认证是（），即验证数据在传送和存储过程中是否被篡改、重放或延迟等。101.MAC函数类似于加密，它于加密的区别是MAC函数（）。
102.Hash函数是可接受（）数据输入，并生成（）数据输出的函数。
103.IDS的物理实现不同，按检测的监控位置划分，入侵检测系统可分为基于（）、基于（）和分布式入侵检测系统。
104.恶意代码的基本形式还有（）、（）、（）、（）、（）。
105.蠕虫是通过（）进行传播的。
106.计算机病毒的工作机制有（）、（）、（）。
107.（）是验证信息发送者是真的，而不是冒充的，包括信源、信宿等的认证和识别。
108.（）的目的是为了限制访问主体对访问客体的访问权限。
109.ISO 7498-2确定了五大类安全服务，即（）、（）、（）、（）、（）。同时，ISO 7498-2也确定了八类安全机制，即（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
110.古典密码包括（）和（）两种，对称密码体制和非对称密码体制都属于现代密码体制。传统的密码系统主要存在两个缺点：一是（）；二是（）。在实际应用中，对称密码算法与非对称密码算法总是结合起来的，对称密码算法用于加密，而非对称算法用于保护对称算法的密钥。
111.根据使用密码体制的不同可将数字签名分为（）和（），根据其实现目的的不同，一般又可将其分为（）和（）。
112.（）的主要内容包括密钥的生成、分配、使用、存储、备份、恢复和销毁。113.认证技术包括（）、（）、（），而身份认证的方法主要有口令、磁卡和智能卡、生理特征识别、零知识证明。
114.NAT的实现方式有三种，（）、（）、（）。
115.（）是笔迹签名的模拟，是一种包括防止源点或终点否认的认证技术。
116.信息安全中所面临的威胁攻击是多种多样的，一般将这些攻击分为两大类（）和被动攻击。其中被动攻击又分为（）和（）。
117.密码技术的分类有很多种，根据加密和解密所使用的密钥是否相同，可以将加密算法分为：对称密码体制和（），其中对称密码体制又可分为两类，按字符逐位加密的（）和按固定数据块大小加密的（）。
118.古典密码学体制对现代密码学的研究和学习具有十分重要的意义，实现古典密码体制的两种基本方法（）和（）仍是构造现代对称分组密码的核心方式。119.（）是美国国家标准局公布的第一个数据加密标准，它的分组长度为64位，密钥长度为56位。
120.1976年，美国两位密码学者Diffe和Hellman在该年度的美国计算机会议上提交
了一篇论文，提出了（）的新思想，它为解决传统密码中的诸多难题提出了一种新思路。
121.Elgamal算法的安全性是基于（），它的最大特点就是在加密过程中引入了一个随机数，使得加密结果具有（），并且它的密文长度是明文长度的（）倍。该算法的变体常用来进行数据签名。
122.计算机网络安全应达到的目标是：（）、（）、（）、（）和（）。
123.计算机网络安全所涉及的内容可概括为：先进的（）、（）和（）。
124.物理安全在整个计算机网络安全中占有重要地位，主要包括：机房环境安全、通信线路安全和（）。
125.加密主要是为了隐蔽信息的内容，而认证的三个主要目的是：消息（）、（）、消息的序号和操作时间( )认证。
126.分布式入侵检测对信息的处理方法可以分为两种：分布式信息收集、集中式处理、分布式信息收集、（）。
127.误用检测技术是按照（）模式搜寻时间数据、最适合于对己知模式的可靠检测。128.根据所使用通信协议的不同，端口扫描技术分为TCP端口扫描技术和（）。129.按照寄生方式的不同，可以将计算机病毒分为（）、文件型病毒和复合性病毒。130.针对非授权侵犯采取的安全服务为（）。
131.电源对用电设备安全的潜在威胁包括脉动与噪声、（）。
132.DES技术属于（）加密技术。
133.在入侵检测分析模型中，状态转换方法属于（）检测。
134.入侵检测系统需要解决两个问题，一是如何充分并可靠地提取描述行为特征的数据，二是如何根据特征数据，高效并准确地判定（）。
135.在入侵检测中，比较事件记录与知识库属于（）。
136.IDMEF的中文全称为（）。
137.按照病毒的传播媒介分类，计算机病毒可分为单机病毒和（）。
138.P2DR (PPDR)模型是一种常用的计算机网络安全模型，包含4个主要组成部分，分别是：（）、（）、（）和（）。
139.对计算机网络安全构成威胁的因素可以概括为：偶发因素、自然因素和（）三个方面。
140.物理安全技术主要是指对计算机及网络系统的环境、场地、（）___和人员等采取
的安全技术措施。
141.密码体制从原理上可分为两大类，即单钥密码体制和（）。
142.在加密系统中，作为输入的原始信息称为明文，加密变换后的结果称为（）。143.按照计算机网络安全漏洞的可利用方式来划分，漏洞探测技术可以划分为信息型漏洞探测和（）。
144.防范计算机病毒主要从管理和（）两方面着手。
145.防抵赖技术的常用方法是（）。
146.RSA密码体制属于（）加密体制。
147.常见的网络数据加密方式有链路加密、节点加密和（）三种。
148.PKI的核心部分是（），它同时也是数字证书的签发机构。
149.ACL的中文含义为（）。
150.代理服务分为（）和电路层网关。
151.按照寄生方式病毒可分为引导型病毒、（）和（）。
152.电源对用电设备安全的潜在威胁有（）、脉动与噪声。
153.物理安全主要包括机房安全、（）、设备安全和电源安全。
154.单钥密码体制又称为（）密码体制。
155.国际数据加密算法IDEA的密钥长度为（）bit。
156.状态检测防火墙通过截取并分析数据包，监视和跟踪每一个有效连接的（），并根据这些信息决定是否允许网络数据包通过。
157.根据任务属性的不同，入侵检测系统功能结构可分为两部分：（）和代理服务器。158.网络安全漏洞检测主要包括端口扫描、（）和安全漏洞探测。
159.在计算机网络安全设计、规划时，应遵循（）、风险、代价平衡分析的原则。160.针对完整性破坏提供的安全服务是（）。
161.防护、检测和（）组成了PPDR模型的完整的、动态的安全循环。
162.加密可以在通信的三个不同层次来实现，即链路加密、（）和端到端加密。163.机房的三度要求包括温度要求、湿度要求和（）。
164.基于检测理论的入侵检测可分为误用检测和（）。
165.IDXP中的“X”的含义为（）。
166.从加密内容划分，加密手段分为信息加密、数据加密和（）。
167.恶意代码的隐藏包括（）和通信隐藏。
168.数据未经授权不能进行更改的特性叫（）。
169.把敏感数据转换为不能理解的乱码的过程称为（）；将乱码还原的过和称为（）。170.使用DES对64比特的明文加密，生成（）比特的密文。
171.将特制的标志隐藏在数字产品之中，用以证明原创作者对作品的所有权的技术，称之为（）。
172.（）工作在传输层，独立于上层应用，为应用提供一个安全的点—点通信隧道。173.IPSec有（）和（）两种工作模式。
174.计算机病毒检测分为（）检测和（）检测。
175.Pakistani Brain属于（）病毒。
176.在进行协议分析与入侵检测时，网卡的工作模式应处于（）模式。
177.一个正常的ARP请求数据帧的二层头部中的目的MAC地址是：（）。
178.在一个正常的ARP请求数据帧的三层头部ARP部分，被查询的目标设备的MAC地址求知，则用全是（）的MAC地址表示。
179.查看ARP缓存记录的命令是（），清除ARP缓存记录的命令是（），防范ARP 攻击时要对网关的MAC与IP进行绑定的命令是（）。
180.在对网络设备进行远程管理时，网络管理员经常使用Telnet方式，但是这种方式的连接存在安全问题是，用户名和密码是以（）传递的。因此建议在进行远程设备管理时使用SSH协议。
181.常见的加密方式有对称加密、非对称加密和不可逆加密，试分别举例说出对称加密的常用算法是（）、非对称加密常用算法是（）、不可逆加密（散列）常用算法是（）。
182.对“CVIT”采用恺撒加密算法，密钥为3，则得出的密文是“（）”；如果密钥为5，得出的密文是“（），这也就是说，相同加密算法不同的密钥得出的密文是不同的。
183.数字摘要采用（）函数对信息进行某种变换运算得到（）长度的摘要，并在传输信息时将之加入文件一同送给接收方；接收方收到文件后，用相同的方法进行变换运算得到另一个摘要；然后将自己运算得到的摘要与发送过来的摘要进行比较，如果一致说明数据原文没有被修改过。这种方法可以验证数据的（）。184.关于对称密码术和非对称密码术的讨论表明：前者具有加密速度（）、运行时占用资源（）等特点，后者可以用于密钥交换，密钥管理（）。一般来说，并不
直接使用非对称加密算法加密明文，而仅用它保护实际加密明文的（），即所谓的数字信封（Digital Envelope）技术。
185.CA的职能：证书（）、证书（）、证书（）和证书（）。
186.CA创建证书并在上面用自己的（）进行数字签名。由于CA在创建证书过程中的角色很重要，因此它是PKI的核心。使用CA的公钥，想要验证证书真实性的任何人只要校验CA的数字签名就能确定证书内容的完整性和真实性（更为重要的是确认了证书持有者的（）和身份）。
187.当一个站点要求通过安全方式（）连接时，用户就不能再在浏览器中输入HTTP 协议了，而要采用（）协议进行安全连接，这时所使用的端口也不是TCP的80，而是TCP的（）。
188.WIN2003的IIS下建立的CA证书服务器，CA的IP地址为192.168.1.2，则证书申请的URL为（）。
189.CA的中文名可译为：（）。
190.PKI的中文名可译为：（）。
191.GRE (Generic Routing Encapsulation中文名：（）): 是对某些网络层协议的数据报文进行封装，使这些被封装的数据报文能够在另一个网络层协议中传输，GRE 在IP协议中的协议号为（）。
192.GRE是一种（），它规定了怎样用一种网络层协议去封装另一种网络层协议的方法。
但它并不是一种（）的隧道方法。
193.隧道技术是一种通过使用互联网络的基础设施在网络之间传递数据的方式。使用隧道传递的数据（或负载）可以是不同协议的数据帧或包。隧道协议将这些其它协议的数据帧或包重新（）在新的包头中发送。新的包头提供了（），从而使封装的负载数据能够通过互联网络传递。
194.VPN（Virtual Private Network中文名：（））可以实现不同网络的组件和资源之间的相互连接。虚拟专用网络能够利用Internet或其它公共互联网络的基础设施为用户创建（），并提供与专用网络一样的（）和功能保障。
195.（） VPN用于实现出差员工或家庭办公用等移动用户安全访问企业网络。
196.（）VPN用于组建跨地区的企业总部与分支机构内部网络的安全互联。
197.VPN利用隧道技术对原有协议进行重新封装，并提供（）、（）、（）等一系列安全防护措施，保证了数据通过不安全的公共网络得到安全的传输。
198.DMZ一般称之为（），对于防火墙的DMZ口所连接的部分，一般称这之为服务器群或服务器区，防火墙也可以进行策略的检查与控制，只允许对特定的服务端口的访问进入，如只开放Web服务则仅对内部服务访问的目的端口为（）时才允许。199.网络防火墙的工作任务主要是设置一个检查站，（）、（）和（）所有流经的协议数据，并对其执行相应的安全策略，如阻止协议数据通过或禁止非法访问，能有效地过滤攻击流量。
200.网络层防火墙通过对流经的协议数据包的头部信息，如（）、（）、（）、（）和（）等信息进行规定策略的控制，也可以获取协议数据包头的一段数据。而应用层防火墙可以对协议数据流进行全部的检查与分析，以确定其需执行策略的控制。
201.不同公司的防火墙产品的缺省策略有所不同，有的公司的产品默认拒绝，没有被允许的流量都要（）；也有公司的产口是默认允许，没有被拒绝的流量都可以（）。例如H3C的路由器的防火墙功能是默认允许，而思科的路由器的包过滤技术就是默认拒绝。
202.硬件防火墙产品的选择的前提是要考虑企业网络的现有条件、环境及需求，当然性能指标是要首先考虑的，主要的衡量指标包括（）、转发率、延迟、缓冲能力和丢包率等。一般网络在选择时多是从以下几个方面考虑：（）、高效性、配置便利性与（）等。
203.入侵检测（Intrusion Detection）是对入侵行为的发觉。它通过从计算机网络或计算机系统的关键点收集信息并进行分析，从中发现网络或系统中是否有违反安全策略的行为和被攻击的迹象，对系统的运行状态进行监视，发现各种攻击企图、攻击行为或者攻击结果，以保证系统资源的（）、（）和（）。进行入侵检测的软件与硬件的组合便是（）。
204.作为防火墙的合理补充，入侵检测技术能够帮助系统对付网络攻击，扩展了系统管理员的安全管理能力（包括安全审计、监视、（）和（）），提高了信息安全基础结构的完整性。
205.入侵检测系统包括三个功能部件：（）、（）、（）。
206.对收集到的信息的分析方法主要有：模式匹配、（）、完整性分析（往往用于事后分析）。
207.入侵检测性能关键参数：（）(false positive)、漏报(false negative)。
学校教学资源库建设方案
茶陵二中教学资源库建设方案 为了合理开发、适当整合我校网络教学资源，充分发掘教师自身的课程资源价值，互相学习，共同进步，为全体教师服务，尽力提高网络环境下课堂教学质量，实现网络教学资源共享，努力培养教师业务素质，加大教学课件、教学设计、教学素材等建设力度，结合学校实际情况，特制订本教学资源库建设方案。 1 指导思想 提升现代教育技术应用水平，以优质教学资源建设为重点，突出优质教学设计，提炼优质教学课件，丰富教学素材，实现网络教学资源共享，提高教学质量。 2 建设目标 2.1 教学课件涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、音乐、美术、体育（简称：全学科下同）的各年级教学课件各一套（PPT 格式）。 2.2 教学设计涵盖全学科的各年级电子教学设计各一套（Word 格式）。2.3 教学素材每学科教案、学案、教学案例、教学用图片、教学后记、教学反思、音频、视频、试卷、练习卷。 3 实施策略 3.1 教学课件制作及要求 学科组成立学科资料指导小组，全面负责本学科的教学资料规划、收集、整理、评选及分布工作。学科组长为组长，备课组长为骨干，全体教师为成员。 由学科组牵头，以备课组为单位，组织部分骨干教师制作，教育技术处负责技术指导，在规定的时间内将完成的优秀课件上传至教 科室，具体要求如下。 3.1.1 课件的选题要精彩，定位要准确。对新课程标准、新教材中的难点、
疑点、抽象的知识点可重点制作成具有直观性、形象性、趣味性的课件。3.1.2 课件的图形、图像、动画、影像等媒体元素能少则少，宜简不宜繁。 3.1.3 课件的操作界面不能繁琐，应力求简洁明了、美观大方。 3.1.4 课件的设计制作切忌是课堂上“满堂灌”的翻版，应该体现“先学后教、当堂训练”理念。课件中除了有教学目标、讲授、例题、练习、小结等教师主讲的内容外，还应留给学生积极参与的空间内容，启发学生的思维和激发其学习兴趣。 3.2 教学设计及要求由学科组牵头，以备课组为单位，以骨干教师为核心制作，在规定的时间内将完成的优秀教学设计上传至教科处。教师全员参与，分工协助。教学设计要重难点突出、步骤合理、讲究实用、注重实效。 3.3 教学素材及要求由学科组牵头，以备课组为单位，教师全员参与，收集、整理教学案例、教学用图片。在规定的时间内将优秀教学案例、教学用图片等教学素材上传至教科室。 4 使用及管理 4.1 各备课组完成的教学课件、教学设计、教学素材存放于年级教学资源库中，供组内教师使用，并上传一份至学科组。 4.2 以学科组为单位收集、汇总各备课组完成的教学课件、教学设计、教学素材存放于学科组教学资源库中，供学科组开展教学研究，并上传一份至教科室。 4.3 由教科室会同相关部门，每学期对各学科组完成的教学课件、教学设计、教学素材组织整理，并将作品上传至学校网站，供教师和学生使用，逐步建立和完善学校教学资源库。 4.4 学科资源库建设纳入学科组（备课组）考核。
(完整版)统计学期末考试试卷
2009---2010学年第2学期统计学原理课程考核试卷（B）考核方式: （闭卷）考试时量：120 分钟 一、填空题（每空1分，共15分） 1、按照统计数据的收集方法，可以将其分为和。 2、收集数据的基本方法是、和。 3、在某城市中随机抽取9个家庭，调查得到每个家庭的人均月收入数据：1080，750，780，1080，850，960，2000，1250，1630（单位：元），则人均月收入的平均数是，中位数是。 4、设连续型随机变量X在有限区间(a,b)内取值，且X服从均匀分布，其概率密 度函数为 0 ()1 f x b a ? ? =? ?- ? 则X的期望值为，方差为。 5、设随机变量X、Y的数学期望分别为E(X)=2，E(Y)=3,求E(2X-3Y)= 。 6、概率是___ 到_____ 之间的一个数，用来描述一个事件发生的经常性。 7、对回归方程线性关系的检验，通常采用的是检验。 8、在参数估计时，评价估计量的主要有三个指标是无偏性、和 。 二、判断题，正确打“√”；错误打“×”。（每题1分，共10 分） 1、理论统计学与应用统计学是两类性质不同的统计学（） 2、箱线图主要展示分组的数值型数据的分布。（） 3、抽样极限误差可以大于、小于或等于抽样平均误差。（） 4、在全国人口普查中，全国人口数是总体，每个人是总体单位。（） 5、直接对总体的未知分布进行估计的问题称为非参数估计；当总体分布类型已知， 仅需对分布的未知参数进行估计的问题称为参数估计。（） 6.当置信水平一定时，置信区间的宽度随着样本量的增大而减少（） 7、在单因素方差分析中，SST =SSE+SSA（） 8、右侧检验中，如果P值＜α，则拒绝H 。（） 9、抽样调查中，样本容量的大小取决于很多因素，在其他条件不变时，样本容量 与边际误差成正比。（） 10、当原假设为假时接受原假设，称为假设检验的第一类错误。（） 三、单项选择题（每小题1分，共 15分） 1、某研究部门准备在全市200万个家庭中抽取2000个家庭，推断该城市所有职 工家庭的年人均收入。这项研究的样本（）。 A、2000个家庭 B、200万个家庭 C、2000个家庭的人均收入 D、200个万个家庭的总收入 2、当变量数列中各变量值的频数相等时（）。 A、该数列众数等于中位数 B、该数列众数等于均值 C、该数列无众数 D、该众数等于最大的数值 其他 (a 考试系统建设 方 案 书 XXXXXX有限公司 前言 随着计算机信息化日新月异的发展，计算机网络发挥了越来越大的作用。如何更合理、高效地将计算机网络信息的高效性应用到我们教育教学学习考试上，一直也是我们持续关注、研发的主题和目标。为了巩固和加强学习的成果，需要对广大学员进行考核。形势的发展和现实的需求迫切需要各职能单位上一套成熟、稳定、易用的网上考试系统软件。 必要性： 传统的纸质考试需要人员集中，专门安排考场，往来时间的损耗、考试组织费用等等，成本非常高。传统的纸质考试出卷、排版、印刷、交卷、批改、成绩登记、统计查询等工作比较繁琐，耗时耗力，远远跟不上网上在线考试的自动化、高效化。 在线考试系统是目前市场占有率最高，应用最广泛的远程网络学习考试软件，它采用Web方式，同时适用于局域网和Internet，无需安装客户端，即可实现网上出题、考试并能够答卷保存、自动判分、成绩查询和分析等功能。该系统同时拥有最开放的题库管理系统和最灵活的组卷系统，提供资源的快速收集和高度共享。 第一章系统概述 1.1系统简介 XXX在线考试系统是针对各类院校而设计的新一代纯B/S架构的在线考试系统。它采用全Web架构的零安装和零维护方式，无需安装任何客户端软件，即可实现网上自测和模拟考试、作业练习、员工考核和测评、自动评分和阅卷、答卷和成绩管理、“班级模式”的管理和统一考试等功能。该系统还拥有独创的最灵活的试卷录入方式，既有采用独创的“所见即所得”技术的手工录入方式，又能够支持自动快速导入纯文本格式的试卷，同时还可以直接上传各种Word/Pdf文档型或图片型试卷并编辑答题卡以支持全自动评分和阅卷的在线考试。 1.2系统架构 XXX在线考试系统学生用户通过浏览器登录系统，参加考试、查看参考答案和查看考试成绩、成绩分析统计等；教师用户通过浏览 XXXXXX学校课程资源建设方案 目录 一、课程资源建设的背景 （一）课程资源建设需求分析 在国家倡导发展职业教育的背景下，各个地区的职业学校都需要针本校特色开发出属于自己的特色课程资源。职业教育重视技能型人才的培养，因此，在特色课程资源的开发上必须注重资源的应用性和实用性。应以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革，将课程资源建设作为本校金融事务专业的重要组成部分，与企业、行业合作，依据专业岗位能力要求，开发工学结合的理实一体化特色课程资源，实现我校的内涵发展。 （二）课程资源建设的特点 课程资源的建设要本着“实践为主，理论为辅”的理念，体现工学结合和生产性实训的特色。考虑学校课程设置的特色，将生产第一线的工作任务，经过加工设计，转换成为与教学内容相匹配的学习资料，形成包含课程标准、多媒体电子书、学习工作页、电子课件、教学视频制作、教学动画、电子教案、习题库、案例库等课程教学资源库，突出职业能力培养，加强学生自主学习，打破传统“老师讲、学生听”的上课模式，完善本专业课程体系、充实教学内容、创新教学方法。 二、课程资源建设内容 （一）互联网金融方向核心课教材开发 1.教材开发需求分析 随着金融改革的深化以及互联网时代的到来，包括互联网金融、小微金融、民间金融等各类新兴金融机构越来越多的进入到人们的视野，而与之相对应的是金融市场对于新兴金融岗位需求的大量增加，包括金融产品设计、金融软件开发、金融网站设计、风控运营、等诸多新兴金融岗位的出现，让现代金融人才的培养开始有别传统金融人才。因此，在金融课程的设置上应当更多的与现今行业热门岗位和需求相匹配，让学生所学课程是企业岗位要求所切实需要的。结合行业岗位和岗位能力的切实要求，充分将传统金融与新兴金融的核心课程融入到金融学科的课程设置当中，让所设金融课程符合现今金融行业和市场发展的需要，为此开展《XXXXXX》、《XXXXXX》、《XXXXXX》、《XXXXXX》共4门课程的教材开发工作。 2.教材开发的特点 （1）在开发教材上体现“岗位典型工作任务”的特色，立足点放在学校现有的校企合作项目班，根据学校和企业制定的教学实施计划和课程概要、课程大纲等，结合学校现有的教学设施和设备，按照合作企业岗位的实际工作任务、工作程序或工作项目进行编写。 《统计学》课程部分习题参考答案(龚凤乾） 1．试针对统计学的三种任务各举一例。答：见授课题板。 2．举例说明统计分组可以完成的任务。答：见授课题板。 3．举一个单向复合分组表的例子，再举一个双向复合分组表的例子。 答：单向复合分组表的例如下 4．某市拟对该市专业技术人员进行调查，想要通过调查来研究下列问题： （1）通过描述专业技术人员队伍的学历结构来反映队伍的整体质量； （2）研究专业技术人员总体的职称结构比例是否合理； （3）描述专业技术人员总体的年龄分布状况； （4）研究专业技术人员完成的科研成果数是否与其最后学历有关。 请回答： （1）该项调查研究的调查对象是该市全部专业技术人员； （2）该项调查研究的调查单位是该市每一位专业技术人员； （3）该项调查研究的报告单位是该市每一位专业技术人员； （4）为完成该项调查研究任务，对每一个调查单位应询问下列调查项目学历、职称、年龄、科研成果数。 5 根据上表指出： （1）上表变量数列属于哪一种变量数列；（2）上表中的变量、变量值、上限、下限、 次数（频数）；（3）计算各组组距、组中值、频率。 答：（1）连续型组距式分组；（2）连续型组距式分组的组距=本组上限—本组下限；组中值=（上限+下限）/2；频率= i i f f / 6．某地区人口统计数据如下表，请在此表的空白处添加以下数字：组距、组中值、频率、上限以下累计频数。 注：年龄以“岁”为单位计算，小数部分按舍尾法处理。 7．对下列指标进行分类。（只写出字母标号即可） A 手机拥有量 B 商品库存额 C 市场占有率 D 人口数 E 出生人口数 F 单位产品成本 G 人口出生率 H 利税额 （1）时期性总量指标有： EH ；（2）时点性总量指标有： ABD ； （3）质量指标有： CFG ；（4）数量指标有： ABDEH ； （5）离散型变量有： ADE ；（6）连续型变量有： BCFGH 。 8．现在把某地区1999年末全部个体经营工业单位作为研究对象。对这个统计总体，设计了“1999年末全部个体经营工业单位总数”和上述这个个体经营工业单位总体的“1999 基于.NET的高校在线考试系统 二级学院：信息工程学院 专业班级：计算机科学与技术专升本班 学号： 姓名：金焰 指导教师：丁勇 工商学院 2014年 11月 基于.NET的高校在线考试系统 [摘要] 现在计算机和计算机网络技术为主的信息技术在教育教学的各方面都得到广泛的应用。跟随着信息化建设的发展、广泛普及以及社会的发展，在线考试系统已成为一种节省人力物力，节省资金费用，节省时间空间的一种方便快捷的考试模式。现在在线考试系统的一个发展趋势是采用大量试题库的计算机网络考试模式，由计算机出题，计算机考试来代替传统的人工监考，人工阅卷，因此,如何使考试过程以及善后工作变得方便、高效、快捷、公正。在线考试系统的总体目标就是要创建管理服务型学校，加强对高校教育教学工作的有效监管，提高学校的培育学生的科学的决策能力，尤其是西方发达国家高校把信息化系统建设的重点放在面向学生的服务。不仅仅是高校，社会上的各类考试，也开始使用在线考试系统来作为考试工具，这样做无疑体现了考试信息的性、公开性。但在我国，中部、西部地区与东部地区差距任然存在。领先高校的考试系统多分布在东部，但中西部优秀的在线考试系统数量也出于上升趋势。评估结果显示东部地区高校的在线考试系统平均绩效指数为0.46.而中西部地区的平均指数为0.28和0.22。所以出于西部的我们当代大学生，有责任也有义务减小这种差距。 [关键词]题库阅卷成绩分析 Online examination system design and implementation [Abstract] Now in computer science, information technology and computer network technology in the education teaching all aspects are widely used. Along with the development of informatization construction, widespread popularization and the development of the society, online examination system has become a kind of save manpower, save money, save time space a convenient test mode. Now a development trend of online examination system is to use a large number of test mode of computer network test, title by computer, the computer test instead of the traditional artificial supervise, manual marking, therefore, how to make the test process and the aftermath is becoming convenient, efficient, fast and fair. Online examination system's overall goal is to create a service-oriented school management, to strengthen the effective regulation of education teaching work in colleges and universities, improve school of cultivating the students' ability of scientific decision, especially the western developed countries put the focus of the information system construction in colleges and universities for students services. Colleges and universities, is not only the society of all kinds of test, also began to use the online examination system to as test tools, do no doubt reflected the test information of democracy and openness. But in our country, central and western regions and eastern gap still exists. 课程资源库平台建设 项 目 报 告 一、建设背景 随着计算机和信息技术的发展, 知识更新日益加快，旧的知识传播途径已经满足不了这种需求，这就迫切需要一种全新的知识传播方式。计算机网络技术的不断成熟和进步，使得基于计算机网络技术的远程教育成为可能。 世界各国积极推进高等教育领域的改革，2000年，麻省理工学院启动“开放课程计划”(OCW)。同年我国也开始筹办网校和试点现代远程教育，并不断的颁布了一些相关政策来支持远程教育。2003年，我国启动“国家课程建设项目”，开始实现全国高校优质教育教学资源的共享服务，以充分发挥网络的优势来增强优秀教育资源的使用效率，服务于广大师生甚至于全社会。截止2008年，共建设2366门国家级课程(国家课程网统计数字)。 这么多的课程必然产生更多的课程资源，如何整合各高校、高职的课程资源，如何提供这些课程资源的共享，如何保证课程资源的持续服务等成为当前需要解决的问题。只有解决好这些问题，才能最大程度上发挥优质教育资源的作用，辐射更大的范围，受益于整个社会。 二、总体建设目标 现有国家级及省级的课程共约1200门，这些课程资源仍然分散在各高职、高校自己的平台上，不利于统一提供服务，同时不便于师生的检索。资源库平台建设的目标就是建设一个课程资源共享平台，搜集所有课程资源，并分类整理发布到资源平台服务社会。 三、建设方案 3.1 需求分析 根据初步的需求调研，整理出如下要求： 1.收集各高职、高校的国家级、省级课程资源； 2.整理分类； 3.建设课程资源库服务平台； 4.建设省课程资源数据库； 5.根据各分类属性归档入平台资源数据库； 6.平台提供资源开放访问； 7.平台提供资源分类及组合检索； 8.平台在开放访问的同时能保证版权问题； 9.平台提供资源规范管理； 其中1、2为资源库建设依赖的基础，3-9为资源库建设的具体要求。 3.2 建设内容 根据初步的需求分析，提出省课程资源库平台建设的具体内容，平台建设需要着重考虑的有： 1．资源基础收集工作，保证课程资源的丰富性与官方的权威性，从资源平台可以查到省内所有国家级及省级的课程及它们相应的资源； 2. 保证资源的质量（这个工作应该是课程评审已经做过）； 3. 资源分类整理。参照国家课程网分为资源类型及媒体类型。资源类型包括： 媒体类型包括： 4. 共享模式，如何在开放访问的同时来尊重老师的劳动成果，提供资源的版权保护，这也是课程资源建设内部讨论会议提出的突出问题； 5．资源库平台服务性能，内高校、高职众多，课程众多，服务器的并发访问会很大，如何保证平台服务器的高可用性也是需要提前考虑的问题。 下面是具体建设功能及内容分解： 3.2.1 课程资源发布模块 通过Web客户端设置课程资源相应的属性参数，可上传资源到数据库，完成各类资源的发布工作。 属性参数包括： 课程级别（国家级/省级）、课程年度、课程层次（本科/高职高专）、院校、课程名称、资源类型、媒体类型、一级学科、二级学科、专业大类、专业小类、关键词等。 同时根据需要可添加资源发布审核功能，具有审核权限的负责人可以对发布的课程资源审核决定是否可发布到课程资源库平台上。从而保证资源的质量和安全性。 《统计学》试题库 知识点一：统计基本理论和基本概念 一、填空题 1、统计研究的具体方法主要有、、和。 2、统计工作可划分为、、和四个阶段。 3、随着的改变，总体和是可以相互转化的。 4、标志是说明，指标是说明。 5、可变的数量标志和所有的统计指标称为，变量的具体数值称为。 6、变量按分，可分为连续变量和离散变量，职工人数、企业数属于变量；变量按分，可分为 确定性变量和随机变量。 7、社会经济统计具有、、、等特点。 8、一个完整的统计指标应包括和两个基本部分。 9、统计标志按是否可用数值表示分为和。 10、说明特征的名称叫标志，说明特征的名称叫指标。 11、数量指标用表示，质量指标用或平均数表示。 12、在统计中，把可变的和统称为变量。 二、是非题 1、统计学和统计工作的研究对象是完全一致的。( ) 2、运用大量观察法，必须对研究对象的所有单位进行观察调查。( ) 3、统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括。( ) 4、一般而言，指标总是依附在总体上，而总体单位则是标志的直接承担者。( ) 5、数量指标是由数量标志汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的。( ) 6、某同学计算机考试成绩80分，这是统计指标值。( ) 7、指标都是用数值表示的，而标志则不能用数值表示。( ) 8、质量指标是反映工作质量等内容的，所以一般不能用数值来表示。( ) 9、总体和总体单位可能随着研究目的的变化而相互转化。( ) 10、女性是品质标志。( ) 11、以绝对数形式表示的指标都是数量指标，以相对数或平均数表示的指标都是质量指标。( ) 12、构成统计总体的条件是各单位的差异性。( ) 13、变异是指各种标志或各种指标之间的名称的差异。( ) 三、单项选择题 1、统计认识过程是（） A、从质到量 B、从量到质 C、从质到量，再到质和量的结合 D、从总体到个体 2、某班5名同学的某门课的成绩分别为60、70、75、80、85，这5个数是（） A、指标 B、标志 C、变量 D、变量值 3、调查某市职工家庭的生活状况时，统计总体是（） A、该市全部职工家庭 B、该市每个职工家庭 C、该市全部职工 D、该市职工家庭户数 4、调查某班50名学生的学习情况，则总体单位是（） A、该班50名学生 B、该班每一名学生 C、该班50名学生的学习情况 D、该班每一名学生的学习情况 5、构成统计总体的基础和前提是（） 在线考试系统 方 案 书 概述 传统的考试方式组织一次考试至少要经过人工出卷、考生考试、人工阅卷、成绩 统计和试卷分析五个步骤。随着考试规模的不断扩大，工作量将会越来越大而且容易出错。因此开发一套在线考试系统具有重要的现实意义： 1、在线考试突破了时空限制。在线考试系统突破了传统考试模式的时间、空间的限制，有利于组织大规模异地实时考试，可以满足任何授权的考生在规定的时间段内在任意时间和可用地点参加考试，大大提高了教学内容和考核方式的灵活性。 2、提高了工作效率。在线考试系统减轻了考试主管部门人员尤其是教师在命题、组卷、阅卷等方面繁重的工作量，提高了工作效率。 3、节省财政开支。在线考试真正实现了无纸化办公，节省了纸张、印刷等考核费用。 系统总体设计思想 1、以提高教学效率为主要目的 在线考试系统提高了教学内容和考核方式的灵活性，减轻了出题、组卷、阅卷、试卷统计等繁重的工作量，增强了试卷批阅及试卷数据统计的客观公平性，实现了考试信息管理以及考试流程的系统化、规范化和自动化，大大提高了教学效率。 2、以安全稳定为系统设计指导思想 安全性是考试系统质量高低一个重要的检测标准。测试系统中的重要内容如试题、试卷、成绩、身份等信息都应高度保密，必须采取相关措施，为系统设置安全的入口，防止非法访问和非法攻击。 3、以智能便捷为系统设计原则 考试系统应融入智能化思想，组卷、阅卷等较繁琐的工作过程需要以较智能的形式呈现给用户，把大量的信息适当的分解后呈现给用户，使用户的操作有章可循，提高系统的便捷性。 主要模块设计及系统管理功能说明： 一、我的考试功能模块 我的考试分为参加考试，历史考试 I 浙江财经学院2011?2012学年第一学期 《统计学》课程期末考试试卷（A卷） 考核方式：闭卷考试日期：2012年1月12日 适用专业、班级：09统计学、09信息与计算科学 （共三大题） 、单项选择题（每小题1分，共20分） 1、下面属于连续变量的是（） A、职工人数 B、机器台数 C、工业总产值 D、车间数 2、人均收入、人口密度、平均寿命、人口净增数，这四个指标中属于质量指标的有 （） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 3、杭州市工商银行要了解2011年第一季度全市储蓄额的基本情况，调查了储蓄额最高的几 个储蓄所，这种调查属于（） 5、按照计划规定，工业总产值与上年对比需增长年 相比，今年产值的实际增长率为 A、60% B、120% C、40% 8、时间数列中所排列的指标数值（） A、只能是绝对数 B、只能是相对数 C、只能是平均数 D、可以是绝对数，也可以是相对数或平均数 9、下列属于时点数列的是（） A、某厂各年工业产值 B、某厂各年劳动生产率 C、某厂各年生产工人占全部职工的比重 D、某厂各年年初职工人数 10、某厂有两个车间，2009年甲车间工人平均工资为2200元，乙车间为2300元；2010年, A、重点调查 B、典型调查 4、某外商投资企业按工资水平分为四组： 元以上。则第一组和第四组的组中值分别为 A、750和2750 B、500 和2750 C、抽样调查 D、普查 1000 元以下，1000~1500 元；1500~2500 元；2500 () C、800 和2800 D、750 和3000 30 %，实际却比计划少完成了10%，同上 D、17% 级班 业专年比2009年增长() A、37.5% B、125 % C、115% D、15% 7、有一批灯泡共1000箱，每箱200个，现随机抽取20箱并检查这些箱中全部灯泡，此种抽样属于() A、纯随机抽样 B、类型抽样 C、整群抽样 D、等距抽样 6、已知某企业总产值2010年比2007年增长187.5%, 2009年比2007年增长150%,贝U 2010 专业教学资源库平台建设方案 一、建设目标 ●构造能够满足教学资源建设长期持续发展的应用框架，实现支撑平台的集中化。 ●以专业为基础进行数字化教学资源的建设和组织，并实现院校级各专业的资源共建、共享、共用，实现学校软资产的不断积累。 ●对学校“各自为政”的专业教学资源库结构进行开放式平台级重组，建立开放式管理网络运行平台。 ●实现数字化学习资源的标准、规范、技术、工具和方法。 ●建立统一门户的在线学习系统，满足高职院校学生学习、专业教学以及企业员工技术培训与社会人员继续教育的需求。 二、基本建设思路 1．资源基本建设框架 各专业的资源大体可分为专业级资源、课程级资源、素材级资源三级基础框架。 各专业可根据专业自身的建设内容和特点，拓展出自身的建设框架。在专业级资源和课程级资源中可以设定更多的结构，如在专业资 源中拓展培训资源、行业资源等。每个专业可根据自己的特点进行 灵 2．资源基本应用框架 课程是教学资源进行应用的核心。根据教改的思路，教师可以利用丰富的素材资源，结合教师的教学设计，以较少的成本建设形成若 干门课程，供学生自主学习、教师教学之用，同时在答疑、讨论等教 师活动实施过程中应用资源库。 三、平台建设 1．平台建设框架 2．教学资源建设规范 资源标准建设是教学资源有效整合与集成和高效共享的前提 术条件。高教社将为院校提供资源加工与建设技术标准、元数据标准、 课程资源封装标准等各类规范，同时为院校提供必要的建设工具。一 方面提升教学资源建设质量，另一方面为院校内的资源共享、校际共 享提供基础条件。 3．教学资源管理平台建设 (1)资源元数据的自定义 资源的元数据分为基本元数据和自定义元数据，可自定义的元数 据包括分类信息等。 (2)教学资源的组织与呈现 教学可以按照媒体类型、分类信息，显示教学资源库的列表内容， 显示内容包括缩略图、资源名称、资源类型、资源大小、下载次数。 (3)教学资源的预览 可以查看教学资源的详细信息并预览教学资源，可对资源进行评论。 (4)资源的下载 用户可以lP限制范围内下载教学资源。 (5)资源检索 可以按照元数据的信息进行资源的多字段检索。 (6)资源统计 统计信息包括资源数量统计（按照媒体类型统计）、点击统计、下载统计、用户上传统计 (7)资源上传 用户可以上传自己的资源。 (8)视频处理系统 对上传的视频资源进行自动加工处理，生成可在线观看的流媒 泰山学院试卷库建设方案 各院部： 建立健全试卷库是实现教考分离、规范教学管理、提高教学质量的重要举措，为进一步推进我校试卷库建设工作，保证试卷库科学合理，行之有效，现将有关事项通知如下： 一、试卷库建设的总体目标 学校拟用一年的时间，主要在公共基础课、学科基础课和专业主干课三类课程中完成试卷库建设工作，每专业不少于10门课程，每门课程不少于10套试卷。试卷库建设由教务处组织实施，各院部负责确定试卷库建设的课程和命题教师。 本次试卷库建设工作分两阶段进行，第一阶段于2013年1月至6月，完成2012-2013学年第2学期所开设相关课程的试卷库建设，第二阶段于2013年7月至12月，完成2013-2014学年第1学期开设的相关课程的试卷库建设，并于相应的学期期末考试使用。 二、试卷库建设的基本要求 试卷库的建设应体现科学性、合理性、有效性。试卷命题时应充分根据该课程教学大纲考虑命题范围及覆盖面、主客观题比例、难易程度等。既要重视考核学生对课程基本理论和基本技能的掌握程度，更要注重考核学生分析问题、解决问题的能力，准确衡量学生在概念、理解、应用、分析、综合、评价等方面的学习效果。 1.覆盖面广。各门课程试卷库的建设，应由各课程命题小组根据教学大纲所规定的教学内容，结合教学的实际情况，从有利于引导学生全面系统地掌握知识和提高素质、能力出发，命题范围应覆盖本课程教学大纲的全部内容。 2.重点突出。命题时应突出重点内容，课程中最基本的、相对重要的、要求学生必须掌握的教学内容，可通过较多的题量和较高的分值来体现。 3.难易适中。在严格按照教学大纲的要求命题的原则下，题目的深浅、难易程度要符和大多数学生的实际。每套试卷中应有70%左右的题目属于基本要求，30%左右的题目属于综合性、思考性、创新 学校资源库建设方案 一、建设资源库的意义 1.收集、整理教师个人教学资源。 收集、整理教师自己开发、设计的教学设计、教学课件、教学实录、教学反思、教学心得体会、教学试题、教学素材等教学资源 2.在学校搭建资源共享平台。 在本校内，充分发挥校园网络的优势，搭建资源共享平台，为师生提供全面、系统、形式多样、高质量的多媒体教育教学资源。 二、资源库的建设 资源是整个资源库建设的核心，资源设置要完全符合“综合化”要求。科目主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、体育、艺术、信息技术、美术以及综合实践活动等学科。 1．资源的获取途径： （1）教师个人从网上收集、整理一部分优秀的资源。 （2）一线教师自己开发的资源。在学校资源建设过程中，各校要特别注重由教师自主开发的教学资源，并将本校优秀的教育教学资源及时通过学校网络进行共享，这样既能提高 教师应用计算机和现代教育技术的水平，又能促使学校的教学资源贴近本校的教学实际。 2．资源库分类 （1）教学资源库：将教学资源（课件、教学设计、教学反思、教学实录、试题等素材）以课为单元，按年级、科目、资源具体内容等分类。 （2）文本资料：是指个人学习有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、心得体会等。 三、资源库建设团队 1、成员组成： 组长：闫德玲 副组长：刘立江马学芳 成员1（年级组组长）：曹雪宁殷惠玲周英霞沈红玉任素丽周亚莉 成员2：各科目教师 成员3：教研室人员 技术人员：康永喜施磊 2、责任分工： 组长及副组长：对资源库的建设进行宏观管理，全面负责总体规划及建设方案的审定，制定政策形成的激励机制，进行工作指导和监督。 《统计学》课程习题 1．举例说明统计分组可以完成的任务。 2．举一个单向复合分组表的例子，再举一个双向复合分组表的例子。 3．某市拟对该市专业技术人员进行调查，想要通过调查来研究下列问题： （1）通过描述专业技术人员队伍的学历结构来反映队伍的整体质量；（2）研究专业技术人员总体的职称结构比例是否合理；（3）描述专业技术人员总体的年龄分布状况；（4）研究专业技术人员完成的科研成果数是否与其最后学历有关。 请回答： （1）该项调查研究的调查对象是； （2）该项调查研究的调查单位是； （3）该项调查研究的报告单位是； （4）为完成该项调查研究任务，对每一个调查单位应询问下列调查项目。 4．某车间按工人日产量情况分组资料如下： 根据上表指出： （1）变量、变量值、上限、下限、次数（频数）； （2）各组组距、组中值、频率。 5 注：年龄以岁为单位，小数部分按舍尾法处理。 6．对下列指标进行分类。（只写出字母标号即可） A手机拥有量B商品库存额C市场占有率D人口数 E 出生人口数 F 单位产品成本G人口出生率H利税额 （1）时期性总量指标有：；（2）时点性总量指标有：； （3）质量指标有：；（4）数量指标有：； （5）离散型变量有：；（6）连续型变量有：。 7．现有某地区50户居民的月人均可支配收入数据资料如下（单位：元）： 886 928 999 946 950 864 1050 927 949 852 1027 928 978 816 1000 918 1040 854 1100 900 866 905 954 890 1006 926 900 999 886 1120 893 900 800 938 864 919 863 981 916 818 946 926 895 967 921 978 821 924 651 850 要求： （1）试根据上述资料作等距式分组，编制次（频）数分布和频率分布数列； （2）编制向上和向下累计频数、频率数列； （3）用频率分布列绘制直方图、折线图和向上、向下累计图； （4）根据图形说明居民月人均可支配收入分布的特征。 8．某商贸公司从产地收购一批水果，分等级的收购价格和收购金额如下表，试求这批水果的平均收购价格。 9．某厂长想研究星期一的产量是否低于其他几天，连续观察六个星期，所得星期一日产量为100、150、170、210、150、120，单位：吨。同期非星期一的产量整理后的资料为： 要求： （1）计算星期一的平均日产量、中位数、众数； （2）计算非星期一的平均日产量、中位数、众数； （3）比较星期一和非星期一产量的相对离散程度哪一个大一些。 10 要求： （1）比较两个单位工资水平高低； （2）说明哪一个单位的从业人员工资的变异程度较高。 一、单选（本题总分：40分每小题：2分） 1.目前我国对科研不端行为的处理还缺乏明确的____ A. 量化指标 B. 法律依据 C. 规定办法 D. 惩罚机制 参考答案：B 2.选拔学术带头人和有关科技人才，应将_______作为重要依据之一。 A. 是否师承名门 B. 是否有海外留学背景 C. 科学道德与学风 D. 第一学历 参考答案：C 3.合作完成的成果，署名顺序是 A. 按贡献大小署名 B. 导师当然排在第一位 C. 按姓氏笔画或者姓名拼音首字母排序 D. 科研机构的领导排在首位 参考答案：A 4.利益冲突最初是作为一个什么概念出现的 A. 经济学概念 B. 宗教概念 C. 法律概念 D. 哲学概念 参考答案：C 5._____原则要求科学研究建立在客观的经验证据和具有普遍性的逻辑推理之上 A. 客观性 B. 正当性 C. 逻辑性 D. 经验性 参考答案：A 6.研究者在研究过程中过分顾及自身的利益从而出现侵害他人利益和公众利益，违反职业道德和行为规范的问题，这种行为属于 A. 研究过程中的利益冲突 B. 同行评议中的利益冲突 C. 研究结果的利益冲突 D. 咨询过程中的利益冲突 参考答案：A 7.以下不属于科技人员在科技活动中应弘扬的科学精神的是 A. 追究效益 B. 追求真理 C. 开放协作 D. 崇尚创新 参考答案：A 8.除了下列哪一项，课文中认为很多学生对其他三类学术道德规范了解比较少 A. 如何学术交流 B. 保存实验数据 C. 如何引注 D. 如何署名 参考答案：A 9._____原则强调了调查和处理科研不端行为必须严格遵循法定程序，坚持依法办事 A. 公正 B. 法定 C. 规范 D. 客观 参考答案：B 10._________是中国人的传统美德，也是我国长期以来倡导的精神文明的重点。中国有优良的学术研究传统，学术界历来提倡做学问要“修德而后可讲学”,“独抒己见、无所蹈袭”等。 A. 淳朴 B. 正直 C. 谦虚 D. 诚信 参考答案：D 11.博士论文一般多少字 A. 20万左右 B. 10万左右 C. 15万左右 D. 8万左右 参考答案：B 12.知情同意原则在人类受试中不包括哪个要求 A. 征求其家人及所在单位的同意 B. 实验对象应在没有被强迫和受到不正当影响的情况下，自由自愿地做出是否接受试验的决定 C. 预备实验对象能够理解上述情况，并理解和接受实验措施有可能尚未完全成熟 D. 用适合预备实验对象的方式告知其足够的信息 建设方案 项目背景 中国检验认证集团（CCIC）是中国第一家从事商品检验鉴定和认证业务的独立第三方机构，在全球拥有约300家机构、200家合作实验室，员工逾16，000人，运营网络覆盖20余个国家和地区。中国检验认证集团广东有限公司是其下核心子公司。作为以“检验、鉴定、认证、测试”为主业的独立第三方检验认证机构，可以在“质量、安全、健康、环保”领域，为全球客户提供“一站式”综合解决方案。 中检咨询有限公司是中国检验认证集团广东公司全资子公司,主要为各类企业提供基于ISO9000、ISO14000、ISO2200、OHSMS、HACCP等体系内的培训及管理咨询、认证服务。随着业务的发展，电子商务、移动互联网应用普及，公司迫切需要一个统一的综合门户平台，将公司业务所涉及到的产品信息、营销推广、用户管理、培训课程、考试认证、数据统计等纳入其中，在全面提升企业品牌服务形象的同时为用户提供更好的交互式服务与体验，同时对业务纵深拓展提供全面的战略支撑。 需求分析 根据规划本平台主要服务对象分为两类： 一、针对中国检验认证内部，包括管理人员、销售人员、服务人员，能够提供全面完善的信息发布、推送，数据统计，权限审核，资源管理，课程、课件、题库的制作管理等方面的功能。 二是针对外部的客户，外部用户又分为企业用户和个人用户，平台能够为上述人员提供在线的用户注册、积分购买、充值，课程培训、考试、咨询、讨论、查询统计、 其中重点需求分析如下： 1.用户注册:平台能够提供用户在线注册功能，所有外部用户需注册方可浏览网站部分信息免费课程、课件、资料。注册信息包括用户名、联系方式、邮箱、（企业用户还需包括企业名称，地址，联系人职务等信息），个人用户 统计学试题库及答案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256） 《统计学》试题库答案在最后面，答案仅供参考 知识点一：统计基本理论和基本概念 一、填空题 1、统计是、和的统一体，是统计工作的成 果，是统计工作的经验总结和理论概括。 2、统计研究的具体方法主要有、、和。 3、统计工作可划分为、、和四个阶段。 4、随着的改变，总体和是可以相互转化的。 5、标志是说明，指标是说明。 6、可变的数量标志和所有的统计指标称为，变量的具体数值称 为。 7、变量按分，可分为连续变量和离散变量，职工人数、企业数属于 变量；变量按分，可分为确定性变量和随机变量。 8、社会经济统计具有、、、等特点。 9、一个完整的统计指标应包括和两个基本部分。 10、统计标志按是否可用数值表示分为和；按在各个单位 上的具体表现是否相同分为和。 11、说明特征的名称叫标志，说明特征的名称叫指标。 12、数量指标用表示，质量指标用或平均数表示。 13、在统计中，把可变的和统称为变量。 14、由于统计研究目的和任务的变更，原来的变成，那么原 来的指标就相应地变成标志，两者变动方向相同。 二、是非题 1、统计学和统计工作的研究对象是完全一致的。 2、运用大量观察法，必须对研究对象的所有单位进行观察调查。 3、统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括。 4、一般而言，指标总是依附在总体上，而总体单位则是标志的直接承担者。 5、数量指标是由数量标志汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的。 6、某同学计算机考试成绩80分，这是统计指标值。 7、统计资料就是统计调查中获得的各种数据。 8、指标都是用数值表示的，而标志则不能用数值表示。 9、质量指标是反映工作质量等内容的，所以一般不能用数值来表示。 计算机应用专业教学资源库建设方案 一、建设思路 关于计算机应用技术专业教学资源库的建设，从职业性定位课程目标，从整体性定位资源层次，从工作过程出发定位资源内容，建设思路如下：以职业岗位需求为依据，定位计算机应用技术专业课程目标与标准（从职业性定位课程，明确课程目标）；以开发整体技能架构为基础，梳理资源建设脉络（从整体性定位资源层次，使其为达到课程目标服务，并保持职业技能的延续性）；以项目开发过程为主线，分解组织资源内容（从工作过程出发，使资源服务项目开发的不同阶段，以满足分阶段学习）；通过优化、整合、改造、拓展等资源建设方法，分解、拆分实际项目，构造课程学习资源（校企合作，贴近实战，通过优化法、整合法、改造法、拓展法等科学的方法进行资源构造），建设立体化（教材、课程标准、考核方案、电子教案、课件、题库、视频等资源）、多层次（基础技能层次、基本技能层次、提高技能层次）、多介质（纸质教材、网络、光盘），可进化的教学资源，使其能够成为专业技能培养、企业技能培训，学生自主化、个性化学习服务的一整套资源体系。 二、建设内容 资源库建设内容包括专业资源库、企业资源库、网络课程资源库、项目资源库、核心课程资源库的数字化教学资源库建设等几个方面。通过与企业的合作，在“工学结合”，“项目驱动”的理念指导下，所有资源的建设都围绕企业需求和实战项目展开。 （一）、专业资源库建设 专业资源库包括专业标准、人才需求调研报告、专业介绍、人才培养方案、专业认证资源、教师资源。其中专业标准主要包括各类国际标准、国家标准、行业标准、软件产品开发流程及规范等。教师资源除专任教师信息外还包括企业兼职教师信息。专业认证资源主要满足在校学生、在职人员、社会人员上岗培训以 国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目 数控技术应用专业 资 源 库 建 设 方 案 南郑县职教中心 二〇一二年十月 目录 一、建设意义 二、建设目标与思路 （一）建设目标 （二）建设思路 三、建设规划 （一）资源库的集中建设 （二）资源库的应用推广 （三）资源库的持续更新 四、建设内容 （一）专业教学资源建设 （二）拓展功能模块建设 五、建设基础与条件 一、建设意义 为加快我校课程建设与改革的步伐，推动优质教学资源共建共享，提高办学效益和人才培养质量，根据示范院校建设和迎评估的实际工作要求，建设中等职业教育数控技术应用专业教学资源库。 本项目的建设，其意义在于实现优质教学资源共享，全方位满足数控技术应用专业教师教学、学生学习、在职培训和社会学习者自主学习需求；模具制造技术、机电一体化技术等专业领域的教学资源开发；进而推动全校同类专业教学模式和教学方法改革，促进同类人才培养质量和社会服务能力的提升。 二、建设目标与思路 （一）建设目标 面向数控技术应用专业，以核心课程和平台课程为重点，通过系统设计、先进技术支撑、开放式管理、网络运行、持续更新的方式，兼顾全校性的关键能力课程，建设体现职业教育与培训教育教学改革最新成果和特色的、开放共享型的教学资源库，并在使用的过程中不断完善，使之在全国中等职业教育同类专业中推广使用，实现共享，带动全国中等职业教育同类专业教学模式和教学方法的系统化改革，使之成为在国内有一定影响、省内具有示范作用的实用和优质的教学与培训资源。提升我国中职同类专业人才培养质量和社会服务能力，为先进制造业领域在岗人员数控操作技能的提高和数控技术应用知识的更新、为同类专业毕业生在岗接受继续教育等个性化学习提供专业化的优质服务。 （二）建设思路 1.从需求出发构建专业课程体系，确保教学资源研制的有效性。 在先进制造业发展背景、行业企业人才需求状况和全国数控技术专业毕业生就业现状的充分调研基础上，系统设计课程体系，将源于企业的实际工作项目作为专业课程主体教学内容，使专业课程教学内容与就业岗位实际工作紧关联。以教案为纽带，建设与教学任务、教学活动、教学环境之间的紧密关联的专业教学资源，确保教学资源的有效性。 2.构建项目的建设机制，实现共建共享。在线考试系统建设方案
课程资源建设方案
统计学课程习题参考答案
基于.NET的高校在线考试系统方案
课程资源库平台建设方案报告
统计学试题库
在线考试系统方案书
《统计学》试卷A及答案
专业教学资源库平台建设方案
泰山学院试卷库建设方案
校本资源库建设实施方案{项目}
《统计学》习题60道
南开大学学术规范方案试题库
在线考试系统建设方案1
统计学试题库及答案
计算机应用专业教学资源库建设方案
资源库建设方案