【精品】五年级上册数学课件-3.2 2、5的倍数的特征 ︳北师大版(2014秋 ) (共26张PPT)
一个四位数是253□。 （1）是2的倍数，□里可以填（0,2,4,6,8 ）。
（2）是5的倍数，□里可以填（ 0，5 ）。
（3）既是2的倍数又有因数5， □里可以填
（ 0 ）。
3.（难点题）从下列数字中选出两个数，组 成符合要求的两位数。（各写出一个即可）
85097 （1）偶数：（ 58,98,70,… ） （2）奇数：（ 85,97,59,… ） （3）5的倍数：（ 85,95,70,… ）
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
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让我仔细想一想！
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作业1 教材第11页练习三第1题。 1.下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？
33 98 355 0 123 881 8089 1000 988 565 3678 677
奇数:33,355,123,881,8089,565,677。
偶数:98,0,1000,988,3678。
1.教材第11页练习三第6题。
6.
随堂练习
这样数数，数出来的数都是____5___的倍数，第 12个数是_____6_0_____。
1.教材第11页练习三第6题。 6.（2）
100，98,96,94，…， 8,6,4,2。这列数中，每个数
都是__2___的倍数，第15个数 是__7_2__。
2.教材第12页练习三第7题。
答案不唯一
返回作业2
4.（变式题）在3,5,8,1，0这五个数字中
选出四个数字，组成符合要求的四位数。
（1）最大的奇数是多少？ 8531
（2）最小的偶数是多少？ 1038
（3）最小的2和5的倍数是多少？ 1350
5.（易错题）（1000×999-998×997）+ （996×995-994×993）+…+（4×32×1）的结果是奇数还是偶数？
1
判断题。
复习准备
（1）28是倍数,7是因数。
（×）
（2）一个数的倍数有无数个。
（√ ）
（3）一个数最小的倍数是它本身,最大
的因数也是它本身。
（√ ）
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学习新知
考
随意说出一个数，
老 判断是否是2、5的倍数。
师
例1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
7.
找回的钱不对。 马蹄莲的单价是10元,郁金香的单价是5元,妈妈付出50 元。这三个数都是5的倍数,不管妈妈各买几枝,应付出 的钱数都是5的倍数,找回的钱也应该是5的倍数。13元 不是5的倍数,所以可以判断找回的钱不对。
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课堂小结
1. 2的倍数的数叫偶数,不是2的倍数 的数叫奇数。 2.知道了2的倍数特征：个位是0、2、4、 6、8的数。 3.知道了5的倍数特征：个位是5或的数。
偶数
返回作业2
6.（探究题）一辆公共汽车从A 站发往B
站,再从B 站发往A 站,不断往返。已知公
共汽车现在在A 站。 （1）发车10次后，公共汽车在A站还是B站？
A站 （2）有人说发车99次后，公共汽车在A站，
对吗？为什么？ 不对。99是奇数，发车奇数次后公共
汽车在B 站。
返回作业2
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作业1
教材第11页练习三第2题。
2.按要求填空。 （1） 5 5 两个数位上的数一样，并且是5的倍数。 （2）3 5 0 既是2的倍数，又是5的倍数。
（3） 1 0 0 既是2的倍数，又是5的倍数的最小 三位数。
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作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
返回作业设计
1.（重点题）按要求将下列各数分类。
421 574 618 861 900 305 172
2的倍数: 574 618 900 172
9
自学：奇数和偶数
整数中，是2的倍数的数叫做 偶数（0也是偶数），不是2的倍数 的数叫做奇数。
10
巩固练习 下面各数是偶数的涂红色,是奇数的涂黄色。
68
73 418
125 776 829
返回目11 录
2 12 22 32 42 52 62 …… 4 14 24 34 44 54 64 6 16 26 36 46 56 66 8 18 28 38 48 58 68 10 20 30 40 50 60 70
2的倍数的特征
个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。
验证
8
巩固练习
下面哪些数是2的倍数?
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
（1）在表中将5的倍数涂上红色，仔细观察，
你发现了什么？
4
5 15 25 35 45 55 65 …… 10 20 30 40 50 60 70
5的倍数的特征
个位上是0或5的数都是5的倍数。 验证
5
巩固练习
下面哪些数是5的倍数? 36 55 120 315 401 552 700 1003
5的倍数: 55 120 315 700
6
例1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 （2）在表中将2的倍数涂上黄色，仔细观察， 你发现了什么？
25 30 87 93 102 135 788 奇数：（ 25, 87, 93, 135 ） 偶数：（ 30, 102, 788, ） 2的倍数：（ 30, 102, 788 ） 5的倍数：（ 25, 30, 135 ） 既是2的倍数又是5的倍数：（ 30 ）
2.（难点题）按要求写出符合要求的数。
（2）是5的倍数，□里可以填（ 0，5 ）。
（3）既是2的倍数又有因数5， □里可以填
（ 0 ）。
3.（难点题）从下列数字中选出两个数，组 成符合要求的两位数。（各写出一个即可）
85097 （1）偶数：（ 58,98,70,… ） （2）奇数：（ 85,97,59,… ） （3）5的倍数：（ 85,95,70,… ）
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
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让我仔细想一想！
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作业1 教材第11页练习三第1题。 1.下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？
33 98 355 0 123 881 8089 1000 988 565 3678 677
奇数:33,355,123,881,8089,565,677。
偶数:98,0,1000,988,3678。
1.教材第11页练习三第6题。
6.
随堂练习
这样数数，数出来的数都是____5___的倍数，第 12个数是_____6_0_____。
1.教材第11页练习三第6题。 6.（2）
100，98,96,94，…， 8,6,4,2。这列数中，每个数
都是__2___的倍数，第15个数 是__7_2__。
2.教材第12页练习三第7题。
答案不唯一
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4.（变式题）在3,5,8,1，0这五个数字中
选出四个数字，组成符合要求的四位数。
（1）最大的奇数是多少？ 8531
（2）最小的偶数是多少？ 1038
（3）最小的2和5的倍数是多少？ 1350
5.（易错题）（1000×999-998×997）+ （996×995-994×993）+…+（4×32×1）的结果是奇数还是偶数？
1
判断题。
复习准备
（1）28是倍数,7是因数。
（×）
（2）一个数的倍数有无数个。
（√ ）
（3）一个数最小的倍数是它本身,最大
的因数也是它本身。
（√ ）
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学习新知
考
随意说出一个数，
老 判断是否是2、5的倍数。
师
例1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
7.
找回的钱不对。 马蹄莲的单价是10元,郁金香的单价是5元,妈妈付出50 元。这三个数都是5的倍数,不管妈妈各买几枝,应付出 的钱数都是5的倍数,找回的钱也应该是5的倍数。13元 不是5的倍数,所以可以判断找回的钱不对。
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课堂小结
1. 2的倍数的数叫偶数,不是2的倍数 的数叫奇数。 2.知道了2的倍数特征：个位是0、2、4、 6、8的数。 3.知道了5的倍数特征：个位是5或的数。
偶数
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6.（探究题）一辆公共汽车从A 站发往B
站,再从B 站发往A 站,不断往返。已知公
共汽车现在在A 站。 （1）发车10次后，公共汽车在A站还是B站？
A站 （2）有人说发车99次后，公共汽车在A站，
对吗？为什么？ 不对。99是奇数，发车奇数次后公共
汽车在B 站。
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作业1
教材第11页练习三第2题。
2.按要求填空。 （1） 5 5 两个数位上的数一样，并且是5的倍数。 （2）3 5 0 既是2的倍数，又是5的倍数。
（3） 1 0 0 既是2的倍数，又是5的倍数的最小 三位数。
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作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
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1.（重点题）按要求将下列各数分类。
421 574 618 861 900 305 172
2的倍数: 574 618 900 172
9
自学：奇数和偶数
整数中，是2的倍数的数叫做 偶数（0也是偶数），不是2的倍数 的数叫做奇数。
10
巩固练习 下面各数是偶数的涂红色,是奇数的涂黄色。
68
73 418
125 776 829
返回目11 录
2 12 22 32 42 52 62 …… 4 14 24 34 44 54 64 6 16 26 36 46 56 66 8 18 28 38 48 58 68 10 20 30 40 50 60 70
2的倍数的特征
个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。
验证
8
巩固练习
下面哪些数是2的倍数?
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
（1）在表中将5的倍数涂上红色，仔细观察，
你发现了什么？
4
5 15 25 35 45 55 65 …… 10 20 30 40 50 60 70
5的倍数的特征
个位上是0或5的数都是5的倍数。 验证
5
巩固练习
下面哪些数是5的倍数? 36 55 120 315 401 552 700 1003
5的倍数: 55 120 315 700
6
例1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 （2）在表中将2的倍数涂上黄色，仔细观察， 你发现了什么？
25 30 87 93 102 135 788 奇数：（ 25, 87, 93, 135 ） 偶数：（ 30, 102, 788, ） 2的倍数：（ 30, 102, 788 ） 5的倍数：（ 25, 30, 135 ） 既是2的倍数又是5的倍数：（ 30 ）
2.（难点题）按要求写出符合要求的数。
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北师大版五年级上册数学2. 3、5 的倍数的特征(课件)(共20张PPT)
读
A. 2
B. 5
C. 3
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 ［解析］ 观察发现，1+5+9=15。 一个数各个数位上数
点
清 字之和是 3 的倍数，它就是 3 的倍数。 15 是 3 的倍数
单 解
，所以用数字 1，5，9组成的三位数一定是 3 的倍数。
读
［答案］ C
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 易错警示 一个数各个数位上数字之和是 3 的倍数，
点 清
（
）。
单
解
读
63 是 3 的倍数，那么
里可以填
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 ［解析］ 点 清 单 解 读
［答案］ 3，6 或 9
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 ■易错易混分析 没有正确理解 3 的倍数的特征
点
清 例 3 用 1，5，9 这三个数字组成的三位数一定是（
单 解 ）的倍数。
读 ，26，49 等。
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 例 1 圈出 3 的倍数。
点 清
82 306 85 2053 559 99999
单 解
65 46 111 5966 855 4444
读 ［解析］
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 ［答案］ 点 清 单 解 读
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 例 2 要使
2，5 的倍数的特征
考 ■考点一 5 的倍数的特征 点 清 个位上是 0 或 5 的数都是 5 的倍数。 单 解 读
第 2 课时 2，5 的倍数的特征
考 例 1 2，6，5，10，25，65，130 这几个数中，5 的
点 清
五年级上册数学课件- 2、5的倍数的特征优质PPT北师大版((共15页)
五年级上册数学课件- 2、5的倍数的特征优质PPT北师大版 ((共15 页)
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巩固练习
下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？ 哪些数既是2的倍数又是5的倍数？
24 35 67 90 99 15 106 60 75 130 521 280 6018 8100
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
五年级上册数学课件- 2、5的倍数的特征优质PPT北师大版 ((共15 页)
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巩固练习
2、按要求填空。
（1） 5 5 是5的倍数。
两个数位上的数一样，并且
（2）3 5 0 既是2的倍数，又是5的倍数。
（3） 1 0 0 既是2的倍数，又是5的倍数 的最小的三位数。
成（ 奇数 ）和（ 偶数 ）两类。
五年级上册数学课件- 2、5的倍数的特征优质PPT北师大版 ((共15 页)
3. 分一分 12 25 40 87 273 321 694 78 886 3100 39 304
五年级上册数学课件-3.2 2、5 倍数的特点 ︳北师大版(2014秋 ) (共17张PPT)
0345
（1）组成的数是奇数： 43、53、35、45 （2）组成的数是偶数： 30、40、50、34、54 （3）组成的数是5的倍数： 30、40、35、45 （4）组成的数既是2的倍数，又是5的倍数：
30、40、50
手指游戏（二）
奇数+奇数=偶数 奇数+偶数=奇数 偶数+偶数=偶数 偶数+奇数=奇数
2.你说我答。
3.食品店运来85个面包，如果每2个 装一袋，能正好装完吗？如果每5个 装一袋，能正好装完吗？为什么？
答：1、因为85不是2的倍数，所以如果每2个装一袋， 不能正好装完。
2、因为85是5的倍数，所以如果每5个装一袋， 能正好装完。
组数游戏（一）
5、选出两张卡片，按要求组成一个两位数。
个位数是1、3、5、7、9的数就 不是2的倍数。
自 是2的倍数的数叫偶数（双数）, 然 数 不是2的倍数的数叫奇数（单数）。
奇(jī)数
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
既是2的倍数也是5的倍数的数的特征: 个位上是0的数，同时是2和5的倍数。
1.在下面的数中圈出5的倍数，并与同伴交流你 是怎么判断的。
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
90
95
100
5的倍数有什么特征?
个位上是0或5的数都是5的倍数。
（1）组成的数是奇数： 43、53、35、45 （2）组成的数是偶数： 30、40、50、34、54 （3）组成的数是5的倍数： 30、40、35、45 （4）组成的数既是2的倍数，又是5的倍数：
30、40、50
手指游戏（二）
奇数+奇数=偶数 奇数+偶数=奇数 偶数+偶数=偶数 偶数+奇数=奇数
2.你说我答。
3.食品店运来85个面包，如果每2个 装一袋，能正好装完吗？如果每5个 装一袋，能正好装完吗？为什么？
答：1、因为85不是2的倍数，所以如果每2个装一袋， 不能正好装完。
2、因为85是5的倍数，所以如果每5个装一袋， 能正好装完。
组数游戏（一）
5、选出两张卡片，按要求组成一个两位数。
个位数是1、3、5、7、9的数就 不是2的倍数。
自 是2的倍数的数叫偶数（双数）, 然 数 不是2的倍数的数叫奇数（单数）。
奇(jī)数
5
10
15
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25
30
35
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80
85
90
95
100
既是2的倍数也是5的倍数的数的特征: 个位上是0的数，同时是2和5的倍数。
1.在下面的数中圈出5的倍数，并与同伴交流你 是怎么判断的。
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
90
95
100
5的倍数有什么特征?
个位上是0或5的数都是5的倍数。
五年级数学上册第三单元《2、5的倍数的特征》教学课件北师大版
数了
的什
特么
征？
2的倍数的特征
个位上是 0、2、4、6、8 的自然数， 都是2的倍数。
5
10
是
25
30
25
和
35
40
的
倍
45
50
数 的
55
60
数 的
65
70
特
75
80
征
85
90
95
100
同时是2和5的倍数的数的特征
个位上是0的数，既是2的倍 数也是5的倍数。
什么样的数不是2的倍数？
探索活动： 2，5的倍数特征
5 的 倍
你 发 现
数了
的什
特么
征？
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
5的倍数的特征
个位上是0或者5 的自然数，
都是5倍数。
在下面的数中圈出5的倍数。 28 45 53 80 75 34 89 95
2 的 倍
你 发 现
个位数是1、3、5、7、9的数就 不是2的倍数。
是2的倍数的数叫做偶数。 不是2的倍数的数叫做奇数。
自然数
自我小结： （1）2的倍数的特征是什么？ （2）5的倍数的特征是什么？ （3）同时是2和5的倍数的特征是什么？ （4）什么是奇数？什么是偶数？
除此之外，你还知道了什么？
谢谢观赏
数学五年级上北师大版3-2《2-5的倍数特征》课件(22张)
2的倍数的特征
个位上是0、2、4、6、8 的数，都能被2整除 。
能被2整除的数是偶数,不 能被2整除的数是奇数。
73、56、84、233、140、555、600
奇数
偶数
73,233,555
56,84,140 600
既是2的倍数,又是5的倍数的特征
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
28、35、40、55、10、84、 95、78、53、90
2的倍数
5的倍数
１． 想一想，填一填。
(1)个位上是( )的数，都是2的倍数 个位上是( )的数，都是5的倍数。
(2)在37，64，95，180，275，342中， 2的倍数有( )；5的倍数有( )；偶数 有( )；奇数有( )。
口袋里有 0~9的数 字卡片
摸出几可以和“5” 组成2的倍数?摸出 几可以和“5”组成5
的倍数。
本节课我们主要学习了2、5的倍数特征， 同学们要掌握2、5的倍数特征，能够判断 哪些数能被2整除，哪些数能被5整除。
5的倍数的特征
个位上是0或者5的数，都能被 5整除。
北师大版数学五年级上册第三单元《第2课时 2、5的倍数的特征》课件(共21张PPT)
课堂练习
归纳总结 本节课你有什么收获？还有什么疑问？
可以运用乘法或除法计算，来验证判断。
80÷5=16 105÷5=21
380÷5=76
435÷5=87 1300÷5=260
经过举例判断，实际上个位上是0或5的数，都
是5的倍数。
2．2的倍数的特征的探索。 找出1～100以内所有5的倍数，并作出标记。
个位上是2，4，6，8，0的数都是2的倍数。
3．偶数和奇数。 通过探索2的倍数的特征，说明偶数和奇数 的含义。 像2，4，6，8，···这样的数，是2的倍 数，也叫偶数； 像1，3，5，7，···这样的数，不是2的 倍数，也叫奇数。
2的倍数的数叫作偶数，不是2的倍 数的数叫作奇数。
小组讨论奇数和偶数都是在自然数 范围内。
典型例题
1.你说我答。
39
奇数
48
偶数
2.把下面数按要求填入框内。 26 35 40 55 10 84 95 78 53 90
26 40 10 84 78 90 2的倍数
35 40 55 10 95 90 5的倍数
6 38 45 485 2Байду номын сангаас90
合作探究
1．5的倍数的特征的探索。 谁能写出几个5的倍数？
5,10,15,20,25...... 能否猜出5的倍数的特征呢?
个位上的数不是0就是5。
探索检验 找出1～100以内所有5的倍数，并作出标记。
5的倍数的特征
个位上是0或5的数是5的倍数。
举例判断 ① 80 105 380 435 1300
北师大版数学五年级上册
第三单元 倍数与因数
第2课时 探索活动：2，5的倍数的特征
学习目标
北师大版数学五年级上册《2_5的倍数特征》PPT课件
2的倍数的特征
个位上是 0、2、4、6、8 的自然数， 都是2的倍数。
判断下面的数哪些是2的倍数。
28 72 √
√
35
95
40
√
54 √
76
√
√
23
78 √
86 √
88
97
★试一试
1、在□中填一个数字，使这个数是2的倍 数。4 3□
43 0
432
43 4
43 6
43 8
2、在□中填一个数字，使这个数是5的 倍数。135□
4、和偶数相邻的数一定是奇数。
√） √ （ ）
下面哪些是奇数，哪些是偶数？把它们分别 填入适当的圈里
5277 6003 124 501 3170 4286
奇数
偶数
5277 501 6003
124 3170 4286
既是2的倍数也是5的 倍数的数的特征
既是2 的倍 数也 是5的 倍数 的数 的特 征
5 15 25 35 45
55 65 75 85 95
10 20 30
40 50 60 70 80 90 100
既是2的倍数也是5的 倍数的数的特征 个位上是0的数，既是2的倍 数也是5的倍数。
28 40 10 84 78 90
35 40 55 10 95 90
40, 10，90 既是2的倍数，又是5的倍数。
135 0 135 5
选出三张数字卡片,按要求组成一个数.
6
7
0
5
(1)是2的倍数的最小三位数 506 (2)是2的倍数的最大三位数 760 (3) 既是2的倍数又是5的倍数的最大三位数 760
想一想
什么样的数不是2的倍数？ 个位数是1、3、5、7、9的数就 不是2的倍数。 是2的倍数的数叫做偶数。
【北师大版】五年级数学上册课件：3.2 2、3、5的倍数特征
6666666667
课件PPT
探索新知
观察上面的数,你发现3的倍数 与什么有关系?
这些数各个数位上 的数字之和都是3的倍 数。
个位上、十位上数 字的和是3的倍数,这 个数就是3的倍数。
探索新知
在下面的数中圈出3的倍数。
课件PPT
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课件PPT
北师大版
五年级 数学 上册
第3单元 倍数与因数
课件PPT
2 2、3、5的倍数特征
学习目标
课件PPT
1.掌握2、3、5的倍数的特征。
2.知道同时是2、3、5倍数的数的特 征。
3.会判断一个数是不是2、3、5的 倍数。
情景导入1
1234 567891
1 1 1 1 1 1 1 1 1 02
1 2 3 4 25 6 7 8 9 30
典题精讲
解题思路：
课件PPT
3的倍数的特征:各个数位上的数字之和 是3的倍数。组成的数的最高位上的数字 不能为0。既是2的倍数又是5的倍数的数, 个位上的数字是0。
典题精讲
正确解答：
课件PPT
(1)258、285、528、582、825、852 (2)20、50、80
典题精讲
课件PPT
下面的数哪些是3的倍数? 369 469 236 539 673
情景导入2
请你在百数表中 接着圈出3的倍 数，你发现了什 么？
课件PPT
说一说，3的倍数有哪些特征？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 0
1111111112 1234567890
2222222223 1234567890
北师大版-数学-五年级上册-《2、5的倍数的特征》教学课件
探索活动： 2，5的倍数特征
5
的 倍 数 的 特
你 发 现 了 什 么
征？
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
5的倍数的特征
个位上是0或者5 的自然数，
都是5倍数。
在下面的数中圈出5的倍数。 28 45 53 80 75 34 89 95
2
的 倍 数 的 特
个位数是1、3、5、7、9的数就 不是2的倍数。
是2的倍数的数叫做偶数。 不结： （1）2的倍数的特征是什么？ （2）5的倍数的特征是什么？ （3）同时是2和5的倍数的特征是什么？ （4）什么是奇数？什么是偶数？
除此之外，你还知道了什么？
你 发 现 了 什 么
征？
2的倍数的特征
个位上是 0、2、4、6、8 的自然数， 都是2的倍数。
5
10
同
时
15
20
是 2
25
30
和
35
40
5 的
45
50
倍 数
55
60
的
65
70
数 的
75
80
特 征
85
90
95
100
同时是2和5的倍数的数的特征
个位上是0的数，既是2的倍 数也是5的倍数。
什么样的数不是2的倍数？
5
的 倍 数 的 特
你 发 现 了 什 么
征？
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
5的倍数的特征
个位上是0或者5 的自然数，
都是5倍数。
在下面的数中圈出5的倍数。 28 45 53 80 75 34 89 95
2
的 倍 数 的 特
个位数是1、3、5、7、9的数就 不是2的倍数。
是2的倍数的数叫做偶数。 不结： （1）2的倍数的特征是什么？ （2）5的倍数的特征是什么？ （3）同时是2和5的倍数的特征是什么？ （4）什么是奇数？什么是偶数？
除此之外，你还知道了什么？
你 发 现 了 什 么
征？
2的倍数的特征
个位上是 0、2、4、6、8 的自然数， 都是2的倍数。
5
10
同
时
15
20
是 2
25
30
和
35
40
5 的
45
50
倍 数
55
60
的
65
70
数 的
75
80
特 征
85
90
95
100
同时是2和5的倍数的数的特征
个位上是0的数，既是2的倍 数也是5的倍数。
什么样的数不是2的倍数？
【精品】五年级上册数学课件-3.2 2、5 倍数的特点 ︳北师大版(2014秋 ) (共23张PPT)
8
2的倍数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
26、 40 、10 、84、 78 、90
35、40 、 55、10 、 95 、90
2的倍数
5的倍数
哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？ 20
5.
21
6.做一做，并试着说一说判断的理由。
8+13
和一定是 奇数
22
23
9
2的倍数
2
4
6
8
10
个
12
14
16
18
20
位
22
24
26
28
30
数
32
34
36
38
40
42
44
46
48
50
字
52
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
54
56
58
60
是
62
64
66
68
70
72
74
76
78
80
82
84
86
88
90
2的倍数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
26、 40 、10 、84、 78 、90
35、40 、 55、10 、 95 、90
2的倍数
5的倍数
哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？ 20
5.
21
6.做一做，并试着说一说判断的理由。
8+13
和一定是 奇数
22
23
9
2的倍数
2
4
6
8
10
个
12
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20
位
22
24
26
28
30
数
32
34
36
38
40
42
44
46
48
50
字
52
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
54
56
58
60
是
62
64
66
68
70
72
74
76
78
80
82
84
86
88
90