基于工作过程的高职《计算机公共基础》课程设计
计算机公共基础(教案)
计算机公共基础一、教学目标1. 使学生掌握计算机基础知识，包括计算机的发展史、计算机系统的组成、硬件和软件的基本概念。
2. 培养学生掌握基本的计算机操作技能，包括Windows操作系统的使用、文字处理软件Word、电子表格软件Excel的使用。
3. 培养学生具备基本的计算机应用能力，包括网络的使用、常用办公软件的使用、计算机安全与维护。
二、教学内容1. 第一章：计算机基础知识教学内容：计算机的发展史、计算机系统的组成、硬件和软件的基本概念。
2. 第二章：Windows操作系统教学内容：Windows操作系统的安装、界面及基本操作、文件管理、系统设置、常用附件的使用。
3. 第三章：文字处理软件Word教学内容：Word的基本操作、文档编辑与格式设置、表格制作、图文混排、文档打印。
4. 第四章：电子表格软件Excel教学内容：Excel的基本操作、数据录入与编辑、公式与函数的使用、数据分析与处理、图表制作。
5. 第五章：计算机网络基础教学内容：计算机网络的基本概念、Internet的使用、电子邮件的发送与接收、网络安全的注意事项。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机基础知识，使学生掌握计算机的基本概念和原理。
2. 采用实践教学法，让学生亲自动手操作，熟练掌握Windows操作系统、Word 和Excel的使用技巧。
3. 采用案例教学法，通过实际案例分析，使学生学会计算机在实际工作中的应用。
四、教学资源1. 教材：《计算机公共基础》2. 课件：PowerPoint或其他演示软件制作的课件3. 实验设备：计算机、投影仪、白板等4. 网络资源：Internet、电子邮件客户端软件等五、教学评价1. 平时成绩：学生课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总评的30%。
2. 考试成绩：期末进行的理论知识考试和实际操作考试，占总评的70%。
3. 综合评价：结合平时成绩和考试成绩，全面评价学生的计算机公共基础知识和技能掌握情况。
高职高专护理专业基于工作过程的信息技术基础课程设计
高职高专护理专业基于工作过程的信息技术基础课程设计【摘要】本文主要介绍了高职高专护理专业基于工作过程的信息技术基础课程设计。
在探讨了研究背景和研究意义。
在首先介绍了信息技术在护理专业的应用，然后阐述了基于工作过程的课程设计原则，接着讨论了课程目标的设定以及课程内容与教学方法设计。
确定了课程评价方式。
在强调了课程设计的重要性，并展望了未来发展方向。
通过本文的研究和分析，希望能够为高职高专护理专业的信息技术基础课程设计提供一定的借鉴和参考。
【关键词】高职高专、护理专业、信息技术、基于工作过程、课程设计、课程目标、教学方法、课程评价、未来发展方向。
1. 引言1.1 研究背景传统的护理教育和实践主要依靠书本知识和临床经验来支撑，很少有涉及到信息技术的内容和方法。
随着医疗信息化程度的提高，护理工作也面临着与信息技术的结合和应用。
护理信息系统、电子病历、远程监护等新技术的出现，为护理工作带来了全新的机遇和挑战，而相关的信息技术知识和技能也成为护士必备的素养之一。
设计一门基于工作过程的信息技术基础课程是非常必要和迫切的。
这门课程将帮助护理专业的学生更好地掌握和运用信息技术，提高护理工作的效率和质量，为未来的护理实践做好充分的准备。
在这样一个信息化的时代，护理专业的信息技术基础教育不仅是提高护理教育质量的需要，更是跟上时代潮流，适应行业发展的需要。
1.2 研究意义护理专业是一个需要高度技术支持的领域，信息技术在其中的应用已经成为当今护理教育的重要组成部分。
随着科技的不断发展，信息技术已经成为提高护理质量、提升护理服务效率的重要手段。
对于护理专业的学生来说，掌握信息技术已经成为必备的技能。
本课程的设计旨在帮助护理专业的学生充分了解信息技术在护理工作中的应用，并通过基于工作过程的课程设计，培养学生解决实际工作中遇到的问题的能力。
通过本课程的学习，学生将能够掌握使用信息技术进行病例管理、护理记录、医疗信息查询等工作，提高工作效率和质量。
计算机公共基础教案
教学重点和难点
计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计 算机数制与编码及其转换 计算机硬件系统的组成；计算机数制与编码及其转换
参考教材
《大学计算机基础》 教学内容
冯博琴、贾应智、张伟大
清华大学出版社 时间分配及备注
第一节 计算机的特点与应用 一、计算机的概念 计算机 是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。 二、计算机的发展简史 1. 电子管阶段 （1946-1955） 世界上第一台计算机：ENIAC 2. 晶体管阶段 （1955-1964） 3. 中小规模集成电路阶段（1964-1971） 4. 规模、超大规模集成电路阶段（1971-现在） 三、计算机的分类 1. 按性能分类：微机，小型机，中型机，大型机，巨型机 2. 按使用方法分类：掌上电脑，笔记本电脑，台式机，网络计算机 3. 按职务分类：工作站（两种意义），服务器，主机 四、计算机的应用 1. 科学计算 天气预报、地震分析、导弹拦截等 2. 数据处理（信息处理） 数据库、企业管理、办公自动化 3. 计算机控制（实时控制） 飞行控制、加工控制、VCD播放控制等 4. 辅助工程 辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）、辅助教学（CAI）、辅 助测试（CAT） 等 5. 嵌入式应用 6. 人工智能（AI）
6
二、程序设计和语言 定义 把各种计算机语言编写的源程序翻译成计算机能直接执行的目的 程 序的软件 1. 翻译方式 编译、解释。 2. 低级语言 机器语言程序、汇编语言程序。 特点：不容易理解和编写，执行速度快，常用来编写系统软件和实时性 要求较高的程序，例如：驱动程序、过程控制程序等。 3. 高级语言 比较接近于人类语言的一种计算机语言。 特点 容易理解和编写但是执行速度比较慢，常用来编写应用软件。 常用高级语言有： Basic、 C语言、 Fortran和可视化编程语言VisualBasic （VB）、VisualC（VC）等 4. 程序设计 用各种编程语言设计制作程序的过程。 三、数据库管理系统和工具软件 1. 常用数据库管理系统（FoxBASE、 Foxpro、 Access和 Oracle等） 2. 工具软件：为了方便软件开发，系统维护而提供的各种软件。 （如压缩软件、加密软件和反病毒软件） 四、应用软件 常用应用软件：文字处理、管理信息系统、办公室自动化、实时控制、 计 算机辅助设计和游戏软件等。 第三节 微型计算机的分类与主要性能指标
高职高专《计算机操作基础》说课稿
《计算机操作基础》说课稿大家好，下面我从课程定位与目标、教学内容分析、学情分析与学法指导、教学方法与手段、教学过程设计、教学评价与反思这六个方面进行说课一、课程定位与目标《计算机操作基础》是一门强调技能性的公共基础课，在整个人才培养目标中处于基础地位。
是最能激发学生创新精神和实践能力的课程之一，也是培养学生提高自学能力的主要途径。
随着经济社会和信息技术的发展以及人才需求的不断变化，该课程的定位也在不断发生着变化，鉴于其内容的不断更新和自身特点，我们将其定位为“双基、一技能、一拓展”的课程，“双基”即计算机基础知识、计算机操作基础，“一技能”即处理信息的能力，“一拓展”即职业拓展素质。
因为《计算机操作基础》是非计算机专业高职学生初期阶段的必修课程，是学习计算机学科系列的第一门课，所以，它的教学对后续专业课程的学习具有重要影响；同时也是其他非计算机专业学生必须掌握的一项基本技能之一，熟练掌握Office软件的使用是用人单位要求必须具备的技能之一；本课程也是通过计算机等级(一级/二级）考试的必备课程。
二、教学内容分析(一)、教材分析该门课程选用国家21世纪高职高专精品教材，由国防科技大学出版社出版的《计算机应用基础》。
本书在主要介绍操作技能的同时，还介绍了一些最重要的计算机基础知识和基本概念。
教材在内容的选择上突出了“新”，介绍了最新的技术发展；并且以实际任务为驱动，以工作过程为导向，通过实验的做学合一，强化学生的操作技能。
制作了整门课程的教学课件，选取了视频资料，开发了实训任务书、学习工作单，评价表，实施单，资讯表。
同时兼顾全国计算机等级考试的具体要求。
(二)、教学内容分析本门课程的学习可以分为为五大模块：1）、计算机基础知识此模块的学习以理论为主导，主要了解计算机的特点、发展史、应用，信息与信息技术的概念，信息编码知识；掌握计算机的工作原理，硬件系统结构及各组成部分的功能；掌握计算机软件系统组成，操作系统，计算机病毒的基本知识；了解网络的基础知识，信息检索等知识，让学生了解有关计算机的基本常识，为学生参加省二，国二的考试做铺垫。
计算机公共基础教案第01一节-概述
在这种情况下，作为新兴信息处理技术的计算机应势而生。
（同时，学习和教育也面临新的问题）
三、信息处理技术
利用科学的原理、方法及先进的工具手段，有效的开发和利用信息资源的
技术体系。即如何多快好省的获取，传送，处理、存储和利用信息。
是一个发展的过程！
肢体—语言—文字—电报、电话、电视广播电磁信号—计算机—新技术
（举例说明）
③哲学上认为：信息是在自然界、人类社会和人类思维活动中普遍存在的一
切物质和事物的属性。
举例：石头（坚硬—做石器—烧—金属—原子或分子构成的含有各种成分）
2、信息的特征：①、必须依附于载体而存在
②、共享性③、价值性
④、信息的可处理性低级信息-高级信息形态可以互相转换
⑤、信息的时效性
讲授内容
成功是计算机发展史上的一座纪念碑，是人类在发展计算技术的历程中到达
的一个新的起点。
第一代：电子管计算机时代(1946~1958)
采用电子管作为基本器件，运算速度每秒数千次至数万次，主要用于军事和
国防尖端技术。
第二代：晶体管计算机时代(1959~1964)
讲授内容
旁批
基本器件为晶体管,体积缩小,提高了运算速度和可靠性,速度得到进一步
讲授内容
旁批
根据分布范围可以将网络分为
局域网（LAN）城域网（MAN）广域网（WAN）
特点：一般说来，范围越大，传输速率越低
目前经常使用的三大信息网络
电信网络（话务网）有线电视网络计算机网络
三网合一：电信网、广播电视网和计算机通信网的相互渗透、互相兼容，
逐步整合成为全世界统一的信息通信网络。“三网融合”是为了实现网络资
《计算机公共基础》教学大纲设计
《计算机公共根底》课程教学大纲课程名称：计算机公共根底授课对象：计算机应用类专业计算机公共根底是一门实践性很强的课程,本课程的教学内容是在对真实工作任务进展分析研究的根底上,进展知识和技能的整合、序化后形成教学项目,采用"项目引导、任务驱动〞的教学模式,以项目为载体开展教学活动,指导学生体验职业活动情境,培养其职业素养.一、教学目标设计1、知识目标〔1〕了解计算机的根本概念、熟悉计算机的组成,学会操作系统的安装.〔2〕了解计算机网络的概念,掌握Internet的应用.〔3〕了解操作系统的根本概念,掌握Windows XP的常用操作. 〔4〕了解Word 2003的根本知识,掌握其操作方法.〔5〕了解Excel 2003的根本概念和功能,掌握数据处理和图表制作的根本方法.〔6〕掌握PowerPoint 2003制作演示文稿的根本方法.〔7〕了解数据库的根本概念,掌握CDT各模块功能.2、能力目标〔1〕能按用户需求选购性价比高的计算机.〔2〕具备浏览网页、收发电子、下载资料等能力.〔3〕能熟练操作Windows XP,并会设置系统环境.〔4〕能使用Word 2003进展文字、图表的编排.〔5〕能使用Excel 2003进展数据处理,创建图表.〔6〕能使用PowerPoint 2003制作演示文稿.〔7〕能使用CDT各核心模块,开发简单信息管理系统.3、素质目标〔1〕培养学生认真分析解决问题的能力.〔2〕使用网络资源的能力.〔3〕培养学生细致而耐心的工作能力.〔4〕培养学生的发散性思维.〔5〕培养学生综合运用知识的能力.〔6〕培养学生的审美情趣.〔7〕培养学生独立思考和创新能力.〔8〕培养学生沟通与表达能力.〔9〕培养学生职业道德.〔10〕培养学生团队协作能力.〔11〕培养学生阅读理解能力.二、教学内容设计项目一选购计算机一、项目综述1、项目背景某学校通过政府采购方式购置一批办公用计算机,按标书提供的《XX学校办公电脑政府采购技术指标要求》,进展计算机选型,为投标提供依据.2、项目实现目标按用户要求进展计算机选型；安装操作系统.3、项目任务划分二、项目内容本项目根据用户需求,通过市场调研〔上网查询或走访市场〕,确定品牌型号,提交选型说明；安装操作系统,确保各部件正常驱动,安装常用应用软件,使计算机运行完好.三、项目教学目标项目二维护计算机一、项目综述1、项目背景计算机在运行过程中,因病毒感染、操作不当造成系统文件丢失或驱动程序被破坏,这时需与时上网下载驱动程序进展系统的维护.同时为便于今后的使用,将下载的资料保存到中.2、项目实现目标当计算机系统出现异常时,能熟练复原系统,确保计算机正常运行.3、项目任务划分：二、项目内容本项目根据计算机系统在工作中经常出现的异常问题〔如病毒感染、系统崩溃等〕,提出解决方案并实施具体操作.对给定的计算机,进展病毒、木马查杀；恶评插件扫描、删除；系统备份、复原；相关驱动下载等.三、项目教学目标项目三素材的分类整理一、项目综述1、项目背景开发商受成才职业技术学院委托,为该学院开发校园.根据安排,学院各部门需向开发商提供相关素材.由于收集回的素材种类繁多、文件存储与命名方式等各式各样,无法交给各模块开发部门.因此为方便开发,需根据设计方案要求,利用Windows XP资源管理器对所有素材进展分类整理,并对所需系统运行环境进展相应设置.2、项目实现的目标按要求整理素材,设置运行环境,使用附件中局部工具协助完成相应工作.3、项目任务划分二、项目内容根据设计方案要求,利用Windows XP资源管理器对收集回的素材进展合理整理,规X素材名称与存储方式,按要求对环境进展设置,方便开发.三、项目教学目标项目四公文的制作一、项目综述1、项目背景为使各"科技软课题〞承当单位在申报材料时有统一的格式规X 标准,某科技局要下发"软科学研究课题行文规X通知〞.现需将该公文录入、排版并打印.2、项目实现目标按公文格式的要求完成该公文的制作与打印工作.3、项目任务划分二、项目内容用Word软件输入公文相关内容,并按公文格式制作发文机关标识,同时对正文内容进展排版,最后将制作好的公文打印成纸质文稿.三、项目教学目标项目五：供热公司设计方案的编排一、项目综述1、项目背景设计公司中标集中供热公司远程监控系统设计方案,方案在送交供热公司前需将方案进展排版,以满足客户要求从而留下良好印象,为以后继续合作打下一定根底.2、项目实现目标按供热公司要求对方案进展排版,实现在Word中进展目录制作、模版制作、图表制作等,从而掌握Word的常见操作.3、项目任务划分二、项目内容根据企业需求,在方案提交前对方案进展排版；与客户沟通后需对方案进展局部整改,以满足客户需求.三、项目教学目标项目六药品公司购销情况统计一、项目综述1、项目背景药品公司经营的药品种类、数目繁多,为了统计公司的进货与销售情况,并对销售情况以不同主题进展分析,以便总结出哪些种类的药品销售情况良好,进而确定进货计划,引导公司科学合理的经营,使公司健康良好的开展,公司选定使用Excel表格处理软件来对公司药品的进货与销售情况进展统计分析.2、项目实现目标按要求完成各种数据表的制作,实现数据的各种运算、统计,完成数据的分析与处理.3、项目任务划分二、项目内容实现对公司进货与销售总量与总金额的统计,对公司各种药品销量与销售额按照季度或年份进展统计,对药品按不同的类型或剂型进展分类汇总,实现药品最大、最小以与平均销量统计,能够按照不同条件对药品进展筛选,能够按不同主题对药品进、销量进展分析并以适当的图表形式表示出来,能够打印符合要求的进、销情况统计表.三、项目教学目标项目七 智软公司介绍一、项目综述1、项目背景智软公司业务员接到公司的指示,要求他利用PowerPoint 软件制作一份详细介绍公司情况的演示文稿,便于业务员向新客户演示、讲解时使用.通过PowerPoint演示配合业务员的讲解,使新客户能够全面了解智软公司,以促进公司业务的进一步拓展.2、项目实现目标按要求完成各个局部页面的制作,实现文字排版、插入图片、表格、绘制图形、插入音乐、视频、动画等功能,做出一份精美的讲演作品.3、项目任务划分二、项目内容1．设计幻灯片的整体风格与格式,要求美观、和谐.2．制作幻灯片的具体内容,包括演讲文稿的首页、导航目录、公司简介、公司开展历程、公司人数开展规模、公司组织结构、公司主要业务、软件开发部情况、公司企业资质、软件开发与服务流程、软件产品和解决方案、公司客户资源分布、国内销售和服务网络、国际业务份额、年度销售情况表、中国软件外包的现状等局部.3．将内容进展有机结合,制作超文本并且添加动画,使文稿生动有趣,易于被客户承受.4．将文稿最终打包生成文件,打印输出.三、项目教学目标项目八考试信息管理系统的开发一、项目综述1、项目背景本项目来源于真实环境,取自正在使用中的某某省成人学位外语考试信息管理系统.我省每年有众多考生参加成人学位外语考试,为了便于管理考生信息、下发公布考生成绩,据此我们选用CDT开发了"学位外语考试信息管理系统〞,以便提高工作效率.2、项目实现目标实现考生报名,浏览、查询成绩,考生数据打包,报名数据接收汇总,考生某某生成和打印,成绩录入,成绩库与报名库信息交换等内容.3、项目任务划分二、项目内容本项目软件开发从开始构建库结构、设计主界面、录入界面到软件打包生成软件安装文件,整个过程无须代码编写即可实现学位外语考试系统的报名,浏览、查询、打印,统计,报名数据汇总,考生某某号的打印,成绩录入等一系列考试系统功能,简单易用.三、项目教学目标〔1〕孔令德编《计算机公共根底》高等教育〔2〕孔令德编《计算机公共根底上机实训》高等教育2、课程考试与评估方法本课程属于实践性课程,所以期末考试为上机实践考试.将期末考试总成绩与平时成绩按7/3的比例计算出最后的总评成绩.。
《计算机公共基础》课程教学大纲
《计算机公共基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：计算机应用基础学时：48学时实验学时：24学时课程类别：公共基础课课程性质：必修课适用专业：计算机科学与技术、网络工程专业责任单位：计算机工程系二、课程性质、目的与任务本课程是公共基础课，通过本课程的学习，要认识到计算机作为现代科学技术的基础已经对我们的社会产生了深远的影响，树立起计算机教育意识；掌握计算机的基本知识和培养使用计算机的能力，自觉地把计算机这个现代化的工具应用到教育实践中去。
1、掌握计算机软硬件的基础知识，并较熟练地运用计算机进行文字处理、表格制作等。
2、计算机基础是一门实践性很强的课程，应高度重视上机操作这个教学环节，在实践中不断提高使用计算机的能力。
3、要养成热爱计算机的意识，并树立运用计算机这个现代化的工具来提高自身教学质量的思想。
4、根据计算机更新快的特点，教材内容也应不断地修改与提高，要具有先三、课程的内容及要求、教学重点与难点（一）计算机基础1、主要教学内容及要求1）了解计算机的概念、类型、发展史及其应用领域。
2）掌握计算机的数制、数制之间转换。
3）掌握计算机中数据的表示、数据的存储单位：位、字节、存储容量；4）了解字符、汉字及编码。
5）理解计算机系统组成和工作原理的初步知识，CPU、存储器以及输入输出设备的功能和使用方法。
6）了解微型计算机系统配置及主要技术指标。
7）理解系统软件、应用软件的概念。
2、知识点与能力点要求1）知识点：数制、数制间转换、计算机中数据的存储、计算机系统组成与工作原理、计算机硬件、软件。
2）能力点：使学生对计算机系统组成及其工作原理有一定的认识。
3、教学的重点与难点1）教学重点：计算机的数制、数制之间转换、计算机系统组成和工作原理。
2）教学难点：计算机系统组成和工作原理。
（二）WINDOWS操作基础1、主要教学内容及要求1）了解Windows的启动与退出2）了解键盘和鼠标的操作3）了解桌面的设置及使用方法4）掌握任务栏组成及使用5）掌握开始菜单的使用6）掌握资源管理器的启动、熟悉其工作界面7）熟练掌握文件和文件夹的各种操作8）掌握用控制面板的使用9）理解附件的使用2、知识点与能力点要求1）知识点：任务栏的使用、开始菜单的使用、资源管理器的使用、文件与文件夹的操作。
基于工作过程的计算机基础课程设计
础》 教 材多 数延 用本科 的学科 体系 ，教 学 也采用 教 师
§ 黢 ：
自己构 建知 识 的 目的 ， 使 学 生成 为 学 习 的主人 。任务
《 计 算机 基 础》 这 门课 ， 是 高职 院校 的一 门公共 必 驱动 教学模 式 如 图 １ 所示：
３基于工作过程的计算机应用基础课程设计
３ ． １教学设 计理 念
以工 作过 程 为 中心 开 发 的课 程 应 以 企 事业 单 位
任务， 师 生共 同评 价成 果， 指 出存 在 的 问题 。 教 师针 对 实 施 过程 中学 生 出现 的 问题进 行 讲 解 ， 引 导学 生进 行
归纳 总结 。
作任 务 来组 织 和实 施课 程 的 ， 这 种方 式 以培 养学 生 能 析 工 作任 务， 向学 生提供 解 决 问题 的有 关 线索 ， 引 导学 力 为主 线 ， 以学 生“ 学” 为中心， 让 学 生 在 真 实 的环 境 生在 自主和 协作 学 习中制 定解 决 问题 的方案 。 中循 序渐 进地 获取 知 识 ， 成 为 学习 的主 人 。 第 三步 ： 效 果评 价 。 学 生在 教师 的 引导下独 立 完成
做” 的教 学思想 。 ３ ． ２教 学模 式
Ｏ Ｆ Ｆ Ｉ Ｃ Ｅ办公 软件 等 。据 此笔 者将 《 计算 机基 础》 课 程 设计 为一个 项 目： “ 我 爱我 校 ” 宣传 广 告 制作 。该项 目
以工 作 过 程 为 导 向的 课 程 教 学 应 按 任 务 驱 动 教 分 解 成 了 ７个 典 型 工 作任 务 贯 穿于 整 个 课 程 的 教 学 学 模 式 实施， 选取 企 事业 单位 实 际工 作 岗位 中与 学 习 过 程 中 ， 使 学 生 在 仿真 的工 作 环 境 中， 协 作 完 成 工 作 相 关 的工 作任 务 和项 目作 为 教 学 内容， 教师 应成 为学 任务 。该 ７ 个任务构成了教材的知识模块 ，分别是：