安塞腰鼓03m

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部编版八年级语文下册《安塞腰鼓》PPT教学课件

部编版八年级语文下册《安塞腰鼓》PPT教学课件
1.多样的写作手法 本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法,气势磅礴,生动形象。
同时,还运用了衬托、对比等写作手法增强艺术感染力。 2.铿锵的短句
课文用很多短句来表现内容。一连串简洁有力、脆生响亮的短句,使 文章的节奏相当紧凑,像波涛一样一浪接一浪,倾泻而出,欲止不能。
学习任务
总结本文的艺术特色
3.疾猛的节奏 课文自始至终,一直保持着快速的节奏。一个排比接一个排比,一
思考:消化着红豆角角老南瓜的躯体”怎么理解? 指出了这些后生过着贫困的生活。
学习任务
钻之弥深做探究,理解句子 进一步思考:为什么这些过着贫困生活的后生有这样奇伟磅礴的力量呢?
因为他们是一群元气淋漓的后生,是一群自然、原始、健康,不带任何 杂质,未加人工雕饰的生命。这样的生命是强盛的,活跃的。作者赞美 了这样一群富有活力、像高粱一样朴实的后生。
“骤雨一样……强健的风姿”综合运用排比、比喻、反复, 形象具体地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿,舞蹈场面 的壮美。突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。读来节 奏分明、铿锵有力。
学习任务
(1)“使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万 里的闪!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰 了的大彻大悟!”——使人产生丰富的联想和想象,增加了文章的内涵。
学习任务
4.分组讨论“好一个安塞腰鼓!”反复出现的作用, 用“好一个安塞腰鼓,好在_______,你看(听)_____” 的句式叙述(有感情地展示)。
学习任务
好一个安塞腰鼓!(13段) 好一个安塞腰鼓!(17段) 好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!(22段) 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!(24段)
学习任务
一群/茂腾腾的/后生。 一捶起来/就发狠了,忘情了,没命了!(渐强) 使人/想起:落日/照/大旗,马鸣/风/萧萧! 好一个/黄土高原!好一个/安塞腰鼓!(渐强) 多水的/江南是/易碎的/玻璃, 在那儿,打不得/这样的/腰鼓。 耳畔/是一声/渺远的/鸡啼。(轻、慢)

2024年《安塞腰鼓》ppt优秀课件x(2024)

2024年《安塞腰鼓》ppt优秀课件x(2024)
14
道具运用与场景搭建技巧
腰鼓
作为表演的核心道具,腰 鼓的制作工艺精湛,鼓声 激越,能够很好地烘托出 表演氛围。
2024/1/30
场景布置
模拟黄土高原的自然环境 ,如山峁、窑洞等,营造 出浓郁的地域特色。
灯光音效
运用现代灯光音效技术, 增强表演的视觉效果和听 觉冲击力。
15
民间音乐元素融入分析
陕北民歌
在意境营造方面,舞者需深入理解腰鼓舞蹈的文化内涵,通过舞蹈动作与表情展 现出黄土高原人民的朴实、厚重与对生活的热爱。
2024/1/30
11
舞台表现力提升方法
提升舞台表现力需要舞者在日常训练中注重身体素质与舞蹈 技巧的提高,同时培养良好的舞台意识与表演能力。
2024/1/30
舞者可以通过观摩优秀表演、参加舞蹈比赛等方式积累经验 ,提高自己的舞台表现力。此外,加强与其他舞者的交流与 合作也有助于提升舞台表现力。
2024年《安塞腰鼓》ppt优秀课件 x
2024/1/30
1
2024/1/30
• 安塞腰鼓简介 • 舞蹈动作分解与技巧 • 服饰道具及音乐元素解读 • 地域文化交流与传播途径探讨 • 创作背景及作者生平介绍 • 教学方法与课堂互动设计
2
01
安塞腰鼓简介
2024/1/30
3
起源与发展历程
2024/1/30
2024/1/30
9
鼓点节奏与韵律掌握
2024/1/30
01
安塞腰鼓的鼓点节奏明快、强烈 ,舞者需准确掌握每个鼓点的节 奏与重音,做到与鼓声完美融合 。
02
在韵律掌握方面,舞者需注重舞 蹈动作与鼓点节奏的协调配合, 通过身体的起伏、转动等动作展 现出腰鼓舞蹈的韵律美。

安塞腰鼓

安塞腰鼓

曹怀荣,汉族,1939年生,陕西安塞人,第二批国家级非物质文化遗产项目安塞腰鼓代表性传承人。 刘延河,第二批国家级非物质文化遗产项目安塞腰鼓代表性传承人。
2018年,安塞区白坪街道冯家营村的千人腰鼓大舞台正式启用,成为安塞区第一个集腰鼓、民歌和陕北说书 等民间艺术为一体的陕北民俗文化综合演艺基地。
安塞腰鼓安塞腰鼓方阵的队形编排,有多种变化。这些队形,使安塞腰鼓表演场面的艺术性较强。传统的腰 鼓方阵编排图案有“十字梅花”“双排灯”“九连环”“拜四方”等。这些方阵图案,充分展现了黄土地人民丰 富的艺术想象力和创造力。
安塞腰鼓伴奏主要由打击乐、吹奏乐两种组成。打击乐有大鼓、大镶、小镰各一件或多件。大鼓音质浑厚, 音量强大,富有穿透力,是主要的伴奏乐器。小镣属于辅助乐器,增强音乐效果,使节奏更加明快和谐。吹奏乐 主要由唢呐组成。
进入20世纪80年代,腰鼓的表演和扭秧歌、转九曲、舞彩绸、跑竹马、耍扇子、踩高跷、霸王鞭等融为一体, 形成了黄土文化中贯穿古今的一种具有独特风格的民间技艺。 1989年,在安塞县招安乡出土了“安塞腰鼓”宋 代画像砖,说明安塞腰鼓艺术在宋代已经成为普遍的艺术形式之一和民间文化表演活动。
舞蹈特色
01
安塞腰鼓场地鼓是指在舞台、广场等固定场所进行的表演活动。舞台表演人数一般在百人左右,广场表演则 可达千人左右。场地表演内容丰富,形式多样,有一人单打、二人对打、多人群打等表演方式。路鼓也叫“行进 鼓”“过街鼓”,是表演者在行进过程中的表演形式,以行为主,边行进边表演,主要用于民俗活动中,如正月 在乡村逐村逐户拜年,腰鼓队排成一条长队,边行边打,颇有喜庆气氛。
近年来,安塞腰鼓出于参加大型电影电视拍摄活动的需要,一般都将腰鼓表演者带至黄土高原的山梁上进行 表演。几百名腰鼓表演者在黄土山梁上进行表演,尘土飞扬,气势宏大壮观,极具艺术效果,由此便形成了山地 腰鼓。

安塞腰鼓课件ppt

安塞腰鼓课件ppt

总结词
动作技巧是安塞腰鼓表演的重要组成部分,通过不 同的动作组合,表现出不同的舞蹈风格和艺术效果 。
详细描述
安塞腰鼓的动作技巧非常多样,包括跳跃、旋转、 翻滚、弯腰等。通过这些动作的组合和变化,可以 创造出不同的舞蹈风格和艺术效果,使表演更加生 动、形象、有力。
配合技巧
总结词
配合技巧是安塞腰鼓表演的关键,通过表演者之间的默契配合,表现出完美的整 体效果。
理解文化背景
了解安塞腰鼓的历史和文化背 景,有助于更好地理解表演的
内涵和意义。
评价标准与体系
动作标准
表演者的动作是否符合安塞腰鼓的规 范和技巧要求,是否能够表现出腰鼓 的韵律和节奏。
音乐配合
表演者与音乐的配合是否协调,音乐 的节奏和旋律是否能够与动作相互呼 应。
表演效果
整个表演的效果如何,观众的反应如 何,以及表演者与观众之间的互动如 何。
习俗传承
安塞腰鼓不仅仅是一种艺术表演,它还承载着当地人民的习 俗和传统文化。通过学习腰鼓,人们可以了解黄土高原的历 史、民俗和传统,从而更好地传承和发扬这些宝贵的文化遗 产。
鼓声中的情感表达
鼓声传递情感
安塞腰鼓的鼓声具有强烈的节奏感和震撼力,它能传递出强烈的情感和力量。在表演中,鼓手们通过 不同的节奏和力度,表达出喜怒哀乐等不同的情感,使观众能够感受到黄土高原人民的热情和豪放。
挑战
随着现代化进程的加速,许多年轻人 对传统文化的关注度降低,安塞腰鼓 的传承面临后继无人的风险。此外, 传统表演市场逐渐萎缩,也对腰鼓的 生存和发展造成威胁。
机遇
随着国家对非物质文化遗产保护的重 视,安塞腰鼓获得了更多的关注和支 持。同时,旅游业的兴起也为安塞腰 鼓的表演和传播提供了更广阔的市场 。

《安塞腰鼓》分解PPT课件

《安塞腰鼓》分解PPT课件
文化旅游的资源
安塞腰鼓作为当地的文化名片,已经成为吸引游客的重要资源。通过推广和展示安塞腰鼓 ,可以促进当地旅游业的发展和文化产业的繁荣。
社会价值的体现
社会认同感的提升
安塞腰鼓作为一种集体舞蹈,强调团队合作和集体精神。通过参与安塞腰鼓的表演和学习,可以让人们更加关注集体 利益和社会福祉,提升社会认同感和归属感。
机遇
随着国家对传统文化的重视和保护力度的加大,安塞腰鼓等传统文化也迎来了新 的发展机遇,如文化产业的发展、旅游业的兴起等都为其提供了广阔的发展空间 。
未来发展的展望
创新发展
在保持传统特色的基础上,对安塞腰鼓进行创新发展,融入现代元 素和科技手段,使其更符合现代人的审美需求和娱乐方式。
多元化发展
将安塞腰鼓与其他文化元素相结合,形成多元化的文化产品,拓展 其市场空间和文化影响力。
地域特色
安塞腰鼓是陕西省安塞地区特有的民间舞蹈形式,具有浓郁的地域特色和地方风情。通过 学习和欣赏安塞腰鼓,可以更好地了解中国地域文化的多样性和独特性。
民俗风情的展示
安塞腰鼓的表演形式和动作特点,反映了当地民俗风情和生活习惯。这种舞蹈形式可以成 为展示地域文化的重要载体,促进地区间的文化交流和互动。
《安塞腰鼓》分解 PPT课件
目录
CONTENTS
• 安塞腰鼓简介 • 安塞腰鼓的节奏与音乐 • 安塞腰鼓的舞蹈动作与技巧 • 安塞腰鼓的文化内涵与意义 • 安塞腰鼓在现代的发展与影响 • 总结与展望
01 安塞腰鼓简介
起源与历史
01
02
03
起源
安塞腰鼓起源于中国黄土 高原的安塞地区,具有悠 久的历史。
感。
调式
采用中国传统调式,如宫、商、 角、徵、羽等,使音乐具有独特

人教部编版八年级语文下册 第3课《安塞腰鼓》课件(共26张PPT)

人教部编版八年级语文下册  第3课《安塞腰鼓》课件(共26张PPT)

2.下列句子中加点词语使用正确的一项是( A ) A. 这个藏品的精美程度令人叹.为.观.止.。 B.世界大学生夏季运动会期间,成都市实行交通管制,交通拥堵的状况
戛.然.而.止.。 C.酒驾酿成的惨祸,令人惊.心.动.魄.。 D.读完这篇文章,我们才大.彻.大.悟.,原来事情的缘由是这样的。
【解析】B项,“戛然而止”指声音突然中止。用在此处不符合语境。C项, “惊心动魄”形容使人感受很深,震动很大。此处应用“触目惊心”。D项, “大彻大悟”,彻底觉悟或醒悟。本句强调在已有的认知基础上对认知对 象有了更深层次的理解和把握。词义深浅把握失度,应该用“恍然大悟” 或“茅塞顿开”。
4.安塞腰鼓是陕北民间艺术中独特而具有代表性的艺术形式。班级开展
了“走近安塞腰鼓”的探究活动,请你完成下面的任务。
(1)请你为“走近安塞腰鼓”活动策划两个活动项目。 _示__例__:__探__究__安__塞__腰__鼓__起__源__、__讲__述__安__塞__腰__鼓__传__奇__。____________________
A.岳飞的《满江红》
B.晏殊的《浣溪沙》
C.李商隐的《夜雨寄北》 D.马致远的《天净沙·秋思》
【解析】岳飞的《满江红》雄浑强健,符合安塞腰鼓的气势。
(一)阅读课文第1~13段,完成下面的题目。 5.“一群茂腾腾的后生”放在文前独立成段,有什么作用? _用__简__洁__的__语__言__表__现__了__年__轻__生__命__的__热__烈__奔__放__,__为__下__文__写__安__塞__腰__鼓__迸__发__的__力 _量__做__铺__垫__。____________________________________________________ 6.文段一开始写腰鼓表演前的“静”,是用哪些景物做衬托的? _南__风__吹__动__高__粱__叶__子__及__后__生__们__的__衣__衫__、__呆__呆__的__腰__鼓__。__________________

安塞腰鼓课件


2020/8/26
3
5—27段:语速快,语调 高昂激越,表现腰鼓表演的 欢快、火爆、热烈的特点。
2020/8/26
4
28—30自然段:语速较 舒缓, 语调轻柔,表现腰鼓
表演结束后场面寂静的特点。
2020/8/26
5
3.找出全文中感情最炽烈、 音调最高亢的句子。 “好一个安塞腰鼓!”间 隔反复四次。
2020/8/26
8
阅读第18自然段
本段描写打鼓后生打鼓时的身姿,赞颂了通 过腰鼓所宣泄出的人的奇伟磅磅的生命力, 因此,“搏击着”这之前的三个修饰语“有 的”“疾速的”“大起大落的”要重读,以 体现后生舞姿的力度;“震撼着你,烧灼着 你,威逼着你”要读得步步近逼,层层递进, 以体现强大生命力的灼人之势。“存 在”“活跃”“强盛”“居然”“奇伟磅满” 等词要重读,体现人的生命力的强大。
2020/8/26
6
找出段中精彩语句,谈 谈自己怎样通过美读
阅读第7自然段
本段描写安塞腰鼓表演开始时那种壮阔、豪 放、火烈的场面,赞颂了那股喷涌而出的、 不可扼止的生命力。因此,“发狠了、忘情 了,没命了”三个短句要读得简洁有 力;’‘骤雨一样……强健的风姿”这组排 比句要用急促的、富有跳跃性的节奏,来表 现腰鼓场面的火烈、豪放、动力十足;最后 “多么壮阔、多么豪放、多么火烈”,要读 出对腰鼓场面、对人的生命力的赞美之情。
安塞腰鼓
2020/8/26
1
安塞腰鼓简介
安塞腰鼓是北方黄土高原的一种民 间艺术,充满原始和浓郁的气息,生活 在现代都市中的青少年,大都缺乏形象 的直接的感受
2020/8/26
2
请同学们自己有感情的读课文。 1.掌握下列词语的音和义。 亢奋 晦暗 羁绊 冗杂 叹为观止 戛然而止

03 《安塞腰鼓》(同步课件)八年级语文下册同步精品系列(部编版)


走近作者
刘成章,1937年生,陕西省延安市人。1961年毕业 于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、 中国散文学会常务理事。
已出版六种散文集,其中《羊想云彩》获首届鲁迅 文学奖,《安塞腰鼓》 是该集中的一篇。
他写陕北,追“土”(即民 族化和地方色彩):有诗意的土, 有灵性的土,向“信天游”靠 拢。这就抓住了陕北的“魂”, 也显出了他散文的“精气神 儿”!
6.怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼"?
当闹声停止后,人们仍沉浸在激情中,好 象炽热后的寂静。这时以“鸡啼”反衬寂静。
赞 美 腰 鼓 赞 扬
有 力大:使冰冷空气变燥热,阳光变飞溅…… 力 联想:马鸣风萧、雷声闪电、大彻大悟
闯劲:冲破束缚、挣脱羁绊、撞开闭塞
响 碰撞:山崖上、观众的心上、隆隆隆隆 声 隆隆:豪壮抒情、严峻思索、犁尖翻起……
板书设计
人物:一群茂腾腾、身背腰鼓的
后生青年


塞 捶打:发狠、忘情、没命,如击

石头狂舞着
动 形 象

舞姿:像骤雨、旋风、乱蛙、

火花、斗虎


场景:多么壮阔、多么豪放、多么 火烈的舞蹈

2.找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。
——好一个安塞腰鼓!
——好一个安塞腰鼓!
——好一个黄土高原!好 一个安塞腰鼓!
——好一个痛快了山河、 蓬勃了想像力的安塞腰鼓!
“好一个安塞 腰鼓!”间隔 反复四次。
“好”包含着 什么?或者说 作者想要歌颂 什么?
3.本文运用得最多的修辞方法是什么?试举例说明这 样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。
语文(部编版)
第三课 《安塞腰鼓》

安塞腰鼓(已整理)

力。
传统音乐
安塞腰鼓的表演通常伴随着传统 音乐的演奏,如唢呐、锣、镲等, 这些音乐元素为舞蹈表演增添了
更多的层次感和艺术魅力。
02
安塞腰鼓的特点与表演形式
特点
地域性
安塞腰鼓是陕北地区特 有的民间艺术形式,具
有浓厚的地域特色。
独特性
安塞腰鼓在鼓形、鼓带、 鼓槌等方面具有独特的
设计和制作工艺。
节奏感
地域文化标志
安塞腰鼓是陕北地区特有的民间艺术形式,是黄土高原文化的重 要组成部分,具有浓厚的地方特色。
民族精神的象征
安塞腰鼓粗犷豪放、气势磅礴,展现了中华民族的团结、拼搏、奋 进的精神。
民间艺术的代表
安塞腰鼓集舞蹈、音乐、美术、体育于一体,是民间艺术的瑰宝, 具有很高的艺术价值。
社会影响
促进文化交流
现Байду номын сангаас传承
在现代,安塞腰鼓已经成为中国非物质文化遗产的重要代表,通过各种 途径得到传承和发展,并受到了国内外观众的广泛欢迎和赞誉。
文化背景
黄土文化
安塞腰鼓是黄土高原地区特有的 民间艺术形式,反映了当地人民 的生活习俗、劳动方式和宗教信
仰。
民间舞蹈
安塞腰鼓是一种典型的民间舞蹈, 通过表演者的身体动作和击鼓技 巧来表现舞蹈的节奏和韵律,具 有强烈的视觉冲击力和艺术感染
3
学术研究
许多学者对安塞腰鼓的历史、文化内涵等进行深 入研究,推动其学术传承和理论发展。
05
安塞腰鼓的未来展望
创新发展
创新表演形式
探索安塞腰鼓与其他艺术形式的结合,如舞蹈、音乐、戏剧等,创 造出更具吸引力和表现力的表演形式。
创新技术应用
运用现代科技手段,如虚拟现实、增强现实等技术,为观众带来沉 浸式的观赏体验,提升安塞腰鼓的艺术魅力。

黄土地上的“鼓王”--安塞腰鼓国家级非遗传承人刘延河访谈录

文化遗产2021年第3期黄土地上的“鼓王”安塞腰鼓国家级非遗传承人刘延河访谈录王潇〔中图分类号〕G122〔文献标识码〕A〔文章编号〕1674-0890(2021)03-148-11刘延河,男,汉族,1960年3月出生,陕西省延安市安塞区沿河湾镇人①。

自幼跟随在安塞县文化工作的父亲观摩、学习安塞腰鼓表演技艺。

1976年,为了响应国家“知识青年上山下乡”的号召,他中断学业到陕西省延安市安塞县沿河湾镇插队。

在生产队劳动之余,还担任延安地区群众艺术馆“文艺学习班”腰鼓教练,参加了沿河湾镇组建的“知识青年文艺宣传队”,代表安塞县到延安各公社、县区巡回表演腰鼓,把此前通常在户外场地表演的安塞腰鼓逐渐搬上了舞台。

1978年,插队满两年的他进入了安塞县公路段工作,成为了一名养路工人。

1979年,刘延河以队员的身份参加了“安塞县毛泽东思想宣传队”在陕西省群众业余文艺汇演中的腰鼓表演,节目获甲等奖。

1982年,因为腰鼓表演、教学方面的特长,刘延河被调到了安塞县总工会,成为专职教练,负责为县职工秧歌队排练腰鼓节目。

1984年,刘延河担任了电影《黄土地》的腰鼓总教练。

1986年,刘延河与谭海则②等8人表演的节目《安塞腰鼓》参加了由文化部和中央电视台共同举办的“全国民间音乐舞蹈电视大奖赛”,荣获第一名,并登上了当年春节联欢晚会的舞台,安塞腰鼓自此名声大噪,传遍全国。

此后,刘延河先后参与“首届全国农民运动会”“第十一届亚洲运动会”“全国优秀秧歌大赛”等各类演出及比赛活动,屡获大奖。

他还参与了1997年庆祝香港回归文艺晚会演出,并在同年赴日本香川县表演。

2019年,已经年届60的他又参加了国庆七十周年演出,并且第二次登上了春节联欢晚会的舞台。

早在2010年,他就被评为了陕西省第二批非物质文化遗产传承人。

2018年,文化部确定他为第五批国家级非物质文化遗产项目安塞腰鼓代表性传承人③。

打了一辈子腰鼓的刘延河艺术成功非凡,他吸取各腰鼓流派所长,形成了自己独特的表演风格,被誉为“安塞鼓王”。

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1-4自然段:语速较慢,语调沉稳有力, 表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 5-27自然段:语速较快,语调高昂激越, 表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 28—30自然段:语速较舒缓,语调轻柔, 表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。
2013-8-27
9
找出全文中感情最炽烈、音调 最高亢的句子。
7
根据提示完成文章结构图
打鼓前1-4:( 安静 )的腰鼓
安 塞 腰 鼓
2013-8-27
打鼓中5-27:( 激昂 )的腰鼓
5-13:宏伟的场面 14-17:雄壮的(响声 ) 18-22:击鼓的(后生 ) 23-27:奇丽的(舞姿 )
打鼓后28-30:( 寂静 )的腰鼓
8
朗读课文,体会全文语速、语调的变化。
你知道这是 什么鼓吗?
腰鼓
你知道中国的“腰鼓 之乡”是哪里吗?
陕北的安塞
2013-8-27 1
安塞腰鼓
安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体的历史。可由几人或上千人 一同进行。 它是陕北高原特有的地域文化现象,也 是陕北人精神风貌的象征,在古代既是激励 边关将士冲锋陷阵,浴血奋战的号角,也是 将士凯旋归来的欢迎曲。如今它已成为中华 民族坚毅不屈,积极进取的精神象征。
作业:
请欣赏一段音乐,然后仿照《安塞 腰鼓》将无形的音乐用语言表现出来。 要求:不少于400字数。
2013-8-27
15
本文大量运用排比,有句子内部的,句与句,
段与段之间的排比,试举例加以说明,并指出其表
达效果
2013-8-27 11




1、铿锵的短句。 2、激昂的排比。 3、疾猛的节奏。 内容和形式取得了完美的统一
2013-8-27 12


本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、 火烈的特点。表达出作者赞美了安塞 腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼 人心的力量的强烈的思想感情赞美陕 北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格 特征。
2013-8-27
5
3、解释下面的词语。
大彻大悟: 彻底领悟。
惊心动魄: 形容感染力极强,动人心弦。
叹为观止: 赞美看到的事物好到了极点。
戛然而止: 声音突然中止。 2013-8-27
6
这篇文章的主要内容是什么?
这是一首生命的赞歌,力量的赞歌。 它粗犷豪放、气势磅礴、雄浑壮阔、动力 十足。
2013-8-27
2013-8-27 13
拓展练习
◆请仿照给出的例句格式,完成句子。
例句: 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使 恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界 立即变得亢奋了。 仿句:这(鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等),
使——————————————————,
使——————————————————。
2013-8-27 14
好一个安塞腰鼓! 好一个安塞腰鼓! 好一个黄土高原,好一个安塞腰鼓! 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安 塞腰鼓!
间隔反复
2013-8-27 10
例:指出下列语段运用了哪些修辞手法,
并指出其表达效果。

一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜 背响鼓的后生,如百十个被强震不断激起的石头,狂舞 在你的面前。骤雨一样,是急促的脚步;旋风一样,是 飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是 闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上, 爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—— 安塞腰鼓!
2013-8-27
2
2013-8-27
3
安塞腰 鼓
刘成章
2013-8-27
4
生 字
注 音

n ng n 旋风(xuà )瞳仁(tó ) 恬静(tiá )
亢奋(kàng )晦暗( huì ) 羁绊(jī
烧灼(zhuó)冗杂( rǒng)蓦然( mò 戛然而止( jiá )

磅礴( pá bó ) ng
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