逆商教育 拯救“玻璃心”
培养孩子的逆商的方法
培养孩子的逆商的方法随着社会的发展和日益复杂多变的生活环境，逆商（也被称为情商或情感智商）的重要性日益凸显。
逆商指的是一个人在面对压力、挫折、困难和不同情境下的情感处理能力，以及对自己和他人情感的敏感度和理解能力。
因此，培养孩子的逆商能够帮助他们更好地适应社会和生活，成为有情感智慧的人。
1.营造正面的情感氛围让孩子感受到家庭、学校和社会的温暖和支持，能够提高他们的自尊心和信心。
这包括鼓励孩子表达自己的情感，尊重他们的情感需求，和给予他们安全和稳定的生活环境。
2.给孩子自我认知的机会帮助孩子认识自己的情感需要和偏好，并了解自己的情绪和反应模式，通过与孩子的交流了解他们的情感状态和需要。
3.培养情感管理技能帮助孩子学习有效的情感管理技能，例如表达情感的方式、倾听和理解他人的情感需求、调节情绪、解决问题和适应挫折。
这可以通过亲身示范、情境模拟和参与情感课程等方式实现。
4.鼓励孩子承担责任培养孩子的责任感和独立性，以帮助他们在逆境中坚持不懈，不断探索解决问题的方法。
让孩子自己处理一些任务和困难，支持和鼓励他们解决问题和从过失中吸取经验。
5.提供支持和鼓励孩子们需要得到周围人的支持和鼓励，以使他们更有信心地处理情感挑战。
为了提供这种支持，鼓励他们独立思考和做出决策，即使它们会带来失败。
训练他们在不确定和复杂的情境下保持冷静、明智地处理局面，同时加强弥补自己短处的能力。
6.提供角色模型孩子们需要正确的角色模型来引导他们建立积极的情感习惯。
家庭、学校、社区和媒体是孩子们学习模仿和建模的场所和途径。
成年人要通过自身的言辞和行动，展现出成熟的情感和社交技能。
综上所述，逆商的发展能够帮助孩子更好地适应挑战和机遇，发现自己在情感上的优势和需求。
这需要家长和教育者提供支持和教育，同时培养孩子积极的情感态度和处理能力。
通过以上的方法，可以帮助孩子们得到稳定和长期的成长和发展。
如何培养孩子的逆商和抗挫折能力？
如何培养孩子的逆商和抗挫折能力？培养孩子的逆商和抗挫折能力：从认知到行动逆商（Adversity Quotient，AQ）和抗挫折能力，是孩子在面对困境和挫折时，能够达到积极的心态，并最有效应对挑战的关键因素。
在当今竞争激烈、变化万千的社会，培养孩子的逆商和抗挫折能力，对他们未来发展至关重要。
一、理解逆商和抗挫折能力：逆商是指个体面对逆境和挫折时的承受能力、适应能力和反弹能力。
它包含四个关键要素：认知：对逆境和挫折的理解和解读。
情绪：在逆境中保持情绪稳定，有效控制负面情绪。
行为：采取积极的行动，解决问题，克服各种困难。
结果：从逆境中吸取教训，不断成长和进步。
抗挫折能力则是指个体在面对挫折时，能够一直保持积极的心态和行动力，不畏惧困难，并从中总结教训，继续追求目标的能力。
二、培养孩子的逆商和抗挫折能力的策略：1. 培养认知能力：帮助孩子认识到挫折是人生的常态：让孩子明白每个人都会遇到困难和失败。
鼓励孩子反思原因：引导孩子分析挫折背后的原因，而不是一味地责备自己或他人。
指导孩子收集解决方案：帮助孩子制定行动计划，寻找解决问题的途径，而不是一味地抱怨和逃避。
2. 培养情绪管理能力：帮助孩子识别负面情绪：帮助孩子了解和明白自己的情绪，例如焦虑、恐惧、愤怒等。
教孩子快速有效的情绪调节方法：例如深呼吸、放松训练、积极的自我对话等。
鼓励孩子表达情绪：为孩子提供安全的空间，允许他们表达自己的情绪，尽量减少压抑和积累。
3. 培养行为控制能力：鼓励孩子设定目标：帮助孩子设定可实现的目标，并制定详细的行动计划。
鼓励孩子坚持行动：指导孩子克服惰性，坚持不懈地朝着目标努力，即使遇到困难也不轻易放弃。
鼓励孩子寻求帮助：帮助孩子在遇到困难时，勇敢地向老师、家长或朋友寻求帮助。
4. 培养积极的心态：鼓励孩子积极的自我暗示：引导孩子相信自己能够克服困难，并不断强化这样的信念。
鼓励孩子从挫折中学习：指导孩子从错误中吸取教训，总结经验，并将其运用到未来的挑战中。
培养孩子的逆商的方法
培养孩子的逆商的方法
随着社会的发展，逆商已经成为了一个越来越重要的概念。
逆商指的是一个人在面对挫折、压力和困难时的应对能力。
逆商高的人能够更好地应对生活中的各种挑战，更容易取得成功。
因此，培养孩子的逆商已经成为了现代家长的一项重要任务。
那么，如何培养孩子的逆商呢？以下是一些方法：
1. 让孩子面对挫折
孩子在成长过程中难免会遇到挫折，这是无法避免的。
家长应该让孩子面对挫折，而不是为他们解决问题。
这样可以让孩子学会自己解决问题，提高他们的逆商。
2. 培养孩子的自信心
自信心是逆商的重要组成部分。
家长应该鼓励孩子，让他们相信自己的能力。
当孩子面对挑战时，他们会更有信心去应对。
3. 培养孩子的沟通能力
沟通能力是逆商的另一个重要组成部分。
家长应该鼓励孩子多与人交流，让他们学会表达自己的想法和感受。
这样可以帮助孩子更好地应对挑战。
4. 培养孩子的自我控制能力
自我控制能力是逆商的重要组成部分。
家长应该教育孩子如何控制自己的情绪，让他们学会冷静思考。
这样可以帮助孩子更好地应对挑战。
5. 培养孩子的创造力
创造力是逆商的重要组成部分。
家长应该鼓励孩子多尝试新事物，让他们学会创新。
这样可以帮助孩子更好地应对挑战。
培养孩子的逆商是一个长期的过程。
家长应该从孩子的成长环境、教育方式、生活习惯等方面入手，让孩子在成长过程中逐渐提高逆商。
这样可以帮助孩子更好地应对生活中的各种挑战，取得更好的成就。
加强逆商教育 引导学生健康成长
加强逆商教育引导学生健康成长作者：杜云云来源：《教书育人·教师新概念》2021年第07期[摘要] 在小学教育中，教师要加强对学生进行逆商教育，促使他们学会勇敢面对挫折，提升意志力。
教师要将爱心和严肃批评融合在一起;要耐心引导学生反省自我;要给他们树立艰苦朴素的榜样;要让他们在倾诉中消除不良心理的影响;要引导学生参与各种有助于提升逆商的实践活动中。
[关键词] 逆商教育;心理健康逆商是指人们面对逆境时的反应方式，也就是人们面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。
当前，很多学生家庭环境都较为优越，没有经历过较大的困难和挫折，导致他们在学习和生活中遇到困难时会产生厌烦情绪，总是急于向老师、家长求助，而不是自己想办法解决问题。
因此，展开逆商教育就显得尤为重要，教师要采用各种方法提升学生的心理素质，让他们在发展智力的基础上懂得如何勇敢地面对人生中的挫折，最终成为生活的强者。
一、融合爱心，严肃批评态度由于小学生的思维能力、实践能力都较弱，所以他们在学习生活中常常会犯各种错误，在面对错误时，教师不能坐视不理，這样不利于提升他们的逆商，但是也不能“一刀切”地进行批评，而要在严肃批评的同时融入爱心，在了解学生特点的基础上对症下药、因材施教地进行批评，这样才能提升工作效果。
小学生性格一般被分成三种类型：兴奋型、活泼型和安静型，教师要针对他们的不同特点进行引导，融入爱心，提升他们的逆商。
对于兴奋型的学生，教师不能在公开、人多的场合批评他们，而且要尝试发现学生身上的闪光点，并进行引导。
如某学生总是很难和其他小伙伴融为一体，他感觉自己被排斥，所以心情十分沮丧。
教师要严肃地引导其思考，认识到自己口无遮拦的问题容易让其他同学产生误解，所以不愿意和他多接触。
其次则要发现其闪光点，让其意识到他喜欢和他人交流的想法是好的，这样就给了学生一定的鼓励，促使他更积极主动地和他人进行交流。
对于活泼型的学生教师要注意在批评的同时培养他们的耐力和韧性，而对于安静型的学生则要多给他们一些鼓励。
如何培养初中生的“逆商”
如何培养初中生的“逆商”作者：孙广应来源：《祝您健康·成长》2024年第06期逆境商数简称为逆商，是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、困难、失败时的态度、能力和策略。
对于初中生来说，逆商的培養尤为重要，因为这一阶段是他们个性形成、价值观确立的关键时期。
认识逆商的重要性逆商对于个人的成长和发展具有重要意义。
高逆商的人能够在面对困境时保持冷静，积极寻求解决问题的方法，从而克服困难，实现自我提升。
低逆商的人则可能在遭遇挫折时感到沮丧、无助，甚至放弃努力。
因此，培养初中生的逆商有助于他们更好地应对生活中的挑战，增强心理韧性。
培养初中生逆商的策略1.增强心理韧性心理韧性是指个体在面对压力、逆境或创伤时，能够迅速恢复和适应的能力。
要增强初中生的心理韧性，可以通过以下3种途径。
（1）引导学生正视挫折：教育他们认识到挫折是成长过程中不可避免的一部分，要学会从挫折中汲取经验和教训。
（2）鼓励学生自我反思：在遭遇困境时，引导学生进行自我反思，分析问题的原因和解决方法，从而提升他们的自我认知和问题解决能力。
（3）培养学生的积极心态：教育学生以积极的心态面对生活中的挑战，相信自己有能力克服困难。
2.提升情绪管理能力情绪管理能力是指个体在面对情绪波动时，能够有效地调节和控制自己的情绪。
要提升初中生的情绪管理能力，可以采取以下3种措施。
（1）教授情绪调节技巧：如深呼吸、放松训练、积极暗示等，帮助学生在面对负面情绪时能够迅速调整状态。
（2）开展情绪教育活动：通过课堂讲解、角色扮演、情景模拟等方式，让学生了解情绪对行为的影响，学会合理表达和控制情绪。
（3）建立情绪支持网络：鼓励学生之间建立情感支持网络，相互倾诉、分享经验，共同应对情绪问题。
3.培养解决问题的能力解决问题的能力是指个体在面对问题时，能够分析问题、提出解决方案并实施解决方案的能力。
要培养初中生解决问题的能力，可以关注以下3点。
（1）教授解决问题的技巧：如分析问题、制订计划、实施行动、评估结果等，帮助学生掌握解决问题的方法和步骤。
培养学生的逆商如何应对挫折与困难
培养学生的逆商如何应对挫折与困难随着社会的发展，培养学生的逆商已经成为教育的重要任务之一。
逆商，也被称为情商，是指个体通过情绪管理、自我认知和社交技巧等方面，来有效地应对挫折和困难的能力。
本文将探讨如何培养学生的逆商，并提出一些方法来帮助他们应对挫折和困难。
一、培养情绪管理能力情绪管理是逆商的关键要素之一。
学生需要学会正确地理解和管理自己的情绪，以应对挫折和困难。
教育者可以通过以下方式来帮助学生培养情绪管理能力：1. 创造支持性的学习环境：为学生提供一个安全、支持和尊重的学习环境，让他们感到被理解和接受。
这将有助于学生更好地理解自己的情绪，并找到适当的方式来进行情绪管理。
2. 教授情绪表达和调节的技巧：教育者可以教授学生如何表达情绪和寻找适当的出口，例如通过绘画、写作或者和他人沟通。
同时，还需要教授学生一些情绪调节的技巧，例如深呼吸、放松训练等。
3. 激励积极情绪：鼓励学生积极思考和情绪，提高他们应对挫折和困难的能力。
例如，鼓励他们寻找潜在的机会和积极的解决方案，以便更好地应对现有的问题。
二、提升自我认知水平自我认知是逆商的另一个重要组成部分。
学生需要了解自己的优势、不足和个性特点，以更好地应对挫折和困难。
以下是一些方法来提升学生的自我认知水平：1. 鼓励学生自我反思：教育者可以通过问答、小组讨论等方式，鼓励学生反思自己在面对困难时的感受、行为和思维方式。
这有助于学生更好地了解自己的反应模式，并寻找改进的方向。
2. 培养学生的自信心：教育者可以给予学生肯定和鼓励，帮助他们建立积极的自尊心和自信心。
同时，还需要教育学生如何面对自己的不足，并找到改进的方法。
3. 提供自我评估工具：教育者可以使用一些自我评估工具，例如性格测试、兴趣测验等，帮助学生进一步了解自己的个性特点和适应能力。
这将有助于学生更好地认识自己，为应对挫折和困难做好准备。
三、加强社交技巧的培养社交技巧是逆商的重要组成部分之一。
学生需要学会与他人沟通、协作和处理人际关系，以更好地应对挫折和困难。
什么是逆商教育以及逆商教育在实际生活中的必要性
什么是逆商教育以及逆商教育在实际生活中的必要性
逆商教育是一种培养人们情商对立面的能力的教育方式，也称之为反向情商教育。
传统的情商教育主要强调的是培养人们的情感智力：包括理解自己和他人的情感，控制情绪，处理人际关系等。
而逆商教育则注重培养人们的情感对立面的能力，主要包括以下方面：预测、识别和避免坏情绪，拒绝说谎和欺骗，逆向思维和自我忠诚等。
逆商教育在实际生活中的必要性如下：
1. 更好地应对挫折和失败：逆商教育能帮助人们更好地控制情绪，减轻情绪波动，从而更好地面对挫折和失败，在外界的冲击下保持内心的平静和稳定，从而更好地找到解决问题的方法。
2. 更好地处理人际关系：逆商教育能够使人们更好地理解别人的情感和需求，增强沟通技巧，更好地处理人际关系，使得人们的社交能力更为发达。
3. 更好地掌控自己的情绪：逆商教育能够帮助人们更好地了解和掌控自己的情绪，避免情绪波动过大带来的负面影响，做到情绪稳定，从而更好地应对各种挑战。
4. 更好地处理压力和焦虑：逆商教育能够帮助人们更好地应对压力和焦虑，减轻情绪负担，提高应对压力和焦虑的能力。
5.更好地提高自信心和自尊心：逆商教育能够帮助人们更好地理解自己的情感和需求，并通过更好地掌控自己的情绪和增强人际关系能力等，更好地提高自信心和自尊心。
逆商教育旨在帮助人们更好地应对挑战和压力，积累抵御负面影响的心理储备，更好地管理自己的情感。
从而，逆商教育能够帮助人们在外部环境的影响和压力下，能够稳定自己的情
感状态，更好地应对各种挑战，并强化个人自我意识和责任感。
樊登修复玻璃心樊登读书读后感
樊登修复玻璃心樊登读书读后感读完樊登讲的关于修复玻璃心这事儿，真挺有感触的，就像跟一个特懂行的老朋友唠了会儿嗑，然后恍然大悟。
咱先说这玻璃心啊，我发现自己有时候也有那么点玻璃心。
比如说在工作上，要是被领导批评一句，心里能别扭老半天，就感觉自己好像被否定得一无是处了。
樊登就提到，玻璃心很多时候是因为我们太在意别人的看法了。
就像我，老觉得领导的评价就是对我整个人的宣判，其实这想法特傻。
人家领导可能就是就事论事，指出个错误好让工作能做得更好，我却自己在那儿把这事儿无限放大。
书里还说到要学会调整自己的心态。
这就像是给我们的心灵安装一个调节阀，不能让那些外界的负面评价一下子就把我们的好心情、自信心全给冲垮了。
我就想起我有个朋友，那心态是真好。
有一次他在一个比赛里输得挺惨的，要是我，估计得郁闷个好几天，可他呢，就笑嘻嘻地说：“这次输了就知道自己哪儿不足了，下次准能赢。
”他这种心态就有点像樊登说的，不把失败或者别人的不好评价当成是对自己的打击，而是看成成长的机会。
还有一点让我印象深刻的是关于自信的建立。
玻璃心的人往往缺乏自信，就像个纸糊的房子，风一吹就摇摇欲坠。
樊登说要从自己的优点和过往的成功经验里汲取力量。
我就琢磨我自己，虽然工作上有时候会犯错，但我也有不少做得好的地方啊。
比如说上次完成了一个特别难的项目，那时候的我多厉害啊，可我却老是在犯错的时候就把这些成功都抛到脑后了。
现在想想，得把这些闪光点都记着，在玻璃心又要冒头的时候，就把这些当成盾牌，挡住那些负面情绪。
读了樊登关于修复玻璃心的这些内容后，我就像拿到了一本心灵的使用说明书。
知道了玻璃心是怎么回事儿，也知道该怎么去克服它。
以后再遇到那些可能会让我玻璃心发作的事儿，我就可以试试这些方法，把自己的小心灵修炼得更强大，像个金刚葫芦娃似的，不怕风吹雨打啦。
反正啊，这就像是给我的心灵做了一次大扫除和升级，感觉整个人都清爽了不少呢。
打破玻璃心,培养孩子的挫折能力观后感
打破玻璃心,培养孩子的挫折能力观后感《打破玻璃心，培养孩子的挫折能力观后感》在观看关于“打破玻璃心，培养孩子的挫折能力”的相关内容时，真的是感触颇多。
看到那些因为一点点小事就哭闹不止的孩子画面，我感觉特别无奈。
特别印象深刻的是一个孩子参加一场小小的赛跑比赛，仅仅是不小心摔倒了，就坐在地上放声大哭，不愿站起来继续跑。
他的父母在旁边怎么哄都不行。
当时我就想到，现在很多孩子似乎都缺乏一种面对挫折的勇气。
这仿佛不是孩子一个人的问题，也折射出我们教育中存在的漏洞。
还有一个场景让我记忆犹新。
那是一个孩子在上手工课做小陶艺品，作品成型的时候有一点小瑕疵，孩子就直接把整个陶艺品摔碎了，然后满脸的沮丧和愤怒。
我不禁想，这么小小的挫折他都承受不了，那以后在生活中要是遇到更大的不如意可怎么办。
这时候大人的引导就显得极为关键，然而很多家长要么是直接代劳，要么就是无条件的安慰，并没有真正教会孩子该如何面对这种不完美。
看完这些内容，我明白了培养孩子挫折能力的重要性是不言而喻的。
就拿我身边的例子来说，我的一个同事的孩子，因为一直被家人呵护得无微不至。
在学校受到老师的一点批评，就萎靡不振好几天，甚至不肯去学校上学。
这和那些在视频里看到的玻璃心孩子简直如出一辙。
我们不能让孩子一直躲在温室里。
在生活中，也要有意识地给孩子创设一些经历挫折的机会。
比如，让孩子尝试自己做一些力所能及的家务，如果没做好不要立刻责怪而是引导他再做一次。
又或者孩子参加比赛输了的时候，要告诉他输是常有的事，重要的是从失败中汲取经验。
只有这样，孩子才能逐渐打破玻璃心，变得坚韧起来。
同时，在培养挫折能力的时候，家长和老师也需要把握好尺度。
不能给予孩子太大、超过他们承受范围的挫折打击，而是要循序渐进。
例如，可以从简单的生活小事开始，像搭积木失败，让孩子自己去平复心情然后重新搭。
当孩子适应了这种小挫折后，再加大挑战的难度。
这样，孩子在成长过程中才会有足够的韧性去抵御各种风雨。
学生“玻璃心”的预防——谈学生的挫折教育 改
3.社会原因
不良社会风气：攀比、拜金心理，孩子不自觉的受到不良风气的 感染、入侵。过度的物质刺激，言过其实的赞扬，使孩子自傲自 大，当处于逆境中时，不能再随心所欲、为所欲为时就很难适应 社会的发展。
“玻璃心”的主要表现
1、要求得不到满足时就乱发脾气、哭闹。 2、光爱听表扬的话，一批评就不高兴，甚至闹情绪。 3、自尊心和好胜心太强，太好面子，承受不了失败。 4、怕困难，怕失败，遇到一点问题就退缩。 5、特别娇气，做错了事，家长、老师一说就哭。 6、不敢承认错误，老是用哭来推卸责任。 7、遇到一点困难就愁眉苦脸，不是想找大人帮忙就是想放弃，或怨天尤
一个11岁的小学生，从小学习成绩优秀，一直是班级的班干部、 中队委，是老师和同学们心目中的好学生，是家长的骄傲。正因 为他各方面都很优秀，所以自尊心很强，不允许别人说他一点不 足，哪怕是善意的提醒，他都觉得丢了面子。有一天他突然和爸 爸妈妈说他不想在这个学校读书了，想转学。家长忙问：“为什 么？你不是在学校学习的很好吗？”他说，今天下午科技社团活 动中，他做的设计被同学指出了错误，他不承认和同学一起找到 辅导老师，老师也说同学说得对，让他修改。他觉得自己无地自 容，再也没有脸面在班里和学校混了！要不给他转学，他就离家 出走，到一个没有人认识他的地方去。
当今中国有一个可怕的现象：穷人家的“富二代”越来越多！
社会负面事件和危险因素存在。比如接连发生的“火车站砍人事 件”，“飞机被迫停降事件”，不法分子到学校伤害无辜师生等 ，孩子们难免受到影响，导致思维方式、思想观念等的改变，害 怕外面的社会，不敢再去尝试，不敢去见识外面的世界。
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探索
72EDUCATOR
逆商教育 拯救“玻璃心”
文 | 王静
工作中，我们经常听到家长和老师在抱怨：现在的孩子跟我们小时候真不一样，说不得、骂不得，变得越来越“玻璃心”。
在幼儿园里，游戏玩不过别人，干脆就不玩；没有得到老师的表扬，就闷闷不乐；大人语气重一点，眼圈就红了……
“玻璃心”从何而来
为什么现在的孩子心理这么脆弱呢？孩子的“玻璃心”是怎么养成的？
第一，过分保护。
卢梭在《爱弥儿》中提到：
“你知不知道用什么方法能使你的孩子得到痛苦？这个方法就是百依百顺。
”很多家长会不自觉地过分关心孩子，什么都顺着孩子来，衣来伸手、饭来张口，致使很多孩子缺乏基本的生活技能和责任意识。
这样的孩子离开父母以后，一旦遇到挫折容易变得脆弱而不堪一击。
第二，过度赏识。
在赏识教育兴起的今天，很多家长都陷入了一个误区，盲目夸赞孩子，不了解正确的激励方式，这让很多孩子患上了“表扬依赖症”。
父母在家里抓住孩子的一个闪光点就无限放大，一点点进步，得到的就是家长的赞不绝口。
在过度赏识中长大的孩子，习惯了一帆风顺，禁不起一点挫折，一旦遭遇逆境，很容易变得消沉。
第三，过高期待。
家长们“望子成龙、望女成凤”心切，对孩子的未来寄予了厚望，他们不希望孩子输在起跑线上，事事争第一。
由于家长的这种态度，孩子也事事争强，赢得起却输不起。
加强逆商教育，培养健全人格
很多父母都重视孩子的智商教育、情商教育，却往往忽略了孩子的逆商教育。
所谓逆商，是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。
那么，如何培养孩子的逆商？如何将孩子的“玻璃心”变
得坚强起来？
培养孩子的抗挫能力。
曾经遇到这样一个女孩，在班级里各方面表现都很优秀，是小伙伴们崇拜的小公主。
在一次“三八”节的亲子游戏中，小女孩的妈妈玩游戏输了，只见这个小女孩突然哇哇大哭，大声地抱怨：“妈妈你为什么不是第
一名？”对于这样的孩子，成人应及时引导，适当批评，指出其缺点和不足，并予以适当的约束，以增强其抗挫的能力。
培养孩子自我调节情绪的能力。
首先，成人要正确接纳孩子的情绪。
家长和老师要教会孩子遇到挫折先冷静，帮孩子找出遭遇挫折或困难的原因，跟孩子一起分析，商量处理问题的方法。
其次，注重培养孩子的兴趣爱好。
在遭遇逆境和挫折之时，兴趣爱好能帮助孩子适当转移注意力，及时排解不良的情绪，从而保持积极乐观的好心态。
最后，成人要加强对孩子的沟通引导。
引导孩子换个角度看问题，在生活中多说“没关系”，帮助孩子减少压力，舒缓情绪，真正让孩子做到“输得起”。
培养孩子独立做事的能力。
家长要管住自己的手和嘴，让孩子走出家长营造的舒适圈。
孩子能做的事情，要让他自己去做；孩子能解决的事，家长不要帮忙。
要让孩子渐渐学会独立面对生活中的一切。
这样也能让孩子感到自己的价值和能力，体会到父母的信任和尊重。
培养孩子与同伴交往的能力。
与同伴交往，是孩子接触社会的开始。
在同伴群体中，孩子们往往会经历一些挫折，比如要求得不到满足、和小伙伴的意见不一致、遭到同伴的“不对等”对待等等，这样他必然要在不断磨练中学会如何与人友好相处和合作。
教育的本质，不仅在知识的传授，还在于培养拥有健全心智、丰满人格的人。
所以，家长和老师应该在生活的方方面面有意识地对孩子进行逆商教育，让“阳光、开朗、积极、向上”成为孩子一生受用的好品质！
（作者单位：江苏省盐城市滨海县教育局学前办）
责任编辑：欧阳秀娟。