他山之石，可以攻玉【六字以上成语】出处解释成语故事
他字开头的成语
他字开头的成语
他字开头的成语：他乡遇故知、他乡故知、他山攻错、他乡异县、他山之石、他山之攻、他山之石，可以攻玉
【成语解释】
（1）他乡遇故知：在远里家乡的地方碰到了老朋友。
指使人高兴的事。
（2）他乡故知：故知：老朋友，熟人。
在异地遇到老朋友或熟人。
（3）他山攻错：比喻拿别人的长处，补救自己的短处。
（4）他乡异县：指远离家乡的外地。
（5）他山之石：比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。
（6）他山之攻：他山：别的山。
别的山上的石头。
比喻能帮助自己提高见识改正缺点的外力
（7）他山之石，可以攻玉：攻：琢磨。
别的山上的石头，能够用来琢磨玉器。
原比喻别国的贤才可为本国效力。
后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。
有深度有品味的成语
有深度有品味的成语1. 有深度的四字成语失之东隅，收之桑榆坐井观天厚积薄发不舞之鹤坐怀不乱作茧自缚他山之石，可以攻玉否极泰来白龙鱼服醉生梦死叶公好龙长绳系日醉翁之意不在酒投鼠忌器以其昏昏，使人昭昭并日而食走马看花作壁上观多难兴邦凡事预则立，不预则废作舍道边左右逢源道不同不相为谋沐猴而冠走马章台左顾右盼水至清则无鱼哀哀父母哀莫大于心死做一日和尚撞一天钟魑魅魍魉左思右想作奸犯科尊师重道做张做势趋之若鹜茕茕孑立，形影相吊做贼心虚坐山观虎斗尺有所短，寸有所长安之若素不一而足春风化雨缘木求鱼蝇营狗苟步步为营节哀顺变过犹不及桃李不言，下自成蹊百尺竿头，更进一步少壮不努力，老大徒伤悲不情之请风尘仆仆光阴荏苒此地无银三百两胸有成竹苦心孤诣相濡以沫熙熙攘攘讳莫如深差强人意宁为玉碎，不为瓦全望穿秋水当局者迷，旁观者清如人饮水，冷暖自知兔死狗烹吃一堑，长一智锱铢必较孜孜不倦面面相觑踽踽独行待字闺中不以为然独善其身无源之水，无本之木金无足赤，人无完人刻舟求剑落花有意，流水无情爱之欲其生，恶之欲其死失之毫厘，谬以千里2. 有深度的四字成语有哪些有深度的四字成语有： 1、长袖善舞：袖子长，有利于起舞。
有所依靠，事情就容易成功。
后来就形容一个人有钱有本事的人，很会得财，会得正道。
2.、胸无城府：为人坦率真诚，不用心机。
3、不足为训：不值得作为遵循和仿效的做法。
培训，指导方针。
4.不刊论:比喻不能改变或不可磨灭的言论(刊:古指剪去错别字，不刊指不能改变)。
5、明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
6、目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。
7、不名一文：一个钱也没有，极贫穷。
8、在劫难逃：现指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。
9.得罪无学:别人得罪自己，不在乎。
10.不捐小不捐大:不弃小不弃大。
11、三人成虎：三人谎传市上有 12、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。
刊，削除，修改。
13、七月流火：“流火”指火星西沉。
他山之石的成语
他山之石的成语
1. “他山之石，可以攻玉”。
就好比我们在学习上遇到难题，别人的方法或许就能帮我们解决，这难道不是他山之石的作用吗？比如你数学题不会做，看了学霸的解题思路，哇，恍然大悟！
2. “它山之石，可以为错”。
这就好像你在人生路上迷茫时，借鉴别人的经验能让你少走弯路呀！就像有人勇敢地尝试了新事物并且成功了，你不也可以从中汲取力量吗？
3. “他山之石，能助成长”。
想想看，当你面对困难停滞不前时，别人的成功案例是不是能给你动力？像那个创业成功的人，不就激励了好多人勇敢迈出第一步嘛！
4. “它山之石，可为借鉴”。
比如说你不知道怎么提高自己的效率，那学习别人高效的时间管理方式不就好了，这就是他山之石的妙处啊！
5. “他山之石，可启智慧”。
当你思维僵化的时候，别人的奇思妙想是不是像一道光，瞬间点亮你的脑袋呀！好比人家想出的新颖创意，让你惊叹不已！
6. “它山之石，可引方向”。
就像你在十字路口徘徊时，旁人的选择是不是能给你指引？比如朋友选择了一条充满挑战但有前途的路，不就让你心动了嘛！
7. “他山之石，可点迷津”。
当你困惑不解时，别人的经验之谈是不是能让你豁然开朗？如同有人分享了克服困难的经历，让你也有了信心去面对。
我觉得他山之石真的太重要啦，能让我们从别人那里学到好多，不断进步和成长！。
他山之石 可以攻玉的成语
他山之石可以攻玉的成语引言成语是汉语中独特的表达方式，通过几个简短的字词，传递出深刻的含义和智慧。
其中有一类成语被称为“他山之石可以攻玉”，意味着借鉴他人的经验和智慧，可以帮助我们更好地成长和取得成功。
本文将通过分析几个具体的成语，深入探讨“他山之石可以攻玉”的含义和应用。
一、独善其身1.1 成语解释独善其身，指一个人能够自律并保持优秀的品质和道德。
他不被外界的负面影响所动摇，保持自己的独立思考和良好的行为准则。
1.2 核心意义独善其身是“他山之石可以攻玉”的第一个方面，它提醒我们要先从自身做起。
只有独善其身，才能对外界产生积极的影响。
通过自我要求和自我管理，我们可以不断提高自己的品质和素养，成为他人借鉴的榜样。
1.3 如何独善其身1.培养正确的价值观：明确自己的核心价值观，坚持正确的道德和伦理观念。
2.自我反省和修正：不断审视自己的行为，寻找不足之处，并积极进行改进和修正。
3.知行合一：将知识转化为行动，践行自己的理念和准则。
4.注重修养：培养身心健康的习惯，保持内心的平静和稳定。
5.笃守诚信：遵守承诺，言行一致，保持真诚和诚信的态度。
二、卧薪尝胆2.1 成语解释卧薪尝胆，意为铭记过去的失败和痛苦，用此作为坚定的动力，努力追求成功。
2.2 核心意义卧薪尝胆告诉我们，面对挫折和失败时，不能气馁和放弃，而是要从失败中吸取教训，并以此为动力，坚持不懈地追求成功。
2.3 如何卧薪尝胆1.勇于面对失败：接受失败，不回避或否认，而是勇敢面对并分析失败的原因。
2.总结经验教训：认真总结失败的经验教训，找到问题的根源，从而避免类似的错误。
3.坚定信念：通过卧薪尝胆，坚定自己的信念和目标，增强战胜困难的决心。
4.持之以恒：在实施行动前，需制定有效的计划，并持之以恒地执行，不轻易放弃。
5.健康管理：保持身心健康，培养出色的适应能力和应对压力的技巧。
三、日积月累3.1 成语解释日积月累指长期坚持积累，通过每天的努力和学习，最终达到积累成效。
互相帮助成语
互相帮助成语1、得道多助：指符合道义者则能得到多数人的帮助。
2、告哀乞怜：告：请求；乞：求，讨。
向别人乞求怜悯、帮助。
3、为虎添翼：替老虎加之翅膀。
比喻协助坏人，减少恶人的势力。
4、缓急相济：缓：和缓，舒缓；急：危急，急迫。
不论在平时还是在紧急之时都给予帮助。
5、赈穷济稀：赈济议和协助困苦的人。
6、拯危济困：危：危乱，指运筹中的国家。
指拯救、帮助受难的百姓和动乱中的国家。
7、所指囷相救：囷：古代一种圆形的粮仓。
手指粮仓则表示必须协助友人。
形容慷慨大方。
8、反戈相向：戈：古代的兵器；向：对着。
掉转兵器，相与对立。
比喻帮助敌人反对自己。
9、定乱扶衰：的定：讨平；牵：协助，扶植。
讨平祸乱，扶植衰微。
10、护身符：一种小巧的装饰品(如珠宝、玉石或纪念品)，上面刻有符咒、咒文或符号，戴上这个护身宝贝可以防止灾祸(如疾病或魔力)，或者帮助佩戴者。
11、鼎力扶持：鼎力：大力；扶植：协助，积极支持。
大力支持协助。
通常用作恳请人协助时的客气话。
12、濡沫涸辙：濡：沾湿。
本指泉水干竭，鱼儿相互吐沫湿润。
后比喻在困难的处境中以微小的力量竭力互相帮助。
13、扶危刘彦恩：溺：救人。
协助危难者，救出落水者。
比喻救助别人的急难。
14、如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。
比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。
15、趋人之着急：热心主动协助别人度过难关。
16、指画口授：一面讲一面用手势帮助表达意思。
形容详细地解说。
17、扶危救困：对处境危难、困难的人给以救济协助。
18、无补于世：世：时代。
对时势没有什么帮助。
19、封官许愿：指用名利地位诱使别人去协助自己达至不抗拒的目的。
20、出谋献策：出主意、想对策来帮助解决问题。
21、过河拆桥：自己过了河，便把桥拆毁。
比喻达至目的后，就把协助过自己的人一脚踢上开。
22、孤军奋战：奋战：尽全力地战斗。
孤立无助的军队单独对敌作战。
也比喻一个人或一个集体无人支援、帮助的情况下努力从事某项斗争。
23、打火不暇：营救自己都顾不上。
他山之石是褒义词吗
他山之石是褒义词吗（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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他山之石--可以攻玉
他山之石可以攻玉——由“文言文有效教学”所想到的136团中学刘彩荣3月25日，我有幸观摩了十六中开展的“文言文有效教学”研讨课，通过听课、说课、评课交流活动，使我眼界大开，耳目一新，半天的时间，我们听了三节研讨课，分别是七年级的《口技》，八年级的《马说》、九年级的《曹刿论战》，下面就学情、教法、学法、以及回来后的实践与大家分享。
一、学情十六中是一个民汉综合学校，校内民族学生多半是三年级才开始学习汉语，七年级升入十六中就读，汉语的基础相对比较薄弱，我们听课的班级就是民族班，学生掌握汉语的基础与我们团场学校大多是民工孩子的差距并不是很大，由此可见，十六中的学情与我校的学情是一样的，但是，这些学生在课堂上表现出的学习状态是积极、主动地，大多数学生都有着强烈的学习愿望，这一点给我们听课的老师留下了深刻的印象。
启示：我们上课能切实做到首先从研究学情入手，从而找到适合学生的教学方法，岂不妙哉。
二、教法托尔斯泰说过“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”，在文言文教学中，讲授知识和兴趣培养一直是两难的问题，其主要原因是学生学习四至五篇白话文，才能学习一篇文言文，学习间隔长，而年代的久远和语言的变迁，使得“文言文”和“现代文”存在一定的距离，学生长时间不用，容易遗忘。
教师遇到文言文时，一般以“讲授”为主，逐字逐句翻译，一讲到底，这样做的结果往往是教师讲得唇焦舌燥，费尽心机，课堂气氛却沉闷乏味，以兴趣为主，文言文教学无法完成，十六中尹翠杰老师教学《马说》一课做到了既兼顾知识，又培养了兴趣。
其教学环节：听读课文—>试读不含标点的课文—>个人朗读课文—>全班齐读课文（读的要求和方式是层层递进）—>小组合作—>展示—>点评。
1、听读《马说》：让学生听标题，听作者，听内容2、试读ppt上不含标点的《马说》：学生根据第一遍的理解，读出停顿，读准字音3、个人自由读：要求对课文进行标记，记下自己在初读课文中：不会读的字音，读不懂的词语，看不懂的句子，然后根据课文注解或工具书读通课文，掌握字形、字音、字义，理解句意，这样才不致于读破句子。
他山之石可以攻玉的例子
他山之石可以攻玉的例子【篇一：他山之石,可以攻玉的例子】1、两只……两只困倦的，由于寒冷而拥在一起。
可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是凑到一起。
几经折腾，两只终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不致于被扎。
“刺猬”法则就是人际交往中的“心理距离效应”。
领导者要搞好工作，应该与下属保持亲密关系，这样做可以获得下属的尊重。
与下属保持心理距离，避免在工作中丧失原则。
2、北风和南风……北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。
北风首先来一个冷风凛冽寒冷刺骨，结果行人把大衣裹得紧紧的。
南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得春意上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。
这则寓言形象地说明了一个道理：温暖胜于严寒。
领导者在管理中运用“南风”法则，就是要尊重和关心下属，以下属为本，多点人情味，使下属真正感觉到领导者给予的温暖，从而去掉包袱，激发工作的积极性。
3、老虎的孤独……作为森林王国的统治者，老虎几乎饱尝了管理工作中所能遇到的全部艰辛和痛苦。
它终于承认，原来老虎也有软弱的一面。
它多么渴望，可以像其他动物一样，享受与朋友相处的快乐；能在犯错误时得到哥们儿的提醒和忠告。
它问猴子：“你是我的朋友吗？”猴子满脸堆笑着回答：“当然，我永远是您最忠实的朋友。
”“既然如此，”老虎说，“为什么我每次犯错误时，都得不到你的忠告呢？”猴子想了想，小心翼翼地说：“作为您的属下，我可能对您有一种盲目崇拜，所以看不到您的错误。
也许您应该去问一问狐狸。
”老虎又去问狐狸。
狐狸眼珠转了一转，讨好地说：“猴子说得对，您那么伟大，有谁能够看出您的错误呢？”和可怜的老虎一样，许多主管也时常会体味到“高处不胜寒”的孤独。
由于组织结构上的等级制度，主管和部属之间隔着一道深深的鸿沟。
所有的部属对你的态度，都像对待老虎一样敬而远之，因为：指出你的错误容易，可万一你恼羞成怒，他们不是自取其祸吗？更何况，由于立场不同，有些部属不仅不会阻止你犯错，反而会等着看你的笑话！尤有甚者，个别员工可能等的就是你倒台的这一天，他正好可以取而代之。