多媒体网络辅助教学验收要求
渤海大学多媒体课件制作要求与验收标准
渤海大学多媒体课件制作要求与验收标准为规范我校多媒体教学管理，更好地发挥现代教育技术在课堂教学中的辅助作用，进一步推进教学方法与教学手段改革，提高教学质量，特制订本标准。
一、多媒体课件制作原则多媒体课件要体现现代教育思想，教学内容正确，无政治性、科学性错误，符合教学要求，体系规范、完整，结构严谨，从学生及教学的实际出发，根据课程内容、学生认知水平的不同，结合学科的特点，充分发挥现代教育技术的优势。
二、多媒体课件的使用原则1、教师在教学过程中应以课堂讲授为主，多媒体课件为辅助的原则。
2、课件内容应由授课内容决定，但不能简单地将书本的内容照搬照抄，杜绝把多媒体课件制成单纯的“电子黑板”。
3、多媒体课件教学主要针对一些内容比较抽象，难以理解，教师用语言不易描述，某些规律难以捕捉，需要学生反复练习的内容的课程。
4、凡应用多媒体课件的新教师或新开课的教师在上课前必须经试讲、测评之后方可使用多媒体课件。
三、多媒体课件教学及内容特性要求（一）教学目标1、教学软件的教学目标应符合教学大纲的要求，适应教学对象的特点、认识规律和认知水平；2、体现以教师为主导、学生为主体的教学思想，强化学生的思维和创造能力的培养。
（二）教学内容1、思想健康，有利于学生身心发展；2、无科学性错误、语言文字规范，引用的材料、数据符合事实，符合国家制定的有关规范要求，语句通顺，易于理解，没有错别字和繁体字；3、教学内容的选取、表达和组织能体现预定的教学目标；4、在疑难问题和关键知识点上提供多种形式和多层次的学习内容，重点突出，突破难点；5、提供丰富的信息和背景资料，文字说明中的有关名词、概念、符号、人名、定理和重要知识点能与相关背景资料相链接。
（三）教学过程1、能体现计算机作为教学媒体的特点，如人机对话、个别化学习等，能取得其他教学手段不易取得的效果；2、具有引导性和启发性；3、符合教学原则，体现直观性、发展性、积极性等原则；4、教学软件在内容和表现形式上具有吸引力，有利于激发学生的学习积极性。
多媒体教室验收标准(一)2024
多媒体教室验收标准（一）引言概述：多媒体教室是现代教育的重要组成部分，为了保证多媒体教室的质量和性能达到一定标准，验收过程是必要的。
本文将从硬件设备、软件系统、网络设施、环境布局、教学效果等方面，介绍多媒体教室的验收标准。
正文：一、硬件设备验收1. 验收投影仪：分辨率、亮度、投影效果、变焦功能、投影画面清晰度等。
2. 检查电视墙：显示效果、屏幕分辨率、色彩还原等。
3. 验收电脑教室控制中心：运行稳定性、连接设备的数量和种类等。
4. 检查音响系统：音质、音量调节、回音、杂音干扰等。
5. 验收交互设备：触摸屏、写字板、鼠标、键盘等的灵敏度、反应速度等。
二、软件系统验收1. 测试操作系统功能：稳定性、兼容性、更新性等。
2. 验收教学软件：功能完备性、界面友好性、操作简洁性等。
3. 检查多媒体播放软件：格式兼容性、播放效果、快进快退功能等。
4. 验证互动软件功能：学生举手、答题、评测等功能的稳定性和准确性。
5. 检查系统软件及安全性：系统崩溃率、病毒防护能力、系统更新能力等。
三、网络设施验收1. 检查网络连接：无线网络及有线网络的连接速度、稳定性等。
2. 验收网络机柜：配线整齐、标识清晰、接口数量等。
3. 检查网络交换机：流量控制、端口稳定性、故障报警等。
4. 验收无线AP设备：覆盖范围、信号强度、接入速度等。
5. 检查网络安全设备：防火墙、入侵检测、网关等的功能完备性。
四、环境布局验收1. 验收教室灯光：明暗度、光线均匀度等。
2. 检查教室布线：电线走向、线缆整理、安全隐患等。
3. 检查空调设备：温度控制、噪音等级、空气流通性等。
4. 验证教室隔音：外界噪音干扰、教室内隔音效果等。
5. 检查电源和插座：电源负载能力、插座数量和位置等。
五、教学效果验收1. 验收互动性：学生与多媒体设备互动的有效性、灵活性等。
2. 检查教学效果：学生学习成绩提升、课堂效率提高等。
3. 验证教学资源使用情况：多媒体教材的使用率、设备利用率等。
多媒体教室验收标准
多媒体教室验收标准多媒体教室验收标准1、引言1.1 目的本文档旨在规定多媒体教室验收的标准和要求，以确保多媒体教室的设备功能完备、性能良好，并符合相关法律法规的要求。
1.2 适用范围本文档适用于各类多媒体教室设备的验收，包括但不限于投影仪、音响系统、电脑设备、互动白板等。
2、设备验收标准2.1 投影仪2.1.1 显示效果投影仪应保证较高的分辨率和色彩还原能力，显示画面清晰、明亮，并无明显的色彩偏差。
2.1.2 投影距离和大小投影仪的投影距离和投影画面大小应符合设计要求，保证与投影屏幕的适配性。
2.1.3 操作控制投影仪应具备便捷的操作控制功能，包括遥控器操作、电脑连接、信号切换等。
2.2 音响系统2.2.1 声音清晰度音响系统应保证传输的声音清晰度高，无杂音、噪音等干扰。
2.2.2 声音分布均匀性音响系统应保证在整个教室范围内声音分布均匀，避免出现角落听不清楚或声音过于集中的情况。
2.2.3 操作控制音响系统应具备简单易用的操作控制功能，包括音量调节、音源切换等。
2.3 电脑设备2.3.1 硬件配置电脑设备应具备较高的处理器性能、内存容量和存储空间，以满足教学、演示等多媒体应用的需求。
2.3.2 操作系统和软件电脑设备应安装合适的操作系统和所需的相关软件，以支持多媒体文件的播放和教学工具的使用。
2.3.3 网络连接和外部接口电脑设备应具备可靠的网络连接功能，并提供必要的外部接口，以便与其他设备进行连接和数据传输。
2.4 互动白板2.4.1 触控灵敏度互动白板应具备高灵敏度的触控功能，能够准确响应用户的操作。
2.4.2 书写和擦除效果互动白板的书写和擦除效果应流畅、自然，不应出现延迟或卡顿的情况。
2.4.3 多点触控互动白板应支持多点触控功能，能够同时响应多个手指的操作。
3、附件本文档涉及的附件包括：- 设备验收记录表格- 多媒体教室平面布置图4、法律名词及注释- 多媒体教室：指用于教学演示和多媒体课程展示的教室，配备了投影仪、音响系统、电脑设备、互动白板等设备。
多媒体验收标准
否
音箱须采用?6*8的国标膨胀螺丝加不锈钢挂件安装固定，且主、副音箱之间的距离不小于2米
是
否
吊架与楼面（墙面）间安装必须牢固，吊架上有多少个安装孔就安装多少个膨胀螺丝。必须使用不短于8CM的国标膨胀螺丝，确保每个膨胀螺丝坚固有效
是
否
线槽必须沿垂直或水平方向安装，线槽拐弯须采用45°角切割，且线槽连接处平整不露间隙（小于1mm）
4、音频延长线:须采用国标全铜128网带高效屏蔽的音频线
5、投影机232控制线须采用国标全铜芯线,规格不低于2*0.3MM2
6、电源插座:须采用国标全铜插座,插孔数不少于8个3孔
是
否
投影机吊架安装位置准确，使投影机镜头在屏幕或电子白板正中位置，前后距离合适。以确保投影画面满屏，电子白板的有效读取尺寸为1510mmX1140mm
验收流程记录表
用户名称
验收日期
用户地址
用户联系人电话
施工方验收人
责任单位验收人
施工方验收前准备标准（因以下原因造成验收未完成，可作为验收不通过原因）
施工方将电子版竣工资料须提前两天发至验收人员邮箱
是
否
施工方准时到达验收现场，与验收人员积极配合验收
是
否
施工方携带竣工资料齐全（含光缆路由图、纤芯跳接图、网络组网图、验收申请表、领料单）工具齐全（含OTDR、光功率计、标签机、GPS、笔记本电脑、光缆标牌、扎带、套管等而且会使用）
是
否
线槽底盘须安装牢靠，墙面较好的可用钢钉，墙面较松或墙面有瓷砖时须打膨胀管，采用自攻螺丝的方法来安装，且相邻两固定点距离最大不超过30CM
是
否
踏台上必须使用钢槽作护线槽（须打膨胀管，采用自攻螺丝的方法来安装），用以防止学生踩踏损坏线路。钢槽须沿教师踏台侧边安装，不得从地面走线
远程多媒体教学设备验收资料 昭通设备验收培训讲义稿
农村义务教育薄弱学校改造计划——远程多媒体教学设备验收资料目录一、远程多媒体教学设备供货和集成服务厂商和配置数量二、验收设备明细三、验收抽检标准四、设备的主要性能指标五、验收核对一、昭通市--多媒体远程教学设备供货和集成服务厂商和配置数量二、验收设备明细：（一）配置标准二 B包287套1、计算机：联想启天（型号M715E）显示器（19英寸原厂液晶显示器）2、投影机：爱普生EPSON EB-C1010X3、投影屏幕：美视佳 100寸手动玻珠屏幕4、立体声有源音箱：JBS 金博士 S-100ZA5、VGA分配器：CKL-104A6、机柜：博信7、投影机固定吊架（二）配置标准三 E包2871、计算机：方正文祥 E620 显示器：19寸商用砚香黑液晶2、投影机：EPSON EB-C1010X3、电子白板：鸿合（型号HVE-6086G）4、立体声有源音箱：SANSUI GS-6000(81C)5、VGA分配器：蓝宝SV-1046、机柜：佳和力 W5507、投影机固定吊架。
三、验收抽检标准：第一、设备品种是否齐全。
第二、设备品牌和技术指标是否与招标的品牌和技术指标相符合。
第三、抽检由省、州市按设备数量的20%比例进行抽检验收，并如实填写《第一期（2010年度）云南省农村义务教育薄弱学校改造计划――远程多媒体教学设备到货抽检表》。
（一）计算机的验收1、开箱检查设备外观是否完好，型号是否与标书一致，检查硬件配置是否与标书配置相同。
2、检查外设设备。
3、整机开机运行是否正常。
4、查看预装软件是否安装。
5、保修卡（一定要有保修卡，再检查机箱后面的封箱条有没有打开过的痕迹）。
（二）投影机的验收1、开箱检查设备外观是否完好，型号是否与标书一致，检查硬件配置是否与标书配置相同。
2、开机检测光学性能：①光输出、②对比度、③白色均匀性、④清晰度、⑤梯形矫正能力、⑥调焦/变焦、⑦附件（变焦合格证、产品说明书（及光盘），遥控器必须齐全并与装箱清单及产品相符合）。
多媒体教室验收标准
引言概述：多媒体教室是现代教育的重要组成部分，它具有促进学生学习、提高教学效果的重要作用。
为了确保多媒体教室的建设与使用符合教育教学的需要，保障教育资源的合理配置和教学质量的提升，制定多媒体教室验收标准是必要的。
本文将详细介绍多媒体教室验收标准的相关内容，包括硬件设施、智能控制系统、网络环境、声学环境和教学资源等五个方面。
正文内容：一、硬件设施1. 多媒体教室的基本设备：包括投影仪、屏幕、音响设备、电视等，这些设备应保证正常工作，并且能够满足教学需求。
2. 操作设备的便捷性：设备的摆放位置和布线应合理，操作设备的按钮和接口应易于使用。
3. 照明设备和空调设备：多媒体教室应有良好的照明设施和稳定的空调环境，以提供良好的学习氛围。
4. 座位布局和安全设施：多媒体教室的座位和布局应符合学生的学习需求，同时应配备必要的安全设施，确保学生的安全。
二、智能控制系统1. 控制系统的稳定性和灵活性：多媒体教室的智能控制系统应稳定可靠，能够满足教师和学生的各种需求，如远程控制、多屏互动等。
2. 操作系统的易用性：多媒体教室的智能控制系统应有友好的用户界面，方便教师和学生进行操作。
3. 对教学的支持功能：智能控制系统应具备教学辅助、学习资源共享等功能，为教学提供便利。
4. 对设备的监控和维护功能：智能控制系统应能够监测多媒体设备的状态，及时发现并处理故障，以保证教学不受影响。
三、网络环境1. 宽带网络的覆盖和稳定性：多媒体教室应配备高速、稳定的宽带网络，能够满足教学中对网络资源的需求。
2. Wi-Fi覆盖和稳定性：多媒体教室应设有Wi-Fi覆盖，以满足学生和教师的无线网络需求，并确保其稳定性。
3. 安全防护措施：多媒体教室的网络环境应具备安全防护措施，包括网络隔离、防火墙等，以保障网络信息的安全。
四、声学环境1. 声学效果的优化：多媒体教室应进行声学设计，减少噪音干扰，提高声音的传播和清晰度，以提供良好的听课环境。
多媒体验收标准精编版
否
各教室必须设有电源总开关，无需使用设备时可完全切断电源。为防止设备产生静电或漏电等不安全情况，须要求学校电源有接地线
是
否
计算机硬件配置是否与标书配置相同,整机开机运行正常,查看预装软件是否安装（如投影开关机、音响音量、电子白板软件能否正常工作、书写笔做“米”字测试等）
是
否
安装人员与客户沟通时应文明礼貌，现场施工安全文明施工，用户满意，能够达到客户要求
是
否
现场环境清洁，垃圾及时清扫。施工现场无施工中残留的垃圾
是
否
是
否
线槽底盘须安装牢靠，墙面较好的可用钢钉，墙面较松或墙面有瓷砖时须打膨胀管，采用自攻螺丝的方法来安装，且相邻两固定点距离最大不超过30CM
是
否
踏台上必须使用钢槽作护线槽（须打膨胀管，采用自攻螺丝的方法来安装），用以防止学生踩踏损坏线路。钢槽须沿教师踏台侧边安装，不得从地面走线
是
否
安装所用的线缆、配件必须是正规生产厂家生产的合格产品。线缆无扭绞、无损伤。质量牢固、整洁、美观、规范。安装位置合理、有效
多媒体验收标准
验收流程记录表
用户名称
验收日期
用户地址
用户联系人电话
施工方验收人
责任单位验收人
施工方验收前准备标准（因以下原因造成验收未完成，可作为验收不通过原因）
施工方将电子版竣工资料须提前两天发至验收人员邮箱
是
否
施工方准时到达验收现场，与验收人员积极配合验收
是
否
施工方携带竣工资料齐全（含光缆路由图、纤芯跳接图、网络组网图、验收申请表、领料单）工具齐全（含OTDR、光功率计、标签机、GPS、笔记本电脑、光缆标牌、扎带、套管等而且会使用）
多媒体设备安装验收标准
多媒体设备安装验收标准
多媒体设备安装验收标准主要包括以下几个方面：
设备安装：确保所有多媒体设备按照施工图纸和技术要求进行安装，设备放置位置合理，方便使用和维修。
电气安全：检查多媒体设备是否符合电气安全标准，设备外壳是否接地，以保障人身安全。
连接质量：确保所有连接线缆连接牢固，避免出现松动或脱落现象。
同时，检查线缆是否符合规格要求，避免出现不兼容或信号干扰问题。
设备性能测试：对安装好的多媒体设备进行性能测试，确保设备正常运行，功能完备。
例如，投影机、显示屏等显示设备应清晰、亮度适中，音量控制等音频设备应声音清晰、无杂音。
软件兼容性：测试多媒体设备与相关软件或平台的兼容性，确保设备能够正常与软件进行数据交换和控制。
文档资料：确保提供完整的设备安装和维护文档，包括设备型号、规格、操作说明、维护保养指南等，方便后期维护和管理。
环境适应性：检查多媒体设备在室内环境中的适应性，如温度、湿度、灰尘等方面，确保设备在正常使用条件下能够稳定运行。
验收合格证明：提供合格证明或质量检验报告等相关文件，证明所安装的多媒体设备符合相关标准和要求。
综上所述，多媒体设备安装验收标准主要包括设备安装、电气安全、连接质量、性能测试、软件兼容性、文档资料、环境适应性和合格证明等方面。
在验收过程中，需要对这些方面进行全面检查和测试，以确保多媒体设备的安装质量和正常运行。
2023修正版多媒体教室验收标准
多媒体教室验收标准多媒体教室验收标准1. 引言多媒体教室作为现代化教学场所的重要组成部分，其装备和功能的完善与否直接影响着教学效果和学生学习体验。
为了确保多媒体教室装备的质量和安全性，以及功能的稳定性和易用性，需要进行验收工作，以确保教学的顺利进行。
本文将介绍多媒体教室验收的标准和要求。
2. 基本要求多媒体教室的基本要求是保证其设备的正常运行和易用性，以及为教学提供必要的支持。
以下是多媒体教室的基本要求：- 教室内设备齐全，包括投影仪、电脑、音响设备等。
设备型号和规格应满足学校制定的标准。
- 投影仪的亮度、对比度和分辨率达到指定要求，以保证投影画面的清晰度和色彩还原度。
- 电脑硬件配置达到学校规定的最低要求，保证其运行流畅。
- 音响设备能够清晰、稳定地播放音频内容，提供良好的听觉体验。
- 教室内的音视频设备布局合理，保证学生能够清晰地看到和听到教学内容。
3. 安全要求多媒体教室的安全要求是确保教学环境的安全使用和保护学生的人身安全。
以下是多媒体教室的安全要求：- 教室内设备的供电系统要符合国家电气安全标准，保证供电安全可靠，防止电击和火灾等事故。
- 教室内的设备与电源之间要做好接地保护，以减少静电引起的故障和损坏。
- 教室内应设置合适的紧急停电开关，方便在紧急情况下快速切断电源，保护教学人员和学生。
- 安装在墙上或天花板上的设备要固定牢固，防止设备因震动而掉落。
- 教室内的电缆、线材等电气设备要规范布线，避免纠缠和绊倒等安全隐患。
- 在教室入口处设置标识，说明教室内设备的使用注意事项和紧急情况下的应急指示。
4. 功能要求多媒体教室的功能要求是确保教学过程中可以顺利进行并满足教学需要。
以下是多媒体教室的功能要求：- 教室内的设备应支持常见的多媒体格式，包括图片、音频、视频等，以满足不同教学内容的展示需求。
- 投影仪应支持不同投影方式，如前投、后投、正投等，以适应不同教学场景的需求。
- 电脑操作系统和软件应安装正版，确保稳定性和安全性。
多媒体教学验收标准【精选文档】
一、验收目的通过验收,督促“xx”项目(以下简称“计划项目”）的建设，加强“计划项目”的建设管理，促进“计划项目”在教学中的应用，推动“计划项目”的进一步实施，保障“计划项目”效益持续有效发展。
二、验收原则坚持实事求是、严肃认真、全面系统、科学求实；坚持以验收促管理、验收促应用、验收促发展；坚持以验收与指导相结合、验收与调研相结合、验收与发现典型相结合的验收原则对验收单位进行验收评估。
三、主要验收指标（一）集成安装标准集成安装必须按以下规范执行：《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》GB/T 50311—2007《建筑与建筑群综合布线系统工程验收规范》GB/T 50312—2007《智能建筑工程质量验收规范》GB/T50339-2003布线标准TIA/EIA568A电磁兼容标准（EMC)55022—B电力供电安全标准1、电子白板高度要让每一排的学生都能清楚地看到投影画面的内容，一般白板底边离地面距离在80CM-100CM之间，采用挂墙安装方式，须确保电子白板牢固的挂靠在墙上(可用膨胀螺钉、木栓等）。
2、投影机安装投影机采用吊装方式安装，投影机镜头应与墙面悬挂的白板边沿在同一水平线；投影机镜头中心点与电子白板中心点在同一垂直线上；应保证到电子白板上的投影面积最贴近电子白板的有效操作面积。
3、计算机与机柜的安装计算机配有设备专用柜（防盗、防尘、通风透气、安全,能保证设备的正常运行，能合理的放置键盘、鼠标）装放，装放位置应确保教师使用方便，不影响教室内教学活动的位置。
4、线缆连接安装安装所用的线缆、配件必须是正规生产厂家生产的合格产品。
线缆无扭绞、无损伤.质量牢固、整洁、美观、规范。
安装位置合理、有效。
5、所有线缆必须通过墙面PVC线槽将电源线、VGA视频线等引入设备专用柜。
6、有源音箱配置标准三的有源音箱应用吊钩悬挂于教室前面两侧顶端，通过PVC线槽将音频线引入设备专用柜，电源线引入取电位置；有源音箱吊挂应安全稳固。
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多媒体网络辅助教学验收要求
一、验收要求
2.验收时每门课程须提交多媒体网络辅助教学总结或论文一份,内容可以是网络辅助教学对
教师教学观念、教学手段、教学方法的影响、网络辅助教学对学生学习观念、学习方法、
学习效果的影响、对实施多媒体网络辅助教学的认识、体会、改进建议、学生意见反馈等。
二、评估标准
1.网络辅助教学课程评估由网络学堂统计信息、教师评估量表和学生评估量表三部分组成。
2.网络学堂提供教师上网次数、答疑次数、参与讨论次数、批改作业次数等统计信息。
3.教师评估量表见附表一
4.学生评估量表见附表三
四、评估方式
1.教务处全面监督网络辅助教学评估工作；
2.各院系负责组织教师评估和学生评估；
●教师评估由各院系教学指导委员会评定，教学指导委员会需认定网络辅助教学各项内
容是否达到2.1标准的要求，并对网络辅助教学课程进行评审。
参加评估的教学指导
委员会成员必需由三人以上组成，评估量表报数字校园建设中心资源部。
●学生评估在网络学堂进行，由任课教师督促每位学生对网络辅助教学课程进行评估。
3.数字校园建设中心资源部负责网络辅助教学评估的统计工作；
4.由教务处聘请校内外专家组成校级评审组对优秀课程进行评审。
五、评估结果
1.网络辅助教学评估分四个等级：优秀、良好、合格、不合格。
合格以上课程依据统计结果
按一定比列产生。
2.不合格课程认定，凡符合下列条件之一者被认定为不合格课程：
●网络辅助教学内容有一项没有达到要求
●综合评估成绩不及格
3.优秀课程评定，优秀课程从各院系中按20%比例推选产生，优秀课程由校级评审组最终评
定。
4.被评为合格以上的课程将给予不等的奖励，被评为不合格课程将限期修改完善。
附表一：首都师范大学多媒体网络辅助教学评价表（教师用表）
（试用）
课程名：课程号：
院系：授课教师：
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如有其他意见请在空白区内直接填入。
你的意见对今后我校网络辅助教学的发展有重要意义，谢谢您的协助与参与。
评价意见：
附表三：首都师范大学多媒体网络辅助教学评价表（学生用表）
（试用）
课程名：课程号：
授课教师：班级：
评价时，请将你认为合适的答案，在右列的“体现程度”中的一栏中打勾，选择一种程度即可。
如有其他意见请在空白区内直接填入。
你的意见对今后我校网络辅助教学的发展有重要意义，谢谢您的协助与参与。