栗坪中学课堂查课制度
课堂查堂管理制度
课堂查堂管理制度一、课堂查堂管理制度的意义1.规范教学秩序。
课堂查堂管理制度的实施有利于明确教师的教学责任和义务，规范教学行为，减少教学中的混乱情况，保障教学秩序的良好进行。
2.提高教育教学质量。
通过定期的查堂工作，学校可以及时了解教师的教学情况和教学效果，发现问题并及时进行整改，从而提高教育教学的质量，提升学生的学习效果。
3.营造良好的教育教学氛围。
课堂查堂管理制度的实施有利于树立良好的教师形象，激发教师的教学热情，营造浓厚的教育教学氛围，为学校教育工作的开展创造良好的条件。
二、课堂查堂管理制度的内容1.查课范围。
课堂查堂管理的范围应当涵盖学校的所有教学科目和教师，包括班主任、学科教师等各类教学人员。
2.查课依据。
课堂查堂管理制度的实施应当有着严格的依据，例如学校教学质量监测标准、教学工作总结等文件。
3.查课方式。
查课可以采取实地查看、听课记录等方式，通过具体的教学情况进行评价。
4.查课周期。
课堂查堂管理制度的实施应当有一个明确的周期，例如每学期进行一次查课。
5.查课要求。
对于课堂查堂的具体要求，可以包括教师教学方法、教学内容、教学效果等方面的评价。
6.查课结果。
查课结果可以分为合格和不合格两种，合格的可以进行表彰，不合格的需要进行整改。
7.查课总结。
对查课结果进行总结，发现问题，并提出改进措施，以便于下一步的教育教学工作。
三、课堂查堂管理制度的实施步骤1.明确责任。
学校需要明确课堂查堂工作的责任人，包括教导主任、学科组长等。
2.制定计划。
每学期制定查堂计划，明确查堂的时间、范围等。
3.组织实施。
按照计划，组织教导主任、学科组长等人员进行查堂工作。
4.统计分析。
对查堂结果进行统计分析，了解教学情况，并及时提出改进意见。
5.整改落实。
对查堂结果不合格的教师进行整改指导，确保问题得到有效解决。
6.总结经验。
每学期结束后，对查堂工作进行总结，总结经验，发现问题，提出改进措施。
四、课堂查堂管理制度的存在问题及对策1.查堂过于形式化。
学生缺课查询制度
小学学生上课报告制度及缺课查询制度
1、班主任要保存好各班学生花名册，掌握清楚学生基本情况。
2、班主任及各任课教师上课前必须清点本班学生人数，发现问题及时上报学校。
3、如果学生缺课，立即打电话告知家长，并报学校教导处做好备案。
4、如有重大逃学事件，班主任必须在第一时间内与家长取得联络，必要情况下可拨打110请求民警配合寻找学生。
5、必须实行点名制度，严格记录学生到校情况。
每周进行学生考勤总结，每月至少与家长联系一次，了解学生思想发展动态。
6、登记好学生病假年、月、日、姓名、年龄、性别、疾病名称、病假天数。
7、班主任老师进行查问后登记，了解病情，注意学生病情的追踪。
8、对患病体温≥37.5°C的学生，及时通知家长送往医院就诊或回家休养。
中学课堂常规检查制度
XXXX中学课堂常规检查制度
课堂教学是学校的中心工作，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合学校实际，特制定我校课堂常规检查制度。
一、检查内容：
1、教师必须按规定时间上课、下课。
不早退，不迟到，不拖堂。
2、上课时间，不得接打电话；不会客；不擅自离开课堂；不在教室内吸烟，不酒后上课，不穿拖鞋背心上课；衣着得体；不做与课堂教学无关的事。
3、严格按课程表上课，不得私自调课、占课、代课。
4、课堂上教态稳重，正常情况下不得坐着讲课。
上课语言文明、规范，使用普通话。
5、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间（不准把学生赶出教室，不准因迟到不让学生进课堂），不说教师禁语。
6、对学生在课堂上睡觉、违纪等行为及时提醒、制止和督促，保证正常课堂秩序。
7、学生自主自习时间，不经学校和年级处批准，不得
讲课，保证学生充分的自主学习。
8、学生应做到专心、专注上课，不做与听讲、学习无关的活动。
二、检查时间：周一至周五
三、检查人员：课程教学处人员
四、检查方式：全面检查和抽查结合。
常态课堂教学情况抽查及反馈制度
常态课堂教学情况抽查及反馈制度常态课堂教学情况抽查及反馈制度是一项重要的教学管理制度，旨在提高课堂教学质量，促进教师教学水平的提升，保障学生权益，推动学校教育事业的健康发展。
本文将从制度背景、主要内容、实施步骤、意义与建议等方面进行详细阐述。
一、制度背景随着教育改革的深入推进，课堂教学质量成为衡量学校教育水平的重要指标。
为进一步提高课堂教学质量，规范教师教学行为，提高教师教育教学能力，促进学生全面发展，我国部分学校开始尝试实施常态课堂教学情况抽查及反馈制度。
这一制度旨在通过加强对课堂教学的监督和管理，推动教师不断提升教学水平，为学生提供更加优质的教育资源。
二、主要内容1. 抽查范围：常态课堂教学情况抽查范围包括所有学科的课堂教学，其中重点关注学生学习困难、教师教学方法不当、教学资源利用不充分等问题。
2. 抽查方式：采用随机抽查、定期检查、专项调研等多种方式进行。
抽查过程中，要对教师的教案设计、课堂教学、作业布置与批改、辅导学生等方面进行全面评估。
3. 反馈机制：对于抽查过程中发现的问题，要及时向教师反馈，并提出改进建议。
同时，要将抽查结果作为教师绩效考核、职称评定等方面的重要依据。
4. 激励与惩罚：对于教学质量高的教师，要给予表彰和奖励；对于教学质量低的教师，要进行约谈、培训等措施，必要时调整教学岗位。
5. 持续改进：学校要根据抽查反馈情况，不断优化教学管理措施，提升课堂教学质量。
三、实施步骤1. 制定实施细则：学校要根据实际情况，制定具体的常态课堂教学情况抽查及反馈实施细则，明确抽查范围、方式、反馈机制等。
2. 成立抽查小组：学校要成立专门的抽查小组，负责常态课堂教学情况的抽查工作。
抽查小组成员要具备一定的教学经验和评估能力。
3. 开展抽查工作：抽查小组按照实施细则，定期对教师的课堂教学情况进行抽查。
4. 反馈与改进：抽查结束后，要及时将抽查结果反馈给教师，并提出改进建议。
教师要根据反馈意见，认真进行整改。
课堂清查制度
课堂清查制度中召乡第六小学
课堂清查制度
安全大于天，为了搞好学校的安全工作，认真做好课堂清查工作很有必要。
所以本校特制订课堂清查制度。
1、每节课任课教师的任课教师，必须及时清查学生情况，上课看有无缺席人数，缺席几人，叫声么名字，都必须查清。
2、及时联系上课缺席人员，问清家长学生在家干什么，一时与家长方联系不上的，应向学校领导报告。
3、学校联系不上家长的，班主任必须到学生家中进行面对面的见到学生，问清情况查清没有到校的原因。
4、各位教师要认真做好课堂清查工作，发现问题及时解决，这要形成一个制度。
如果发现有个别教师没有及时进行课堂清查要严肃处理，三年不得晋级、评模、绩效工资按不称职发放。
中召乡第六小学。
全县中小学教学常规检查情况通报
全县中小学教学常规检查情况通报各中小学：为进一步规范学校的教学管理，提高教学教研工作效率，推动我县中小学教学质量的稳步提升，按县教育局工作安排， __年12月9日至16日，由县教育局教研室牵头，抽调部分中小学业务副校长组成6个检查组对全县所有义务教育阶段学校开展了教学常规检查。
现将检查情况通报如下：一、检查评估内容及评估方法本次教学常规检查主要通过“查”（查计划、总结、教案、作业、听课本、课表、记录、学习笔记等）、“看”（看校园环境、教室、功能室、业绩证书、资源使用等）、“听”（随堂听课）、“进”（进教室、办公室、学生中、教师中了解资料之外的教学情况）、“馈”（向学校反馈有关情况）等形式，从教学教研管理、常规教学管理、教学教研成果、课堂教学等四个方面对学校的教学教研常规工作进行检查与评估。
二、好的方面（一）管理制度更趋完善1.重视制度建设。
各校不仅建立了教学常规检查和考评制度、教学质量评价和学生发展性评价制度、校本教研和课题研究制度、教学质量评价办法、教师业绩评估办法、术课综合评估办法等一系列教学管理制度。
多数学校还能根据学校情况变化和教育教学发展需要，适时修订已有制度和增补新制度，如有的学校建立了学生减负方案，有的建立了教研组考评制度。
2.注重制度的实效性和可操作性。
多数学校都在探索科学化的管理模式，实行数字化和精细化管理，管理制度可操作性强。
多数学校已初步实现管理制度化，评估、考核数字化的管理模式。
如有的学校对教师的考评完全依据制度实行数字化考评，教师对考评结果无异议。
（二）教研活动常态开展1.学校领导重视教研。
绝大多数学校领导坚持参加各项教研活动，并深入课堂听课，了解和督促课堂教学。
如：县一中校级领导坚持值周时每天推门听课；县二中业务副校长易华每周二上午坚持去二中老城校区听课；滩溪中学校长马新才、恒丰中学校长丁拥军等都深入课堂听课；马口中学校长张光华、立新中学校长李群等都亲自参加各教研组的教研活动。
调课、评课、查课制度doc
寨子小学教学常规检查制度、调课与顶课管理制度、听课评课制度寨子小学教学常规检查制度为了进一步规范教学管理，切实提高课堂教学效益，避免教学工作的盲目性和随意性，全面提升教学质量，根据肥城市中小学日常管理规定的要求，结合学校实际，特制定本制度。
一、成立教学检查领导小组：组长：张庆功副组长：肖明昌成员：孙宾李树平刘杰二、检查内容：1、教师业务：主要包括教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学辅导、学生学业评价以及教师业务学习、参加进修和教研活动等情况。
2、学校管理：主要包括教学管理制度建立（考勤、业务学习等）、课程开设、各项教学活动开展以及语、数质量检测情况。
三、检查形式：主要采用例查（按计划有组织）、抽查（随机）、月查（不定期）、集中查（全面）和个别查（单项）等形式。
四、检查方法：看、听、查、议、考相结合。
看，主要看相关的文字材料（制度、计划、记录、总结）；听，主要听教学管理、教学工作开展情况及随堂课；查，主要是深入班级、深入学生了解相应情况；议，主要是召开师、生及家长座谈会（或问卷调查），对学校教学管理、教师教学情况进行评议。
考，实行月考，检测学生学业状况。
五、检查要求：1、月查。
每月不定期的业务工作检查至少一次。
教导主任自查。
2、例查。
每学期至少进行两次例查，首次应在开学初两周之内，末次应在学期结束前两周。
3、领导督查。
校长和分管教学副校长，每月累计检查指导应达5次以上；教导主任或教导处每月应对村小有1次以上的督查。
每次督查都应听课两节以上，并填写检查记录表。
4、重点查。
每次检查都要确定重点检查对象，要加强对薄弱村小或业务工作松散的教师的指导与促进；要激励骨干教师发挥示范作用。
5、跟踪查。
对在例查、月查、抽查中暴露的问题，要跟踪督查，限期整改，注重检查指导的实效性。
6、质量抽测。
把业务检查和语、数质量抽测结合起来。
每学期对各年级随机抽测应达一次以上，并把抽测成绩和学期末、学年终考试成绩相挂钩，进行综合评定。
学生会查课规章制度
学生会查课规章制度一、前言学生会是学校组织中的重要力量，负责联系师生之间的沟通与协调。
为了更好地管理学生的课程安排和规范学生的学习行为，学生会决定制定并执行查课规章制度。
本规章制度的宗旨是加强学生的纪律意识，促进学生合理利用时间，提高学习效率，营造良好的学习环境。
二、查课规章制度的内容1. 查课时段学生会将每周确定一到两次的查课时间，具体时间由学生会主席团负责安排。
查课时段将提前通知全体学生，学生必须在规定的时段内完成查课。
2. 查课方式学生会将通过学生个人电子学习平台进行查课。
学生须在规定的时段内登录平台，按照要求提交当日的课程安排和学习进度，包括课堂作业、课外阅读、自习时间等内容。
3. 查课内容学生需如实填写当日的课程安排和学习进度，如有违规行为，学生将被视为旷课。
违规行为包括但不限于：- 未按时登录学习平台提交当日课程安排和学习进度；- 提交虚假信息或不实信息；- 未完成当日学习任务；- 未按规定的时间参加课外辅导等活动。
4. 查课结果学生会将在查课后公布查课结果，在学生平台上进行公示。
学生如有违规行为将被纳入学校学习档案，影响学生的奖学金评定和日常表现评价。
5. 查课管理学生会将设立专门的查课管理小组，负责查课的组织和实施。
管理小组将对学生的课程安排和学习进度进行核查，对违规行为进行处理，并积极开展学生学习情况的调研和反馈。
6. 查课纪律学生必须遵守查课的相关规定和纪律，如有不遵守行为，学生会将视情节轻重进行处理，包括口头警告、书面警告、扣分、请假限制等处罚措施。
严重者将移交学校纪律委员会进行处理。
三、查课规章制度的意义1. 强化学生管理。
查课规章制度有助于强化学生的自律意识和纪律观念，促使学生自觉遵守学校规定，规范自己的学习行为。
2. 提高学生学习效率。
通过查课制度，学生会及时了解学生的学习进度和问题，为学生提供针对性的帮助和指导，提高学生的学习效率和成绩。
3. 营造良好学习氛围。
查课规章制度能够帮助学生养成良好的学习习惯和行为，促进学生之间相互监督和帮助，营造积极向上的学习氛围，提升学校整体的教学质量和学术声誉。
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栗坪中学课堂查课制度
为更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，本学期将执行查课制度。
一、查课意义
建立和实行查课制度，就是要加强对落实教学常规管理，提升办学水平，提高教育教学质量，扎实推进素质教育，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。
二、查课内容
1、师生课前准备情况。
上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级，并准备好教材、教参等一应课堂教学资源，各个学科是否准备好备课。
学生在教室内是否静坐等待。
课桌椅摆放是否整齐划一。
2、教师执行课表情况。
教师是否按课表上课，教师有否私自调课。
是否提前或拖后上课或下课。
是否有脱岗或中途离开课堂现象。
3、老师课堂行为表现情况。
老师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学。
是否有体罚和变相体罚学生现象。
是否坐着上课，是否在课堂中打瞌睡、抽烟、接打手机等有悖于学校要求的现象。
4、课堂教学的组织纪律。
查课教师将检查教师组织教学的情况，检查学生课堂执行纪律情况，教师是否对学生放任自流，是否有其他
课堂违纪现象。
5、教室卫生、用电情况。
查课教师将检查教室卫生状况，凡上课时发现教室卫生有问题，查课教师应在课前或课后督促任课教师责令值日学生搞好卫生，做到教室地面没有纸屑；如在课间巡视发现，应直接督促学生完成值日任务。
6、眼保健操锻炼情况。
查课教师将记载任课教师是否督促学生做好眼保健操。
三、查课办法
1、查课任务由校长、教导主任来承担。
查课时间，一般是每天随机进行1－2次，具体时间不定。
2、查课过程中，要带着《查课记录》和《课程表》，要认真做好现场记录。
对听到其他教师反映的违规现象也一并进行记录。
四、查课人员职责
1、查课人员要认真学习学校有关管理制度，及时做好查课记录，记录的文字要具体、实事求是。
2、本着负责认真的态度，及时解决查课过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足，提出建议，促进教师专业发展。
3、查课人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因，及时和有关教师交流，要及时处理学生的问题。
4、查课人员发现的比较严重的问题，特别是涉及到安全隐患的问题，应及时向校长反应。
5、学校将在例会中反馈查课情况，交流普遍存在的问题与改进措施。