师生朗读竞赛评分表2014年10月
诵读比赛得分表
诵读比赛得分表
比赛概述
本次诵读比赛旨在展示参赛者的诵读能力和表达技巧。
比赛将
以个人形式进行，每位参赛者将准备一段指定的文本并进行诵读。
评委将根据参赛者的发音、语调、节奏和表达能力等方面进行评分。
得分表
以下是本次诵读比赛的得分表，共计100分。
评分标准如下：
评分表将由三位评委进行评分，并将各项得分相加得出最终得分。
每个评分项的得分将根据评委的独立判断进行评定，评委不得互相讨论或与参赛者交流。
参赛要求
参赛者需遵守以下要求：
1. 准备一段指定的文本，长度约为1-2分钟；
2. 在比赛开始前进行技术检测，确保音频设备正常工作；
3. 在比赛现场按照主持人的指示进行诵读；
4. 诵读时可适当运用肢体语言和面部表情，但不得使用道具或其他辅助工具。
奖项设置
本次比赛将设立以下奖项：
1. 一等奖：最高分的参赛者将获得一等奖，并获得奖金1000元；
2. 二等奖：得分排名第二的参赛者将获得二等奖，并获得奖金500元；
3. 三等奖：得分排名第三的参赛者将获得三等奖，并获得奖金300元；
4. 优秀奖：根据参赛者的得分情况，评委还将选出若干名优秀奖获得者，并颁发荣誉证书。
结语
本次诵读比赛希望通过评判参赛者的发音、语调、节奏和表达能力等方面，展现他们的诵读才能。
我们相信，每位参赛者都将带来精彩的表演，期待您的参与！。
师生朗诵比赛评价表333wps 224
序号班级
姓 名朗诵的题目
着装、精
神
风貌(2
分)
语言表达准
确、清晰、流畅、声音宏
亮、节奏感强
(4分)
1
六二班余英江
《今世今生》 2三二班冀思萌《对着大山喊话的
孩子》 3五二班李鹏辉《威尼斯之夜》 4教师
赵淼
《never give up
hope 》
5二一班刘佳乐 《妈妈的爱》 6教师祁甜甜《致橡树》 7教师党静《祖国啊，我亲爱的祖国》 8教师
李柯《我骄傲，我是一
名老师》 9六二班
陈淼
《水很活泼》 10六一班何海申《小马过河》 11六一班于洋涛
《象棋国里的争
吵》 12二二班刘佳旭《秋天的雨》 13五一班董玉婷《威尼斯之夜》 14
五一班
王祥
《云南看云》
商州阳光小学师生美诗文朗诵比赛评价表
15四一班胡博豪《一碗馄饨》16教师常艳《再别康桥》17四二班孙艺《精卫填海》18五二班张冉《看日出》
19三一班张佳怡《战胜命运的孩
子》
20五二班刘佳乐《我为祖国歌唱》21六一班王思雨《老师的爱》
22六二班李梦玲《生活是多么广
阔》
23五一班龙紫琪《趵突泉的欣赏》24四一班张昊权《回忆童年》25四二班程俊植《小英雄王朴》26一黄若茜《做早操》
27三二班唐思怡《妈妈的爱》28一高云翔《三字经》
29二二班周思彤《歌颂老师》30一沙倪羽《春雨》
评价人： 2013-11-7。
教师朗读比赛方案、评分表、汇总表
响水县运河中心小学关于举行“美文诵读展我风采”教师朗诵比赛的通知一、活动目的：示范朗读是课堂教学不可分割的一部分，教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。
为了锻炼我校教师的朗读基本功，提高教师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校特举行“朗读课文展我风采”教师朗读课文比赛。
二、活动安排：1.时间：2013年11月13日下午1：30数学组、英语组（含常技科）14日下午1：30语文组2.地点：运河中心小学餐厅3.参赛人员：所有年龄在50周岁以下的教师4.比赛内容：《长江之歌》、《我爱你，中国》（附件1）或自行另选5.评委名单：主任：顾永军副主任：王欣荣（1）语文组：徐立美胡友礼张爱华杨黎田春荣吕海霞（2）数学组：王欣荣陆玉忠单华沈金东张明徐伟伟（3）英语组：王建刘虎明李国平李文友王逗逗单康健6.登分、计分、报分人员：（1）语文组：田春荣、吕海霞（2）数学组：张明、徐伟伟（3）英语组：王逗逗、单康健三、比赛方法：1.朗诵内容可从所提供的两篇中选择一篇，也可自行另选。
2.比赛分语文组、数学组、英语组进行（常技科教师并入英语组）。
3.比赛顺序以姓氏笔画排序为准。
（附件2）4.朗诵前须报告所朗诵的篇名。
5.评分方法：本次比赛采用现场打分，满分为100分，去掉最高分和最低分，取平均分，当场公布。
6.设奖情况：语文组设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名；数学组设一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名；英语组设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
四、相关要求：1.评委要做到公平、公正、公开，比赛前公布参赛选手名单及顺序。
2.参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛。
3.参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。
4.比赛结果记入教师业务档案。
五、评分标准：语言（40分）：1.教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字）。
诗歌朗诵比赛评分表(决赛)
诗歌朗诵比赛评分标准及评分表评分标准思想内容(10%)内容健康、向上、思想性强。
表现风格（10％）能代表不同时代的不同流派，不同风格精神面貌（20％）自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。
朗诵能力（30％）普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。
艺术处理（30％）感情充沛，能准确把握作品内涵与格调。
评分细则1) 作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出，内容积极向上1分；(2) 参赛者衣着得体与诗歌内容相协调0.5分；(3) 精神饱满姿态得体大方1分；(4) 参赛者感情饱满真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵 1.5分；(5) 参赛者吐字清晰、声音宏亮，能正确把握诗歌节奏2分；(6) 参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣3分。
二、提高分(7) 朗诵形式富有创意,配以适当配乐,或以其他富有创意形式朗诵1分。
评分要求:1. 评委打分保留小数点后一位，最后得分保留小数点后一位；2. 比赛打分满分10分，评委打分以8分为基础分；3.评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。
序号朗诵篇目选手得分评价备注1 《沁园春雪》17电3王定康2 《念奴娇赤壁怀古》16高考宋俊雨3 《致橡树》17财1何美怡4 《雨巷》17财3廖桂丽5 《我愿意是急流》17幼6 沈弋婕6 《致橡树》17财2吴雅婷7 《将进酒》17汽5文泽霖8 《致橡树》17旅2李钇伶9 《雨巷》16高考何雪莲10 《沁园春雪》16高考何孟丹11 《念奴娇赤壁怀古》17旅3 卢梦格12 《沁园春雪》17汽1吉特英林13 《匆匆》16高考费琴14 《我骄傲，我是中国人》17机3 田雨15 《再别康桥》17幼4彭子娟。
朗读比赛评分标准表格
演讲比赛评分标准一、比赛规则1．演讲时间不超过6分钟。
2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。
二、评分细则（满分100分）三、评分规则满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
演讲技巧一般认为有以下几点：1.做好演讲的准备包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。
2.选择优秀的演讲者优秀的演讲者包括下述条件：（1）足够的权威性；（2）演讲者具有较强的语音能力和技巧：（3）演讲者的热情；（4）演讲者的理智与智慧；（5）演讲者的仪表状态3.运用演讲艺术包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。
4.何谓善用空间的演讲所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。
演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。
例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。
反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢？恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉？因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。
5.演讲时的姿势如何演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。
虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。
要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。
过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。
决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。
另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。
川龙小学诗歌朗诵比赛评分表
3感情饱满真挚，表达自然，仪态大方，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分）
4、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。（10分）
5、吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（20分）
6能正确把握诗歌内容，声。（20分）
总分
评分人：
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川龙小学诗歌朗诵比赛评分表
评分
标准
各选手得分
1传情达意准确，能恰当把握诗歌节奏。（20分）
诗歌朗读比赛评分标准(评分表)
诗歌朗读比赛评分标准(评分表)诗歌朗读比赛评分标准（评分表）本文档旨在为诗歌朗读比赛提供评分标准，以便评委和参赛者能够有基于客观标准的评判。
以下是我们制定的评分标准：1. 发音和语调（30分）- 清晰度（10分）：朗读者的发音是否准确清晰，能否准确表达诗歌的意境。
- 包容性（10分）：朗读者的语调是否恰当，能否将诗歌的情感表达出来。
- 平衡性（10分）：朗读者是否能够保持适当的语速和重音，以帮助听众理解。
2. 表达和感染力（30分）- 情感表达（10分）：朗读者是否能够准确传递诗歌中的情感和意义。
- 影响力（10分）：朗读者是否能够引起听众的共鸣，让他们对诗歌产生共鸣。
- 音乐性（10分）：朗读者是否能够将诗歌的韵律、节奏和音调运用自如。
3. 艺术表现（20分）- 姿势和动作（10分）：朗读者的姿势和动作是否自然舒展，能否与诗歌内容相匹配。
- 舞台表现（10分）：朗读者是否能够巧妙运用舞台表演元素，增加诗歌朗读的艺术性。
4. 总体效果（20分）- 创意新颖（10分）：朗读者是否能够带给听众惊喜，给予他们全新的体验。
- 效果协调（10分）：朗读者的各项表现是否协调一致，使整个朗读过程呈现良好的连贯性。
5. 附加分项- 文化涵养（最多可加10分）：朗读者是否能够对诗歌中的文化元素加以理解和表达。
以上评分标准仅供参考，评委可以根据具体情况进行适当调整和权衡。
诗歌朗读比赛的评分旨在综合考量朗读者的发声表达能力、文字理解能力和艺术表现等方面，从而选出最具表现力和魅力的朗读者。
祝愿所有参赛者取得优异成绩！。
关于朗诵竞赛的评价标准与分数表
关于朗诵竞赛的评价标准与分数表为了确保朗诵竞赛的公正性和一致性，我们制定了一套详尽的评价标准与分数表。
本文档旨在为评委提供统一的评价依据，并为参赛者提供一个了解评分规则的平台。
一、评价标准1.1 内容理解- 标准A：参赛者准确理解诗歌、散文等内容，能够传达原文的情感和意境。
- 标准B：参赛者基本理解诗歌、散文等内容，但偶尔出现误解或偏差。
- 标准C：参赛者对诗歌、散文内容理解不足，出现多处误解或偏差。
1.2 表达技巧- 标准A：参赛者运用丰富的语言表达技巧，如停顿、语调、语速等，使朗诵富有感染力。
- 标准B：参赛者运用一定的语言表达技巧，但部分技巧运用不够自然或不足。
- 标准C：参赛者语言表达技巧单一，缺乏感染力，表现较为平淡。
1.3 情感投入- 标准A：参赛者能够深入体会诗歌、散文的内容，情感投入真实、充沛。
- 标准B：参赛者情感投入较为真实，但在某些部分表现得不够到位。
- 标准C：参赛者情感投入不足，表现较为生硬。
1.4 仪态与风度- 标准A：参赛者仪态大方得体，肢体语言与朗诵内容相得益彰。
- 标准B：参赛者仪态较为得体，但肢体语言与朗诵内容配合不够默契。
- 标准C：参赛者仪态或肢体语言不当，影响整体表现。
1.5 创新与特色- 标准A：参赛者对作品有独到见解，通过创新方式展现个人特色。
- 标准B：参赛者有一定的创新尝试，但未完全展现个人特色。
- 标准C：参赛者未见明显创新，缺乏个人特色。
二、分数表三、评分流程1. 每位评委根据上述评价标准对参赛者进行打分。
2. 评委们将各自打分的评价指标分数填入分数表中。
3. 计算每位参赛者的总分，按总分从高到低排名。
四、评分示例假设评委对某一参赛者的评价如下：- 内容理解：优秀（标准A）- 表达技巧：良好（标准B）- 情感投入：良好（标准B）- 仪态与风度：良好（标准B）- 创新与特色：一般（标准B）则该参赛者的总分为：30(内容理解) + 30(表达技巧) + 20(情感投入) + 10(仪态与风度) + 10(创新与特色) = 100分。
朗诵比赛得分标准评审表
朗诵比赛得分标准评审表
背景
朗诵比赛是一项评选参赛者朗诵表演能力的活动。
为了公正、客观地评判参赛者的表现，制定一份得分标准评审表非常重要。
以下是朗诵比赛得分标准评审表的内容。
评分标准
发音（25分）
- 发音准确（5分）
- 语音流畅（5分）
- 音量适中（5分）
- 语调抑扬顿挫（5分）
- 语速适宜（5分）
表达（25分）
- 情感表达准确（5分）
- 表情、动作配合自然（5分）
- 节奏感强（5分）
- 语气准确传达（5分）
- 抑扬顿挫自然流畅（5分）
解读（25分）
- 理解文本准确（5分）
- 语言流畅自然（5分）
- 语感把握准确（5分）
- 表达情感准确（5分）
- 情感传达到位（5分）
整体表现（25分）
- 舞台形象（5分）
- 自信表达（5分）
- 与观众互动（5分）
- 整体氛围营造（5分）
- 程度与难度相匹配（5分）
总结
朗诵比赛得分标准评审表是为了保证评审公正、客观而制定的。
以上内容为朗诵比赛得分标准评审表的主要内容，评委们可以根据
具体表演情况进行打分。
希望参赛者们能够根据这些标准来进行准备，展现出最好的表演实力。
朗诵比赛评分标准
朗诵比赛评分标准
总分（10分）
一、仪表形象（2分）。
1、服饰大方，自然得体，举止从容端正，精神饱满，态度亲切。
2、上，下场致意，答谢。
二、表达。
（8分）
1、普通话。
（3分）
（1）普通话标准，声音响亮，字正腔圆。
（2）语速恰当，停顿适宜。
（3）节奏优美，富有感情。
2、表达（2分）
姿态，动作，手势，表情，眼神，能准确鲜明，自然形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
3、感情（3分）
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
规则：
1、赛前参赛选手通过抽签决定上场顺序，朗诵题材内容不限，时间为3分钟之内。
2、评委共设6人，采取平均计分。
去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。
然后依照分数高低得出排名。