显胜实验学校查课制度
教导处课堂巡查制度范本
教导处课堂巡查制度一、目的为加强课堂教学管理，提高教学质量，营造良好的课堂教学氛围，确保教学秩序的正常进行，学校教导处特制定本巡查制度。
二、巡查内容1. 教师出勤情况：检查教师是否按时到校，是否按照课程表上课。
2. 教师教学情况：检查教师是否认真备课、上课，教学内容是否符合课程标准，教学方法是否得当，课堂纪律是否良好。
3. 学生出勤情况：检查学生是否按时到校，是否按时参加课堂学习。
4. 学生课堂表现：检查学生是否认真听讲，是否积极参与课堂讨论，作业完成情况是否良好。
5. 教学环境：检查教室环境是否整洁，教学设施是否齐全，教学设备是否正常运行。
三、巡查时间1. 常规巡查：每周进行一次全面巡查，确保课堂教学的正常进行。
2. 特殊巡查：根据学校教学工作的需要，随时进行特殊巡查。
四、巡查方式1. 实地巡查：教导处工作人员亲自到课堂进行实地查看，了解课堂教学情况。
2. 视频巡查：通过校园监控系统，对课堂教学情况进行实时监控。
3. 学生反馈：通过学生座谈会、问卷调查等方式，了解学生对课堂教学的反馈。
五、巡查结果处理1. 对巡查中发现的问题，教导处应及时与相关教师和学生进行沟通，提出改进措施，并督促整改。
2. 对巡查中发现的好现象和优秀典型，教导处应及时给予表扬和奖励，以激发教师和学生的积极性。
3. 对巡查中发现的重大问题，教导处应立即向学校领导报告，并配合学校领导进行处理。
六、巡查制度执行要求1. 教导处工作人员应认真履行职责，确保巡查制度的落实。
2. 教师和学生应积极配合教导处的巡查工作，如实反映课堂教学情况。
3. 教导处应定期对巡查工作进行总结，并向学校领导汇报。
4. 学校领导应重视教导处提交的巡查报告，对课堂教学工作进行改进和优化。
本巡查制度自发布之日起执行，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
课堂查堂管理制度
课堂查堂管理制度一、课堂查堂管理制度的意义1.规范教学秩序。
课堂查堂管理制度的实施有利于明确教师的教学责任和义务，规范教学行为，减少教学中的混乱情况，保障教学秩序的良好进行。
2.提高教育教学质量。
通过定期的查堂工作，学校可以及时了解教师的教学情况和教学效果，发现问题并及时进行整改，从而提高教育教学的质量，提升学生的学习效果。
3.营造良好的教育教学氛围。
课堂查堂管理制度的实施有利于树立良好的教师形象，激发教师的教学热情，营造浓厚的教育教学氛围，为学校教育工作的开展创造良好的条件。
二、课堂查堂管理制度的内容1.查课范围。
课堂查堂管理的范围应当涵盖学校的所有教学科目和教师，包括班主任、学科教师等各类教学人员。
2.查课依据。
课堂查堂管理制度的实施应当有着严格的依据，例如学校教学质量监测标准、教学工作总结等文件。
3.查课方式。
查课可以采取实地查看、听课记录等方式，通过具体的教学情况进行评价。
4.查课周期。
课堂查堂管理制度的实施应当有一个明确的周期，例如每学期进行一次查课。
5.查课要求。
对于课堂查堂的具体要求，可以包括教师教学方法、教学内容、教学效果等方面的评价。
6.查课结果。
查课结果可以分为合格和不合格两种，合格的可以进行表彰，不合格的需要进行整改。
7.查课总结。
对查课结果进行总结，发现问题，并提出改进措施，以便于下一步的教育教学工作。
三、课堂查堂管理制度的实施步骤1.明确责任。
学校需要明确课堂查堂工作的责任人，包括教导主任、学科组长等。
2.制定计划。
每学期制定查堂计划，明确查堂的时间、范围等。
3.组织实施。
按照计划，组织教导主任、学科组长等人员进行查堂工作。
4.统计分析。
对查堂结果进行统计分析，了解教学情况，并及时提出改进意见。
5.整改落实。
对查堂结果不合格的教师进行整改指导，确保问题得到有效解决。
6.总结经验。
每学期结束后，对查堂工作进行总结，总结经验，发现问题，提出改进措施。
四、课堂查堂管理制度的存在问题及对策1.查堂过于形式化。
小学查课制度
小学查课制度第一篇：小学查课制度小学查课制度1、查课人员：由校长、副校长、教导处、教科室人员或级部主任承担。
2、查课时间：一般是每天上下午各1次。
3、查课内容:①教师到岗情况；②学生课前准备情况；③学生是否准时进教室上课；④课堂纪律情况；⑤教师授课情况；⑥教师施教行为；⑦课堂常规训练情况；⑧学生习惯养成情况（听讲、坐姿、执笔书写等）。
4、查课情况由检查人随时填写，并纳入学校量化评价中。
5、查课发现的问题，由查课人员或年级负责领导与有关教师及时谈话，促其及时纠正。
6、对查课中发现的带有普遍性的问题，在全体教师会议上通报，以防微杜渐。
7、查课形式：在教室外查课或进教室听课。
第二篇：查岗查课制度查岗查课制度总则：为了规范办学行为，严肃工作纪律，保证工作秩序，根据二十三中学实际情况，制定查岗查课制度：一、查岗：1、查岗人员由值周领导组织，由值周教师（2位或以上）和一位领导组成，值周领导负总责。
2、查岗工作采取不定期方式，每天查岗不少于一次。
其他领导组织查岗每周不少于2次。
3、查岗中以本人见面为准，请假的以请假条为准，不在的由办公室组长负责通知，或查岗领导打电话询问，十分钟内到查岗领导处说明，否则视为脱岗。
领导私自放水视为工作失职。
4、查岗中发现玩网络游戏、看电影电视剧、玩扑克、棋类或干私活，记为违反工作纪律一次。
5、查岗地点：教室、办公室、操场及校园内室外场所。
6、查岗领导认真填写记录，最迟在第二天第一节课前公示查岗结果。
二、查课：1、查课由教学人员二人或以上组成，每天至少查课二次以上。
2、查课内容包括迟课、空课、课程表执行情况（给事假教师看课除外）以及坐讲（身体原因特殊情况除外），放任学生、停课体罚学生等。
3、迟课教师相当于迟到、空课教师相当于旷勤（特殊情况除外），教师调课、换课要事先通知教导处。
否则视为违纪。
4、查课人员认真填写查课记录并在当天公布。
第三篇：工商管理学院查课制度工商管理学院查课制度为弘扬尚德蕴能，日精日新的学风，收集和发现有关教学存在的问题和同学们的思想动态并及时的向上级反映，更好的加强老师与同学在教学方面的沟通及提高教学质量。
学校巡课制度
学校巡课制度为进一步规范我校课堂教学行为，扎实推进有效教学，真实了解我校教师常态化课堂教学情况，随时发现、解决课堂教学中存在的问题，以促进教学质量的稳步提升，努力使全校形成良好的校风、学风和教风。
根据学校管理实际，实行巡课制度。
一、巡课目的建立和实行巡课制度，就是要加强学校教学的常规管理，其重点是发现课堂教学过程中存在的问题，及时和任课老师交换意见，以便及时整改，使学校教学工作管理走向科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。
二、巡课内容1,师生课前准备。
(I)教师是否有执教该课时的教案，在当天上课前翻查。
(2)上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级，重点关注课前2分钟(预备铃响后)上课教师是否到位。
未按时到达，作迟到处理。
2.教师课堂行为。
(1)教师教案和教师实际授课是否内容一致。
(2)老师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学，板书规范整齐，多媒体使用得当。
(3)是否有体罚和变相体罚学生现象。
（4）无故坐着讲课（身体不适除外）（5）是否出现在课堂上打瞌唾、抽烟、接听手机等有悖于学校要求的现象。
（6）是否有提前下课、中途离开课堂现象，（7）教师是否按课表上课，是否有私自调换课程情况。
3.课堂教学的组织。
巡课人员检查任课教师组织教学的情况。
（1）是否引导学生养成良好的上课习惯，如遵守纪律、认真倾听、积极思考、勇于交流等。
（2）针对课堂上出现的学生不利于学习的行为，是否能及时引导和教育。
三、巡课办法及要求：1.校级、中层、级部主任和部分骨干教师共同对本级部巡课，对师生课前准备、教师课堂行为、课堂教学纪律等全面督查，发现问题,及时反馈，并将检查情况如实记在《巡课记录表》中。
2.巡课人员要本着认真负责的态度，及时解决巡课过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足，提出建议，促进教师专业发展。
3.级部主任每周一在例会上交流巡课中普遍存在的问题及改进措施。
学生课堂管理督查制度范本
学生课堂管理督查制度范本一、总则为了加强课堂管理，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯和综合素质，根据国家教育法律法规和学校管理制度，特制定本督查制度。
本制度适用于我校所有年级和学科的课堂教学。
二、课堂管理目标1. 保持课堂秩序，营造良好的学习氛围。
2. 提高学生出勤率、课堂参与度和学习效果。
3. 培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
4. 促进教师教育教学水平的提高。
三、课堂管理要求1. 学生按时到校，按时进入课堂，不迟到、不早退。
2. 学生遵守课堂纪律，保持安静，不做与学习无关的事情。
3. 学生认真听讲，积极参与课堂讨论，提问和回答问题。
4. 学生按时完成作业，积极参加课外活动和实践操作。
5. 教师按时到课，认真组织课堂教学，不得擅自离岗。
6. 教师注重教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。
7. 教师关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
四、课堂管理督查措施1. 学校教务处、年级组、教研组等相关部门定期对课堂教学进行督查。
2. 通过课堂观察、学生反馈、同行评价等方式了解教师和学生遵守课堂管理制度的情况。
3. 对违反课堂管理制度的教师和学生进行批评教育，并根据情节严重程度给予相应处罚。
4. 对表现优秀的教师和学生给予表彰和奖励。
五、课堂管理督查反馈1. 定期召开课堂管理督查反馈会议，公布督查结果，分析存在的问题，提出改进措施。
2. 教师和学生就课堂管理问题进行交流，共同提高课堂教学质量。
3. 学校将课堂管理督查结果作为教师绩效考核和学生评优评先的重要依据。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度的解释权归学校教务处。
3. 学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善。
通过实施课堂管理督查制度，我校将努力提高课堂教学质量，为学生创造一个良好的学习环境，促进学生全面发展。
查课制度——精选推荐
查课制度查课制度为更好地实⾏学校精细化教学管理，进⼀步规范课堂教学⾏为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，本学期将执⾏查课制度。
⼀、查课意义建⽴和实⾏查课制度，就是要加强对落实《区教育局关于加强⼩学教学管理的指导意见》的过程管理，提升办学⽔平，提⾼教育教学质量，扎实推进素质教育，逐步使学校教学⼯作管理⾛向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的⾃觉⾏为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提⾼。
⼆、查课内容1、师⽣课前准备情况。
上课预备铃响⾄上课铃响之间，任课⽼师是否到达所在班级，并准备好教材、教参等⼀应课堂教学资源，各个学科是否准备好备课。
学⽣在教室内是否静坐等待。
课桌椅摆放是否整齐划⼀。
2、教师执⾏课表情况。
教师是否按课表上课，教师有否私⾃调课。
是否提前或拖后上课或下课。
是否有脱岗或中途离开课堂现象。
3、⽼师课堂⾏为表现情况。
⽼师是否做到仪态端正，教态亲切，能⽤普通话教学。
是否有体罚和变相体罚学⽣现象。
是否坐着上课，是否在课堂中打瞌睡、抽烟、接打⼿机等有悖于学校要求的现象。
4、课堂教学的组织纪律。
查课教师将检查教师组织教学的情况，检查学⽣课堂执⾏纪律情况，教师是否对学⽣放任⾃流，是否有其他课堂违纪现象。
5、教室卫⽣、⽤电情况。
查课教师将检查教室卫⽣状况，凡上课时发现教室卫⽣有问题，查课教师应在课前或课后督促任课教师责令值⽇学⽣搞好卫⽣，做到教室地⾯没有纸屑；如在课间巡视发现，应直接督促学⽣完成值⽇任务。
6、间操、眼保健操锻炼情况。
查课教师将记载任课教师是否督促学⽣做好眼保健操，是否督促、带领学⽣参加间操。
三、查课办法1、查课任务由校长、教导主任来承担。
查课时间，⼀般是每天随机进⾏1－2次，具体时间不定。
2、查课过程中，要带着《查课记录》和《课程表》，要认真做好现场记录。
对听到其他教师反映的违规现象也⼀并进⾏记录。
四、查课⼈员职责1、查课⼈员要认真学习学校有关管理制度，及时做好查课记录，记录的⽂字要具体、实事求是。
课间巡查制度
课间巡查制度课间巡查制度是一种管理学校课间活动的制度，旨在确保学生在课间期间的安全和秩序。
下面是一份关于课间巡查制度的标准格式文本，详细介绍了该制度的目的、实施方式、责任分工以及效果评估等内容。
一、制度目的课间巡查制度的目的是为了维护学生在课间期间的安全和秩序，促进学生的健康成长。
通过巡查，可以及时发现和解决学生在课间活动中可能浮现的问题，确保学生的身心安全。
二、实施方式1. 巡查时间：每天的课间歇息时间，包括上午第一节课后和下午最后一节课前的歇息时间。
2. 巡查范围：巡查范围包括学校的教室、走廊、操场、食堂等与课间活动相关的区域。
3. 巡查内容：巡查人员应关注学生的行为表现、安全状况、纪律遵守等方面的情况。
如发现学生有违纪行为、打架斗殴、携带危（wei）险物品等情况，应及时采取相应的处理措施。
4. 巡查人员：学校应指定专门的巡查人员，通常由班主任、保安人员、教职工等组成。
巡查人员应接受相关培训，具备处理突发事件的能力。
三、责任分工1. 学校领导：负责制定课间巡查制度，并监督其执行情况。
定期召开会议，对巡查工作进行总结和评估，提出改进意见。
2. 班主任：负责组织和指导班级学生在课间活动期间的行为，及时发现和处理学生的问题。
3. 保安人员：负责维护学校的安全秩序，协助巡查人员进行巡查工作，并及时报告学校领导有关情况。
4. 教职工：应积极参预巡查工作，关注学生的安全和纪律状况，及时向班主任或者保安人员报告异常情况。
四、效果评估学校应定期对课间巡查制度进行评估，以确保其有效性。
评估内容包括巡查工作的覆盖范围、巡查人员的执行情况、问题的发现和处理情况等。
根据评估结果，学校可以对制度进行调整和改进，以更好地保障学生的安全和秩序。
五、总结课间巡查制度是学校管理课间活动的重要手段，通过巡查可以及时发现和解决学生在课间活动中可能浮现的问题。
学校应制定明确的巡查制度，明确责任分工，加强巡查人员的培训和管理，并定期评估制度的执行情况，以确保学生的安全和秩序。
实验小学休复课查验制度
为了切实加强突发公共卫生事件的防治工作，做到早发现、早报告、早隔离和早治疗，杜绝传染病的迅速蔓延。
因此我校要求全体师生执行因病缺课登记和病愈返校复课医学证明查验制度。
做到既对教师和学生进行严格的常规管理，又对教师和学生进行全面关爱，以维护保障教师和学生的身体健康，有效防治各类传染病疫情：
一、办公室和各班主任要坚持晨午检制度，班主任老师应认真检查班内学生健康情况，做好因病缺勤学生的病因追踪，并将相关信息每日上报给学校。
值周领导、值周教师负责教师因病缺勤统计，班主任负责学生因病缺勤统计，每天汇总上报“因病缺课统计表”。
发现传染病病人和疑似病人，班主任和所有教职工应及时上报疫情，由办公室、政教处请示学校领导后逐级上报，配合卫生部门进行疫情追踪调查和落实各项防控措施。
二、各班主任和代课教师应将患病学生情况按要求进行填写，并将登记记录长期保存。
学校对患病的学生复课应实行休课持医生诊断建议书请假，并把每天在家休息的健康状况及时告知班主任。
病愈复课证明查验制度，即患病的学生病愈且隔离期满时，必须由医疗单位开诊断病愈复课证明，交给政教处复检后，再开具回班复课证明，交班主任方可进班复课。
校医室应将学生的诊断证明和复课证明归档，以备查验。
三、班主任要对因病缺课学生的病因、缺勤，及治疗情况认真登记备案，凡学生患各类传染病的，其复课要严格把关，必须查验医生开具的病愈复课证明，手续完备符合复课条件的，方能允许其复课，并详细记录其复课时间。
四、凡出现不认真履职或故意隐瞒病情，造成师生交叉传染的，将追究相关人员责任。
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XXX初中课堂教学巡查制度
XXX初中课堂教学巡查制度
为了加强课堂教学及自辅导的管理，建设一支工作责任心强、教学严谨的教师队伍，促进课堂教学有序、高效运行，为提高教育教学质量奠定基础，特制定本制度。
一、巡查目的：
及时发现课堂教学及班级管理中存在的问题，以便与班主任及科任教师及时沟通，积极整改，努力建设高效课堂。
二、巡查内容：
检查教师课堂教学、自辅导到岗情况、教学状态；检查课堂纪律、学生出勤情况等。
三、巡查记录：
1、每次巡查均要记录，记录要详实、客观、具体；
2、巡查过程中如发现亟待解决的问题，巡查人员应在第一时间向值周领导汇报。
四、巡查人员职责：
1、检查授课教师是否按时到位，是否有迟到、旷课或中途离开课堂现象；
2、检查授课教师是否按课表上课，是否有私自调课现象，是否在课堂上做与教学无关的事情；
3、检查班级课堂纪律，教师是不是对课堂有效组织，学生课堂表现情况；
4、检查班级学生出勤情况；
5、巡查人员从早自开始，坚持每节课均进行巡查，及时将巡查结果向值周领导及教导处进行汇报，并将学生表现情况及时通报给相关任课教师；
6、值周领导在巡查过程中，若发现巡查人员工作不负责任或徇私舞弊，按相应违纪情况进行处理。
五、巡查职员安排：
星期1、三：XXX
星期二、四：高让安
星期五（含星期日晚）：XXX
南义初中
南义初中。
课间巡查制度
课间巡查制度背景学生是学校的重要组成部分，在学生学习和生活中，保障学生的健康和安全是学校的一项重要任务。
而课间巡查制度正是学校保障学生安全的重要手段之一。
意义课间巡查制度实行的意义不仅在于保障学生在课间的学习和生活安全，同时也给学生们营造了一个良好的学习环境，有利于提高学生们的学习效率。
通过巡查制度，还能够及时发现和处理学校存在的问题，保持学校的秩序和稳定。
实施方案巡查内容课间巡查应该包含以下内容：1.学生是否安全；2.教室是否干净整洁；3.课桌课椅是否摆放合理；4.学生是否在课间学习和生活有不当行为；5.发现异常情况及时处理。
巡查方式课间巡查有多种方式，比如：1.班主任巡查；2.学生值班巡查；3.安保人员巡查。
巡查人员应该负责制定巡查计划，保证巡查全面、到位。
巡查标准课间巡查应遵循以下标准：1.巡查人员应该着装得体，具有良好的职业素养；2.巡查应严格执行巡查内容和巡查方式；3.巡查应注重与学生的沟通，强化师生交流；4.巡查应及时发现问题并处理。
效果评估为了确保课间巡查制度的实施效果，需要进行效果评估。
评估的内容主要包括：1.学生满意度；2.学校秩序的改善情况；3.课间违规行为的减少程度；4.学生学习效率的提高程度。
评估结果可以帮助学校进行巡查制度的优化和完善，确保制度的实施效果最大化。
问题与解决在课间巡查制度的实施过程中，可能会出现以下问题：1.巡查人员的素质不高，导致巡查效果不佳；2.巡查次数和巡查范围不够全面；3.学生和家长对巡查感到不满。
针对这些问题，需要采取以下解决措施：1.培训和加强巡查人员的素质和职业道德；2.做好巡查计划，规范巡查程序，增加巡查次数和范围；3.加强与学生和家长的沟通，提高他们对课间巡查制度的认可和理解程度。
结论课间巡查制度是保障学生安全和提高教育教学质量的重要手段之一。
通过制定详细的巡查内容和巡查方式、严格执行巡查标准、进行效果评估以及针对巡查实施过程中出现的问题采取措施，可以保证课间巡查制度的顺利实施。
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显胜实验学校查课制度
一、指导思想：
为了加强对教学过程的管理，规范教师的教学行为；加强对学
生的学习管理，养成良好的学习习惯；努力使全校形成良好的校风、
教风和学风，提高教育教学质量，特制定本制度。
一、组织领导。
学校成立查课小组，具体实施查课工作。
组 长：刘小虎
成 员：唐永峰 李小刚 教师值周
二、人员安排：
三、查课次数：校长不定时查课，督查人员每天至少查两次。
四、查课范围：全校所有班级（包括专用室上课班级和上室外
课的班级）
五、查课内容：
1、师生是否准时（预备铃响时）到达上课地点。
2、教师课堂教学行为是否规范（参照《西峰区教学常规》）。
3、学生是否全部遵守课堂纪律。
4、课堂常规训练情况。如学生听讲、坐姿、握笔书写等情况。
5、是否有私自调换、挪用、挤占其它课程的现象。
6、是否有教师听课。
六、在查课时，发现学生存在的问题及时反馈给教师或班主任，
发现教师存在的问题，结合抽查教师的备课笔记、作业批改情况，
及时与教师谈话，督促其限期改正。
七、查课时，应尽可能不影响师生的注意力。
八、查课人员因事外出，应与校长室请假，由校长室安排他人
代班查课。
九、教务处每周统计交流查课情况，作为教师教育教学工作考
核依据之一。