规范段写作训练
初中语文写作规范训练
初中语文写作规范训练第一篇范文：初中学生学习方法技巧学好重要性语文写作是中学教育中不可或缺的一部分，它不仅关系到学生的学业成绩，更是培养学生的思维能力、表达能力和创造力的重要手段。
因此，掌握写作技巧对于初中学生来说至关重要。
主要学习内容初中语文写作的学习内容主要包括：写作规范、写作技巧、修辞手法、文章结构等方面。
学生需要通过学习和练习，掌握写作的基本规则，提高写作的质量和效果。
学习注意事项在学习语文写作时，学生需要注意以下几点：1.细读题目：仔细阅读写作题目，理解题目的要求和要点，确保自己的写作方向正确。
2.明确观点：在写作前，要明确自己的观点和立场，确保文章有条理、有逻辑。
3.注重语言表达：语言是写作的基础，要注意语言的准确性和流畅性，避免语病和错别字。
主要学习方法和技巧以下是三条详细的学习方法和技巧，帮助学生提高语文写作能力：1.阅读优秀文章：阅读是提高写作水平的重要途径。
学生可以通过阅读优秀的文章，学习优秀的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。
2.实践写作：写作是一项实践性很强的技能，学生需要通过不断的写作练习，提高自己的写作能力。
在写作过程中，要注意文章结构、逻辑顺序和语言表达等方面的问题，不断修正和改进。
3.寻求反馈：学生可以通过向老师或同学请教，或者参加写作培训课程，获取专业的写作指导和建议，提高自己的写作水平。
中考备考技巧1.熟悉考试要求：了解中考语文写作的考试要求和评分标准，确保自己的写作符合考试要求。
2.提前准备：提前制定备考计划，合理安排时间，逐步提高自己的写作能力。
3.模拟考试：参加模拟考试，熟悉考试环境和时间限制，提高应试能力。
提升学习效果的策略1.制定学习计划：根据自己的学习进度和目标，制定合理的学习计划，确保学习有序进行。
2.创设学习环境：为自己创造一个安静、舒适的学习环境，避免干扰和分心。
3.坚持练习：写作是一项需要长期坚持的技能，学生需要保持持续练习的习惯，不断提高自己的写作能力。
议论文规范文段的写作
总
结：
议论文写作-----规范段落
不讲道理 = 失败
立（论）摆（事实）议（论）
素材积累 课前故事：
一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正 好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶在艰难地 将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几个小 时过去了…… 接下来，蝴蝶似乎没有任何进展了。看样子它 似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了……这个 人实在看得心疼，决定帮助一下蝴蝶：他拿来一 把剪刀，小心翼翼地将茧破开。蝴蝶很容易地挣 脱出来。但是它的身体很萎缩，身体很小，翅膀 紧紧地贴着身体……
他接着观察，期待着在某一时刻，蝴蝶的翅膀会打开并 伸展起来，足以支撑它的身体，成为一只健康美丽的蝴 蝶…… 然而，这一刻始终没有出现！ 实际上，这只蝴蝶在余下的时间都及其可怜的带着萎 缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起 来…… 这个好心好意的人并不知道，蝴蝶从茧上的小口挣扎 而出，这是上天的安排，要通过这一挤压过程将体液从 身体挤压到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞 翔……
议论文写作-----规范段落
珠海市斗门区和风中学中学作文序列训练之7
【改稿】
“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁 丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙 图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦 倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家 高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打 工…… 这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。 寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们 不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成 为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕， 可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要 奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是 一笔财富呢？
作文格规范字训练
作文格规范字训练篇一作文格规范字训练哎呀，说起这作文格规范字训练，我可真是有一肚子的话要说！这一路走来，那叫一个不容易啊！你们知道吗？刚开始的时候，我看着那小小的作文格，心里就犯嘀咕：“这一格一格的，能把我的字装得下吗？”每次写字，手都好像不听使唤，字不是歪歪扭扭，就是大得冲出格子，像个调皮的孩子总想往外跑。
也许有人会说：“不就是写字嘛，有啥难的？”嘿，您可别这么说！要把字写得工整、规范，那可真是个技术活！我觉得吧，这就好比走钢丝，得小心翼翼，保持平衡，稍有不慎就会掉下去。
我记得有一次，老师把我的作业拿出来展示，说：“看看这字，写得像鸡爪抓的！”哎呀，当时我那个脸啊，红得像熟透的苹果。
我心里暗暗发誓：“我一定要把字写好，让老师刮目相看！”于是，每天放学后，我就坐在书桌前，一笔一划地练。
这过程可真枯燥，有时候我都想放弃了，心想：“算了吧，反正写不好也没啥大不了的。
”可又一想，不行啊，不能这么没出息！就这样，在纠结和坚持中，我的字慢慢地有了进步。
现在，再看我的作文本，那字虽然不是书法大师的水平，但至少能看得过去了。
这一路的训练，虽然辛苦，但也让我明白了一个道理：只要肯下功夫，没有什么做不到的！你们说，是不是这个理儿？篇二作文格规范字训练“作文格规范字训练，真的是要了我的老命啦！”我常常这样哀嚎。
你能想象那种感觉吗？坐在桌前，面对着那密密麻麻的作文格，感觉自己就像被困在了一个小小的格子世界里。
我不禁问自己：“这到底是在练字还是在坐牢啊？”也许有人会觉得我太夸张了，不就是写几个字嘛。
哼，那是他们不懂！这规范字训练可不是闹着玩的。
每个笔画都得规规矩矩，每个字都得端端正正，就好像给字穿上了一套紧身衣，一点儿也不自由。
我曾经试图反抗，随便乱写一通，结果被老师狠狠批评了一顿。
“你这写的是什么呀？鬼画符吗？”老师的话像一把利剑，刺得我心好痛。
但是，慢慢地，我可能发现了一些小乐趣。
当我一笔一划认真写的时候，那些字仿佛在对我笑，好像在说：“看，你把我们写得多漂亮！”这种感觉还挺奇妙的。
小学生写作文体规范训练
小学生写作文体规范训练近年来，随着小学生作文训练的不断加强，对于写作文的规范要求也日益增加。
作文体规范训练是培养学生写作技巧、提高写作水平的重要途径。
本文将探讨小学生写作文体规范训练的重要性、目标以及一些有效的训练方法。
一、写作文体规范的重要性写作文体规范对小学生的写作能力和表达能力具有重要影响。
首先，规范的作文体能培养学生良好的写作习惯，例如字迹工整、段落清晰、标点准确等。
其次，规范的作文体有益于提高作文的表达力，使文章结构合理，逻辑清晰，准确传达作者的思想和意图。
最后，规范的作文体对于培养学生的语言组织能力和创造力也起到积极的促进作用。
二、小学生写作文体规范训练的目标小学生写作文体规范训练的目标是使学生能够掌握基本的写作技巧和规范，以及表达思想的能力。
具体来说，目标包括：1. 培养学生良好的书写习惯，包括字迹工整、行距合理等；2. 培养学生正确使用标点符号的能力，如逗号、句号、破折号等；3. 培养学生合理运用段落的能力，使文章结构清晰，段落过渡自然；4. 培养学生运用恰当的过渡词语和连接词语的能力，使文章逻辑连贯；5. 培养学生运用丰富的成语、词汇和句式的能力，提高文章的表达能力。
三、小学生写作文体规范训练的方法1. 阅读范文：学生可以通过阅读优秀的作文范文来了解和学习规范的写作风格和结构。
教师可以精选一些有代表性的作文，让学生仔细阅读，并分析其中的特点和优点。
2. 写作训练：教师可以给学生提供一些写作题目，要求学生按照规范的格式和要求进行写作。
在学生完成作文后，教师应该给予及时的指导和反馈，帮助学生纠正错误，提高写作水平。
3. 合作写作：学生可以分组合作进行作文写作，互相评审、修改和改进。
通过合作写作，学生可以学习他人的写作技巧和经验，共同提高自己的写作水平。
4. 模仿写作：学生可以选择一篇优秀的作文进行模仿写作，通过模仿来学习优秀作文的结构、句式和表达方式。
模仿写作可以帮助学生更好地掌握规范的写作技巧。
3、高中议论文写作片段系列训练：写好主体语段
高中议论文写作周训练(2)：写好主体语段【学习目标】1．明确议论语段写作的意义。
2．掌握标准议论语段的特点。
【学习过程】一、什么是标准语段先看一篇满分作文，特别注意文后评点。
稳中求胜①梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。
英雄如雨，却以宋江为首。
蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。
何也？②宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。
③沉稳从志而来。
一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。
班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。
林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。
有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
④沉稳从难而来。
一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。
君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。
没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。
始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。
一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。
倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
⑤沉稳从无欲而来。
孟子曰：“无欲者，可王矣。
”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。
如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普度众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。
有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。
霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。
霸王之败，后人哀之。
后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
小学三年级作文基本功训练之写段训练
小学三年级作文基本功训练之写段训练新概念教育的詹老师为小学三年级的学生们提供了一系列的作文训练，其中一项训练是如何写连贯的段落。
要想写出连贯的段落，需要注意两点。
第一，要注意句子的顺序。
句子的排列顺序要有先后顺序，不能颠三倒四。
第二，要注意过渡。
在段落中，不同层次之间，不同内容之间，需要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。
为了实现这个目标，可以采用以下几种方法：1.以时间先后为序写。
例如，在《瑞雪》中，作者按照时间的先后顺序来写景色的变化。
先写中午到下午刮风的情况，然后写傍晚下雪时的景象，最后写整个大自然的变化。
作者用“霎时间”作为过渡，不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了，而且写出了大雪中大自然的美丽景色。
2.以方位顺序为序写。
例如，在《三味书屋》中，作者按照方位的先后顺序来描述书屋内的布局。
先描述书屋正中的墙上挂着一幅画，然后是先生的座位，再是学生的书桌，最后是鲁迅用过的书桌。
这样的排列顺序使得读者可以清晰地想象出书屋的布局。
通过以上的方法，我们可以写出连贯的段落。
在写作时，需要认真思考句子的顺序和过渡的使用，以确保段落的连贯性。
文章：新概念教育——詹老师这段话描述了“三味书屋”的布置情况。
首先，墙上挂着画，然后是先生的座位、八仙桌和高背椅。
四周是学生的书桌，而在东北角上是鲁迅曾经使用过的书桌。
这样的叙述方式清晰明了，按照空间方位顺序排列，使得整个布置情况有条不紊。
按照方位顺序写段落，通常用于描写景物。
由于观察角度和方位不同，因此写作的方位顺序也会随着作者的观察点而有所不同。
有时可以从左到右或从右到左，有时可以从上到下或从下到上。
还可以从远处到近处或从近处到远处，也可以从四周到中间或从中间到四周。
但是，无论按照什么顺序观察和写作，都必须符合人们的观察和语言惯。
例如，按照“前→后→左→右”的顺序写作是符合大家惯的，而如果写成“前→左→后→右”的顺序，则会让人感到别扭。
练：1.读完下面的段落，用引号将表示方位的词语圈出来，然后按照写作的先后顺序，将方位顺序填写在括号中。
局部说理,规范例证——高考议论文写作之语段训练共32页
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申Fra bibliotek基谢谢！
作文主体段规范练习
让“正能量”芳香四溢 “正能量”如一团熊熊的火，温暖着寒夜里的人心， 照亮着人们的前途。当外敌压境，内乱四起，国家命运生 死攸关的时候，当其他朝臣大员还是锦衣玉食，妻妾如云， 躺在温柔乡中在繁华美梦的时候，王安石祭起变革的长剑， 向敌人，也向自己做起了刳骨疗毒的壮举！我想，如果没 有王安石的变法运动，我们的历史长河会在今天流向何方？ 也许早已河水枯竭，一片死寂，早已是另一个古国楼兰， 仅仅在荒漠深处留下一段凄美的回忆！我想，一定是的， 因为有黄宗羲，顾炎武，康有为，孙中山，毛泽东，邓小 平等等一批批的有识之士追随的王安石的足迹，“星星之 火，可以燎原”，终于使我们这个民族在亚洲的东方渐渐 崛起！因为在我们的心中，有一团熊熊燃烧的正能量， 促使我们很好地把握命运的航向！
抛却浮躁 方能成器 如烟，如雾的浮躁，虽然有时也成风光，但 却蒙蔽了你的双眼，让你看不到高山，大海，还 有那蓝蓝的天。只有在心底用真诚刮起一道务实 的风，你才能欣赏人生美妙的风景。谁的贫困能 比得过法拉第，连小学都上不起的他，又是多么 渴望成为一个有知识有学问人！但他没有抱怨自 己不幸的家庭，没有羡慕他人锦绣的前程，没有 犹豫人生道路的曲折，没有放弃最初稚嫩的美梦！ 他是成功的，伟大的。成功就成功在他能够“不 为浮云遮望眼”，伟大就伟大在他“只缘身在最 高层”！
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华兴中学高2015届议论文写作训练一
——规范议论段的写法
出题人：高三语文组审题人：
一：例文解读：稳中求胜
蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王;梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云,英雄如雨，却以宋江为首。
这是为什么呢？
因为刘备做事敦厚,宋公明为人沉稳。
他们在群雄中脱颖而出，施展风采，各得其所。
由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。
（中心论点）那么沉稳从何而来呢？
沉稳从志而来。
（分论点一）一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。
（阐释句——从人生、集体、社会等角度对分论点进行解释说明）班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。
林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。
（举例句——围绕分论点简要举例论证）有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
（议论句——结合分论点展开议论）沉稳从难而来。
（分论点二）
请写出阐释句。
请写出举例句：。
请写出议论句：
沉稳从无欲而来。
孟子曰：“无欲者，可王矣。
”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。
如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。
有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。
霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。
霸王之败，后人哀之。
后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。
让我们拥有一颗大山一样的沉稳之心，在漫漫的人生旅途中也变化出不同的色彩来。
二：规范段训练二
知识就是力量。
（分论点）
请写出阐释句。
请写出举例句：。
请写出议论句：
华兴中学高2015届议论文写作训练一
——规范议论段的写法
参考答案
知识就是力量。
（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。
（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。
（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。
（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。
（结论句）
规范段选取：
沉稳从志而来。
（分论点一）一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。
（阐释句——从人生、集体、社会等角度对分论点进行解释说明）班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。
林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。
（举例句——围绕分论点简要举例论证）有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
（议论句——结合分论点展开议论）沉稳从难而来。
一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。
君不见“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。
没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。
始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。
最后因“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”。
倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。