第一课走进信息技术
开学第一课信息技术(三年级)课件(共22张PPT)
第5列
第4列
30 学生姓名 学生姓名 22
31 学生姓名 学生姓名 23
32 学生姓名 学生姓名 24
33 学生姓名 学生姓名 25
34 学生姓名 学生姓名 26
35 学生姓名 学生姓名 27
36 学生姓名 学生姓名 28
37 学生姓名 学生姓名 29
第3列
第2列
第1列
14 学生姓名 学生姓名 6 1 学生姓名
学都要注意安全。 像爱护自己一样爱护机器设备，保持机房卫生
课堂常规准则
机房使用准则
严禁带饮料、零食进机房、乱丢杂物，严禁 乱写乱画，请保持机房洁净。
1、饮料弄撒后易损坏电脑和电路，存在较大的安全隐患； 2、吃零食会弄脏教室卫生，教室空间较小，气味难闻，
损坏键盘；
机房使用准则
上课不迟到、不早退 电脑关机，垃圾带走 上课讲话先举手，不讲闲话（课上不得随意走动、换
考核评价方式
提升自身能力
认识设备
学/好/信/息/技/术/培/养/信/息/素/养
常用外围设备
鼠标的使用
电脑开机
电脑开机、关机 电脑关机
巩固练习
学/好/信/息/技/术/培/养/信/息/素/养
认识设备
鼠标的使用 鼠标点点游戏练习
电脑开机
电脑关机
电脑开机、关机
学/好/信/息/技/术/培/养/信/息/素/养
15 学生姓名 学生姓名 7 2 学生姓名
16 学生姓名 学生姓名 8 3 学生姓名
17 学生姓名 学生姓名 9 4 学生姓名
18 学生姓名 学生姓名 10 5 学生姓名
19学生姓名 学生姓名 13
课前常规准则
全体按体操队列安静有序在教室门口排队，
第1课 走进人工智能 课件 八下信息科技浙教版(2023)
二、人工智能的发展
3.第三阶段(20世纪90年代后期至今) 到20世纪90年代后期，计算机性能得到高速发展，通过海量数 据的积累和人工智能研究者的不懈努力，人工智能在许多领域取得 了突破性成果。到了2010年左右，人工智能迎来了全面爆发期， 人工智能在大数据智能、跨媒体智能、群体智能、混合增强智能、 智能自主系统等方面的应用，加速了新一轮科技革命进程，成为新 一轮产业变革的核心驱动力。
三、我国人工智能的发展
自1978年“智能模拟”纳入国家研究计划以来，我国不断地加 大对人工智能相关领域项目研发的支持，并先后成立了“模式识别 与机器智能”“人工智能和模式识别”等学术团体。该阶段的研究 主要集中于定理证明、自然语言理解、机器人和专家系统等方面。
三、我国人工智能的发展
2015年后，我国将人工智能作为国家“互联网+”战略中11个具 体行动之一，提出要“加快人工智能核心技术突破，培育发展人工 智能新兴产业，推进智能产品创新，提升终端产品智能化水平”。 在国家各种政策的推动下，经过科技工作者的不懈努力，我国的人 工智能在人工智能芯片、自动驾驶、医疗影像、机器人等方面都取 得了一系列成果。
二、人工智能的发展
从人工智能诞生以来，科学家在机器定理证明、机器翻译、人 机博弈、识图辨物等领域进行了研究。人工智能的发展并非一帆风 顺，经历了三起两落的过程。
1.第一阶段(20世纪50年代至70年代中期) 从达特茅斯会议到20世纪70年代中期，人工智能迅速发展。基 于数理逻辑的符号知识表示与推理是这一阶段的主要特色。定理证 明、棋类博弈、感知器的提出等，是当时人工智能研究的方向。
第1课 走进人工智能
学习目标
通过人工智能起源及发展过程的学习，初步认识人工智 能，感受人工智能对人类社会发展带来的影响。
信息科技开学第一课 课件(共16张PPT)
2、下课时：推凳子、收桌子、捡渣 子
桌面整理要求
推凳子、收桌子、捡渣子耳机 键盘鼠标 Nhomakorabea书本
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科技改变生活
信息技术
快 静齐
课堂要求 课中：
有随意关同学电脑、电源等现在 连续两周不得使用电脑，并告知班主任。
2
不可以拆卸电脑硬件，如键盘 ，鼠标等，谁损坏谁赔偿。
当老师用教师机控制之后，所有的同 学都要坐好，双手离开鼠标和键盘。
上课时要按老师指定内容进行操作，
4
未经允许不做与课堂无关的事情。
PART 4
口令要求
课堂要求
课前： 1、在班级门口按要求排好队伍，等待老师。（必须由老师带领到微机室） 2、在队伍行进过程中做到“快、静、齐”如果出现任何声音，影响其他班 级上课，所有人需要回到班里，重头来过。 3、到达微机室后，在微机室门口整队等待，有序进入教室。
课后： 1、按要求整理好使用过的设备，在老师（或者组长） 检查后方可离开教室。 2、离开教室后在门口排队，由队列委员带回教室。
为美国军方提供精确而及时的弹道火 力表，主要用于军事科研。
认识计算机
主机
显示器
音响
键盘
鼠标
认识计算机
计 算 机 之 父
John von Neumann 冯•诺依曼
PART 3
如何学好信息技术？
多听
多思
多试
多练
计算机教室使用规范
1、未经允许不得擅自进入机房使用电脑。 2、不带零食，水等食品进入微机室。 3、不带玩具，作业等与课程无关的东西进入微机室。 4、爱护机房各项设备：显示器，鼠标，键盘，椅子等做到正确使用，规范 放置。 5、爱护机房卫生，不乱丢纸屑，在桌面教材上乱写乱画。 6、上课前，有序进入教室，对号入座不得私自交换位置。 7、微机室内保持安静，严禁喧闹，严禁随意下座位。 8、严禁对电脑鼠标，键盘等设备乱敲乱按，发现问题及时报告。
开学第一课信息技术教案设计
开学第一课信息技术教案设计导言开学第一课对于教师和学生来说具有重要的意义。
信息技术教学作为现代教育中的一门核心科目，对于学生的综合素质发展和未来职业发展至关重要。
本文将从多个角度出发，设计一份优秀的信息技术教案，以帮助学生全面了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
一、教学目标信息技术教学的目标应该是帮助学生掌握基本的计算机操作技能，了解网络安全和信息的获取与利用，培养信息化思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 计算机基础知识：包括计算机的组成、硬件设备与功能的简单介绍，操作系统的基本功能等内容。
2. 网络知识：包括网络的基本概念、常见网络应用、网络安全知识等内容。
3. 信息获取与利用：包括搜索引擎的使用、信息的有效筛选与整理等内容。
三、教学方法1. 情景化教学：通过真实的问题场景，激发学生对信息技术的兴趣，提高学习的积极性。
2. 多媒体教学：利用多媒体演示和实例展示等方式，帮助学生更直观地理解和记忆教学内容。
3. 互动式教学：通过小组合作、讨论答案等活动，激发学生的思维和创造力，提高学习效果。
四、教学步骤1. 导入：以一个生活中的场景开始，如如何利用互联网获取天气预报，引起学生对信息技术的好奇和兴趣。
2. 本课目标和导学：简要介绍本节课的教学目标和内容，并向学生展示学习的意义和应用价值。
3. 讲授计算机基础知识：通过多媒体演示，讲解计算机的组成及其各个部分的功能和作用。
4. 操作系统的介绍：以Windows操作系统为例，讲解其基本功能和一些常见操作。
5. 网络知识讲解：通过图片、视频等方式，向学生介绍网络的基本概念、常见网络应用和网络安全知识。
6. 小组合作：分成小组，进行小组讨论，让学生尝试解决一些与网络相关的问题，鼓励学生提问和思考。
7. 信息获取与利用：讲解如何使用搜索引擎进行信息检索、如何评估信息的真实性和可靠性，以及信息的整理和归纳方法。
8. 课堂练习：在课堂上给学生一些实际问题和情境，让学生动手操作和解决问题，巩固所学知识。
2024年信息技术,开学第一课教案
信息技术,开学第一课教案教案信息技术开学第一课课程目标：1.了解信息技术的基本概念和重要性。
2.掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3.学习操作系统的基础操作和常用软件的使用。
4.培养学生良好的信息技术素养和网络安全意识。
教学资源：1.教室多媒体设备2.计算机实验室3.教学PPT教学内容：一、信息技术的基本概念和重要性1.介绍信息技术的定义和发展历程。
2.强调信息技术在现代社会中的重要性，如信息获取、处理和传递等。
二、计算机硬件和软件的基本知识1.介绍计算机硬件的组成部分，如CPU、内存、硬盘等。
2.讲解计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等。
3.强调硬件和软件的相互依存关系。
三、操作系统的基础操作和常用软件的使用1.介绍操作系统的基本概念和功能。
2.演示操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
3.介绍常用软件的使用，如文字处理软件、表格处理软件等。
四、信息技术素养和网络安全意识1.强调信息技术素养的重要性，如信息获取能力、信息处理能力等。
2.介绍网络安全的基本概念和常见威胁。
3.培养学生良好的网络安全意识，如密码保护、防病毒等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用多媒体设备展示信息技术的发展历程和应用场景。
2.引发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
二、讲解（20分钟）1.利用教学PPT讲解信息技术的基本概念和重要性。
2.介绍计算机硬件和软件的基本知识，配合实物展示。
3.讲解操作系统的基础操作和常用软件的使用，进行实际操作演示。
三、实践操作（20分钟）1.学生分组进行计算机硬件的认识和操作。
2.学生进行操作系统的基本操作和常用软件的使用练习。
四、讨论与总结（15分钟）1.学生分享实践操作的心得和体会。
2.教师对学生的表现进行点评和总结。
教学评估：1.学生对信息技术的基本概念和重要性的理解程度。
2.学生对计算机硬件和软件的基本知识的掌握程度。
3.学生对操作系统的基础操作和常用软件的使用的熟练程度。
4.学生对信息技术素养和网络安全意识的培养情况。
信息技术第一课教案(精选11篇)
信息技术第一课教案（精选11篇）信息技术第一课教案篇1教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）师：好，你也来谈谈。
生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗？生：好。
二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师：同学们，今天学了可真不少。
接下来我们来做一做下面的题目。
三、做一做。
通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图（）画画。
2、将计算机上文章打印出来的.打印机是（）。
3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。
师：同学们，先讨论一下。
四、想一想1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？2、你想让这台计算机做些什么事？信息技术第一课教案篇2教学理念本学期第一单元要求学生查找资料，并利用所查找的资料进行小报的制作，这就要求学生能熟练掌握 word中艺术字、自选图形的应用，能对小报进行合理的排版。
所以开学第一课我的定位是复习巩固课，复习四年级时word的知识点，如艺术字的插入与设置、图片的插入、小报排版与美化等方面的知识。
信息技术第一课教案(优秀3篇)
信息技术第一课教案(优秀3篇)信息技术第一课教案篇一信息技术，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
分享了信息技术开学第一课的教案，欢迎参考！教学理念本学期第一单元要求学生查找资料，并利用所查找的资料进行小报的制作，这就要求学生能熟练掌握word中艺术字、自选图形的应用，[]能对小报进行合理的排版。
所以开学第一课我的定位是复习巩固课，复习四年级时word的知识点，如艺术字的插入与设置、图片的插入、小报排版与美化等方面的知识。
教学目标1．艺术字的插入与设置。
2．图片的插入与设置。
课前准备学生优秀作品教学过程一、谈话引入师：今天是我们的第一节信息技术课，看着大家高兴的表情，老师想，你们寒假过得肯定都很开心，你们是如何度过的呢？生：我和爸爸妈妈去海南了，那里很温暖，我还去游泳了呢生：我在家堆雪人了，我和小伙伴玩得可高兴拉！生：我在家看了几本好书，都是杨红樱写的，有趣极了。
生：我还放了烟花，太漂亮了……二、作品制作1、欣赏范例师：看来我们同学的假期生活都很丰富，再来看看这些同学是怎么度过假期生活的。
（播放课件，展示学生作品）师：你也能像他们一样把这些有趣的信息写成文章与老师和其他同学分享你的寒假收获吗？生：好啊（有些同学已经在跃跃欲试了）2、美化作品师：大多数同学都已完成了文章，接着我们是不是该美化文章了，该如何美化好呢？（使用艺术字的标题、插入相应的图片、设置好环绕方式，设置文字颜色……）问：是不是我插入的图片越多、设置的文字颜色越漂亮，我的文章就更好了呢？引导学生，合理地插入图片和设置文字颜色，考虑整体的布局。
学生美化文章。
师巡视教室，发现问题及时给予相应指导。
3、分享、修改作品选择一些有代表性的作品展示，让学生对同学们的作品作一些点评，并说说他们的作品各有什么优缺点，应怎样处理，进一步完善作品。
4、上交作品提醒学生保存作品并上交。
三、课后小结：问：今天我们学习了什么？你有什么发现？教学反思本节课学生对艺术字、图片的使用和设置落实较到位，但也存在一些问题：写文章是需要真情实感才能写出好文章来的，我发现孩子们在这方面有所欠缺，所以对写文章没什么好感，而且打文章的速度比较慢，有些学生整节课都在打字，有些“滑头”的学生直接去网上找相应的学生作文，然后修改再美化。
信息技术开学第一课课件(18张PPT)
信息技术课程标准
类型
必修
模块
新课程标准的主要内容(2017)
数据与计算 信息系统与社会
了解数据编码；利用数字化工具展开学习；学会一种程序语言；了解人 工智能技术
知道信息系统的基本工作原理；构建简单的信息系统；预判安全风险， 遵守法律
数据与数据结构 学会数组、链表、排序、查找、迭代、递归等
欢迎大家来到信息技术课堂
信息技术第一课
授课人：XX
从信息技术课的第一印象说起……
信息技术课初印象
说到信息技术课，你的第一感受 和印象是什么？
信息技术课初印象 提起信息技术课，你们对它的印象是不是这样的？
……
目录
01 课程介绍 02 考核标准 03 课堂要求
目录
01 课程介绍 02 考核标准 03 课堂要求
必修1：数据与计算 必修2：信息系统与社会 各50分，共100分
考试内容
考试方式
上机考试
考试时间
高二上学期
目录
01 课程介绍 02 考核标准 03 课堂要求
信息技术课堂要求
课代表： 1、每节课上课前把电脑、投影打开 2、机房课上课之前通知并组织学生去机房坐好，保持好纪律 3、每节课检查各组表现情况，将表现不好的学生汇报给班主
信息技术核心素养
3.数字化思维与创新 指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效的管理学习过
程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的 能力。
信息技术核心素养
4.信息社会责任 指信息社会中的个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应
尽的责任。
“清朗”系列专项行动 2021年清朗系列专项行 动处置账号13.4亿个、 封禁主播7200余名，净 化网络环境。
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2．学习任务（教材分析；学习重、难点）
教材分析：本节是理论和概念性比较强，如果按以前的传统教学讲起来比较枯燥乏味，利用新课程标准，能够采用讨论法、分组法，让学生分组讨论总结，最后老师点评。同时本节课又是学生初中阶段的第一节信息技术课，如何养成学生在网络教室良好的学习、使用计算机的习惯尤为重要。
5、学生熟悉网络教室、了解规章制度。
过程与方法：1、通过学生自己发现身边的信息，来归纳什么是信息，以及它的含义；
2、通过师生共同讨论身边的感受、理想、历史等，理解信息技术的含义，了解信息技术的发展；
3、通过比较winxp与win7下桌面背景更改的不同，初识win7系统；
4、通过学习网络教室规章制度，养成良好的学习、使用计算机的习惯。
Hale Waihona Puke 比较设置四、更改桌面背景1、比较XP与WIN7下有什么不同
2、通过自主学习，同桌交流完成桌面设置。
思考并回答
同桌合作、更改桌面背景。
比较法，使得学生更好的由XP向WIN7系统过渡。
学生通过实践，将本课的知识点落实，体现学生的主体地位。
拓展任务
（提升题）
较早完成任务的同学上网搜索喜爱的壁纸，下载后设置为计算机的桌面背景并设置窗口中的其它选项。
教学题目
第一课走进信息技术
所属学科
信息技术
学时安排
1课时
年级
七年级
所选教材
浙教信息技术七上2012版
一、学习目标与任务
1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：1、学生了解什么是信息；
2、学生了解信息技术、发展及应用；
3、学生了解计算机的组成；
4、学生初识win7系统并学会更改桌面背景；
观察分析（屏幕展示四个相关计算机的问题，学生分组完成任务）。
三、信息处理工具——计算机
1、世界上第一台计算机的相关情况。
2、常见计算机有哪些？想象未来的新型计算机。
3、从网络教室中的计算机外观来看，计算机一般包括哪些设备。
4、计算机硬件系统的五大组成部分外观看组成
观察、分析
培养学生的自主学习水平和小组合作水平。教师提供实物、图片方式展示给学生看，让学生更直观的了解计算机的组成。使学生对硬件有更多的感性理解。
尝试操作
因为学生的操作水平有差异，所以采用了分层教学，发挥某些学生的个性水平。
规章制度
进入网络教室后，不能大声喧哗、随便走动，讨论问题要小声；即时找到自己相对应的位置坐好，等待教师上课。
不准将饮料、零食等带进网络教室；因特殊情况带来的食物，请先放置于教室外面、或在室外解决后，方可进入教室。
上课认真听讲、认真完成课堂布置的任务；在老师不允许的情况下，不能玩游戏；任何时候，都禁止浏览不良网站。
三、教学过程
创设情境 激发兴趣的导入→欣赏图片归纳信息概念→小组讨论、了解信息技术及发展→观察、分析计算机的组成→比较设置、初识win7→拓展任务（提升题）→熟读规章制度、养成良好习惯→课堂小结。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境 激发兴趣
[导入新课]：学生观看幻灯片里的教师自我介绍，老师邀请一到两位同学也作一个简单的自我介绍。事后老师指出刚才同学们看到的，听到的就是一种信息。
课堂小结
[提问]通过这节课的学习，你们都学到了哪些知识，掌握了哪些技能？
总结本课的收获
通过问答式梳理所学知识要点，加深记忆的目的；充分挖掘教材内容
四、学习评价设计
1．测试形式与工具（打√）
（1）课堂提问
（2）书面练习 √
（3）达标测试
（4）学生自主网上测试
（5）合作完成作品
（6）其他
2．测试内容
1.什么是信息？
没有老师的允许，不准将自己的软盘带进机房使用，防止病毒的传播。
要爱护机房设备，禁止拆、涂、拔、插计算机设备，若有问题，请及时报告老师。
下课后，须按正常步骤，安全关机；并将凳子摆放于桌子下空的位置；检查自己是否有东西遗漏，若有垃圾或废纸，并将其带出教室
熟读、理解
始学教育对学生今后上网学习养成良好的习惯有很重要的意义，让学生出熟读、理解的方式给学生留下深刻印象。同时加强学生良好的学习、使用计算机的习惯。
2.信息技术的定义
五、教学反思
教学重点：1、始学教育，计算机的基本操作。 2、什么是信息和信息技术；3、设置桌面背景。
教学难点：1、区分信息和载体2、培养学生良好的学习习惯。
二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）
七年级的学生，通过小学信息技术课的学习，掌握了基本的信息技术基础知识和技能，初步具备利用信息技术解决问题的水平。因为来自不同的小学，因教学条件的差异，学生水平参差不齐。部分学生具有初步自主学习的水平，有着较强的表现欲望。
聆听
因为是第一节课，我和学生都不理解，所以有必要通过自我介绍活跃一下气氛，同时也启发学生理解了信息。有助于学生了解教师、适合教学环境，并拉近师生关系。
欣赏图片
归纳概念
一、信息与信息技术
1、什么是信息
欣赏图片，归纳概念；
观察、分析、归纳并说出身边有哪些信息——引出信息 的概念
通过观察生活中学生喜闻乐见的具体实例把抽象的信息概念具体化，协助学生加深对概念的理解。
小组讨论
2、什么是信息技术
板书信息技术概念；
小组讨论信息技术的发展历程
小组讨论
从古至今，了解信息技术的发展，学生更容易理解信息技术的概念，同时也产生对信息技术的兴趣。
举例说明
二、信息技术的应用
请同学们举例说出你生活中所接触到、感受到、或听说过的、甚至幻想的信息技术的应用。
思考、举例
通过身边的所见所闻，了解信息技术的应用，同时开发学生的思维。