熔化和凝固浙教版
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浙教版科学七级上册熔化和凝固
两种物质的熔化规律
物质
熔化过程 是否吸热
温度是否上升
海波
吸热
不变
松香
吸热
上升
记 录
温
度
℃
1、如图两种物质在固态时温 240
度随时间的变化曲线。请根
据图象回答下列问题。
220
B
甲
D乙 C
（1）由图判断出该物体的熔点
是 210℃ ，熔化时间是 3 分钟
200
180A 1
2
34
5
6
时间/分
7
（2）温度升高的是 AB、CD 段，温度不变的是 BC 段， AB段处于 固体 状态，BC段处于 固液共存 状态， CD段处于 液体 状态，吸热的是 AB、BC、CD 段，
。
有液可态能上4升、，固也态给有可能冰不变水混合物加热，则（ D ）
FG段：_____、_______
A、冰的温度升高，水的温度不变 硫代硫酸钠熔化过程记录表
硫代硫酸钠熔化过程记录表
B、冰的温度不变，水的温度升高
C、冰水的温度一起升高
D、冰在熔化成水时，冰、水的温度都不变
D 5.下列物质中全部属于晶体的一组是( )： A.铁、食盐、松香
液态
2、晶体与非晶体的比较
熔化规律
凝固规律
晶体 非晶体 晶体 非晶体 不 有熔点 无熔点 有凝固点 无凝固点 同 熔化时固 熔化时先 凝固时固 凝固时无固
液共存 软后稀 液共存 液共存态
相同
吸收热量
放出热量
1、固体分为晶体与非晶体的依据是 有无一定的。熔点
2、判断：各种固体都有一定的熔点（×） CD段处于
任何固态物质熔化时，都要吸热 2、晶体与非晶体的比较
熔化和凝固—浙教版七年级科学暑假重难点快人一步专题PPT(精选)课件
48
E
F
44
40
40
36 A
A
36
0 2 4 6 8 10 12 14 0 2 4 6 8 10 12 14
时间/
比较两幅图像，你们能发现些什么？
分
晶体在凝固过程中温度不变，
这个温度叫做凝固点
同种物质的熔点和凝固点相同
如图：某种晶体的熔化与凝固图像，
在图像的AB、BC、CD、DE、EF、
FG段中。
思考
1、自然界中的物质通常有哪几种状态？
固态、液态和气态
2、“寒冬腊月，滴水成冰；春暖花开， 冰雪消融”。以上描述了物质发生怎样的 变化？
物质可以由液态变成固态， 也可以由固态变成液态。
物质的状态变化
------ 物态变化 3、段意合并法
近几年，书信体作文已成为语文高考以及模拟考试的新宠。与传统型命题作文或者材料作文相比，书信体作文具有任务指向更为明晰 、内容要求更为具体、语言运用更显个性、情感呈现更见真诚的特性。的确，书信体作文更能检测出考生面对具体事件或现象时的逻 辑思考能力与语言驾驭能力。 2.游 时间 【赏析】 30． 在平顶山，孙悟空最终战胜妖精，他用（紫金葫芦 ）收了银角大王，用（ 羊脂玉净瓶）收了金角大王。 试题】陌生化手法，是在文学创作中通过对常规与知识的偏离，实现语言理解与感受上的陌生感。陌生化使那些司空见惯的语法、规 则具有新的形态、新的审美价值。比如艾青《北方》中“我相信这言语与姿态/坚强地生活在大地上”一句，“言语与姿态”与“生活 ”运用主谓反常搭配的方法，达到陌生化的效果。请从《艾青诗选》中寻找陌生化的语言现象，分析诗句实现陌生化的方法及效果。 三是对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 通过陈太丘的行为，我们知道了要做一个言而有信的人；通过元方的言行举止，我们知道了要做一个坚持原则的人；通过友人的行为 ，我们知道了要做一个知错就改的人。而友人又作为一个反面教材告诉我们：办事要讲诚信，为人要方正，否则会失去朋友，失去友 谊。 子夏阐述了治学之道。“博学” 与 “笃志”是基础，“切问”与“近思”是方法，能够做到这四点，就可以达到儒家所提倡、追求的 “仁”了。 19． 观音菩萨教给唐僧“定心真言”，以此来辖制孙悟空，这真言又叫(紧箍咒 ). 在“立足人情人性，远离道德强加”之外，对方乐意接受的另一种说理方式是设身处地地分析事理。其中，由写作任务设定的现象或 事件而逐层深入地剖析原因，是较为常见的说理技法。
浙教版科学七年级上册 《熔化与凝固》(共33张PPT)
时间/分
比较两幅图像，你们能发现些什么？
晶体凝固规律
硫代硫酸钠的凝固图像
62
D
60
56
52
C
B
48
44
40
A
36
0 2 4 6 8 10 12 14
1、晶体在凝固过程中 温度不变，这个温度叫 做凝固点；
2、凝固过程中处于固 液共存状态；
3、晶体只有达到一定 温度时才开始凝固；
4、凝固过程放热。
晶体凝固的条件：
相同点：1、从固态变成了液态 2、在熔化过程中都需要吸热
不同点： 1、硫代硫酸钠熔化时温度保持不变 （有固定的熔化温度） 固态、液态共存
2、松香熔化时，温度不断上升。
（没有固定的熔化温度）
一类像海波那样，在熔化时具有一定的熔化温 度，这类固体叫做晶体 另一类像松香那样，在熔化时没有一定的熔化 温度，这类固体叫做非晶体
4、给冰水混合物加热，则（ D ）
A、冰的温度升高，水的温度不变 B、冰的温度不变，水的温度升高 C、冰水的温度一起升高 D、冰在熔化成水时，冰、水的温度都不变
2、如图：某种晶体的熔化与凝固图像，在图像的AB、 BC、CD、DE、EF、FG段中。
晶体处于固态的是 AB和FG 段
温度℃
处于液态的是 CD和DE
晶体熔化时的温度
不同的晶体熔点不同，熔点是晶体的一种 特性。非晶体没有熔点。
几种晶体的熔点 ℃
物质
金刚石 钨 纯铁
各种钢 各种铸铁
熔点
3550 3410 1535 1300-1400 1200左右
物质
金 银 铝 铅 锡
熔点
1064 962 660 327 232
物质
《熔化和凝固》名师教案
浙教版科学七年级上册熔化和凝固教学设计两者的共同点是：都要从外界吸收热量两者的不同点是：海波的熔化是在一定的温度下进行的。
在这一温度下海波会出现固、液共存的状态。
而松香在熔化时，温度则持续上升，它是一个逐渐变软再变稀的过程。
在对其他多种固体熔化过程进行深入研究后，人们发现有两类固体：一类像海波那样，在熔化时具有一定的熔化温度，这类固体叫做晶体；另一类像松香那样，在熔化时没有一定的熔化温度，这类固体叫做非晶体。
但无论是晶体还是非晶体，熔化时都要从外界吸收热量。
晶体和非晶体熔化时温度随时间的变化规律可以分别用图4-46 和图4-47 表示：【思考与讨论】AB段随着时间的变长，温度急剧上升；BC段随着时间的变长，温度上升缓慢近乎不变；CD段随着时间的变长，温度又开始急剧上升。
晶体熔化前是固态，熔化中是固液共存态，熔化后是液态。
非晶体熔化前是固态，熔化中是粘稠态，熔化后是液态。
非晶体不断吸收热量,温度不断升高,没有一定的熔化温度。
【总结】1、熔点是固体将其物态由固态转变为液态（熔化）的温度，即，晶体熔化时的温度叫做熔点。
2、不同的晶体熔点不同，熔点是物质的一种特性。
非晶体没有熔点。
同教师引导学生想象生活中的晶体与非晶体提问学生从图中观察到温度是如何变化的，进而帮助学生提出晶体及非晶体的熔化状态教师和学生一起总结晶体与引出晶体的熔化特点思考与讨论主要是加深学生对晶体和非晶体熔化过程的特点总结晶体非晶体【常见的晶体】明矾、食盐、水晶、金属等。
【常见的非晶体】玻璃、蜂蜡、塑料、橡胶等。
观看P145几种材料的熔点。
【思考与讨论】灯泡的灯丝是用钨制成的，选用这种材料有什么好处钨是一种金属元素. 钢灰色或银白色,硬度高,熔点高,常温下不受空气侵蚀；主要用途是制造灯丝和高速切削合金钢、超硬模具,也用于光学仪器。
图4-49给出了晶体与非晶体的凝固图像。
其中非晶体不断放出热量，温度不断降低。
凝固是熔化的逆过程。
实验表明，无论是晶体还是非晶体，在凝固时都要向外放热。
浙教版科学七年级上册《熔化与凝固》
松香的熔化图像
55 温度/℃
D
液态
50
B
C
45 固液共存
固态
40
A 0
1
2
3
4
5
6
7
硫代硫酸钠的熔化图像
75 温度/℃
D
C
70
65
B 60A0 1 2 3 4 5 6 7
松香的熔化图像
时间/分 时间/分
思考：两种物质在熔化过程中的相同点和不同点？
熔化过程
温度 状态 吸放热
晶体
非晶体
保持不变 固液共存
55 温度/℃
D
液态
50
B 固液共C 存
45
固态
40 0 A 1 2 3 4 5 6 7
硫代硫酸钠的熔化图像
时间/分
晶体熔化的条件 ：
1、温度要达到 熔点。
2、还要继续吸 热。
思考 ：
• 那么不同物质凝固时温度是如何变 化的？
2020/9/22
结论：
1.凝固是熔化的逆过程。 2.液体凝固时对外放热。 3.凝固点：晶体在凝固时的温度。同一
确?【 C 】
A.有些冰熔化成水使水增多 B.有些水凝固成冰使冰增多 C.冰和水的多少都没变 D.以上三种情况都可能发生
2．给冰水混合物加热，则【 D 】
A．冰温升高，水温不变
B．冰温不变，水温升高
C．冰和水的温度一起升高
D．在冰逐渐熔化成水的过程中，冰和水的 温度都不变
3．海波的熔点是48℃，那么温度为48℃的海波一
物质的凝固点与熔点相同。 4.晶体在凝固过程中温度保持不变。 5.非晶体没有凝固点。
熔化—凝固图象（比较晶体与非晶体）
七年级科学上册 4.5 熔化和凝固课件2 浙教版
• 晶体熔化的条件是_温__度_达__到_熔__点__并_继__续_加__热___, 熔化过程中温度_保_持__不__变_,非晶体在熔化过程 中温度_持__续_上__升__.同种物质的凝固点和它的 _熔_点__相同
二、实验分工
四人一组
1、一人负责报时：开始时间为”０“，之后每隔0.5 分 钟报一次时间；40℃开始计时
2、一人负责读 数 ：当计时员每报一次时间，就将该 时刻的温度示数读出
3 、一人负责搅拌：要轻轻的搅拌,同时注意温度计不 要碰到试管内壁一人要注意该物质的状态是否改变。 状态改变时的温度是多少，熔化时温度是否持续上升。
4、 一人负责记录：根据报时员所报时间和观察员所 报温度和状态填在任务单上；
℃
熔化过程记录表
时间/ 分 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 温度/ ℃
状态
温 度
62
熔 60 化 56 图 52
48
像 44
40
36
0 1 2 3 4 5 6 7 时间/分
3.5 4
温
温
度
度
℃
℃
62
84
60
82
56
停电后，冰块熔化时需要吸收热量， 可以使冰箱内温度不致于降得太快。
小结
• 根据固体熔化特点的不同，可以将固体分为 两类__晶__体__、_非__晶__体_;它们有一个很重要的 区别是_晶__体_有__熔__点_，__非_晶__体__没_有__熔_点
（_熔___化__过程_吸__热）
• 固体 液体 （_凝___固__过程_放__热）
示萘处于固态。
4、下表列出了一些物质的熔点。（单位：ºC）
物质 熔点 物质 熔点 物质
熔点 物质
二、实验分工
四人一组
1、一人负责报时：开始时间为”０“，之后每隔0.5 分 钟报一次时间；40℃开始计时
2、一人负责读 数 ：当计时员每报一次时间，就将该 时刻的温度示数读出
3 、一人负责搅拌：要轻轻的搅拌,同时注意温度计不 要碰到试管内壁一人要注意该物质的状态是否改变。 状态改变时的温度是多少，熔化时温度是否持续上升。
4、 一人负责记录：根据报时员所报时间和观察员所 报温度和状态填在任务单上；
℃
熔化过程记录表
时间/ 分 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 温度/ ℃
状态
温 度
62
熔 60 化 56 图 52
48
像 44
40
36
0 1 2 3 4 5 6 7 时间/分
3.5 4
温
温
度
度
℃
℃
62
84
60
82
56
停电后，冰块熔化时需要吸收热量， 可以使冰箱内温度不致于降得太快。
小结
• 根据固体熔化特点的不同，可以将固体分为 两类__晶__体__、_非__晶__体_;它们有一个很重要的 区别是_晶__体_有__熔__点_，__非_晶__体__没_有__熔_点
（_熔___化__过程_吸__热）
• 固体 液体 （_凝___固__过程_放__热）
示萘处于固态。
4、下表列出了一些物质的熔点。（单位：ºC）
物质 熔点 物质 熔点 物质
熔点 物质