【步步高考前三个月】2017版高考地理通用配套文档7类非选择题的答题规范类型四分析地理成因类含解析
2017高考地理考前指导

误差超过允许 范 围返回给阅卷 教 师 , 以便下一 组 老师评卷
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答题范围
网上阅卷四类小毛病易致大失分:
一,未使用规定的0.5毫米黑色墨水签字笔答题,使用规定 以外的笔答题,如黑色圆珠笔、蓝色钢笔、铅笔等,或在卷 面上同时使用两种笔答题. 二,考生答题错位或未在答题卡指定的区域答题,或答题超 出规定区域,这将导致评卷教师无法评阅. 三,答题卡被考生污染,使扫描后的图像无法辨认. 四,考生在答题卡上作记号。
注重迎合设问组织答案, 学会知识迁移和套路的迁移。 切忌“字多却不能表意”。
三、表述规范性:
要求多角度、条理性表 述,分点表述,不能泛泛而谈, 切忌“前言不答后语”。
细审“信息”
抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词”,明确 行为动词的指向。
前置限定词+行为动词+主题内容+后置限定词
例如:根据材料分析该地发展工业的区位条件。
三,修改答案时,须先将废弃的书写内容划 去,然后紧接着在其上方或下方写出新的答案。 修改部分书写时也不能超过该题答题区域,并在 原题号规定答题区域内作答。 四,在作题时,如在规定区域内书写不完, 或答错区域,或超出规定区域答题等,不要惊慌, 应报告监考教师,在监考教师指导下作出相应处 理。 五,务必保持答题卡清洁,不得折叠、污损。
地理考题常见的模式有以下几种:
◆原因(自然、人为) ◆条件(有利、不利) ◆影响(正面、负面) ◆区位(自然、社会、经济) ◆效益(经济、社会、环境) ◆措施(生物、工程、技术、管理 ) ◆意义(两端、中间)
常见的地理特征描述模式有以下几种: ◆地形特征(地形类型、地势起伏) ◆气候特征(气温、降水、季节组合) ◆降水特征(降水总量、雨季长短、季节变化)
2017高考地理三轮冲刺考前3个月解题方法规范选择题方法三区域特征法

方法三区域特征法对于以区域图为主要载体,考查区域空间定位(位置特征)、区域自然及人文地理特征的试题,在解答时往往需要熟练调动和运用区域地理特征等知识来分析。
一般要注意三个步骤:第一步,根据图中经纬网、城市名称等或文字材料描述进行区域定位;第二步,分析区域地理环境特征,包括自然、人文两方面;第三步,判断试题选项中区域特征表述的正误。
例读“某大陆局部区域植被类型分布图”,完成(1)~(2)题。
(1)给该区域带来大量水汽形成降水的主导风是( )A.西北风B.东北风C.东南风D.西南风(2)瓶树粗壮的树干能蓄积大量水分以备少雨期消耗。
瓶树集中分布于图中( )A.红树林区B.荒漠区C.森林和疏林区D.稀树草原区答案(1)A (2)D解析第(1)题,图示为某大陆局部区域。
根据图中纬度判断,该地完全位于南半球,且位于低纬地区,即该大陆的北部在低纬区,符合条件的只有澳大利亚大陆。
图示区域荒漠延伸到西海岸,应是澳大利亚西北部地区。
结合所学知识可知,给该区域带来大量水汽形成降水的主导风是西北季风。
第(2)题,瓶树粗壮的树干能蓄积大量水分以备少雨期消耗,应集中分布于干湿季变化明显的稀树草原区;红树林主要分布在沿海地区,没有明显的干季;荒漠区缺水严重,不适合林木生长;森林和疏林区水源较充足,不需要树干蓄积大量水分。
在分析区域自然地理特征时可以采用多种方法,如分析地形特征时可利用地形名称判断,也可利用等高线判断,还可以根据外力作用判断等;分析河流水文特征时可根据河流所在区域气候类型及集水区域判断河流水量,根据等高线分布特点或地形剖面图等判断水能,根据区域植被覆盖状况判断河流含沙量,根据河流的纬度位置和流向判断有无结冰期及凌汛现象等。
要结合具体区域,重点分析该区域资源的开发和利用特点、人口与城市发展特征、产业结构类型及其布局、影响区域可持续发展的问题及其解决措施等。
在根据题目设问进行针对性分析时,一般按照“区域资源环境+地理位置→产业结构特征→区域存在问题→区域可持续发展措施”的思路。
【江苏高考】2017版考前三个月技法规范:第1篇-快速解答选择、填空题课件(66页)

第1讲
六招求解选择题
题型分析 高考展望
选择题是高考试题的三大题型之一,其特点是:难度中低,小巧灵活,
知识覆盖面广,解题只要结果不看过程.解选择题的基本策略是:充分
利用题干和选项信息,先定性后定小题大做”.
解答选择题主要有直接法和间接法两大类 .直接法是最基本、最常用
则 ω,φ 的值分别是(
√
π A.2,-3
解析
方法二
特例法
特例法是从题干(或选项)出发,通过选取特殊情况代入,将问题特殊化 或构造满足题设条件的特殊函数或图形位置,进行判断.特殊化法是“小 题小做”的重要策略,适用于题目中含有字母或具有一般性结论的选择 题,特殊情况可能是:特殊值、特殊点、特殊位置、特殊数列等.
即a与c的夹角为90°.
解析
(2)定义在 R 上的奇函数 f(x)和定义在{x|x≠0}上的偶函数 g(x)分别满足 f(x)
若 a,b,c 均不相等,且 f(a)=f(b)
=f(c),则 abc 的取值范围是(
A.(1,10) 解析 B.(5,6)
)
C.(10,12) √ D.(20,24)
不妨设0<a<1<b≤10<c,取特例,
1 如取 f(a)=f(b)=f(c)=2,
则易得 a=10
1 2
,b=10 ,c=11,
所以令n=3,代入得a5· a1=26, 再令数列为常数列,得每一项为8, 则log2a1+log2a3+log2a5=9=32. 结合选项可知只有C符合要求.
解析
(2)如图,在棱柱的侧棱A1A和B1B上各有一动点P、Q满足A1P=BQ,过P、 Q、C三点的截面把棱柱分成两部分,则其体积之比为( A.3∶1 解析 B.2∶1 √ C.4∶1 D. 3∶1 )
高考地理第一轮章节复习 巧用7大类非选择题答题模板 分分必抢

(2)给出限定条件,比如“与××相比,评价其优势或者 不 足”或“从××方面进行评价”。
这类设问分析思路同第一种,但要注意审题,抓住限
定词,是评价利还是弊,是对比分析还是没有限定, 是从哪方面进行评价等,这样就缩小了答题范围。 “与××相比,评价其优势或者不足”,就要先注意 前
者的优势或者不足,然后对比分析要评价事物的优势或
3.(2012· 北京海淀区期末测试)下图为“我国南部某城市用
地布局图”,读图回答下列问题。
(1)评价图中重化工业区的布局。 (2)简述高新技术产业在高科技园区集聚的目的。 (3)简述综合物流区布局的优势条件。 解析:第(1)题,从重工业区的位置入手结合交通、水 源、风向等方面从有利和不利两方面分析。第(2)题,
分析;而区位问题或发展条件评价类问题,可以从自然条件 和社会经济条件两个方面去分析。 例如评价南水北调的影响,就要先从对社会、经济、环境三 方面的影响进行分析,然后对有利和不利影响加以阐述;评 价东北商品粮基地区位或发展条件,就要先从自然条件、社 会经济条件进行分析,然后找出有利和不利条件进行阐述。
第(2)题的原因既有自然原因,又有人为原因。
第二步:从图中经纬度可知甲地位于地中海沿岸,为地 中海气候,冬季受西风带控制降水多,夏季受副热带高 压控制,降水稀少;乙地终年受副热带高气压和东北信 风控制,降水稀少。大多数城镇分布在沿海,与地形、 气候、资源和交通有关。
第三步:从以上分析中归纳出答案如下: (1)降水:甲地降水多,主要在冬半年;乙地全年降水少。 气温:乙地全年高于甲地;乙地年较差大于甲地。 甲地夏季受副热带高气压控制,冬季受湿润的西风带影
位条件。
[方法导入] 第一步,确定评价主体。评价“国家粮食交易中心”。 第二步,从乙地所在地区的自然条件、社会经济条件入手 进行分析,可借鉴商业中心形成的区位条件来分析。
【江苏高考】2017版考前三个月技法规范:第2篇-快速解答选择、填空题课件(49页)

解析
由题意得 an· an+1=2 ,an+2· an+1=2
an+2 ⇒ a =2, n
因此a1,a3,a5,…构成一个以1为首项,2为公比的等比数列; a2,a4,a6,…构成一个以2为首项,2为公比的等比数列; 从而S2 016=(a1+a3+…+a2 015)+(a2+a4+…+a2 016)
快——运算要快,力戒小题大做;稳——变形要稳,不可操之过急;
全——答案要全,力避残缺不齐;细——审题要细,不能粗心大意.
栏目 索引
高考必会题型
高考题型精练
高考必会题型
方法一
直接法
根据题目中给出的条件,通过数学计算找出正确答案.解决此类问题需要 直接从题设条件出发,利用有关性质或结论等,通过巧妙变化,简化计 算过程.解题过程要灵活地运用相关的运算规律和技巧,合理转化、巧妙 处理已知条件.
例1
cos B b 在△ABC 中, a, b, c 分别是角 A, B, C 的对边, 且cos C=- , 2a+c
2π 3 则角 B 的值为_____.
点评
解析
答案
变式训练1
3· 21 008-3 已知数列{an}满足a1=1,an+1· an=2n,则S2 016=__________.
∴d2 min=[ |3-0-1| 2 2 ] = ( 2) =2. 2 2 1 +-1
最大值为点 Q 到点 A 的距离的平方,∴d2 max=16.
∴取值范围是[2,16].
解析答案
[-1,+∞) (2)已知函数 f(x)=x|x-2|,则不等式 f( 2-x)≤f(1)的解集为____________.
方法二
∵c2=(a-b)2+6,∴c2=a2+b2-2ab+6.
2017年11月学考选考地理“非选择题”评分细则

2017年11月学考选考地理“非选择题”评分细则26题(10分)▲26(1)①直布罗陀;(1分)②少雨。
(1分)说明:(1)关于①,若错一字,即给1分;若错两字及以上,不给分。
(2)关于②,若答少/小,即给1分;若仅答干燥/干旱,出现气温特征,不给分。
▲26(2)①地中海式(混合);(1分)②集约。
(1分)说明:(1)关于①,若答地中海,即给1分。
(有错别字不给分)/技术集约,不给分。
说明:(1)关于①,若答动力/燃料,即给1分;若答资源不给分,而答资源(动力、原料),给1分。
(2)关于②,第一空若答新兴/高新技术工业/高科技产业/先进制造业/技术密集型工业/技术密集型制造业/技术指向型/高新技术工业,即给1分;若答新兴产业则算两空合拼,给1分;而答新型工业/新工业/新兴/技术等均不给分。
第二空若答第三产业/现代服务业,即给1分;若答旅游业或其他细分的产业不给分,但答旅游业(服务业或第三产业)给1分;两空答案不分先后。
▲26(4)①纬度较低,热量条件较好(1分);②盛行西风的背风坡,阴雨天少(1分);③光照充足(1分)。
说明:(1)若写了气候类型,而且写错了,整题0分。
(2)关于①,若答前半句/后半句,即给1分;若答纬度较高,热量条件较好,即给1分;若答无霜期长给1分;若答温度高/温度适宜/热量适宜均不给分。
(3)关于②,若答前半句/后半句,即给1分;若答晴天多/背风坡,即给1分;受地形阻挡,降水少,给1分;但没写不给分。
(4)关于③,若答光照条件较好/日照时间长,即给1分。
(5)若答谁惹条件好,只给1分;答光热条件好,给2分。
27题(10分)▲27(1)①少(1分)②大(1分)说明:(1)关于①,若答小/稀少/稀疏,即给1分;若答其他,则不给分。
(2)关于②,若答(宽)广/广阔/广泛,即给1分;若答其他,不给分。
▲27(2)①分散(1分)②气象(1分)说明:(1)关于①,若答其他,均不给分。
(2)关于②,若答气象性/原生气象/自然气象,则给1分;若答气象气候/两个以上名词等,则不给分。
高考地理 考前ppt天 非选择题解题规范ppt
2020
非选择题解题规范
类型一 材料体现人地协调观
关于人地协调观的考查,考生需要注意以下几点: 1.结合现实中的自然地理环境问题,能够从人地关系系统的角度,分析自然地理环境对 人类活动的影响、作用及其阶段性特征,形成科学的人地协调观。 2.结合现实中的区域发展情境,能够说明在开放的区域条件下,该地自然资源、环境满 足人们需要的潜力变化,归纳该类区域不同发展阶段可能遇到的人地关系问题,分析区 域特有的环境治理和保护措施。 3.结合现实中的区域自然资源开发和环境保护实例,能够从国家安全的高度,理解资源 和环境安全对于人地协调发展的重要性,增强国际合作意识,建立和谐发展的观念。 阅卷规则 规则1:分析全面,既要套用模式,还应具体问题具体分析,否则得不到全分。 分析问题要做到面面俱到,既要考虑自然因素,又要考虑社会经济因素及环境因素,还应 结合材料做到具体问题具体分析。 规则2:分阶段、分环节地分析对地理环境的影响,否则答非所问,容易失分。 结合图文材料,分阶段、分环节地分析不同生产、生活方式及强度对地理环境的影响。 规则3:据因求果,寻求措施,否则答题不全。 针对区域发展中环境问题产生的原因,联系实际生活,寻求解决措施。
真题探源
(1)说明20世纪90年代山西省焦化企业规模小、数量多的存在条件。(8分) (2)分析20世纪90年代山西省焦化产业生产过程中污染严重的原因。(6分) (3)指出20世纪90年代山西省焦化产业运输过程中存在的污染问题。(4分) (4)推测山西省建立大型焦化产业园区后,在生产过程和运输过程中,对减少环境污染可采 取的措施。(6分)
下图示意1994年和2014年山西省焦化厂布局的变化。 能够从全球化的视角,综合分析人类开发利用矿产资源、耕地资源和海洋空间资源等的条件、方式及潜力,以及产生的资源、环境问题的
高考地理三轮冲刺 考前3个月 解题方法规范选择题 方法
方法一图表信息法地理试题中,往往借助地理图表给出相关信息,地理图表形式多样,主要有分布图、统计图表、景观图、示意图等,每种图表都有特定的判读思路。
下面逐一分析。
1.分布图判读分布图的基本步骤如下:(1)读图名。
读图时必须对分布图作总体认识,如读“世界铁矿分布图”,就应注意图名中所含信息:范围——世界;主要内容——铁矿分布。
(2)读图例。
读图例后再去读图中内容,才能提高判读的有效性和针对性。
需要指出的是,图例是人为规定的,考试题目中,既可能使用常规图例,也可能根据需求设定新的图例,如“▲”在常规图中是铁矿符号,但在特定图中则可能表示其他地理事物,如某城市、某观测站、某山峰等。
(3)定位置。
可以从经纬度位置、海陆位置、相对位置等方面进行分析,一般遵循由宏观到微观、由整体到局部的顺序。
(4)理信息。
根据图中地理事象的分布归纳分布特征或规律,提取与设问内容相关的信息。
例1读“我国某区域风能资源等值线分布图”(单位:瓦/平方米),回答(1)~(2)题。
(1)根据等值线数值递变的一般规律判断,乙地数值最有可能是( )A.150B.160C.140D.110(2)甲地风能资源少的主要影响因素是( )A.地面状况B.太阳辐射C.大气环流D.人类活动答案(1)D (2)A解析本图名并未出现在图下,而是题干中,明确的“我国某区域风能资源等值线分布图”,结合国境线轮廓可知是新疆地区。
本图是等值线图,且只有一种地理事物,故不需要图例,图中的线即为图名中指明的线,但有数据的单位,在题干中注明了“单位:瓦/平方米”,有可能出现不同的单位值或数量级,比如人口增长率用“%”还是“‰”,要看仔细,人口总数用“人”或“百万人”、“亿”等,注意区分,可能会在题目计算时用到。
第(1)题,本图的位置由两处信息确定:一是题干中“我国”,二是图中轮廓,确定了是新疆地区。
最后整理信息,结合设问判断相关问题。
图中乙地介于100~150之间,理论上可取100~150之间(不含100和150)的任意值,故C、D均可选,但本题设问“根据等值线数值递变的一般规律判断”,“最有可能”的是多少,“一般规律”应是正常的渐变,而不是异常的突变,乙地点距100值更近,距150较远,故最可能取接近100而不是近150的值,选D。
【高中地理】2017版考前三个月(全国)高考地理技巧篇+试题(14份) 通用5
方法六 知识迁移法 高考题目一般都是以新颖的情境出现,通过新情境提出新问题,但用已学过的知识、方法来解决问题,往往需要迁移已有知识或已有的方法,迁移的知识、方法主要来自教材,其次是生活,也可能是题目提供的背景材料。 1.从教材中迁移 (1)迁移地理原理和规律 知识迁移能力通常表现为能将试题信息与相关的教材知识建立准确的联系,并能自如地调动和运用有关规律、原理等解决问题。例如,对自然地理环境差异性的考查,考查重点是自然带的名称及分布,解题时要联系教材中三大地域分异规律的相关知识,抓住问题的实质,进而解决问题。利用地理原理和规律解题的一般思路:①提取试题的图文信息,明确考查的知识和能力范围;②回忆相关原理和规律的完整表述;③调动和运用相关的地理原理和规律,对地理问题进行综合分析;④按照试题要求作答。 例1 读“某农业生产模式图”,回答(1)~(2)题。
(1)该农业最可能是( ) A.人工草地畜牧业 B.粮草结合的混合农业 C.多元开发的立体农业 D.热带地区迁移农业 (2)关于该生产模式对当地自然环境产生的影响,下列说法最可信的是( ) A.改变自然带类型 B.保持土壤肥力 C.增大气温日较差 D.增加原生物种 答案 (1)A (2)B 解析 人口、环境、社会三者之间的协调,能够促进整个人类社会的持续发展,因此要树立正确的环境观。第(1)题,根据该农业生产模式中的牧草、干饲料、畜禽、土壤等元素,可判断出该农业是人工草地畜牧业;该模式没有种植农作物,不属于混合农业;该农业生产模式没有体现出山区特征,也不属于热带迁移农业。第(2)题,影响农业生产的因素是在不断变化的,同时有些因素是可以通过发展科技等来 改造的,如土壤的改良、良种的培育、交通运输条件的改善等。该农业生产模式中对落叶和畜禽的排泄物进行了还田,有利于保持土壤肥力。 (2)迁移地理方法 教材中为说明问题,多采取案例的方式,而教材中案例的分析方法和过程可以运用到对试题的探讨和分析中。题目常设置“是什么”“为什么”“怎么做”等问题,“是什么”“为什么”主要考查学生对基本规律、原理的掌握,而“怎么做”则强调如何运用地理方法。在认识和说明问题时,应准确运用相关地理方法进行有针对性的回答。 例2 读贵州省典型石漠化治理区特征对比表,完成(1)~(2)题。
高考地理答题规范
高考地理答题规范
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高考地理答题规范
一、选择题的答题规范和技巧
1.审题干,找出题干中的关键词;看清题干表述;
2.审图和资料,审题干和图的结合,找出解题的有效信息;
3.在解连锁题时,往往第一题的解题最关键,若解答错误可能会影响到后续问题。
相反,若在解答后续问题时感到无从下手时,则需反思第一步的选择是否有误。
二、简答题答题步骤和要求
1.认真审题审图
认真审题审图可防止答偏题,审文字题时要特别注意条件、中心词、关键的修饰语。
审图时要注意看清图中所有信息,因为图中有可能就隐藏了应答出的知识点。
2.全面思考要回答的问题
地理事物或现象无论其成因或是影响、对策都多个方面的因素起作用,认真思考答题的各个方面,分出主次,并切记一定要将最重要的知识点写在最前面,抓住关键词,是答好简答题的保障。
如题中要求分析原因的,就既要考虑自然原因,又要考虑人为原因;如题中要求分析对策的,则要对症下药。
如要求对条件进行评价的,则注意既要讲有利条件,也要讲不利条件。
3.答题用地理专业术语且条理清楚、重点突出、简洁明了、字迹工整。
要回答好高考地理简答题,除了遵循以上答题规范外,根据目前高考试卷的评分标准,还应遵循以下技巧:
一是防止漏答,答题尽量少而精,但如果没有把握,可以适当多答。
二是要掌握详细和模糊的技巧。
三是要条理清楚。
千万不要自始至终只有一个段落,必须分条分段,一个知识点一条。
记住这些答题要求,平时多加练习,考试就一定能少丢分或者不丢分。
高考更是要做足准备。
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1 类型四 分析地理成因类 原因类设问常以区域图为信息载体,就区域内典型地理现象或地理事物进行设问,常见的设问形式有“说明××形成的原因”“试分析××地理现象发生的(自然或人为)原因”“简述××地区发展××的理由”等。在分析该类试题时,要注意把握两点:(1)要清楚重要地理事象的组成因子,并理解因子与地理事象之间的因果联系;(2)明确要分析的原因类型。地理原因包括自然原因和人为原因两种。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流等方面来分析;人为原因一般从人口、工农业、城市、交通、市场、政策、科技等方面来分析。 考向1 自然或人文地理事象的成因分析 [真题再现] (2013·广东文综)印度尼西亚是世界上最大的群岛国家,河流众多而短小,渔业资源丰富。根据下列材料,结合所学知识,完成下列问题。 材料一 印度尼西亚地理位置示意图。
材料二 爪哇岛地处板块边界上,北部是平原,南部是熔岩高原和山地,山间多宽广盆地,是世界上雷雨最多、土壤最肥沃、人口密度最高的地区之一。 (1)爪哇岛是世界上雷雨最多的地区之一,其原因是什么? (2)分析印度尼西亚渔业资源丰富的自然原因。 答案 (1)原因:①地处热带;②周围水域广阔;③地形复杂;④空气对流强烈。 (2)原因:①岛屿多,海域广阔;②热量充足,生物生长速度快;③入海河流众多,饵料丰富。 解析 第(1)题,地面受热强烈,空气上升运动明显,同时空气要达到过饱和,这时才会形成雷雨天气。第(2)题,印度尼西亚是全世界最大的群岛国家,海域面积广阔;河流众多,从陆地上带来众多饵料;纬度位置低,有利于浮游生物生长。 [模板构建] 常见问题的原因及答题术语: 1.气候成因分析 2
地理要素 影响因素 原因分析 气温 太阳辐射(纬度)、大气环流、下垫面状况等 ①纬度低,获得的太阳辐射较多,气温较高。纬度高,获得的太阳辐射较少,气温较低。纬度低,气温的年变化较小,纬度高,气温的年变化较大。②寒流对沿岸气候有降温减湿作用,寒流经过的地区气温相对较低。暖流对沿岸气候有增温增湿作用,暖流经过的地区气温相对较高。③沿海地区受海洋影响大,气温年变化和日变化小。④地势高的地区气温低(海拔每升高100米,气温下降约0.6℃)。⑤人类活动破坏植被,气温年变化和日变化增大。⑥城市排放的人为热较多,形成城市热岛效应,气温高于郊区
降水 海陆位置、大气环流、洋流、植被和水文状况、人类活动等 ①沿海地区降水多,大陆内部干旱少雨;②锋面(冷锋、暖锋、准静止锋)过境时都易产生降水,低压中心气流上升,多阴雨天气;③迎风坡降水多,背风坡降水少;④暖流对沿岸气候有增温增湿的作用;⑤植被覆盖率高的地区以及湖沼、水库周围,空气湿度较大,降水相对较多;⑥人类活动的影响主要体现在城市雨岛效应、人工降雨等方面
2.河流特征成因分析 地理要素 影响因素 原因分析
流量变化 降水量的变化或气温变化;流域面积的大小;水利工程和湖泊的调蓄功能 降水量季节变化大,河流的流量季节变化大;以冰雪融水补给为主的河流,气温高,冰雪融化量大,河流流量大;流域面积广,河流的流量较大;修建水利工程(水库),下游的流量变化减小;湖泊对径流有调节作用,湖泊下游地区河流的流量变化减小
凌汛 纬度、流向、流域气候 ①由较低纬向较高纬流;②有结冰期(气温在0℃以下),结冰时间较高纬早、较3
低纬晚,融冰时间较低纬早、较高纬晚 水能 流量、落差 流域内降水多,河流流量大,且水位落差大的河流水能丰富
航运价值 自然因素(河流的通航里程、水量大小及其变化)和社会经济因素(流域内经济发达程度、人口和城市数量) ①气候:降水量大,流量大,降水季节变化小,冬季气温在0℃以上,无结冰期,常年可通航。②地形:平原地形,河宽水深,水流平缓,则航运价值大。③流域内人口密度大,经济发达,客货运输量大,则航运价值大 3.人口变化的原因分析 原因分析
人口迁移 自然原因 迁往自然条件好的地区(具体结合地区特点分析) 经济原因 迁往经济发达和工资水平高的地区 社会原因 政策、战争、就业机会和婚姻家庭等
人口增长模式转变 经济的发展、医疗水平的提高、生育观念的转变、社会福利制度的完善等
[对点练1] 读“西气东输一、二、三线工程示意图”,完成下列问题。
(1)分析与西气东输一线相比,西气东输二线的优点。 (2)试分析规划多条西气东输路线的原因。 (3)除从国外进口天然气外,解决中国能源问题的措施还有哪些? 4
答案 (1)与西气东输一线相比,西气东输二线气源充足,覆盖华南能源短缺区;有利于优化我国能源消费结构,缓解因燃烧煤炭而造成的酸雨等环境问题;有利于从供给多元化方面保证我国的能源安全;将促进我国节能减排目标的实现,进一步拉动相对落后的我国西部地区经济的发展。 (2)①东部地区经济发达,能源需求量大,而能源贫乏;②调整我国能源消费结构,减少环境污染;③带动西部地区及沿线经济发展。 (3)建立能源储备体系;加大能源勘探与开采力度,增加石油产量;稳妥发展核电;因地制宜地发展沼气、太阳能、水能、风能、海洋能等;加大技术革新,发展清洁燃烧技术、洁净煤技术;提高能源的利用率,提高公民节约能源的意识;实现产业升级,适当限制耗能大的工业发展;发展乙醇汽油等。 解析 第(1)题,西气东输二线的优点可从气源地、接受天然气的地区、对我国的能源安全以及环境保护的意义方面考虑。第(2)题,规划多条西气东输路线与东部地区能源需求量大和带动西部沿线地区经济发展有关。第(3)题,解决我国能源问题应从“开源”和“节流”两个方面分析。 考向2 资源或环境问题的成因分析 [真题再现] (2015·新课标全国文综Ⅱ)阅读图文材料,完成下列要求。 下图示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田,农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来,乌梁素海出现污染加重趋势。
(1)指出长期维持河套灌渠功能必须解决的问题,并简述原因。 (2)分析近年来乌梁素海污染严重的原因。 (3)提出治理乌梁素海污染的措施。 答案 (1)问题:泥沙淤积。 原因:黄河含沙量大,引水入灌渠后流速变缓,泥沙易沉积。 (2)河套灌区的农田退水绝大部分排入该湖,化肥、农药的使用使得湖水污染加剧;当地工业与城乡生活废水也都排入该湖。所在区域气候干燥,降水少,湖水以水渠进入和排出,吞吐量较小,流动性差,污染物在湖中积累,污染逐渐严重。 5
(3)①减少化肥、农药的使用,改变种植结构,采取绿色生产;②严格执行工业和生活废水的排放标准,控制入湖废水排放量;③及时清淤,采用生物措施净化;④执行环保法,加大违法排污处罚力度;⑤加大环保宣传,增强人们的环保意识等。 解析 第(1)题,根据所学知识可知,灌渠的问题主要在于泥沙淤积,主要的原因是引水灌溉。第(2)题,由于农田灌溉的退水经过水渠汇入乌梁素海,农业生产过程中使用大量的化肥、农药残留在土壤中,农药、化肥随灌溉退水流入乌梁素海,造成严重污染。此外,该区域气候干燥,湖水流动性差,造成污染严重。第(3)题,乌梁素海污染来源主要是河套平原灌溉退水从农田中带来的农药、化肥、泥沙等,因而可以从减少排放、过滤泥沙、生物净化等角度思考治理污染的措施。 [模板构建] 1.自然灾害成因分析
地质灾害 自然原因 地形起伏大;地壳运动导致岩石破碎;降水集中;植被覆盖率低 人为原因 对植被的破坏;工程建设等
洪涝灾害 自然原因 降水强度大,降水持续时间长,导致河流水量大;地势低洼,排水不畅;支流众多,流域面积大等
人为原因 人口密度大,上游植被破坏较严重,水土流失严重;围湖造田等
干旱灾害 自然原因 气候干旱,降水少;降水和蒸发的时空变化、气候异常等导致河流水量小且季节变化大
人为原因 人口稠密,工农业发达,用水量大;水污染和浪费严重
2.环境问题的成因及解决措施分析 环境问题 成因分析 解决措施
水土流失 自然原因 ①地势起伏大,坡度大;②土质疏松,垂直节理发育(如黄土高原);③降水量大且集中,多暴雨;④植被覆盖率低
调整土地利用结构,因地制宜,促进农林牧综合发展,扩大林、草种植面积,改善天然草场的植被状况,合理放牧;大力开展矿区的土人为原因 ①过度垦殖、过度放牧、过6
度樵采;②开矿;③土地利用不合理等 地复垦工作;采用工程、生物、技术措施,加强小流域综合治理
土壤盐碱化 自然原因
①地势低洼,排水不畅;②
旱涝灾害频繁 引淡淋盐;井排井灌;
秸秆覆盖;营造防护林;间作套种等 人为原因 不合理的灌溉,只灌不排
土地沙漠化 自然原因 气候干旱,土质疏松,植被少,大风日数多 合理利用水资源;利用生物措施和工程措施构筑防护体系;调节农、林、牧用地之间的关系;从开源和节流两方面,解决农牧区的能源问题;控制人口数量,提高人口素质
人为原因 过度樵采,过度放牧,过度开垦,水资源的不合理利用
[对点练2] 阅读材料,回答问题。 材料 据报道,近年来我国出现了很多大片房屋空置没人居住的“鬼城”。内蒙古鄂尔多斯的康巴什新城是中国“鬼城”的代表。它位于鄂尔多斯市中南部,是鄂尔多斯市新的政治、文化中心,2006年成为市政府驻地,常住人口2.8万人,总面积355平方千米。鄂尔多斯市位于内蒙古自治区西南部,三面被黄河环绕,南邻古长城。区域内煤炭、天然气等矿产丰富,有库布齐沙漠。下图为鄂尔多斯市及相邻区域略图。
(1)巴丹吉林沙漠多盐泽,简述其形成过程。 (2)从城市化角度分析康巴什新城成为“鬼城”的原因。