确立自信：学习反驳课件_语文_必修4_人教版
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高二语文配套同步课件：第三单元 表达交流3 确立自信 学习反驳(新人教必修4)
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第9章 扩声系统调音
(四)运用反驳技巧。 常见的反驳技巧： 1．反证法：通过确定与论题相矛盾的虚假判断来确定
论题的真实性。 2．例证法：运用大量的典型事例驳斥对方观点的一种
方法。 3．对比法：既提出正面观点和论据，也摆出反面观点
和反面论据，让读者在比较中确信正面观点的合理性。 4．比喻法：用生动形象的事例作巧妙的比喻。
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第9章 扩声系统调音
(三)讲究反驳方法 议论文的三要素是论点、论据和论证。要驳倒对方的
论点，自然可以从议论文的三要素着手，或者直接反驳对 方的论点，或者采用迂回间接的方式，从对方的论据、论 证入手，证明它的虚妄和荒唐，从而达到驳倒对方论点的 目的。当然也要注意反驳的技巧。
1．直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然 后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谬论 的实质和真理之间的矛盾。
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第9章 扩声系统调音
错误的实质，或直接反驳(驳论点)，或间接反驳(驳论据， 驳论证)，继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳 论文往往破中有立，边破边立，即在反驳对方错误论点的 同时，针锋相对地提出自己的正确观点。
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第9章 扩声系统调音
二、驳论文的写作方法 驳论文的写作，大体要掌握好以下三个方面：
3. 通过批驳对方的论证过程的谬误(驳其论证)来驳倒 对方的论点。驳倒了它的论证中的关键问题，也就把谬论 驳倒了。
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第9章 扩声系统调音
论据与论点之间必须有内在的逻辑关系，才能成为论 点的有力支撑。论证的错误表现是多方面的：有时是演绎 过程中大小前提与结论不合逻辑；有时是作者在一篇文章 内的观点自相矛盾；有时是论点与论据之间推理不妥…… 总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以从这一 角度入手，展开反驳。如“我们班有些同学，追求奇装异 服，跟风赶时髦，男女经常混杂……这说明精神污染在这 里很严重。”这一论述，没有明确“精神污染”的涵义， 与上面列举的内容毫不相关，逻辑关系也就错了。
第9章 扩声系统调音
(四)运用反驳技巧。 常见的反驳技巧： 1．反证法：通过确定与论题相矛盾的虚假判断来确定
论题的真实性。 2．例证法：运用大量的典型事例驳斥对方观点的一种
方法。 3．对比法：既提出正面观点和论据，也摆出反面观点
和反面论据，让读者在比较中确信正面观点的合理性。 4．比喻法：用生动形象的事例作巧妙的比喻。
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第9章 扩声系统调音
(三)讲究反驳方法 议论文的三要素是论点、论据和论证。要驳倒对方的
论点，自然可以从议论文的三要素着手，或者直接反驳对 方的论点，或者采用迂回间接的方式，从对方的论据、论 证入手，证明它的虚妄和荒唐，从而达到驳倒对方论点的 目的。当然也要注意反驳的技巧。
1．直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然 后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谬论 的实质和真理之间的矛盾。
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第9章 扩声系统调音
错误的实质，或直接反驳(驳论点)，或间接反驳(驳论据， 驳论证)，继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳 论文往往破中有立，边破边立，即在反驳对方错误论点的 同时，针锋相对地提出自己的正确观点。
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第9章 扩声系统调音
二、驳论文的写作方法 驳论文的写作，大体要掌握好以下三个方面：
3. 通过批驳对方的论证过程的谬误(驳其论证)来驳倒 对方的论点。驳倒了它的论证中的关键问题，也就把谬论 驳倒了。
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第9章 扩声系统调音
论据与论点之间必须有内在的逻辑关系，才能成为论 点的有力支撑。论证的错误表现是多方面的：有时是演绎 过程中大小前提与结论不合逻辑；有时是作者在一篇文章 内的观点自相矛盾；有时是论点与论据之间推理不妥…… 总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以从这一 角度入手，展开反驳。如“我们班有些同学，追求奇装异 服，跟风赶时髦，男女经常混杂……这说明精神污染在这 里很严重。”这一论述，没有明确“精神污染”的涵义， 与上面列举的内容毫不相关，逻辑关系也就错了。
(教师用书)高中语文 写作序列训练 确立自信 学习反驳课件 必修4
书，非但无益反而有害。”
三、讲究反驳方法
议论文的三要素是论点、论据和论证。要驳倒对方的
论点，自然可以从议论文的三要素着手，或者直接反驳对 方的论点，或者采用迂回间接的方式，从对方的论据、论 证入手，证明它的虚妄和荒唐，从而达到驳倒对方论点的 目的。
1．反驳论点
直接反驳对方的论点，这是驳论文中最常用的形式。 这种反驳论点的方法，可以通过例证反驳，即提出新的事 实论据，证明对方论点的错误。
的荒谬绝伦及其卖国真相就暴露无遗。作者抓住这一要 害，分析解剖，驳倒了“敌论”。
3．论是证非法。即独立地论证与对方论点相对立的
论点，从而反证对方的论点是错误的。例如《俭以养德》
是一篇立论和驳论相结合的议论文，作者对“我的劳动所 得，我愿怎么花就怎么花，你管得着吗？”的错误观点没 有直接反驳，而是提出一个与之相对立的观点“节俭不仅 是经济方面的事，而且牵涉到思想品质”加以论证：一论
在我们根据某一事件或某一材料来写驳论文时，有的
错误观点很有迷惑性，若不进行全面细致的分析，是很难 找出破绽的。对此，必须有较高的理论修养和实践经验， 方能嗅出“花香”和“毒草”的不同味道，从而写出具有 较高水平的驳论文。
孙膑与庞涓出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋
略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏 国时，庞涓嫉妒孙膑的才能，他表面恭敬，内心狠毒，多 次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才 志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
了然，论据一倒，论点就不攻自破。
让流行文化偶像走下“神坛” 近年来，各种有关明星们不良行为的 报道充斥报端，而且越是走红的明星，相 关的报道就越多。 许多人认为这是明星们走下 “神坛” 的一种标志。我看不然，这实际上是将流 行文化偶像神化的又一种方法。
人教版高中语文必修4：确立自信 学习反驳
不是所有的金子都想发光 前进的最佳方式是后退 不必王子，我也能成为公主
一屋不扫，可以扫天下 旁观者未必清
驳论文的基本结构
树立靶子——分析批驳——得出结论
树靶就是摆出对方错误观点 （1）确立攻击目标 （2）抓住敌论要害
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人 可说是精于谋略，都是不可多得的人才。 但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓 嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多 次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖 骨，不得展其才志。而齐王任。齐军终于有了马陵道之胜。
将对方论点的错误合理的“放大”， 并推向极端，使之暴露全部的谬误、荒唐 而不攻自破。这实际是一种以退为进的方 法。
• 唐代李贺，因父亲名叫晋肃，“晋”与“进” 同音，要避父讳，就不能参加进士考试。韩愈 对这种不合理的习俗礼法十分气愤，于是写了 一篇《讳辩》进行批驳，文章中就用了归缪法 。他说：“父名晋肃，子不得举进士，若父名 仁，子不得为人乎？”为避父讳，不准考进士 ，错误在什么地方还不很明显，但按照这种逻 辑推论一下，父亲名字叫什么，儿子就不能作 什么，那么如果父亲名字叫“仁”，难道儿子 就不能做人了吗？
人知道满足，他就会永远快乐。如果把这话理 解为今天的青年在生活上知足，不作不切实际 的追求倒也不错。但是要从对事业的追求上来 理解，这话却是不对的。 • 这里，先提出原论题，“知足常乐”，而 后针锋相对地提出一个与原论题相反的新论点 ，即“不知足才常乐”。
归谬法
先假定它是真的，然后以它为前提， 合乎逻辑地推出非常荒谬的结论，以证明 对方论点的错误。
• 宋代朱熹说“天不生仲尼，万古长如夜” ，有人批驳这种说法说：难怪羲皇（指上 古伏羲氏）以前的人整天都要烧纸点蜡走 路啊。
以谬制谬法
•采用对方的方法和逻 辑来对付对手，从而 折服对方
高中语文人教版必修4学习反驳 课件PPT
跳出人生的棋局，以旁观者的眼光审视自己， 或许能更清楚地了解他人，了解自身，了解环境， 更正自己的观念，调整自己的行为，从而达到自己 理想的境界，诚然，旁观者清。 •！！
• 小结：
学习反驳 树立靶子， 明确对象， 捏拿分寸，把握尺度。 抚今追昔，思接千载。 阐明观点，立场鲜明
• 教师寄语： 奔跑吧！梦想 让信念追逐奇迹， 学会对生活说：不！ 让自信迎着阳光绽放！！
牧野不得不承认：“是的。” 顾维钧微笑道：“既然牧野先生也承认孔子是东方的 圣人，那么东方的孔子就如同西方的耶稣，孔子的出生地 山东也就如耶路撒冷是东方的圣地。因此，中国不能放弃 山东正如西方不能失去耶路撒冷一样！”
反驳
• 观点：走自己的路，让别人去说吧！
• 反驳：？？？？
指出反驳方法？
• 观点： “在一次记者招待会上，一位外国 记者对朱镕基总理说：“总理先生,我觉得贵 国的计划生育政策特别的不人道，严重侵 犯了公民的人权。”
• “某姓农民黎明即起，亲自拿起农具，亲自甩开 膀子锄地……”
• “某校教师作风过硬，亲自给学生讲课。” • 某演员亲自上台演戏 • 司机亲自开车 • 厨师亲自掌勺…
例证法：屈原沉江
“众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？”
例证法：夏瑜，秋瑾被杀
反观社会：
反观社会：迷糊的旁观者
得出结论:旁观者未必清
• 反驳：总理微微一笑,说：“那好，我们可以 不搞计划生育，每年我们要新增加一千多 万人口，我们只向你们国家移民一百万， 这个要求不高吧，其余的人口我们自己消 化。”这位记者哑口无言。
指出反驳方法？
• 观点：报纸刊登：亲自下到基层的干部是好干部
• 反驳：倘若报纸有一天出现下面的字样，不知读 者该作何感想：
• 小结：
学习反驳 树立靶子， 明确对象， 捏拿分寸，把握尺度。 抚今追昔，思接千载。 阐明观点，立场鲜明
• 教师寄语： 奔跑吧！梦想 让信念追逐奇迹， 学会对生活说：不！ 让自信迎着阳光绽放！！
牧野不得不承认：“是的。” 顾维钧微笑道：“既然牧野先生也承认孔子是东方的 圣人，那么东方的孔子就如同西方的耶稣，孔子的出生地 山东也就如耶路撒冷是东方的圣地。因此，中国不能放弃 山东正如西方不能失去耶路撒冷一样！”
反驳
• 观点：走自己的路，让别人去说吧！
• 反驳：？？？？
指出反驳方法？
• 观点： “在一次记者招待会上，一位外国 记者对朱镕基总理说：“总理先生,我觉得贵 国的计划生育政策特别的不人道，严重侵 犯了公民的人权。”
• “某姓农民黎明即起，亲自拿起农具，亲自甩开 膀子锄地……”
• “某校教师作风过硬，亲自给学生讲课。” • 某演员亲自上台演戏 • 司机亲自开车 • 厨师亲自掌勺…
例证法：屈原沉江
“众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？”
例证法：夏瑜，秋瑾被杀
反观社会：
反观社会：迷糊的旁观者
得出结论:旁观者未必清
• 反驳：总理微微一笑,说：“那好，我们可以 不搞计划生育，每年我们要新增加一千多 万人口，我们只向你们国家移民一百万， 这个要求不高吧，其余的人口我们自己消 化。”这位记者哑口无言。
指出反驳方法？
• 观点：报纸刊登：亲自下到基层的干部是好干部
• 反驳：倘若报纸有一天出现下面的字样，不知读 者该作何感想：
人教版高中语文必修四 《确立自信__学习反驳》课件设计
通过口语训练与书面表达训练，使学生学会运用 “归谬法”反驳对方论点。
二、巧抓规律 1、有一天，八仙中的铁拐李一瘸一拐地在街头叫
卖着：“买药喽！卖药喽！我这葫芦里的药 能治百病，保证痊愈。”有一位老大娘反问 道：“既然能治百病，何不用此灵丹妙药先 治好你的瘸腿呢？”铁拐李听了语塞，围观 者哗然。 2、30年代，提倡白话文、语言大众化，有人走向 极端，提出了“作品水平越高，知音越少” 的观点。对此，鲁迅先生便在《文艺的大众 化》一文中予以反驳，“倘若说，作品愈高， 知音愈少，那么，推论起来，谁也不懂的东 西就是世界上的绝作了”。 以上是两个运用“归谬法”反驳论点的小故事，
“
？”
明确：
“你拿骨头可以当肉卖，我的 白纸就可以当钱用，没有白纸 怎么印出钱来？”
2、病人与护士的对话——
病人：“请把我安排在三等病房，我很
穷。”
护士：“没有人能帮助您吗？”
病人：“没有，我只有一个姐姐，她是
修女，也很穷。”
护士：“修女富得很，因为她和上帝结
婚。”
病人：“
。”
明确：
“好，您就把我安排在一等 病房吧，然后把账单寄给我姐 夫就行了。”
5、有一个人大谈“轮回报应”，说不能轻易杀生，凡是杀牛杀猪 的，来世就会变作牛或猪来偿债，甚至是踩死蚂蚁的，也会这样。 当时有一个叫许文穆的人在场，他反驳道：“那就杀人好了。这样 的话，来世偿债，还能变作人。”
不同点：
后者在推论的时候运用了类比 法，即举出一个同类的反例，进 而引出极其荒谬的结论来，从而 证明了对方论点的错误。
六、ห้องสมุดไป่ตู้业
从日常生活中选择一个谚语从反面 进行驳论，不少于50字。
3、李瑞环同志一次访问香港时， 一记者问：您在讲话中强调了团 结的重要，这是不是指香港人不 够团结？ 李瑞环同志答：
二、巧抓规律 1、有一天，八仙中的铁拐李一瘸一拐地在街头叫
卖着：“买药喽！卖药喽！我这葫芦里的药 能治百病，保证痊愈。”有一位老大娘反问 道：“既然能治百病，何不用此灵丹妙药先 治好你的瘸腿呢？”铁拐李听了语塞，围观 者哗然。 2、30年代，提倡白话文、语言大众化，有人走向 极端，提出了“作品水平越高，知音越少” 的观点。对此，鲁迅先生便在《文艺的大众 化》一文中予以反驳，“倘若说，作品愈高， 知音愈少，那么，推论起来，谁也不懂的东 西就是世界上的绝作了”。 以上是两个运用“归谬法”反驳论点的小故事，
“
？”
明确：
“你拿骨头可以当肉卖，我的 白纸就可以当钱用，没有白纸 怎么印出钱来？”
2、病人与护士的对话——
病人：“请把我安排在三等病房，我很
穷。”
护士：“没有人能帮助您吗？”
病人：“没有，我只有一个姐姐，她是
修女，也很穷。”
护士：“修女富得很，因为她和上帝结
婚。”
病人：“
。”
明确：
“好，您就把我安排在一等 病房吧，然后把账单寄给我姐 夫就行了。”
5、有一个人大谈“轮回报应”，说不能轻易杀生，凡是杀牛杀猪 的，来世就会变作牛或猪来偿债，甚至是踩死蚂蚁的，也会这样。 当时有一个叫许文穆的人在场，他反驳道：“那就杀人好了。这样 的话，来世偿债，还能变作人。”
不同点：
后者在推论的时候运用了类比 法，即举出一个同类的反例，进 而引出极其荒谬的结论来，从而 证明了对方论点的错误。
六、ห้องสมุดไป่ตู้业
从日常生活中选择一个谚语从反面 进行驳论，不少于50字。
3、李瑞环同志一次访问香港时， 一记者问：您在讲话中强调了团 结的重要，这是不是指香港人不 够团结？ 李瑞环同志答：
人教版高中语文必修四 《确立自信__学习反驳》参考课件2
• 在我们根据某一事件或某一材料来写驳论文时，有的错误观点很有迷 惑性，若不进行全面细致的分析，是很难找出破绽的。对此，必须有 较高的理论修养和实践经验，方能嗅出“花香”和“毒草”的不同滋 味，从而写出比较高水平的驳论文。
• 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略， 都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时， 庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进 谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王 听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重 任。齐军终于有了马陵道之胜。
去读。读好书有益，读内容不好、乃至有毒的书， 非但无益反而有害”。
• （三）讲究反驳方法
• 议论文的三要素是论点、论据和论证。要 驳倒对方的论点，自然可以从议论文的三 要素着手，或者直接反驳对方的论点，或 者采用迂回间接的方式，从对方的论据、 论证入手，证明它的虚妄和荒唐，从而达 到驳倒对方论点的目的。
• 反驳论点还可以运用反证法和论文的两个最基本的构成要素。 论点是论据的集中和升华；论据是论点的基础和 支撑。驳倒论据，犹如釜底抽薪，对方论点也便 颓然倒塌。
• 论据通常有三种：事实论据、数字论据和理论论 据。反驳论据也就常常从这三个方面入手，可以 揭露其事实虚假、数字含混或理论的荒谬。《“友 邦惊诧”论》也运用了反驳论据来反驳论点的方 法，限于篇幅，不再一一分析。
• 针对以上材料，写一篇驳论文的话，反驳什么呢？仔细分 析后，我们才明白材料包含着“好集体不会埋没人才”的 观点，因此，我们反驳的只能是“人才与（集体）环境没 有关系”的错误论点。
• （二）抓住敌论要害
• 反驳犹如作战，作战要讲究战略战术，一着制胜， 速战速决才是最好的战役。反驳，首先要找寻到 突破口，然后才能有的放矢地击中敌论的要害， 取得论辩的全胜。对“开卷有益”的反驳，要抓 住敌论要害：“ 要看读什么书，为什么读和怎样
• 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略， 都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时， 庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进 谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王 听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重 任。齐军终于有了马陵道之胜。
去读。读好书有益，读内容不好、乃至有毒的书， 非但无益反而有害”。
• （三）讲究反驳方法
• 议论文的三要素是论点、论据和论证。要 驳倒对方的论点，自然可以从议论文的三 要素着手，或者直接反驳对方的论点，或 者采用迂回间接的方式，从对方的论据、 论证入手，证明它的虚妄和荒唐，从而达 到驳倒对方论点的目的。
• 反驳论点还可以运用反证法和论文的两个最基本的构成要素。 论点是论据的集中和升华；论据是论点的基础和 支撑。驳倒论据，犹如釜底抽薪，对方论点也便 颓然倒塌。
• 论据通常有三种：事实论据、数字论据和理论论 据。反驳论据也就常常从这三个方面入手，可以 揭露其事实虚假、数字含混或理论的荒谬。《“友 邦惊诧”论》也运用了反驳论据来反驳论点的方 法，限于篇幅，不再一一分析。
• 针对以上材料，写一篇驳论文的话，反驳什么呢？仔细分 析后，我们才明白材料包含着“好集体不会埋没人才”的 观点，因此，我们反驳的只能是“人才与（集体）环境没 有关系”的错误论点。
• （二）抓住敌论要害
• 反驳犹如作战，作战要讲究战略战术，一着制胜， 速战速决才是最好的战役。反驳，首先要找寻到 突破口，然后才能有的放矢地击中敌论的要害， 取得论辩的全胜。对“开卷有益”的反驳，要抓 住敌论要害：“ 要看读什么书，为什么读和怎样