初中体育教学大纲原文版

合集下载

《中学体育教学教法》教学大纲（l老版）

《中学体育教学教法》教学大纲（l老版）中学体育教学教法（课程代码）教学大纲体育学院体育人文教研室2015年12月前言一、大纲编写依据（一）依据体育学院本科生专业设置和专业基础课程教学的基本要求、专业特色和培养目标。

（二）依据本课程的性质、特点。

（三）依据本课程的全国统编教材。

（四）参考国外同类教材的内容。

（五）结合中国学校体育实际。

二、课程目的本课程以中小学体育课程标准为依据，结合目前中学体育教育、教学改革的现状和发展趋势，从我国体育师资队伍和学校体育设施实际情况出发，帮助广大体育教师解决在教育、教学和管理中遇到的实际问题，使他们掌握教育、教学规律，不断提高教学质量。

三、教学方法讲授、讨论、观摩、见习、实习等相结合。

四、适用对象体育教育专业。

五、先修课程及后续课程（或相关课程）（一）教育学、体育概论、学校体育学；（二）运动生理学、体育心理学等。

六、课程性质必修。

七、总课时及各章的分配授课总课时数为32学时，各章的学时具体安排如下：八、使用教材及主要参考书目（一）选用教材王启明：《中学体育与健康教材教法》，人民体育出版社，2008年9月。

（二）主要参考书目1．于素梅：《中学体育教材教法》，北京体育大学出版社，2001年2．罗希尧：《中学体育教材教法》，高等教育出版社，2001年九、考核方式及成绩评定标准该课程采用开放式考核方法进行（一）上课出勤情况：20％（二）平时作业：40％（三）开卷考试：40％第一章现代体育教学方法第一节体育教学方法概述第二节体育教学方法的分类第三节体育教学方法的应用及其基本要求第四节体育教学方法的选择与运用第二章中学体育教学计划的制定第一节制定教学计划的基本要求第二节全年和学期教学计划的制定第三节单元计划的制定第四节课时计划的制定第三章体育课第一节体育课的结构和类型第二节体育课的组织形式第三节体育课的密度和运动负荷第四节体育课成绩的考核与评定第四章田径教材教法第一节跑第二节跳跃第三节投掷第五章篮球教材教法第一节篮球运动简介第二节篮球基本技术第三节篮球简单战术第六章排球教材教法第一节排球运动简介第二节排球基本技术第三节排球简单战术第七章足球教材教法第一节足球运动简介第二节足球基本技术第三节足球基本战术第八章乒乓球教材教法第一节乒乓球运动简介第二节乒乓球基本技术第三节乒乓球结合技术第九章羽毛球教材教法第一节羽毛球运动简介第二节羽毛球基本技术第三节羽毛球基本战术第十章体操教材教法第一节篮球运动简介第二节篮球基本技术第三节篮球基本战术第十一章武术教材教法第一节中学武术基本功第二节中学武术套路第三节中学武术剑术第十二章游泳教材教法第一节蛙泳第二节仰泳第三节自由泳第十三章一般身体素质练习教材教法第一节速度素质的练习与指导第二节力量素质的练习与指导第三节耐力素质的练习与指导第四节柔韧素质的练习与指导第五节灵敏素质的练习与指导编写人：审核人：。

新课标初中体育教学大纲

新课标初中体育教学大纲随着教育体制的改革，新课标初中体育教学大纲已经成为指导中学生体育教学的重要文件。

它对课程内容、教学目标、教学方法等方面进行了详细规定，旨在促进学生身体素质的全面发展，培养他们的运动能力、体育兴趣和团队合作精神。

本文将对新课标初中体育教学大纲进行全面解读。

一、课程设置新课标初中体育教学大纲的课程设置非常丰富多样，包括项目选项和培优项目两部分。

项目选项包括田径、体操、游泳、健美操、篮球、足球、排球等，学生可以根据自己的兴趣和特长进行选课。

培优项目则是培养学生特长的课程，包括游泳、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等，学生可以根据自己的情况进行选择。

二、教学目标新课标初中体育教学大纲明确了初中体育教学的目标，即培养学生运动技能、提高身体素质、增强体育意识、培养体育兴趣、促进团队合作等。

通过体育教学，学生将全面发展身体，提高身体素质，增强体育技能，培养运动意识和团队精神，使他们能够在体育活动中全面展示自己的能力，健康快乐地成长。

三、教学内容新课标初中体育教学大纲的教学内容非常丰富，涵盖了田径、体操、游泳、健美操、篮球、足球、排球等多个体育项目。

其中，田径包括长跑、短跑、跳高、跳远、铅球等项目；体操包括平衡木、跳马、单杠、双杠等项目；游泳包括自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳等项目。

通过这些项目的学习，学生可以全面提高自己的身体素质和各项运动技能。

四、教学方法新课标初中体育教学大纲提出了多种教学方法，以促进学生的参与和积极性。

这些方法包括个人训练、对抗训练、合作训练、分组竞赛等。

个人训练可以培养学生的自主学习和自我约束能力；对抗训练可以培养学生的竞争意识和团队合作精神；合作训练可以培养学生的沟通和合作能力；分组竞赛可以激发学生的竞争动力和团队协作能力。

五、考核评价新课标初中体育教学大纲对学生的考核评价也进行了规定。

体育课程的考核包括平时表现和期末考试两部分，其中平时表现占总成绩的50%，期末考试占总成绩的50%。

初中体育科学课程大纲2023

初中体育科学课程大纲2023一、课程背景和目标体育科学课程旨在培养学生对体育运动的兴趣和热爱，提高他们的身体素质和运动能力，培养学生的团队合作和领导才能，以及培养学生的体育科学知识和技能。

本课程重点关注学生综合素质的发展，全面提升学生的体育能力和健康水平。

二、课程内容与教学要求1. 体育理论知识学生将学习体育科学的基本理论知识，包括运动生理学、运动心理学、运动训练学等方面的知识，了解人体运动的基本原理和规律。

2. 运动技能训练学生将学习和掌握不同体育运动的基本技能，如足球、篮球、乒乓球、羽毛球等，提高他们的运动技术水平和能力。

3. 体育健康知识学生将学习体育健康知识，包括饮食营养、运动损伤的预防和急救知识等，提高他们的健康意识和保护自己的能力。

4. 体育文化传承学生将学习中国体育文化的基本知识，包括传统体育项目、体育历史和体育精神等，培养他们的体育文化素养和传统体育项目的参与兴趣。

5. 体育竞技与交流学生将积极参加校际体育竞赛和友谊交流活动，提高他们的团队协作精神和竞技能力，培养学生良好的体育竞技精神和比赛意识。

三、课程评价与考核1. 学习成绩评价根据学生课堂表现、平时作业、实验报告以及期末考试等综合评价学生的学习成绩。

2. 身体素质评价定期进行身体素质测试，如有氧运动能力、力量、敏捷性等方面的测试，评价学生的身体素质水平和进步情况。

3. 课程实践评价鼓励学生参加体育社团活动、学校体育比赛等实践活动，评价学生的动手能力、组织协调能力和创新能力。

四、课程实施与组织1. 课堂教学教师通过多种教学方法，如讲解、示范、实践等，使学生充分理解和掌握体育科学相关知识和技能。

2. 体育场馆建设学校应配备足够的体育场馆设施，满足学生学习和锻炼的需求，包括篮球场、足球场、乒乓球馆等。

3. 课程资源支持学校应提供相关的课程资源，如教材、参考书籍、多媒体设备等，便于学生进行自主学习和实践探索。

五、课程的实施效果和改进措施1. 鼓励多元发展通过开设丰富多样的体育选修课程，满足学生多元化的体育兴趣和需求，培养他们的特长和潜力。

初中体育教学大纲、课时安排(全套)

初中体育教学大纲、课时安排(全套) 初一年级第一学期必修教材内容教材类型课时教材内容

体育与健康理论知识 2 人体与运动；体育与身体形态广播操 5 《飞舞青春》快速跑 5 站立式起跑；加快跑；途中跑；终点冲刺 50 米全程跑★

长久跑 5

跑走交替；准时跑；定距跑；弯道跑

全程跑：男生 1000 米，女生 800 米★

超越式跳高 6

跳高的助跑、起跳、过杆、落地的技术；超越式跳高的完

整技术★

蹲撑，前滚翻成蹲立蹲立，后滚翻成蹲立燕式均衡

技巧远撑前滚翻成蹲立（男生） 6 单肩后滚翻成单腿跪撑均衡（女生）

燕式均衡—远撑前滚翻—挺身跳（男生）★ 前滚翻—单肩后滚翻成单腿跪撑均衡—跪跳起—挺身跳（女生）★

熟习球性练习、原地运球篮球 8

基本站立姿势、挪动、行进间运球

原地双手胸前传接球★ 原地双手胸前投篮；

武术 4 全国武术健身操《英豪少年》发展身体素质练习 4

引体向上（男生）★仰卧起坐（女）★；立定跳远；跳绳；

俯卧撑；来回跑；坐位体前屈等等

合计 45 初中体育教学大纲、课时安排(全套) 优选文库初一年级第二学期必修教材内容

教材类型课时教材内容体育锻炼重在参加；体育与健康理论知识 3 调理你的情绪；体育锻炼和社会适应

健美操 3 徒手姿态操快速跑 3

加快跑； 50 米全程跑；接力跑

长久跑 3

变速跑；准时跑；全程跑：男生 1000 米，女生 800 米

扔掷 6

各种扔掷练习和游戏；实心球的抛、掷、推发展扔掷能力练

习；双手向前扔掷实心球★

单腿蹬地翻上成支撑后摆挺身下；支撑——单腿摆越成骑撑——还原成支撑单杠 6 支撑后摆挺身下单腿蹬地翻上成支撑—单腿向前摆越成骑撑—单腿向后摆越成支撑—后摆挺身下★

准备姿势和挪动 7 正面双手垫球★ 排球正面下手发球综合练习；教课竞赛

复习已学篮球技术篮球 6 原地单手肩上投篮运球急停急起

初中体育教学大纲

初中体育教学大纲引言初中体育教学是学校课程体系的重要组成部分，也是培养学生健康体魄、全面发展的重要途径之一。

为了指导和规范初中体育教学工作，制定了初中体育教学大纲。

本文将从教学主题、活动安排和教材使用方面详细论述初中体育教学大纲的内容和意义。

一、教学主题初中体育教学的主题是培养学生的身体素质、体育技能和健康意识，促进学生全面发展。

通过体育活动的开展，可以培养学生的体质、协调性、柔韧性、速度和力量等身体素质。

同时，体育教学还注重学生体育技能的培养，如篮球、足球、乒乓球等运动项目的基本技能和战术运用。

此外，培养学生的健康意识也是体育教学的重要目标，通过体育活动的开展，让学生了解身体锻炼的重要性，养成积极参与体育运动的习惯。

二、活动安排初中体育教学大纲对体育课程的活动安排进行了详细规定，包括运动项目、活动形式和教学组织等方面。

1. 运动项目体育教学大纲规定了初中学生应该学习的运动项目，包括田径、球类运动、健身操等。

每个运动项目分为多个学习内容，根据学生年龄和身体条件的不同，逐步提高难度和要求。

例如，田径项目包括跑步、跳远、投掷等，学生在不同年级需要学会不同的技能和技术动作。

2. 活动形式体育教学大纲规定了初中体育课的活动形式。

除了常规的体育课，还包括运动会、健美操比赛、课外体育活动等。

通过不同形式的活动，丰富了学生的学习体验，增加了体育教学的趣味性和实践性。

3. 教学组织体育教学大纲明确了初中体育教学的教学组织形式。

课堂教学以教师讲解和示范为主，学生进行练习和体验。

教师应注重个别指导，帮助学生纠正错误，提高技能水平。

此外，体育教学还强调集体活动和比赛，通过团队合作和竞争锻炼学生的团队精神和应对能力。

三、教材使用初中体育教学大纲对教材的使用也做出了明确规定。

教材应符合体育教学大纲的要求，内容丰富、科学性强。

教材应包括基本知识、技能训练和实践应用等方面的内容，能够满足学生的学习需求。

教材的使用也需要根据学生的特点和实际情况进行适度调整。

初中体育与健康课程大纲2023

初中体育与健康课程大纲2023一、课程目标本课程旨在培养学生的体育运动能力、健康素养和全面发展，促进学生身心健康，提高学生整体素质和综合能力。

二、课程内容1. 健康常识- 了解身体构造和器官功能。

- 学习正确的生活习惯，如饮食、睡眠、卫生等。

- 掌握常见疾病的预防和应对方法。

2. 体育基本功- 掌握跑、跳、投等基本动作技能。

- 发展协调性、爆发力和耐力。

- 学习体育比赛规则，培养团队合作精神。

3. 健康运动- 学习不同类型的运动项目，如篮球、足球、乒乓球等。

- 培养学生对运动的兴趣，提高身体素质。

- 引导学生制定合理的运动计划，进行个人训练。

4. 运动安全与急救- 掌握运动场所和设备的安全规范。

- 学习常见运动损伤的预防和基本急救方法。

- 培养学生的自救能力和处理紧急情况的应变能力。

5. 心理调适- 指导学生正确面对考试压力和情绪波动。

- 培养学生的自信心和毅力，培养积极的心态。

- 通过体育运动提升学生的情感体验和心理健康。

三、教学方法1. 实践教学- 鼓励学生参与各类体育运动和健康活动。

- 组织实践课程，进行实地考察和实际操作。

- 培养学生动手能力和实际应用能力。

2. 项目设计- 设计不同难度和类型的运动项目。

- 鼓励学生按照自己的兴趣和特长选择项目。

- 通过项目训练提高学生的技能和竞技水平。

3. 合作学习- 鼓励学生进行小组合作，共同完成任务和项目。

- 引导学生分工合作，培养团队协作精神。

- 提供合作学习机会，促进学生的交流和互动。

4. 多元评价- 采用不同形式的评估方式，如考试、作业、实践等。

- 综合评价学生的知识水平、运动技能和合作能力。

- 鼓励学生自我评价和互评，培养学生的自我认知和发展意识。

四、课程评价与考核1. 平时成绩- 考勤、课堂表现、作业等的评估。

- 了解学生对课程内容的理解和掌握程度。

2. 体育测试- 进行定期的体育测试，评估学生的运动水平。

- 测试项目包括跑步、跳远、仰卧起坐等。

中学学生体育课教学大纲

中学学生体育课教学大纲体育教育在中学生的培养中具有重要地位，它不仅可以促进学生的身体健康发展，还可以培养学生的动手能力、团队合作能力和竞争意识。

为了规范和提高中学学生体育课教学质量，制定和实施一套科学、合理的体育课程大纲至关重要。

本文将探讨中学学生体育课教学大纲的内容和结构。

一、教学目标体育课教学大纲的核心是明确教学目标。

通过体育课程的学习，中学学生应有一个综合、全面的身心发展，同时还要培养学生的运动能力、体能素质和运动技能。

教学目标应具体明确，切合学生实际，同时与课程内容相匹配。

二、内容分析体育课教学大纲的内容应包括体育项目、体育理论知识和体育技能训练。

体育项目包括田径、体操、球类、游泳等，体育理论知识包括体育规则、体育常识等，体育技能训练包括基本技能和高级技能的训练。

通过分析不同年级学生的身体素质和兴趣爱好，制定相应的内容，并适当增减。

三、教学方法体育课教学大纲中需要明确教学方法。

针对不同的体育项目和学生特点，选择合适的教学方法，如示范教学、讲解教学、分组对抗等。

通过灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、课程安排体育课教学大纲应包括课程安排。

根据学年和学期的长短，合理安排不同体育项目的学习时间，确保每个项目都能得到充分的学习和实践。

同时，需要考虑学生的学习负荷和体力消耗，避免过于密集的课程安排。

五、考核方式体育课教学大纲需要明确考核方式。

通过定期考试、平时测评、课堂表现等多种方式，全面了解学生的学习情况和体育能力的发展，及时给予学生反馈和指导，促进其进步。

六、教师素质要求体育课教学大纲中需要明确教师的素质要求。

教师应具备扎实的体育理论和专业知识，具有激发学生兴趣的能力和教学经验。

同时，教师需要具备良好的体育素养和示范能力，成为学生的榜样和指导者。

七、设备和场地体育课教学大纲中需要明确需要的设备和场地。

学校应提供相应的体育场馆、器材和教学场地，保证学生的体育课程可以顺利进行。

中学体育教学大纲

中学体育教学大纲一、引言体育教学在中学教育中起着不可忽视的作用。

本大纲旨在为中学体育教师提供指导，帮助他们在课堂上有效地组织和实施体育教学活动。

本大纲中的内容包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等，旨在培养学生体质、塑造体魄、培养团队精神和培养运动技能。

本大纲的实施将有助于提高学生的综合素质，促进他们全面发展。

二、教学目标1. 培养学生的体质健康：通过体育教学，培养学生合理锻炼的意识，增强他们的体质，提高抗病能力。

2. 塑造学生的体魄：通过体育教学，提高学生的运动技能和身体控制能力，培养他们的体魄美。

3. 培养学生团队精神：通过体育教学，培养学生合作、沟通和协作的能力，培养他们团队合作的精神。

4. 培养学生运动技能：通过体育教学，培养学生掌握基本体育运动技能，提高他们的运动水平。

三、教学内容1. 健康知识：介绍常见的健康知识，包括饮食、休息、锻炼等方面的知识，培养学生正确的健康观念。

2. 基本体育运动技能：包括跑、跳、投、球类运动等方面的基本技能，通过系统训练和练习，提高学生的体育运动水平。

3. 课外体育活动：组织学生积极参加课外体育活动，如校际比赛、体育俱乐部等，培养学生的兴趣和爱好。

4. 团队合作：通过团队游戏、集体训练等活动，培养学生合作、协作和沟通的能力。

5. 体育赛事：组织学生参加体育赛事，培养他们的比赛技巧、心理素质和竞争意识。

四、教学方法1. 示范法：教师通过示范动作或运动技能，带领学生掌握正确的动作技巧。

2. 分组合作：将学生分组进行合作活动，培养他们的团队合作和协作能力。

3. 游戏化教学：通过游戏化的方式进行教学活动，增加学生的趣味性和参与度。

4. 讨论交流：通过讨论和交流，激发学生的思维和创造力，增加他们对体育教学的兴趣。

五、评估方式1. 日常评估：教师通过观察学生的表现和参与情况，进行日常评估，及时反馈学生的进步和不足。

2. 活动评估：对学生参与体育活动的积极性、合作能力等进行评估。

中学体育教材教法教学大纲

中学体育教材教法教学大纲宁夏大学体育系体育教育专业《学科教学法（含微格教学）》教学大纲课程编号：学分：学时：342005年11月李忠编制一、课程的性质和任务《学科教学法（含微格教学）》是体育教育专业必修的一门理论课程。

教学技能是体育师范生今后从事教师职业必备的专业技能。

对教学技能的训练与实践是体育师范生在校期间必须接受的专业任务，也是体育教育专业教学工作中的一个重要环节。

微格教学是培训体育师范生教学技能行之有效的方法。

二、相关课程的衔接《学科教学法》是体育教育专业学生在学习《学校体育学》、《教育学》、《体育教学论》、《体育心理学》的基础上开设的一门课程。

通过这门课程的学习为教育实习和毕业后从事学校体育教学打下坚实的教学技能基础。

三、教学的基本要求1、必须理论联系实际，根据学生的实际情况和要求，有的放矢地进行教学2、必须采用多种途径和手段传授知识，充分利用多媒体电化教学，提高教学的效果和质量。

3、必须重视启发式教学，调动学生的学习积极性，在课堂上要充分地发挥学生主观能动性，引导学生善于学习，善于思考，敢于创新，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。

四、教学方法与重点、难点教学方法：该课程主要教学方法是教学技能训练。

可通过多种途径和采用不同的手段与方式（如多媒体、启发式、讨论式和充分利用微格教学让学生进行模拟课程编制和实施方案及教材分析等课件演说）进行教学，提高教学效果。

重点与难点：重点：基本教学技能，综合教学技能难点：基本教学技能，综合教学技能五、建议学时分配（见下表）《学科教学法》学时分配表教学内容学时第一讲：中学篮球教学法的特点 2第二讲：中学排球教学法的特点 2第三讲：中学足球教学法的特点 2第四讲：中学田径教学法的特点 4第五讲：中学武术教学法的特点 2第六讲：中学健美操教学法的特点 2第七讲：基本教学技能 2第八讲：综合教学技能 2第九讲：微格教学的教学设计 4第十讲：微格教学的实施12合计34六、教学内容第一讲中学蓝球教学法的特点1、教学内容篮球教法特点2、教学基本要求了解和掌握蓝球教学法的特点3、重点、难点重点：蓝球教学法的特点难点：蓝球教学法的特点第二讲中学排球教学法的特点1、教学内容排球教法特点2、教学基本要求了解和掌握排球教学法的特点3、重点、难点重点：排球教学法的特点难点：排球教学法的特点第三讲中学足球教学法的特点1、教学内容足球教法特点2、教学基本要求了解和掌握足球教学法的特点3、重点、难点重点：足球教学法的特点难点：足球教学法的特点第四讲田径教学法的特点1、教学内容（1）长跑项目的教法特点（2）短跑项目的教法特点（3）跳跃项目的教法特点（4）身体素质教法特点2、教学基本要求掌握长跑、短跑、跳跃及身体素质的教学法特点。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

初中体育教学大纲原文版
初中体育教学大纲原文版
体育教育在中小学教育中占有重要地位，对学生身心健康的发展起着至关重要
的作用。

为了规范初中体育教学，提高教学质量，教育部制定了《初中体育教
学大纲》。

下面将对该大纲进行介绍和分析。

一、教学目标
《初中体育教学大纲》明确了初中体育教学的总目标，即培养学生的身体素质、运动技能、协作精神和竞争意识，促进学生全面发展。

这一目标体现了体育教
育的多元化特点，不仅关注学生的身体健康，还注重培养学生的团队合作和竞
争意识。

二、教学内容
《初中体育教学大纲》对教学内容进行了详细划分。

其中包括了体育知识、体
育技能和体育活动三个方面。

体育知识包括体育规则、体育史、体育文化等方
面的知识；体育技能包括各项运动技能的学习和掌握；体育活动则是通过各种
体育项目的实践来培养学生的身体素质和运动能力。

这样的教学内容安排，既
注重理论知识的学习，又注重实践能力的培养，使学生能够全面发展。

三、教学方法
《初中体育教学大纲》强调了多样化的教学方法。

教师应根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法，如讲解法、示范法、讨论法、实践法等，以提高教
学效果。

此外，大纲还鼓励教师利用现代技术手段，如多媒体、互联网等，来
辅助教学。

这样的教学方法多样化，有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

四、教学评价
《初中体育教学大纲》对教学评价也进行了规定。

教师应根据学生的学习情况，采用多种评价方式，如考试、测试、观察、实践等，来全面评价学生的体育素养。

评价结果应及时反馈给学生和家长，以便学生及时调整学习方法和提高自
身水平。

这样的评价方式有利于激励学生，促进他们的进步。

五、教学环境
《初中体育教学大纲》还对教学环境提出了要求。

学校应为体育教学提供必要
的场地、设施和器材，保证学生的安全和顺利进行体育活动。

此外，学校还应
加强对体育教师的培训和管理，提高他们的教学水平和专业素养。

良好的教学
环境有利于学生的身心健康发展。

综上所述，教育部制定的《初中体育教学大纲》为初中体育教学提供了明确的
目标、内容和要求。

学校和教师应根据大纲的要求，制定合理的教学计划，采
用多样化的教学方法，提高教学质量。

只有这样，才能更好地促进学生的身心
健康发展，培养他们的体育素养和综合能力。

初中体育教育的重要性不可忽视，希望通过大纲的实施，能够为学生的全面发展提供更好的保障。