做一流的教学能手
骨干教师个人培养计划5篇
骨干教师个人培养计划5篇骨干教师个人培养计划5篇时光飞逝，时间在我们的指缝间流过，我们的工作又迈入新的阶段，不妨坐下来好好写写计划吧。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编带老的有关于骨干教师个人培养计划，仅供参考。
骨干教师个人培养计划（篇1）作为学校的一名骨干教师，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。
在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。
计划一：（一）预期目标1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。
2、不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累。
用新课标的理念不断的充实自己。
3、加强和结对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注重培养学生各方面的能力。
（二）现状分析在教学方面积累了一些经验，但离要求还有一定的距离。
需要不断的.加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高。
（三）具体措施1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。
2、积极开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。
3、平日要多进行互相听课活动，交流思想，相互学习，共同进步。
4、在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。
5、在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。
6、扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。
8、应用信息技术辅助课堂教学。
要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。
恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生强烈的学习欲望。
语不惊人死不休教学能手评学学案
“语不惊人死不休——选词和炼句”学案学习目标1. 理解选词炼句的基本内涵，了解选词炼句在语言表达中的重要作用。
2.初步掌握选词炼句的一些基本方法。
课时安排：1课时学习过程：一、导入新课汉语的词汇浩如烟海，我们如何才能得心应手、妙笔生花？法国作家福楼拜说：“要描写一个事物,唯有一个名词；要表现一个动作，唯有一个动词；要得到一种性质，唯有一个形容词。
我们必须不断地苦心思索，非发现这个唯一的词语不可，不能用类似的词语敷衍了事。
”古往今来，文学史上注重选词炼句的故事不胜枚举，如“苦吟派”诗人贾岛在驴背上反复推敲“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”王安石一句“春风又绿江南岸"得来不易；曹雪芹"披阅十载，增删五次"而成的"满纸荒唐言,一把辛酸泪。
”杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休，形象的写出了诗人对字句的准确、生动的要求，即本课所要了解的炼字、炼句。
课文中给我们介绍了“一字之师”的故事，你了解“一字之师”的出处吗？你还了解哪些“炼字”的佳话？参考资料：相传曾国藩早年打仗之时，罕有胜绩，以至于给皇上上交“年终总结”时，不得不比较客观地写下了“屡战屡败”一词，并准备好了接受皇上的圣颜大怒。
然而他的幕僚在二审施政汇报时，很巧妙地把“战”与“败”二字作了个顺序上的调换。
这样一来，屡战屡败的曾国藩就因为“屡败屡战”的大无畏精神受到皇上的褒扬。
而这位调换二字顺序的绍兴师爷，也因此被曾国藩尊奉为“一字之师”。
二、学习活动1.“修饰不只是‘装饰’”（1）划出选文中的修饰语，然后齐声有感情地朗读选文；这段文字娓娓道来，没有什么惊心动魄的故事，却在不经意间就打动了我们。
作者没有使用生僻字词，也没有使用纷繁复杂的句式。
不能否认，浓妆艳抹是一种美，但这种素面朝天的清新美更值得追求。
（2）分析讨论：何为“修饰语”？根据示例分析，概括修饰语在文章中的作用。
（3）扩展演练根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。
扎实工作 打造一流 .doc
扎实工作打造一流——大连理工大学附属高中化学教研组经验交流材料一、结构合理，强强联手大连理工大学附属高中化学教研组的特点是“老中青”三结合，传帮带是化学组的特色，现有教师12人，特级教师1人、高级教师7人、一级教师4人、具有博士学位的1人、具有硕士学位4人。
平均年龄40岁,是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。
他们本着“为学生的终身发展奠基”的教学理念，不仅出色地完成了化学课的知识传授，更重视对学生各方面能力的培养。
“实事求是、精益求精”是化学教研组的风格，他们务实地走过每一天、每一年.二、积极进取，堪称表帅化学教研组有7名教师党员，他们时刻用党员的标准严格要求自己。
全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。
化学组的老师没有一人收费给学生补课，人人都在无私地、用自己的辛勤的汗水如春雨般滋润着每一位接受教育的学生的心田。
本组全体教师不论年近半百的老教师，还是教龄只有几年的年轻教师，个个都是“工作狂”。
每个人都把教学工作自觉地看成是教书育人的终生奋斗目标，当作是一项事业来干，而不只是当成养家糊口谋生的手段。
为了工作，每个人是小病连医院都不去，有了比较严重的病也尽可能地一拖再拖，坚持给学生上好每一节课。
赵艳丽在身患疾病的情况下一度带病工作，直至住院手术，身体未痊愈又坚持回到讲台继续工作；刘祥敏也身体欠佳，仍然每周上十几节课，并从不迟到不早退，尽管是天寒地冻，路面很滑；李万义老师给高三上课，且还担当校长助理，所以几度累得病倒；李凤茹老师还有一年就要退修啦，也身体欠佳，现在还坚持给高三上课等等。
这些老师真的做到了青春无悔，人生无悔！用各自的汗水和热血，以忠诚人民的教育事业的实际行动，来续写着人生的新篇章！也正因此，全组教师获得了上百人次的国家、省、市、区、校各级荣誉称号，如：劳动模范、政府特殊津贴、优秀共产党员、优秀教师、模范党员班主任、先进工作者、教学能手、骨干教师、省、市名师等。
三八红旗手个人先进事迹材料3000字
三八红旗手个人先进事迹材料3000字 全文共5篇示例，供读者参考 三八红旗手个人先进事迹材料字 1 “春泥护花无怨悔，涓涓细流暖心扉。”这是对教师的称赞吧。当梦想成真时，作为一位普通的人民教师，我以自己的努力践行了就业时的承诺，以高远的目光、求真务实的作风，为教育事业奉献自我，得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。
一、提高素质、强化思想 在思想上，我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，思想进步，积极参加单位组织的政治学习。组织纪律性强，坚守工作岗位，积极参加各种义务劳动，恪守职业道德，凭着良好的教学艺术，高尚的思想品质得到了领导、同事的一致好评，并与年7月光荣的加入了中国共产党。
二、改革创新，青春活力 “我要做一个努力称职的老师。”“我要努力做一个被领导、同事、学生认可的老师。”这是经常挂在我嘴边的话，我是这样说的，也是这样做的。随着课改的深入，不努力学习新的课程理念，跟不上教育的新形式，势必会被时代淘汰掉。作为一名语文教师，我每学期大量订阅教育教学杂志，随时了解教育改革的新动向，捕捉教学发展的新信息，掌握教学课改的新方法，摈弃了“满堂灌”、“填鸭式”教学法，让自主。合作。探究的“学案教学法”“启发式”“愉快教学法”注重学生的个性发展等理念走进课堂。
三、默默奉献，燃烧生命 在物欲横流的今天，我只愿在教育第一战线上，默默地耕耘着。“是人就要活出个人样儿，是生命就要燃放出生命的火花。”这是我常常自我勉励的一句话。为此，我总是克服家庭的种种困难，心中装着学生，装着教学。母亲动手术，我没有误过一节课；父亲去太原看病，我星期天回去探望……进入教育战线近八年来，“轻伤不下火线”已成了我的习惯，在学校里默默工作也成了我的习惯。
“和孩子们在一起，我的心中永远是春天。”我努力把微笑给予学生，把真情献给学生，把榜样送给学生，把个性还给学生，变“角色”亲近学生。校园里，我与学生一起游戏；赛场上，我给学生助威。学生生病了，上门看望或去电慰问；学生父母离异，耐心开导，给予更多关爱；体育比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一杯糖水……在我的感染下，学生们也学会了用真情去关爱身边的人，从而构建了团结、温馨的优秀集体。
最美教师,“四有”好教师事迹材料【静水流深：源自美丽心灵的“娟娟”细流】 - 副本
静水流深：源自美丽心灵的“娟娟”细流——青岛西海岸新区第六初级中学隋丽娟事迹材料隋丽娟，女，1980年4月出生，中共党员。
2001年7月毕业于青岛大学，2004年6月取得上海华东师范大学学士学位。
在青岛西海岸新区第六初级中学工作已近21年，先后任教师、妇委会副主任、团委书记和级部主任、执行校长等工作。
在大学期间她就光荣加入中国共产党，并荣获“青岛市学生标兵”、“山东省优秀毕业生”等称号，工作以来荣获“区优秀教师”、“区最美教师”、“青岛市学科带头人”、“青岛市教学能手”、“青岛市中小学名师”等称号。
2020年9月，出示了青岛市公开课，2020年12月，她的教学论文《呼唤理想体育，提高情感素养》在国家级教育学刊物上发表。
回首这21年的教书育人路，有泥泞的跋涉，有轻松的奔跑，有欢快的歌声，也有心酸的泪水……一路走来，今天已是花径芬芳，桃李满枝。
初见隋丽娟，第一印象是她既有颜值又有气质，知性优雅，赏心悦目。
而熟悉她的人都知道，她有一股子闯劲，面对困难，她敢于挑战，永不服输；她善于从纷乱复杂的工作中理出头绪、把握重点；她有一种特有的感召力和亲和力，象润物无声的涓涓细流为周边的人注入强大的正能量。
她是学生眼中魅力无限的“娟娟姐”，是同事眼中暖心的“主心骨”；她以真情和智慧、实干和奉献赢得了领导的支持、同事的佩服、学生的爱戴、家长的点赞……会生活的工作狂如果你认同教育不只是教书，教育还是一个生命对另一个生命的影响，教育除了“言传”还有很大程度上的“身教”，你就不得不承认这样一个事实：教师的生活状态、生活质量，不仅影响着教师个体的发展，也影响着教育的质量，影响着学生的发展。
教师要想取得良好的教育效果，除了要钻研教学规律外，还要把自己的生活过好！隋丽娟就非常注意这一点。
适宜的淡妆，微卷的长发，每一件得体而又不失女性光华的衣服，总是能恰到好处的彰显出青春张力和良好的生活状态。
她每天总是最早来到级部最晚离开级部，深入办公室和班级，走进师生的心田，激励着级部的每一位老师，感化着每一个孩子。
独行快,众行远
独行快，众行远作者：张洁来源：《湖南教育·D版》2019年第02期小成功靠个人，大成功靠团队。
个人的卓越离不开团队的支持与帮助。
叶圣陶先生曾说过：“教育是农业，给予作物适当的土壤、养分和阳光，它们就能自己成长。
”卓越教师的培养也是如此，良好的团队氛围是教师发展的肥沃土壤。
作为管理者，必须爱护每一个人、尊重每一个人、成就每一个人，让每一位教师都能找到自己的价值和发展方向。
笔者将从团队的愿景、团队的文化、团队的资源和团队的平台等方面，谈谈卓越教师的培养策略。
每年的9月，都会有一批新老师走上岗位，她们深信苏格拉底说过的话：“世界上最快乐的事，莫过于为了理想而奋斗。
”但是，当面临着混沌的班级状况，面临着哭着喊着要回家的孩子，面临着家长琐碎的询问，多少会有些畏惧、有些退缩。
这时就需要团队的支持与帮助。
为了帮助新教师尽快融入团队，找到职业的尊严和幸福感，幼儿园着力帮助新老师量身定制“职业规划”和“培養方案”，寻找事业归属感和组织归属感，以亲近的姿态鼓励青年教师，激发他们学习和探索的热情，努力让教师将个人理想与园所的发展目标紧密结合起来。
比如在幼儿园事业发展的关键期，我们提倡“不想当将军的士兵不是好士兵”“教育与培训是最大的福利”，我们提醒“幼儿园事业发展这么快，你准备好了吗”……鼓励年轻教师坚定自己的职业理想，明确自己的发展方向，矢志不渝地坚持和坚守下去。
我园湖南一师毕业的李珞萁老师正是因为在职业的初始阶段遇到了好的团队、好的老师，才从最初怀疑自己的职业选择中一直坚持了下来，成长为幼儿园语言教学方面的骨干教师、“长沙市教学能手”。
一流的教育教学要靠一流的教师团队来保障；一流的教师团队要靠一流的团队精神来打造；一流的团队精神要靠一流的园所文化来培育。
在培养卓越教师的过程中，我们注重用文化引领，引导老师从优秀走向卓越，不断超越自我。
一是用团队的制度文化给老师安全感。
良好的制度文化会充分尊重个体的劳动创造，让每一个人都找到主人翁的感觉。
2023骨干教师个人工作计划5篇
2023骨干教师个人工作计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师德师风考核优秀事迹材料(3篇)
师德师风考核优秀事迹材料（3篇）师德师风考核优秀事迹材料（精选3篇）师德师风考核优秀事迹材料篇1他现年34岁，专科学历，1988年参加工作，1995年加入中国共产党，历任学校少先大队辅导员、年级副主任、年级主任。
主要负责学生管理及年级教育教学管理工作。
十几年来，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多受到学校及上级表彰。
先后荣获市优秀辅导员、市优秀班主任、县优秀教师、县百佳教师等荣誉称号。
一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生他不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为教师的爱人常常因此而埋怨他。
毕业年级有500多名学生，近30位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，丁主任天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现解决问题。
经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解中考信息，外出搜集资料，另外，他还担任一个班的数学课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。
超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。
要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。
因此，他不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。
作为年级主任，他带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。
1999年在全县青年教师初中数学课堂教学评比中荣获一等奖，__年在济南市课堂教学研究活动中曾执教公开课一节，受到好评。
他所教的学生多次在全国及省市县数学竞赛中取得好成绩。
要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。
因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。
8.砖垛骨干教师培养计划
砖垛小学学科带头人、骨干教师培养计划一、指导思想教师是立校之本，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校，而骨干教师、教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。
为了更好地构建我校教师发展的平台，坚持“建和谐校园，促进学生全面发展”的办学目标，凸现“优化环境、创新教学、和谐管理、全面育人”的办校理念，积极推进“名师工程”，通过骨干教师、教学能手的培养强化学校师资队伍建设，力争让优秀教师尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师。
适应21世纪的激烈竞争和教育事业发展的需要。
二、培养目标完善师资培养的有效机制，使教师具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，掌握和运用教科研前沿的成果，创造性地从事教育教学工作，并能不断完善、发展自我。
培养出一批市、县级教学能手、骨干教师，形成优秀教师的群体，形成拥有名师，名学科的名校。
1、教师努力目标学生尊敬的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的人。
（1）由“接受型”转变为“开拓型”，教师应主动变“要我发展”为“我要发展”，主动迎接新科技的挑战，主动开拓自己发展领域。
（2）由“经验型”转变为“科研型”，教师应改变传统的教法，掌握科研方法，对先进的教育策略有研究、选择、运用的能力。
（3）由“同类型”转变为“特色型”，教师应改变统一的教学风格，面对不同的学生，不同的自我，形成独特的教学特色，形成百花齐放、百家争鸣的局面。
2、教师发展方向合格教师→优秀教师→骨干教师→名师。
政治思想、职业道德方面能为人师（起榜样作用）；教学方面一专多能（起示范作用）；教育方面造诣较深（起咨询作用）；教育科研方面成果突出（起带头作用），能操作现代化教育技术，并有良好的心理素质，有竞争意识、自信自尊、尊重他人、讲究效率，有乐观向上的健康人格，向“三高”目标发展。
（1）高素质：具备现代化教育观念，具有爱心、事业心、责任心、进取心、有合作、竞争的精神。
（2）高技能：能运用现代化教育技术，具备组织教学、指导学习、引导探究的创新能力。
优秀教师事迹材料简短200字10篇1秘书
优秀教师事迹材料简短200字10篇优秀教师事迹材料200字篇1她，是一名普通的教育工作者；她，用执着与追求书写着自己的教育梦；她，用热爱让平凡的岗位绽放无尽光彩。
她先后获得镇级“优秀教师”“教研工作先进个人”，区级“教学能手”，市级“优秀教师”，多篇论文和教学设计荣获省级荣誉。
她就是南郑区汉山中心小学教师彭溆文。
幸福是热爱“做学生喜欢、家长满意、领导放心的好老师。
”一直以来是她奋斗的目标。
从教十年来，她始终热爱党的教育事业，严以律己，身正为范；热爱她的学生，树师德，让爱与责任同行；尊重家长，巧沟通，将心比心为家长服务。
在英语教学中，为上好每一节课，她总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段。
她不断地向书本学习、向实践学习、向同行学习、向名师学习，抓住一切机会提高自我。
教学中，她的课堂寓教于乐，大胆创新，有效地唤醒学生学习英语的热情，让学生在乐中学、做中学、玩中学。
所带2个班级英语学科成绩连续四年位居全镇前列。
幸福是关爱没有爱的教育，就像冰冷的石块，再好的种子也无法结出甜美的果实。
当孩子们不经意犯错时，她会耐心地找他们谈心；当孩子们情绪低落时，她会及时沟通鼓励，并上门家访开导学生。
善于发现孩子们身上的闪光点，及时给予鼓励和奖励，她总是用自己的教育热忱、爱心和耐心，教育引导每个孩子，让他们倍感温暖和亲切，树立信心，健康成长。
学生眼中的她：老师工作认真，经常牺牲休息时间为学生答疑解惑；在课堂上营造良好的英语学习氛围；在生活中是孩子们的“知心姐姐”。
幸福是坚守自2023年来到汉山中心小学工作，她一直服从学校的工作安排与分配，在不同的岗位上做出不平凡的业绩。
因工作需要，自2023年起，她担任学校安保处副主任，她始终把学校安全工作抓细抓实，学生上放学、课间休息过程中到处有她忙碌的身影，她为维护学校和师生安全做了大量工作，助力学校成功创建为区级“防震减灾示范学校“、市级“十有十没有平安校园”、“省级平安校园”。
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做一流的教学能手
——金凤七小杨彩红教师读书感悟最近我一直在学习朱永新老师的《做一流的教学能手》这本书。
书中收录了作者朱永新作为中学特级教师，长期从事中学教学与教育研究工作的一些个人感悟，共分“清新实用的教学理念”“独特高效的教学方略”“容易操作的教学技巧”“真实动人的教学案例”“与众不同的教育主张”等五个部分，针对新课程改革进行了生动形象的阐述，特别是对新课程追求的课堂教学方式“自主、合作、探究”提出了众多易操作的课堂实战技艺。
通过生动的语言，简明的提法，易操作的建议，为我们提供了有益的借鉴。
本书的第一章是如何成为幸福的教师。
他总结了十条：第一条面向全体原则，第二条个性教学原则，第三条简约课堂原则，第四条知情并重原则，第五条直观教学原则，第六条问题教学原则，第七条先学后教原则，第八条当堂过关原则，第九条激励课堂原则，第十条永不替代原则。
朱永新课堂教学观是教师课堂教学观最直接的体现，也就是对课堂的认识。
如果一位教师还没弄清楚“课堂到底是什么地方”这一重要的观念问题，就贸然走上讲台，那他不仅不可能成为好教师，还有可能成为误人子弟的教师；只有那些对课堂有准确定位的教师，才能成为好老师。
他对课堂的定位是：
1、课堂是学生自主学习合作学习的地方。
2、课堂是师生交流情感以及信息的地方。
3、课堂是师生共同质疑、释疑、生疑的地方。
4、课堂是学生个体表现、体验成功的地方。
5、课堂是师生共同感悟做人道理的地方。
这本书让我最喜欢的也是受益匪浅的是自己的课堂上所欠缺的，也就是他讲的我们得共同重温自然美的原则，那就是“简单的才是美丽的”。
一节好课、一节高效的课、一节给人以美的享受的课，一定是一节简约的课。
可以说，判断一位教师教学前途的大小，可以用一个字来衡量，那就是“简”。
如果一节课需要教师讲的内容越来越少，教师在课堂上需要说的话越来越少，需要教师“教”的学生越来越少，那么这样的课就是简约的课，就是好课，这样的教师离“教学能手”就只有一步之遥了。
如果一位教师的教学不是越来越简单而是越来越复杂，那这位教师离变成“庸师”就不会太远了。
贯彻简约课堂原则，但简约不等于简单，那种上课“随便讲几句”，放任学生漫无目的地“自由学习”的课堂是低效的课堂，这样的教师是不负责任的、不合格的教师。
我愿通过自己的努力，让自己的课堂逐步也能成为简约的课堂，让自己成为简单的拥有自然美的教师！。