做有灵魂的教师读后感
做有灵魂的教师有感
做有灵魂的教师有感做有灵魂的教师有感范文假期有幸阅读了《有灵魂的教师》一书，做有灵魂的教师是时代的要求。
那么，如何做有教育思想的教师呢？首先，要积极主动地学习，不断地为自己的教育人生注入新的能量。
当前，在一些学校，部分老师教育理论不多，专业素养不高，教学上随意性很大，缺乏科学性，教学效果差。
究其原因，是教师自己没有主动学习所致。
当前，新的教育思想屡见不鲜，如李吉林老师的“情境教育”、叶澜教授的“生命实践教育”等，各种思想之间相互碰撞、交织、融合。
但其共同点都是关注学生的当下生活，都是探寻教育的本真，都是为学生的幸福人生奠基。
这就明确告诉我们，学习是多么的重要。
其次，要不断反思和实践。
叶圣陶先生曾说：“教师之为教，不在全盘授予，而在于相机诱导”。
教育家第斯多惠也曾说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。
我们教学的内容每天都在变化，我们的学生每天都在成长。
因此，我们要思考改用何种方法去激励、唤醒、鼓舞学生。
学生是学习的主人，课堂和校园都是学生成长的处所，也是他们展示才华的舞台，我们应想方设法引导学生去过一种幸福完整的教育生活。
“教者得心，学者得益”。
有了思考，我们还要积极实践，真正让学生在教育活动中得到实实在在的发展。
最后，和学生一道探寻世界，思考人生。
站在学生的立场，一起做一个精神高尚的`人，让所在团队更加和谐的人。
率先垂范，要学生成为一个什么样的人，自己就先做什么样的老师。
让学生不迟到，自己首先不迟到；让学生认真上课，自己就一丝不苟的讲课。
要学生尊重老师，教师就要尊重学生。
要学生目标远大，自己就要有远大的理想。
做人有灵魂，为师有师魂。
当我们为学生指明生命的方向，赋予学生生命的意义和价值时，教师的灵魂也得到了具体体现，这就是为师之道，为师之魂。
《做有灵魂的教师》心得体会范文
《做有灵魂的教师》心得体会范文做有灵魂的教师，不仅仅是指教师要有知识、有能力，更重要的是要有责任、有情怀。
作为教师，我们肩负着培养下一代的重任，我们应该以身作则，用自己的实际行动去影响和引领学生，让他们在成长的过程中获得全面发展。
在教育事业中，我深深体会到了做有灵魂的教师的重要性。
首先，做有灵魂的教师要坚守教育初心。
教育的初心就是培养学生的人格、智慧和良好的行为习惯。
作为教师，我们要有坚定的教育理念，明确教育目标，让教育回归本质。
不被功利所驱使，不被繁杂的教学任务所迷惑，我们要时刻铭记自己的教育使命，努力为学生提供优质的教育资源和平等的成长机会。
只有做到这一点，我们才能真正发挥教育的力量，让学生成为有道德、有智慧、有责任感的人。
其次，做有灵魂的教师要关注学生的成长。
教育不只是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养和思维能力。
我们要关注学生的个性特点和兴趣爱好，注重培养学生的创造力和创新精神。
并且，要耐心倾听学生的心声，给予他们关怀和支持。
同时，要注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，让他们在交往中学会尊重与理解，培养正确的价值观。
只有这样，我们才能培养出有主见、有担当的未来社会栋梁。
再次，做有灵魂的教师要注重自身的专业发展。
教师是知识的传播者和引导者，我们必须具备扎实的学科知识和教学技能，才能更好地教育学生。
我们要不断学习和研究，保持对新知识的敏感度和好奇心。
在教学实践中，我们要不断总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
同时，我们还要注重个人情感的成长，要有爱心、包容心和耐心，让学生感受到真正的关怀和牵挂。
最后，做有灵魂的教师要积极参与社会实践。
教师是社会的表率和榜样，我们要积极投身社会实践，与社会接轨，将社会实践融入教学内容。
通过参与社会实践，我们能够拓宽自己的视野，增长自己的见识，更好地指导学生的成长。
此外，我们还要积极参与社会公益活动，传递正能量，引导学生关注社会热点和公益事业。
只有积极参与社会实践，我们才能真正成为学生的引路人和社会的奉献者。
【做有灵魂的教师读书心得体会感想】 教师读书心得体会1500字
【做有灵魂的教师读书心得体会感想】教师读书心得体会1500字作为一名有灵魂的教师，我深深明白读书对于教师的重要性。
只有通过不断地阅读才能拓宽自己的视野，更新自己的知识储备，提升自己的教学水平。
在过去的一段时间里，我专门抽出时间阅读了多本与教育相关的书籍，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
首先，读书让我意识到教师的角色不仅仅是传递知识。
在传统的教育理念中，教师往往被视为知识的传播者和学生的导师。
然而，通过阅读一些启发性的教育书籍，我意识到教师在教育中的角色远远超出了传授知识的范畴。
教师不仅要传授知识，更要激发学生的潜能，引导他们发展个人兴趣和特长。
我开始更加注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们成长为独立自主、有创造力的人才。
其次，读书让我认识到教育的目标是培养全面发展的人。
传统的教育往往注重学生的学业成绩，忽视了他们个性的发展与培养。
然而，通过阅读一些教育哲学的经典著作，我明白了教育的真正目标是培养全面发展的人。
一个优秀的教育者应该注重学生的多元发展，关注他们的道德、智力、体魄和审美等多个方面。
在教学中，我注重培养学生的人文素养和情感修养，帮助他们成为有担当、有情怀的公民。
另外，读书让我认识到教育是一种生命的奉献。
作为一名教师，我们肩负着培养未来一代的责任和使命。
我们的工作不仅仅是一份职业，更是一种生命的奉献。
通过阅读一些教育名著，我深刻理解到教师的责任和影响力。
教师不仅要在课堂上传授知识，还要在生活中成为学生的榜样和引领。
我们要时刻保持对教育事业的热爱和责任感，不断提高自己的专业素养，为学生的成长付出更多的努力和心血。
通过这段时间的读书经历，我不仅增长了知识、拓宽了视野，更重要的是，提高了自己的教学思维和教育观念。
我深刻体会到，做一名有灵魂的教师，不仅仅需要具备扎实的学科知识，更需要有担当和情感的耕耘。
只有通过不断的自我提升和学习，我们才能更好地履行教育的职责，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
读书心得 读《有灵魂的教师》有感
读书心得读《有灵魂的教师》有感假期里，利用空闲的时间读完了由毛杰主编的《做有灵魂的教师》这本书，读完以后，我觉得教师的灵魂在于师德，教师的魅力在于睿智，教师的伟大在于宽容。
教师真正的力量来自关爱，好教师的真谛就是一个“爱”字。
教师的魅力在于睿智，教师的灵魂在于师德，教师的伟大在于宽容。
教师真正的力量来自关爱，好教师的真谛就是一个“爱”字。
做一个有灵魂的教师，就要走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。
我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至，又是不由自主的：上课时面对学生的问候，我不是礼节性地点点头，而是充满真情深深地鞠躬；气温骤降时，急切地提醒学生“多穿一件衣服”；学生生日到了，笑眯眯地送上一张贺卡……“亲其师而信其道”每一名教师都懂得它的含义。
每天我早早地来到学校，迎接学生们，与他们一同开始一天的学习生活；课间我和学生一起做游戏，和他们谈心；放学了我送走了最后一名学生才带着疲惫的身体回家。
教师在学生面前犹如一面镜子，一言一行，一举一动，甚至每一个神态都影响着学生。
平时，无论是板书，作业批改，还是衣着穿戴，举止谈吐，待人接物，我都注意以身作则，给学生们良好的影响。
班内有纸，我先捡起，于是便有一双双小手和我一起打扫卫生；早晨扫保洁区，我和学生们一起早早来到学校，挥着扫帚认真清扫片片落叶，于是操场上出现了一个个小小的身影。
这一切，对学生都是一种“直观教育”，而对我自身来讲则是品格修养的提高与锻炼。
如果说我送给学生的爱是一场春雨，那么学生给我的爱就是整个春天。
心与心是相同的，当我对学生付出爱心的同时也感受到了学生给予我的爱。
每年教师节我总能收到学生真挚的祝福，虽然那只是简单的自己制作的贺卡，虽然那还略显稚嫩的话语，但在我看来那是一颗颗纯真的童心。
这使我明白，如果师生间建立起了感情的良性循环——教师经常想：“这么好的学生，我怎么能不想法设法地把他们教好呢？”学生经常想：“这么好的教师，我怎么能不好好听从她的教育呢？”这样，我们的教育便能出现成功的曙光！教育的全部奥妙就在于爱，我要用自己的爱教学生懂得爱，我要用自己的的爱去创造爱的氛围，让每一个学生都淋浴在爱的阳光下。
《做有灵魂的教师》心得体会
《做有灵魂的教师》心得体会《做有灵魂的教师》是一本关于教育的书籍，作者通过自己的亲身经历和对教育的深刻思考，探讨了如何成为一位有灵魂的教师的问题。
在阅读过程中，我深受启发，以下是我对这本书的一些心得体会。
首先，书中强调了教师的使命感。
教师是社会的栋梁之才，他们不仅仅是传授知识的工具，更是培养学生成长的引路人。
作者提到，教师要拥有远大的理想和激情，要对教育事业充满热爱和责任感。
这让我想起自己的老师，他们以身作则，用坚定的信念和奉献精神，为学生树立了榜样。
因此，作为一名教师，我们应该时刻铭记自己的使命，努力成为学生和社会的骄傲。
其次，书中提到了教师的教育方法。
作者认为教育是一门艺术，要根据学生的实际情况灵活运用合适的方法。
他强调了启发式教学的重要性，即通过提问、讨论和实践让学生积极参与到学习中来。
这种教育方法可以激发学生的学习兴趣和思考能力，让他们真正掌握知识。
在我的教育实践中，我也会尝试运用这样的教育方法，让学生充分发挥自己的主动性和创造性。
第三，书中强调了教师的人际关系。
在教育工作中，教师不仅仅是与学生有互动，还需要与家长、同事和上级建立良好的关系。
作者提到，教育是一项团队工作，只有通过互相合作和支持，才能取得更好的教育效果。
作为一名教师，我要注重与家长和同事的沟通，共同为学生的成长而努力。
第四，书中强调了教师的终身学习。
教育是一个不断进步的过程，教师需要不断学习和提升自己的专业水平。
作者提到，教师应该积极参加培训和研讨活动，不断更新自己的教育理念和知识体系。
这让我想起自己的一位老师，他经常参加各类教育培训，不断提升自己的教育水平。
他的课堂教学生动活泼，引起学生的兴趣和注意力。
因此，我要时刻保持学习的状态，不断提升自己的教育水平。
最后，书中提到了教师的自我反思。
教育是一项复杂而艰巨的任务，教师需要时刻反思自己的教育方法和效果。
作者提到，教师应该勇于面对自己的不足和错误，不断改善和提升自己的教育能力。
2024年做有灵魂的教师读书心得体会
2024年做有灵魂的教师读书心得体会作为一位有灵魂的教师，在2024年我有幸读了许多精彩的书籍，不仅丰富了自己的知识，也感悟了许多人生道理。
下面是我对其中几本重要书籍的心得体会。
《教育心理学》是一本我认为每一位有灵魂的教师都应该读的经典之作。
在这本书中，我深入学习了儿童的心理发展过程，了解了他们不同年龄阶段的心理特点和需求。
这让我更加明白，在教学中，了解学生的心理状态是至关重要的。
不同的孩子有不同的学习方式和能力，我们要尊重他们的个性和需求，才能够更好地帮助他们成长。
《教育学》是另一本对我影响深远的书籍。
这本书让我重新思考了教育的真正意义。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和价值观。
作为教师，我们应该注重学生的全面发展，通过培养他们的思维能力、创造力和社交能力，帮助他们成为有道德、有责任心的公民。
只有这样，我们才能真正实现教育的使命。
《教育的艺术》是一本富有启发性的书籍，它让我明白教育是一门艺术，需要我们不断地探索和创新。
教学不应该是一成不变的死板模式，而是应该根据学生的需求和时代的发展进行调整。
通过运用多种教学方法和教材，我们可以激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。
此外，《教育的艺术》还强调了教师的自我修养和情感投入的重要性。
作为一位有灵魂的教师，我们需要不断地充实自己，培养自己的情感智慧，才能够更好地传达知识，引导学生。
在阅读这些书籍的过程中，我也反思了自己的教育理念和教学方式。
我深深地意识到，作为一位有灵魂的教师，我们的责任远不止于传授知识。
我们要培养学生的创新能力，引导他们成为独立思考和解决问题的人；我们要引导学生发展良好的品德和价值观，让他们具备为社会作出贡献的能力；我们要关注每一个学生的成长和发展，传递给他们关爱和支持。
只有这样，我们才能真正培养出有灵魂、有担当的新一代。
通过阅读这些书籍，我也深刻地明白了教育的力量。
教育不仅仅改变着学生的命运，也改变着社会的面貌。
教育可以照亮迷茫的心灵，激发无穷的潜能。
教师灵魂塑造心得体会范文
作为一名教师，我深知自己的责任重大。
在教育教学工作中，不仅要传授知识，更要塑造学生的灵魂。
经过多年的教学实践，我深刻体会到了教师灵魂塑造的重要性，以下是我的一些心得体会。
一、树立正确的教育理念教师灵魂塑造的首要任务是树立正确的教育理念。
一个有灵魂的教师，首先要具备坚定的信仰和崇高的理想。
在我国，社会主义核心价值观是我们教育工作的根本遵循。
作为一名教师，我们要深入理解社会主义核心价值观，将其融入到教育教学的各个环节，用爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生。
1. 以德立身，以德立教。
教师要以德立身，做到为人师表、言传身教。
我们要时刻关注学生的思想动态，关心他们的生活，用真诚和爱心去感化他们，引导他们树立正确的人生观、价值观。
2. 坚定理想信念。
我们要坚定对中国特色社会主义的信仰，对教育事业的热忱，始终保持对教育的敬畏之心，努力成为学生心中的楷模。
3. 践行社会主义核心价值观。
我们要将社会主义核心价值观融入到教育教学的各个环节，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、提高自身素质教师灵魂塑造的关键在于提高自身素质。
一个有灵魂的教师，首先要具备扎实的专业知识、丰富的教育经验和良好的心理素质。
1. 不断学习，充实自己。
我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，紧跟时代发展的步伐。
通过阅读教育专著、参加教育培训、观摩优秀教师的课堂教学等方式，不断提升自己的教育教学能力。
2. 注重心理素质的培养。
教师要学会调整自己的心态，保持乐观、积极、向上的精神状态。
在面对学生、家长和同事时，我们要学会倾听、理解、包容，以平和的心态处理各种问题。
3. 培养良好的师德师风。
我们要自觉遵守教师职业道德规范，严于律己，以身作则。
在教育教学工作中，我们要做到诚实守信、公正廉洁、敬业奉献，为学生树立良好的榜样。
三、关爱学生，尊重个性教师灵魂塑造的核心是关爱学生，尊重个性。
2024年《做有灵魂的教师》心得体会范例(2篇)
2024年《做有灵魂的教师》心得体会范例作为一名教师，《做有灵魂的教师》这本书让我有了很多感悟和启发。
在读过这本书后，我深刻理解到教师不仅仅是传授知识和教育学生，更重要的是培养学生的灵魂和人格。
在教育教学工作中，要成为一名有灵魂的教师，我需要不断地提升自己的教学水平和人文素养，注重培养学生的人文关怀和情感的发展，以及通过教育启发学生的思想和灵魂成长。
首先，作为一名有灵魂的教师，我应该不断地提升自己的教学水平和人文素养。
教育教学是一门艺术，只有不断地学习和磨炼自己，才能更好地为学生提供优质的教育和教学服务。
这需要我定期参加专业培训、学习最新的教育理论和方法，不断提高自己的教学能力和专业素养。
同时，我也需要关注社会热点和时事新闻，增强自己的人文关怀和社会责任感，从而能够更好地引导学生关注社会问题和思考社会发展。
其次，作为一名有灵魂的教师，我还要注重培养学生的人文关怀和情感的发展。
教育的最终目的不仅是培养学生的知识和能力，更重要的是培养学生的人格和道德素养。
在教学中，我应该注重培养学生的情感表达和交流能力，引导他们关注他人的感受并学会换位思考。
同时，我还要注重培养学生的价值观和道德品质，引导他们树立正确的人生观和价值观，从而培养出有灵魂的人。
最后，作为一名有灵魂的教师，我还要通过教育启发学生的思想和灵魂成长。
教学不仅是传授知识，更重要的是引导学生思考和质疑。
在教育教学中，我应该采用启发式教学的方法，给学生提供各种学习资料和实践机会，引导他们主动探究和思考。
同时，我还要注重培养学生的创造力和创新精神，鼓励他们独立思考和勇于尝试，以培养出具有创造力和创新能力的人才。
通过阅读《做有灵魂的教师》，我深刻理解到教育教学要培养学生的灵魂和人格。
作为一名有灵魂的教师，我不仅要提升自己的教学水平和人文素养，更要注重培养学生的人文关怀和情感的发展，以及通过教育启发学生的思想和灵魂成长。
只有这样，我才能成为一名真正有灵魂的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
《做有灵魂的教师》心得体会
《做有灵魂的教师》心得体会《做有灵魂的教师》是一本关于教育的书籍，通过作者对自己多年教育经验的总结和思考，探讨了如何做一个有灵魂的教师。
在我看来，这本书非常具有启发性和指导性，让我对教育的理念和实践有了更加深刻的认识和思考。
下面，我将从以下几个方面分享我对这本书的心得体会。
首先，这本书给我留下了深刻的印象的是，教师的本质是培育人的灵魂。
作者通过丰富的教育实践经验，深刻认识到身为一位教师，并不仅仅是传授知识，更重要的是对学生个性的关怀和引导。
教育不仅仅是知识的传递，更是对学生人格、人生态度等方面的塑造。
只有关注和培育学生的灵魂，才能真正做到有教无类、因材施教。
其次，我在读这本书的过程中，也深深感受到教育的力量。
教育是一项伟大的事业，能够改变一个人的一生。
一个优秀的教师，不仅能够传授学生知识和技能，更重要的是能够启发学生的思考，激发学生的潜能，培养学生的自信和独立思考的能力。
作者在书中讲述了很多个人成长的故事，这些故事让我深受感动，同时也激励我成为一个更好的教师，为学生的成长贡献自己的力量。
再次，这本书也给我提供了许多实践的方法和思路。
教育是一门艺术，需要教师在实践中不断摸索和反思。
作者在书中列举了许多个案例，通过这些案例，我学习到了许多可以在教学实践中应用的方法和策略。
比如，教师应该注重学生的情况和个性差异，因材施教；教师应该让学生多参与感受的过程，而不仅仅是被动的接受知识；教师应该注重关爱学生的情感和需要，激发学生对学习的热情等。
这些方法和策略对我来说是非常有益的，我深信我可以在实践中运用并不断改进。
最后，读这本书也让我反思了自己的教育理念和方法。
我深深认识到一个好的教师应该具备什么样的品质和能力。
一个教师不仅仅应该具备扎实的专业知识，更应该关注学生的个性和心理健康，用心去引导学生，尊重学生的思维方式和表达方式，让学生真正体验到知识的魅力，并与知识建立更加紧密的联系。
同时，一个好的教师也应该不断提升自己的专业素养，不断学习和实践，不断反思和总结。
《做有灵魂的教师》心得体会(3篇)
《做有灵魂的教师》心得体会《做有灵魂的教师》是一本关于教育的书籍，作者从自己多年的教育经验出发，深入探讨了做一名有灵魂的教师的重要性和方法。
在读完这本书后，我深感受益匪浅，以下是我的心得体会。
首先，这本书让我对教育的本质有了更深刻的认识。
作者通过自己的亲身经历和教育观念，指出了教育的根本目标是培养学生的人格和品德。
他认为，一个有灵魂的教师应该把培养学生的道德情感和人格素养放在首位，而非仅仅注重知识的传授和学生的分数。
这一观点深深触动了我，让我重新审视了自己作为一名教师的责任和使命。
其次，书中的案例和讲述给我提供了很多实用的教学方法和策略。
作者以自己当教师的亲身经历为例，深入浅出地讲述了如何通过情感教育、啄木鸟教育等方法来培养学生的品德。
这些案例让我深感触动，启发了我在教学中的思考和实践。
同时，书中的观点和理论也让我有了一些新的认识。
例如，作者提到了“学生至上”的教学观念，他认为教师应该注重发现和发展学生的个性和潜能，尊重学生的差异性。
这一观点颇为独到，也引起了我的共鸣。
此外，作者还强调了教师应具备的专业素养和教育理念，强调了师德师风的重要性。
这些观点不仅为我提供了新的思路和方法，也让我更加明确了自己在教育道路上的信念和追求。
除此之外，我还从这本书中学到了一些教育心理学的知识和方法。
例如，书中提到了情绪管控和情感教育的重要性，这让我对学生的情绪管理和情感培养有了更深入的认识。
此外，书中还介绍了一些实用的教学技巧和教育方法，例如小组合作学习、启发式教学等，这些方法都可以提高学生的参与度和学习效果。
最后，我想说这本书给我带来的最大的收获是对教育事业的热爱和坚持。
通过读这本书，我真切地感受到了做一名有灵魂的教师的艰辛与快乐。
我明白了教育是一门充满挑战和困难的事业，但同时也是一门充满希望和成就感的事业。
只有具备了真正的热爱与坚持，才能做到真正的有灵魂的教师。
这种对教育事业的热爱和坚持也成为我今后作为一名教师的动力和信念。
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做有灵魂的教师读后感做有灵魂的教师读后感做有灵魂的教师读后感1陶行知先生说：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
”要实现教育的真，从育人的角度讲，教师对学生的影响是身教重于言传。
孔子说：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”我们做教师的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。
一个有灵魂的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从基础抓起，扎扎实实多读一些书。
也就是说教师身上应该多些书卷气、文气，少些酒气、油气、老气、俗气，这正是教师这一特殊职业的需要。
古人云：“腹有诗书气自华。
”这里的气就是“书卷气”。
这是一种文化底蕴、智慧力量的自然流露。
教师必须是博家、杂家，没有上通天文、下晓地理之才，没的博古通今之智，没有丰厚的文化底蕴和浓郁的书卷气息，你又怎么能成为文化、文明的传播者，心灵的塑造者呢?苏霍姆林斯基在他《给教师的建议》中疾呼：“读书，读书，再读书，--教师的教育素养的这个方面是取决于些。
要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。
要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。
”一个只教眼前书而不广泛阅读的教师是不可思议的。
勤奋地读书学习是教师专业成长的必由之路，一个热爱读书的人必然会涵养出一种超越常人的独特的文化气质和儒雅风度，进而也会成为一个有灵魂的教师。
做有灵魂的教师读后感2“过度的爱和不爱”都会对孩子产生巨大的伤害。
过度的爱叫“溺爱”，溺的意思就是被水淹死。
溺爱，爱多到足以阻碍孩子的正常发展。
过度的不爱叫厌恶，虽然看起来父母或者老师厌恶孩子有点不可思议，但是在现实生活中却也真实存在，这貌似是个很沉重的话题，我也不想去谈。
我是一个高中教师，同是也是一位父亲。
我爱我的孩子，我也爱我的学生，我始终以一种谨慎的态度来对待他们。
每个周末我会花上个把小时的时间来思考一下在过去的一周中，自己作为老师和父亲有哪些育人的方面做得不好，如果发现自己有不恰当的地方，会以文字的形势表现出来，提醒自己。
育人如养花，单位工会主席杨海琴老师是养花方面的高手，一次杨主席来到办公室检查工作，看到办公室里的花花草草，忍不住指着办公室里的多种花草说，这种需要半个月浇一次水，浇太多就淹死了。
那种需要一星期浇水一次，只浇叶子不浇根。
这种需要三天浇水一次，那种一天一次不断水，或者直接找个大瓶子灌满水放进去就行。
杨主席心疼地指着办公室里的花花草草。
我恍然大悟，知道之前自己为了养护办公室里的花草也算尽心尽力，早上到办公室第一件事就是给每棵花草浇水，可是现在看看已经有若干盆绿植莫名其妙地死去，甚至为了施肥，还改喝白开水为茶叶水。
如今才明白，你给的太多，它就无法容纳。
班上的孩子，每个人都是一盆花草，只是每盆花的品种都不一样。
绝对不能莽撞地以绝对公平的原则来对待他们。
所谓公平只会把他们中的大部分都“毁掉”。
关注对孩子们而言，就像阳光和雨露对于花草一样。
每个家长都希望自己的孩子能得到老师的关注最多，可事实上并不是每个孩子都需要那么多。
老家有一句话：孩子都是在看不见的地方长大的。
也就是说孩子的成长任务主要靠自己完成，而父母和老师关注或者关爱也都是外部条件，就像阳光和雨露，阳光太多会干旱，被灼烧，阳光太少就会软弱无力。
雨露太多就会淹死，雨露太少就会旱死“适当”才是最好的。
作为教师要认真观察每个孩子，了解每个孩子，去推敲孩子的内心世界，时刻关注反而有一种被监视的感觉，他反而会更加封闭，更加恐惧。
有的孩子开朗，他希望得到关注，你就给他，不然他就会“无事生非”以获得关注。
有的孩子内向，他想要关注，却不想那么明显，你就给他一些“凑巧”。
就像自己的孩子一样，不同的时段，对他的关注度要调整，关注方式也要调整。
你想看着他们长大，可是你永远都只能在他们长大之后才发现。
关注过多，反而成了无视。
教育即养花。
做有灵魂的教师读后感3今年暑假，有幸品读了《做有灵魂的教师》这本书。
这本书给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度，每一篇文章都在我面前打开一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。
同仁们着眼学生的终身发展，关注自己的专业成长，勤于思考，善于总结反思，用饱含生命力的文字，记录着他们成长道路上的青涩与成熟，失去与收获，可谓一路艰辛一路歌；领导们用他们缜密的思路和科学的管理模式，吸引着我情不自禁的.想走进他们的学校，感受那一份浓浓的阳光海岸。
欣赏着他们的执着。
我扪心问自己：年轻的我，这六年，你做了怎样的自己？曾记得，6年前，你满怀热情，期待着一分耕耘，一分收获。
于是，每天早晨7:00准时到教室，辅导130多名学生英语早读，一站就是几个小时。
累了，倚在墙上缓口气；渴了，咽口唾沫润润喉咙。
你心里明白，一分钟的时间，对于孩子们来说，或许就是一份进步的喜悦。
为了给农村的孩子带去绝不逊色于城市的课堂，你每天练口语，查资料，像个淘气的小孩子一样一有时间就追着经验丰富的刘老师问东问西。
你带领孩子将难读难记的对话编成小短剧，你学着巧嘴的史老师将重点知识写成通俗易懂的顺口溜，你俯下身子，做孩子们的知心姐姐，帮他们解决金色童年里的所有难题，即使那些别人眼中的“小怪物”，你也从未放弃。
付出总有收获，的确如此，那些孩子们，每天一个进步，深深地迷恋上了英语课和你，当然，家长们也对你夸赞不已。
而你所教的三个班级，却从未拿过团体全镇第一。
回忆着无数个与星光作伴的日子，你一直在心底默默哭泣。
直到如今，你也始终不能放过没能拿第一的自己。
如果那时的你读到《做有灵魂的教师》里，田保华局长的“有灵魂的教师，不会把学生的学业成绩册看成是自己的工资册和奖金发放册”这句话，又将是怎样的一番不放弃？或是重振旗鼓，更加脚踏实地？曾记得，学校每学期都会为你发放一本学习笔记，浮躁的你有时竟然把它作为小儿科的游戏。
幸好，后来参加的一次班主任培训中，杨瑞青老师《如何在农村当好班主任》中的一段话点醒了你“乡村老师可以不进城，可以不提拔、也可以不发财，但是不可以不自信，不可以不快乐，不可以不成长。
我们要确保我们自己在乡村学校里面，不封闭、不僵化、不落伍。
在农村工作，如果因为学校偏僻，信息闭塞，封闭了，落伍了，不成长了，说老实话，没有人能帮得了我们。
如果真的落后了，无论你曾经多么辉煌，无论你曾经吃了多少苦，都还是要被淘汰的.”于是，你的学习笔记上从那时起多了原生态的自我反思和学习日记。
这一点，值得你自己夸夸自己。
曾记得，校长给了你锻炼自己能力的机会——少先队辅导员。
不自信的你，畏首畏尾，总怕出问题。
教学任务和少先队繁杂的大事小情，让你夜不能寐，叫苦不迭。
然而一路走来，回忆着第一次别出心裁的演讲比赛，带给师生们的那份甜蜜与惊喜；品味着初接广播站时，为师生们送去的贴心而又阳光的歌曲；再看着学校室内外卫生整洁，纪律井然有序，最重要的是这一路走来书写在日记本里的点点滴滴......那一刻，所有的忍辱负重和焦头烂额，都不再是委屈。
现在，你才真正明白当初你为何没能拿团体第一，因为你没有投入百分之百的努力，你没有努力到无能为力。
写到这里，心底有一丝欣喜：感谢六年来一直不懈努力、敢想敢干、踏踏实实不虚假，不停学习的自己，而保持一颗童心，积极乐观，不断反思，做一个太阳般温暖的人继续学习下去也将是我深深迷恋的身不由己。
感谢《做有灵魂的教师》这本书，读了这本书，你扪心问自己，于是懂得：做有灵魂的教师，必须具有独立思考的能力和怀疑精神，始终着眼学生的终身发展，推进道德课堂，不断学习，勤作笔记，不忘初心，做一个幸福的教育者。
做有灵魂的教师读后感4做一个有思想的教师1．要有学习思想所谓有“学习思想”，就是说要持续不断地学习。
“教师最重要的任务是学习。
一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。
”丰富渊博的知识是一个教师可持续发展的基础。
学海无涯，教无止境。
要善于学习，勤于学习。
为此，平时要学会向教育名著学习、向报刊杂志学习、向名家学习、向同行学习、向网络学习、向书本学习，特别要注重向学生学习，在学习中汲取营养，丰富自己。
2．要有反思思想《基础教育课程改革（试行）》第14条指出：应“强调教师对自己教学行为的分析与反思，不断提高教学水平。
”可见，新一轮的基础教育课程改革对教师的素养提出了更高层次的要求。
在平时的教学实践中，要经常从这几个方面反思追问：⑴什么样的教学才是最有效的？⑵我的教学有效吗？⑶有没有比这更有效的教学？⑷哪些教学环节还需加以改进？3．要有合作思想二十一世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。
新课程的理念，要求培养学会合作的学生。
在教会学生合作的同时，教师首先要学会合作。
教师之间的合作应成为一种工作必需。
教师之间的合作，可以使教师之间相互借鉴、相互探讨、相互支持、相互启迪，共享智慧、共同成长。
新课程实施下的教师，“合作思想”是必不可少的。
教师，一定要学会合作，这样才能实现“双赢”。
4．要有创新思想有思想的教师，也一定是具有创新思想的教师。
因为只有不断地创新，才能形成自己的特色、自己的风格、自己的体系。
教师做好教书育人工作，就必须要有一种科学的探索、创新精神，只有不断进取创新的教师，才能在促进学生发展的同时，焕发自身的生命活力，也才能使自己与时俱进。
5．要有写作思想所谓具有写作思想，就是说将自己在教育教学中的“所作所为”记录下来，便于自己进一步反思，以求不断提升自身的素质。
总之，做一个有思想的教师，做一个有灵魂的教师，是时代的呼唤，是教育的要求。
做有灵魂的教师读后感5首先，有灵魂的教师就得用不一样的管理方法来教育引导学生。
没有不好的学生，只有不好的老师，这句话说的其实真的挺好的，同样的学生由不同的老师来管理，结果会大大不一样，班主任如果用心了，负责任了，那么他们的这个班级各个方面都会很好的，相反反之。
其次，有灵魂的教师不但要继承，还要勇于创新。
我记得我上学的时候每节体育课都没有时间玩，没有时间练习，都是老师全程掌控，枯燥的学习一些东西。
到最后成绩会也会达到合格或者良好的水平，但是其中的过程却是非常枯燥无味的，因此我现在当上了体育老师，我采用了不一样的教学方法。
我们首先和学生一起制定了体育课的规则，比如不能穿凉鞋、皮鞋、靴子，然后我们就一起互相监督，其次每节课上课我都会给学生说一下我们这节课的任务是什么？只要学生完成任务，然后我们就可以解散去玩耍。
这样子下来，每节课学生上课都很配合，纪律也很好，学生练习的时候也很认真，然后练会之后高兴地来找老师检查，然后就可以解散了。
这看起来就像放羊一样，其实老师一刻也没有闲着，学生练习的时候，老师就一直走动，分别指导。
练习快的同学就很快就解散了，那些不会的同学为了想解散就认真练习，学习效率自然就出来了。