幼儿园小班语言教案：贪吃的变色龙
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幼儿园小班语言教案：贪吃的变色龙
活动目标:
1.尝试根据一定的线索猜测故事,并能用简单的语言大胆表述。
2.观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,初步获得对应的经验。
活动准备:
故事课件、故事绘本。
活动过程:
一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事
(一)出示变色龙,引起幼儿兴趣。
师:今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友,它的名字叫“变色龙”,这
条变色龙不但会变色,它还很喜欢吃东西,而且什么都吃,听,它又开始吃东西了?(播
放课件中的声音)
【评析:从吃东西的声音导入活动,能很好地吸引幼儿的注意力,
同时也引发孩子进一步探究的愿望。】
(二)利用课件,引导幼儿分段猜测表述。
1.引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。
(1)听它吃得那么香,它会在吃什么东西呢?(幼儿猜测)(2)(观看课件)我们来看
看它到底在吃什么?
(3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜测)
(4)变色龙会变颜色,吃了这辆红色的玩具汽车,它会有什么变化呢?(5)(观看课
件)变色龙哪里变颜色了?
(引导幼儿讲述看到的结果。)
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2.引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。(1)变色龙又开始吃东西了,这
回我们来看一下这回它在吃什么?(观看课件)
(2)幼儿讲述看到的。
(3)桌子是什么颜色的?变色龙会变成什么颜色?哪里会变?(4)观看课件,引导
幼儿完整讲述。
3.鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。
(1)这回变色龙的什么变颜色了?变成了什么颜色?
(2)它吃了什么东西呢?
(3)看课件
4.鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。
(1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?它吃了什么东西变成这样了呢?
(2)幼儿猜测。
【评析:“尾巴变成红色、身体变成黄色、四肢变成绿色、变成
黑色和月亮”这四个情节是重复的、平行的,如果运用统一的方
式进行,孩子会兴趣缺乏,而且从中得不到有益的发展,因此,再次
环节中,我先引导幼儿在猜猜讲讲中初步了解变色龙因为食物
变色的过程,为后面的讲述打好基础;接下来引导幼儿根据刚才
的经验进行完整讲述;第三是运用孩子的生活经验来猜测讲述;
第四只出示结果,让孩子大胆猜测讲述自己的想法,让这四个情
节层层深入,孩子们的语言表达能力也在此过程中的到提高。
在这一环节中由于课件的配合使用,从视觉、听觉的角度吸引
着孩子不断深入活动。】
二、完整欣赏故事
1.出示大书,完整阅读故事。
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2.提问最后两幅图的意思。
【评析:这个故事来自绘本,虽然前面的阅读过程运用了课件,那
也是进一步帮助孩子拓展思维的需要,最后还是要回归绘本,让
孩子们知道,这么有趣的故事来自绘本,引导孩子爱上绘本,为他
们今后的阅读奠定基础。】
三、延伸活动:对应游戏(播放课件)
1.观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,说出变色龙吃的东西。
2.连连看游戏。
【评析:这是一个复习巩固的环节,孩子们说对了,会有表扬的声
音,孩子们说错了,会有鼓励的声音,这种形式对于小班的孩子来
说形象生动非常具有吸引力的,虽然活动结束了,孩子们然沉浸
在游戏中,意犹未尽,也为后面“变色龙还会吃什么?变成什么颜
色?”的自主的讲述做好铺垫。】
小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》
小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《色彩的世界》，详细内容为绘本故事《贪吃的变色龙》。
通过讲述一只贪吃的变色龙在寻找食物的过程中，因为身体颜色变化而发生的趣事，让幼儿了解动物世界的奇妙，同时学习关于颜色的词汇。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色龙的特点，知道变色龙为什么会变色。
2. 培养幼儿对颜色的识别和表达能力，学会用颜色词汇描述事物。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解变色龙变色的原理，运用颜色词汇描述事物。
教学重点：学会倾听、表达和想象，培养对自然界的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《贪吃的变色龙》、变色龙玩具、颜色卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、颜色词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示变色龙玩具，引出故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：详细讲述绘本故事《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注变色龙的颜色变化。
3. 例题讲解：讲解变色龙变色的原理，让幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习：分发颜色卡片，让幼儿用颜色词汇描述卡片上的事物。
5. 小组讨论：分组讨论变色龙在故事中的趣事，培养幼儿的倾听和表达能力。
6. 创意绘画：让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的变色龙和它的食物。
六、板书设计1. 板书《贪吃的变色龙》2. 内容：变色龙特点：会变色、贪吃颜色词汇：红色、蓝色、绿色、黄色等变色原理：皮肤下的色素细胞变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的变色龙和它的食物，并用颜色词汇描述。
2. 答案示例：我的变色龙是绿色的，它正在吃红色的草莓。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对颜色词汇的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的绘画作业，共同讨论变色龙的特点和颜色变化。
环境创设：在班级环境中布置关于颜色的主题墙，让幼儿随时关注和运用颜色词汇。
小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》
小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第四章，详细内容为《贪吃的变色龙》故事。
本章通过讲述一只贪吃的变色龙由于不断变换颜色以捕食昆虫，最终却因颜色无法适应环境而被发现的趣味故事，引导幼儿了解动物特征，认识自然界的多样性。
二、教学目标1. 让幼儿通过聆听故事，了解变色龙的基本特征，培养观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述变色龙的特点和故事情节。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿认识到动物与自然环境的密切关系。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解变色龙变换颜色的原理和自然界的生物多样性。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示变色龙图片、故事挂图、变色龙玩具。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用变色龙玩具，引导幼儿观察并猜测它的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注变色龙变换颜色的原因和结果。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述变色龙的特点，培养语言表达能力。
4. 互动环节（10分钟）通过PPT展示不同颜色和环境的变色龙，让幼儿判断变色龙是否能成功隐藏自己。
六、板书设计1. 板书《贪吃的变色龙》2. 板书内容：变色龙特点：变换颜色、捕食昆虫故事情节：变色龙因贪吃被发现的趣事环保意识：动物与环境的密切关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色龙，并简单描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和观察力进行评价，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，让家长参与进来，共同培养幼儿的语言表达能力。
同时，引导幼儿关注其他动物的特点，探索自然界的多样性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园小班语言活动：《贪吃的变色龙》教案
小班语言活动：贪吃的变色龙 活动目标 1.尝试根据一定的线索猜测故事，并能用简单的语言大胆表述。 2.观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的经验。 活动准备 故事课件、故事绘本。 活动过程 一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事 (一)出示变色龙，引起幼儿兴趣。 师：今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜欢吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了?(播放课件中的声音) (二)利用课件，引导幼儿分段猜测表述。 1.引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。 (1)听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢?(幼儿猜测) (2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么? (3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜测) (4)变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢? (5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?(引导幼儿讲述看到的结果。) 2.引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。 (1)变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什么?(观看课件) (2)幼儿讲述看到的。 (3)桌子是什么颜色的?变色龙会变成什么颜色?哪里会变? (4)观看课件，引导幼儿完整讲述。 3.鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。 (1)这回变色龙的什么变颜色了?变成了什么颜色? (2)它吃了什么东西呢? (3)看课件。 4.鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。 (1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?它吃了什么东西变成这样了呢? (2)幼儿猜测。 二、完整欣赏故事 (一)出示大书，完整阅读故事。 (二)提问最后两幅图的意思。 三、延伸活动：对应游戏(播放课件) (一)观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，说出变色龙吃的东西。 (二)连连看游戏。
总体评价：小班孩子在在日常生活人际交往中，由于语言经验缺乏，对语言认识程度不深，不能随时调节语言的清淅度和形容程度，表达的时候受到语言调控，对颜色的认识也比较 少。绘本《贪吃的变色龙》这节活动刚好也是整合书上的内容，绘本《贪吃的变色龙》富有变化，故事新颖，而且描写生动形象，适合小班幼儿的语言发展水平，也符合形象直观思维方式，能结合图画，经过观察理解单页单幅大图书，使幼儿能直观的认识红色、黄色、绿色，并且通过一些生活中常见的事物来加深孩子对这三种颜色的认识和理解，同时也在隐形中提升了孩子的语言发展能力，这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。
小班语言教案：贪吃的变色龙
小班语言教案：贪吃的变色龙教学目标1.能够说出变色龙的特点和习性。
2.能够理解词语“贪吃”的含义。
3.能够用简单的语言描述变色龙的饮食和生活习惯。
教学内容1.介绍变色龙的外表，头部、身体、四肢、尾巴等特征。
2.介绍变色龙的习性，如它们在树枝上爬来爬去、喜欢吃昆虫等。
3.讲解词语“贪吃”的含义，并引导孩子们说出与“贪吃”相关的词汇与短语。
4.阅读小故事《贪吃的变色龙》并进行讨论与引导。
教学过程步骤一：介绍变色龙的外表特征1.老师通过图片、实物或课件，简单介绍变色龙的外貌特征，包括头部、身体、四肢和尾巴等部位的特征。
2.老师通过多媒体展示变色龙的图像，让孩子们初步了解变色龙的外貌特征和习性。
步骤二：介绍变色龙的习性1.老师简单介绍变色龙的习性，包括在树枝上爬来爬去、建立领地、喜欢吃昆虫等。
2.老师借助图片、实物或是视频来展示变色龙的习性，让孩子们理解变色龙的生活特点。
步骤三：讲解“贪吃”的含义1.老师带领孩子们讨论“贪吃”这个词语的含义，引导孩子们说出相关的词汇和短语，如“爱吃”、“吃得过多”等。
2.老师通过小游戏的形式，让孩子们感受“贪吃”的动作，明白这个词语的含义。
步骤四：阅读小故事《贪吃的变色龙》并进行讨论与引导1.老师为孩子们朗读小故事《贪吃的变色龙》，让孩子们了解变色龙的饮食习惯和生活方式。
2.老师通过提问、引导等方式，与孩子们共同探讨小故事中的情节，理解故事的深层含义。
3.老师鼓励孩子们发表自己对变色龙的看法和观点，成为开放性的讨论内容。
教学评价与展望通过本次课程学习，孩子们对变色龙的外貌特征和生活习性有了初步的了解，也认识到“贪吃”这个词语的含义。
通过小故事的阅读，孩子们不仅得到了生命教育中的启发，也锻炼了语言表达能力和思维能力。
下一步，在这个基础上可以引导孩子们进行手工制作、游戏卡片设计、深入的探访等多种方式，实现知识、兴趣、能力的全面发展。
幼儿园小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》含反思
幼儿园小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》含反思《小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标:1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2.尝试想象并表述变色龙接着变色的故事。
3.领悟故事蕴含的寓意和哲理。
4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
活动打算：绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
活动过程：1.魔术导入，激发幼儿探究学习的爱好。
老师变花色的魔术，出示会变魔术的变色龙，引起幼儿的爱好。
2.PPT分页阅读，引导幼儿讲解并描述、理解变色龙变色的过程。
出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页视察画面，通过想象，推测，尝试用语言表达自己的想法。
3.观看绘本，完整观赏故事。
出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。
4.尝试想象，表述变色龙接着变色的故事。
想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小挚友来说一说。
5.音乐对答，肢体动作表现故事。
嬉戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，开展孩子的想象力。
(吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。
)6.拓展延长：变色镜嬉戏(可多种物品，多种颜色)。
引导孩子用色调的眼睛视察观赏四周的环师：宝贝儿们，盼望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五彩缤纷七彩的世界。
好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!设计思路：早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读爱好，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的打算，进而提高幼儿的语言实力，开展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完备人格的建构。
3-4岁的孩子，正处于阅读实力开展关键期的起先阶段，是关键期的根底。
而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有依次，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色调艳丽、新奇好玩、短小精湛，符合幼儿阅读心理、开展须要和承受实力的这样一个读本。
小班语言公开课贪吃的变色龙教案
小班语言公开课贪吃的变色龙教案小班语言公开课贪吃的变色龙教案1活动目标1.尝试依据肯定的线索猜想故事，并能用简单的语言大胆表述。
2.察看图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的阅历。
3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。
4.把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。
活动准备故事课件、故事绘本。
活动过程一、引导幼儿依据肯定的线索猜想故事（一）出示变色龙，引起幼儿爱好。
师：今日老师要给大家介绍一位会变魔术的动物伙伴，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜爱吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了？（播放课件中的声音）（二）利用课件，引导幼儿分段猜想表述。
1.引导幼儿感受、叙述“尾巴变成红色”的过程。
（1）听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢？（幼儿猜想）（2）（观看课件）我们来看看它到底在吃什么？（3）这辆玩具汽车是什么颜色的？（猜想）（4）变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢？（5）（观看课件）变色龙哪里变颜色了？（引导幼儿叙述看到的结果。
）2.引导幼儿完整叙述“身体变成黄色”的过程。
（1）变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什么？（观看课件）（2）幼儿叙述看到的。
（3）桌子是什么颜色的.？变色龙会变成什么颜色？哪里会变？（4）观看课件，引导幼儿完整叙述。
3.激励幼儿大但叙述“四肢变成绿色”的过程。
（1）这回变色龙的什么变颜色了？变成了什么颜色？（2）它吃了什么东西呢？（3）看课件。
4.激励大胆猜想“变成黑色和月亮”的过程。
（1）（播放课件）这两幅图中变色龙在哪里？它吃了什么东西变成这样了呢？（2）幼儿猜想。
二、完整赏识故事（一）出示大书，完整阅读故事。
（二）提问最后两幅图的意思。
三、延长活动：对应游戏（播放课件）（一）察看图中变色龙的形象和颜色形状变化，说出变色龙吃的东西。
（二）连连看游戏。
活动反思：《贪吃的变色龙》是一个生动、有趣味的故事，深受孩子们的爱好。
幼儿园小班语言教案设计：贪吃的变色龙
幼儿园小班语言教案设计：贪吃的变色龙教学目标
1.能够准确地说出变色龙的外表特征
2.能够形象地描述变色龙的吃食行为
3.能够理解并使用贪吃、吃不停的词汇
教学内容
1.变色龙的外表特征
2.变色龙的吃食行为
3.贪吃、吃不停的词汇
教学准备
1.PPT或其他教学工具
2.变色龙的图片或视频
3.有关变色龙的故事书籍
教学过程
1. 导入新课
教师可以先播放一段有关变色龙的视频，并让学生自由表达对变色龙的印象，引起学生的兴趣和好奇。
2. 学习变色龙的外表特征
教师通过播放变色龙的图片或视频，介绍变色龙的外表特征，如它的身体长相、身上的颜色等。
3. 学习变色龙的吃食行为
教师通过有趣的小故事或绘本介绍变色龙的吃食行为，比如：变色龙喜欢吃虫子，它用长舌头抓住虫子，再把它们送入自己的嘴里。
为了吃足够多的虫子，变色龙甚至可以一次吃掉很多虫子。
4. 学习贪吃、吃不停的词汇
教师通过小游戏或故事情境，让学生感受和理解贪吃、吃不停的意思，并引导学生使用这些词汇。
5. 巩固知识点
教师可以制作小测验或相关的游戏，让学生巩固所学知识点。
教学总结
通过本次教学，学生们掌握了变色龙的外表特征和吃食行为，并学会了使用贪吃、吃不停等相关词汇。
同时也通过互动的教学方式，增进了学生对于生态环境的认知和爱护动物的意识。
小班语言教案：贪吃的变色龙
小班语言教案：贪吃的变色龙噢，尾巴变成红色的了。
小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成红色?(二)(黄色的桌子)请看变色龙又看见了什么?是什么颜色的?贪吃的变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下了黄色的桌子。
那小朋友猜猜看，变色龙的身体发生了什么变化?我们看一下小朋友猜得对不对?噢，变色龙的身体变成黄色的了。
小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成黄色?(三)小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生了变化?(脚变成了绿色)咦，这次贪吃的变色龙又吃了什么?原来变色龙吃了一棵绿色的大树，脚变成了绿色。
贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成绿色?(四)小朋友你看，天黑了，变色龙不见了，他藏到哪里去了?噢，原来他藏在了黑夜里，这次他又吃了什么?小朋友猜猜看，他吃掉的是自己的影子。
小朋友你的影子是什么颜色的?原来影子是黑色的，变色龙也吃掉了自己的影子变成了黑色，藏在了黑夜里，所以小朋友找不到它。
(五)你们看这是什么呀?(月亮)贪吃的变色龙又啊呜一口吃掉了又大又圆的月亮，身体会发生什么变化呢?原来贪吃的变色龙吃掉又大又圆的月亮后身体变得又白又亮。
小朋友你喜欢这个故事吗?让我们一起再欣赏一遍吧!结束小朋友让我们去外面休息一下，顺便去寻找更多的色彩，回来让我们来给这贪吃的变色龙画出漂亮的颜色!2.观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的经验。
3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
活动准备故事课件、故事绘本。
活动过程一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事(一)出示变色龙，引起幼儿兴趣。
师：今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜欢吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了?(播放课件中的声音)(二)利用课件，引导幼儿分段猜测表述。
1.引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。
(1)听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢?(幼儿猜测)(2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么?(3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜测)(4)变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢?(5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?(引导幼儿讲述看到的结果。
小班语言课《贪吃的变色龙》
小班语言课《贪吃的变色龙》教学目标：1. 引导幼儿理解故事内容，理解变色龙因为贪吃而不断变色的特点。
2. 培养幼儿良好的饮食习惯，教育幼儿不要贪吃，要适度。
3. 通过游戏，培养幼儿的想象力及语言表达能力。
教学准备：PPT、故事音频、变色龙角色图片、动物卡片若干。
教学过程：一、导入新课：1. 播放PPT，展示森林背景图。
2. 教师引导语：今天老师要给大家介绍一位新朋友，它叫变色龙，它有一个特别的习惯，会因为吃到了不同的水果而变成不同的颜色，你们想不想认识这些颜色各异的变色龙朋友呀？那我们一起来看看吧！二、新课讲解：1. 播放PPT，展示第一只变色龙吃下草莓后变成红色的变色龙。
引导幼儿回答问题，并鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
教师引导语：小朋友们，你们看看这只变色龙变成了什么颜色？它为什么会变成红色呢？请小朋友们用一句简单的话告诉老师哦。
2. 继续展示变色龙吃下葡萄后变成紫色的图片，引导幼儿回答问题。
并让幼儿尝试用语言表达变色龙为什么会变色。
教师引导语：现在变色龙又吃了一种水果，看看它变成了什么颜色？这次变色龙变色的原因又是什么呢？小朋友们可以互相讨论一下再告诉我哦。
3. 教师总结变色龙变色的原因，并引出故事名称《贪吃的变色龙》。
教师讲解：变色龙会变色是因为他们身体里有一种色素细胞，当吃进不同颜色的食物时，这些色素细胞就会发生化学反应，从而改变身体的颜色。
4. 播放故事音频，教师讲解故事内容。
教师引导语：变色龙因为贪吃而不断变色的故事你们喜欢吗？老师再给大家讲一遍吧。
5. 提问幼儿听完故事后的感受，引导幼儿不要贪吃，要适度。
教师引导语：小朋友们，你们有没有觉得变色龙这个习惯不太好呀？那你们平时吃东西的时候会不会吃的太多呀？为什么？那我们平时应该怎么吃呢？请小朋友们互相说一说吧。
三、游戏互动：教师出示动物卡片，请幼儿说出动物的名称及颜色。
并引出变色龙的特点：会因为吃到了不同的水果而变色。
进行语言表达能力培养及巩固新知识。
小班语言公开课教案活动《贪吃的变色龙》含反思
小班语言公开课教案活动《贪吃的变色龙》含反思小班语言公开课教案活动《贪吃的变色龙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据故事内容大胆想象、发言，理解故事中变色龙变色的过程，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园小班语言公开课活动《贪吃的变色龙》含反思教案吧。
活动目标(一)理解故事中变色龙变色的过程。
(二)能根据故事内容大胆想象、发言。
(三)借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
(四)通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动重难点能根据故事情节展开丰富想象。
活动准备故事《贪吃的变色龙》、幻灯片活动过程(一)出示变色龙，猜猜是什么动物，激发幼儿倾听故事的兴趣。
丰富变色龙的特点：身体能够变色。
(二)出示彩色变色龙，幼儿观察、表述看到了什么?(集体认识"变色龙"，知道这只变色龙的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。
) 欣赏故事，熟悉故事情节(一)(小汽车)这是什么，是什么颜色?贪吃的变色龙看见红色的小汽车，啊呜一口吃下了红色的小汽车，变色龙的身体发生了什么变化?噢，尾巴变成红色的了。
小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成红色?(二)(黄色的桌子)请看变色龙又看见了什么?是什么颜色的?贪吃的变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下了黄色的桌子。
那小朋友猜猜看，变色龙的身体发生了什么变化?我们看一下小朋友猜得对不对?噢，变色龙的身体变成黄色的了。
小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成黄色?(三)小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生了变化?(脚变成了绿色)咦，这次贪吃的变色龙又吃了什么?原来变色龙吃了一棵绿色的大树，脚变成了绿色。
贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成绿色?(四)小朋友你看，天黑了，变色龙不见了，他藏到哪里去了?噢，原来他藏在了黑夜里，这次他又吃了什么?小朋友猜猜看，他吃掉的是自己的影子。