教师行为守则
幼儿园教师职业道德行为守则
幼儿园教师职业道德行为守则
一、遵纪守法，依法执教，贯彻国家的教育方针，遵守〈〈教师法〉〉等法律法规，促进幼儿全面发展，努力提高保教质量。
二、热爱事业，忠于职责，乐于奉献，乐业敬业，更新教育观念，探索教育规律，完成教育任务。
三、爱护幼儿，精心育苗，关爱每位幼儿，平等、公正对待每位幼儿。
不讽刺、不挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
四、团结协作，形成合力，关心集体，顾全大局，欣赏他人，宽于待人，互慰互勉，携手共进。
不做有损集体荣誉和不利于团结的事。
五、尊重家长，廉洁从教，积极主动开展家长工作，为家长提供服务。
六、以身作则，为人师表，严格遵守幼儿园的规章制度。
仪表大方，举止端庄，语言文明，作风正派注重身教。
维护社会公德，不参与赌博、迷信、邪教活动。
外国26条行为守则优秀教师必备
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时 间：__________________
1.记住学生姓名。
2.多动脑筋.少用武力。
3.课前应充分准备.以防不测。
4.不能因少数学生不轨而责怪全班。
5.切勿使学习成为学生的精神负担。
6.认真备课.别让教学计划束缚你的手脚。
7.要求学生尊敬老师.教师也需以礼相待。
8.大胆使用电话.这是对付调皮学生的有效方式。
9.勿使用不能实施的威胁语言.否则将会言而无效。
10.在大庭广众下让学生丢脸.并不是成功的教育形式。
11.意参考以往学校对学生的评语.但不持偏见.且与辅导员联系。
12.不要与学生过分亲热.但态度要友好.记住自己的目的是尊敬.而不是过分随便。
13.锻炼处理问题的能力.充满信心.热爱学生.真诚相待.富于幽默感.办事公道。
14.严格遵守规章制度。把学校规章张贴在教室内.并解释说明.让学生知道学校规章。
15.教室内应有良好的教学气氛.教师应衣着整洁..步调一致。对同一错误行为.采取今天从严、明天应付的态度会导致学生无所适从、厌恶反感。
17.熟悉讲课内容.切勿要求学生掌握你所传授的全部内容。善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。
18.合理安排课程教学.讲课时力求思路清晰、明了.突出教学重点。强调学生理解.布置作业切勿想当然.且应抄在黑板上。
19.不要发火。在忍耐不住时可让学生离开教室.待到心平气和时再让他们进来上课。教师应掌握一些基本原则.不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。
20.有规律地为班上做些好事。协助布置.充分利用公告来传达信息。注意听取学生不同反映.但应有主见.不随大流。
20.在处理学生问题时如有偏差.应敢于承认错误。你将得到的是尊敬.而不是其他。
《教师守则》
《教师守则》教师守则引言教师是社会的栋梁，他们的职责不仅是传授知识，更是培养学生的品格和思维能力。
为了确保教师能够履行其责任，本守则旨在提供一些指导原则和行为准则。
教师应遵守以下守则，以确保他们的教学行为符合道德和道德标准。
1. 热爱教育事业教师应该对教育事业充满热爱，并将其视为自己的使命和责任。
他们应该致力于帮助学生实现其潜力，并为学生的终身发展做出贡献。
2. 尊重学生和家长教师应该尊重每个学生的个性和背景，不偏袒或歧视任何学生。
他们应该建立一个包容和和谐的研究环境，鼓励学生自信和自尊。
教师还应该尊重学生的家长，并与他们保持有效的沟通。
他们应该尊重家长的意见和关切，并与家长携手合作，共同关注学生的发展。
3. 传授知识和技能教师应该具备专业知识和技能，以便能够有效地传授知识给学生。
他们应该持续研究，更新自己的知识，并运用创新的教学方法来激发学生的研究兴趣。
4. 培养学生的品德和价值观教师不仅要传授学科知识，还应该培养学生的品德和价值观。
他们应该注重学生的道德教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
5. 注重学生的全面发展教师应该关注学生的全面发展，包括学生的智力、体育、艺术和社交能力。
他们应该提供丰富多样的研究资源和机会，帮助学生在各个方面实现平衡发展。
6. 积极与同事合作教师应该积极与同事合作，分享经验和教学资源，并相互支持和鼓励。
他们应该建立良好的团队合作精神，为学校的整体发展作出贡献。
7. 持续专业发展教师应该不断提升自己的专业发展水平。
他们应该参加教育培训和学术研讨会，保持对教育领域的了解，并应用新的研究成果改进自己的教学方法。
结论以上是教师守则的主要准则和原则。
教师应该始终遵守这些守则，以保证自己的教学行为符合职业伦理和道德标准。
只有这样，才能够为学生提供优质的教育，培养出有品德、有才能的优秀人才。
蒙氏教师守则范例
工作行为规范系列蒙氏教师守则（标准、完整、实用、可修改）编号：FS-QG-19893蒙氏教师守则Montessori Teacher Code Model说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。
蒙氏教师守则【1】一、在没有获得孩子接纳之前，决不要任意触摸他。
二、决不在孩子的面前或背后刻意批评他。
三、诚心地辅导孩子发挥他的长处，使他的缺点自然而然地减至最低。
四、积极地准备一个良好的环境，并持之以恒地管理维护。
帮助孩子与环境建立相辅相成的关系，指引每一件用品的正确位置，并示范正确的使用方法。
五、随时协助解决孩子的需要，并倾听、回答孩子的问题。
六、尊重孩子，让他能在当时或在其后发现错误而自行订正;然而孩子有损环境、伤害自己或他人的行为时，则必须立刻予以制止。
七、孩子在休息，观看他人工作、回想自己的工作或考虑做何选择时，都要尊重他。
不要打扰他，或勉强他做任何活动。
八、协助孩子选择合适的工作项目。
九、要不厌其烦地为孩子示范他先前不愿意做的工作，帮助他克服困难，学习尚未熟练的技能。
为了达此目的，必须准备一个生动活泼、充满关爱、有明确规律的环境，配合以温馨和蔼的语气和态度，使孩子时时感到支持与鼓励。
十、以最和善的态度对待孩子，并将你最好的一面自然地呈现出来。
蒙氏教师守则【2】1.记住学生姓名。
2.注意参考以往学校对学生的评语，但不持偏见，且与辅导员联系。
3.锻炼处理问题的能力，充满信心，热爱学生，真诚相待，富于幽默感，办事公道。
4.认真备课，别让教学计划束缚你的手脚。
5.合理安排课程教学，讲课时力求思路清晰、明了，突出教学重点。
强调学生理解，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板上。
6.熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容。
善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。
7.教室内应有良好的教学气氛，教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们喧哗嬉闹。
中小学师生守则规范
中小学师生守则规范第一节：引言中小学教育是培养学生品德、习惯和素养的关键时期。
为了保证学校内部秩序的正常运行，培养学生良好的行为习惯，制定适当的师生守则是不可或缺的。
本文将从教师和学生两个角度出发，探讨中小学师生守则的规范。
第二节：教师守则教师是学生的榜样和引导者，他们的言行举止将直接影响学生的价值观和行为模式。
因此，教师守则的规范显得尤为重要。
第三节：尊重学生教师应尊重学生的人格和个性，对学生进行公正的评价，给予他们适当的表扬和鼓励，不歧视、不侮辱学生。
第四节：言行一致教师应该以身作则，做到言行一致。
不搞特权，不以权谋私，不滥用权力。
通过自己的示范作用，引导学生正确的行为规范和价值观。
第五节：教书育人教师应注重教书育人两方面的培养。
在传授知识的同时，注重培养学生的品格和道德修养，帮助学生成为有社会责任感和才能的人。
第六节：学生守则学生是教育的主体，他们也需要遵守一定的守则规范，以确保学校的正常运转和良好的学习氛围。
第七节：遵守纪律学生应遵守学校的纪律要求，包括上课遵守规定、不迟到早退、不旷课等。
同时，学生应尊重他人的权益，不欺凌、不打架，保持诚信。
第八节：尊师重道学生应尊敬教师，听从教师的指导。
不对教师进行侮辱、挑衅等不文明行为，并与师生之间保持良好的互动。
第九节：公平公正学生应该树立公平、公正的价值观。
不帮助作弊、不串通作弊，尊重竞争，不以任何方式损害他人的权益。
第十节：文明用语学生在校内外都应该注意言辞，文明用语。
不使用粗俗、侮辱性的语言，尊重他人和社会的公共道德。
第十一节：总结中小学师生守则规范是学校内部管理的基础，有利于营造良好的教育环境和学习氛围。
教师和学生都应遵守相关守则，发挥各自的示范和引导作用，共同促进学生全面成长。
第十二节：结语中小学师生守则规范是学校教育管理的重要组成部分，对于学校的正常运转和学生的健康成长起到至关重要的作用。
教师和学生都应积极配合，努力营造和谐、秩序的学习环境，为学校的发展做出贡献。
教师师德师风十项准则尊重职业守则
教师师德师风十项准则尊重职业守则学校教师作为社会的引航者和榜样，其师德师风的表现直接关系到学生的思想道德和发展成长。
尊重职业守则是教师师德师风的重要方面，这不仅是对自己职业的敬畏，更是对学生、家长和社会的尊重。
在教师师德师风方面，应该遵循如下十项准则：第一、树立正确的教育价值观教师应树立正确的教育价值观，将学生的全面发展、品德修养放在首位，把个人利益放在次要位置，坚决抵制功利主义观念，不以成绩作为唯一标准评价学生。
第二、保持严谨的学术态度作为教师，应该以求真务实的态度对待学术研究和教学工作，不夸大事实、不随意歪曲真相，坚守学识和道德底线。
第三、言行一致、言传身教教师在言行上要一致，不仅要求学生做到自己言出必行，更要通过自身的榜样力量来感化学生，做到以身作则。
第四、珍惜学生信任教师应珍惜学生对自己的信任，不得利用职权谋私利，不得侵犯学生合法权益，不得搞师生不正当关系。
第五、尊重学生独立人格在对待学生时，教师应尊重学生的独立人格，不得侵犯学生隐私，尊重学生个性差异，引导学生独立自主、自信自强。
第六、严格遵守职业道德规范教师应当遵守职业道德规范，不得接受贿赂、敛财，不得以权谋私，不得对学生进行身心伤害，做到慎始慎终、廉洁自律。
第七、不断提升专业素养教师应不断提升自身的专业水平和教学能力，参加相关培训、学术交流，保持教书育人的热情和动力。
第八、维护教育公平教师应当维护教育公平，不得对学生进行任何形式的歧视，不得搞地域歧视、家庭歧视，为每个学生提供平等的教育机会。
第九、拒绝不良学术行为教师应当拒绝一切形式的不良学术行为，如抄袭、造假、篡改等，坚守学术道德底线，维护学术正义。
第十、培养学生正确的职业道德教师在教育学生的同时，应当重视传授正确的职业道德观念，引导学生树立正确的职业操守和职业道德观，赋予学生正确的人生导向和价值追求。
以上十项准则是教师师德师风的重要内容，尊重职业守则是所有教师应当遵循的基本准则，只有做到以身作则、率先垂范，才能在教书育人的道路上走得更稳更远。
教师师德师风十项准则
教师师德师风十项准则一、尊重职业守则：学校教师要坚持严明的教师行为准则，遵守和维护社会道德，自觉接受社会监督，遵守教育法律法规，坚定不移地践行教师职业操守，履行教育把关的责任，谨慎履职，起到为导师的作用，严肃对待和规范履行教师的职责，弘扬正气，规范指导职业道德，提升职业规范素质。
二、诚信履行职责：教师要处理好个人利益与事业利益的关系，忠于职守、忠于职业，公平正派、恪尽职守，反对一切腐行行为。
要做到严于律己、忠于职守，让处理学校事务的态度达到严谨、公正、守纪守法的要求，行使职权按照规定，负责任地处理各项事务，努力创造公平公正的文化环境，建立良好的教育环境，为学生健康成长创造宽松、氛围良好、有序规范的环境。
三、爱学生、督促教育：学校教师要坚持尊重学生、关爱学生，以一颗温柔之心、慈爱之心、负责任之心，以礼让的态度和和谐的爱护感，赋予学生正确的价值观、生活观，不但切实保护学生的合法权益，还要有力指导学生健全、积极、健康的人格发展。
要平时督促学生一定要相信和尊重其他人，尊重法律、奉献社会，从小培养学生自立自强、爱事业、尊重劳动、尊重人权的问题意识和正常生活习惯，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
四、提高专业技能：学校教师要坚持活到老、学到老的原则，注重提高自身的理论素养和专业素养，不断提高专业能力，开阔学术视野，增强专业知识，理解专业术语，树立有关教育理论把可以激发学生兴趣，调动学生积极性，运用多彩的教学方法和有效的评价方法，并加强协作作用，营造和谐教育环境。
五、重视师生交流：学校教师要提高自身的服务意识，拓宽交流渠道，重视师生之间的尊重和交流，依据实际情况，与学校和学生及家长积极有效地沟通，从教师的角度与学生有效宣传、交流、咨询、疏导等各种教育文化活动。
六、加强规则制度：学校教师要深入了解学校的制度，坚持建设法治学校，加强规章制度的学习和执行，做到规范把关，公正作风，坚持廉洁从业，弘扬正气，加强规范教职人员的管理，维护学校秩序及教育制度的建设，严格依据规定实施考核等。
小学班主任工作守则
小学班主任工作守则一、班主任工作的基本原则1.以学生为中心: 班主任要以学生的发展为中心, 关心学生的学习、生活和成长, 为学生的全面发展创造条件。
2.公平公正: 班主任要坚持公平公正原则, 对每个学生一视同仁, 不偏袒, 不厚此薄彼。
3.爱岗敬业：班主任要热爱自己的工作，并投入到工作中，时刻保持专业素养，不断提高自己的教育教学能力。
4.团队合作：班主任应密切配合教研组和其他学科教师的工作，共同制定教育教学计划和管理规范，形成教育教学的整体合力。
二、班主任的教育教学工作1.制定教育教学计划: 班主任要与学校教研组协作, 制定教育教学计划, 安排学生的学习活动, 并及时调整计划, 确保教学质量。
2.指导学生学习: 班主任要关注学生的学习情况, 及时纠正学习方法和习惯上的错误, 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3.引导学生德育: 班主任要教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 引导他们遵守校规校纪, 并给予必要的奖惩。
4.倡导素质教育：班主任要重视学生的全面发展, 鼓励学生参加各种社团活动和比赛, 培养学生的艺术创造力和实践能力。
5.学科分析讲评：班主任要根据学生的学科成绩情况，进行详细分析，并根据学生的特点制定个别化的学科教学计划。
6.教育实践活动：班主任要组织学生参加各种教育实践活动，如社会实践、科技创新等，开展拓展课程，开阔学生的眼界。
三、班主任的学生管理工作1.热心关注学生生活: 班主任要关心学生的生活状况, 与学生沟通交流, 帮助学生解决困难, 提供必要的帮助和支持。
2.班级管理: 班主任要制定班级管理规范, 规范学生的行为举止, 组织开展班级活动, 增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3.疏导家庭矛盾：班主任要积极与学生家长沟通, 及时了解家庭情况, 疏导家庭矛盾, 为学生提供家庭教育的指导。
4.支持困难学生：班主任要关心困难学生群体，积极争取各种资源，给予他们经济、心理和学习上的支持。
5.安全教育：班主任要组织学生参加安全教育活动，提高学生的安全意识，加强防灾减灾的知识和技能培训。
幼儿园教师工作守则范例
工作行为规范系列幼儿园教师工作守则（标准、完整、实用、可修改）编号：FS-QG-42693幼儿园教师工作守则Model Code of Work for Kindergarten Teachers说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。
幼儿园教师工作守则【1】1、教师不得侮辱、训斥、恐吓、体罚、及变相体罚幼儿的语言和行为。
2、教师不得接受和索要家长请吃饭及各类物品、现金、购物卡等物品。
3、教师不得与家长发生语言谩骂及肢体冲突等行为。
4、教师不得吃、拿幼儿食品;也不得在幼儿面前随意吃零食。
5、教师不得在工作中挑拨是非、互相争吵、乱传闲话、扰乱正常的工作秩序和不利于团结的语言行为。
6、教师不得与家长有暧昧不清的关系。
7、教师不得做违法乱纪、有损幼儿园名誉的事，且幼儿园保留对教师诉诸法律、追究其刑事责任的权利。
8、教师不得有不服从工作安排、调动，拒绝工作擅自不到岗或遇紧急情况不服从上级指派工作的行为。
9、教师不得对出现事故故意推脱或谎报真实情况，影响事故调查。
10、教师不得对幼儿对家长服务态度恶劣，致使家长上告、上报、被媒体曝光的事件发生。
11、教师不得有偷窃家长、同事、园所财务的行为。
12、教师的违纪行为给幼儿园造成经济损失的，幼儿园有权追缴。
幼儿园教师工作守则【2】一、幼儿保教中心安全守则一)、各班教师做好晨、午检并填写记录。
二)、保教人员要经常检查幼儿口袋里是否装有豆子、小刀、碎玻璃等杂物，教育并随时注意幼儿不往口、鼻、耳孔中塞东西。
三)、各班要经常检查本班的设施、物品、玩教具，对不安全因素及时采取措施排除。
电源开关、刀、剪、开水壶、暖瓶、消毒液等，要放在幼儿触摸不到的地方。
容易发生危险的物品不准放在幼儿活动场所。
大型玩具使用前，带班教师要事先进行安全检查。
四)、带班人员严守岗位，确有急事，需有园内人员替岗后方能离去，擅自离岗造成不良后果者，要视其轻重追究责任。
华德福教师守则
华德福教师守则60条1.你在任何时候见到任何一个孩子都要面带微笑热情的问好，并将自己介绍给孩子。
2.在没有获得孩子的接纳之前，绝不要随意触摸他（她）。
3.在和孩子第一次见面时，必须谨慎、真诚，要面带微笑以孩子容易接受的态度表达对孩子的关注和爱。
4.绝不在孩子面前或背后可以批评他；也不在孩子不需要时，刻意的表扬他。
5.当孩子接纳你后，和孩子说话，都请使用“请”（请离开，请等待……）。
6.发现有孩子需要帮助时，以商量的口吻与孩子说话，“我可不可以……”7.对孩子帮助你做的每一件事都不要忘记说，“谢谢”，在你帮助了孩子时，也可以要求孩子向你说“谢谢”，这个时候请直接说“请说谢谢”，而不要用质问句，如“你该说什么呢？”8.当孩子做出可爱或可笑的行为时，不可以当场大声地笑或打扰孩子。
9.诚心的辅导孩子，发挥他的长处，使他的缺点自然而然地减至最低。
10.积极地准备一个良好的环境，并持之以恒的管理维护，帮助孩子与环境之间建立相辅相成的关系，指引孩子将每一件用品放在正确的位置，并示范正确的用法。
11.随时协助解决孩子的困难，并倾听回答孩子的问题，在孩子希望你作出回应时，应及时反馈给孩子所需要的信息。
12.当孩子工作出错时，不要立刻指出和纠错还子的行为，让他能在当时或在其后自己发现错误并进行更正，然而在孩子做出损坏环境，伤害自己和他人的行为时，则必须立刻予以制止。
当你发现孩子的行为不恰当时，你可以直接告诉孩子正确的行为方式，如“来，让我们这样……”或“你可以这样……”，尽量不说“你错了”。
13.孩子在休息、观看他人工作、回想自己工作和考虑做何选择时，都要尊重他，不要打扰他，或勉强他做任何活动。
在你要对孩子说话请时请先观察他（她），必须在恰当的时候对孩子提出你的要求14.协助孩子选择合适的工作项目，当你发现一个孩子游离在环境中，你可以说：“要我帮你选一个工作吗？”或“我们一起去工作吧”，把孩子引领到工作中。
15.要不厌其烦的为孩子示范他先前不愿做的工作，帮助他克服困难，学习尚未熟练的技能，为了达此目的，必须准备一个生动活泼、充满关爱，有明确规律的环境，配合以温馨和蔼的语气和态度，使孩子时时感受到支持与鼓励。
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小学教师行为守则
一、学生篇
1、开学后两周内要记住每个学生的姓名；
2、要温和的对待学生，不得当众发火，不得在大庭广众之下挖苦讽刺学生，让
学生丢脸；
3、要以鼓励为主，不体罚和变相体罚学生（如不得打骂学生，不罚站，不把学
生撵出教室，不让学生趴在办公室或教室外面，不布置惩罚性的大量作业））
4、对学生真诚相待，要言而有信，不能对同一错误行为采取今天从严、明天从
宽的态度；
5、要克制自己的不良情绪，不得因少数学生的错误而责备全班学生；
6、要对学生以礼相待，不要与学生过分亲热或过分随便；
7、在处理学生问题时如有偏差，要敢于承认错误，勇于向学生道歉；避免与学
生公开争论，应个别交换意见；
8、要关心学生学习、生活，注意细微之处的心理状态，进行恰如其分的心理辅
导与帮助；不要把现象作本质上纲套帽或随便向家长告状和责备家长。
二、教学篇
1、要按时出勤上岗、认真完成各项工作和课时量，要准时组织学生下课、排队、
放学，不要迟到、早退和课中擅离教室办私事。
2、进教室前准备好上课教材、教具，不携带通讯工具进课堂；讲课不坐着、不
靠着，也不过多来回走动；多用敬语“请”字和尊敬手势；目光关注每一个学生。
3、要净化教学语言、坚持正面教育，用启导、鼓励的教学用语和用普通话进行
教学；不要谩骂、讽刺、 挖苦和粗言烂语，伤害学生人格尊严,不以粗鲁的言行
对待学生和家长。
4、要虚心好学，更新知识，刻苦认真钻研教材、教法、努力掌握现代教学技术、
精益求精、勇于创新；不要因循守旧、敷衍了事、或信口开河，只顾“满堂灌”。
5、要积极、准时、参加教体局和学校组织的各项教研活动，政治、业务学习，
做好笔记；开会时手机置静音或关闭，不接听手机、不发送和阅读短信。不要在
会议中精神分散，大声讲话， 改作业、看其他书籍。
6、接待家长做到来有迎声、问有答声、去有送声。家访前应写便条或打电话预
约，把家访内容告诉家长。让家长有思想准备。预约的口气，应该是友好、请求、
商量式的。举止稳重，温文尔雅。用语合理，避免单纯的“登门告状”。
7、升旗时站姿挺拔，向国旗行注目礼，与学生一起高声唱国歌，歌词准确，精
神饱满。不要自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。
8、在室外集会时，要坐姿端正，静听专心，掌声热烈。不打伞，用自己规范的
礼仪感染和教育学生。不要出现窃窃私语、剪指甲、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文
雅的举动。
三、生活篇
1、要处理好教师之间健康人际关系，尊重友爱，团结协作，谦逊礼让，以诚相
待；不要背后议论他人，搞小动作，结小圈子、虚言假套、文人相轻。
2、着装得体、仪态庄重、洁净大方；不要浓装艳抹，奇装异服；不佩戴夸张的
首饰；不染彩色指甲；不将头发染成怪异颜色。不穿与教师形象不相称的衣装（如
在校期间不穿短裤、背心和拖鞋）。
3、要在办公室轻声谈话，保持座位整齐洁净，物品整齐有序；不要在上班时间
和公共场所吸烟，大声喧哗、高谈阔论，吃零食、看电视， 座位脏乱和影响他
人工作。
4、面对学生的问好要微笑回礼，进入校门主动向同事问好；自行车（电瓶车）
推行，摩托车、汽车慢行至指定存放处，整齐排放，离开校园主动道“再见”。
巩义市第四小学
2014年8月19日