《南方经济的发展》教案(1)
《南方经济的发展》教案教学目标知识与能力说出东晋南朝时期江南经济发展的原因。
了解南方经济在哪些方面得到了发展。
过程与方法从有关历史典故或历史成语中了解人口南迁的情况。
制表总结南方经济发展的原因及表现。
情感态度和价值观了解人口南迁是一个艰辛苦难的过程。
学习祖逖少年立志、奋发图强的精神。
了解劳动人民在开发江南经济中的作用，认识到社会进步是人民群众推动的。
教学重点难点重点：帮助学生进行归纳能力的训练。
难点：江南经济发展的原因。
教学过程［导入新课］我国历史自三国后到东晋南朝时期，南方经济获得了迅速发展。
那么南方经济究竟在哪些方面获得了发展呢？又是什么原因促使南方经济出现这些变化的呢？板书［第21课南方经济的发展］问：南方经济发展的原因是什么呢？回答：（学生思考）人口南迁（不完整，我们学完这课书后再回来总结。
）。
问：那么这个时候为什么会发生人口南迁呢？［人口南迁］学生看书后回答：东汉末年社会动荡不安，南方比较安定，为了躲避战乱，北方人口开始南迁；西晋后期，匈奴等族乘汉族统治集团内乱之机起兵，西北方少数民族不断向中原推进。
这样大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。
问：人口南迁到什么地方呢？回答：（引导学生看图《东晋南迁移民分布图》）主要集中在益州、梁州、荆州、江州、扬州、徐州等地。
北方人民大量南迁自西晋八王之乱以来，经过东晋，直到南朝，北方人民南迁连续不断。
307年(永嘉元年)，晋元帝时为琅王，移镇建业，此前后有一批人南迁。
311年(永嘉五年)，洛阳不守，石勒南至葛陂(今河南新蔡北)，又一次大量人民南渡。
327年(晋成帝咸和二年)，苏峻、祖约之乱时，大量人民再度南迁。
369年(晋废帝太和四年)，桓温北伐关中和枋头败退前后，也有许多人民南迁。
383年(太元八年)，苻坚南下，淝水之战时，许多北方流民渡江。
东晋末年，刘裕北伐，中途退回，关中、河南得而复失，流民南渡者也很多。
从西晋末年到南朝开始，北方南迁的农民达九十万之多，占北方总人数的八分之一。
这就为南方经济的发展提供了充足的劳动力。
南渡的人民带去了中原先进的生产技术。
南北方人民修建了许多水利工程，开垦出大量良田。
火耕水耨的原始耕作方法，发展到用粪来作肥料。
牛耕得到推广。
麦菽在江南开始推广栽植。
适宜于旱作的区种法也开始在江南推行。
水利灌溉系统，也在过去的基础上推广和整理。
东晋时，在曲阿(今江苏丹阳县)立新丰堰，溉田八百余顷；在吴兴乌程县(今浙江吴兴县)筑荻塘，溉田千顷；在会稽句章县(今浙江余姚县东南)，修复汉时旧堰，溉田二百余顷。
钱塘江西岸有柳浦(今浙江杭州市东南候潮门外江千)埭，钱塘江东岸有西陵(今浙江萧山县西北20里西兴镇)埭，曹娥江东岸有南津埭(今浙江上虞县梁湖堰)，曹娥江西岸有北津埭(今上虞县曹娥堰)，均遏水为埭，作水楗数所，以为水位高低调节之用。
劳动人民在湖沼的四周筑堤塘，湖面缩小，无数良田被开垦出来。
新开辟的湖田土壤肥沃，收获的稻米比一般稻田高得多。
北方移民南下后，主要分布在长江中下游地区，部分移民到达岭南一带。
（请同学们看小体字部分，了解当时南迁人口的数量，并通过邓攸的事例知道南迁的艰辛。
）正是在这种混乱的局面下，北方的游牧民族挑起战乱，伺机灭掉南方政权，但他们的阴谋没有得逞，正是由于大量北人南迁，给南方经济的发展注入了新鲜血液，南方经济得到了开发，南方经济开始繁荣起来，他们承担起了阻击北方游牧民族南下的重任。
我们看南方政权是如何阻止北方游牧民族南下的。
问：南方阻击北人南下的重要表现是什么？回答：通过淝水之战。
［淝水之战］问：淝水之战的对阵双方是谁？回答：东晋和前秦。
问：东晋政权的建立过程如何？回答：西晋灭亡后，皇族司马睿于317年在建康城地，史称东晋。
司马睿司马睿(276—322)，即晋元帝，晋代皇帝，317—322年在位。
初袭封琅王，307年(永嘉元年)任安东将军、都督扬州江南诸军事。
在王导主谋下，出镇建康(今江苏南京)，依靠中原南迁士族，联合江南士族顾荣、贺循等，统治长江中下游和珠江流域。
刘曜攻占长安，他在南方建立政权，史称东晋。
后因王敦擅政，忧愤而死。
问：当时北方的形式如何呢？回答：这个时候出现了前秦政权，逐步统一了北方。
问：那么前秦是怎样一步步统一北方的呢？回答：通过统一十六国来完成的。
教师引导看十六国的发展变化。
十六国西晋末年，各族人民纷纷起义。
各少数族的上层分子乘机起兵，建立政权。
从304年刘渊称王起，到439年北魏统一中国北部止，135年间，各族统治者先后在北方和巴蜀建立的割据政权，史称“十六国”。
另有冉魏、西燕一般不包括在回答：出示资料。
前秦统一黄河流域352年，氐族苻健建立前秦政权。
357年，苻坚成为前秦皇帝。
苻坚任用汉人王猛，励精图治，抑制氐族贵族势力，强化中央权力，兴修水利，发展生产，为统一黄河流域奠定了基础。
370年，苻坚命王猛灭前燕，擒慕容。
371年，灭仇池氐杨氏。
376年，灭前凉张氏，又发兵灭代。
382年，命氐族贵族吕光进驻西域。
至此，中原地区全部统一在苻秦王朝势力之下。
它的版图，“东极沧海，西并龟兹，南苞襄阳，北尽沙漠。
”东北的新罗、肃慎，西北的大宛、康居、于阗，以及天竺等62国，都遣使和苻秦建立友好关系。
只有东南一隅的东晋同它对峙。
问：这个时候前秦统一黄河流域后想做什么呢？回答：统一全国。
问：那么这个时候南方政权怎么做的呢？回答：积极备战。
问：双方最终在什么地方进行大战，结果如何呢？回答：淝水之战，结果前秦大败。
问：前秦有80万人，而东晋只有8万兵力，为什么前秦败退呢？回答：1、苻坚强征各族人民当兵383年七月，苻坚下令进攻东晋。
他规定在苻秦的统治地区内，所有公私马匹全部征用。
平民每十丁抽出一丁当兵。
门第较高的富家子弟年20以下有才勇者，都授给羽林郎官号。
结果，组成步兵60万，骑兵27万，禁卫军3万。
九月，跟随苻坚的大队人马到达项城(今河南项城)时，从凉州征发的兵马才到达咸阳，从蜀汉地区征调的水军则从长江顺流而东，从幽冀地区征发的步兵也集中到了彭城。
真是“东西万里，水陆齐进”。
2、东晋主持政务的谢安临危不乱，应对得当。
谢安(320—385)，东晋政治家。
字安石。
陈郡阳夏(今河南太康)人。
出身士族。
年四十余始出仕。
孝武帝时位至宰相。
时前秦强盛，攻破梁、益、樊、邓等地(今陕南、四川、鄂西北)。
他使弟石与侄玄为将领，加强防御。
383年(太元八年)，前秦军南下，江东大震，他又使石、玄等力拒，获得淝水之战的胜利，并以都督十五州军事率军收复洛阳及青、兖、徐、豫各州。
会稽王司马道子执政，排挤谢氏，他从广陵回京，不久病死。
3、前秦内部民族矛盾严重，一些少数族贵族反对打仗，决策者意见不一。
同时强征各族人民当兵，军心离散。
另外苻坚骄傲轻敌。
4、秦军中的一些东晋俘虏将领仍思念回归东晋。
问：那么淝水之战的过程如何呢？回答：淝水之战383年(太元八年)，前秦苻坚强征各族人民，组成90万军队，大举南下。
他骄傲自恃，称投鞭可以断流，企图一举灭晋。
晋相谢安使谢玄等率北府兵8万迎战，在洛河(今安徽淮南东)大破秦军前哨，苻坚登寿阳城，见晋军严整，遥望八公山上草木，以为都是晋军，才有惧色。
晋军进至淝水，要求秦兵略向后移，以便渡河决战。
苻坚想待晋军半渡时猛攻，乃挥军稍退。
因各族士兵不愿作战，一退即不可止；鲜卑族和羌族的将领希望苻坚战败，以便割据独立；在襄阳被俘的晋将朱序也大呼秦军已败，晋军乘机渡水攻击，于是秦军大败，溃兵逃跑时闻风声鹤唳，都以为是追兵。
谢玄乘胜攻占洛阳、彭城等地，苻坚逃至关中，后即为姚苌所杀。
问：淝水之战对双方有什么影响？回答：淝水之战后，前秦统治瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
东晋乘机收复黄河以南的许多失地。
此后半个多世纪内，黄河流域又陷入分裂割据局面，出现了许多主要是少数民族贵族建立的割据政权。
今河北、山东及山西一带，有鲜卑慕容氏先后建立的后燕、西燕和南燕。
冯跋在辽西地区建立的北燕。
今陕西和甘肃的东部以及内蒙古的伊克昭盟，有羌族姚氏建立的后秦，匈奴族赫连氏建立的大夏和鲜卑乞伏氏建立的西秦。
今青海乐都、西宁一带和甘肃的河西走廊，前后出现了鲜卑秃发氏的南凉，氐族吕氏的后凉，汉人李氏的西凉和卢水胡沮渠氏的北凉。
这些少数族政权的统治者为了发展自己的势力，彼此混战不已。
东晋乘机以谢玄为前锋都督，率冠军将军桓石虔乘胜进军涡、颍(今安徽蒙城、河南许昌一带)，经略旧都洛阳。
谢玄还派遣参军刘袭平兖州，攻青州，伐冀州，收复了黄河以南许多失地。
问：正是淝水之战，再一次阻止了游牧民族南下，使南方经济发展的进程没有被打断。
那么南方这个时候究竟有什么发展呢？回答：南方经济出现大的发展，为以后经济重心的南移奠定了基础。
［江南经济的发展］一、请同学们讨论：江南经济发展有哪些有利的条件？（教师总结并归纳）1、由于南方战乱相对较少，为南方经济发展提供了较为稳定的环境。
淝水之战东晋的胜利，再次阻止了游牧民族的南下，使南方经济的发展没有被打断。
2、人口南迁为南方经济的发展带来了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术。
3、南北劳动人民的共同开发。
4、南方一些统治者实行了一些有利于生产的政策，促进了南方的发展。
5、江南地区自然条件的优越。
南方地理位置好、交通发达，而且地形、地貌及气候条件优越，而黄河流域开发后过度砍伐，导致生态环境恶化。
二、请同学们举例说出南方经济在哪些方面得到了发展，并自己制成有关表绿肥，把植物的嫩茎叶翻压在地里，经过发酵分解而成的肥料。
能增加土壤的有机质，改善土壤结构。
水磨水磨，用水力带动的磨。
多用来磨面。
江南地区经济的开发江南经济开发的地区，江苏南部和浙江一带发展最快，湖北、湖南、江西逐渐成为江南第二富区，福建、广东、广西经济逐渐发展。
当时一个农户耕地大约在五十亩至一百亩之间(相当于现在市亩至市亩)。
平均每个劳动力耕地二十五亩至五十亩左右(相当于现在市亩至市亩)。
当时旱田平均亩产约相当于现在的六市斗至二市石；水田平均亩产约相当于今天一市石二斗至四市石或六市石。
灌钢法齐梁时，上虞人谢平和右尚方师黄文庆并号为冶炼绝手。
当时官营冶坊生产横法钢，百炼而成，用作刀剑极其锋利精巧。
但这种钢的冶炼非常费功，成本很高，不适于生产工具的广泛需要。
于是，梁朝陶弘景发明了“灌钢法”。
它是把生铁和熟铁混合在一起冶炼。
由于生铁含碳量高和熔点低，生铁熔化后包裹和渗入熟铁，增加了熟铁的含炭量，再经过几度锻打锤炼，挤出杂质，便成为钢铁了。
锦署东晋南朝时，丝织业在南方已较普遍。
刘裕灭后秦时，曾南迁长安百工，在建康立锦署，从此南方织锦就不限于成都一地了。
刘宋时期，江南织工、缝工随日本使者东渡，对日本的丝织技术和缝纫技术的提高，起了促进作用。
引导学生看课本上的插图，加深学生的印象。
总结：本课主要讲述了南方经济的发展，那么南方经济得以发展的原因有哪些？又在哪些方面取得了发展？。
七年级历史上册 16 南方经济的发展教案 华东师大版
第16课“南方经济的发展”情感、价值观第二部分课堂教学设计一、关于教材分析与处理1、基础知识：知识识记①了解政权分立的基本特征以及江南六朝的概念②知道北方人口南迁和世族交往促进江南经济开发的史实。
2．能力培养①识读“东汉至隋政权分合示意图”②分析南方经济发展的原因和作用。
③制作“南方经济发展”的图表。
④结合六朝经济开发的史实，联系当地实际，说说人口流动、地区交流与社会经济发展之间的关系。
3．情感教育与价值观①明确六朝时期南方经济发展，是北方南迁人民和南方人民共同开发的结果。
②认识六朝是东南经济发展的重要时期，并为唐宋全国经济重心南移奠定了基础。
〖教学要点〗1．重点江南经济的开发是本课的教学重点。
由于北方的长期战乱，造成人口的大规模南迁，不仅使南方增加大量劳动力，而且带来先进的生产技术，促进了江南地区经济的开发和发展。
这是继春秋、秦汉以后，江南地区又一次大规模的开发和发展。
并对我国南北经济发展逐步走上平衡，以及在经济重心由北向南转移的过程中起了重要作用。
2．难点混乱复杂的政权分立是本课教学的难点。
个中原因错综，时间漫长，政权繁多，政局杂乱，难以简洁明了地讲清楚，学生对此只要有个印象即可。
〖教学建议〗1．政权分立的纷乱通过阅读“东汉至隋政权分合示意图”，使学生初步了解这一时期的大致情况，对长达300年的政权分立混乱的状况有个感性的认识。
②知道这一时期江南六朝吴、东晋、宋、齐、梁、陈的朝代名称，知道六朝古都南京。
明确江南六朝在摆脱落后停滞状态和发展地区经济所具有的历史作用和地位。
2．江南经济的发展通过指导学生制作“江南经济开发图表”，使学生对江南经济开发的原因和概况有进一步的理解。
①人口大量南迁⑴指出江南六朝“人口大量南迁”的主要原因是由于北方长期战乱而南方稳定造成的，同时，江南六朝“人口大量南迁”是我国古代时间最长、规模最大的一次人口流动高峰。
②⑵运用“北方人口南迁图”，使学生知道三条南迁的路线的大致情况。
《第21课 南方经济的发展》课件-01
湖田、牛耕等先进生产技术 麦稻兼作，双季稻； 水利工程
纺织业 蜀锦、设立专门机构管理-冶铸业 灌钢法 制瓷业 青瓷--
造船业 技术发达，远航-初步发展，城市繁荣（建康城）
假如你是从北方迁入南方的建康城， 你的生活发生了什么样的变化？ 在你的生活中会看见什么样的景象 或发生什么样的事情？
(农民，手工业者，商人等）
“人口南迁”“淝水之战”“江南经济的 发展”
三个子目与课题“南方经济的发展”有什 么
内在联系？
北方战乱（东晋南朝）
大量人口南迁
促进了南方经济发展
南方农业 的发展
北人南迁(劳动力 技术) 原因
自然条件优越
统治者重视 表现
纺织业
南方手工 制瓷业 业的发展
造船业
冶铸业
南方商业 的发展 商业都市
今天，我们连云港市的经济要 发展上去，赶上南方先进城市， 需要注意哪些方面？
和平，稳定的环境 人才（教育） 科学技术 政府的政策 积极地对外交流
第21课
南方经济的发展
看图学史：图片说明了什么？
人口大量南迁
1、对照地图说说南迁的线路。
东
西
中
当时南迁过程 中，有许多动 人的故事，谁 能给我们讲一 讲？
祖逖闻鸡起舞
我们学习祖逖 什么样的精神？
你能列举出多少淝水之战中的 成语故事？
淝水之战的结果如何？这一结 果对南方经济的发展有何作用 呢？
谢安（320— 385年），字 安石，陈郡阳 夏人，东晋政 治家。
第21课 南方经济的发展讲义
南朝时期的江南
出示《宋书》中对南方经济的描述。 出示《宋书》中对南方经济的描述。由于 此段文字较难理解， 此段文字较难理解，最好再将其译成白话 请学生找出这段文字的中心句。 文。请学生找出这段文字的中心句。 ——江南之为国盛矣 ——江南之为国盛矣。 （江南是全国最繁 江南之为国盛矣。 荣昌盛的地方 ）
教学重点：
南方经济的发展
教学难点：
南方经济发展的原因
三、学情分析
这节课的教学对象是七年级学生。 这节课的教学对象是七年级学生。他们 的求知欲强，喜欢听、讲故事，乐于合作， 的求知欲强，喜欢听、讲故事，乐于合作， 敢于发表自己的观点。但由于认知能力有限， 敢于发表自己的观点。但由于认知能力有限， 对于南方经济发展原因的分析有一定难度。 对于南方经济发展原因的分析有一定难度。 因此在课堂上，要发挥他们的长处， 因此在课堂上，要发挥他们的长处，对于一 些容易理解的、感性的知识让他们自主学习、 些容易理解的、感性的知识让他们自主学习、 小组活动。 小组活动。而对于有一定深度的史料和问题 则以探究为主，培养他们的分析、理解能力。 则以探究为主，培养他们的分析、理解能力。
南方地区的自然条件一直都很优越， 南方地区的自然条件一直都很优越，但为什 么到了三国两晋南北朝时期， 么到了三国两晋南北朝时期，经济才快速向 前发展呢？ 前发展呢？ 生思考、讨论， 生思考、讨论，师将学生的回答逐条写在黑 板上。大致如下： 板上。大致如下： ——北方战乱频繁 南方比较安定， ——北方战乱频繁，南方比较安定，大量人口 北方战乱频繁， 南迁，和南方人民一起开发南方，统治者为 南迁，和南方人民一起开发南方， 了巩固统治， 了巩固统治，采取了一些有利于经济发展的 措施。 措施。 再讲解这一内容。 再讲解这一内容。
第21课 南方经济的发展
第21课 南方经济的发展【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)1.了解我国古代人口南迁的原因、概况及影响。
2.说出东晋南朝江南经济发展的原因及表现。
【自主学习】请认真阅读课本107－108页“人口南迁”一目的内容，回答下列问题：请看课本109页“淝水之战”一目的内容，回答:1.先听同学讲故事：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳。
2.然后写出淝水之战的时间、双方、结果、影响。
阅读课本110－111页“江南经济的发展”一目的内容，回答下列问题：1.根据本课所学知识，归纳一下，经济发展的关键因素有哪些？2.现在，有没有人口流动现象？试着举几个例子。
这些人口流动对经济发展有什么作用？【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)1.（2011·江苏连云港）“（江南）一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。
”这一现象开始出现于A．秦朝 B．西汉 C．东晋南朝 D．宋朝2．（2010·福建泉州）魏晋南北朝时期，（福建）晋江流域得以开发的最主要原因是A．统治者施行仁政 B．社会比较稳定C．北方农民南迁带来先进工具和技术 D．自然条件优越3．（2008·南京中考）此图反映了江南地区得到开发的哪一原因：A．江南社会相对稳定 B．江南自然条件优越C．北方人口大量南迁 D．南方统治者重视农业4.（2010·山东莱芜）4世纪时，发生在东晋与前秦之间的著名战役是A．长平之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战5．（2009·甘肃兰州）三国两晋南北朝时，北方人南迁给南方经济带来的主要影响不包括A.为南方补充了劳动力 B.带去了中原地区先进的生产工具和经验C.江南人口增多，人民生活水平相对下降D.促进了江南经济的发展6．（2008·湖北中考）南方造船技术发达，三国时期，派人航海到达夷洲(今台湾)的是A．孙权 B．刘备 C．曹丕 D．诸葛亮7.（2011·山东潍坊）阅读材料，回答问题。
第7课 南方经济的发展
人口 1078年 南方 5688.8万 北方 3398.4万 1200年 南宋 8060万 金 4380万 垦田 1077年 南方 3.18亿亩 北方 1.43亿亩 税收 1196年 南宋 6000万贯 金 1431.9万贯
从哪些方面可以看出南方成为经济重心？
1、农业：水稻是全国产量最多的粮食作物
2、南方手工业在全国占有重要地位。
3、南方商业发展水平总体上超过北方。
4、南方赋税所占比重超过北方，成为国家 财政的主要支柱。
一、南方经济发展
农业的发展
手工业的进步
商业 繁荣
二、两宋时，南方成为全国经济 重心。
随堂练习：
1、经济重心南移在南宋完成，下列经济发展 的表现有一项明显不属于宋代，它是 A.江西景德镇成为瓷都 B.棉纺织业在南方兴起 C.筒车和曲辕犁的发明和应用 D.纸币的出现
一、农业发展的表现
安静阅读课本42-43页，总结农业发展的表现，2分钟 知者加速：完成《探究》P24：1、2题
1、技术提高
灌溉技术 耕作技术
湖泊江河边——圩田 2、耕地扩大 丘陵山地——梯田 3、农作物交流：
4、 经济作物：
水稻（苏州、湖州） 麦豆（南移） 棉花，种植扩大
牛转翻车 翻车
梯田
太湖圩田
1、原因： 农业和手工业的发展， 2、繁荣表现 推动商业繁荣 （1）纸币 （2）城市 （3）外贸著名海港： 广州、泉州
出现原因：适应大宗买卖的需要 时期、地区： 北宋 四川 地位： 世界最早发行和流通的纸币
பைடு நூலகம்
管理对外贸易的机构： 市舶司
北宋纸币（交子）
南宋纸币（会子）
出现原因： 适应大宗买卖的需要，方便商人交易 出现的时期、地区： 北宋 四川 交子的地位： 世界最早发行和流通的纸币
初中一年级历史 南方经济的发展
南方经济的发展第7课学习目标1、记住南方农业、手工业、商业发展的最主要表现，2、理解南方经济快速发展，农业、手工业、商业已经完全超过北方，从而改变了以前以黄河流域为经济重心的全国经济格局，实现了经济重心的南移。
教学重点、难点：1、重点：南方经济发展的表现和经济重心南移2、难点：经济重心南移的原因自主学习：1、农业：灌溉和耕作技术提高，水稻产量提高；棉花种植面积扩大，成为南方重要的经济作物。
2、手工业：棉纺织业成为南宋时期的一个重要行业；景德镇是瓷业生产中心；3、商业：北宋四川地区出现世界上最早的纸币——交子；南宋的临安是繁华的都市；对外贸易港口有广州和泉州；4、经济中心南移的原因和表现：北方人口南迁；南方社会安定，南方自然条件优越。
表现在：水稻成为产量最多的粮食作物，手工业发达，南方赋税收入成为国家财政支柱。
阅读课文，完成填空（一）农业的发展1．特点：辽、宋、夏、金并立时期我国南方和北方的农业都有发展，但的发展速度更快。
2．表现：农民在湖泊江河边筑坝修闸，开辟，在丘陵山地修造，扩大了耕地面积。
太湖流域的和一带成为著名的水稻产区。
种植面积扩大，成为南方重要的经济作物。
（二）手工业的进步1．纺织业：南宋时，在南方兴起，逐渐成为我国古代手工业的一个重要行业。
2．制瓷业：南方的制瓷发展很快，成为著名的瓷业生产中心。
（三）商业的繁荣1．货币：为适应大宗买卖的需要，时，一种名叫“ ”的纸币在地区出现。
这是世界上发行和流通的纸币。
南宋时，发行了纸币“ ”。
２．城市：南宋都城既是南方的政治中心，又是一座繁华的。
３．对外贸易：两宋时期对外贸易活跃，著名的对外贸易海港主要有、等，政府在这里设进行管理。
（四）经济重心南移七年级历史教案2．表现：南方商业发展的水平，从总体上看也超过。
与此同时，南方收入增加，所占比重超过北方，成为的主要支柱。
（五）本课内容涉及两宋时期南方农业、手工业、商业发展的情况，反映出经济重心南移的状况，列表归纳不失为一种较为有效的学习方法。
南方经济的发展
二、南方经济发展对我国古代 经济的深远影响
1、南方经济的发展趋势明显，启 示了中国经济未来发展的方向。 2、纸币的出现，棉花的种植，棉 纺织业的兴起等新的经济内容改 变了人们的生活。 3、辽、金对宋的“战”多冲着财 富而来。因为南方经济的发展， 使得两宋推行“经济外交”提源自 了物质基础。三、经济重心南移
一、南方经济发展的表现
（二）手工业 1、南宋时，棉纺织业在南方兴起。 2、南方的制瓷业发展很快，景德 镇成为著名的瓷业生产中心。 3、南方的丝织业、造纸业、造船 业都很发达。
一、南方经济发展的表现
（三）商业 1、最早的纸币—交子出现 2、南宋都城临安是南方的政治中 心，又是最大的商业都市。其繁 荣程度超过北宋时的开封。 3、两宋时期对外贸易活跃，广州、 泉州是著名的对外贸易海港，政 府设市舶司进行管理。
（一）原因 1、北方人口的大量迁移 2、南方相对稳定的政治环境 （二）过程 三国两晋南北朝时期，经济重心 开始南移 唐中期后，转移速度加快。 两宋时，经济重心完全转移
四、练习
1、下列语句中，反应长江流域已成为 我国古代经济重心的是 ①“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中” ②“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室” ③“朝廷在故都时，实仰东南财富” ④“苏湖熟，天下足” A、①② B、②③ C、③④ D、①④
南方经济的发展
一、南方经济发展的
（一）农业 1、南方的灌溉技术和耕作技术有 很大提高，农民在湖泊江河边开 辟圩田，在丘陵山区修造梯田， 扩大了耕地面积。 2、南方水稻产量大幅度增长，太 湖流域的苏州、湖州成为著名的 水稻产区。
一、南方经济发展的表现
（一）农业 3、原产北方的小麦，粟和豆类在 南方扩大种植。 4、棉花种植面积扩大，棉花成为 南方重要的经济作物。
第16课 南方经济的发展
第16课南方经济的发展主备：娄朋爵时间：审核：一、学习目标：1、了解政权分立的基本特征以及江南六朝的概念；2、知道北方人口南迁和民族交往促进江南经济开发的史实。
二、学习重难点：重点：江南经济的开发。
难点：混乱复杂的政权分立。
三、设疑定纲（学生根据学习目标提出你对本课的疑问）疑问一：。
疑问二：。
疑问三：。
四、解疑合探【第一部分政权分立】1、从三国鼎立到隋朝重新统一全国，在长达370年的历史时段内，只有短暂统一过37年，其余时间都处于多个政权分立、南北对峙的复杂政局之中。
2、在这一特殊的历史阶段里，南方相继建立过、、、、、 6个政权，因均建都于，历史上统称“六朝”。
3、六朝是江南经济发展的重要时期，并为唐宋全国经济重心南移奠定了基础。
【第二部分人口大量南迁】1、北方人口大量南迁的主要原因是什么？2、南迁方向有哪三条？3、北方人口大量南迁的历史作用是什么？4、我国古代历史上时间最长，规模最大的一次人口流动高峰是在。
5、识别北方人口南迁图，要找出三条南迁的路线。
【第三部分南方经济开发】1、经六朝时期的长期开发，在南方形成了、、①的大量兴修；②的推广和改进；③改火耕水耨（nòu）为；④引入北方，实施稻麦两熟制。
还出现了农产品商品化的倾向。
3从六朝开始，丝织业的重心由北向南转移。
江南地区著名的商业城市有、、、。
和则是新崛起的海外贸易港口城市。
5gāo）丽、百济、新罗、日本、天竺、波斯、大秦的贸易十分活跃，宋元时期“海上丝绸之路”的源头可以追溯到六朝时期。
五、质疑再探（学习完后，再次提出自己的疑问）六、课堂练习（做练习册上的习题）。
七年级历史上册《南方经济的发展》优秀教学案例
3.鼓励学生在课后继续关注南方经济发展相关的话题，培养他们的历史兴趣和探究精神。
在本节课的教学过程中，教师应充分关注学生的学习需求，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。通过导入新课、讲授新知、小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，使学生全面了解南方经济发展的历史背景、过程和影响，培养他们的历史思维能力和综合素质。
5.关注学生情感态度与价值观的培养
在本案例中，教师不仅关注学生知识的掌握，还注重培养他们的情感态度与价值观。通过学习南方经济发展的历史，引导学生热爱家乡、热爱祖国，树立正确的发展观和价值观，关注社会进步和人类福祉。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强民族自豪感和自信心。
2.使学生认识到南方经济发展对国家、民族的重要性，激发学生为家乡和国家发展贡献力量的责任感。
3.通过学习南方经济发展的历史，培养学生尊重劳动、尊重创造的良好品质。
4.引导学生从历史的角度看待经济发展，树立正确的发展观和价值观，关注社会进步和人类福祉。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究南方经济发展的原因、过程和影响。
2.通过小组合作、课堂讨论等形式，培养学生合作学习、共同解决问题的能力。
3.运用案例分析、史料解读等方法，提高学生对历史事件、人物的评价和分析能力。
4.鼓励学生运用多媒体手段，如制作课件、视频等，展示学习成果，提高表达能力。
七年级历史上册《南方经济的发展》优秀教学案例
一、案例背景
在我国南方，历史的发展脉络中，经济特色独具一格，承载着丰富的文化底蕴。本案例以七年级历史上册《南方经济的发展》为主题，旨在引导学生探究南方地区在古代至近现代经济发展中的特点与变迁。通过本节课的学习，使学生了解南方经济的重要性和影响力，培养他们对中国历史的兴趣和热爱。
第7课 南方经济的发展 导学案
第7课 南方经济的发展 导学案点击新目标1、 记住：经济重心转移到南方的过程。
2、 记住：南方经济发展的表现：农业、手工业、商业、重心南移。
、 分析：经济重心南移的原因。
链接旧知识1、 读一读：《辽、宋、西夏、金的并立》知识建构。
2、 问一问：第6课中的五个政权哪些位于南方？回忆三国两晋南北朝时期、隋唐时期经济发展的主要史实。
课前小热身通读全文，把你认为的重点知识勾划出来，并圈点出关键词语，并把你在预习中遇到的疑惑做批注。
2、 完成知识建构。
3、师生共同反馈矫正知识建构完成情况。
同学们通过媒体经常看到有关假钞的报道，在日常生活中我们也很小心地辨认钞票，那么同学们知道在古代人们是怎么防止伪钞出现和流通的吗？纸币和防伪技术的出现及完善是经济发展的重要表现，这节课我们就来了解两宋时期南方经济的发展。
新课解读一、 南方经济发展的表现：1、 农业方面：两宋时期南方水稻产量大幅增长，太湖流域的 、 成为著名的水稻产区。
2、 商业方面：纸币的出现（1） 这是什么时期开始发行的纸币？当时名叫什么？你对该纸币有何评价？（2） 议议：为什么会出现纸币？ 南方经济的发展（3）结论：纸币的出现说明了二、经济重心南移1、根据之前所学知识，联系本课所学内容讨论经济重心南移的原因。
①②③④2、南移表现：阅读材料，回答问题材料一：南宋诗人陆游在一篇文章中说：“朝廷在故都时，实仰东南财赋”材料二：谚语“苏湖熟，天下足”。
①材料一中的故都指哪里？南宋都城是哪里？②国家财政收入依靠“东南财赋”，说明了什么？③材料二是什么时期的谚语？“苏湖”分别指什么地方？④为什么说“苏湖熟，天下足”？课堂小结结合下表你会更好地把握南方经济发展脉络。
东汉至南宋经济重心南移表。