第8课画圆形和方形

第8课画圆形和方形

【教学目标】

1、知识与技能

（1）能用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具画出简单的图形。

（2）能用矩形和圆组合出一些基本图形。

2、过程与方法

通过画房子等活动，让学生熟练地使用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”三个工具。

3、情感态度与价值观

通过自评和互评的方法，让学生学会欣赏自己和他人的创作成果，发现美，创造美。

4、行为与创新

鼓励学生利用本节课所学的工具制作出富有特色的作品。

【教学重难点】

1、教学重点

（1）“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法。

（2）shift上档键的使用。

2、教学难点

使用工具制作出多样的组合图形。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

（一）作品激趣，揭示课题

师：同学们喜欢看动画片吗？喜欢看喜羊羊和灰太狼吗？

教师出示课件让学生欣赏。

同学们想不想帮助美羊羊重建她的小房子？

师：今天我们就来一起画“画小房子”。

揭题：“画圆形和方形”。

（二）任务驱动，目标分级

出示：“本课任务：闯关任务”。

师：我们本节课的任务就是通过完成画这座小房子，学会方形和圆形的画法。

老村长怕我们同学们闯关有有问题，特地带来了闯关秘籍：我们一起去训练一下吧。

第一步：奇思妙想观察结构；

小房子有哪些图形组成的？

（长方形、正方形、圆角矩形和椭圆）

第二步制胜法宝认识工具；

这些图形是有什么工具画出来的？

第三步闯关策略顺序画图；

用什么顺序画小房子，最方便？

好，同学们经过这3步训练，我们开始闯关了吧！

1．自主画图指导练习。（芝麻开门第一关画主体）

第一关，自主画图、指导练习，画主体和房门

师：老师要用“矩形”工具来画这个长方形，请你仔细观察老师是分几步来完成的？

（教师解说演示）（学生观察）

师：第一步，选定“矩形”工具，通过用鼠标单击“矩形”工具按钮来完成，单击后，我们发现这个按钮凹陷下去了；第二步，确定房子主体的位置，位置靠下一点，上面要留下

房顶和烟囱的位置；第三步，拖动完成，从主体位置的左上角开始，按住鼠标左键拖动到右下角，满意后松开鼠标左键。

师：谁来说一说，老师是分几步，怎样完成这个长方形的？

师：请同学们自己来练一练。

师：全班最快完成的，请到前面来！报出自己的姓名，就有机会得到大家的掌声！（提前完成的同学可以去帮助有困难的同学！）

（学生练习画主体）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起）

师：同学们都画好了吗？祝贺你们顺利闯过第一关！

2．激励尝试、鼓励互助（第二关，激励尝试、鼓励互助，画窗户）

师：房子的窗户是一个什么形状？（正方形）

师：正方形该怎么画呢？

出示学习要求：“想一想：房子的窗户是什么形状的？我们如何画正方形呢？请同学们自己在书上找到答案后，先读一读、想一想，再讨论交流”。

（学生读书、思考、讨论）（教师巡视指导）

师：谁愿意把讨论的成果告诉大家，说一说如何来画这扇窗户。（指名回答、鼓励）师：老师也学习了正方形的画法，并进行了整理，现在拿出来与同学们分享。

出示经验分享：“①选定“矩形”工具。②确定窗户的位置。③先按下上档键不松手，再在适当的位置拖动鼠标，直到满意为止，最后松开鼠标左键，窗户就画好了。”（指读）师：我们来比较一下，画正方形与画长方形的区别在什么地方？（画正方形要用到上档键）

出示上档键图片。

师：上档键在键盘上什么位置呢？

出示键盘图片。

师：请同学们找一找，找到了吗？

师：下面看老师是如何来画这个正方形的？

（教师解说演示）（学生观察）

师：同学们学会了吗？下面请同学们自己来练一练。

出示要求：“练一练画窗户”。

师：全班最快完成的，请到前面来！报出自己的姓名，就有机会得到大家的掌声！（提前完成的同学可以去帮助有困难的同学！）

（学生练习画主体）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起）

师：同学们都画好了吗？祝贺你们顺利闯过第三关！

（小结并比较长方形和正方形的画法）

师：通过前面的学习，我们知道画长方形和正方形都要使用“矩形”工具，但是画正方形还要配合使用上档键，而且都可以通过三个步骤来完成。

3．提示要点迁移技能（第三关，提示要点、迁移技能，画房顶和烟囱）

师：一气呵成第三关！

出示“一气呵成第三关：画房顶”。出示范图。

师：房子的房顶是一个什么形状？（圆角长方形）

师：我们在工具箱中找一找，该用什么工具来画呢？（“圆角矩形”工具）

师：换了一种工具，同学们有把握画成功吗？

师：老师这儿还有一句画房顶的秘诀：“工具不同、画法相同。”有了这一句秘诀，你一定能成功！

出示要求：“比一比画房顶”。

师：全班最快完成的，请到前面来！报出自己的姓名，就有机会得到大家的掌声！（提前完成的同学可以去帮助有困难的同学！）

（学生练习画主体）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起）

师：下面我们请第一名同学到前面来！这位同学能不能得到大家的掌声呢？我们让他来演示一下！

（学生演示步骤）（师生评价、奖励）

师：他画得对吗？我们来奖他大家的掌声！（掌声响起来！）

师：其他同学也都画好了吗？祝贺你们顺利闯过第四关！

4．组内合作组间竞争（画龙点睛第四关画烟圈）

师：脱颖而出第四关！

出示“脱颖而出第四关：画烟圈”。出示范图。

师：这一关，我们要采取小组竞赛的方式，用你们学会的知识、技能来完成画烟圈的任务。小组内互助合作，先画好的同学帮助有困难的同学。

出示要求：“赛一赛画烟圈”。

师：小组与小组比一比，赛一赛。最快完成的小组，一起举手！

（学生练习画烟圈）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起）

师：同学们都顺利完成了任务，这组取得了第一名。让我们为他们鼓掌！

师：下面我们请一位同学，代表这组来领取小红花！但是先要演示一下！

（学生演示步骤）（师生评价、奖励）

师：他画得对吗？我们来奖他大家的掌声！（掌声响起来！）

师：其他同学也是这样画的吗？祝贺你们顺利闯过第四关！

你看喜羊羊他们来祝贺你们了！

（三）欣赏评价，拓展延伸

师：通过大家的齐心协力，我们顺利完成了本课画小房子的任务。

我们来一起欣赏下同学们的作品吧！

大部分的同学作品都很好，老村长带来了新任务，同学们一起来尝试下吧？注意思考：圆是怎么画出来的？

换新画布，注意保存。

（四）总结

师：这节课你有什么收获？

小组内交流。

欣赏填充好颜色的作品，引入第9课《填充颜色》。

板书设计

第8课画圆形和方形

矩形 shift 正方形

圆角矩形

椭圆 shift 圆