历年自考“变态心理学”笔记串讲4
二、挫折
1、挫折是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服，或自以为无法克服的障碍或干扰时，需要或动机不能得到满足而产生的消极反应。
挫折的产生必须包括以下几个条件?
(1)有行动的动机和明确的行动目标;
(2)有满足动机和达到目标的手段或行动;
(3)有挫折的情境发生，即遇到阻碍，动机和目标不能顺利获得满足和实现，便构成挫折情境;
(4)个体在实现目标的行为受到阻碍而产生挫折时，必须有所知觉;
(5)有对挫折的知觉与体验而产生的消极情绪反应。
2、造成挫折的因素
(1)自然环境因素
(2)社会环境因素
(3)个人自身的内在因素
3、挫折耐受力是指，个体遇到挫折情境时，能摆脱其困扰而避免心理与行为失常的能力，亦即个体经得起打击或挫折的能力。
挫折而受力的个体差异是由许多因素决定的。
(1)生活经验。
如果一个人从小到大都一帆风顺，他的挫折耐受力就会很低。
如果一个人(武汉自考)一生坎坷，他就有很强的挫折耐受力。
(2)生理状况。
一个发育正常、身体健康的人，总比有躯体疾病或缺陷的人挫折耐受力强。
(3)对挫折情境的判断。
对同样的挫折情境，有的人可能认为是严重挫折，另外一些人却认为这是无所谓的事情。
三、动机冲突
1、动机冲突也称心理冲突，是指个体在有目的的行为中，同时存在两个或两个以上相反或相互排斥的动机时产生的心理矛盾状态。
2、动机冲突的主要类型分为四种，即双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突和双重趋避式冲突
第三节心理异常的社会因素
一、社会文化背景
二、经济和社会地位
1、经济地位越低下，心理异常的患病率越高。
2、中国12个地区1982年的流行病学抽样调查发现，精神分裂症的患病率同居民的经济水平呈负相关。
第三章心理异常的理论解释
影响最大的四种心理学理论，即心理动力学理论、行为主义理论、认知理论和人本主义理论。
第一节心理动力学理论
心理异常的心理动力学理论，强调无意识领域内的内心冲突对造成心理异常起着重要的作用，认为人的内心矛盾冲突或情绪扰乱是精神疾病的根源。
一、弗洛伊德的心理分析理论
弗洛伊德的基本理论观点，主要包括无意识理论、人格结构学说、性心理发展学说及心理防御机制理论。
1、无意识理论
(1)无意识在我国亦译作潜意识。
它有两个含义：一是指人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识到;一是指人们在清醒的意识下面，还有潜在的心理活动进行着。
(2)前意识介于意识与无意识之间，它所包含的内容，是可召回到意识中去的，即其中的经验经过回忆是可以记起来的。
(3)意识是可以直接感知到的心理部分。
这一部分在弗洛伊德的理论中不很重要只是一个人心理活动有限的部分。
2、人格结构学说
他将人格划分为三个相互作用的部分：
(1)本我，它是人格中最原始、最模糊和最不易把握的部分，是由一切与生俱来的本能冲动组成的。
其活动只受“快乐原则”的支配。
(2)自我是现实化了的本能，是在现实的反复教训之下，从本我分化出来的一部分。
它是在“现实原则”指导下，力争既避免痛苦又能获得满足。
(3)超我也称理想自我是从自我发展起来的一部分，是道德化的自我。
其主要作用是按照“社会道德标准”监督自我的行动。
3、性心理发展学说
弗洛伊德认为，人的发展即是性心理的发展，这一发展从婴儿期就已开始。
他把人的性心理发展从婴儿期到青春期分为五个阶段。
(1)口欲阶段(0～1岁左右)
(2)肛欲阶段(1～3岁左右)
(3)性器欲阶段(3～6岁左右)
(4)潜伏期阶段(6～12岁左右)
(5)青春期阶段(12～18岁左右)
4、防御机制理论
(1)心理防御机制是，个体的潜意识，渴望保护自我的统一性不受威胁，并使自己从未解决的挫折和冲突中得到解脱的手段。
(2)按照对现实歪曲的程度，可将防御机制分成三大类：
1)造成较大现实歪曲的机制：否认、投射、隔离和曲解等;
2)造成中等现实歪曲的机制：压抑、倒退、转移、反向形成、理想化和合理化等;
3)造成轻度现实歪曲的机制：补偿、升华和幽默等。
(3)防御机制按其出现的先后，以及与心理障碍的联系，又可分成四大类。
1)精神病性防御机制：在婴儿期即已被使用，正常成人虽然有时应用，(武汉自考)但多为短时的;精神病人常常极端地应用。
包括否认、曲解和投射等机制。
2)不成熟的防御机制：出现于婴幼儿期，在成年期则多被较轻的精神病人使用包括倒退、幻想和内向投射机制;
3)神经症性防御机制：少儿期得到充分应用，在成人期则常被神经症病人采用。
包括合理化、抵消、反向形成、隔离和转移等机制;
4)成熟的防御机制：出现较晚的、成功的和有效的适应方式。
包括升华、幽默和理智化等机制。
二、心理分析的主要治疗技术
1、自由联想
自由联想是弗洛伊德1895年创立的。
他让病人很舒服地躺着或坐好，把自己想到的一切都讲出来，不论其如何微不足道、荒诞不经、有伤大雅，都要如实报告出来。
2、梦的解释
弗洛伊德1900年出版了《梦的释义》一书。
梦的工作通过凝缩、置换、视像化和再修饰，才把原来杂乱无章的东西加以整合成为梦境，这就是梦者能回忆起来的显梦。
3、阻抗分析。
阻抗是指，病人有意或无意地回避某些敏感问题有意无意地使治疗重心偏移。
4、移情作用。
在心理分析中，移情是治疗的重要环节。
一些问题只有在移情中才能表现出来。
即病人会把早年对别人的感情转移到治疗者身上，把他当成自己的父母、亲人等，称之为移情。
5、解释。
解释是心理分析中最常用的技术。
解释的目的是，让病人正视他所回避的东西，或尚未意识到的东西，使他的无意识中的内容变成意识的。
三、后弗洛伊德思想家中的代表人物主要有荣格、阿德勒、霍妮、沙立文、哈特曼和埃里克森等。
他们共
的特点是，强调社会文化影响，反对弗洛伊德的本能冲动论和泛性论。
1、荣格创立了分析心理学，他将人格分成自我、个人无意识和集体无意识三个部分，提出了荣格心理疗法。
2、阿德勒认为，人的行为的主要动机不是性驱力，而是为了获取个人目标和克服“自卑情结”。
3、霍妮注重人际关系、文化因素、基本的焦虑，以及实际生活环境问题在心理障碍中的作用。
她将自我分成真实的自我、理想的自我和现实的自我三种基本的存在形态，创立了霍妮疗法。
4、沙立文注重人际关系在心理障碍中的重要作用，提出人际关系理论和沙立文疗法。
5、哈特曼创立“自我心理学。
”
6、埃里克森首次提出“自我同一性”的概念。
四、对心理动力学理论的评价
1、弗洛伊德对心理学的贡献：
第一，他使变态心理学的研究主题，从生物学转向动力学方面的内容，从病人的内心深处挖掘精神疾病的原因。
第二，他强调本能冲动和欲望是人的心理动力。
第三，他提出的心理“防御机制”概念，即认为人有一种自发的心理调整机能，在一定(武汉自考)程度上使人的内心矛盾得以缓和，烦恼和不安得以减轻或消除，使人的心理活动恢复到并保持为某种稳定的状态。
第四，他创立了自由联想和释梦等技术，引导患者认识自己的潜意识，这对于重建个人的人格具有重要的作用。
2、弗洛伊德的理论体系也存在明显的缺陷：
第一，他过分夸大了无意识的作用。
第二，他的“泛性论”观点，认为生物学的性本能冲动决定着人的一切行为活动，是整个人格的基础。
第三，他把人的社会属性和人的生物属性，看成是一对不可调和的矛盾。
对人类的未来引出了悲观的结论。
第四，弗洛伊德的理论体系中，有些原理、原则完全是猜测，或是纯粹虚构出来的，因此，其主观唯心主义倾向也受到批评。
三级变态心理学串讲
第一节关于变态心理学 4.在变态心理学史上，巴甫洛夫用高级神经活动学 说直接说明人的异常心理现象，并且通过“实验 神经症”模型说明“心理冲突”的神经机制，这 是行为主义心理学介入变态心理学的早期记载。 （先通过动物实验）。 5.通过动物实验的结果，进而演绎和推论人的心理， 再以人为实验对象，研究其行为并与动物实验结 果相比较，这是行为主义心理学研究工作的一般 技术路线。 6.存在-人本主义认为心理异常是由于“潜能”趋 于完善的特征受到了阻碍，是“自我”无法实现 的结果。心理异常最基本的表现是“存在焦虑”， 这种“存在焦虑”就是“存在”和“责任”的冲 突。
第四节常见精神障碍
1.精神分裂症（精神活动不协调，意识清晰，智能 多完好，自知力基本丧失）。临床上分为：青春 型（行为愚蠢，恶作剧，性轻浮）、偏执型（心 妄想、幻觉为主）、紧张型、单纯型（起病缓慢， 持续发展意向逐渐减退，预后不良）。 2.偏执性精神障碍，又称妄想性障碍。以系统妄想 为突出临床表现，妄想常有系统化倾向，病程演 进缓慢，有时人格可保持完整，并有一定的工作 及社会适应能力。 3.急性短暂性精神障碍。一组共同特点是：在两周 内急性起病；以精神病性症状为主；起病前有相 应的心因；在2-3个月内痊愈。
第二节正常心理与异常心理及其区分
4.李心天对区分正常与异常心理提出四类标 准化的区分：⑪医学标准⑫统计学标准⑬内 省经验标准⑭社会适应标准。 5.郭念锋病与非病（心理正常与异常）三原 则： ⑪主观世界与客观世界的统一性原则（有无 自知力，自我认知与自我现实的统一性的丧 失） ⑫心理活动的内在协调性原则 ⑬人格的相对稳定性原则。
第二节正常心理与异常心理及其区分
1.心理的正面，即正常的心理活动，具有三 大功能： ⑪能保障人作为生物体顺利地适应环境，健 康地生存发展； ⑫能保障人作为社会实体正常地进行人际交 往，在家庭、社会团体、机构中正常地肩负 责任，使人类赖以生存的社会组织正常运行； ⑬能使人类正常地、正确地反映、认识客观 世界的本质及其规律性，以便创造性地改造 世界，创造出更适合人类生存的环境条件。
变态心理学05626笔记
第一章绪论第一节变态心理的定义及其历史一、如何界定变态心理。
（一）判断变态的基本元素：痛苦、适应不良、不合理、无法预测和失去控制感、少见的和非传统的、其他人感到不适、违背标准。
（二）变态心理的定义。
1.变态心理（心理障碍）是一种伴随痛苦和功能性损伤出现的个体内部的心理功能紊乱，是一种不典型的或文化上不被期待的行为反应。
2.判断一个人是否变态有三个基本标准：心理功能紊乱、痛苦或损伤、非典型性反应。
（1）心理功能紊乱涉及认知、情感和行为三方面的损伤；（2）心理和行为功能紊乱往往伴随痛苦而产生；（3）非典型性反应是指心理障碍所表现出来的行为不符合一定文化的要求。
二、变态心理的发展历史。
（一）对变态心理的认识1.早期的认识：超自然的解释、生物学的解释、心理学的解释。
2.现代的观点（二）对变态心理的治疗：首先就要恢复他们的思考能力，而情绪上的恐惧被认为是最适应恢复紊乱思维的方法。
第二节几种变态心理学理论一、心理动力学派。
心理动力理论的创始人是维也那医生弗洛伊德。
他的理论习惯上也称为“精神分析理论”。
精神分析的治疗技术很多都是通过宣泄和领悟来提示无意识心理过程和冲突的本质。
二、存在主义和人本主义。
1.存在主义和人本主义理论家强调自由、选择、责任和意志力对个体成长的重要意义。
2.人本主义对人性持乐观态度。
3.罗杰斯是最具影响力的人本主义学家。
罗杰斯创造患者中心治疗，后来被称为以人为中心的治疗。
4.存在主义和人本主义理论提升了精神和心理的作用，在20世纪60、70年代有着极大的影响力，特别是人本主义，被誉为“心理学的第三思潮”。
5.存在主义疗法旨在发展人的独立性，目标指向的是意志力以及责任感。
三、行为主义模型1.行为主义最初由美国心理学家华生发起。
行为主义的目标是希望从实验室里发现人类和动物学习的一般法则，并把这些法则运用到数学、工作、收容所，甚至整个社会。
因此，行为疗法不仅是一种研究异常行为的方法，也是一种世界观。
2012心理咨询师辅导：变态心理学完整讲义4
第三章焦虑性心理异常：神经症24 神经症的基本特点：可以看做是包括一种非同寻常的严重的恐惧发应，其特殊形式就是焦虑，在个体方面伴随一种不恰当的或异常的努力去控制这种极端的痛苦情感，这样的后果通常是个体不但没有能够有效地降低焦虑，反而使问题更加复杂，更加持久。
25 神经症性的矛盾他们把很多日常生活中的问题都看做是有威胁的，并且往往在这种情境下采用间接的和防御性的应付策略。
这种带有防御倾向的行为会严重干扰他们的应付和问题的解决能力，导致一种不利的生活风格，阻碍了其个人成长和自我实现。
通常神经症病人难以建立和维持满意的人际关系，并因逃避而不是面对现实而感到隐约的内疚，对自己的生活方式也会感到不满。
弗洛伊德最先注意到，神经症病人的这些行为实际上表现为一种矛盾。
从表面来看，所有行为都是为了带来最大限度的愉快和最少的痛苦。
而从旁观者看来，神经症病人的行为是极端适应不良的，而且从长远来看只能为他们带来痛苦。
这正是“神经症性矛盾”的含义。
26 神经症行为风格的抑制神经症行为风格的一个重要特点就是在行为种类中缺乏某种行为。
即某种适应性的行为，或某种情境下所必需的行为没有出现。
它们因会引发焦虑而受到抑制。
神经症行为风格的两个特点：(1)行为往往以一种刻板的模式出现，而且似乎这种行为的对立面已经不存在。
(2)神经症性的防御反应难以完全掩盖其焦虑反应或被抑制的行为系统。
神经症性行为风格在人际关系上的表现：这样的人没有稳定的人际关系网络，并且在他们仅有的人际关系中带有明显的依赖倾向。
27 焦虑以及个体对控制焦虑的努力往往是神经症问题的中心因素。
一般性焦虑障碍的主要特点为：一种慢性弥漫性的焦虑和惊惧，而且偶尔还会出现更严重的急性焦虑体验。
但无论是慢性还是急性的焦虑体验都不是来自某种具体的威胁，因此这种顽固的焦虑又被称做是“游离性的”焦虑。
一般性焦虑障碍中会间以急性的焦虑出现，这种急性的焦虑被列为单独的一类，称为“惊恐发作”，通常是在没有任何明显诱因的情况下突然发作，达到极高的程度，然后缓解。
心理咨询师二级复习4-变态心理学知识
⼼理咨询师⼆级复习4-变态⼼理学知识⼆级⼼理复习4：变态⼼理学与健康⼼理学第⼀节绪论1.变态⼼理学是⼀门以⼼理与⾏为异常表现为研究对象的⼼理学分⽀学科。
其研究对象，同时也是精神病学的对象，不过变态⼼理学侧重于研究和说明⼼理异常的基本性质与特点，研究个体⼼理差异以及⽣存环境对⼼理异常发⽣、发展的影响。
⽽精神病学着重异常⼼理的诊断、治疗、转归和预后以及精神障碍的预防与康复。
2.公元前400年，古希腊医⽣希波克⾥特提出了天才的推论，他⽤当时⾃⼰提出的体液学说，即认为⼈的⼼理和性格差异与⼈的体液性质密切相关的观点，来解释⼈的异常⼼理和⾏为。
他认为，⼈之所以“疯狂”，是因为有害的体液流⼊⼤脑所造成的。
在这种推论中，已经包含了现代⼼理学所谓“⼼理是脑的功能”这⼀判断的雏形。
3.关于异常⼼理的现代解释始于20世纪，三⼤学派：◆精神分析论——弗洛伊德的两个基本命题和五个推论两个命题：（1）⼼理过程主要是潜意识的；（2）性的冲动是神经症和精神病的重要起因。
五个推论：（1）⼈类的⽣物本能是⼼理活动的动⼒，这个动⼒冠名为“⼒必多”；（2）“⼒必多”在幼年期驱动⼈的性⼼理发展，有三个发展阶段：⼝欲期、肛欲期、⽣殖器期；（3）⼈的⼼理结构由潜意识、前意识和意识构成，与此相对应的⼈格则有本我、⾃我、超我；（4）本我遵循快乐原则，⾃我遵循现实原则，超我遵循道德原则；（5）⼈具有防⽌焦虑的能⼒，叫做“防御机制”。
依据上述的假定，精神分析理论认为，⼈的异常⼼理是由如下缘由造成的：（1）“固着”。
合理地度过“性⼼理”发展的每个阶段，是未来⼼理健康的充分和必要条件。
在某阶段接受的刺激太多或太少都会使“性⼼理”的发展受挫，造成“性⼼理”发展“固着”，从⽽造成未来⼈格的异常。
（2）焦虑。
“⾃我”必须随时地学习外部世界，以便理性地处理“本我”与“超我”之间的冲突和⽭盾，所以我们体验着焦虑。
（3）压抑。
为防⽌、抵制和消除焦虑，我们必须克制、压抑⾮理性冲动。
20XX年自考“变态心理学”笔记串讲第十三章-自学考试.doc
第一节概述一、造成成年人抑郁的三种原因包括：生理易感性、心理素质和生活压力事件。
成年早期和晚期是心理疾病的高发期。
年青人的易感性主要表现为外显的功能障碍，如注意力缺失障碍和行为障碍;老年人的易感性则主要表现为认知方面的障碍。
第二节痴呆和遗忘症1、痴呆是认知功能全面的、逐渐的衰退，并经常伴有抑郁、兴奋和冷漠等心理和情绪上的改变。
2、按照DSM-IV有痴呆的诊断标准，除了健忘，患者至少要表现出以下认知障碍中的种：失语症、失用症、失认症或者丧失执行能力。
一、阿尔茨海默病1、阿尔茨海默病最先由阿尔茨海默提出。
2、阿尔茨海默病早于65岁发作是提早发作。
症状的发展通常比较缓慢，表现为认知功能的持续下降。
二、血管性痴呆1、血管性痴呆通常是由“中风”引起的。
2、血管性痴呆病人通常会丧失运动和言语能力，这种梗塞通常出现在皮层或白质。
3、与阿尔茨海默病相比，血管性痴呆对心理的破坏似乎理大。
三、皮克氏病-额叶性痴呆1、当神经元不断退化并严重影响到额叶时，就会出现额叶性痴呆，即皮克氏病。
2、由皮克氏病导致的痴呆通常在50~60岁之间发作，但诊断还是要基于对大脑的精确检查，以便发现额叶区域神经元的显著变化。
四、由帕金森病引起的痴呆帕金森病是由于大脑皮层下多巴胺神经元恶化导致的。
五、痴呆的原因阿尔茨海默病的脑损伤带来的生化结果就是，乙酰胆碱水平的异常低下。
乙酰胆碱是一种对记忆非常重要的神经递质。
六、痴呆的治疗治疗阿尔茨海默病的最新研究进展是，发现了尼古丁明显疗效。
尼古相可以提高大脑乙酰胆碱的活动水平。
吸烟会降低患阿尔茨海默病以及帕金森病的可能性;尼古丁对大脑神经递质受体的直接作用，可以提高动物的学习和记忆能力。
第四节老年期其他精神障碍一、老年抑郁1、临床描述抑郁是老年人最普遍的一种心理障碍。
老年人患抑郁症的危险，可能跟生理疾病水平，以及他们的生活经历有关，因为这些生理因素阻碍了他们在自理、与他人交往，以及享受生活上的能力。
自考变态心理学-05626-复习提纲汇总
《第一章绪论》一、判别变态的基本元素有专家罗列出7个元素来判别一个行为或一个人是否变态。
这些元素是：⑴痛苦；⑵适应不良；⑶不合理；⑷无法预测和失去控制感；⑸少见的和非传统的；（6）其他人感到不适；（7）违背标准。
识记变态心理的定义？⑴一般认为，变态心理或心理障碍是一种伴随痛苦和功能性损伤出现的个体内部的心理功能紊乱，是一种不典型的或文化上不被期待的行为反应。
识记判断一个人是否变态的基本的标准？①心理功能紊乱；涉及认知、情感和行为三方面的损伤。
②痛苦或损伤；社会功能受损在界定心理障碍时也是一个非常重要的概念。
③非典型性反应；指心理障碍所表现出来的行为不符合一定文化的要求。
二、变态心理的发展历史对变态心理的认识⑴ 早期的认识。
早期人们对变态从三个方面进行了解释：①超自然的解释、② 生物学的解释、③心理学的解释。
⑵现代的观点。
到了20世纪90年代，随着科学技术和方法论的成熟，人们认识到没有任何一-种影响因素是单独发生作用的。
换句话说，正常和异常的行为都是生物、心理和社会共同影响的产物。
领会心理障碍的多维度模型与经典的四大心理学对变态的基本观点？1. 心理动力学派：心理动力学派主要关心的是心理动力如何影响人们的心理。
他们认为，人内部的欲望利动机是一•些相互冲突的力量，如果冲突解决的不好或者未得以解决，它们就会引起焦虑、悲伤，人们将通过一些方式来保护自己，以免除这些焦虑和悲伤。
2, 存在主义和人本主义：存在主义和人本主义理论强调自由和选择以及责任和意志力在人成长中的作用，相信个体必须要自由的做出选择，这种选择才是他们的真正欲望和目标。
他们认为，如果个体选择躲避自己的责任并把自己看成是软弱的、无助的，其结果是过着空闲、不真实及丧失功能的生活。
3. 行为主义模型：行为主义把异常看成是通过过去经验习得的结果，因此，他们对人的行为的改变持乐观主义态度。
他们认为可以通过实验发现什么样的环境会引发异常行为，如果改变那些环境因素，个体将不会再学习旧的不适宜的行为习惯，而学习新的适宜的行为。
变态心理学绪论笔记摘抄(3篇)
第1篇一、绪论概述变态心理学，又称心理异常学，是心理学的一个分支，主要研究心理异常现象、心理异常的原因、心理异常的诊断与治疗等问题。
本绪论将从变态心理学的定义、发展历程、研究方法等方面进行概述。
二、变态心理学的定义变态心理学是研究心理异常现象及其原因的学科。
心理异常是指个体在认知、情感、意志、行为等方面偏离常态的现象。
变态心理学旨在揭示心理异常的成因、表现、诊断与治疗，以期为心理异常者提供有效的帮助。
三、变态心理学的发展历程1. 创始阶段（19世纪末-20世纪初）变态心理学起源于19世纪末，当时德国精神病学家克雷佩林和布洛伊尔开始对心理异常现象进行系统研究。
他们主张从心理角度研究精神病，并提出了“心理症状”的概念。
2. 发展阶段（20世纪初-20世纪中叶）20世纪初，美国心理学家威廉·詹姆斯和威廉·麦独孤等人对变态心理学进行了深入研究。
他们提出了心理异常的分类、诊断与治疗等理论。
此外，精神分析学派、行为主义学派等心理学流派也对变态心理学的发展产生了重要影响。
3. 成熟阶段（20世纪中叶至今）20世纪中叶以来，变态心理学逐渐走向成熟。
随着心理学、生物学、医学等多学科的交叉融合，变态心理学的研究领域不断拓展，研究方法也更加多样化。
目前，变态心理学已成为心理学领域的一个重要分支。
四、变态心理学的研究方法1. 观察法观察法是变态心理学最基本的研究方法之一。
研究者通过观察个体在特定情境下的行为、情绪、认知等心理现象，以了解心理异常的成因和表现。
2. 实验法实验法是变态心理学的重要研究方法。
研究者通过控制实验条件，观察心理异常现象在不同条件下的表现，以揭示心理异常的成因和影响因素。
3. 案例分析法案例分析法是变态心理学常用的一种研究方法。
研究者通过对典型案例进行深入分析，以揭示心理异常的成因、表现、诊断与治疗等问题。
4. 问卷调查法问卷调查法是变态心理学常用的一种研究方法。
研究者通过设计问卷，对大量样本进行调查，以了解心理异常现象的普遍性、分布特点等。
变态心理学笔记
目录第一章正常与异常重性精神病 (4)一、正常异常的界定及标准 (4)（一）概念 (4)（二）变态心理的界定。
(4)二、重性精神病界定 (4)第二章焦虑障碍→集病群 (4)一、焦虑分类、特征。
(4)（一）弗洛伊德：焦虑是危险引起的一种主管情感状态。
(4)（二）焦虑的特征： (5)（三）焦虑的作用。
(5)（四）补充知识。
(5)第三章恐怖症 (5)一、恐怖症（恐惧症） (5)（一）概念： (5)（二）特征 (5)（三）集病群：广场恐怖、社交恐怖、单纯恐怖。
(5)二、强迫症 (6)三、惊恐障碍（惊恐症） (7)（一）概念： (7)（二）临床表现： (7)（三）病因： (7)（四）治疗： (7)四、广泛性焦虑障碍GAD (8)（一）概念 (8)（二）病因 (8)（三）治疗 (8)五、创伤后应激障碍PTSD (8)（一）概念：对创伤经历的延期的、适应不良的反应 (8)第三章心境障碍（情感障碍） (9)一、概念： (9)（一）包括抑郁障碍（重性抑郁障碍和心境恶劣障碍） (9)二、单项情感障碍 (9)（一）重性抑郁障碍：majior depressive disorder (9)（二）心境恶劣障碍：DSM-5诊断 (9)（三）抑郁症和心境恶劣障碍 (9)（四）病因 (9)三、双相情感障碍：Ⅰ型、Ⅱ型 (9)（一）以躁狂症交替发作为特点，一般持续数周到数月。
(9)（二）完全的躁狂发作：情绪高涨超过一周，社会功能受损。
(9)（三）双相Ⅰ型 (10)（四）双相Ⅱ型障碍： (10)四、环性心境障碍： (10)五、心境障碍治疗 (10)六、心理治疗：自知力仍存在的患者。
(10)第四章进食障碍 (10)一、厌食症和贪食症 (10)（一）特征 (10)（二）贪食症、神经性贪食 (10)（三）厌食症、神经性厌食 (10)四、病因 (11)五、治疗 (11)(一)生物医学治疗 (11)（二）心理治疗与干预 (11)第五章人格障碍 (11)一、定义 (11)二、诊断要素 (11)三、分类： (11)（一）类型A：行为古怪和反常、独处 (11)（二）类型B：行为戏剧化，情绪化或怪癖，喜欢被关注。
自-05626变态心理学笔记
第十二章老年期精神障碍1谵妄神志错乱、迷惑、语无伦次、不安宁、激动等特征并时常带有妄想或幻觉的暂时性神经失常识记２痴呆是认知功能全面的、逐渐的衰退，经常伴有抑郁、兴奋和冷漠等心理和情绪的改变。
痴呆的主要类型阿尔茨海默病血管性痴呆3遗忘症的主要类型分为：局限性、器质性、情感性、癔症性、心因性、情节性及发作性全面性遗忘。
遗忘症的临床描述(1)记忆损害，尤以短时记忆（学习新鲜事物）的损害比近记忆损害（顺行性和逆行性遗忘)明显; （2)无即刻记忆(如数字广度测验)损害、意识障碍、注意障碍，或完全性痴呆；(3)躯体、神经系统,及实验室检查证明有相关脑损伤或脑部疾病史（非酒精所致脑病)；(4）虚构、自知力缺乏、情绪改变、意志减退（如缺乏主动性），有助于诊断,但并非必需。
1老年期心理障碍的生理易感性领会１器官老化导致的生理改变2大脑结构功能的改变３激素分泌水平的变化2老年期心理障碍的心理易感性１认知发生改变2情绪健康受到影响3社会支持的失去4积累的知识和经验有积极的影响3引起痴呆的可能原因1生物因素（1）神经元异常（２)乙酰胆碱水平低下（3)铝含量增多(４)遗传2心理社会因素（１）个人生活方式（2)脑损伤和营养不良（3）教育成就１谵妄的诊断标准简单应用1．感觉阈值增高,对外界刺激反应减弱，知觉清晰度降低,对周围环境感知模糊。
2.注意转移(尤其是主动注意)，集中和维持注意的能力减退。
3.定向障碍，包括时间、地点、人物及自我定向障碍。
４．至少有下述症状之一：（１)错觉或幻觉。
(2)理解困难或错误，或言语不连贯，或思维结构解体,或回答不切题。
(3）精神运动性兴奋或迟滞,或紧张综合征。
(4)睡眠醒觉节律紊乱,有失眠或嗜睡。
(5)瞬间铭记和回忆困难。
5.起病急，症状持续时间短，一般为数小时至数天，且在1天内轻重常有波动,病情缓解后对病中的经历常有部分或全部遗忘。
2阿尔茨海默病的诊断标准１阿尔茨海默病是一组病因未明的原发性的脑退行性变性疾病。
四变态心理学
第四章变态心理学现实因素激发，持续时间较短（2个月），情绪反应能在理智控制下，不严重破坏社会功能，情绪反应尚未泛化的心里不健康状态。
相对强烈的现实因素激发，初始情绪反应剧烈，（短暂失去理性控制，自己难以解脱），持续时间长久（2-6个月），内容充分泛化得心理不健康状态，有时伴某一方面的人格缺陷。
对于青年人来说，关系到个人发展前途的事件都属于高强度刺激，择业婚恋等，能体验冲突并感到痛苦，影响其生理功能和社会功能，但是无器质性病变做基础。
1心理冲突是变形判断标准？无明显现实刺激，不带道德色彩337神经症性心理问题/可疑神经症，内心冲突是变形，但根据许又新还不能评定为神经症，已接近神经衰弱或神经症，或它本身就是早期阶段。
得分3分则为神经症性心理问题，得分4-5则为可疑神经症。
精神障碍诊断标准有二个：一、李心天提出心理正常和心理异常的标准化区分原则：医学标准（精神障碍是躯体疾病），统计学标准，内省经验标准(自己内省和别人观察)，社会适应标准。
内省标准是根据自己以往经验，从而对被观察者做出心理正常还是异常的判断所依据的标准。
二、郭念锋从心理学角度提出区分原则1主客观世界的统一性原则--有无自知力，有无现实检验能力（自罪妄想）2心理活动内在一致性原则（情绪倒错，强迫动作）3人格相对稳定性原则对自知力的分析应该包括能否察觉自身行为，对自己行为的解释。
心理异常症状表现1神经症类型：典型的有神经衰弱，焦虑神经症，恐惧神经症，强迫神经症，疑病神经症非典型：抑郁神经症，人格解体神经症1神经衰弱三组症状1与精神易兴奋相联系的精神易疲劳，具有弥散性（联想和回忆增多，感觉过敏）2情绪症状，烦恼易激惹，心情紧张3常见的心理生理障碍：睡眠障碍（头部不适，紧张性头疼）个别内脏功能轻度或中度障碍（消化系统）2焦虑神经症特点：焦虑的情绪体验和身体表现（运动性不安和植物神经系统的功能障碍），（1）急性焦虑发作（惊恐障碍，惊恐发作）临床表现1无明显诱因，无相关的特定情境，发作不可预测2发作间隙期，除害怕再发作外，无明显症状3表现强烈的恐焦和明显的植物神经系统症状，可有人格解体，现实解体，濒死恐惧和失控感等痛苦体验，突然开始迅速到高峰，发作时意识清晰能回忆。