小班音乐游戏课稿
小班音乐游戏：《找小猫》教案 活动目标： 1、学习合着音乐节拍，两拍一下做切西瓜动作，并对歌曲的结尾有较强的终止感。 2、能记住自己旁边的朋友是谁，并在绕一圈后回到原来的位置。 3、乐意与同伴快乐地游戏。
活动准备：欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。 活动过程： 1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下，全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×－×－│×××－∣。 2、复习歌曲《夏》。 a) 齐唱歌曲。 b) 边唱歌曲边拍歌曲的节奏。 3、学玩游戏“大西瓜”。 ◎边听歌曲边两拍一下地拍手。 ◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作，如：拍腿、拍头等。 ◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。 ◎教师做切西瓜人，站在圈外。边唱歌曲，边从任何一个幼儿起，依次在两人之间做切西瓜动作，当唱到歌曲的最后一个字时，被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外，分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戏时做切西瓜人。 ◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。活动结束。 小班音乐游戏教案：大西瓜 活动目标： 1、学习合着音乐节拍，两拍一下做切西瓜动作，并对歌曲的结尾有较强的终止感。 2、能记住自己旁边的朋友是谁，并在绕一圈后回到原来的位置。 3、乐意与同伴快乐地游戏。
活动准备：欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。 活动过程： 1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下，全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×－×－│×××－∣。 2、复习歌曲《夏》。 a) 齐唱歌曲。 b) 边唱歌曲边拍歌曲的节奏。 3、学玩游戏“大西瓜”。 ◎边听歌曲边两拍一下地拍手。 ◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作，如：拍腿、拍头等。 ◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。 ◎教师做切西瓜人，站在圈外。边唱歌曲，边从任何一个幼儿起，依次在两人之间做切西瓜动作，当唱到歌曲的最后一个字时，被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外，分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戏时做切西瓜人。 ◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。活动结束。 小班音乐游戏活动教案：开始和停止 【活动前评析】 音乐是抽象的，在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基础上，尽可能让孩子独立、主动的开展游戏，我在音乐游戏中尽量做到多观察，少干预。多放手，少包办。多鼓励，少指责。多采用和幼儿交流的形式，师幼互动。在音乐游戏始和停止>时,我会根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱，一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果，表演时我则是欣赏者和支持者. 【活动目标】 1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 【活动准备】 音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个 【活动过程实录】 一、律动《去郊游》 师：小朋友们，春天来了，让我们一起开上小汽车，去郊游了。 二、谈话： 通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。 1、师：小朋友坐过车吗？当司机叔叔看到绿灯时怎么办？看到红灯呢？（强调遇到红灯立刻停止） 2、师：妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢？洗衣机要怎么才能转起来呢？怎样才能停止呢？ 3、师：我们小朋友平时最爱听音乐了（出示录音机），怎样才能听到音乐？当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗？ 4、师：那你还发现生活中有什么能够突然间开始，然后又立刻停下来呢？ 幼儿讨论：如电灯、门、洗手的水龙头等。 三、感受音乐 1、听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。 2、师：今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐，一会儿我们听音乐的时候要仔细、认真地听，听听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一会告诉我。 3、师：这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样？ 4、师：对，这首曲子表现的就是我们刚才所说过的，好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进，遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进，这首曲子还可以玩许多游戏，让我们随着音乐先来玩小手伸伸的游戏吧！ 四、表现音乐 1、小手伸伸 2、师：听着这有趣的音乐，小人偶也来了。我们一起欢迎它吧！你们看！小人偶跳舞了，小人偶最听小朋友们的话了，你们让它跳舞，它就跳舞。小朋友让它停，小人偶就会停止。小朋友们可以试一试。 你们想不想随着音乐来跳舞呢？记住，音乐停止，你们的动作要马上停止，并且不能发出声音，摆出一个漂亮的POSS，我要看看哪个小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。 （强调音乐停止，动作马上停下来） 3、幼儿创造表演 刚才老师发现有一个小朋友表演的非常认真，做出了许多漂亮的动作，老师要请他来当小老师，让我们一起和她跳起来吧 4、开汽车游戏 引导幼儿注意捕捉音乐开始和停止的信号开车和停车。 小朋友跳的真棒，小朋友们看，老师手里有什么？ 这就是我们的红绿灯，红灯亮了，我们该怎样做的，绿灯亮了，我们又会怎么做呢？音乐开始时，就好像绿灯亮了。音乐停止时就好像红灯亮了。 我们来玩开汽车的游戏，看看哪个小朋友能遵守交通规则，好，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发了 小班体育活动：聪明的小狗 一、活动目标 1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。 2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
二、重点与难点 1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。 2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。
三、材料和环境创设 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。 小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。
四、设计思路 爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的 游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。 扮演角色—变换方向制定目标爬行—听信息变换方向和变速爬—调整活动量小狗休息—游戏“小狗找肉骨头”—放松活动小狗洗澡 1、扮演角色，活动身体。 孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？小狗听着音乐，活动下身体吧！ 今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。 点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。 2、变换方式朝制定目标爬行。 我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。 爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。 3、听信号变换方向和变速爬行。 咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。 （1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 （2）听信号向前变换速度爬。 （3）听信号转圈变换速度爬。 （4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 4、调整活动量，“小狗打滚”。 小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。 5、游戏“小狗找肉骨头”。 （1）．“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。” （2）．全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。 6、放松活动“小狗洗澡”。 （1）小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。 （2）全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。 幼儿园小班体育教案：小熊盖房 活动目标： 1、巩固学习韵律操，能随音乐的节奏正确表演相应的动作。 2、学会按要求向指定方向跑和跳，并能有序地摆放小椅子。 3、在音乐游戏中，注意倾听音乐，并遵守游戏规则。
活动准备： 1、音乐磁带、 2、相距 40厘米 的平行线2条，两个大圆圈。 3、幼儿人手一张小椅子。
活动过程： 一、音乐游戏：数高楼 教师带领幼儿站成大圆圈，请4—6位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外，引导幼儿随着音乐开展游戏活动。
二、游戏活动---小熊盖房子。 教师将幼儿站成两队，五人一队。游戏开始，幼儿站在起跑线后面，教师发令后，两队的前排2名幼儿跨过“小河”，跑到场地的另一端，搬起椅子沿圆圈摆好，立即返回本队，拍第二名幼儿的手，然后站到本队末尾。第二名幼儿立即出发，直至将5张椅子摆成圆圈，就算小熊的房子盖好了。
三、放松游戏------谁是小熊 1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面，教师拿走一张椅子。 2、音乐响起，幼儿面向圆心，边唱歌边表演，并随着音乐围着大圈跑。音乐停止，幼儿立即找一张小椅子坐下，教师问？“小熊是谁呀？”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说：“小熊就是他”此幼儿站到圆心。教师再拿走一张椅子，游戏重新进行。
小班音乐游戏教案(优秀3篇)-最新
小班音乐游戏教案（优秀3篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是精心为大家整理的3篇《小班音乐游戏教案》，希望能够给您提供一些帮助。
小班音乐游戏教案篇一活动目标：1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。
2、胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动过程：一、开始部分音乐律动：五彩圈。
2、师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。
二、学习拉圆圈朝同一个方向走。
1、教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！2、师：现在我们变成圆圈啦，那怎样才能转起来呢？3、教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个圆圈。
三、欣赏歌曲，学玩游戏。
1、师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。
师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？2、教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。
3、教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。
四、和教师一起边唱边游戏，想出新的停止不动的动作继续游戏。
1、教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动？2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。
如：叉腰、站好、举手、拥抱等。
3、教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。
五、结束部分师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做…个圆圈走走》，我们下次再玩好不好？小班音乐游戏的教案篇二活动目标：⒈、通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。
⒈、感知切分音的唱法。
活动准备：背景图活动过程：一、复习1、练声2、复习歌曲《快乐的动物园》二、过程⒈、出示图片，引起幼儿兴趣看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方？哪里不对？引出歌曲名称⒈、教师唱歌曲，幼儿第一次欣赏你觉得这是一首怎么样的歌曲？⒈、教师唱歌曲，幼儿第二次欣赏询问：你听到了什么？理解：“颠倒”讲述出歌词中哪里是颠倒的。
小班音乐游戏课教案10篇范本
小班音乐游戏课教案10篇范本小班音乐游戏课教案篇1一、设计思路：本节活动是由孩子们喜欢的动画片《熊出没》为出发点，让幼儿跟随音乐模仿小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用光头强这个角色引出游戏，不但幼儿在游戏化的模式中学习，而且懂得正能量的传播吗，充分利用孩子的兴趣点设计了本节活动。
活动名称：韵律活动《熊跳舞》活动目标：1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。
2、熟悉乐曲旋律，用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的动作。
3、能跟随音乐的变化玩游戏，感受角色游戏的乐趣。
重点：让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作难点：让幼儿在游戏中理解光头强的两次心理变化的特点二、教学准备：1、音乐《熊跳舞》《三只小熊》松树、伐木道具、2、幼儿有跳双圈集体舞的经验三、活动过程：(一)播放视频，幼儿观看1、教师播放视频，幼儿观看小朋友们，今天老师给你们带来了一个好看的动画片，请你们认真看，我有问题要问的哦!2、教师提问：视频里有谁?它们在干什么?结果怎么了?(二)教师讲故事导出A段音乐，幼儿学习动作。
1、教师讲故事今天,老师给你们带来一个好听的故事，熊大在森林举行一个盛大的音乐舞会，邀请森林里的小熊们都来参加，可是每个小熊都要有一个舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞会上,(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,他们跳的很开心，跳着跳着,大家都累了,不知不觉睡着了,这个时候,光头强得到了这个消息，心想:这可是我砍树的大好机会，不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了，小熊熊们跑去抓出了光头强，说:看你以后敢不敢了,光头强说:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光头强,给他一次机会,小熊们回去继续跳舞,休息时又听到了伐木的声音,光头强又被抓住了,保证以后不砍树了,和小熊一起保护森林,小熊们很高兴的邀请光头强一起来参加舞会了.2、动作师:在舞会上,小熊是怎么找舞伴的?然后介绍自己,怎么介绍的?最后转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下.怎么摆个姿势美一下呢?3、幼儿感知音乐师：我这里有一段音乐就是熊跳舞,请你们听音乐，和老师一起做动作.教师示范。
小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》 (2)3篇
小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》 (2)小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》 (2)精选3篇（一）课程名称：小班音乐游戏活动《哈喽歌》适用年龄：3-5岁教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，提高其对音乐的兴趣和热爱。
2. 发展幼儿的语言表达能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学准备：1. 播放音乐的设备。
2. 相应的背景音乐和歌曲《哈喽歌》。
3. 教学标语和提示卡片。
教学过程：引入（约5分钟）1. 与幼儿一起坐在一起，问他们最喜欢的音乐是什么，并与他们一起分享自己最喜欢的音乐。
2. 引入今天的主题，告诉幼儿我们将会一起参加一个音乐游戏活动，玩《哈喽歌》。
活动一：认识音符（约10分钟）1. 准备数个音符卡片，根据音符的音高进行分类，例如高音、中音和低音。
2. 让幼儿观察这些音符卡片，并试着模仿音符所代表的音高。
3. 请幼儿用手指模仿音符的上升和下降，同时发出相应的声音。
活动二：学唱《哈喽歌》（约15分钟）1. 播放《哈喽歌》的音乐，让幼儿先听一遍。
2. 引导幼儿一起学习歌曲的歌词和动作。
可以使用图示卡片或手势辅助教学。
3. 逐渐增加歌曲的节奏和动作的复杂度，让幼儿积极参与。
活动三：歌曲互动游戏（约15分钟）1. 让幼儿分成小组，每个小组选择一名代表来到教师面前。
2. 教师将一张提示卡片递给代表，代表需要通过动作或表情向自己的小组传达卡片上的指令，小组成员需要快速反应并完成。
3. 每个小组轮流进行，最先完成指令的小组为胜出组。
总结（约5分钟）1. 回顾今天的课程内容和活动。
2. 鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
3. 引导幼儿思考音乐可以带给我们什么样的快乐和乐趣。
拓展活动：根据孩子的兴趣和实际情况，可以让幼儿选取自己喜欢的其他歌曲，进行歌曲学唱和互动游戏。
小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》 (2)精选3篇（二）教案标题：小班音乐游戏活动教案《小不点》教案目标：1. 帮助幼儿了解不同音乐节奏和节拍的概念。
小班音乐优质课教案《拉大锯》
小班音乐优质课教案《拉大锯》 一、课程背景介绍 本教案适用于小班音乐课，主要以游戏形式教授《拉大锯》这首儿歌。通过互动游戏和音乐活动，培养学生的音乐感知能力、音乐表达能力和协作精神。
二、教学目标 1. 学生能够通过游戏体验儿歌《拉大锯》的节奏感。 2. 学生能够模仿儿歌中的动作，发展肢体协调能力。 3. 学生能够通过音乐活动感受节奏与音乐的快乐。 4. 学生能够在合作中培养团队精神和集体意识。
三、教学内容及过程 1. 热身活动 引导学生做一些适当的肢体活动，放松身体，为接下来的音乐活动做准备。 2. 认识儿歌《拉大锯》 播放《拉大锯》的音频，让学生先听一遍；之后再次播放音频，引导学生一起模仿歌曲中的动作，如拉锯、踏脚踩、甩绳子等。
3. 游戏：拉大锯 简要说明游戏规则：学生分成两组，每组站成一排，每个学生两手交叉握住前面同组学生的手，模仿拉大锯的动作，同时唱出《拉大锯》的歌词。当老师拍手时，两组学生互相比赛谁的动作更有力量。并且可以使劲地往前跑，看哪一组可以拉倒对方。
4. 音乐练习 通过声音和肢体表达，学生模仿歌曲中的节奏和动作，学习唱歌和跳舞。 5. 制作道具 引导学生一起制作拉大锯的道具，如用纸板剪成锯子的形状，并上色。 6. 小班音乐展示 学生分小组进行小班音乐展示，每组通过唱歌、跳舞和使用道具的方式，展示他们对儿歌《拉大锯》的理解和表达。 7. 总结与反思 让学生分享自己在音乐活动中的感受和收获，并引导学生思考如何更好地合作和表达。
四、教学评估 1. 观察学生在游戏中的参与程度和对动作的模仿度。 2. 评估学生在音乐练习中的音乐感知和表达能力。 3. 观察学生在小班音乐展示中的团队合作和自信表达。
五、教学延伸 1. 继续通过游戏形式引导学生认识更多的儿歌和动作。 2. 鼓励学生尝试使用乐器配合儿歌演奏。 3. 组织学生参加更大规模的音乐表演活动，展示他们的音乐才艺。
以上就是本次小班音乐优质课教案《拉大锯》的内容，通过互动游戏和音乐活动，培养学生的音乐感知能力、音乐表达能力和协作精神。希望本教案能够为小班音乐教学提供一些有益的参考。
幼儿园小班音乐游戏教案(优秀3篇)-最新
幼儿园小班音乐游戏教案（优秀3篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么写教案需要注意哪些问题呢？这次帅气的为您整理了3篇《幼儿园小班音乐游戏教案》，希望能为您的思路提供一些参考。
幼儿园小班音乐游戏教案篇一一、活动名称：音乐综合活动《手指谣》二、活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
三、活动预备：四幅示范画四、活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。
小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿坐地）2、手的游戏。
老师伸出手，说：这是我的手，小朋友你们的手呢？（小朋友伸出手。
）老师提问小朋友：你的手可以干什么？（小朋友用手做造型）。
老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。
老师一边绕线转手一边用手变造型。
我用小手变小伞。
边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作老师与幼儿一同跟音乐变换手形。
比一比谁的小手变的东西最多。
老师：我用小手。
幼儿：变╳╳。
3、学唱并创编歌曲。
小朋友的手能变这么多的东西，老师的手也痒了（出示四幅图画）。
教师示范演唱其中一幅我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！（唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的？加上动作演唱）。
小朋友跟老师一起有节奏的学老虎叫，xxx[{-}]xxxx╳xx╳x-╳啊呜啊呜啊呜啊呜呜小朋友和老师边唱边做动作。
提问幼儿：老师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢？（教师辅导幼儿编歌）单独请幼儿编歌我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。
我用小手变贝壳，两只小手变贝壳，贝壳贝壳吃吃吃，贝壳贝壳吃吃吃，掉进海里哗啦啦。
多次单独请幼儿编歌，先说出歌词在唱出来（教师辅导）。
幼儿独立编出歌词并表彰出来。
小班音乐游戏《开始和停止》公开课
小班音乐游戏《开始和停止》一、设计意图小班幼儿年龄小，注意力不够持久，在平时的活动中也很难控制自己的行为。
因此本次音乐游戏《开始和停止》我用小兔子摘果子的故事贯穿整个活动，吸引幼儿的兴趣，在活动中也引人了木头人的传统游戏，让幼儿通过游戏大胆表现自己的情感和体验，提高幼儿的注意力和自我控制能力，感受音乐游戏带来的快乐。
二、活动目标（一）知道《开始和停止》这首音乐有反复地开始和突然停止的特点。
（二）能听着音乐控制身体动作，提高听觉灵敏性。
（三）通过感受《开始和停止》音乐的有趣，体验和同伴、教师一起游戏的快乐。
三、活动准备物质准备：森林场景图、大灰狼头饰5个、胡萝卜图片若干张经验准备：之前玩过木头人的游戏四、活动过程（一）讲述故事1.师：有一天早上，兔妈妈让小兔子去森林里摘果子，可是森林有一只大灰狼在睡觉，他很喜欢吃小兔子。
兔妈妈告诉小兔子当大灰狼来的时候变成木头人站在原地不动，这样大灰狼就会继续去睡觉了。
2.师：听了妈妈的话，小兔子听着音乐高高兴兴地出门摘果子去了。
（二）欣赏音乐1.师：这就是小兔子听的音乐，它和我们平时听到的音乐有什么不一样的地方吗？2.师：小兔子就是听着这个音乐来躲避大灰狼的，请小朋友想一想哪段音乐小兔子在摘果子？哪段音乐是大灰狼来了，小兔子变成木头人了的？3.师：小兔子总共变成了几次木头人？（三）进行游戏1.师：现在老师是大灰狼，小朋友们都是小兔子，小兔子们听着音乐去摘果子啦。
注意仔细听，音乐停了大灰狼我就醒来啦，我们来看看哪几只小兔子能摘到过了没被大灰狼吃掉。
2.教师扮演大灰狼，小朋友扮演小兔子，听着音乐进行游戏。
3.师：小兔子们都很棒，我这只大灰狼今天好饿啊什么都没吃到。
现在我要多请几只大灰狼来跟我一起吃小兔子。
音乐响的时候，大灰狼在干什么？音乐停了大灰狼就醒了要出去找小兔子了。
4.师：这么多的大灰狼也难不倒我们的小兔子们，我给小兔子们准备了很多胡萝卜，小兔子们可以边听音乐边拿胡萝卜，但是一次只能拿一根胡萝卜，如果音乐停了，大灰狼出来了还能拿胡萝卜吗？最后我们比一比哪只小兔子拿的胡萝卜多。
小班音乐游戏教案优秀10篇
小班音乐游戏教案优秀10篇作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
以下是漂亮的编辑帮大家收集整理的小班音乐游戏教案优秀10篇，欢迎参考阅读。
小班音乐游戏教案篇一目标：1.乐意把自己的手掌沾上颜料，然后印在白纸上。
感受自己的手被印下来的情景。
2.学习运用自己身体的某部位来做画。
3.掌握用身体做画的技能玩法：1.先让孩子们自己展示自己的手掌，看是不是每个手掌都是一样的。
引导幼儿把自己的手掌印下来。
2.让幼儿穿上美工专用的外套，以免弄脏衣服。
3.看教师做榜样动作。
然后让幼儿自己选择自己喜欢的'颜色来做印画。
4.印好后，要幼儿把手洗干净。
指导重点：1.提示幼儿沾上颜料后，要先把手掌边上的颜料擦干净，然后小心地印在白纸上，用力压下去。
2.提醒幼儿两只手都要印下来。
3.鼓励幼儿运用提供的各种颜色来做画。
4.印完后，与幼儿讨论，让他们说说，这手印画像什么。
让他们发挥想象力。
5.讨论完后，告诉幼儿这些手印，可以用来布置我们的课室，让它更美。
小班音乐游戏的教案篇二活动目的：1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的'变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受2.能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。
3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。
活动准备：1.知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识2.物质准备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程：1、猜谜，导入。
教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他？2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊？春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领？播放音乐，请幼儿仔细听大家听一听这首歌唱的是什么？歌词里都出现了什么？播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。
小班音乐课教案《我的身体会响》
小班音乐课教案《我的身体会响》活动目标：1. 引导幼儿自由探索自己身体的各种感觉，发现身体接触各种物体时发出的声音。
2. 鼓励幼儿积极动手操作，从中体会快乐。
3. 培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：各种玩具、绒布头、纸、玻璃、塑料等不同材质的小玩具若干。
活动过程：一、引导幼儿自由探索，发现身体接触各种物体时发出的声音。
1. 引导幼儿自由摸摸桌子、椅子、布娃娃等物体，说说自己的发现。
2. 鼓励幼儿用各种不同的身体接触物体，如用手摸摸、用脚走动、用鼻子闻一闻等，并说出自己的发现。
3. 教师小结：我们身体接触不同的物体，会发出不同的声音。
二、教师示范讲解游戏玩法。
1. 教师引导幼儿观察教师准备的玩具，并说说自己知道的玩具名称。
2. 教师出示绒布头，请幼儿摸摸并说说是什么材料做成的，有什么感觉（绒布头摸上去很软，会发出沙沙声）。
3. 教师示范游戏玩法：请幼儿把绒布头放在鼻子前闻一闻，听听是什么声音？再把绒布头放在头上或身上搓揉一下，听听有什么感觉？引导幼儿注意倾听绒布头发出的声音，并说说自己听到了什么声音？鼓励幼儿大胆表述自己的发现。
4. 教师还可以引导幼儿尝试用各种不同的材料发声，并注意倾听发出的声音是怎样的？如：用塑料小鸭、摇铃、风铃等材料引导幼儿感知不同的发声材料，并注意倾听发出的声音。
三、引导幼儿自由探索用各种不同的材料发声，并注意倾听发出的声音是怎样的？鼓励幼儿大胆尝试。
1. 请幼儿找找教室中哪些东西可以发出声音？引导幼儿注意倾听发出的声音是怎样的？并请幼儿尝试用手摸一摸、听一听、说一说。
2. 鼓励幼儿尝试用各种不同的材料发声，并注意倾听发出的声音是怎样的？如：提供各种玩具、绒布头、纸等材料引导幼儿感知不同的发声材料，并注意倾听发出的声音。
四、游戏：谁的嗓门大？教师示范讲解游戏玩法：请一位幼儿来当小小播音员，用响板等乐器来发出声音，并播放音乐，然后听音乐有节奏地敲击乐器发出声音，再由播音员模仿动物叫声或自己创编一个声音，其他孩子听到后也来模仿或创编声音并和播音员的声音一样响起来，比一比谁的嗓门大？鼓励幼儿大胆表现并倾听同伴的叫声或声音。
幼儿小班音乐课教案《睡吧,布娃娃》4篇
幼儿小班音乐课教案《睡吧，布娃娃》幼儿小班音乐课教案《睡吧，布娃娃》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过唱歌、舞蹈的活动，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 培养幼儿合作和社交能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐《睡吧，布娃娃》。
3. 舞蹈及动作指导卡片。
教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）播放音乐《睡吧，布娃娃》，请幼儿听音乐以及观察卡片中的布娃娃形象，然后问一些问题引导幼儿思考，比如：“这是什么音乐？你喜欢这首音乐吗？你知道布娃娃是什么吗？”Step 2：唱歌活动（10分钟）教师带领幼儿一起唱歌。
先以简单的旋律唱《睡吧，布娃娃》的歌词，然后教幼儿一起唱歌，重复几遍帮助幼儿熟悉歌词和旋律。
歌词：睡吧，睡吧，睡吧，布娃娃，醒来，醒来，醒来，小布娃娃。
摇篮底下白花花，摇篮底下小云云，摇篮底下草花花，摇篮底下小鸟鸟。
Step 3：舞蹈活动（15分钟）教师向幼儿展示舞蹈动作，并请幼儿一起模仿。
按照音乐的节奏进行舞蹈活动，教师可以加入一些简单的舞蹈动作，如摇篮、扇动手臂等。
通过舞蹈活动，锻炼幼儿的动作协调能力和节奏感。
Step 4：创编活动（10分钟）根据幼儿的兴趣和能力，鼓励他们自由创编舞蹈动作。
可以组织小组活动，让幼儿一起合作创编一段舞蹈，然后每个小组轮流表演。
Step 5：音乐欣赏活动（10分钟）播放音乐《睡吧，布娃娃》，让幼儿安静地聆听音乐，让他们闭上眼睛，想象布娃娃在摇篮里入睡的场景。
然后请幼儿用自己的语言描述自己听到的音乐感受。
Step 6：总结活动（5分钟）请幼儿回顾今天的课程内容，并询问他们对活动的喜欢程度以及收获。
扩展活动：1. 给幼儿发放画纸和彩色笔，让他们自由绘画表达对音乐的感受。
2. 使用简单的乐器，如铃铛、手鼓等，让幼儿进行伴奏演奏。
3. 继续学习其他的儿歌舞蹈，如《小鸭子游泳》、《小兔乖乖》等。
幼儿小班音乐课教案《睡吧，布娃娃》精选4篇（二）教学目标：1. 通过欣赏音乐，让幼儿能够感受到美妙的琴声，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
小班音乐课活动《手指谣》教案(附反思)
小班音乐课活动《手指谣》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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