森林培育学(考试必备)
1.皆伐：是将伐区上的林木在短期内一次全部伐光或者几乎全部伐光，并于伐后采用人工更新或天然更新恢复森林的一种主伐方式。
评价皆伐：（1）皆伐的优点：a皆伐作业集中，单位面积出材量大，便于使用机械化的集材、采伐设备，提高机械效率，降低生产成本。
B方式简单易行，伐区调查设计简单，不存在选伐木和计算采伐强度等问题。
年采伐量可由采伐面积来调节。
C皆伐可使幼林得到充分光照，只要抚育及时，能促进新林的生长，对促进阳性树种的更新更为有利。
D皆伐时一次将伐区上的林木伐光，便于人工更新，最适用于需要更换树种的林分。
由于皆伐迹地光照充足，有利于休眠芽萌发和不定芽的形成，宜于进行萌芽和根蘗更新。
（2）皆伐的缺点：A皆伐后森林的各种效能下降，特别是水土流失和水源涵养作用明显降低。
B迹地的生态环境与原林内差异很大。
C如不采取各种保证更新的措施，皆伐迹地的天然更新很难获得成功，补救的方法只有再进行人工更新。
D皆伐后，耐荫性树种和对温度敏感的树种不易更新。
E采伐的林木中包括中、近热木，这些林木可在短期内有较大的生长量，但这种潜力由于皆伐而不能被发挥出来。
F皆伐成林后龄级单调，会降低美化风景的作用。
皆伐时一次将林木伐尽，严重地干扰了森林群落的生态平衡，破环了野生动物的栖息场所与野生动物的繁衍。
2择伐：是指逐渐伐去上层木，天然更新后形成的林分为异龄林的一种主伐方式。
分为集约择伐和粗放择伐。
评价择伐：（1）择伐的优点（集约择伐的优点）：A森林环境变化不显著，动植物种群也相对保持不变，森林的各种有益效能可以不间断地发挥作用，有利于保护生态环境，有利于涵养水源，能防止土壤冲刷、滑坡。
B择伐迹地种源丰富，存在着永久的母树种源，幼苗能得到林冠的保护，不易遭受日灼、霜冻、风、旱的危害，能够减少阳性杂草的竞争，因此天然更新一般是可靠的。
C择伐形成的是复层异龄林，可以充分利用光能，增加林分的生物量。
D择伐后形成的异龄林具有更强的抵抗能力，能降低自然灾害的危害E择伐林分多层郁闭，大小林木参差不齐，间有少量单株择伐或群状择伐的空地，具有良好的美化风景的作用。
（2）择伐的缺点：A择伐的成本高。
B择伐作业中不可避免地要损伤一部分不应采伐的林木。
C择伐要求较高的技术条件，要根据树种、立地条件及林分状况来决定采伐强度和采伐间隔期，以期使择伐林分逐渐变为平衡异龄状态，因而技术复杂，较难掌握。
采伐木选择不慎，易使林分破坏D不利于阳性树种的更新及成长E森林调查和生长量及产量估算比较困难。
3.渐伐：是在较长的期限内（一般不超过1个龄级期，如10~20）分2~4次采伐掉伐区上全部成熟林木。
4.典型渐伐的步骤：A预备伐在成熟林分中为更新准备条件而进行的采伐，是渐伐方式的第一步，是对原有成熟林分使用渐伐方式所进行的第一次采伐。
预备伐通常在郁闭度大，林冠发育较差，林木密度而抗风力弱而活，死地被物层较厚，妨碍种子发芽及幼苗生长的林分中进行。
目的是次进保留木的大量结实，加速地被物及枯落物的分解，改善土壤的理化性质，为种子发芽和幼苗生长创造有利条件。
锻炼保留木，增强其抗风能力。
采伐强度切忌过大。
条件：成熟林分的郁闭度达0.8或以上，采伐对象：非主要树种。
B下种伐是在预备伐若干年后，为了疏开林冠，促进林木结实下种，为幼苗幼树生长创造良好的环境条件而进行的采伐，是渐伐方式中的第二次采伐。
目的是疏开林冠，改变林内光辐射的分布，增加林内透光量，扩大树体营养空间，提高树体营养水平，促进林木结实，完成下种任务。
条件：最好结合林木种子年进行，促使采伐木的种子能均匀的散落到渐伐林地上。
林分的郁闭度应达0.6以上。
对象：主要是优势木和普通木。
强度：采伐木的蓄积量应在原林分的10%-25%采伐后的郁闭度应保持在0.4-0.5 C受光伐林地上逐渐长起许多幼苗幼树，他们对光照的要求逐渐增加，受光伐时为了解决幼苗幼树的光照问题而进行的采伐，是典型渐伐的第三步。
目的;使逐渐上长起来的幼苗幼树增加光照，增加幼树的营养空间和营养水平，使其正常生长。
条件：郁闭度在0.4以上。
对象;一般为健康木。
采伐时应注意均匀性，使林分均匀透光。
强度：一般采伐蓄积量为原林分成熟林木蓄积量的10%-25%，伐后的郁闭度应保持0.2-0.4 D后伐也称解放伐，幼树生长又充足的光照和足够的营养空间，生长快速逐渐接近或达到郁闭状态，抵抗力强，是典型渐伐的最后一次采伐，将车往那个数林木全部伐去。
目的：解放幼树，保证更新效果，增加新林生长。
条件;幼树已经形成林层，接近后达到郁闭状态且老龄木成为障碍。
对象;伐区上全部成、过熟林木。
强度; 成、过熟林木100% .渐伐的种类:A均匀渐伐，B带状渐伐、C群状渐伐、D简易渐伐。
次生林：是在原始林经过采伐、开垦、火灾及其他自然外力外力破坏后，经过天然更新，自然恢形成的次生生物群落。
由于次生林是天然林，故又称为天然次生林。
低价值林分：指在造林后，由于树种选择不当等原因，林分长时期处于成活不成林，成林不成材的产量低、价值低的林分。
为什么要对低价值林分进行改造：A造林树种选择不当B整地粗放，栽植技术不当C造林密度偏大或保存率过低D缺少抚育或管理不当。
补救措施：a深翻土壤b开沟埋青、施肥c平茬复壮d封禁育林。
低价值林分改造的目的：森林抚育采伐（抚育间伐）：在幼林郁闭后到林分成熟前的一段时间内，在未成熟林分中按一定指标采伐部分林木，为保留林木创造良好生存环境的森林抚育采伐。
森林抚育采伐的目的：a提高林分质量b调节林分组成，防止逆行演替c 减少无利竞争，加速林木形成，人工措施代替自然稀疏d缩短工艺成熟年龄，增加大径材出材量e提高木材利用量、总产量f改善林分卫生状况，提高防护性能。
林木分级：是按照林木的生长发育或经济意义所划分的林木等级。
德国林学家克拉夫特分级法：（针对同林纯林）第一级是正常生长的林木，第二级是生长受抑制，落后的林木。
分级时主要依据林木相对高度、树冠特性及其与相邻林木的影响关系等指标。
Ⅰ级—优势木。
一般不超过总数的5%。
Ⅱ级—亚优势木。
在林分中约占总数的30%。
Ⅲ级—中等木。
在林分中约占总数的40%。
Ⅳ被压木：Ⅳa级—树冠狭窄；Ⅳb 级树冠偏生。
Ⅴ级—濒死木：Ⅴa级—生长极落后的濒死木；Ⅴb—枯死木。
Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ级的林木属于第一组生长正常的林木，它们是林冠层的主体，形成主要林冠层。
而Ⅳ和Ⅴ林木属于第二组，为生长受压制、落后的林木，它们只占林木总数的少数，形成从属林冠层。
按生长状况进行的林木生长分级法，适用于速生期以后的同龄针叶纯林。
这种分级法简单易行，可用作为控制采伐强度的依据，其缺点是，在对林木分级时只根据林木生长势和树冠形态分级，没有照顾到树木的形质。
日本人寺琦的林木分级法：（针对针叶林）优势木—组成林冠的林木总称。
1级木：树冠、树干均发育良好。
树冠不受相邻林木的防碍，树干的形态无缺陷。
2级木：树冠、树干有缺陷；劣势木—组成下层林冠的林木总称。
3级木：树势减弱，生长迟缓，但树冠尚未被压，处于中间状态。
4级木：树冠被压，但还有绿冠维持生活。
5级木：衰弱木。
其缺点是由于分类等级过多过细，在生产实践中不够简便。
山西省抚育采伐划分3级：A优良木B辅助木C砍伐木。
抚育采伐划分为：透光伐、除伐、疏伐、生长伐、卫生伐。
1987年，将幼龄林和中龄林的抚育采伐划分为透光抚育、生长抚育和综合抚育三类。
透光抚育在幼龄林时期进行，主要目的是为了调整林分组成、林分密度，改善林分生境条件，促进林木干形生长。
对于混交林，要坎去非目的树种和压抑目的树种生长的灌木，调整树种组成，使目的树种获得有利的生长空间。
对于纯林，要留稀间密，留优去劣。
透光抚育的方法：全面抚育、团状抚育和带状抚育。
第一次透光抚育开始的时间应在幼林郁闭后2~3年进行，以后根据次要树种的萌芽情况来确定重复次数，一般每隔2~3年或3~5年再进行1次或2次。
生长抚育或疏伐：从林分状龄林至林分成熟主伐前一个龄级之间进行的，为促进林分快速生长为目的的抚育采伐。
生长抚育的任务：调整林分密度，调节目的树种个体间的矛盾，促进保留木生长，提高木材质量，缩短林分成熟期，实现优质生产。
生长抚育的方法：下层抚育法，上层抚育法，综合抚育法，机械抚育法。
下层抚育法是针对阳性针叶纯林。
首先砍除位于林冠下层，生长落后、径级小的濒死木和枯死木。
原则是砍小留大，砍劣留优。
特点是以人工的方法加速自然稀疏过程，而未改变林木自然选择的总方向。
标准以克拉夫特生长分级法。
采伐强度：弱度：仅伐除Ⅴ级木；中度：伐除Ⅴ级木和Ⅳb级木；强度：伐除Ⅴ级木和Ⅳ级木的全部。
优点在于符合林木自然选择的规律，方法简单易行，利用林木分级能控制比较合理的采伐强度。
缺点在于采伐过程中得到的木材多为小径材，利用价值不大，生产效益不高。
上层抚育法也称上层疏伐法。
应用于其它阔叶林和混交林中。
主要砍伐部分居于上层林冠的与上层优良木竞争的林木。
在实施上层抚育时，通常将林木分成3中类型：A优良木树冠发育正常，干形优良、生长旺盛的树木，为培养对象B有益木生长级中等或偏下的目的树种和伴生树种C有害木林冠过于庞大，树干尖削，多枝节，弯曲分叉的优势木或亚优势木。
经过连续的上层抚育，林分将成为复层林。
人为的改变了林木自然选择的方向，积极地干予森林发育，促进了全林分保留木的生长。
上层抚育法较下层抚育法运用灵活，但技术较复杂。
综合抚育法：亦称综合疏伐法，既从上层林冠中选择砍伐木。
也从下层林冠中选择砍伐木。
选木时将林木区分为优良木，有益木和有害木。
砍伐后的林分保留优良木和有益木，使林分保持多级郁闭。
优点：每次抚育能获得大经级材，出材量大，经济效益明显。
机械抚育法优点：采伐前准备工作简单，只要确定抚育强度就可施工，免除了繁琐的选木挂号工序。
缺点：损失了很多优良木，又使小经木在林分中滞留时间过长，降低了林分生长量。
林缘效应：在高度郁闭的林分中，边行林木的树高和直径的测树学指标均比处于林分或款林带中心部位的林木要大，形成了边行优势。
卫生伐：又称保健伐，使为了维护和改善林分的卫生状况而进行的抚育采伐，其目的在于防止森林病虫害的传播和蔓延。
进行卫生伐时主要从林分中伐除下列林木：枯立木，风倒木，风折木。
雪倒木，雪折木，受机械损伤或生物方面损伤的树木。
抚育采伐的技术要素：1、抚育采伐开始期：A根据林分生长量，当直径和断面积连年生长量明显下降时。
B按林分分化程度，当四五级木数量达到林分总株数的30%。
C按林分的外貌特征，树冠体积开始缩小前，自然整枝明显加强时期，郁闭度达到0.9时应及时进行首次抚育采伐。
2、抚育采伐强度：是指每次抚育砍伐多少林木保留多少林木。
确定抚育间伐强度的方法：定性的方法;（根据树种特性、林级和利用的观点预先确定抚育采伐的种类和方法，在确定采伐强度时，先确定采伐木，由选木的结果计算出抚育采伐量，称----）和定量的方法：（根据林分的生长与立木之间的生长关系，在不同生长阶段按照合理的密度，确定砍伐木或保留木的数量，故称-----）。
森林培育学_西北农林科技大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
森林培育学_西北农林科技大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.良种是通过审定的林木种子，其产量、适应性、抗性等明显优于当前主栽的繁殖材料和种植材料。
参考答案:错误2.以下具有生理后熟的种子是参考答案:刺秋_七叶树_银杏3.幼林地土壤管理的内容包括参考答案:松土、除草_保护凋落物_林地间种、栽植绿肥4.下列论述正确的是参考答案:容器育苗施肥以追肥为主_阔叶树种多加有机肥，针叶树种适当增加磷钾肥_塘淤泥、厩肥、土杂肥、堆肥、饼肥、鱼粉、骨粉等都可以用来配置育苗基质_常在配制过程中加入适量基肥5.树种的生物学特性、生态学特性和共同构成树种选择的基础。
参考答案:林学特性6.造林整地是翻恳土壤改善造林地立地条件的一道造林地整理工序。
参考答案:正确7.以下属于荒山荒坡的是参考答案:竹丛地和沙地_盐碱地和河滩地_草坡和灌木坡_滩涂8.竹类造林一般采用参考答案:地下茎造林9.对全期树种类型树种而言，下列叙述正确的是参考答案:树高生长速度在一年中不是直线上升10.林种的角度看，用材林、经济林、能源林，注重于培育成。
参考答案:人工林11.育苗温室环境因子控制主要包括（）。
参考答案:光照_温度_水分与养分_气体12.以下在春季达到成熟的种子是参考答案:杨树_榆树_桑树_柳树13.营造混交林的好处在于参考答案:混交林能改善林地的立地条件_混交林能提高林地生产力_混交林能充分利用光能和地力_混交林能增强森林的抗逆性14.调制种子时不必脱去果翅的是参考答案:杜仲15.林业生产上的良种必须是遗传品种和都优良的种子。
参考答案:播种品质16.系列树种属于前期生长类型的是参考答案:栎属_冷杉属_松属_云杉属17.树种选择的原则包括经济学原则、林学原则和原则。
参考答案:生态学18.在过去的课程体系中，森林培育学曾经被叫做。
参考答案:造林学19.种子成熟是一个和形态的变化过程。
参考答案:生理20.在黄土高原地区鱼鳞坑整地适用于。
森林培育学绪论章节考试题
一、名词解释（10分）1.森林培育：2.森林培育学：二、填空（10分）1.森林培育的对象：、。
2.森林的三大效应：、、。
3.森林培育学的内容：、、。
三、选择（10分）1.第八次全国森林资源清查的森林覆盖率（）A、19.63%B、20.63%C、21.63%D、22.63%四、简答（10分）1.简述森林生态系统的功能。
五、论述（10分）1.论述未来森林培育工作发展的趋势。
答案一、名词解释1.森林培育是从林木种子、苗木、造林更新到林木成林、成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动。
2.森林培育学是研究营造和培育森林的理论和技术的科学。
二、1.人工林、天然林2.经济效益、生态效益、社会效益3.良种生产、苗木培育、森林营造、森林抚育、森林主伐更新三、1. C四、1.①攻击功能②支持功能③调节功能④文化功能五、1.随着可持续发展战略在全球的普及，林业也必须走可持续发展的道路。
1）注重森林的可持续经营以木材生产和森林多功能发挥相协调的森林经营模式将普遍的被探讨，为此，森林培育将更注重森林的多目标（木材和非林产品的生产、生物多样性和野生动物保护、生态系统可持续能力、保持水土的能力、森林服务功能、更新的影响等）。
一些可持续经营模式将被提出，如森林的生态系统经营模式、新林业模式、接近自然的林业、生态林业等。
另外在具体经营技术上一些对环境产生负面影响的技术也将逐渐的被替代，如化肥、农药、除草剂等。
2）森林培育将更加集约化随着经济的发展木材等林产品的需求将不断增加，森林培育技术也将向集约化方向发展。
目前在发达的国家短轮伐期工业人工林培育技术已经基本建立，如桉树（轮伐期3-10年，年生长量可达60-90m3/hm2）等。
新的培育体系主要注重遗传控制（无性系造林）、立地控制、密度控制、地力维持等技术，在短期内可收获大量木材。
我国目前也在进行该方面的研究。
3）森林培育出现定向化趋势为了发挥森林的更大效益，在森林培育上将实行分类经营和定向培育。
森林培育学(下)复习题
森林培育四阶段：前期规划，更新营造、抚育管理、收获利用1、森林营造：（广义）从种子起到林木达到成熟利用为止的全部培育过程（狭义）按照一定的方案用人工种植的方法营造森林达到郁闭成林的生产过程。
2、造林地（宜林地）：供造林使用的土地资源人工造林：在无林地或原有林地上人工营造森林原有林地包括采伐迹地、疏林地、火烧迹地人工更新：在采伐迹地或火烧迹地用人工的方法营造林地人工林：以人工种植的方法营造的森林天然林：自然形成的未经过人为过分干预的森林3、林种：森林按其经营的主要目的不同而区分的不同种类用材林、经济林、防护林、薪炭林、特种用途林林层（林相）：森林的垂直结构单层林：林分中立木高度相差不超过20%复层林：林分中立木高度相差20%以上，且次林层蓄积量不低于30立方米每公顷林分起源：实生林：由种子起源，保持遗传的多样性，寿命更长（有性繁殖林）萌生林：萌芽或萌蘖而来，保持母本优良性状，成熟更早，繁殖更快（无性繁殖林）4、造林六项基本技术措施：良种壮苗、适地适树、细致整地、合理密植、认真栽植、抚育保护5、适地适树：树种特性和造林地的立地条件相适应6、生态学特性：指植物对外界环境条件的需求和适应能力。
如喜肥、喜水、怕旱、怕瘠薄、耐荫性等生物学特性：指树种形态、解剖、遗传、生理和生长发育的特性与植物生长发育有关的特性，如生长快慢造林学特性：与造林有关的特性。
如造林时杉木要求深栽，马尾松为阳性树种，要求栽在阳坡等7、森林生物产量的高低与下列因素有关：光和速率、叶面积、生长期、老化过程叶面积指数（LAI）=总叶面积/单位面积林带胁地：一倍树高范围内的农田因受树木的遮阴和根系争夺水分、养分而受到一定影响，甚至减产的现象。
8、造林种类：荒山荒地；农耕地、四旁地即撂荒地；采伐迹地和火烧迹地；已局部更新的迹地、次生林造林方法：播种造林、植苗造林和分殖造林9、说明造林区划意义、原则和方法，结合我省林业区的实例，说明个地区的自然条件和经济条件的特点，造林树种和造林方向以及我省的造林地种类和特点：意义：由于我国地域辽阔，自然条件复杂，树种繁多，为了正确分析造林地的特点，因地制宜开展造林工作，首先应划分造林地区，进而划分不用的立地条件类型。
森林培育学
《森林培育学》复习题一、名词解释1、分殖造林：又叫分生造林，是利用树木的部分营养器官(茎干、枝、根、地下茎等) 直接栽植于造林地的造林方法。
2、造林密度：人工林的初始密度称为造林密度，是指单位面积造林地上栽植株数或播种点(穴)数。
3、改树适地：在地和树某些方面不太相适的情况下，通过选种、引种驯化、育种等手段改变树种的某些特性使之能够相适。
4、混交比例：树种在混交林中所占的比例.5、相对生长速率(RGR)：是指单位时间内的增加量占原有数量的百分率。
6、用材林：是以生产木材，包括竹材，为主要目的的森林。
7、种植点配置：种植点在造林地上的分布形式。
8、造林整地：在造林之前，清除造林地上的植被、采伐剩余物或火烧剩余物，并以翻垦土壤为重要内容的一项生产技术措施。
9、人工林：人工起源的林分，相对于天然林而言。
10、混交林：由两种或两种以上树种组成，其中主要树种的株数或断面积或蓄积量占总株数或总断面积或总蓄积量的80%（含）以下的森林称为混交林。
11、植苗造林：是以苗木为造林材料进行栽植的造林方法，又称植树造林、栽植造林。
12、适地适树：是指造林树种的特性（主指生态学特性）和立地条件相适应，以充分发挥生产潜力，达到该立地条件在当前技术和经济条件下可能获得的高产水平13、立地条件：指某一立地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。
14、防护林：是以发挥森林的防风固沙、护农护牧、涵养水源、保持水土等防护效益为主要目的的森林。
15、初植密度：即造林密度，造林时单位林地面积上的种植株数或丛数。
16、林种：就是森林的种类。
根据我国颁布的《森林法》的规定，森林按用其功能（经营目的和人工林所发挥的效益）可以分为防护林、用材林、经济林、薪炭林和特种用途林5大类。
17、林分密度：是指单位面积林地上林木的数量。
18、丰年：通常指结实多的年份。
19、歉年：结实少甚至不结实的年份。
20、生理后熟：生理成熟在形态成熟之后的现象。
森林培育学题(川农)
一．名词解释种子含水量：种子中所含水分重量占种子总重量百分比安全含水量：贮藏时维持种子生命力所必须的含水量。
平衡含水量：种子在一定的温度和相对湿度条件下，吸湿作用和解吸作用处于平衡时的含水量。
与种皮结构（种皮薄，透性强，吸湿快）和内含物（吸湿能力为蛋白>淀粉和纤维素>脂类）有关。
林分密度：指单位面积林地上的林木数量，林分密度具有动态的特点。
初始密度：森林起源时形成的密度，是森林生长发育各个时期的密度变化的基础。
造林密度（初植密度）：人工林的初始密度，指单位面积造林地上栽植株数或播种点（穴）数。
不同林种和不同立地的造林密度要求不同。
经营密度：造林以后各时期的密度。
人工林组成：指构成林分的树种成分及所占的比例。
纯林：由一个树种组成的人工林。
或虽由多种树种组成，但主要树种的株数或断面积或蓄积量占总株数或总断面积或总蓄积量80%（不含）以上的森林，或其它树种材积小于10%的林分。
混交林：由二个或二个以上树种组成的人工林。
其中主要树种的株数或断面积或蓄积量占总株数或总断面积或总蓄积量的80%（含）以下的森林，或各个树种比例大于10%。
发芽率（实验室发芽率）：在规定条件（公认最适条件）和时期（发芽过程基本结束）内，正常发芽粒数占供测种子总数的百分率。
绝对发芽率（饱满种子发芽率）：正常发芽粒数占供测种子总数减去空粒种子的百分比。
人工林：通过人工造林或人工更新形成的森林。
指人工起源的林分，包括造林地及其在其上生长的林木。
天然林：指依靠自然能力形成的森林。
良种壮苗：良种的意义是：在同等条件下生产出来的产品，相较于普通品种能带来更高的经济效益。
壮苗的意义：在同样肥力、同样管理、同样生长环境下，壮苗长势强，丰产。
生理成熟概念：种子成熟过程中，种子发育到一定大小，内部营养物质积累到一定程度，种子在生理上发育完全，胚具有发芽能力时，即达到生理成熟形态成熟概念：种子体内营养物质积累结束，在外观上呈现出树种成熟时特有的颜色和光泽生理后熟概念：有些种子形态达到成熟，但由于种胚发育不完全，只占胚腔的1/2~1/3，不具备发芽能力，需经过一段后熟阶段才具有发芽能力的这种现象。
森林培育期末考试复习材料
森林培育期末考试复习材料森林培育名词解释：（参考）1、森林培育：是从林木种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观规律所进行的综合培育活动，它是森林经营活动的主要组成部分，是它的不可或缺的基础环节。
2、森林培育学：是研究森林培育的理论和实践的学科，是林学的主要二级学科。
3、立地质量：是指某一立地上既定森林或者其他植被类型的生产潜力。
包括土壤、气候、生物因素。
4、立地条件：指在造林地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。
5、立地质量评价：就是对立地的宜林性或潜在的生产力进行评判和预测。
6、立地指数：该树种在一定基准年龄时的优势木平均高或几株最高树木的平均高。
7、立地类型：把生态学上相近的立地进行组合，组合成的单位成为立地类型。
森林立地分类系统：是指以森林为对象，对其生长的环境进行宏观区划和微观分类的分类方式。
8、适地适树：就是使造林树种的特性，主要是生态学特性和造林地的立地条件相适应，以充分发挥生产潜力，达到该立地在当前技术经济条件下可能取得的高产水平。
9、林分密度：指单位面积林地上林木的数量。
10、郁闭度：树冠垂直投影面积与林地面积之比。
11、疏密度：现实林分单位面积蓄积量与标准林分单位面积蓄积量之比。
12、人工林：凡由人工造林或人工更新形成的森林叫人工林。
13、林种：根据造林的目的及人工林的效益不同划分成不同的种类。
14、林分组成：指该林分中树种组成的成分及其所占比例，通常指某一树种株数占全林分株数的百分比。
15、造林规划：是在相应的或者上一级的林业区划指导下，根据本地区具体的自然条件和社会经济条件，对造林工作进行粗线条的安排。
16、长远观念：正确处理近期—中期—长远之间的的利益关系，正确对待森林培育和发展林业的长期性与近期利益。
17、系统观念：正确处理地域之间、行业之间、森林的保护、开发和利用之间的关系。
18、资源观念：认识到资源与效益的辩证关系，只有保护和扩大资源，才能取得森林的社会效益，生态效益和经济效益。
森林培育学复习题(游憩)
森林培育学C复习提纲一、森林培育学的基本概念及其在林业中的意义森林培育学：森林培育是从林木种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动，它是森林经营活动的主要组成部分，是它的不可或缺的基础环节。
因此森林培育学便是研究森林培育的理论和实践的学科。
二、掌握所讲章节的基本概念，如立地，立地指数，林种，造林密度，适地适树，混交林，化感作用，种子调制，种子安全含水量，种子生理后熟，层积催芽，裸根苗，容器苗，苗木茎根比，土壤追肥，根外追肥，抚育间伐，透光伐，上层抚育，下层抚育，择伐，渐伐，皆伐等等。
以及它们的生产意义。
立地：一般来讲，立地有两层含义，一是它具有地理位置的含义；二是指存在于特定位置的环境条件（生物、土壤、气候）的综合。
【注：立地在一定时间内是不变的，而且，与生长于其上的树种无关。
】立地指数：该树种在一定基准年龄时的优势目平均高或几株最高树木的平均高。
林种：森林的种类。
适地适树：是使造林树种的特性，主要是生态学特性和造林地的立地条件相适应，以充分发挥生产潜力，达到该立地在当前技术经济条件下可能取得的高产水平。
造林密度：人工林的初始密度，是指单位面积造林地上栽植株数或播种点数。
混交林：由两种或两种以上的树种组成的林分。
化感作用：是一种树种通过自身产生并释放于环境中的生化物质对另一树种产生的直接或间接的促进或抑制的作用。
种子调制：是采种后对果实和种子进行的干燥、脱粒、净种和种粒分级等技术措施的总称。
种子安全含水量：维持种子生命力所必须的最低限度的含水量，树种不同，种子安全含水量不同。
种子生理后熟：具有生理休眠习性的种子多在秋季成熟，散落后被树木凋落物覆盖越冬，该条件下，继续进行胚的生长发育和内部的生理生化变化，待春季发芽出土。
层积催芽：将种子与湿润物（河沙、泥炭、锯木等）混合或分层放置，在一定温度下，经过一定时间，解除种子休眠，促进种子萌发的一种催芽方法。
北林林学10-1森林培育学复习参考
森林培育学第一章森林立地1、概念：森林培育学：森林培育是从林木种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动，它是森林经营活动的主要组成部分。
森林培育学是研究森林培育过程中的理论和实践的学科。
立地：立地泛指地球表面某一范围的地段的植被及其环境的总和，是自然地理发展的自然综合体。
森林立地：指某一森林地段上的植被与其环境的总和，包括地质、地貌、气候、土壤、植被等。
立地类型（Site type）：是指地域不一定相连、立地条件基本相似的自然综合体的集合。
森林立地类型(Forest site type)：是地域上不相连，但立地条件基本相同、立地生产潜力水平基本一致的森林地段的组合。
立地质量（site quality）：某一立地上既定森林或其它类型植被的生物生产潜力，包括气候因素、土壤因素、生物因素。
［例子：森林、草原］。
立地条件（site condition）：在某一立地上，凡是与森林生长发育有关的自然环境的综合。
在一定程度上立地质量和立地条件可以通用。
2 、立地因子有那些？各有何特点？（1）物理环境因子，其中又包括：a、气候：大尺度—水热组合，决定着植被分布。
（从南到北的水平分布、从高到低的垂直分布）。
举例：森林分布特点：稳定、简单。
b、地形：包括海拔、坡向、坡度、坡位、坡形、小地形等。
地形影响水热条件的再分配，并直接影响土壤条件。
特点：①稳定、直观，易于调查和测定；②与树木高生长以及植被生物量直接相关；是各项生态因子的综合反映结果。
c、土壤：包括土壤种类、土层厚度、土壤质地、土壤结构、土壤水分、土壤腐殖质含量、土壤酸碱度、土壤侵蚀度、土壤石砾含量、成土母质等等。
特点：①对树木生长所需要的水肥气热有调控作用；②与树木高生长密切相关；③比较容易测定；④综合性强，全面反映了林木根系生长空间和肥力水平。
d、水文：主要是地下水深度、矿化度、盐分组成，地面积水情况等。
森林培育基础知识【适合事业单位考试】.答案
森林培育基础知识绪论总结复习题：1、中国林业的资源情况？2、中国林业的现状，我国森林破坏的原因？建国后我国林业的主要成就是什么？3、中国林业展望？4、山东林业发展现状？5. 结合其它课程复习森林的作用？6.我国林业改革有几种观点？木材培育论的主要观点是什么？木林培育论的意义及可行性如何？7.复习何谓森林培育学及内容？第一章林木的结实复习题1、何为林木的种子和果实？如何分类？2、木本植物个体大发育周期及特点？3、试述影响林木结实期的因子？4、木本植物为什么有较长的幼年期？5、概念：林木结实间隔期、丰年、歉年、平年？6、木本植物的小发育周期？7、影响林木结实的因子？8、林木结实间隔的原因？第二章种实的采集复习题1、概念：采种基地、母树林、种子园、生理成熟、形态成熟。
2、选择母树林的原则？3、母树林建立的技术规程？4、母树林管理技术重点？5、林木种实成熟机理？6、种实脱落特性？7、确定采种期的原则？8、影响种实成熟的因子？9、种实产量调查中平均标准木法，经阶标准木法的异同点是什么？技术重点如何？10、采种有几种方法？应用条件如何？第三章种实的调制复习题1、概念：种实调制、净种，种粒分级，安全含水量。
2、球果脱粒机理及技术措施？3、球果脱粒方法？举例说明？4、干果类脱粒方法？举例说明？5、举例说明肉质果脱粒方法？6、净种的目的及方法？7、种子干燥的意义、方法及标准如何？8、种子分级的意义及方法？第四章种子的贮藏与调拨复习题一、概念种子休眠、生理休眠、强迫休眠、种子出汗、种子自热、种子寿命、种子生活力和活力、种子平衡含水量、种子区划。
二、种子生理休眠的原因？三、种子贮藏原理？四、影响种子生活力因子？五、种子含水量和温度对种子生活力影响？六、种子贮藏方法及应用条件？七、露天坑藏技术要点？八、种子调拨的原则？第五章种子品质检验(seed quality test)复习题1、概念：种批、初次样品、混合样品、送检样品、检验样品2、净度测定方法和计算？3、千粒重测定方法和计算？4、含水量测定方法和计算？5、发芽能力测定方法和计算？6、生活力测定方法和计算？7、优良度测定方法和计算？第六章苗圃的建立1.苗圃地选择的原则2.山东省不同地区、不同立地条件下圃地选择要点3. 苗圃的种类及特点4. 高标准苗圃规划设计5.面积计算6.苗木种类及苗圃地的区划第七章圃地耕作1.整地的作用2. 整地方法——整地的五个环节3. 土壤处理方法4. 施肥作用5.作床和作垄6. 轮作,轮作的作用7. 苗木所需的矿质营养8. 施肥的原则及技术9. 苗木施肥技术第八章.播种苗培育1．名词：蹲苗、子叶出土型、育苗完成、时差选择、位差选择、冻害2．试述一年生播种苗的年生长过程（定义、时间、特点、影响因子、中心任务、技术措施）。
山农成人教育 森林培育学期末考试复习题及参考答案
《森林培育学》复习题一、填空题1、造林地清理方法分为：、火烧清理、、化学方法、。
2、山东省山区整地方法主要有：、、。
3、克拉夫特生长分级法应用于、日本寺崎林木分级法应用于、美国霍莱林木分级法应用于、美国Dunning分级法应用于。
4.根据森林更新与主伐的时间效应，森林更新分为、。
5.五大林种、用材林、、薪炭林、。
6.造林技术措施包括：、良种壮苗、适地适法造林、、组成合理、细致整地、、工具改革和应用。
7.森林作业法包括：、。
二、选择题1. 下列不属于伴生树种的作用的是：（）A、辅佐作用；B、改土作用；C、化感作用；D、护土作用2. 下列不属于造林方法的是：（）A、植苗造林；B、更新造林；C、播种造林；D、分殖造林3.块状整地主要适用于：（）A 、缓坡地；B、无风蚀平原；C、山区、平原；D、林中空地4.对杂木林，灌木杂草丛等的荒山、荒地及已恢复的老采伐地进行清理，应采用的方法是：（）A、堆积清理；B、割除清理；C、火烧清理；D、化学清理5. 在造林整地中化学清理的优点是：（）A、提高地温，增加灰分，消除病虫害。
清除彻底省工；B、省工、彻底、安全；C、防止水土疏失；D、可以由抽生新条形成混交林或次生林6.播种造林又称：（）A、飞播；B、条播；C、撒播；D、直播造林7. 将具一定年龄的苗木栽植在造林地上的造林方法属于：（）A、植树造林；B、播种造林；C、插条造林；D、分殖造林8. 苗木栽植方法：（）A、三埋二踩；B三踩二埋一提苗； C 三踩二埋； D 三埋二踩一提苗9. 播种造林的适用立地条件为：（）A、干旱地区；B土壤湿润，各种自然灾害较轻，边远地区；C、水土流失严重地区；D杂草丛生、易发生冻拔的地区；10.下列不属于山东省速生丰产树种的是：（）A、落叶松、黑松； B 、赤松、油松；C、梧桐、银杏；D、杨树、麻栎11.播种造林又称：（）A、飞播；B、条播；C、撒播；D、直播造林12. 将具一定年龄的苗木栽植在造林地上的造林方法属于：（）A、植树造林；B、播种造林；C、插条造林；D、分殖造林13. 苗木栽植方法：（）A、三埋二踩；B三踩二埋一提苗； C 三踩二埋； D 三埋二踩一提苗14. 播种造林的适用立地条件为：（）A、干旱地区；B、土壤湿润，各种自然灾害较轻，边远地区；C、水土流失严重地区；D、杂草丛生、易发生冻拔的地区；15.下列不属于山东省速生丰产树种的是：（）A、落叶松、黑松； B 、赤松、油松；C、梧桐、银杏；D、杨树、麻栎16.“3-2-1”抚育指（）A、连续进行6年共3次；B、连续进行3年共6次；C、连续进行3年共3次；D、连续进行5年共5次17.种间关系是一种( )关系A、生态；B、物理；C、生理；D、生物18.某些树种速生不丰产：（）A、如泡桐和刺槐；B、如泡桐和杨树；C、如桦木和刺槐；D、如松树和刺槐19.油松×麻栎属于（）A、阳阳混交型；B、阴阳混交型；C、阴阴混交型；D、混合混交型20.松类，橡栎类，紫穗槐，枫杨等适合（）A、直播造林；B、插条造林；C、分蘖造林；D、萌芽造林三、判断题1. 下层抚育法并不改变自然选择进程的总方向（）2. 机械抚育法的应用条件是人工纯林，尤其适宜于分化不明显的林分（）。