地球仪
地球仪的介绍详细
地球仪的介绍详细嘿，朋友们！今天咱来聊聊地球仪呀！你说这地球仪，不就是个缩小版的地球嘛，但它的作用可大了去啦！它就像是一个神奇的小世界，摆在那里，让你能一下子就看到整个地球的模样。
你看啊，地球仪上那花花绿绿的颜色，代表着不同的国家和地区。
每次看到那些形状各异的版块，我就忍不住想，这地球上的人们都过着怎样不同的生活呢？是不是有的地方阳光永远灿烂，人们天天都在欢笑；而有的地方正下着瓢泼大雨，人们在雨中匆忙奔走呢？这多有意思啊！还有那些线条，那可都是有讲究的呢！经线和纬线就像是地球的坐标线，能让我们准确地找到地球上的每一个地方。
你能想象吗？就靠着这些线条，我们就能知道哪里是北极，哪里是南极，哪里是东方，哪里是西方。
这难道不神奇吗？地球仪也是我们探索世界的好帮手呀！你要是想去哪个地方旅游，先在地球仪上找到它，看看它在地球上的位置，再了解一下那里的风土人情。
哎呀，这感觉就像是提前做了一次旅行攻略呢！而且，当你转动地球仪的时候，就好像自己在环球旅行一样，一会儿到了欧洲，一会儿又跑到了亚洲，多好玩呀！咱再说说孩子们，他们也特别喜欢地球仪呢！对孩子们来说，地球仪就像是一个大玩具，但这个玩具能让他们学到好多知识。
他们可以通过地球仪认识不同的国家、海洋、山脉，这可比死记硬背有趣多了吧！说不定还能激发他们对地理的兴趣，以后成为一个地理学家呢！你说这地球仪是不是特别棒？它虽然不大，但是却蕴含着整个地球的奥秘。
它就像是一个小小的窗口，让我们能看到地球的丰富多彩。
我们可以通过它了解世界，也可以通过它憧憬未来的旅行。
所以啊，家里摆个地球仪，真的是个很不错的选择呢！不管是大人还是小孩，都能从它身上找到乐趣和收获。
怎么样，你是不是也想来一个地球仪啦？。
地球仪的知识介绍
地球仪的知识介绍
地球仪是一种地球式的地图，它可以表示出地球上的地形和地势，可以表示出各大洲和大洋，还可以表示出地球上的气候、海洋以及各种自然现象。
地球仪是世界各地的地理知识和自然现象的概括和总结，也是各国科学家进行科学研究的重要工具。
地球仪是一种比较古老的传统工艺品，在古代被称为“浑天仪”。
它是古代人们根据天体运行的情况，把地球当作一个巨大的球体来观察和研究。
地球仪既能反映地球的形状、大小、轮廓、高低、远近等自然现象，又能说明地球上各大洲和大洋的分布情况。
随着科学技术的进步，地球仪在不断发展变化。
现代地球仪除具有传统地球仪所具备的观察、测绘、测量功能外，还具有放大、缩小、旋转、演示等功能。
它不仅可以看到地球上各大洲和大洋的分布情况，而且还能看到它们之间存在着许多特殊联系，如大陆与岛屿、陆地与洋流之间存在着许多特殊联系，世界各地火山地震频发等。
地球仪已经成为人们研究地球上各种现象和规律的有力工具。
—— 1 —1 —。
地球仪的构成
地球仪的构成地球仪是一种用来表示地球真实形状和地理特征的模型。
它是由地球表面的各个地理要素构成的，包括陆地、海洋、大气层和云层等。
地球仪的主要构成部分有：1. 地球的外观：地球仪通常呈现为一个球体，上面标有赤道、经纬线和国家边界等地理标识。
这些标识有助于我们了解地球的整体形状和分布情况。
2. 陆地：地球仪上的陆地部分通常用不同颜色的材料来表示。
这些材料可以模拟出地球上的各大洲、国家和城市等地理实体。
通过观察地球仪上的陆地部分，我们可以了解到地球上的各个地区的位置和分布。
3. 海洋：地球仪上的海洋部分通常用蓝色来表示，这样可以更好地模拟出海洋的广阔和深邃。
海洋是地球上最主要的水体，占地球表面的71%。
通过地球仪，我们可以清晰地看到各大洋和海洋的位置、大小和形状。
4. 大气层：地球仪上的大气层通常用透明的材料来表示，以展示地球大气层的分布。
大气层是地球上的气候系统和生物圈的重要组成部分，对地球上的能量平衡和生物活动起着关键作用。
5. 云层：地球仪上的云层通常用白色的材料来表示，以模拟出云层的形态和分布。
云层是地球上的水汽凝结体，也是大气层中的重要组成部分。
通过观察地球仪上的云层，我们可以了解到地球上的气候和天气状况。
除了以上主要构成部分外，地球仪还可以配备其他附件，如刻度尺、指南针等，用于测量地理距离和确定方向。
这些附件有助于我们更好地利用地球仪进行地理学习和导航等活动。
地球仪的构成不仅可以帮助我们了解地球的形状和地理特征，还可以帮助我们理解地球上的各种自然现象和人文地理现象。
通过观察地球仪，我们可以更好地理解地球是一个复杂而多样化的生态系统，了解地球上不同地区的地理特征和人类活动的差异。
地球仪是一个模拟地球真实形状和地理特征的工具，它由地球的各个地理要素构成，包括陆地、海洋、大气层和云层等。
通过观察地球仪，我们可以更好地理解地球的形状、地理特征和各种自然和人文地理现象。
地球仪不仅是地理学习的工具，也是导航和地理科学研究的重要辅助工具。
地球仪的操作方法
地球仪的操作方法
地球仪的操作方法因地球仪的类型和功能而有所不同，以下是一般地球仪的操作方法：
1. 放置地球仪：将地球仪放在一个平稳的表面上，确保它稳固且不易倾倒。
2. 旋转地球仪：将地球仪沿着中心轴旋转，使得想要查看的区域在你的眼前。
3. 缩放地球仪：有些地球仪可以通过旋转或拧动某些部件来实现缩放功能，以便放大或缩小地理特征。
4. 寻找地点：使用指示器或者标度线来找到你要查看的地点。
地球仪通常会标注主要城市、国家或者特定地理位置。
5. 浏览地球仪：根据需要，你可以转动地球仪来查看不同的地区。
你可以通过触摸地球仪来旋转它，或者使用旋转、转动的手柄来改变地球仪的方向。
6. 学习地理知识：地球仪通常标注了世界各地的地理特征，如山脉、河流、湖泊、海洋、国家和城市。
你可以使用地球仪来学习地理知识，了解不同地区的位置和地标。
这些是一般地球仪的操作方法，不同类型的地球仪可能还有其他功能和操作方法。
根据具体地球仪的说明书或者说明，你可以更详细地了解其操作方法。
看地球仪的正确方法
看地球仪的正确方法
1.首先，将地球仪放在一个平稳的表面上，确保它能够保持平衡。
2.然后，用手指找到地球仪的北极点，标志为一个小圈或凸起。
这是地球仪的参考点，其余方向都基于这个点。
3.在北极点的附近，你会找到一个叫作子午线的垂直线。
通常
情况下，这条线会标记国际日期变更线。
4.此外，你还会发现一个叫做赤道的水平线，它穿过地球仪的
中心。
5.为了了解地球的不同地区，你可以使用一个小的纸夹或者其
他任何指向对象的小物体。
6.将小物体放在你希望了解的地方上，然后用手指指示它所指
向的方位。
7.你还可以旋转地球仪，以了解不同视角下的地球表面。
8.如果你对地区的经度和纬度感兴趣，可以在地球仪上找到相
应的刻度线和标记。
9.最后，当你使用完地球仪后，将它轻轻放回原来的位置，或
者将其放在安全的地方。
北斗磁悬浮地球仪使用说明
北斗磁悬浮地球仪使用说明北斗磁悬浮地球仪是一种创新型的地理教学工具，它能够模拟地球的自转和公转，并显示出地球的地理特征、地貌、气候等信息。
使用北斗磁悬浮地球仪可以帮助人们更加直观地了解地球的形状、地理分布以及各种地理现象的发生原因。
下面将详细介绍如何使用北斗磁悬浮地球仪。
一、准备工作在使用北斗磁悬浮地球仪之前，首先需要确保地球仪放置的位置平稳，避免摇晃或者倾斜。
同时，要保持地球仪周围的环境安静，避免干扰。
二、开启地球仪在地球仪上方有一个开关，打开开关后，地球仪会开始运行。
此时，地球仪会自动旋转，并显示出地球的地理特征。
三、观察地球仪当地球仪开始旋转后，可以观察地球仪上显示的地理特征。
地球仪上通常会标注出各大洲、国家、城市等地理要素，以及山脉、河流、湖泊等地貌特征。
通过观察地球仪，可以更加直观地了解地球的地理分布。
四、了解地球自转地球仪上通常会显示出地球的自转轨迹，以及自转的速度。
通过观察地球仪，可以看到地球从一个极点到另一个极点的自转轨迹，并了解地球自转的周期和速度。
五、了解地球公转地球仪上还会显示出地球的公转轨迹，以及公转的速度。
通过观察地球仪，可以看到地球绕太阳的轨迹，并了解地球公转的周期和速度。
六、观察地球的倾斜角度地球仪上通常会标注出地球的倾斜角度。
通过观察地球仪，可以了解地球的倾斜角度是如何影响季节变化的。
七、了解地球的气候分布地球仪上还通常会显示出地球的气候分布。
通过观察地球仪，可以了解不同地区的气候类型以及气候带的分布规律。
八、了解地球的地震和火山活动地球仪上还可以显示出地球的地震和火山活动分布。
通过观察地球仪，可以了解地球上地震和火山活动频发的地区，并了解其分布规律。
九、其他功能除了上述功能外，地球仪还可以提供其他辅助功能，如显示地球上的航线、经纬度等。
通过使用这些功能，可以更加全面地了解地球的各种地理特征和现象。
从上述使用方法中可以看出，北斗磁悬浮地球仪是一种非常实用的地理教学工具。
地理地球仪的概念和构成
地理标识
包括城市、山脉、河流、 沙漠等自然地理和人文地 理要素的标识。
支架部分
支架结构
用于支撑球体，使其能够自由旋 转，便于观察不同角度的地理现 象。
旋转轴
连接球体和支架的重要部件，保 证球体在旋转过程中的稳定性。
底座部分
底座设计
用于放置地球仪，保持其 稳定性，同时起到装饰作 用。
刻度和比例尺
部分地球仪底座上附有刻 度和比例尺，便于测量距 离和角度。
海洋与陆地分布
海洋
地球表面被海洋覆盖的区域，约占地球表面积的71%。海洋 被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域，平均水深约3800米 。在大洋中，有五个大洋和两个南北极洋。
陆地
地球上的大部分固体表面，与海洋、湖泊和其他水域相对应 。陆地分为七个大洲，包括亚洲、非洲、北美洲、南美洲、 南极洲、欧洲和大洋洲。
地球仪具有直观性、立体感和动态性，能够形象地展示地球表面的地形、地貌、 政区、城市、洋流、气候等地理要素，帮助人们更好地理解和认识地球。
发展历程
古代地球仪
现代地球仪
古代人们为了认识和研究地球，制作 了简易的地球仪模型，如古希腊的“ 天球仪”和中国的“浑天仪”。
随着科技的发展，现代地球仪制作更 加精确，功能也更加丰富，如电子地 球仪、互动地球仪等。
常见制作材料
01
02
03
04
塑料
轻便、耐用、成本低，适合大 规模生产。
木质
质感好、环保，但重量较大， 成本较高。
纸质
轻便、成本低，但不够耐用， 适合临时使用或教学模型。
石材
质感好、高端大气，但重量大 、成本高，适合高端礼品或装
饰品。
制作工艺流程
1. 设计
地球仪知识讲解
地球仪知识讲解地球仪是一种模拟地球的球形仪器，用于展示地球的地形、气候、政治等信息。
它是地理教学和地图制作中不可或缺的工具，也是人们了解世界的重要途径。
地球仪的结构通常由地球球体、支架和底座组成。
地球球体是最重要的部分，它通常是一个精确制作的球形模型，上面标有经线和纬线。
这些线条帮助我们识别地球上的各个位置。
支架是用来支撑地球球体的，它可以使地球自由旋转，我们可以通过旋转地球球体来查看不同的地理位置。
底座则用于稳定地球仪的结构。
地球仪上的地形和地貌特征通常是通过凸起和凹陷的方式展示的。
这些特征可以帮助我们了解地球上的山脉、河流、湖泊、沙漠等地理现象。
此外，地球仪上还标记有国家、城市、海洋等地理信息，以帮助我们了解世界各地的位置和分布。
地球仪不仅可以用于教学和学习，还可以用于研究和探索。
通过地球仪，我们可以更好地了解地球的自然环境、气候变化以及人类活动对地球的影响。
同时，地球仪还可以帮助我们计算地球上不同地点之间的距离和方位，这对于航海、航空等领域非常重要。
除了传统的地球仪，现代科技也为我们带来了虚拟地球仪。
虚拟地球仪是基于计算机技术和卫星数据构建的，它可以通过互联网访问，使我们能够在电脑或手机上观看地球的各种信息。
虚拟地球仪可以提供更详细和实时的地理信息，比如卫星图像和实时天气数据。
地球仪的使用不仅局限于学校和研究机构，它也成为了家庭中的装饰品和儿童学习工具。
通过观察地球仪，孩子们可以更好地理解地球的形状和结构，培养他们对地理的兴趣和认知能力。
此外，地球仪也是一种富有教育意义的礼物，可以帮助人们拓宽视野，增长知识。
地球仪是一种重要的工具，它帮助我们了解地球上的各种地理信息，促进我们对世界的认识和理解。
地球仪的使用不仅限于学校和研究机构，它也成为了家庭和个人的学习工具和装饰品。
通过地球仪，我们可以更好地认识地球，拓宽视野，丰富知识。
让我们一起探索地球的奥秘吧！。
地球仪的知识点
地球仪的知识点地球仪是一种用来表示地球形状、大小和地理分布的工具。
它以地球为模型，通过旋转、倾斜和缩放的方式，展示出地球表面的真实情况。
地球仪不仅是地理学教材中常见的工具，也成为许多人学习地理知识的必备物品。
在这篇文章中，我们将一起探索地球仪的一些基本知识和趣味信息。
1.地球仪的历史地球仪的历史可以追溯到古代。
早在公元前3世纪，希腊天文学家克拉提乌斯就制作了一个木质地球仪，并将地球分为五个区域。
此后，地球仪逐渐发展并改进，成为更准确的地理工具。
在中世纪，地球仪常常用来教授天文学和地理学知识。
如今，地球仪已经成为各种学科的重要辅助工具，包括地理学、地球科学、环境科学等。
2.地球仪的构造地球仪通常由一个球体和一个支架组成。
球体代表地球本身，通常由塑料或金属材料制成，并有地理信息标记。
支架用于固定球体，并使其可以自由旋转。
在一些高级地球仪上，还可能配备照明系统和放大镜等功能。
3.地球仪的使用地球仪有多种用途。
首先，它可以帮助我们认识地球表面的地理分布。
我们可以通过地球仪了解各大洲、国家、城市、山脉、河流等地理要素的位置关系。
其次，地球仪还可以用来探索地球的自然环境，比如风带、气候带、植被分布等。
此外，地球仪还可以用于计算位置、计算时间差异等。
总之，地球仪是一种多功能的工具，有助于我们更好地理解和学习地球。
4.地球仪的变种除了传统的地球仪，还有一些不同类型的地球仪。
比如，独立旋转地球仪允许球体可以独立于支架上下旋转，更方便我们观察地球的不同位置。
立体地球仪则会将地球的表面投影到一个立体图像上，使我们可以更直观地感受地球的形状和地貌。
还有一些交互式地球仪，通过连接到电脑或智能手机，可以提供更多的地理信息和交互体验。
5.地球仪的趣味用途地球仪不仅仅是学习工具，它也可以用于娱乐和探索。
你可以尝试玩一些与地球有关的游戏，比如“找出国家的位置”、“旅行计划”等。
或者，你可以用地球仪来挑战自己的地理知识，看看你是否可以准确地找到各个国家或城市的位置。
地球仪的基础知识-PPT
本
(东经)
初
子 午 越往东度数越大
线
20°W以东和160°E以西为东半球，其余为西半球．
180°
20°W 0°
160°E 180°
西 半
球 东半球
西半球
20°W
西半球 东半球
东西半球划分
160°E
东半球
西半球
160°E东半球北极西球20°W北极
160°E
西半球
20°W
北极
160°E
东半球
南极
要 23.5o
北回归线
的
纬
0o
线
热
赤
道
0o
带
23.5o
南回归线
南温带
66.5o
南极圈 南寒带
90o
北半球
北极
南北半球划分 南半球
南极
北半球 赤道 南半球
2.经线 连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆
（1）形状 半圆形，两条正
北极
对的经线组成一
个经线圈
（2）经线是否等长 等长
（3）所指示方向 南北
南极
经度划分:
以本初子午线 为起点,向西、 向东各分180°
90０Ｗ
N
西增西经 东增东经
0° 15°
90０E
0 °经线以西 称西经，用 “W”表示
本
初 子
午
线
0 °经线以东
称东经，用
S
“E”表示
经线度数规律
180o 30o 20o 10o 0o 10o 20o 30o 180o
(西经) 越往西度数越大
（1）形状 圆形
（2）长度 赤道最长，向 两极递减，极 点为零
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初一地理第四周周末作业 班级： 姓名： 成绩：“ ” 二、强化练习： 1．某地以东是西半球，以西是东半球，以北是北半球，以南是南半球，该地的地理位置是（ ）A.西经20°和赤道的交点 B. 经度180°和赤道的交点C.经度0°和赤道的交点D.东经160°和赤道的交点2. 关于赤道的叙述正确的是（ ）A.赤道是地球上最长的经线B.赤道是地球仪上的0°经线C.赤道把地球平分为南北两个半球D.赤道把地球平分为东西两个半球3. 经度和纬度都是零的地点，位于（ ）A.东半球 B.西半球 C.南半球 D.北半球4. 下列地点中，既位北于半球，又位于西半球的地点是（ ） A.40°N 、16°E B.30°N 、161°E C.20°S 、120°E D ．80°N 、20°W5. 下列地点中，其位置符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是（ ）A ．165°E ，20°NB ．21°W ，5°NC ．15°W ，25°SD ．15°W ，25°N 6如果不考虑其他因素的影响，某人从赤道以北40千米处出发，依次向正南、正东、正北、正西各走40千米，最后他位于（ ） A ．出发点 B ．出发点以北 C ．出发点以西 D ．出发点以东7. 8. 某地的经纬度位置是165°W ，45°S ，则该地属于（ ） A ．西半球的南半球 B ．西半球的北半球C ．东半球的南半球 D ．东半球的北半球 9. 某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高纬度，往南是中纬度，该地位于（ ） A ．160°W ，23．5°S B ．20°W ，60°S C ．20°W ，60°N D ．160°E ，30°N 10. A 地的地理坐标是120°W ，10°S ，B 地的地理坐标是120°W ，15°S 。
A 、B 两地与赤道距离正确的说法是（ ） A ．相等 B ．A 地距赤道近C ．B 地距赤道近D ．A 地距赤道远 11.与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的是（ ） A .89 ˚S B 40 ˚N C 1˚S D 70˚N 12.甲乙两人以相同速度从北极同时出发，分别沿东经40˚和西经40˚向南前进，发生的情况有（ ） A.她们在北极相遇 B.在赤道上她们之间相遇最近 C.她们之间的距离始终不变 D.她们在南极相会 13.关于北京市（东经116˚、北纬40˚）的正确叙述是（ ）A.属于东半球、北半球B.属于东半球、低纬度 C.属于西半球、中纬度 D.属于东半球、高纬度 14.若在南极点造一座房子，则该房门开口必然朝向（）A.南方B.西方C.东方D.北方 15.关于经纬线的说法，正确的是（ ）A. 所有纬线相互平行，经线交汇于两极。
B.地球仪上所有经线都等长，所有纬线长度都不相等。
C.每条经线和纬线都自成一个圆圈。
D.地球仪上纬线有180条，经线有360条。
16．判断下图中A 、B 、C 、D 四地的经纬度位置及其所在半球和低、中、高纬度地区。
坐标：A ．_______，______B ．_______，______C ．______，______D ．________，_____位于东半球和南半球的是__________，位于西半球和北半球的是______________。
位于低纬度地区的是_____________；中纬度地区的是______________。
第三节 地图 班级： 姓名：一、上节知识回顾：读“地球公转示意图”，回答下列问题. (1)用箭头在图中标出地球公转的方向。
(2)当地球公转至A 处时，日期是__________，太阳直射点是__________,这一天北半球昼夜长短状况是________，北极圈内有________现象。
(3)当地球公转到B 处时，淄博的季节是__________, 昼夜长短状况是_________，此时正是北半球的_________日。
当地球位于A 点时，太阳光直射在 上。
这一天称为 。
这一天前后的三个月是北半球的 季。
（3）太阳直射在赤道上的有 。
（4）北半球白昼时间最短的是 日，3月21前后的是 日。
（5）当地球位于C 点时，太阳光直射的纬线是 ，北极圈内出现 ，我国北方地区的物体正午影子最 （长、短）。
二、填写基础知识梳理：地 定义：图比例尺 公式 ：的 表示方法： 、 、基 一般的地图：面向地图上 下 左 右本 方向 有指向标的地图：根据指向标定方向，箭头所指的方向为 方要 有经纬网的地图：根据经纬网定方向，经线指示 方向，纬线指示 方向素 图例 概念：和注 图例 常见图例：铁路 河流 运河 长城 高速公路 记 山峰 洲界 国界 未定国界 沙漠 注记概 海拔： 相对高度： 地 念等高线： 形 等深线：图 等高线的特点 ：① ② 的 ③ 判 等高线地形图的判读：（1）根据等高线数值判断地势高低：数值大，海拔 地势 读 （2）根据等高线的疏密判断坡度的陡缓：（3）根据等高线的形状判断地形类型：① ：等高线数值中心高，四周低；② ：等高线数值中心低，四周高 ；③ ：等高线由高处向低处凸出 ④ ：等高线由高处向低处凸出 ；⑤ ：多条高度不同的等高线相重 ⑥ ：位于两个山顶之间相对较低的部分4. 分层设色地形图：绿色： 褐色： 蓝色：5.地形剖面图6.从地图上获取信息：地图 地形图（包括； 、 、 、 ） 的种类 导游图 交通图 世界政治地图 等 会正确使用地图：（1）去公园游览需要寻找景点，应该从 图上找到答案；外出旅行，确定行程，应该参考 图；了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅 图 （2）图幅一定，比例尺愈大，范围越 ，内容越 （3）范围相同时，大比例尺图幅 ，小比例尺图幅 三、冲刺中考：1、A 地（30°N ，120°E ）位于B 地（40°N ，116°E ）的什么方向？（ ）A 、东北方 B 、东南方 C 、西北方 D 、西南方2.右图是一幅公路平面略图，读后回答：（10分） （1）图中公路走向的变化是先 再（2）图中河流流向的总趋势是从 流向 。
（3）村庄B 在村庄A 的 方；村庄C 分别在村庄A 、B 的 方和 方。
3下列四幅图中，哪一幅图中P ①北半球、②东半球 ③低纬度 ④在热带 （ ） 4某地图上甲乙两地的距离是25厘米，实际距离是2500千米，比例尺是： （ ） A 、1∶1000000 B 、1∶10000000C1厘米代表1000千米 D 、 0 100 200米 5.下图中等高线图表示的地形名称依次是第二节 地球的运动三、冲刺中考：一、选择题：1.我国南极考察队由上海出发到我国的南极考察站——中山站（69°S，76°E），途经地球五带中的 个。
A.5个 B.4个 C.3个 D.2个2.关于地球自转和公转的说法正确的是（ ）。
A.转动的中心相同B.自转产生昼夜长短的变化，公转产生昼夜交替的变化C.转动的方向相同，都是自西向东D.自转和公转分开单独进行3.我国某地有一口井，每年只有1天有太阳直射井底的现象，该地的纬度和该日期 是（ ）A.23.5°S 冬至日B.23.5°N 夏至日C.23.5°N 冬至日D. 23.5°S 夏至 4.我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中是( ) A.冬季 B.秋季 C.夏季 D.春季5“五一”这一天（ ）A.北京昼夜等长 B.中国南极长城站（62°S，57°W）没有黑夜 C.伦敦（0°，51°N）昼长夜短 D.悉尼（151°E，33°S）昼长夜短6.10月1日以后，太阳直射点逐渐接近的地方是（ ） A.赤道 B.北回归线 C.南回归线 D.北极圈7.产生四季的根本原因是地球公转时（ ）A.沿着近似圆形的轨道运动B.保持自东向西的方向C.地轴始终倾斜于轨道平面D.地轴始终垂直于轨道平面 8.中国南极长城站（62°13′S，58°55′W）位于（ ） A.西半球 B.南寒带 C.东半球 D.中纬度9.对一年中两次受太阳直射，说法正确的是（ ）A.南回归线上任何一点 B 北回归线上任意一点 C 只有赤道上任意一点 D 南北回归线之间任意一点 10.下列节日中，当地昼夜悬殊最大的是（ ）A ．三月八日妇女节B ．五月一日国际劳动节C ．七月一日党的生日D ．九月十日教师节 11、读地球公转示意图，回答下列问题 （1）在图上标注地球公转方向。
（2）写出地球公转至甲、乙、丙、丁位置时，北半球的节气： 甲 ；乙 ；丙 ；丁 。
当太阳直射点位于A 地时，太阳位于公转轨道的 处，此时南极圈以南地区会出现 现象，我们沂源县的昼夜长短情况是 。
（3）当太阳直射点位于C 地时，太阳位于公转轨道的 ，此时世界各地的昼夜长短情况是 。
（4）B 点的经纬度是 ，A 、B 两地相比， 地每天更早看到日出。
（5）第21届冬奥会于2010年2月12日－18日在加拿大温哥华举行，此期间地球绕太阳公转轨道中的大体位置于图中的（ ） ①甲－乙之间 ②乙－丙之间 ③丙－丁之间 ④丁－甲之间。