高职英语教学教案
高职英语教师教案范文模板
课程名称：高职英语综合课程授课班级： XX班授课时间：第X周星期X 第X节授课教师： [教师姓名]教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的生词和短语。
- 学生能够理解并运用本节课的语法点。
- 学生能够理解并运用本节课的交际功能。
2. 能力目标：- 学生能够进行基本的听、说、读、写活动。
- 学生能够运用所学知识进行简单的日常对话。
- 学生能够通过小组合作完成相关任务。
3. 情感目标：- 培养学生的英语学习兴趣。
- 增强学生的自信心，提高学生的口语表达能力。
- 培养学生的跨文化交际意识。
教学内容：1. 生词：[列出本节课需要学习的生词，并给出中文释义]2. 语法点：[介绍本节课要学习的语法点，并举例说明]3. 交际功能：[说明本节课要学习的交际功能，如：询问时间、地点等]教学重点与难点：1. 教学重点：- 生词的准确记忆和运用。
- 语法点的正确理解和运用。
- 交际功能的实际应用。
2. 教学难点：- 生词的记忆和应用。
- 语法点的理解和运用。
- 交际功能在实际情境中的运用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课内容，检查学生的掌握情况。
2. 通过图片、视频或简短对话等方式引入本节课的主题。
二、新课学习（20分钟）1. 生词学习：- 展示生词卡片，让学生朗读并拼写。
- 通过例句让学生理解生词的含义和用法。
- 学生分组练习，运用生词进行简单对话。
2. 语法点讲解：- 利用PPT或黑板展示语法点，结合例句进行讲解。
- 学生跟读并模仿语法结构，进行口语练习。
3. 交际功能练习：- 学生分组模拟实际情境，运用所学交际功能进行对话。
- 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
三、巩固练习（10分钟）1. 学生进行听力练习，巩固所学内容。
2. 学生完成课本上的练习题，巩固语法点。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
五、课后作业1. 复习本节课的生词和语法点。
《[国规]E时代高职英语教程1(第二版)》教案 第7课Social Networks(1)
![《[国规]E时代高职英语教程1(第二版)》教案 第7课Social Networks(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/48c4ccefb04e852458fb770bf78a6529647d3503.png)
QQ：1999年推出的一款即时通信软件。
它不仅可以在各类通讯终端上聊天交友，还能进行免费的视频、语音通话，或者随时随地收发重要文件，并可与移动通讯终端、IP 电话网、无线寻呼等多种通讯方式相通。
这些实用、强大的功能使QQ不仅仅是单纯意义的网络虚拟呼机，而且是一种方便、高效的即时通信工具。
QQ已经覆盖Windows、Android、iOS等多种主流平台，是中国目前使用最广泛的交流软件。
Sina Weibo新浪微博：是一个提供微型博客服务类的社交网站。
用户可以通过网页、WAP页面、手机客户端、手机短信、彩信发布消息或上传图片。
新浪可以把微博理解为“微型博客”或者“一句话博客”。
用户可以将看到的、听到的、想到的事情写成一句话，或发一张图片，通过电脑或者手机随时随地分享给朋友；还可以关注朋友，即时看到朋友们发布的信息。
【学生】学习、思考、理解、记忆【教师】讲解新词和知识点1absolutely /'æbsəluːtlɪ/ adv. 绝对地；完全地；毫无疑问地e.g. It was absolutely the worst food I have ever had.这绝对是我吃过的最糟糕的食物。
2invasive /ɪn'veɪsɪv/ adj. 侵略性的，侵害的；攻击性的；扩散性的e.g.Invasive species plus climate change are major problems in Hawaii.物种入侵及气候变化是夏威夷面临的主要问题。
3figure out 计算出；弄明白；解决；想出e.g.I simply couldn’t figure out his intention. 我简直揣摩不透他的用意。
【学生】学习、思考、理解、记忆课堂活动【教师】对学生进行分组，组织学生扫码观看“U3Leadin”视频，并完成练习ⅡWatch the video and then fill in the blanks(I = Interviewer W = Wyke J = Joanne D = David C = Curt)I: Do you use ____________?C: Always.I: For what?C: For business and for personal uses.I: Why?C: Because it’s the only way to communicate with kids today.I: Do you use social networking?通过课堂活动，让学生将所学知识运用到实践中J: I try not to.D: ____________, yes.I: Okay, why don’t you? (to Joanne)J: I find it invasive ( 侵略性的，攻击性的).I: And why do you use it? (to David)D: Because I love to ____________ to the people that I don’t see often, and figure out what they aredoing in their life. And I, for one, have nothing to hide, so…ⅢLearn reference words.✧friend circle 朋友圈✧Instagram 照片墙✧like 赞/ 点赞✧unfollow 取消关注✧reply 回复✧post 帖子/ 发帖✧selfie 自拍✧lurk 潜水【学生】观看视频，完成练习【教师】公布答案，并进行讲解【学生】聆听、思考、理解听力练习1【教师】扫码播放“U3Listening”视频中的“Words andExpressions”部分（详见教材），讲解新词和短语1awkward /'ɔːkwəd/ adj. 令人尴尬的；难对付的；不方便的；笨拙的e.g. There was an awkward silence. 一阵令人尴尬的沉默。
高职优秀英语教案范文模板
一、课程名称：（例如：高职英语基础）二、授课班级：（例如：19级计算机网络技术1班）三、授课教师：（例如：张老师）四、授课时间：（例如：2023年10月26日星期三第3节课）五、教学目标：1. 知识目标：- 理解并掌握本节课的核心词汇和短语。
- 掌握并运用本节课所学的语法结构。
2. 技能目标：- 提高学生的听说读写能力。
- 培养学生运用英语进行交流的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对英语学习的兴趣。
- 增强学生的自信心，培养良好的学习习惯。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：- 词汇：掌握本节课的核心词汇和短语。
- 语法：掌握并运用所学的语法结构。
2. 教学难点：- 词汇的记忆和应用。
- 语法结构的理解和运用。
七、教学方法：1. 讲授法：- 教师通过讲解、示范等方式，帮助学生理解和掌握知识。
2. 讨论法：- 通过小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
3. 任务型教学法：- 通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，提高英语实际应用能力。
八、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过歌曲、图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新授（20分钟）：- 教师讲解本节课的核心词汇和短语，并进行示范。
- 教师讲解并示范所学的语法结构，引导学生进行练习。
3. 练习（15分钟）：- 学生进行词汇和语法练习，教师巡回指导。
- 小组合作，完成任务型练习。
4. 巩固（10分钟）：- 学生进行自我检测，巩固所学知识。
- 教师总结本节课的重点内容。
5. 作业布置（5分钟）：- 布置课后作业，巩固所学知识。
九、教学反思：1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生的学习兴趣是否得到激发？3. 教学方法是否有效？4. 需要改进的地方有哪些？十、教学资源：1. 教材：《高职英语基础》2. 多媒体课件3. 网络资源十一、教学评价：1. 课堂参与度2. 作业完成情况3. 期末考试成绩注意：1. 本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
高职优秀英语教案模板范文
一、课程名称：高职英语（基础）二、授课班级：XX班三、授课教师：[教师姓名]四、授课时间：[具体日期]五、教学目标：1. 知识目标：- 掌握本课所涉及的词汇和短语。
- 理解并运用本课的语法结构。
- 了解与主题相关的背景知识。
2. 能力目标：- 提高学生的听、说、读、写四项基本技能。
- 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
- 增强学生的跨文化交际意识。
3. 情感目标：- 激发学生学习英语的兴趣和热情。
- 培养学生的自信心和自主学习能力。
- 增强学生的团队协作精神。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：- 本课的词汇和短语。
- 本课的语法结构。
- 与主题相关的背景知识。
2. 教学难点：- 语法结构的运用。
- 难词难句的理解和翻译。
- 学生在课堂上的口语表达。
七、教学方法：1. 讲授法：结合教材内容，讲解重点语法和词汇。
2. 讨论法：引导学生就主题进行讨论，提高学生的口语表达能力。
3. 情景教学法：通过创设真实情境，让学生在情景中运用所学知识。
4. 任务型教学法：设计任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
八、教学过程：1. 导入（Warming-up）- 复习上一课所学内容。
- 通过图片、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现（Presentation）- 介绍本课主题，讲解重点词汇和短语。
- 通过实物、图片等展示，帮助学生理解语法结构。
3. 课堂活动（Activities）- 小组讨论：围绕主题展开讨论，提高学生的口语表达能力。
- 情景模拟：让学生在模拟情境中运用所学知识。
- 任务型活动：设计任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
4. 巩固练习（Practice）- 完成课后练习，巩固所学知识。
- 老师检查学生的练习情况，解答学生的疑问。
5. 总结与作业布置（Summary and Homework）- 总结本课所学内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
九、教学反思：1. 本节课的教学效果如何？2. 学生对哪些内容掌握较好，哪些内容掌握较差？3. 如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果？十、教学资源：1. 教材：《高职英语》2. 课件：PPT3. 网络资源：相关网站、视频等注意：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
高职英语教师教案设计模板
---课程名称：高职英语授课班级： XX班授课教师： [教师姓名]授课日期： [具体日期]课时： 2课时---一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心词汇和句型。
- 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
- 学生能够理解并运用英语语法知识，如时态、语态等。
2. 技能目标：- 学生能够提高听、说、读、写四项基本技能。
- 学生能够通过小组合作、角色扮演等活动提高英语实际应用能力。
3. 情感目标：- 学生能够增强学习英语的兴趣和自信心。
- 学生能够培养跨文化交际意识和团队协作精神。
---二、教学重点与难点教学重点：1. 本节课的核心词汇和句型。
2. 英语日常交流的基本表达方式。
3. 英语语法知识的运用。
教学难点：1. 难以掌握的英语语法知识。
2. 在实际交流中运用英语的准确性。
---三、教学过程第一课时1. 导入（10分钟）- 利用图片、视频等多媒体资源，引入本节课的主题。
- 通过提问，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（20分钟）- 教师讲解本节课的核心词汇和句型。
- 学生跟读、模仿，巩固所学内容。
3. 课堂活动（30分钟）- 小组合作：学生分组，进行角色扮演，模拟实际场景进行英语交流。
- 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
4. 总结与反馈（10分钟）- 教师总结本节课的重点内容。
- 学生自我评价，反思自己的学习情况。
第二课时1. 复习与巩固（10分钟）- 通过游戏、竞赛等形式，复习本节课的核心词汇和句型。
- 学生展示自己的学习成果。
2. 综合练习（30分钟）- 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
- 教师个别辅导，解答学生的疑问。
3. 拓展延伸（20分钟）- 教师布置课后作业，要求学生进行拓展阅读或观看英语电影。
- 学生分享自己的学习心得。
4. 总结与反思（10分钟）- 教师总结本节课的学习成果。
- 学生自我评价，反思自己的学习情况。
---四、教学评价1. 课堂表现：学生参与课堂活动的积极性、课堂纪律等。
高职英语教案模板范文
高职英语教案模板范文一、教案简介本教案适用于高职英语课程，主要针对英语初学者。
通过结合互动教学和实践活动，旨在提高学生的英语听说能力。
本节课的主题是“介绍自己”，通过学生之间的互动和小组讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学目标1.学习基本的问候和自我介绍语句；2.能够用简单的英语表达个人信息，如姓名、年龄、爱好等；3.提高学生的英语听力和口语表达能力。
三、教学准备1.教师准备：–PPT演示文稿；–板书工具；–课堂活动道具；–学生名字卡片。
2.学生准备：–学生笔记本；–学生练习册。
四、教学过程第一步：引入话题（5分钟）1.让学生围绕个人信息展开讨论，例如问学生的名字、年龄、爱好等，并用中文进行简单的交流。
第二步：新词语和表达（10分钟）1.通过PPT展示新的单词和表达，如“Hello”，“How old are you？”等，并重复几次，引导学生跟读。
第三步：角色扮演（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组包含4到5个学生。
2.分发学生名字卡片，让学生扮演不同的角色，例如Tom、Amy、John等。
3.学生们在小组内进行角色扮演，彼此问候并进行简单的自我介绍。
第四步：集体练习（15分钟）1.教师和学生一起进行口语练习，学生回答老师的问题并通过实践巩固所学知识。
第五步：课堂小结（5分钟）1.教师对本节课内容进行总结，并强调学生需要在课后继续练习和复习所学知识。
五、巩固练习1.学生课后复习所学知识，完成练习册上的相关练习。
2.制定课后作业，要求学生用英语写一篇介绍自己的短文。
六、教学评价1.教师观察学生在角色扮演和集体练习中的表现，并给予及时反馈。
2.学生之间互相评价，提供改进建议。
七、教学延伸1.鼓励学生在课外积极参与英语口语角色扮演活动。
2.组织学生参加英语沙龙或英语角等英语交流活动。
八、教学反思1.教师根据学生的学习表现和反馈，调整教学策略和内容。
2.教师在讲课过程中注重学生的参与，通过互动提高学习效果。
《新时代高职英语(基础模块)2》教案第23课
《新时代高职英语（基础模块）2》电子教案【教师】让学生预习课文并总结概括课文内容Text B is a passage explaining changes in the future of work especially changes in the workforce. The changes include fluid gigs, decentralized workforces, motivation to work, and lifelong learning. The passage is sensible and gives a great answer to the question “will the machine take away human’s job opportunities?”【学生】思考、讨论【教师】播放"New Words and Phrases"视频（详见教材），讲解新单词【学生】观看、学习【教师】播放视频"Text B"（详见教材），给学生5分钟阅读课文" The Future of Work"(详见教材)【学生】阅读课文【教师】分析课文"The Future of Work"中的难句和语言点1 Amid the headlines exclaiming the predicted loss of jobs due to automation and other changes brought by artificial intelligence (AI), machine learning and autonomous systems, it’s clear that the way we work and live is being transformed6. (Para. 1)amid /ə'mɪd/ prep.在……中；在……过程中e.g.He finished his speech amid tremendous applause. 他在雷鸣般的掌声中结束了演讲。
《新时代高职英语(基础模块)2》教案第31课
课题第31课Cultural ConfidenceListening&Speaking课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）学生能够掌握视频中的关键词（2）学生能用英语向其合作伙伴解释中国的真正含义（3）学生理解对话（4）学生掌握有用的表达方式（5）学生能够获得对话的关键信息（6）学生能够自己进行类似的对话思政育人目标：坚定文化自信，传播中国文化教学重难点教学重点：用英语解释中国的真正含义教学难点：进行类似的对话重点词汇Civilization；tribulation；resilient；countless；obstacle；foundation；Chinese civilization；go through；trials and tribulations；move forward；publicity；department；in charge of；promo；assertive；adapt；publicity；department；in charge of；promo；assertive；adapt；particularly；tourist attraction；miraculous；extensive；profound；Confucius Institute；primary；globalization；Peking Opera教学方法讲授法、练习法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：视频导入（5min）→知识讲解（15min）→课堂活动（10 min）→听力练习1（15min）第2节课：听力练习2（20min）→课堂讨论（15min）→音乐欣赏（5min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课练习导入（5min）【教师】让学生观看视频“The Real Meaning of China”（详见教材），并阅读题目中的表达【学生】观看、阅读【教师】让学生根据视频填空（详见教材）【学生】填空【教师】讲解题目的答案【学生】聆听通过观看视频，帮助学生学习与记忆。
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高职英语教学教案
第一部分：教学目标
本节课的教学目标是使学生能够：
1. 掌握并正确使用与职业相关的英语词汇和短语；
2. 完成与职业相关的听力和口语任务；
3. 运用所学内容撰写一份简单的职业介绍。
第二部分：教学重点
1. 职业英语词汇和短语的学习和掌握；
2. 听力和口语技能的提高；
3. 书面表达能力的培养。
第三部分：教学内容
1. 学习与职业相关的词汇和短语
- 职业名称：工程师、护士、会计师、建筑师、销售经理等；
- 职业技能：电脑操作、沟通技巧、团队合作等。
2. 听力训练
- 听取关于不同职业的简短介绍，学生根据听到的内容选择正确的职业；
- 听取关于职业技能的对话，学生根据对话内容回答问题。
3. 口语实践
- 学生分组进行角色扮演，模拟不同职业场景中的对话；
- 学生就自己心仪的职业进行简单介绍，并回答同学们的提问。
4. 书面表达
- 学生撰写一篇简短的职业介绍，包括个人对该职业的理解和看法。
第四部分：教学过程
1. 导入
- 利用图片和幻灯片展示不同职业的图片，引起学生的兴趣并介绍今天的主题。
2. 词汇和短语学习
- 教师出示职业英语词汇和短语的卡片，学生进行词义和用法的讨论，并加以记忆。
3. 听力训练
- 教师播放录音，学生选择正确的职业；
- 教师播放有关职业技能的对话，学生回答问题。
4. 口语实践
- 学生分组进行角色扮演，模拟职业场景中的对话，如客户咨询、团队讨论等。
5. 书面表达
- 学生根据自己的兴趣爱好和职业选择撰写一篇自我介绍，表达对该职业的理解和看法。
第五部分：教学评价
1. 听力评估
- 学生能否正确听出并选择与职业相关的信息。
2. 口语评估
- 学生能否在模拟职业场景中流利且准确地表达意见和观点。
3. 书面表达评估
- 学生的自我介绍是否准确、连贯和具有表达个人看法的能力。
第六部分：教学延伸
1. 学生可以进一步了解和研究自己心仪的职业，包括该职业的岗位要求、薪资待遇等信息。
2. 学生可以通过访谈真实从事该职业的人士来获得更多关于该职业的实际情况和经验分享。
第七部分：教学反思
本节课通过多种教学方法，使学生在学习职业英语的同时提高了听力、口语和书面表达能力。
通过与同学们的互动和实际运用，学生更好地理解了不同职业的特点，并能自信地运用英语进行简单的职业介
绍和交流。
在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣和积极的参与度，整体效果良好。