《秋日登洪府滕王阁饯别序》学案含答案
语文粤教版(唐宋散文选读)(秋日登洪府滕王阁饯别序)资料2

船尾,这里指船。
32
云销雨霁,彩 彻 区明。 落霞 云消雨停,阳光普照,天空明朗。天边的晚霞 与 孤鹜 齐 飞,秋 水共长天 好像和远空的孤鹜在一起飞翔,秋天的江水和辽阔的天空是 一 色。 销:通“消”。霁:雨过云散。彩:指日光。区:指 同一种颜色。天空。齐飞、一色:霞光在天际流动,鹜于霞中 飞,故曰“齐飞”;秋水碧而连天,长天空而映水, 渔 舟 渔船上发出 故曰“一色”。鹜:野鸭。长天:辽阔的天空。 唱晚,响穷 彭蠡 之滨; 响穷:响彻。彭蠡:即鄱 晚归的渔歌,歌声响遍鄱阳湖畔;阳湖古名。滨:水边。
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七、名句默写 潦水尽而寒潭清,______________ 。 烟光凝而暮山紫 ________,彩彻区明。 云销雨霁
______________,秋水共长天一色。 落霞与孤鹜齐飞
萍水相逢,尽是他乡之客 穷且益坚,不坠青云之志
关山难越,谁悲失Biblioteka 之人; ______________________。
老当益壮,宁移白首之心; ______________________。
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八、文学常识 1.走近作者
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子安
王勃(649-675),唐代诗人,字____。绛州龙 门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆 “初唐四杰” 宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”,亦称 _________。王勃才华早露,未成年即被司刑 太常伯刘祥道赞为神童,向朝廷表荐,对策 高第,授朝散郎。
俨yǎn:通 “严”,整齐。
骖cān fēi:驾车的马匹,这里指车马。上:高。崇阿ē:高 大的山陵。帝子、天人:都指滕王,唐高祖李渊的儿子李元婴, 后封滕王。李元婴任洪州都督时建此阁,故名滕王阁。 长洲:指滕王阁前的沙洲。得:登上。旧馆:指滕王阁。 层 台耸 翠,上出重霄;飞 阁 翔 丹, 重叠的峰峦耸起一片苍翠,上达九霄;凌空架起的阁道上,涂饰 下 临 无地。 的朱红色油彩鲜艳欲滴,从阁道上往下看,地好像没有似的。
高二语文必修五第 5 课 《滕王阁序》导学案(附答案)

第5课滕王阁序导学目标1.辨析积累文中“故、尽、属、即”等多义词的词义和重要的实词、句式、文学常识等基础知识;2.学习本文事、景、情融于一体的写作技巧;3.学习本文语言华丽典雅的特点和整齐骈俪的句式特点;4.理解作者怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情和大量典故的运用。
金句银段1.“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”赏析:作者善用灵活多变的笔法描写山容水态,表现楼台的壮观,登高临远,意心飞扬,从而把读者带入身临其境的审美境地。
“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。
这两句不囿于静止的画面色彩,而着力表现山光水色的变幻:寒潭之水因积水退尽而一片清明;傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。
上句设色淡雅,下句设色浓重,在色彩的浓淡对比中,突出秋日景物的特征,被前人誉为“写尽九月之景”。
2.“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”赏析:这一句素称千古绝唱。
青天碧水,天水相接,上下浑然一色:彩霞自上而下,孤鹜自下而上,相映增辉,构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。
这两句在句式上不但上下句相对,而且在一句中自成对偶,形成“当句对”的特点。
如“落霞”对“孤鹜”,“秋水”对“长天”,这是王勃骈文的一大特点。
落霞自天而下,孤鹜自下而上,故曰齐飞;秋水碧而连天,长天空而映水,故曰一色。
千古绝唱。
3.渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
赏析:这四句,写的是生活之乐和自然之乐。
凭借听觉联想,用虚实手法传达远方的景观,使读者开阔眼界,视通万里。
实写虚写,相互谐调,相互映衬,极尽铺叙写景之能事。
4.“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。
”赏析:这是全文最富思想意义的警语,是本文的文眼。
古往今来有多少有志之士,面对一切艰难险阻,总能执着地追求自己的理想,即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。
东汉马援云:“大丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。
”王勃在此化用,由人生的离别引发人生遇合的感慨,警示那些“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。
滕王阁序导学案含答案

】5 滕王阁序第一课时:【学习目标】1.了解王勃生平与作品,积累一些文化知识。
2.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用。
【自主学习】预习任务了解作者、写作背景及相关知识。
¥知识链接1,江南三大名楼:洞庭月,衡岳云,巫山雨,波撼气蒸,揽天下风光,堪称独步;崔灏诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋。
2,王勃,字子安,初唐。
与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。
王勃才华早露,十四科举中第。
沛王邀请他作王府侍读,后因触怒了唐高宗,被逐出沛王府。
上元二年,王勃途经南昌,正赶上当地都督阎某欢宴群僚和宾客。
王勃在宴会上写了这篇著名的《滕王阁序》。
两个月后,王勃渡海溺水,英年早逝。
基础测练一,注音:1、翼轸()2、襟()三江3、鹤汀()4、凫()渚()5、川泽纡()6、孤鹜()7、樽() 8、迥()%9、南溟() 10、胜筵()11、梓()泽二、通假字俨骖騑于上路云销雨霁所赖君子见机…三,古今异义1、千里逢迎,高朋满座。
古义:今义:2、所赖君子见机,达人知命古义:今义:3、穷且益坚古义:今义:4、等终军之弱冠古义:今义:5、盛宴难再古义:今义:6、孟学士之词宗古义:今义:&【课堂学习】名词的活用:1、襟三江而带五湖2、徐孺下陈蕃之榻3、雄州雾列,俊采星驰4、望长安于日下,目吴会于云间5、萍水相逢6、叨陪鲤对【形容词和副词的活用:1、烟光凝而暮山紫2、响穷彭蠡之滨3、四美具,二难并4、屈贾谊于长沙5、宾主尽东南之美\动词的活用:1、台隍枕夷夏之交2、腾蛟起凤3、窜梁鸿于海曲指出下列句式特点:1、童子何知2、俨骖騑于上路,访风景于崇阿。
.3、望长安于日下,目吴会于云间4、极娱游于暇日。
5、舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里6、物华天宝7、十旬休假,胜友如云8、渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
9、都督阎公之雅望10、宇文新州之懿范…第二课时【学习目标】1.把握文章脉络,理清文章思路。
滕王阁序导学案含答案

5 滕王阁序第一课时:【学习目标】1.了解王勃生平与作品,积累一些文化知识。
2.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用。
【自主学习】预习任务了解作者、写作背景及相关知识。
知识1,江南三大名楼:洞庭月,衡岳云,巫山雨,波撼气蒸,揽天下风光,堪称独步;灏诗,相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋。
2,王勃,字子安,初唐。
与炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰〞。
王勃才华早露,十四科举中第。
沛王邀请他作王府侍读,后因触怒了唐高宗,被逐出沛王府。
上元二年,王勃途经,正赶上当地都督阎某欢宴群僚和宾客。
王勃在宴会上写了这篇著名的"滕王阁序"。
两个月后,王勃渡海溺水,英年早逝。
根底测练一,注音:1、翼轸〔〕2、襟〔〕三江3、鹤汀〔〕4、凫〔〕渚〔〕5、川泽纡〔〕6、孤鹜〔〕7、樽〔〕8、迥〔〕9、南溟〔〕10、胜筵〔〕11、梓〔〕泽二、通假字俨骖騑于上路云销雨霁所赖君子见机三,古今异义1、千里逢迎,高朋满座。
古义:今义:2、所赖君子见机,达人知命古义:今义:3、穷且益坚古义:今义:4、等终军之弱冠古义:今义:5、盛宴难再古义:今义:6、孟学士之词宗古义:今义:【课堂学习】名词的活用:1、襟三江而带五湖2、徐孺下蕃之榻3、雄州雾列,俊采星驰4、望长安于日下,目吴会于云间5、萍水相逢6、叨陪鲤对形容词和副词的活用:1、烟光凝而暮山紫2、响穷蠡之滨3、四美具,二难并4、屈贾谊于5、宾主尽东南之美动词的活用:1、台隍枕夷夏之交2、腾蛟起凤3、窜梁鸿于海曲指出以下句式特点:1、童子何知2、俨骖騑于上路,访风景于崇阿。
3、望长安于日下,目吴会于云间4、极娱游于暇日。
5、舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里6、物华天宝7、十旬休假,胜友如云8、渔舟唱晚,响穷蠡之滨,雁阵惊寒,声断之浦。
9、都督阎公之雅望10、宇文新州之懿第二课时【学习目标】1.把握文章脉络,理清文章思路。
2.准确把握诗人在文中表达的思想感情。
《滕王阁序》学案学生版

必修5第五课《滕王阁序》学案班级:姓名:成绩:【学习目标】1.了解骈文的两大特征——对偶与用典,体会本文优美的语言及其表达方式。
2.熟读课文,理解和积累文中重要文言词语、句子的意义或用法。
3.体会作者怀才不遇而又自励志节,愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感。
4.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识。
5.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用。
【学习重难点】1.结合注释,疏通文意,体会骈文特点。
2.指导诵读,注意停顿,通过诵读体会文章优美的语言。
3.利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。
课前预习一、作者简介:王勃(649或650-675或676)唐代诗人。
字子安。
绛州龙门(今山西河津)人。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。
王勃6岁善文辞,构思无滞,词情英迈。
9岁鉴赏力超群,得颜师古注《汉书》,读而作《指瑕》以正其失。
史载王勃才华早露,未成年即被司刑太常伯刘道祥赞为神童,并向朝廷表荐,而王勃对策高第,被授朝散郎。
到17岁时就做了沛王李贤征的王府侍读。
可是,种种打击却接二连三地向他袭来。
大约做王府侍读一年多的时候,他因为“戏为《檄英王鸡》”一文,竟然被唐高宗怒逐出府,这时他很失落,随即出游巴蜀。
到他22岁时,他好容易又得补为虢州参军,可是又因为“匿死罪官奴,恐事泄,辄杀之。
”于是,他又犯下死罪,所幸遇上大赦天下才得以免除灾难,可是,他的父亲王福畤却因此而受到牵连,被贬为交趾令(今越南河内)。
大约26岁时,王勃前往交趾探望父亲,没想到在渡海时溺水,最后惊悸而死。
综观王勃的一生,我们首先叹其英年早逝。
其次,他一生多有不得志者,其内心应当是时有不平,或者愤怒悲凉,或者又心存幻想,渴望着自己能够大展鸿图。
二、写作背景:上元二年(675年)秋,王勃前往交趾看望父亲,路过南昌时,正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成,重阳日在滕王阁大宴宾客。
王勃前往拜见,阎都督早闻他的名气,便请他也参加宴会。
王勃《滕王阁序》教案

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【金版学案】高中语文 第13课 秋日登洪府滕王阁饯别序课件 粤教版选修《唐宋散文选读》

(3)古今异义。 ①穷 且益坚 . 今义:穷困
困厄,处境艰难 古义:________________
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②盛筵难再 . 今义:相当于“又”
第二次 古义:________________
③孟学士 之词宗 .. 今义:常用来指学位
掌管文学撰述的官 古义:________________
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人士出席。王勃路过此地,也应邀而来。他人小名气也
不大,因而被安置在末座。阎伯欤早已命他的女婿孟学 士做了一篇《滕王阁序》,打算在酒席宴前显露一手, 夸耀于人,也让他这做岳父的脸上有光。于是轮流让宾 客写作。
写作 背景
宾客们早知其意,哪里肯写,王勃却不推辞,只见 王勃凝神肃立了一会儿,忽地卷起袖口,用力握起 笔管,饱蘸墨汁,奋笔疾书,即席写下了《秋日登 洪府滕王阁饯别序》和《滕王阁》诗,文惊四座,
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渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨 穷 鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回 阮籍猖狂,岂效穷途之哭
穷且益坚,不坠青云之志困厄,处境艰难
遍,尽
极尽 尽头
(5)词类活用。 ①襟 三江而带 五湖 . . 名词作动词,襟:以……为襟;带:以……为带 _______________________________________________ _________________________ ②物华 天宝 . . 名词作动词,华:有光华;宝:有珍宝 _______________________________________________ _________________________ ③目 吴会于云间 . _______________________________________________ 名词作动词,目:看着,望着 ____________________
2.5.1 滕王阁序学案(教师版)

科目语文年级高二教学内容滕王阁序备课人高二备课组学习目标1、知识和能力:理解和积累掌握“故、尽、即、胜、幸、且、矣”等多义实词虚词的意义和用法,了解骈文的特点;2、过程和方法:通过教师诵读指导使学生熟读成诵,通过学生研读和讨论,疏通文字,把握文意;3、情感态度和价值观:体会文章的感情,初步感受骈体文的文采和音韵之美,理解作者怀才不遇、壮志难酬的失意和不平及不甘沉沦的乐观进取的人生观。
学习重点难点1、积累掌握重点文言字词意义和用法,体悟辞采典雅华美的特点并能熟读成诵当为重点;2、理解把握作者失意而不失志的复杂的思想情感、典故的作用既是重点也是难点。
课时安排2课时学习过程:第一课时课前预习课堂探究第一部分:诵读1、节奏划分①四字句的读法有“二二式”。
②六字句的读法大致有五种:“三三式”;“一四式”;“二二二式”;“二四式”;“一二三式”。
③七字句大致有四种读法:“三四式”;“二一四式”;“二三二式”;“二二三式”。
完成练习:豫章/古郡孟学士/之词宗访风景/于崇阿临/帝子之长洲穷/岛屿之萦回钟鸣/鼎食/之家谁悲/失路/之人响穷/彭蠡之滨气凌/彭泽之樽抚/凌云/而自惜幸/承恩/于伟饯襟三江/而带五湖潦水尽/而寒潭清龙光/射/牛斗之墟宾主/尽/东南之美台隍/枕夷夏/之交秋水/共长天/一色都督/阎公/之雅望2、自主探究,积累理解学生结合注释疏通文意,研读探讨归纳课文中出现的文言现象而征一国者(而通“能”)而御六气之辩(辩通“变”)旬有五日而后反(有通“又”,反通“返”)置杯焉则胶(置:安放;胶:粘着地)而后乃今陪风(陪:凭)而后乃今将图南(图:计划,打算)适百里(适:往)以久特闻(特:独)穷发之北(发:毛,指草木)恶乎待哉(恶:何;待:凭借)彼且奚适也?(宾语前置)彼且恶乎待哉?(宾语前置)3、初步感知课文整体把握,理清思路第一段:写地理风貌,引宴会人物第二、三段:摹万千气象,状周围景观第四、五段:绘宴会盛况,抒人生感慨第六、七段:述身世际遇,叹盛宴难再4、布置作业1.反复诵读,并试背课文。
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A.星分翼轸,地接衡庐翅膀
B.控蛮荆而引瓯越连接
C.童子何知,躬逢胜饯饯别
D.俨骖騑于上路驾驶
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是
A.得天人之旧馆B.潦水尽而寒潭清
觉宇宙之无穷怀帝阍而不见
C.访风景于崇阿D.童子何知,躬逢胜饯
是所望于群公奏流水以何渐
A.纤歌凝而白云遏停止
B.穷睇眄于中天 眼睛
C.识盈虚之有数计算
D.北海虽赊,扶摇可接欠债
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是
A.所赖君子见机B.宁移白首之心
茅屋为秋风所破歌 宁为玉碎,不为瓦全
C.穷且益坚D.岂效穷途之哭
得饶人处且饶人 卧榻之侧,岂容他人鼾睡
3.下列句子中加点字的活用现象与例句都相同的一项是
马援六十二岁时,匈奴又来侵犯边境。马援听说边境又有战事发生,便上朝请战。皇帝担心他年纪太大,不答应他出征。可是,马援向皇帝请命道:“谁说臣老了?臣的筋骨硬朗着呢!臣常说,男子汉应当为国战死在战场上,用马皮包着尸体回来埋葬。今日有此机会,又怎能退缩呢?”皇帝被他的精神所感动,命他为帅,率兵奔赴战场。后来,他不幸在军中病故。他死后,人们还是念念不忘他的那句“男儿当死于沙场,以马革裹尸还葬”的豪言壮语。
2.贾谊的故事
贾谊又称贾太傅、贾长沙、贾生。西汉初年著名的政治家、文学家。18岁即有才名,年轻时由河南郡守吴公推荐,20余岁被文帝召为博士。不到一年被破格提为太中大夫。但是在23岁时,因遭群臣忌恨,被贬为长沙王的太傅。后被召回长安,为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死后,贾谊深自歉疚,直至33岁忧伤而死。其著作主要有散文和辞赋两类。散文如《过秦论》、《论积贮疏》等都很有名;辞赋以《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》最著。
酌: 涸:
13.今兹捧袂,喜托龙门
兹: 袂:
14.抚凌云而自惜
抚: 惜:
15.胜地不常,盛筵难再
胜:
16.敢竭鄙怀,恭疏短引
鄙带五湖,控蛮荆而引瓯越。
2.山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。
3.爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。
4.天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。
7.屈贾谊于长沙非无圣主窜梁鸿于海曲岂乏明时所赖君子见机达人知命老当益壮宁移白首之心穷且益坚不坠青云之志
8.酌贪泉而觉爽处涸辙而犹欢北海虽赊扶摇可接东隅已逝桑榆非晚孟尝高洁空余报国之情阮籍猖狂岂效穷途之哭
9.无路请缨等终军之弱冠有怀投笔慕宗悫之长风舍簪笏于百龄奉晨昏于万里非谢家之宝树接孟氏之芳邻
10.杨意不逢抚凌云而自惜钟期相遇奏流水以何惭呜呼胜地不常盛筵难再兰亭已矣梓泽丘墟临别赠言幸承恩于伟饯登高作赋是所望于群公
3.梁鸿的故事
《后汉书·梁鸿传》记载:梁鸿,东汉文学家。幼年丧父。东汉初年,梁鸿入太学受业,虽然家境贫寒但学习刻苦,受业期间曾遍览古今典籍,经史子集无所不通。学成后梁鸿被分配到上林苑牧猪,虽然专业不对口,倒也乐得做他的“猪倌”。一天闲来无事,梁鸿和他的猪们在晒太阳,有两只小猪在泥坑里打滚。梁鸿看见了,就对小猪说:“猪啊猪,其实我是很羡慕你们的。从前有一位庄周老伯伯说过,郊祭时用的牺牛,虽然平时用好养料喂养,又披以纹绣,舒服是舒服,可一旦要把它送进太庙作祭品时,这条牛想作一头小猪,这可能吗?所以我不愿意做卿相,不愿意被国事羁绊,我宁愿作一个小猪在污水沟里游戏,这样我的心志倒可以愉快。”
5.所赖君子见机,达人知命。
6.北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。
二、文段阅读
(一)阅读下面的文段,完成1-5题。
豫章故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。物华天宝,龙光射牛、斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列,俊采星驰。台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,襜帷暂驻。十旬休假,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电青霜,王将军之武库。家君作宰,路出名区;童子何知,躬逢胜饯。
9.,;兴尽悲来,识盈虚之有数。
10.望长安于日下,目吴会于云间。,。
11.关山难越,谁悲失路之人;,。
12.嗟乎!时运不齐,命途多舛;,。
13.老当益壮,宁移白首之心;,。
14.,。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。
15.,;阮籍猖狂,岂效穷途之哭?
16.无路请缨,等终军之弱冠;,。
17.杨意不逢,抚凌云而自惜;,?
B.阎都督、宇文刺史、孟学士和王将军等名人不远千里来到滕王阁,参与十天的盛会,作者也应邀特意前来。
C.深秋九月,雨后天晴,驾着整齐的车马,穿过祟山峻岭,来到伫立于长洲之上的滕王阁,四周风景如画。
D.登上滕王阁,于高处揽胜,令人惊惧不安,但山川秀美,风物宜人,富庶祥和,又使人不禁要放声高歌。
5.断句和翻译。
后代文人常引“窜梁鸿于海曲,岂乏明时”来抒发自己一生襟怀未曾开的抱怨。
4.马援的故事
《后汉书·马援列传》记载:马援,东汉著名的军事家。汉光武帝时,拜为伏波将军,封新息侯,世称“马伏波”。
马援出身官宦世家曾任扶风郡督邮。后因私纵重囚,马援亡命北地(现甘肃天水一带),留居当地经营牧畜。马援过的虽是转徙不定的游牧生活,但胸中之志并未稍减。他常常对宾客们说:“大丈夫立志,穷当益坚,老当益壮”。
嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,;穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙而犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭?
1.对下列句子中加点词的解释正确的一项是
时维九月,序属三秋;潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路,访风景于崇阿。临帝子之长洲,得天人之旧馆。层台耸翠上出重霄飞阁翔丹下临无地鹤汀凫渚穷岛屿之萦回桂殿兰宫即冈峦之体势披绣闼俯雕甍山原旷其盈视川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰迷津,青雀黄龙之轴。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
(1)用“/”给下列文段断句。
层台耸翠上出重霄飞阁翔丹下临无地鹤汀凫渚穷岛屿之萦回桂殿兰宫即冈峦之体势披绣闼俯雕甍山原旷其盈视川泽纡其骇瞩
(2)翻译下面的句子。
①雄州雾列,俊采星驰。
②渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
(二)阅读下面的文段,完成6-10题。
遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深天柱高而北辰远关山难越谁悲失路之人萍水相逢尽是他乡之客怀帝阍而不见奉宣室以何年?
18.呜呼!胜地不常,盛筵难再;,。
五、作文启示
王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》一文,用典较多,涉及历史人物的故事也不少,建议同学们了解并整理这些典故、故事,写作议论文时可适当选取用作论据。
1.“下榻”的典故
《后汉书·陈藩列传》记载:东汉时,南昌有位太守叫陈蕃,他为人正直,对有才能的人非常重视。当时南昌有个人叫徐稚,字孺子,家里虽清贫,但他从不羡慕富贵,由于他品德好,学问深,所以很有名望,地方上也多次向官府举荐他。尽管这样,徐稚仍安于清苦的生活,官府召他任职,他也总是坚辞不就,当地一些人称他为“南州高士”。陈蕃听说徐稚的情况后,十分重视,诚恳地请他相见,听取他的意见。徐稚来时,陈蕃热情相待,并在家里专门为徐稚设了一张榻(相当现在的床)。徐稚一来,他就把榻放下来,让徐稚住宿,以便作长夜之谈;徐稚一走,这张榻就悬挂起来。这样,人们就把陈蕃的这一做法称为“下榻”,后人就把留客住宿叫做“下榻”。多用于外交往来,只适用于书面不适用于口语。
2.尾联是对偶句,上句设问,下句却没有直接回答。请说说下句的妙处。
三、断句练习
用“/”给下列文段断句。
1.豫章故郡洪都新府星分翼轸地接衡庐襟三江而带五湖控蛮荆而引瓯越物华天宝龙光射牛斗之墟人杰地灵徐孺下陈蕃之榻
2.都督阎公之雅望棨戟遥临宇文新州之懿范襜帷暂驻十旬休假胜友如云千里逢迎高朋满座腾蛟起凤孟学士之词宗紫电青霜王将军之武库
下:
3.雄州雾列,俊采星驰
雾:星:
4.台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美
枕:交:美:
5.宇文新州之懿范
懿:
6.舸舰迷津,青雀黄龙之轴
迷:津:轴:
7.云销雨霁,彩彻区明
霁: 区:
8.穷睇眄于中天
穷: 睇眄:
9.目吴会于云间
目:
10.怀帝阍而不见,奉宣室以何年
而: 以:
11.时运不齐,命途多舛
齐:舛:
12.酌贪泉而觉爽,处涸辙而犹欢
四、默写练习
根据课文内容,补写出下列名篇名句中的空缺部分。
1.物华天宝,龙光射牛、斗之墟;,。
2.十旬休假,胜友如云;,。
3.时维九月,序属三秋;,。
4.,;桂殿兰宫,即冈峦之体势。
5.,;舸舰迷津,青雀黄龙之轴。
6.云销雨霁,彩彻区明。,。
7.,;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
8.遥襟甫畅,逸兴遄飞。,。
C.冯唐、李广、贾宜、梁鸿等历史人物一生的坷坎与失意的经历,令作者联想到自己的不得志,而倍感失落。
D.高洁的孟尝和猖狂的阮籍都是作者仰慕的人,作者以此两人明志,表达自己不与世俗同流合污的坚定信念。
5.断句和翻译。
(1)用“/”给下列文段断句。
地势极而南溟深天柱高而北辰远关山难越谁悲失路之人萍水相逢尽是他乡之客怀帝阍而不见奉宣室以何年
3.下列句子中都是描写滕王阁盛会的参与者的一组是
①徐孺下陈蕃之榻②都督阎公之雅望
③十旬休假,胜友如云④紫电青霜,王将军之武库
⑤家君作宰,路出名区⑥闾阎扑地,钟鸣鼎食之家