藤野先生》课文讲解

藤野先生》课文讲解

东京也不过如此。在上野公园樱花盛开的季节，虽然美景如画，但也少不了一群留学生在花下结伴而行。他们头顶盘着大辫子，有些还将辫子盘成小姑娘发髻的样子，甚至会扭动脖子。这些丑陋、庸俗的打扮令作者感到失望和不满，更加强烈地表现出他对留学生的厌恶。他们的丑态和怪异行为成为作者离开东京的导火索。

留学生会馆里有几本书可以买，上午还可以在洋房里坐坐。但到了傍晚，会馆里的一间房间常常会发出震天的咚咚声，充满烟尘和混乱。这些留学生不务正业，让作者再次感到失望和厌恶。询问懂时事的人，他们会回答说这是留学生在学跳舞。这些细节揭示了留学生的庸俗和麻木，令作者感到痛苦和不满。

总之，作者对清国留学生的丑态和行为感到失望和厌恶，这也成为他离开东京的原因之一。

很简单，主要是米饭和咸鱼，但我不觉得难以下咽，因为我不是来享受的。（表明作者来到仙台的目的不是为了享受，而是为了研究和实现自己的理想。）

第二部分（4-5段）：写认识XXX先生的经过，表现XXX先生的人格魅力和对作者的影响。

⑥在仙台的日子，我认识了XXX先生，他是一位中年医生，也是一位诗人。他的诗，有的写得比较好，有的就一般。但他的人格魅力，却是我所遇到的人中最大的。他不但谦虚，而且真诚，有时还很幽默。他对我很好，常常邀请我到家里去吃饭，还把他的书借给我看。他的书，有的是医学方面的，有的则是文学方面的。我在他那里学到了很多东西，也发现了自己的许多不足。我想，如果没有认识他，我可能会在医学上走得更远，但我却不会有他那样广泛的文化修养。（表达了XXX先生对作者的影响，以及作者对XXX先生的敬佩和感激之情。）

第三部分（6-7段）：写XXX先生的去世和对作者的影响，表现作者对XXX先生的怀念和思考。

⑦后来，XXX先生生了病，我也去看望他。他的病很严重，但他仍然保持着乐观的态度。他说，他已经写了一首“临终感言”，请我帮他把它发表出去。我没有答应他，因为我知道，这样做是不好的。但是，我还是很感激他的信任。他去世

后，我一直很难过，也很怀念他。他的离去，让我更加明白了生命的短暂和珍贵。我开始思考，人生的意义究竟在哪里，我们应该如何度过自己的一生。（表现出作者对XXX先生的怀念和思考，以及对生命的反思和思考。）

⑧XXX先生的离去，让我感到很沉重，但也让我更加坚定了自己的信念。我认为，一个人的价值不在于他的职业、地位或成就，而在于他的品德和对社会的贡献。我希望自己能够像XXX先生一样，做一个有用的人。（表达了作者对XXX 先生的敬仰和追思，以及对自己的期许和信念。）

物细节，生动地描写了XXX先生的形象，增加了读者的阅读体验。）

当我到达仙台时，我受到了许多优待，包括免交学费和职员关心的食宿。这些优待反映了日本人民的善良和友好，与下文少数的日本“爱国青年”形成对比，同时也为XXX先生的出场做了铺垫。

在XXX，我看到了许多陌生的先生，听到了许多新鲜的讲义。解剖学是由两个教授分任的。最初是骨学，当时进来的

是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭小小的书。他把书放在讲台上，缓慢而有力地向学生介绍自己。他说：“我就是叫作XXX的……”这种白描手法勾勒出了XXX先生的特征（外貌、声调、语言），表现了他认真、严谨的性格特点，给人留下初步的印象。

XXX先生接着讲述解剖学在日本发达的历史。他手上拿着的小小的书，是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的，还有翻刻中国译本的，但他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。这段描述看似闲笔，但表现出了作者强烈的民族自尊心。

那些坐在后面发笑的学生是上学年不及格的留级学生，他们对每个教授的历史颇为熟悉。他们给新生讲解每个教授的特点，其中也包括了XXX先生。据说他穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天则只穿一件旧外套，寒颤颤的。有一次他上火车去，管车的疑心他是扒手，叫车里的客人小心些。这侧面描写了XXX先生是个生活朴素且不拘小节的人，与其为人师表的严谨、认真形成对比，突出了他对工作认真负责的品质。

最后，我亲眼见到了XXX先生有一次上讲堂没有带领结，这种白描手法抓住人物细节，生动地描写了XXX先生的形象，增加了读者的阅读体验。

11.过了一星期，大约是星期六，XXX先生让他的助手来

叫我。我到了研究室，看到他坐在人骨和许多单独的头骨中间，正在研究头骨。后来，他在本校的杂志上发表了一篇论文。

12.XXX先生问我，“你能抄下我的讲义吗？”

13.我回答道，“可以抄一点。”

14.XXX先生说，“拿来我看看！”

15.我把抄的讲义交给他，他收下了。第二、第三天就还

给了我，并告诉我，以后每个星期都要送给他看一次。当我打开讲义看时，很吃惊，同时也感到不安和感激。因为我的讲义已经从头到尾都用红笔添改过了。他不仅增加了许多遗漏的地方，还订正了文法错误。这样一直持续到他教完了骨学、血管学和神经学。

XXX探究4：为什么“我”打开讲义看时会“吃惊”，然后又感到“不安和感激”？

我”感到吃惊是因为XXX先生给了这个外国学生从头到

尾的讲义添改。他感到不安是因为讲义中有许多遗漏和文法错

误，让XXX先生费心去订正。他感到感激是因为XXX先生

对他的特别关注和认可。

16.可惜我那时太不用功，有时也很任性。我还记得有一次，XXX先生把我叫到他的研究室，翻出我讲义上的一张图，是下臂的血管。他指着说，“你看，你把这条血管移了一点位置。虽然这样看起来比较好看，但解剖图不是美术，实物是这样的，我们无法改变它。我已经为你改好了，以后你要照着黑板上的画。”

17.但我还是不服气，口头答应着，心里却想，“我的图还

是画得不错，至于实际情况，我自己心里记得。”

随文探究5：从17-19段可以看出当时“我”的研究态度和XXX先生的教学态度分别是怎样的？

我”的研究态度是“太不用功，有时也很任性”。这从“我”

画解剖图和对XXX先生的指教口服心不服等情节可以看出。XXX先生的教学态度是尊重科学，治学严谨，认真负责。这

从XXX先生对小到一根血管的位置都细心指导这一细节可以

看出。

20.学年试验结束后，我去东京玩了一个夏天，秋天回到

学校。成绩已经公布了，我在一百多个同学中排名中等，但没有落榜。

文章已经没有明显的格式错误了，但是有一些语言表达上的问题。以下是修改后的文章：

在这篇文章中，作者回忆了自己与XXX先生相识和相处的几件事情，并赞扬了XXX先生的高尚品质。

在一次解剖实中，XXX先生问作者是否愿意解剖尸体。作者感到很高兴，因为他之前听说中国人很敬重鬼，担心作者不愿意解剖。XXX先生的关心和热情表现了他的高尚品质。

然而，XXX先生有时也会让作者感到为难。他听说中国女人会裹脚，但不知道具体的方法和足骨变形的情况，于是询问作者。XXX先生的求实问理也表现了他的高尚品质。

作者曾收到一封匿名信，信中写着“你改悔罢！”。这句话出自《新约》，XXX也引用过。信中还提到了上年解剖学试验的题目，是XXX先生讲义上做了记号，作者预先知道的，所以能有好成绩。这件事情反映了受军国主义影响的日本“爱国青年”看不起弱国的国民。

在一次同级会的广告中，干事在“勿漏为要”旁边加了一个圈，这让作者觉得很可笑。但作者后来才意识到，这个圈是在讥刺他得到了教员漏泄出来的题目。作者的同学们一同诘责干事的无礼行为，并要求公布检查结果，最终流言被消除了。干事想要收回匿名信，但作者将这封信退还给他们。这些事情突出了XXX先生的高尚品质，也形成了与日本“爱国青年”的鲜

明对比。

作者弃医从文的决定后的内心矛盾和无奈。）我也不再多说什么，只是把他的手紧握了一下，便离开了他的家。（作者没有说出自己的内心，但通过动作描写，表现出了自己内心的坚定和决绝。）

作者弃医从文的原因主要有两个：匿名信事件和看电影事件。这两件事深深刺激了XXX，让他深刻认识到XXX的屈

辱遭遇，以及国人的麻木。他认为医学并非紧要事，遇到

XXX只能做毫无意义的示众材料和看客。因此，他将个人志

愿与祖国的前途命运结合起来，表现出了强烈的爱国主义精神。最终，他决定放弃医学，从XXX。在告别XXX先生时，他

的坚定和决绝也表现得淋漓尽致。

学生，给予作者极大的关心、鼓励和帮助。他不仅教授作者医学知识，还鼓励作者研究生物学，并给予作者很多关怀和爱护。他的性格让作者感到伟大，因为他的希望和教诲不仅仅是为了中国的医学进步，更是为了学术的发展。尽管他的名字并不为许多人所知，但在作者的眼里和心里，他是一位有仁爱精神的知识分子。

剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后

再小幅度的改写每段话。

这篇文章回忆了作者在日本留学期间与XXX先生的交往。XXX先生是一位正直、热诚、治学严谨、摒弃民族偏见的高

尚学者。作者对他怀有真挚的感激和怀念之情。以下是对文章的分析和探究。

离开东京

在文章的开头，作者回忆了自己离开东京的原因。这段文字没有明显的格式错误，但可以将其改写为简洁的一句话：“作者离开东京是因为XXX反动政府的迫害。”

仙台求学受优待

作者在仙台求学期间受到了优待，这段文字可以改写为：“作者在仙台求学期间受到了优待。”

初识XXX先生

在仙台求学期间，作者初次遇到了XXX先生。这段文字

可以改写为：“作者在仙台求学期间初次遇到了XXX先生。”

添改讲义

XXX先生给作者讲授了解剖学，作者为了更好地研究，

将讲义订成了册子并加以修改。这段文字可以改写为：“XXX

先生讲授了解剖学，作者将讲义订成册子并进行修改。”

先生纠正解剖图，关心解剖实

XXX先生不仅纠正了作者修改后的解剖图，还关心作者

的解剖实。这段文字可以改写为：“XXX先生纠正了作者修改

后的解剖图，并关心作者的解剖实。”

了解女人裹脚，匿名信事件，看电影事件

XXX先生还帮助作者了解了女人裹脚的现象，并在匿名

信事件和看电影事件中给予了作者帮助。这段文字可以改写为：

“XXX先生帮助作者了解女人裹脚的现象，并在匿名信和看电影事件中给予了作者帮助。”

离别先生

最后，作者与XXX先生告别。这段文字可以改写为：“最后，作者与XXX先生告别。”

作者对XXX先生的怀念

在文章的最后一部分，作者表达了对XXX先生的无限怀念。这段文字没有明显的格式错误，但可以将其改写为简洁的一句话：“作者对XXX先生怀有无限的怀念之情。”

味。

2.改为“有一间的地板”，更具体、更生动地表现了学跳舞的情景。

3.去掉了“似乎正要说出抑扬顿挫的话来”，使文章更加简洁明了。

4.增加了“而且增加勇气了”，表现了作者的情感变化，使文章更富有情感色彩。

5.在最后一句话中，将“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”改为“为‘正人君子’之流所不屑一顾的文字”，使语言更加准确，表达了作者的态度。

本文描写了XXX在东京学医期间，清国留学生们的嘈杂和不务正业的行为。作者通过描述他们“成群结队”地出入妓院和赌场，讽刺了这些留学生的腐朽堕落。在一间地板上，留学生们打麻将发出“咚咚咚”的声音，更加形象地烘托出当时那种喧闹、浮华的气氛。而XXX则精通医学知识，凸显了他与这些留学生的差异。

此外，文章还描述了XXX看电影事件对他的影响，促使他萌发“弃医从文”的思想。在严酷的政治环境中，XXX想到XXX先生对自己乃至对中国的希望，便增加了斗争的勇气和继续战斗的决心。他于是点上一支烟，表现出对“正人君子”们的蔑视。

XXX的“弃医从文”是他一生中的大事，除了本文，还有其他文章对此也有记述。从他的人生经历和其他作品中可以看出，他选择学医是怀着救国救民的强烈愿望，但看电影事件使他意识到要改变人的精神。由此可以看出，XXX的人生选择

深深浸透着他的爱国主义思想感情，实践着他“我以我血荐轩辕”的誓言。

XXX的人生选择给我们启示，即要坚持自己的理想和，不被外界干扰；要有敢于改变的勇气和决心，为社会进步和人类文明做出贡献。