14骑在白鹅的背上(一)(类文)(4)
2021年《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感(14篇)
To endure the pain that others can't bear and eat the bitterness that others can't bear, then you can reap whatothers can't get.同学互助一起进步（页眉可删）2021年《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感(14篇)《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感1在这个寒假里，我读了很多好书，但是《尼尔斯骑鹅旅行记》是我最喜欢的一本书。
书中讲述的是瑞典南部乡村的一个14岁男孩尼尔斯。
他不爱学习，喜欢恶作剧，在一次捉弄了小精灵后，被小精灵用魔法变成了一个拇指大小的小人儿。
由此，他骑在自家大白鹅的背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。
这是一次奇异的旅行，在旅行中经历了种种磨难和危险，并从旅伴和其他动物身上学到了不少优点，培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。
由于尼尔斯的心地变善良了，当他从返家乡时，重新恢复了原来的模样，而且还成了一个勇敢、善良、乐于助人、富有责任感而又勤劳的男孩子。
读了这本书使我懂得，凡事只要坚持不懈，就终会有成果的！虽然我没有像尼尔斯那样的经历，但这本书给我的启迪，却可以让我在今后的学习和生活中受益非浅。
如果有可能我也想和尼尔斯一起骑鹅去旅行，看看祖国的大好河山，看看茂密森林里一棵棵高大挺拔的参天大树，听听小鸟清脆悦耳的歌声。
我还想跟动物们聊聊天，谈谈心，讲讲笑话，让所有的动物每天都在自己绿色的家园无忧无虑的生活！《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感2最近，我读了《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书，书中讲的是一个尼尔斯的小男孩，他的父母十分善良，勤奋而又十分贫困的农民，尼尔斯是由一个十分顽皮，爱搞恶作剧的男孩。
成长为一个善良而又热于助人的好孩子。
一个初春，尼尔斯的父母上教堂去了，尼尔斯因为在家里捉弄一个小精灵。
而被小精灵变成了一个拇指大小的小人儿，就在这时，一群大雁从空中飞过。
家中的一只大雄鹅莫顿也想展翅跟随大雁们飞行。
2014秋长春版语文五上《骑在白鹅的背上(二)》2
• 这篇课文紧承上一篇课文，选自童话 （ 《 尼尔斯骑鹅旅行记》 ）第二章第3节，讲的 是（尼尔斯）和白鹅（马丁）在历险中（ 相濡以沫）的故事。
本文作者
思考与交流
• • 通读了《尼尔斯骑鹅旅行记》第二章的3节 后，请你给文章的三个部分分别加上合适 的小标题，并说明理由。
• 1《刚骑鹅背》 2《倔强的马丁》 3 《相濡以沫》
• 3、“我明白，你是一只勇敢的鹅，”阿卡
多音字
• 循规蹈矩（ju） • 规矩（ju） • 规规矩矩（ √ ju）
生字组词
• • • • • • • • 脖（脖颈） 浊（浑浊） 振（振作） 喂（喂养） 啄（啄木鸟） 遭（遭遇） 矩（规矩） 统（统一）
读下列句子，你有什么发现？注意标点符号的规 范使用。
• 1、他把鱼在尼尔斯前面一放，说：“在家 里，我跟你并不是朋友，但是你在我遭到 困难的时候帮助了我，因此我要谢谢你。 ”
提示语在前使用冒号。
• 2、“小心了，不要多嘴说你是人。”马丁 对尼尔斯低声说，接着恭恭敬敬地向前走 去，招呼那群野鹅。
提示语在后ห้องสมุดไป่ตู้使用句号。
尼尔斯骑鹅旅行记读后感(精选10篇)
尼尔斯骑鹅旅行记读后感（精选10篇）尼尔斯骑鹅旅行记读后感（精选10篇）尼尔斯骑鹅旅行记读后感1尼尔斯，14岁，是个聪明、活泼、淘气、不爱学习、喜欢折磨小动物的孩子。
他整天欺负小动物，常被妈妈打得屁股火辣辣的疼，还会被罚在家写作业。
因为作弄小精灵，他被小精灵变成了小人儿。
后来他坐在鹅背上，被鹅带上了天。
我觉得尼尔斯和我都是淘气包，都挺聪明，我们两人不相同的地方是尼尔斯不爱学习，爱折磨小动物，而我则相反。
后来尼尔斯和他家的大白鹅莫顿一起走南闯北，做好事，突然变得很懂事了。
他们帮助大雁和其他大雁逃脱狐狸的魔掌；帮助黑老鼠打败了无恶不作的灰老鼠；帮助松鼠劫难，在人类手中救走了狗熊。
看到尼尔斯的变化，我觉得我也应该改掉身上的坏毛病，做个好孩子。
一口气读完这本书，觉得写得太好了，我也希望能够有尼尔斯这样的经历。
《尼尔斯骑鹅旅行记》真是一本好书。
他让我懂得如何勇敢地面对困难与挫折，同时让我懂得应该热爱生活。
如果有时间我还会再读一遍，甚至两边、三遍……尼尔斯骑鹅旅行记读后感2这本书说要讲述的是一个14岁的小男孩尼尔斯被一个小精灵变成拇指大的小人儿，跟随大雁们一起旅行。
在途中由于尼尔斯能在黑夜里看得和白天一样清楚，所以他在旅行过程中还帮了大雁和动物们许多忙。
由于他乐于助人，所以动物们都很喜欢他，尼尔斯也从原来一个不爱学习，不爱护小动物的人，变成了一个富有同情心和拥有善良品质的人的这样一个故事。
读完这本书后，我为尼尔斯能有这种勇于正视自己的缺点，努力改正自己的缺点的良好品德感到开心。
我也明白了尼尔斯为何能骑着鹅去旅行的原因。
在书中还有一个情节讲的是：尼尔斯如果要变回原形，就必须要好好保护雄鹅还有要让尼尔斯的妈妈把它杀掉。
尼尔斯不想失去他的好伙伴雄鹅，宁可自己不变回原形，最后由于他的这种“不抛弃，不放弃”的信念，使他变回了人形。
通过这本书，使我学会了一个人要具有不放弃任何一丝希望，富有同情心和怜悯心，还要有勤于改正自己缺点的品质，才能成为一个被人喜欢的人。
2017-2018年长春版小学语文五年级上册《骑在白鹅的背上(一)》公开课教学设计第二课时
《骑在白鹅的背上（一）》教案教学目标1.认识4个生字，会写7个字。
2.学习快速默读课文，概括故事大意。
3.能复述尼尔斯初次骑在白鹅的背上的历险经历。
4.通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会尼尔斯和白鹅马丁刚刚开始历险时的心理变化的过程。
教学重点1.理解课文内容。
2.感受他们各自具有的性格特征。
教学难点1.体会以对话刻画人物性格的方法，感悟人物心理情感的变化。
2.学习童话以奇特的想象组织行文的方法。
教学方法给学生提供自主探究的空间。
课前准备生字新词卡片、视频、课件。
课时安排2课时教学过程一、导课童话的世界总是令人向往的。
当丑小鸭经历各种艰辛，最终幻化为白天鹅的时候，我们为之喝彩，当灰姑娘摆脱阴险的后妈和几个姐姐的严酷压制，最终与王子幸福地走在一起的时候，我们为之欢呼……那么当尼尔斯变成“小人”与白鹅一起旅行的时候，会发生什么有趣的故事呢？今天就让我们一起继续走进童话，去感受一下他们那奇特的历险经历吧！二、新授课件出示有关故事情节的图片。
使用“手机”拍照。
收集学生典型成果，在”授课“系统中展示。
细读课文，品味词句，理解含义1.默读课文第一部分，想一想这部分主要写了什么？2.在这部分里，主人公都说了什么？从他们的说话中你体会到了什么？（遇到不会的问题同桌间共同解决)尼尔斯终于完全丧气了。
“大概，他们真的要把我一直带到拉伯兰去呢！”他想。
“马丁，马丁！”他对公鹅喊道，“快回家去吧！我们飞够了，够了！”但是马丁不回答,于是，尼尔斯使出全身的劲儿，用小木靴的靴尖踢公鹅。
马丁微微转过头来，咝咝的叫道：“喂，你好好坐着，要不，我就把你摔下去……那时候让你自己翻着跟斗飞下去吧！”尼尔斯只得老老实实地坐着不动。
3. 快速默读这部分，说一说这部分写了什么？4.在这里他们又说了什么？从他们的对话里你感受到了什么？（同桌间共同解决不理解的问题）野鹅们也看到了这一点。
“阿卡！阿卡！”他们叫道“你们叫我做什么？”飞在野鹅群前面的那只母野鹅叫道。
尼尔斯骑鹅旅行记读后感范文100字（通用27篇）
尼尔斯骑鹅旅行记读后感100字尼尔斯骑鹅旅行记读后感范文100字（通用27篇）读完一本经典名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的尼尔斯骑鹅旅行记读后感范文100字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
尼尔斯骑鹅旅行记读后感100字篇1尼尔斯是一个调皮捣蛋的孩子，爸爸给他布置的唐诗他念了不到1分钟，他就不想念了。
他躺在椅子上睡着了，醒来过了一会，镜子里有一个小精灵，他拿着苍蝇拍向小精灵打去，小精灵被打中了，他直喊救命。
我不能像他一样要认真完成作业，做完作业再去玩。
尼尔斯骑鹅旅行记读后感100字篇2今天，我读了《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书。
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲述了14岁男孩尼尔斯的重要故事。
故事的开始，他是一个喜爱做捉弄、凌虐动物、讨厌学习培训的小孩。
但是之后，他在和白鹅莫顿的旅行中，成为了喜欢协助动物、做了很多好事的孩子。
我很喜欢之后的尼尔斯，由于他变成了一个有爱心的小孩。
将来，我也要像他那般，做一个有爱心的小孩。
尼尔斯骑鹅旅行记读后感100字篇3读《尼尔斯骑鹅旅行记》尼尔斯因调皮愚弄了小精灵，被变成了小人儿。
偶然，他骑上了家鹅跟着大雁一起旅行。
他游遍了全国各地，了解了各地人文、地理知识，也知道了乐于助人的快乐。
我们小孩子不但应该好好认真学习，还应该做到乐于助人、关心集体，关心身边的每一个人，并快快乐乐的成长。
尼尔斯骑鹅旅行记读后感100字篇4尼尔斯是一个生性活泼的男孩。
有一次，他被小精灵施了魔法，变成了一个像大拇指一样大的小人，他和雄鹅莫顿一起周游世界，他们战胜了敌人，从一个个人身上学到了优点，当他回家的时候，不再调皮，而变得爱劳动又听话了，这让他又变回了人。
从这里我知道了要做一个爱劳动、又听话的好孩子。
尼尔斯骑鹅旅行记读后感100字篇5读完了《尼尔斯骑鹅旅行记》，这里面我最喜欢尼尔斯，因为尼尔斯是一个调皮的男孩，整天把小动物们搞的鸡飞狗叫。
长春版五年级上语文随堂练习及答案-5.1 骑在白鹅的背上(一)
怜惜劝慰呼啸竭力吼叫长春版五年级上语文随堂练习5走进童话骑在白鹅的背上（一）积水成渊一、小小书法家（看拼音，写词语）。
chuǎn xī shǒu pà dài tì( ) ( ) ( )yǜ hé shù chà pāo qì( ) ( ) ( ) 二、一锤定音（在加点字正确读音后面打“√”）。
īō一匹．马缩．着pǐsuǒzhìcéng窒．息不曾．shìchéngbézhuì脖．子下坠．bózuìpōxuē湖泊．靴．尖pōhuà三、快乐调音师（给多音字注音，并组词）。
_____（） _____（）铺背_____（） _____（）_____（）_____（）禁降_____（） _____（）四、词语美容院（根据课文内容填上合适的词语）。
（）的白云（）的草地（）的田地（）的浓雾（）的骏马（）的翅膀（）柳树（）的湖泊（）地抓住（）地闭上（）地说（）地叫六、修辞面面观（指出下面句子所用的修辞方法，并选择其中一种仿写一句）。
1.马丁好像是一只初次学飞的家伙：一会儿落在后面，一会儿突然冲到前面，一会儿好像落到坑里去一般，一会儿又突然向上冲去。
（）2.难道旅行才开始，就向困难投降了吗？不，决不！（）3.马丁垂下翅膀，脖子弯了下来，好像是一条破布。
（）句子：_______________________________ _____________________________________七、巧巧手（加标点）。
1.马丁微微转过头来☆咝咝地叫道☆☆喂☆你好好坐着☆要不☆我就把你摔下去☆那时候让你自己翻着跟斗飞下去吧☆☆2.☆亲爱的的马丁☆☆尼尔斯亲切地说☆☆用不着为了他们抛弃你感到伤心☆你自己想一想☆你怎么能跟他们比赛啊☆你再休息一下☆然后让我们一起回家☆☆思维飞跃快乐阅读（一）课内阅读“真的，我们还不如坐在家里好。
长春版语文五年级上册教案：骑在白鹅的背上(二)
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。在教室内不互相追逐疯打。
2.课间活动不要做危险的游戏，观看别人进行体育活动，要注意自己的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球等伤及自己。
二、自读课文，学习生字。
1.教师出示要求，学生自读。
（1）借助拼音，读通课文，认读生字新词。
（2）默读课文，简要概括故事的大意。
2.检查字词预习情况。
（1）本课要求认识的12个生字中，“膜”是圆唇音；“搓”是平舌音，“溜、嫉”等字的读音也要指导学生读准确。
（2）本课要求会写的10个字中，“浊、振、啄”是翘舌音；“遭”是平舌音；“矩”是三声易读错。“喂”右边下部分不要加撇；“啄”右边不要少点，这些字要注意指导。
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群野鹅出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。这节课我们继续学习骑在白鹅的背上
学校（五）年级（ 语文 ）学科教案
检查时间：验印执教时间：2018年月日
教学单元
第五单元:走进童话
总（2）课时
课题
骑在白鹅的背上（二）
第（1）课时
教学目标
1.认识12个生字，会写10个字。
2.快速默读课文，概括故事大意。
教学重点及难点
熟读课文，快速默读课文，概括故事大意。
教学准备、资源
课件
教学过程
一、引入新课。
（3）开火车读生字词，并巩固。
三、指导默读，提高默读的速度。
骑鹅旅行记主要内容(通用24篇)
骑鹅旅行记主要内容（通用24篇）有一天，尼尔斯的父母要去教堂做礼拜让留在家中的尼尔斯背《圣经》说回来检查。
尼尔斯决定做一回好孩子，认真地背诵起来。
但尼尔斯背着背着竟然睡了，醒来后发现了一个小狐仙，他一下子抓住了小狐仙，小狐仙央求放过它，尼尔斯放开后又觉得太亏，再想抓时却被愤怒的小狐仙变成了一个拇指大的小人。
尼尔斯十分害怕，他去找小狐仙，却被遇到的动物们嘲讽和报复，猫甚至差点要了尼尔斯的命！这时，家鹅看到一群大雁在天空飞过，心动了，便跟随它们准备飞走，尼斯尔忘记了自我的软弱，起身抱住雄鹅，却被带上了天。
可是过了几天后，尼尔斯适应了这样的生活并且他的性格开始悄悄的，慢慢的发生着改变。
在接下来的几个月里，尼尔斯总能干出些大事，要么去营救小动物，要么与狐狸斯密尔斗智斗勇，要么为雁群放哨，要么么去救一些小孩子。
还拥有许多新朋友头雁阿卡，老鹰高尔果，小灰雁邓芬。
也受到了动物他们的喜爱。
过了一个夏天，尼尔斯回到了自我家中。
治好了马的脚伤，但雄鹅与邓芬却被妈妈抓住，尼尔斯勇敢地冲了上去。
却发现自我已经变回了人类，一个善良的、勇敢的、热情的、让人一看就能肃然起敬的人。
骑鹅旅行记主要内容篇2《尼尔斯骑鹅旅行记》是一本趣味的经典童话小说，尼尔斯自然就是书中的小主人公了，他是一个十四岁的瑞典小男孩，调皮捣蛋，不爱学习，爱捉弄小动物，还有点不那么讨人喜爱。
可是你必须想不到，就是在这个小淘气鬼身上，发生了一段奇妙的骑鹅旅行的经历。
有一天，尼尔斯无意间打开了母亲珍藏的一个大木箱，发现了一只小狐仙，他不但用网罩捉住了它，还戏弄它，小狐仙生气了，将尼尔斯变成了拇指大小的小人，差不多跟小狐仙一样高，不少曾被尼尔斯欺负过的小动物也嘲笑他，尼尔斯多么期望自我能重新变回来啊。
一群大雁从天空飞过，尼尔斯家里的雄鹅莫顿想去看看外边的世界，要跟随雁群飞行。
尼尔斯舍不得它，紧紧地抱住了莫顿的脖子，却被莫顿带上了高空，于是，一场漫长又奇妙的骑鹅旅行开始了。
骑鹅旅行记读后感300字（精选18篇）
骑鹅旅行记读后感300字当细细地品读完一本名著后，你心中有什么感想呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家整理的骑鹅旅行记读后感300字，希望能够帮助到大家。
骑鹅旅行记读后感300字篇1尼尔斯是一个农家的小男孩，他非常调皮捣蛋，总爱欺负小动物。
一天，他捉弄一个小精灵时候，被小精灵施了魔法变成一个拇指大的小人。
有一天，他骑在他家雄鹅的背上，跟着一群大雁飞上了天空，一路上它门历经了千心万苦和种种磨难，动物们宽容的心感动了尼尔斯。
在最关键的时候，尼尔斯不顾自己的安危，使大雁们脱离了危险，它和动物们产生了深厚的感情。
也改掉了自己的缺点。
他坚定自己的信念。
保护雄鹅安全的回到家中，他就能恢复人的形状，而最终实现了自己的愿望。
我看了这本书之后，给我的感受很深，在生活中不要欺负弱小的弟弟妹妹们，当他们遇到困难的时候，我们要伸出双手关心帮助他们。
我们还要爱护动物、植物、不破坏环境。
在学习上我更要向尼尔斯学习，不怕困难，去解决一道道难题。
做个老师、家长、同学喜欢的好孩子。
骑鹅旅行记读后感300字篇2有一天，尼尔斯冒犯了一个小精灵，小精灵一气之下把他变成了一个小人。
这时，一群大雁飞过，家里的雄鹅受到了大雁的呼唤，想跟它们一齐飞行，尼尔斯跳上雄鹅背想要留住它，可他反而被带上蓝天，从此开始了他的充满艰辛而又危险的旅行。
在这次旅途中，尼尔斯和大雁们一齐飞过了整个国家，经历了水灾、森林大火，拯救了被狐狸叼走的大雁，领略了祖国的大好河山，最重要的是经过这次旅行，尼尔斯改变了自我的坏习惯，变成了一个热心帮忙别人的人。
最终，尼尔斯回到了故乡，得到了小精灵的谅解，又回复了自我原先的样貌，和家人团聚了。
读完这本书，我深刻的感受到了尼尔斯勇敢无畏、热心助人的精神，我以后也要做一个这样的人。
我想，这就是我读完这本书得到的最大的收获。
骑鹅旅行记读后感300字篇3今天，我读完了《骑鹅旅行记》，故事里面有两个主人公，有一个名叫尼尔斯的顽皮的小男孩，因为捉弄了一个小精灵，被小精灵用魔法变成了一个拇指大的小人儿，另外一个是一心想要证明家禽也能干一番轰轰烈烈事业的雄鹅。
五年级语文上册五走进童话(1)《骑在白鹅的背上一》课时练长版
五年级语文上册五走进童话（1）《骑在白鹅的背上一》课时练
长版
一、看拼音，写词语。
pāo qì chuǎn xī pū gài
（ ） （ ） （ ）
shǒu pà shù chà
（ ） （ ）
二、词语展示台。
1、词语巧搭配。
（ ）地抓住 （ ）地闭起来
（ ）地坐着 （ ）地扑动
2.写出下列词的近义词。
怜惜---（ ） 惊奇---（ ）
抛弃---（ ）
三、句子加工厂。
1.马丁垂下翅膀，脖子弯了下来。（改为 比喻句）
___________________________________________________________
2．他好像是一只初次学飞的家伙。（改为排比句）
____________________________________________________________
3．他喘息着，张开了硬嘴。（扩句）
____________________________________________________________
答案：
一、 抛弃 喘息 铺盖 手帕 树杈
二、1.牢牢 紧紧 老老实实 猛烈
2.怜爱 惊讶 丢弃
三、1. 马丁垂下翅膀，脖子弯了下来，好像是一条破布。
2. 他好像是一只初次学飞的家伙：一会儿落在后面，一会儿突然冲到前面，一
会儿好像落在坑里去一般，一会儿又突然向上冲去。
3.他重重地喘息着，大大地张开了硬嘴，好像想把所有的空气都吸进去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
斯莫兰：布莱金埃的三级台阶
选自《尼尔斯骑鹅旅行记》
斯莫兰是尼尔斯获准和大雁正式一起旅行后到达的第一站。他这
个不爱学习的孩子，搜肠刮肚才想起了老师在课堂上对他们讲过的斯
莫兰和斯莫兰的布莱金埃。
斯莫兰是一座房顶上长着杉树的高房子，”老师说，“它的前面
是一个有三级的宽台阶，那个台阶就是叫布莱金埃。
“那个台阶可大了。它沿着斯莫兰那座大房子的正面延伸了八十
公里，谁要是想从台阶上走下来到波罗的海去，就得走四十公里。
“修筑那个台阶也是很久以前的事了。从开采花岗石和铺成最初
的台阶，到修成斯莫兰和波罗的海之间的一条舒适大道，经过了无数
个岁月。
“因为台阶的年代已经很久，不难理解，今天的样子与刚建成时
是一样的。我不知道当时人们怎样管理它，但是象那么大的一个地方，
光用一把扫帚是无法打扫干净的。两三年之后上面就长出了苔藓和地
衣，秋天风把干草和枯叶卷到那里，春天飞砂走石落在上面。那些东
西堆积在一起，经过腐烂，最后台阶上就积满了腐植质土，不但野菜
和杂草能够生长，甚至灌木和木树也可以生根。
“在这个过程中，三级台阶也发生了不同的变化。离斯莫兰最近
的最上面的一级大多为瘠薄的土质和石子所覆盖，那里了能耐北部高
原寒冷和容易成活的桦树，稠李和云杉外，别的树都不能生长。只要
看看在森林里开出的小块耕地，当地人盖的矮小房屋和教堂之间的距
离是多么远，你就会全明白那里是多么贫穷了。
“中间的一级台阶上土地稍好一些，而且也不受严寒的威胁;这
一点人们一眼就可以看出来，因为那里的树长得比较高而且也比较贵
重。那里有枫树，槲树，心叶椴，垂桦和榛树，但是没有针叶树。人
们从另一方面就看得更清楚了。那里有大量的耕地，另外还修起了漂
亮高大的房子。在中间一级上有许多教堂，它们周围有很大的村庄，
从各方面来看这一级都比上面好得多漂亮得多。
“但是最下面的一级是最好的。那上面有肥沃的腐植质土壤。因
为有海洋湿润着，人们一点也感觉不到斯莫兰的严寒。那里适于山毛
榉树，栗树和核桃树生长，树木高得超过了教堂的房顶。那里有大块
的耕地，但是当地人不再单靠林业和农业为生，而是还从事捕鱼，商
业和航海。所以那里的住房最阔气，教堂最华丽，教区村发展成了小
镇和城市。
“但是，这些还不能说明这三级台阶的全部情况。还要想到，当
雨水和雪水就要寻找出路。到了这个时候，必然有一部分雨水和雪水
就要寻找出路。到了这种时候，必然有一部分雨水从那个大台阶上倾
泻下去。一开始，不管台阶多宽，水都是漫过台阶而下的。但是后来
上面出现了裂缝，水就逐渐从台阶流进冲出来的几条小沟里去了。水
总是水，人对它毫无办法，它是从不肯停息的。它在一个地方把泥沙
挖出来，带走，运到另一个地方去。水慢慢地把那些小水沟挖成了峡
谷，并在峡谷的壁上盖了腐植质土，然后灌木，藤蔓和树木就附着在
上面，而且长得很茂密，几乎遮住了峡谷底部的流水。但是洪水到了
台阶的边缘时就必然急跌而下，水势凶猛，有了带动水磨轮子和转动
机器的力量，所以每个瀑布周围都起了磨房和工厂。
“但是这还不足以说明那个地区的全部情况。这里还要说明，在
斯莫兰那所大房子里，以前住着一个老巨人。在他年纪很大的时候还
得走下那个很长的台阶到海里去捞鲑鱼，这使他很恼火。他想，要是
鲑鱼一直游到他住的地方就舒服多了。
“所以他就爬到了他那所大房子的房顶上，丫在上面往波罗的海
里扔大石头，他的力气很大，石头一直飞过布莱金埃落到了海里。石
头落下去后，鲑鱼吓坏了，就从海里游上来，沿布莱埃金水系而上，
穿过急流，到了斯莫兰腹地老巨人住的地方时才从瀑布里跳上来。
“从布莱金埃海岸前面的那许多岛屿和礁石来看，这一切都是真
实的。那些岛屿和礁石就是巨人扔下去的那些大石头。
“这种说法之所以真实，还可以用布莱金埃水至今还有鲑鱼来证
实，它们穿过急流和平静的水一直游到斯莫兰。
“但是，那个巨人是很值得布莱金埃居民感激和敬仰的，因为直
到今天还有许多人以在河里捕捉鲑鱼和在石岛上采石为生。”
斯莫兰的布莱金埃18世纪中期，德国移民在斯戈耐省北部建立
了斯莫兰省，这里也成了瑞典玻璃制品的生产源地。但是工厂只占了
斯莫兰省的一小部分，省内更大的地区，是遍布森林，湖泊，曲折小
路和红色小屋的渡假圣地。斯莫兰省又分为三个地区，布莱金埃，厄
兰岛和斯莫兰。布莱金埃境内生长着大量的橡树林和坡度和缓的海岸
风光。沿海许多小镇随着海岸线伸入波罗的海中。这一带是渔业和观
光都很发达的地方。
厄兰岛
雁群飞过厄兰岛，大雁们停下来休息，于是尼尔斯听到了两个牧
人的对话，这是一段关于厄兰岛的传说。
“现在我要告诉你一件事，埃里克，”年老的牧人说。”我想，
古时候的人和动物都比现在大得多，那么蝴蝶也是很大的。从前有一
个蝴蝶，身长几十公里，它的翅膀就象湖一样宽。翅膀是蓝色的，并
且银光闪闪，漂亮极了。蝴蝶在外面飞的时候，所有动物都竞相争看。
“但是大也有大的难处，它的翅膀连带动躯干都有了困难。可是
如果它明智些，光在陆地上飞是不会出什么事。而它却不是那样，偏
偏要向波罗的海上飞。还没等它飞多远，风暴就来了，开始撕碎它的
翅膀。埃里克，不难理解，对吧，波罗的海上的一场狂风要对付蝴蝶
那两个脆弱的翅膀会出现什么情况。没过多久，翅膀就被扯掉随风卷
走，那个可怜的蝴蝶也就掉进大海里了。起初，蝴蝶在波涛中来回颠
簸着，后来就搁浅在斯莫兰外的暗礁上了。从此，它就躺在那里，还
是那么大那么长。
“现在我想，埃里克，要是那个蝴蝶躺在陆地上，它早就烂掉了。
可是，因为它是掉进了海里，里面就浸满了石灰质，变得象石头一样
坚硬了。你知道，我们在岸边看到过一些石头，那些都是昆虫的化石。
现在我想，那个大蝴蝶的躯干也是发生了同样的变化。我相信，它在
波罗的海里变成了了座狭长的山。你相信吗?”
“仔细听着，埃里克，你和我住的厄兰岛就是当时那个蝴蝶的躯
干。只要动脑盘想一想就会发现，整个岛就是一只蝴蝶。我们在北面
看到的是躯干部较细的部分和圆脑袋，在南面看到的是躯干的下部，
先是由细变粗，然后由粗变细，直到长成了一个细长的末稍。”
“蝴蝶一旦变成了一座石灰岩组成的山，各种草和树的种子就随
风飘来，要在这里扎根生长，可是要固着在这光滑的荒山上却不那么
容易。很久以后才只有茅草长出来。后来又长出了茅草，半日花和薇。
但是直到今天阿尔瓦莱特山上也没有多少植物，连表皮都没有盖住，
偶尔仍然可以看见露在外面的石头。这里的土层太薄，所以没有人想
到上面来耕种。
“但是，即使你同意我的说法，阿尔瓦莱特山和周围的崖壁是那
个蝴蝶的躯干组成的，你可能还要问山下的土地是哪儿来的。”
“是的，我正想问这件事，”吃饭的牧人说，”我很想知道这一
点。”
“对了，你要记住，厄兰岛在海里很多年了。在这个过程中海藻，
泥沙和螺就随着海浪的颠簸堆积在海岛周围，停留在那里。然后又有
沙石从山的东西两侧塌落下来。这样就在岛的周围形成了宽阔的海岸，
五谷和花草树木也就能在那里生长了。
“在蝴蝶这坚硬的的背上只有，牛和马驹游荡，只有风头麦鸡和
鸟栖息，了风磨和几间我们穷苦的牧人避风石造小房以外没有其他建
筑。而在下面的海岸上却有村镇，教堂，牧师住宅，渔村和一个完整
的城市。”
他用询问的目光望着对方。年轻的牧人已经吃完，正在结好他的
饭袋。”我不知道你说这些话究竟要达到什么目的，”他说。
“噢，我只想知道，”年老的牧人说。他放低了声音，显得疲倦
的小眼睛仍对着浓雾漫无目的地望着。“我只想知道，住在山下院子
里的那些庄稼人，或海里捕捞青鱼的那些渔夫，或者保尔霍耳姆的那
些商人，或者每年夏天都来这里游泳的那些浴客，或者在保尔霍姆那
些庄园的墟中漫步的旅人，或者秋天到这里来打山鹑的那些猎人，或
者在阿尔莱特山上描绘和风磨的那些画家我想知道，他们中间是否有
人知道，这个岛原来是一只蝴蝶，它曾经动着那银光闪闪的巨大翅膀
四处飞。”
“可能有，”年轻的牧人突然说，“如果他们中间有人在一天傍
晚坐在这山崖的边沿上，听过山下树林里夜莺的叫声和眺望过卡耳马
海峡，他就一定会知道，这个岛的来历与众不同。”
“我想问一问，”那位年老的牧人继续说，“他们中间是不是有
人想过，给这些风磨插上巨大的翅膀使它们能飞向天空，能把整个岛
从海里提起来，并让它象一只蝴蝶一样和其他蝴蝶比翼齐飞。”