外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 8 Unit 1 We're going to visit Hainan教学设计
Module 7 Unit 1 We’re going to visit Hainan
一、教学目标：
1.能听懂、会读、会说单词plane， sea， swim， China， tomorrow， get up， visit， from；能听课文录音，回答老师提出的问题；运用本课所学句型I’m going to…/We’re going to…与朋友谈论自己将要做的事情。
2.学生通过观察祖国的美景，扩展视野，增强爱国情感。
二、教学重难点：
1. 单词：plane， sea， swim， China， tomorrow， get up， visit， from的认读及运用。
2. 句型I’m going to…/We’re going to…的运用；be going to句型的理解与运用。
三、教学过程：
Step 1 Warming up
1. Greetings to each other.
2. Sing the song: I can’t do it. And do the actions.一首好听的歌曲和活泼的动作表演将孩子们
引入了快乐的英语世界。
Step 2 Learn new words and new sentences
T: Boys and girls, we have known: we have 4 old friends in our English class. They are Sam, Amy, Daming and Lingling. Sam is from England. Amy is from England, too. Daming is from China. Lingling is from China, too. (教学China) In China there are lots of beautiful places.
So I like travelling. Do you like travelling (旅行)? And where are you going to go? (指名回答) 引导学生用I’m going to go to…句型回答。
练习I’m going to go to…句型，学生在轻松愉快的旅游过程中灵活运用了所学知识。
T: I’m going to go to Hainan. Are you going to go to Hainan? Oh, we’re going to go to Hainan. (板书并领读几遍。
)
T: Boys and girls, today I’m here, but tomorrow I’m going to go to Hainan. (教学
tomorrow)I’m going to get up at 6 o’clock. (教学get up)And I’m going to visit my grandpa. (教学visit) But Hainan is very far. How can I go there? Who can help me? (用by car，by bus，
by plane or by train 引导学生，学生考虑后回答：坐飞机。
)
T: I think it’s a good idea. I’m going to go by plane. (教学短语by plane) Hainan is a beautiful city. It’s next to the sea. Look ! What a beautiful sea! (出示课件及单词卡教学sea )
T: Look ! Some children are swimming in the sea. (教学children 和swim)
Step 3 Practice
A. Read after the teacher.
B. Read the new words in small groups.
C. Show time: Point and read. (对表现好的学生给予奖励。
)
Step 4 Learn the text
T: Boys and girls, I’m going to go to Hainan tomorrow.
And the Smart family are going to go to Hainan, too. Let’s have a look.
1. Where are Sam’s family going to go?
2. How are they going to go to Hainan? ①Where are Sam’s family going to go? ②
When are they going to go to Hainan? ③How do they go there? ④What is Sam going to do? ⑤What is Xiaoyong going to do in Hainnan?
根据课文内容找出答案：We’re going to go to…; We’re going to go by…;
We’re going to…at 5 o’clock.I’m going to swim in the…
Listen and repeat. Act it out.
Step 5 Expanded training
Make a plan: Travel around China.
For example: I’m going to go to Shanghai
I’m going to go by plane(交通工具). I’m going to visit my friend(做什么事).
Work in small groups then show.
学生利用所学句型结构练习巩固句型。
I’m going to listen to music after school. What are you going to do? Talk to your friends, please. Homework:
1. 听、读课文十分钟。
2. 用“I’m going to…”谈一下周末的打算，每人说2－3句。
外研版(三起)四年级英语上册Module 8 Unit 1 课件
Language points
visit /'vɪzɪt/
书写
vi+sit(坐下)= visitt
中文意思 参观，拜访
短语搭配 visit sb.拜访某人；visit someplace参 观某地
I want to visit my uncle. 我想去拜访我的叔叔。
例句
Do you want to visit my school? 你想参观我的
t
短语 a pair of socks 一双短袜 例句 I want a pair of socks. 我想要一双袜子。
Read again and find “going to”.
★We're going to visit Hainan tomorrow. ★We're going to get up at 5 o'clock. ★We're going to visit Hainan. ★I'm going to swim in the sea. ★I'm going to visit my grandpa. ★I'm going to swim too.
到……的时候了
★句型结构: Time for+名词. ★这是一个省略句，完整句是“It's time for+名词.”。 例：Time for class. 上课了。
Time to do sth.到做某事的时间了。这个 表达可以和”Time for+名词.”进行同义句转 换。 例：Time to go to school.
What are they going to do?
OK! Let's have a look together.
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 8 Unit 1 We are going to go to Hainan.教学反思
Module 8 Unit 1 We are going to go to Hainan.教学反思本课的教学内容围绕“制定旅行计划”展开，通过课堂教学，学生能了解一般将来时的表达形式之一“be going to”句型，能正确应用该句型表达自己的计划安排。
教学内容的安排上十分明显地体现了任务型教学的思想，任务从chant中两个小男孩的计划、课文中人物的计划、教师的家庭计划，到学生们谈论小组计划，整堂课围绕课标进行，环环紧扣，以导到学，以培养学生语言应用能力为宗旨，以学生为主体，以活动为主线，以任务为中心，同时充分利用多媒体资源，给学生以形象、直观的信息，使知识的呈现生动有趣，还利用多媒体进行多样化的操练，从而提高教学质量和学习效率，不断激发学生的创造性思维。
我考虑到学生心理与认知规律，用与本课语法相近，同样后面接动词原形的情态动词can的句型来热身，让学生动起来更好的融入课堂，又能够自然进入新课的学习，整合新旧知识，再由chant导入，紧扣题目，由浅入深，层层递进。
并且在教学过程中充分利用G roup work这一教学活动形式，运用飞机前进的方式对学生进行有效的分组教学评价，既是对本课新词plane的运用与强化，又使学生的学习积极性得到了很大的提升。
对本课的重点词汇的教学采用自然拼读法、猜词法、句意推断法、图片呈现法等多种方式，并利用点读笔、单词点读卡和白板录音对本课的目标语句进行教读，让学生感受和跟读原汁原味的英语发音，配以英语四线格手写方式呈现，顺应四年级学生需注重规范书写的要求。
课文学习结合多媒体手段创设性的进行情景分段教学，让学生更加身临其境，根据学生知识掌握层次设制阶梯型形式多样的问题，让学生边思考边学习。
到并用给动画配音的方式让学生分角色朗读，寓学于乐。
训练巩固阶段让学生以组为单位进行讨论，并按照完成的先后顺序逐组进行展示，照顾到全体学生，都参与到了课堂的活动中来。
最后任务完成阶段的转盘游戏，既是对获胜小组的奖励，又在游戏中再次巩固和运用了本课用于制定计划的重点语句，把课堂气氛推向高潮，取得了教学效果的最大化，师生双方运用了电教设备，充分体现其在教学中的优势。
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 8 Unit 1 We are going to go to Hainan.精选
A：Where is Amy going to go? B: She’s going to visit to Hainan.
todayห้องสมุดไป่ตู้
tomorrow
A: How are they going to go? B: They are going by plane.
I’m going to visit Hainan. I’m going by plane . I’m going to swim in the sea.
China.
Sam is going to
in the sea. Xiaoyong is going
to
his grandma,and he’s going to swim too.
They will have a happy time.
Make a plan
Places: Hainan park Beihai… Transportation: by car/bus/train/plane/ship Things to do: swim row a boat fly kites…
A：What time are they going to get up? B: They’re going to get up at 5 o’clock.
A：What is Sam going to do? B: He’s going to swim in the sea.
Listen and repeat
Hainan tomorrow. She’s going to
go with her mother,father and Sam.Ther’re going
Module8 Unit1 We’re going外研版(三起)英语四年级上册
Part 4
词组 句子总结
熟练掌握重点内容
——
词组总结：
➢ ➢ ➢ ➢ ➢
1.visit Hainan 参观海南
2. by plane 乘飞机
3. get up
起床
4. at 5 o’clock 在5点
5. in the sea 在海里
1.We’re going to visit Hainan at 5 o’clock. 我们5点钟将要参观海南。 2. We’re going to swim in the sea. 我们将要在海里游泳。 3.I’m going to get up at 5 o’clock. 我将要5点钟起床。 4.I am going to go by plane. 我将要乘飞机去。
swim in the sea
He is going to visit Hainan.
visit Hainan
1.We’re going to get up at_5_____o’clock. 2.We’re going byp_l_a_n__e_.（飞机） 3.I’m going to visit__H__a_i_n_a__n___.（海南） 4.I’m going to_s__w__im___(游泳）in the sea.
Homework.
1.Read the text fluently. 熟读课文。 2.Do Exercise 3 and Exercise 5 on your Exercise Books. 做配套练习册第三题和第五题。 3.Write 3 things you are going to do tomorrow. 写出三件你明天打算做的事情。 I’m going to…tomorrow.
外研版四年级英语上册Module8Unit1 We‘re going go to Hainan课件
Do you like traveling ?
I ’ m going to visit ……
（将要，打算）
Hainan
swim in the sea
I’m going to swim in the sea.
Do you like it ?
Swim, swim, swim in the sea.
读一读，找一找
“We’re going to …”
“I’m going to …”
要求: 1.小组内分角色认真读课文，注意每个
单词的读音； 2.用横线画出相应的句子。
Let’s chant~
Swim swim swim, in the sea Get up get up get up, in the morning plane plane plane, go by plane Visit visit visit, visit grandpa From from from, I’m from China
My travel plan
Place(地点) We’re going to visit… Transporta We’re going by…
tion(交通)
Activity We’re going to… (活动) I’m going to…
…
M8 U1
WMe'OreDUgLoEi8ng to visit Hainan Unit1
We’re going to visit Hainan
Warming Up
Let’s sing the song. 1.Listen and sing
This Sunday is coming.
I’m going to….
Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan.第1课时 教
学科：小学英语课例名称：Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan.课型：新授课教材版本：外语教学与研究社（三年级起点）四年级上册教学设计：Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan.一、整体设计思路、指导依据说明这节课是本单元第一课时。
本单元的语言功能为：用“be going to”谈论旅游计划。
这是学生第一次接触“be going to ”，学起来可能有一点的难度，我采用图文形式进行导入。
根据《英语新课程标准》要求，我运用的是任务型教学法及情景交际法，并采用多媒体课件进行教学。
按照任务型教学方法的基本理念，课堂任务的设计选择学生比较熟悉的内容以及贴近学生实际生活的内容，提供符合真实生活的学习情景。
二、教学背景分析1、教学内容分析：本课是外语教学与研究出版社新标准小学英语教材三年级起点四年级上册《 Module8 Unit 1 We’re going to visit Hainan. 》。
主要教学内容是使用“ be going to…”讲述自己的计划和即将发生的事情。
这是学生第一次接触“ be going to…”句型。
另外，本课文本虽然于对话形式，不过相对来说，“一对一”的对话特点不明显，主要还是以讲述性的句式呈现。
而且本课涉及到的生词较多，课文句子较长，尽管话题内容紧扣学生实际，但学习起来可能会有一定的难度。
在这一课的教学过程中，我将紧密联系学生生活实际，采用多种方式，引导学生学会用英语。
2、学生情况分析：本案例适合小学四年级的学生，他们好奇心强，学习态度积极，爱模仿，有意注意时间较长，自制力较强。
学生经过三年级及该册前七个模块的学习，已有了一定的语言基础，掌握了一些常见的活动和指令，能够说一些问候语和对话，听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。
由于本课结合多媒体进行教学，为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察、判断、推理事物的能力，也更容易激发与培养学生的动手能力，语言知识的学习与实际操作相结合，使学生可以在多媒体所营造的生动氛围中进行创新思维，打破传统教学的束缚，培养学生自主学习、自我创新的精神。
外研版小学英语(三年级起点)四年级上册Module8 Unit1 参考教案
难点：结合实际在真实的语境中运用“be going to”句型。
教学方法
直观教学
师生活动过程
设计意图
Step 1. Warming-up
1. Greetings.
2. Say a chant. (课件显示chant内容)
3. Free talk:
在学生说出海南后予以表扬，师说“I’m going to go to Hainan.”自然引入本课语言点“be going to”句型的学习。出示中国地图，让学生用I’m going to go to……来说自己打算去的地方。
2.教授短语by plane
T：I’m going to go to Hainan. But it’s very far. I’m going to go by plane.学习短语by plane
2为你的家庭制作一个旅行计划旅游目的地怎样去到那发生的动作的表达方式并唤起学生对新课学习的兴趣与热采用图片和在具体的语境中讲授短语可以让学生在有意义的语言环境中非常自然地接受在此过程中对学生进行适当的激励教学评价让学生体验到习得语言的快乐
Unit1参考教案
课题
We’re going to go to Hainan.
采用图片和在具体的语境中讲授短语，可以让学生在有意义的语言环境中非常自然地接受，在此过程中，对学生进行适当的激励教学评价，让学生体验到习得语言的快乐。
采用小组合作方式，既培养了学生的集体合作精神，巩固了所学知识，同时也使操练更加充分、到位，使学生对本课要求掌握的重点操练到熟练和自动化的程度，为在实际中运用打好基础。
I’m going to…
We’re going to…
Module8 Unit1 We’re going to visit Hainan(教学设计)外研版
Module8 Unit1 We’re going to visit Hainan. 教学设计-外研版小学英语四年级上册【单元教学目标】一、语用任务：在语境中，尝试运用核心词汇、核心句型对生活中的一些个人计划、打算等进行询问和回答。
二、语言知识与技能：1.能建立核心词汇tomorrow、visit的音、义、形之间的联系，并了解相关的词组的正确表达。
2. 能准确并且熟练运用核心句型be going to…来表达个人的计划、打算。
3.通过创设情境，鼓励学生运用学过的语言知识，发展他们听、说、读的技能。
三、语言情感：本单元以故事形式教学，通过故事的进展在让学生学习语言知识的同时，进一步提高学生的语言综合能力。
四、学习策略：在交流中，注意倾听、积极思考，能大胆的发挥想象，勇敢的去表达想法。
一、教学目标在对话语境中较为熟练地运用be going to等来表述个人的计划和打算。
2. 在故事中创设情境，鼓励学生运用学过的语言知识，发展他们听、说、读的技能。
在听、说、读故事的过程中，培养对话能力。
二、教学重点与难点重点：通过Sam and his sister去海南的故事，复习巩固单元核心语言知识。
难点：在情境中进行适时的对话与交流。
三、教育技术与学习资源应用PPT、黑板、视频等教学过程Step one: warming up1，教师与学生互相问候。
2. T：Guess a riddle: This place is in the south of China. The weather is always hot and sunny. People can enjoy the sunshine 、the beach and the blue sea there. Which place is it? 边描述边出示图片S：HainanT：Do you love Hainan?S：YesT：I’m from Hainan .(学习 from ) Where are you from?S1：I’m from Hainan.T：Many people like to go to Hainan. Today we’ll learn a story about Hainan.Step two: presentationWatch and listen（听全文，整体感知）1,Q1: What are they going to do tomorrow?S:They are going to visit Hainan tomorrow.T:visit Hainan tomorrow.(教授visit ，tomorrow）T:I’m going to visit Qiong hai. Where are you going to visit?S:I’m going to visit...T:Tomorrow is Sam's birthday, I'm going to visit him.(学生跟读）出示课件，引导学生说。
最新外研版小学英语四年级上册Module8 Unit1 We are going to
Module8 Unit1 We are going to go to Hainan.Studying aims:1.掌握单词：（tomorrow\ by plane\ from\ swim\ sea.t2.掌握句型：：we’re going to …\ I’m from…预习情景导学案（快乐启航）预习情景导学案（快乐启航）教学准备：课件板标示题 T：Today we are going to learn Module1 Unit1< We are going to go to Hainan.>First,let’t look at the learning aims.Teaching steps:Step one : Warm up1. GreetingsT: Class begins.S: Stand up, please. Good morning, Miss Huang.T: Good morning, boys and girls. Sit down, please.S: Thank you, Miss Huang.T: How are you today, boys and girls?S: I’m fine. Thank you. And you?T: I’m fine, too. Thank you.2. Leading(Let’s say and do the action.)Swim, swim, swim in the sea.Boat, boat, row a boat.Basketballs, basketball, play basketballChess, chess, play chess.Pictures, pictures, take pictures(可以请2个小组到讲台前表演)Step two: Presentation1. learn the new wordschildren\ tomorrow\ by plane\ get up \ from \ china \ swim \ sea\ visit. (用课件来学习单词；集体跟读，小组读;小组展示。
外研社(三起)四年级上册英语课件-Module 8 Unit 1 We're going to v
Listen to Part 1 and judge.听音，判断正误。
five 1. We are going to get up at seven o’clock.（F ）
2. Sam is going to swim in the sea . （ T ） grandpa
3. Xiaoyong is going to visit his father. ( F )
• get up get up We’re going to get up.
• swim swim I’m going to swim.
Choose and answer:
We’re going to get up at 5 o’clock.
We’re going to _v_is_i_t_H_a_i_n_a_n_.
Module 8 Unit 1
Talk about travel.
Where
……. …….
What
How …….
I’m going to Beijing on National Day.
Task
1.学习用“be going to” 来谈论有关 旅行的计划。
2.学会用英语制定旅游计划。
Listen and choose.
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午8时22 分27秒 上午8 时22分0 8:22:27 21.4.4
谢谢大家
Close to nature.
Thanksgiving nature.
亲近自然，感恩自然。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.4 21.4.4Sunday , April 04, 2021