童真童趣的古诗句
童真童趣的古诗句1.
翩翩蝴蝶飞舞游，
轻轻飘摇轻如云。
童心万分欢喜乐，
童趣无穷真可爱。
2.
秋风瑟瑟吹古柳，
落叶无声落纷纷。
童心童趣不曾改，
欢笑声中且乐陶。
3.
春日花开争斗艳，
青青草地绿油油。
童心童趣听吟诗，
欣赏花香夜唯美。
4.
童眼看天有多高，伸手触摸星星亮。
童心童趣在这里，欢笑天上尽多彩。
5.
荷塘月色清修好，玉兔跳跃云间遥。
童心童趣见此景，欢呼雪月心欢跃。
6.
伴我童年养成习，欣赏自然荡无涯。
童心童趣自由乐，扬帆起航赏日出。
7.
小船摆弦渔歌咏，河畔上面阳光美。
童心童趣自由行，在浩瀚人生中航行。
8.
秋风吹遍金黄色，落叶无声散钱银。
童心童趣眼前开，欢笑声中让我留恋。
9.
白日出时月食缺，多少儿童集中瞧。
童心童趣现在里，欣赏奇景让人怡。
10.
秋雨细碎如丝蒜，
草木沐润清又凉。
童心童趣如此好，欢笑声中让我融。
11.
远远看去花海彩，近前一来花香怡。
童心童趣让人请，独闯南山口开怀。
12.
古诗词中春日晴，花开满树笑纷纷。
童心童趣无限好，欢笑声中让人欢迎。
13.
梅花如雪满寒枝，飞雪漫天舞如丝。
童心童趣无比好，
欢笑声中让我留思。
14.
飞鸟尽散龙舟归，江畔烟波晚日晖。
童心童趣妙天地，欣赏美景心领悟。
15.
霜花满天冬雪飞，茫茫白雪极北边。
童心童趣见此景，欢笑声中让我凝神。
以儿童为主题的古诗词
以儿童为主题的古诗词1. 诗句。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2. 解析。
- 这首诗描绘了一幅林中牧童天真快乐的画面。
“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，一个小牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林中回荡，写出了牧童的自在与快乐。
- “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，牧童忽然想要捕捉树上鸣叫的蝉，马上停止唱歌，一声不响地站在树下。
这一细节描写生动地表现出儿童的天真无邪、机灵可爱。
1. 诗句。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
2. 解析。
- 诗的前两句“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”，描写了一个头发蓬乱的小孩在河边学钓鱼的情景。
“蓬头”写出孩子的天真质朴，“侧坐莓苔”点明了小孩垂钓的姿态和地点，也暗示了他的专注。
- 后两句“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，路人前来问路，小孩老远就招手，不敢回答，生怕把鱼吓跑了。
这一描写生动地刻画出小孩垂钓时的认真专注和天真可爱。
1. 诗句。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2. 解析。
- 首句“篱落疏疏一径深”，描绘出乡村田园风光的宁静，稀疏的篱笆和深远的小路。
“树头花落未成阴”点明了季节是暮春，树上的花已经飘落，但树叶还没有长得很茂密。
- “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”是全诗的精华所在。
儿童们奔跑着追逐黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进金黄的菜花地里就再也找不到了。
这一画面生动地表现了儿童的活泼好动、天真好奇。
1. 诗句。
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
2. 解析。
- 上阕“茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”描绘了乡村的居住环境和一对老年夫妇悠闲的生活。
- 下阕“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，描写了三个儿子的不同活动。
大儿子在溪东锄豆，二儿子编织鸡笼，小儿子最是可爱，躺在溪边剥莲蓬。
这里通过描写小儿的顽皮、天真，展现出农家生活的温馨和谐。
(完整版)古诗词中童趣多
古诗词中童趣多：童子开门放燕飞在中国古代诗词中，描绘小孩的字句俯拾皆是，凡是读来，总让人忍俊不由。
可见人们对无牵无挂、轻松舒适的童年光阴的神往之情，从古到现在都是同样的。
南宋豪迈派词人辛弃疾，以写爱国诗词最为专长 , 但他那首有名的《清平乐·村居》，却属于乡村田园风格，其中描绘小孩的词句，廖廖数字，童真便呼之欲出：“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿恶棍，溪头卧剥莲蓬。
”大儿和二儿，都在忙活着，小儿横卧在溪头草丛，剥着刚才采下的莲蓬。
读罢这句，一个调皮调皮的孩童，就会涌现脑中。
童趣诗写得最为有名的，当属南宋诗人杨万里了。
他多以小孩平时生活的瞬时为切入点，描述出一幅幅浸润着童趣美的画面。
“篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。
小孩急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”这首诗，真是一幅开朗明亮、意趣天然的水墨画。
“日长睡起无情思，闲看小孩捉柳花。
”午休以后，窗前的孩子们在柳树下嘻闹玩乐，让生活多了一份乐趣和活力。
“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。
”冬季，俏皮的顽童将一块冰穿上彩线，当锣敲打，声音清越嘹亮，于是顽童更加使劲，突然冰块被敲碎，散落在地。
这份稚气的乐趣和余景的玩味，让我们忘掉了背景中冬季的寒冷和冰凉。
刘克庄的诗作《鸟石山》，也是描绘小孩的 : “小孩逃学频来此，一一重寻尽有踪。
因漉戏鱼群下水，缘敲响石斗登峰。
”孩子们的狂劲儿、野劲儿、疯劲儿，在这首诗里获取淋漓致尽的表现。
诗人范成大在组诗《田园杂兴》中写道：“雨后山家起较迟，天窗晓色半熹微。
老翁欹枕听莺啭，童子开门放燕飞。
”诗人把小孩神往明朗春光的欢腾神态写得活龙活现。
儿时，都做过偷瓜摸枣的事儿，按常理，大部分孩子都会挨大人的责备，但是在白居易眼中，偷莲的孩子倒是这样的：“小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪影，浮萍一道开。
”全诗没有责备和责备，只有温馨描述，开朗可爱、天真无邪的小娃，趁大人不注意的时候，偷采白莲，回来时殊不知隐蔽自己踪影，浮萍中竟有一条道船尾闪现。
五年级下1古诗三首稚子弄冰
五年级下1古诗三首稚子弄冰《五年级下 1 古诗三首稚子弄冰》在五年级下册的语文课本中，有一首充满童趣的古诗——《稚子弄冰》。
这首诗以简洁而生动的笔触，描绘了一个稚子玩冰的欢乐场景，让我们仿佛穿越时空，亲眼目睹了那充满童真的一幕。
“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
”诗的开篇，便展现出一个充满活力的清晨。
年幼的孩子从金属盆中小心翼翼地取出夜间冻结的冰块，那专注的神情仿佛手中捧着的是世界上最珍贵的宝贝。
他找来彩色的丝线，将冰块穿起来，当作银钲一般。
这稚子的心思是多么巧妙，他把冰块想象成了银钲，充满了天真无邪的幻想。
那冰块被彩丝穿着，在孩子的手中摇晃，发出清脆的声响，就像真正的银钲在敲响。
可以想象，孩子的脸上一定洋溢着无比自豪和满足的笑容。
他或许一边拿着自制的“银钲”，一边欢快地奔跑着，向小伙伴们炫耀自己的杰作。
“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
”孩子兴高采烈地敲打着“银钲”，那声音清脆悦耳，穿过树林，在空气中回荡。
这声音仿佛是大自然中最美妙的乐章，充满了生机与活力。
然而，这美好的瞬间却戛然而止，也许是孩子敲打得太用力，也许是冰块本身不够坚固，冰块突然破碎，化作了一地的碎冰，发出了如同玻璃破碎的声响。
这一瞬间的转变，让人不禁为孩子感到一丝惋惜。
但对于孩子来说，或许这只是一个小小的意外，他很快就会忘记这份失落，转而寻找新的乐趣。
从这首诗中，我们可以感受到诗人对儿童天真无邪、活泼可爱的赞美之情。
诗人用细腻的笔触，捕捉到了儿童生活中的一个小片段，将其描绘得栩栩如生。
在诗人的笔下，这个稚子充满了创造力和想象力，他能从平凡的冰块中找到乐趣，创造出属于自己的玩具。
同时，这首诗也让我们看到了古代儿童生活的一个侧面。
在那个没有现代科技和玩具的时代，孩子们依然能够凭借自己的智慧和创造力，在简单的事物中发现快乐。
他们的世界虽然简单，却充满了无尽的乐趣和惊喜。
如今，我们生活在一个物质丰富、科技发达的时代，孩子们拥有各种各样的玩具和娱乐方式。
描写儿童的诗句古诗
描写儿童的诗句古诗第1名唐朝胡令能《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
这是一首平起的七言绝句，之所以把这首诗排在首位，是因为这首诗描写得太形象、太生动了，我们分明看到一个皱着眉头，不敢言语而向路人频频摆手的儿童！“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，这真是一篇情景交融、形神兼备描写儿童的佳作，排在第一位可谓实至名归。
第2名宋朝范成大《田家》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
这也是一首仄起的七言绝句，作者是宋朝最著名的田园诗人范成大。
这首诗是一幅田园劳动图，以朴素浅进的语言，描绘出生动的乡村田园景象，充满着劳动气息。
“也傍桑阴学种瓜”的儿童乃画龙点睛之景，给人一种童真和童趣之感，增强了乡土乡情。
第3名清朝高鼎《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
这是一首仄起的七言绝句，因为入选过中、小学课本，所以此诗非常出名。
此诗前两句生动地描写了春天迷人的景色，是春天人们极爱咏诵的两句诗，有多少人在初春曾随口咏出“草长莺飞二月天”过？此诗三、四句描述了一群活泼的儿童在大好春光里放风筝的生动情景。
全诗语言清新，朗朗上口，洋溢着欢快的情绪，给读者的情绪带来极大的感染。
第4名宋朝杨万里《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
这是一首仄起的七言绝句，又是杨万里的诗，看来他跟儿童有不解之缘。
此诗中的儿童是好动、活泼的，充满着生机和活力，很有趣味的一首诗。
第5名清朝袁枚《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
这也是一首描写牧童的小诗，展现在我们面前的是一位天真、活泼、聪明、伶俐的小孩，作者刻画得很成功，非常形象、生动，小童如同就站在我们面前一样，实在精彩！6名宋朝雷震《村晚》草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。