“生活中的交通工具”课堂教学设计
“生活中的交通工具”课堂教学设计
小学四年级综合实践活动
“生活中的交通工具”课堂教学设计
小庙学区雷麻小学
葛茂盛
课题：生活中的交通工具
一：活动目标：
1、通过研究自行车的结构，培养学生的观察能力，发现问题及解决问题的能力。
2、通过对不同交通工具性能和用途的比较，比较全面地认识各种交通工具，对交通工具的性能和用途有一定了解。
3、能根据实际情况正确乘坐交通工具，并有自己的感悟，对未来的交通设施有大胆的设想。
4、能够辩证的看待交通工具的发展给人们生活带来的影响。
二：教学准备
1、学生课前调查收集各种交通工具信息
2、教师准备自行车实物，提供给学生观察
3、教师收集各种常见交通工具图片
活动过程
一．活动引入
教师提出问题：同学们，你们都是怎么到学校来的？
学生发言：“我是骑自行车来的。
”“我是爸爸骑摩托车送来的。
”“我是妈妈骑电动车送我来的。
”“我是坐公共汽车来的。
”“我是步行上学的。
”
教师总结：你们上学所乘坐的自行车、摩托车、电动车、公共汽车等都是交通工具，它为我们生活提供了方便。
我们今天的活动主题就是认识“生活中的交通工具。
”
板书课题：生活中的交通工具
二：活动准备
你知道这些交通工具的名称吗？
教师幻灯片分别展示战马、马车、飞机、火车、轮船、帆船、汽车、自行车等图片，让学生分别说出他们的名称。
教师在展示战马图片时，对学生进行品德教育：大家看到的是解放军叔叔骑在战马上的雄姿，正因为有他们的浴血奋战，才有我们今天的舒适的生活，我们要珍惜，好好学习，创造更美好的生活。
学生对展示的图片，一一说出名称。
三：活动天地
（一）、身边的交通工具
1、教师展示自行车的幻灯图片，谈话
同学们对自行车都不陌生，那你们认识自行车的主要部件吗？能说出他们的名称吗？
2、教师将一辆实物自行车推到讲台，让学生观察，并试
着说主要部件的名称，并在课本的自行车图片的空格上填上各部件的名称。
学生上讲台指出各部件的名称，教师板书。
3、深入研究：教师提出研究课题：刚才大家认识的各部分都有什么作用？
学生分组讨论，交流。
教师指名学生回答，教师小结：1、车头，把握引车的方向；2、车闸：在紧急情况下，减速或者迫使停车，以确保安全；3、车轮：是车子的主要部分，有了车轮，车子才能行使；4、车链：自行车传动部分；5、脚踏板：人脚用力的地方，使车链带动车轮，驱动自行车的行使。
另外还有车铃，鞍座，分别都有用处。
4、活动的拓展
教师课件展示电动车及农用三轮车的图片，让学生通过刚才认识自行车的活动，说出这两种车的主要部件及功能。
教师总结。
（二）交通工具小百科
1、谈话：不同的交通工具性能各不相同，如果我要去不同的地方，你们能帮老师选一下交通工具吗？
2、教师将图片一一展示在屏幕上
3、谈话：老师暑假想到上海去旅游，你们说我应该选择什么样的交通工具？并说出你的理由。
学生：坐动车，因为动车快并且舒适。
坐飞机更快，更舒服。
老师现在假如是北方的农民，现在想和同乡一起去赶集，但是去集市的路不是很好。
你们说我应该用什么交通工具？
学生：用驴车，这种车不论是平坦的大路还是崎岖的小道都可以。
老师：在这秋高气爽的日子里，我想到三峡去旅游，你们说乘坐什么交通工具最佳？
学生：坐轮船，能很好的欣赏风景。
那么老师问你们，你们上学时乘坐什么交通工具？
学生：自行车，比走快，又省钱，又方便
教师：自行车是一种方便的交通工具，对道路的要求不高。
但是我们要到十二周岁才能骑自行车上公路，不然很容易受到伤害。
小结：同学们都很棒，能根据具体的情况选择不同的交通工具，由于人的步行速度实在太慢，还耗费体力，所以以日常生活中我们常常要乘车。
（三）交通工具与我们的生活
1、学生分组讨论交流，交通工具的发展为我们的生活带来的变化。
2、学生交流发言，教师总结
有益的：能缩短人们出门的时间，提高办事效率，舒适，打倒朝发夕至。
有害的：排放废气，污染大气。
容易出现车祸，造成人员伤害及财产损失。
3、学生填写“我的观点”
4、实践活动：
谈话：小明家住莲塘新村，一天，他要到洗涤厂参观。
他在家附近的车站应该乘坐几路车上学，坐几站，到哪一站下车？乘车时他应该在马路的哪一侧？公交车站台上的车才能顺利抵达。
5、教师课件出示两块站牌，询问：为什么会有两块站牌？站牌上的箭头方向有什么不同？起什么作用？
教师引导学生理解
6、教师指名几名学生上前模拟坐车，对坐错的学生进行指导。
7、教师再指名学生展示坐车小品。
三：教师总结
今天的活动开心吗？我发现同学们都知道怎么样选择交通工具，通过活动，你们也获得了很多知识。
以后，我们还会开展这样的活动。
四：活动的延伸
1、课后搜集交通工具图片，在班级上展示
2、回家了解农村常用的运输工具。
人教版生活与科技第4册《各种各样的交通工具》教学设计
人教版生活与科技第4册《各种各样的交通工具》教学设计一. 教材分析《各种各样的交通工具》是人教版生活与科技第4册的一课，主要介绍交通工具的种类、发展以及与人们生活的关系。
本课内容丰富，贴近学生的生活实际，旨在让学生通过学习，了解交通工具的多样性，感受科技对生活的影响，培养学生的观察力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生对交通工具有一定的了解，生活中也经常接触各种交通工具。
他们好奇心强，善于观察，乐于探究。
但同时，他们对一些复杂的交通工具原理和功能可能理解起来有一定难度。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过观察、操作、探究，深入理解交通工具的特点和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种交通工具的名称、特点和功能，学会比较和分析交通工具的异同。
2.过程与方法：通过观察、操作、探究，培养学生的观察力和创造力。
3.情感态度与价值观：感受科技对生活的影响，培养学生热爱科学、关注生活的情感。
四. 教学重难点1.重点：掌握各种交通工具的名称、特点和功能。
2.难点：理解交通工具的发展和与人们生活的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解交通工具的特点和作用。
2.观察法：引导学生观察各种交通工具，培养学生观察力和创造力。
3.讨论法：分组讨论，让学生在交流中巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片、模型或实物。
2.制作PPT，展示各种交通工具的图片和相关信息。
3.准备讨论问题，引导学生进行思考和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种交通工具的图片，引导学生观察并说出交通工具的名称。
同时，提问：“你们在生活中都见过哪些交通工具？它们有什么特点？”激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种交通工具的模型或实物，让学生近距离观察。
同时，教师简要介绍交通工具的种类、特点和功能。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合自己的生活经验，比较和分析各种交通工具的异同。
生活中的交通与安全教案
生活中的交通与安全教案一、教学目标1.认识交通与安全对生活的重要性；2.掌握交通规则和交通安全知识；3.培养学生的交通安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1.交通规则（行人、自行车、汽车等）；2.交通标志和信号；3.交通事故的预防和急救方法；4.熟悉交通工具的正确使用方法。
三、教学过程1.导入：通过播放相关交通安全视频或图片，引起学生对交通安全的重视，并让学生通过讨论，了解交通对我们生活的影响和重要性。
2.交通规则教学：(1)行人交通规则：-讲解行人过马路时应该注意的事项，如走人行横道、不闯红灯等；-带领学生一起做过马路示范，提醒他们注意观察路况和遵守交通规则。
(2)自行车交通规则：-介绍自行车交通规则，如遵守交通信号灯、通行时保持规定的车距等；-组织学生进行自行车驾驶模拟训练，检查学生是否掌握了正确的自行车驾驶技巧。
(3)汽车交通规则：-介绍汽车交通规则，如保持安全的车距、遵守交通信号等；-利用图片或模型，让学生观察交通规则的正确应用，引导学生分析交通规则的必要性和意义。
3.交通标志和信号：(1)介绍常见的交通标志和信号，例如禁停、限速、让行等；(2)组织学生进行交通标志和信号的识别练习，加深学生对交通标志和信号的认识。
4.交通事故的预防和急救方法：(1)讲解交通事故的原因和常见的交通事故类型；(3)组织学生开展交通事故预防和急救方法的小组讨论，鼓励学生提供自己的想法和经验。
5.交通工具的正确使用方法：(1)介绍不同交通工具的正确使用方法，如公交车、地铁等；(2)组织学生进行使用不同交通工具的模拟体验，以培养学生正确使用交通工具的能力。
6.总结与评价：请学生总结本节课所学的交通规则和交通安全知识，对学生的表现进行评价，并鼓励他们在日常生活中用所学知识保护自己和他人的安全。
四、教学资源1.PPT或投影仪2.交通标志和信号图片或卡片3.交通工具模型4.视频或图片资源五、教学评价1.听说能力评价：通过学生的参与讨论和问题回答，了解学生对交通与安全知识的理解程度。
幼儿园大班主题《交通工具》教学设计
幼儿园大班主题《交通工具》教学设计1. 教学目标1.让学生了解不同种类的交通工具。
2.认识交通工具的名称、特点和功能。
3.发展学生的观察能力和动手能力。
4.培养学生的好奇心和探究精神。
2. 教学内容1.了解交通工具种类。
2.学习交通工具名称、特点和功能。
3.制作小型交通工具模型。
4.观察和比较交通工具的不同之处。
3. 教学方法1.视听法：通过观看视频、图片等形式让孩子们了解交通工具。
2.游戏法：通过游戏增加孩子们对于交通工具的认识和了解。
3.研究法：让学生自主探究交通工具的特点和功能。
4.制作法：通过手工制作小型交通工具模型，发展学生的动手能力。
4. 教学过程第一课：了解交通工具种类1.通过幼儿园图书馆借阅的绘本《汽车、火车、船、飞机》介绍不同的交通工具，学生跟读书中的交通工具名称，并认真观看书中的插图。
2.在幼儿园的戏水池水中放置玩具船、风筝，让孩子们体验水上、空中交通工具的运作。
第二课：学习交通工具名称、特点和功能1.通过图片展示、视频播放，介绍不同交通工具名称、特点和功能。
2.带领学生分组进行交通工具名称、特点和功能的讨论，让学生通过合作达到更好的学习效果。
第三课：制作小型交通工具模型1.教师提供制作交通工具模型的材料，如造纸、小木棒、餐具、彩笔等。
2.学生根据自己的喜好，选择自己喜欢的交通工具进行模型制作。
3.学生们在教师的指导下制作交通工具模型，并展示自己的成果。
第四课：观察和比较交通工具的不同之处1.带领学生前往幼儿园附近的交通枢纽，观察不同的交通工具，学生需要仔细观察交通工具的外观、形状、大小、颜色等，然后记录下来。
2.在幼儿园内从书本、图片等方式进一步对比不同交通工具的特点和区别。
5. 教学评估1.通过学生模型制作展示评价学生的动手能力和观察能力。
2.通过交通工具名称、特点和功能的讨论，评价学生的思维能力和合作能力。
3.观察学生观察和比较交通工具的能力，评价学生的观察能力和认知水平。
《各种各样的交通工具核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教版200
《各种各样的交通工具》导学案一、导入引言交通工具是人们出行和运输物资的重要工具，随着科技的发展，各种各样的交通工具层出不穷。
本节课我们将进修各种交通工具的分类、特点以及应用方法。
二、目标设定1. 了解各种交通工具的分类。
2. 掌握各种交通工具的特点和用途。
3. 能够描述并比较不同交通工具之间的优缺点。
三、知识点梳理1. 陆上交通工具：汽车、自行车、摩托车、火车、公交车等。
2. 水上交通工具：船、轮船、快艇、游艇等。
3. 空中交通工具：飞机、直升机、热气球等。
四、重点讲解1. 陆上交通工具- 汽车：是最常见的交通工具，适用于城市和郊区道路。
- 自行车：环保健康的代步工具，适合短距离出行。
- 摩托车：速度快，适合长途出行。
- 火车：大运量、高速度，是遥距离出行的首选。
- 公交车：城市公共交通工具，方便快捷。
2. 水上交通工具- 船：主要用于河流和湖泊的运输。
- 轮船：适用于海洋和大型水域的运输。
- 快艇：速度快，适合旅游和娱乐。
- 游艇：豪华船只，常用于休闲娱乐。
3. 空中交通工具- 飞机：快速、安全的长途交通工具。
- 直升机：垂直起降，适用于紧援救援和特殊任务。
- 热气球：缓速飞行，适合观光和休闲。
五、拓展延伸1. 请同砚们结合自己的生活经验，谈谈自己最常应用的交通工具是什么，为什么选择它？2. 你认为未来的交通工具会有怎样的发展趋势？为什么？六、教室练习1. 根据图片描述交通工具的名称和特点。
2. 分组讨论各种交通工具的优缺点，并进行展示。
七、教室总结通过本节课的进修，我们了解了各种各样的交通工具，掌握了它们的分类、特点和用途。
交通工具的选择应根据实际情况和需求来决定，希望同砚们能够在以后的生活中合理选择交通工具，做到安全、便捷地出行。
关于交通工具教学活动设计
关于交通工具教学活动设计引言：交通工具是我们日常生活中不可或缺的一部分，它们为我们提供了便捷的出行方式。
为了帮助学生更好地了解各种交通工具以及它们的用途和特点，设计一场交通工具教学活动是非常有必要的。
本文将介绍一种针对中小学生的交通工具教学活动设计方案，旨在通过互动和实践体验，增强学生的交通工具知识和安全意识。
一、活动目标1. 帮助学生了解各种交通工具的种类、用途和特点。
2. 培养学生正确使用交通工具的意识和安全意识。
3. 提高学生的动手能力和团队合作意识。
二、活动准备1. 教室布置：在教室中准备一块大型展示板，将各种交通工具的图片和名称贴在板上。
同时，准备一些真实的小型交通工具模型，如小汽车、自行车、公交车等，放在教室的一角。
2. 教具准备：准备一些交通工具相关的教学材料，包括海报、手册、幻灯片等，用于课堂教学。
三、活动流程在开展交通工具教学活动之前，可以协助学生提前了解相关的交通工具知识，可以要求学生在家庭作业中回答一些简单的交通工具问题。
2. 活动过程：a. 导入：教师首先通过展示板和教学材料介绍一些常见的交通工具，如汽车、自行车、公交车、火车等。
并引导学生思考交通工具的作用和重要性。
b. 讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对交通工具的了解，例如自己曾经搭乘过哪些交通工具，对交通工具有哪些认知等。
c. 实践体验：将小组分成若干个小队，每个小队配备一种交通工具模型。
学生们通过亲身操作模型，感受不同交通工具的特点和用途。
d. 安全教育：教师进行交通安全知识讲解，包括过马路注意事项、乘坐公交车和地铁的安全规范等。
e. 合作游戏：设立一个“交通工具小站”活动区域，在该区域内设置交通信号灯、斑马线等，让学生在模拟环境中体验交通工具的使用和安全知识。
总结活动内容，与学生一起回顾所学的交通工具知识和安全意识。
鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，并提醒他们在日常出行中做到遵守交通规则和乘坐交通工具时注意安全。
大班科学公开课《现代交通工具》教案
大班科学公开课《现代交通工具》教案1. 教学背景和目标1.1 教学背景现代交通工具是我们日常生活中不可或缺的一部分，它们给我们的出行带来了很大的便利。
通过本节课的学习，让学生了解不同类型的现代交通工具，能够正确使用交通工具，了解交通工具对社会和环境的影响。
1.2 教学目标•了解不同类型的现代交通工具•掌握交通工具的正确使用方法•认识交通工具对社会和环境的影响2. 教学内容和教学步骤2.1 教学内容1.介绍不同类型的现代交通工具2.讲解交通工具的正确使用方法3.分析交通工具对社会和环境的影响2.2 教学步骤步骤一：引入课题（10分钟）•师生互动，展示一些现代交通工具的图片。
•引导学生谈论和讨论这些交通工具是如何运作的，有什么特点。
步骤二：现代交通工具的分类（15分钟）•介绍不同类型的交通工具，如汽车、火车、飞机、自行车等。
•使用图片和实物让学生感受不同交通工具的特点和用途。
步骤三：交通工具的正确使用方法（20分钟）•分组讨论，由每组学生选择一种交通工具，讲解如何正确使用该交通工具。
•学生进行小组展示，分享交通工具的正确使用方法。
步骤四：交通工具对社会和环境的影响（20分钟）•分析交通工具对社会的影响，如交通拥堵、交通事故等。
•引导学生思考交通工具对环境的影响，如空气污染、噪音污染等。
步骤五：总结与小结（10分钟）•教师引导学生总结本节课的重点内容，强调交通工具的正确使用和对社会环境的影响。
3. 教学资源和评价方式3.1 教学资源•交通工具的图片和实物•小组活动讨论的题目卡片3.2 评价方式•学生表现和小组展示的内容•学生对交通工具正确使用方法和对社会环境影响的理解程度4. 教学反思本节课通过多种教学方法引导学生了解不同类型的现代交通工具，并思考交通工具的正确使用方法和对社会环境的影响。
通过小组活动和展示，激发了学生的参与性和合作性，但在教学内容的选择上可以进一步丰富。
在今后的教学中，我将借助更多的教具和实践活动来提高学生的学习兴趣和主动性。
部编人教版二年级上册《交通工具是什么》教学设计
部编人教版二年级上册《交通工具是什么》教学设计一、教学目标1. 了解常见的交通工具及其特点；2. 学会用正确的汉字写出不同交通工具的名称；3. 培养学生的观察能力和语言表达能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 交通工具是什么；2. 认识不同的交通工具；3. 研究交通工具的汉字写法；4. 对比交通工具的不同特点。
三、教学步骤1. 导入新课- 利用多媒体工具展示一些常见的交通工具图片，激发学生对交通工具的兴趣；- 提问学生，让他们说出自己见过的交通工具名称。
2. 研究交通工具的名称- 分发绘本《交通工具是什么》，指导学生认真观察书中的交通工具图片，帮助他们记住交通工具的名称；- 引导学生用正确的汉字写出不同交通工具的名称。
3. 比较不同交通工具的特点- 利用图片或模型展示不同的交通工具，让学生观察并描述交通工具的特点；- 引导学生分别说出各个交通工具的优缺点，培养他们的比较思维能力。
4. 小组合作练- 将学生分成小组，每个小组选择一种交通工具进行介绍；- 学生之间进行互相提问，增强团队合作意识。
5. 总结与展示- 学生通过小组展示各自选择的交通工具，其他小组进行点评；- 教师总结本节课所学内容，提醒学生巩固研究。
四、教学评估1. 教师观察学生对交通工具名称的掌握情况；2. 学生在小组合作练中的表现；3. 学生对不同交通工具特点的描述准确程度。
五、拓展延伸1. 自己动手制作一个交通工具模型；2. 外出观察不同的交通工具，并写一篇观察报告；3. 邀请交通工具专家进行讲座，进一步了解交通工具的发展。
六、教学资源1. 绘本《交通工具是什么》；2. 多媒体工具；3. 交通工具图片或模型；4. 小组展示用的板书和笔。
七、教学反思通过本节课的教学设计，学生能够通过观察和比较的方式，对不同的交通工具有更深入的了解。
小组合作练习能够培养学生的合作能力和团队精神。
在今后的教学中，需要注意调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，提供更多的实践机会，让他们学以致用。
大班科学公开课教案《现代交通工具》
大班科学公开课教案《现代交通工具》一、教学目标1.能够初步认识现代交通工具的种类和功能。
2.了解交通工具的发展历程。
3.培养学生动手实践的能力和创造力。
二、教学内容1. 现代交通工具种类及功能1.汽车、火车、船只、飞机等。
2.分别介绍各种工具的功能和使用场景。
2. 交通工具的发展历程1.讲述交通工具的发展历程，如战车、马车、汽车等。
2.引导学生思考交通工具的发展如何改变了人们的生产生活方式，以及交通工具的未来发展方向。
3. 制作模型交通工具1.分组制作模型汽车、飞机等交通工具。
2.培养学生动手实践的能力和创造力。
三、教学步骤时间内容10:00-10:10课堂引入10:10-10:40现代交通工具种类及功能的介绍和讲解10:40-11:10交通工具发展历程的介绍和讨论11:10-11:30制作模型交通工具11:30-11:40工具展示及结课四、教学重点与难点1. 教学重点1.能够初步认识现代交通工具的种类和功能。
2.了解交通工具的发展历程。
3.培养学生动手实践的能力和创造力。
2. 教学难点1.引导学生思考交通工具的未来发展方向。
2.培养学生动手实践能力。
五、教学方法1. 归纳法通过讲解现代交通工具的种类及功能、交通工具的发展历程，让学生了解交通工具的发展及其对人们的生产生活方式的影响。
2. 实践操作法通过制作模型交通工具，让学生亲手动手实践，培养他们的动手实践能力和创造力。
六、教学评价1.学生的课堂表现。
2.学生制作模型交通工具的质量和创造力。
3.学生思考和表达能力。
七、教具材料1.PPT，讲解交通工具种类及功能、交通工具的发展历程。
2.绘本，讲述交通工具故事。
3.废旧物品、颜料、胶水、剪刀、纸板等，制作模型交通工具。
大班科学公开课教案《现代交通工具》
大班科学公开课教案《现代交通工具》班级：大班教学科目：科学课时：1课时教学目标：1.理解现代交通工具的定义和意义，了解现代交通工具的种类及其特点；2.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，让学生能够从现实生活中感受交通工具所带来的便利和快捷；3.激发学生对科技的好奇与探究精神。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生介绍最近出现的新交通工具（例如共享单车、电动车等），鼓励学生分享自己的使用体验；2. 老师借助图片或实物，让学生猜测本节课的主题是什么。
二、探究现代交通工具（20分钟）1. 老师向学生简单介绍现代交通工具的定义和意义，让学生意识到现代交通工具对人们出行和社会发展的重要性；2. 老师通过图片、视频等多种形式，展示不同种类的现代交通工具及其特点，如轮船、飞机、高铁、地铁、汽车等，鼓励学生积极参与讨论；3. 老师可以鼓励学生思考不同交通工具之间的优缺点，例如汽车可以随时随地出行，但是也容易堵车，而高铁虽然快速但需要提前预订等。
三、生活实践（20分钟）1. 老师邀请一些学生分享自己使用过的交通工具，让学生能够从自己的经验出发，感受交通工具所带来的便利和快捷；2. 老师带领学生一起探索本地交通工具，例如地铁、公交车、出租车等，让学生感受公共交通工具所带来的便利和环保的价值；3. 老师可以鼓励学生尝试画出自己喜欢的交通工具，让学生展现自己的创造性和表达能力。
四、总结归纳（10分钟）1. 老师向学生问候现代交通工具的重要性、种类及其特点，检验本节课的学习成果；2. 老师激励学生思考，未来交通会发生什么样的变化以及交通科技的发展方向。
五、作业（5分钟）1. 以“我喜欢的交通工具”为话题，写一篇50字的短文，课堂即兴表演。
教学反思：本节课主要通过展示现代交通工具的种类带领学生认识现代交通工具的重要性和美好，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，同时激发学生的好奇心和探究精神，让学生能够在生活中感受交通工具所带来的便利和快捷。
初中综合实践活动《动技术 15.生活中工具的变化与创新》优质课教案_7
《生活中交通工具的变化与创新》教学设计教学目标：1、了解生活中交通工具的变迁2、感受创新给生活带来的变化3、交通工具的变化给生活带来的影响4、畅想未来的交通工具教学设想：（一）预习要求：1、学生预习，观察生活中交通工具的使用2、上网查找相关资料。
（二）教法学法：教法：教学过程中，首先应围绕教学目标理清教学思路，本文重在解决目标1和2，培养学生的阅读理解能力，让学生从观察生活过程中了解交通工具的变化，感受创新的意义，完成对学生的情感教育，教学过程中，注意启发性，给以方法，让学生来解决问题。
学法：动脑思，分析理解；动口说，组织语言; 动手写，整理明确。
（三）课时安排：一课时（四）准备教具：多媒体教学过程第一课时一、导入新课师：同学们，你们周日是怎么来学校的？生：坐公交，汽车，私家车，电动车，摩托车，走路等等。
师板书：生活中交通工具的变化与创新二、自主学习1、引导学生动脑、动口、动手，感受交通工具的变化从前的车马很慢，书信很远，一生只够爱一个人，今天的我们早上在宜阳喝碗羊肉汤，中午可以在北京吃庆丰包子。
从马车发展到今天的汽车、高铁、飞机，交通工具究竟经历了哪些变迁？今天我们就来聊聊！学生先分组讨论，再回答（生回答后出示投影，引导生继续思考）引导学生整理思路，总结一共分为几个阶段（自主完成表格）2、思考：工具变化的过程中创新在哪里（可采用投影的方式，稍作提示）老师讲述：变化在哪里，创新的重要性学生分组讨论：如何创新，遇到了哪些困难？如何解决？学生归纳整理，师板书3、学生讨论：当前交通工具的利弊，对生活的影响。
老师引导总结，引出创新的必要性，以及未来的交通工具。
4、师生一起畅想未来的交通工具，展示视频，激发学生创新的激情。
三、小结：要求学生组织好语言，在笔记本上作记录，并点名上黑板归纳，讲述自己的收获与感悟。
三、感悟、延伸1、点名作小结：你从本节课的学习中又增添了哪些知识？我们如何合理的使用交通工具？老师作简单板书2、课堂活动、讨论：你如何将这种创新精神运用到我们的学习和生活中来？ 学生自由发言。