怎么培养自闭症孩子的互动能力

社交障碍是孤独症儿童显著的特征，也是家长们最头疼的难题之一。孤独症儿童不能理解跟他人社交的意义，无法形成互动，从而阻碍了孩子融入校园、融入社会的进程。用什么样是方式帮助孤独症儿童改善互动沟通呢?

1、和儿童保持亲近的距离

当我们和孤独症儿童保持亲近距离的时候，就容易形成最有效的互动。成人要蹲着或者坐着，和儿童保持视线持平的高度。孤独症儿童容易受惊，所以要温柔地接近他们，不出声地观察一下，然后发出互动信息。

2、建立起共同关注

当存在一个具体参照物的时候，更容易分享关注。当儿童的注意力没有集中过来的时候，重要的一点是要确定儿童是分心了，还是不理解此刻发生的事情?如果儿童没有理解此刻互动信息背后的含义，或者不理解在此情景发生的事情，就需要对互动信息进一步澄清和(或)简化。要设法让儿童当时处于表现最好的状态，然后来帮助他。要记住对人、物品或者动作的分享注意，比空洞的眼神注视更重要。

如下做法有助于建立起共同注意：

(1)不出声地指向一个具体的参照物。

(2)把住儿童的手指，指向一个参照物(采取肢体提示)。

(3)在用来指物的手指上，带上一个突出的线索(比如一条带子)。

(4)采用一个可以预测的短语，来获取儿童的注意力(比如，“×××，看这里”)。

(5)轻轻地碰碰儿童，等一等。

3、降低语言的复杂程度

成人的语言复杂程度要和儿童的语言理解能力相对应。简单的、并且和活动相关联的语言能够降低儿童的语言处理负担，有助于理解。另外，要把语言和具体的参照物配合使用，以增进儿童的理解。相关的物品、照片、图片，或者书面信息，可以帮助儿童理解有关过去或未来的事件。在熟悉的活动中，采用熟悉的信息，能够增进适宜的互动。研究表明，成人语言的复杂程度，会影响孤独症儿

童在语言理解和沟通方面的表现。复杂的语言会导致鹦鹉学舌式的言语模仿，造成儿童难以对语言做出回应。因此，语法简单的句子，相比于复杂的句子，能够让儿童做出更好的回应。

比如，采用“猫在___?”这样的填空式问句，比正式的问句“哪儿有一只猫?”更能够得到儿童正确的回应。

简化语言的方式包括：

(1)用简单的句子，而不要用语法复杂的句子。

(2)用语法正确的短语和句子。

(3)语言信息要具体。

(4)语言要和进行中的活动相结合。

(5)在相似的情形下，采用熟悉的短语。

(6)把互动信息和具体的参照物相配合。

合肥市燕之珍教育咨询服务有限公司成立于2019年3月，是一家致力于孤独症、发育迟缓、智力障碍儿童的康复机构。现有教师8人，高级教师2名、骨干教师2名、优秀教师3名，均是特殊教育学、心理学以及康复医学专业毕业，本机构教师先后至北京、上海、江苏等地培训并获得相关证书和荣誉，积累了丰富的教学经验。