2005高考语文--高考考点解读(五)

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题型10 现代文阅读II小说叙事特征(五)(答题模版)-备战2024年高考语文答题技巧与模板构建

题型10现代文阅读II小说叙事特征（五）小说是一种叙事性的文学体裁，十分讲究如何讲述故事。

近几年，高考命题对小说的叙事方面考查较多，逐渐成为命题热点。

如2021年新高考卷Ⅰ的“冰山”理论叙事方式(也是情节安排技巧)、2018年全国卷Ⅰ的“历史与现实交织”方式等。

小说作为叙事性文学，叙事的切入角度、视角变化、方式、技巧以及节奏等腾挪跌宕之处甚多，理应引起我们的重视。

在备考时，不能仅仅把“叙事”当作与描写、议论、抒情相并列的表达方式。

小说叙述特征的复习与后面的“赏析情节手法”有交叉重合之处，但从高考命题趋向来看，把它单列出来复习十分必要。

我们从另一个角度讲，熟悉叙述的角度和人称，也有助于理解小说的内容，也便于分析和解决试题所提出的问题，为准确解答试题奠定基础。

虽然近几年，新高考卷没有直接涉及到叙事角度和人称的试题，学生在学习和备考时应该掌握叙述者、叙述视角、叙述时序和叙述节奏等知识点。

叙述视角、叙述者和小说虚构是近年的高频考点，考查难度不大，未来的叙事学考查将会更多涉及叙述时序和叙述节奏等知识点，难度上将有所增加，以便全面考査学生对知识点的理解和运用能力。

因此，考生需要建构一个完整的知识体系，加深对知识点的理解，具备一定的知识敏感度，在答题时能更准确地感受小说的叙事艺术并与相关知识进行结合。

将叙事学和小说理论结合起来，构建新的小说理解图式，可以提高考生的小说文本解读能力，让考生逐渐在小说解读中处于主导地位。

叙事如何做到引人入胜？我们可向小说学习叙事艺术。

提到小说，人们通常强调情节的精心安排和人物形象的着意刻画，其实，还需注意视角、虚实、环境和细节。

一、根据需要，选择恰当视角。

小说中的视角，指的就是以谁为立足点去观察和叙述，它分为“全知视角”和“限知视角”两大类，叙事者可根据需要选择。

全知视角（上帝视角、无限视角）常用第三人称来叙事，叙述者置身于故事之外，全知全能，包括人物的过去和未来，言行和内心。

如卡夫卡的《变形计》，以全知视角来叙述各种人物面对主人公“变成一只巨大的甲虫”时各式各样的反应。

高考考点聚焦：赏析散文中的人物形象

方龄贵来信说：“……是时候了，我要去了。我来自遥远的北方，还要回北方去。 ……祖国喂养我二十年，是为她出力的时候了。我决定二次北征。 ……如果我倒下来，请为我的光荣欢喜，节制你的悲哀，并设法通知我远在松花江边的家，告诉他们我躺在祖国的原野上了……”
真题演练
寄来这么短短的一章，你就毅然去了。朋友，眼看你回到北方投身在这神圣的斗争中了，而我还在这边荒的一角，寂寞地活着。我心里有许多话却一时无从叙说。我于是把想象放在一个辽远的地方，你的故乡，也是我的故乡。我屈起手指头，已经不多不少五个年头了，自从我们背起行囊走出那个地方。当我们跳下车，在北平城里停下我们脚步的时候，发觉这里并不如我们所想象。它太沉闷，太无生气。人们似乎已经遗忘了关山以外的土地，被膏药旗子压得喘不过一口气来。
技法攻略
3.结合时代背景，把人物放到特定的时代背景中去分析概括
《记念刘和珍君》中的刘和珍生活在段祺瑞政府执政时期，阅读文本时结合当时的社会大背景，将人物放入当时的情境中去感悟，能更深入理解人物，分析其形象特征。
技法攻略
4.分析作者带倾向性的议论，揣测作者的情感，进而分析概括。
如在《记念刘和珍君》一文中，作者对刘和珍等爱国青年的评论“猛士”“为了中国而死的中国的青年”“温和”“勇毅”等，这些都表现出作者的感情倾向。
考语文中常见的命题方式有：①请结合文章内容，简要分析文中“×××”这一人物形象。②请用简洁的词语概括“×××” 这一人物形象的内在特点。③简要概括作品中人物。
解读高考
（续表）
高考考点
鉴赏文学作品的形象一人物形象
形象的特点。④某段描写表现了人物什么样的心理，请简要分
析。⑤你认为文中的“×××”是一个怎样的人，请简要分析。

考点12文学短评(新增考点)(解析版)-备战2025年高考语文一轮复习考点帮(新高考通用)

考点12文学短评1.考情探究（考点分布、命题规律及备考策略2.考点精讲（教材定位、基础知识、写作指导）3.好题冲关（基础、提升）1. 考点分布（2023年·新课标全国Ⅰ卷）9．读书小组要为此文写一则文学短评。

经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。

请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。

2. 命题规律及备考策略【命题规律】①趋势上，考查上重点体现教考衔接的理念。

②形式上，比较灵活，一般与现代文与语言文字运用题型相结合。

【备考策略】1.落实基础。

掌握基础知识，扎实阅读素养。

2.回归教材。

在课文中提升写作能力。

3.加强练习。

通过针对性练习，掌握写作方法。

一、教材定位必修上第三单元·单元学习任务学写文学短评阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自已对作品的理解、分析和评价写出来，就是文学短评。

写文学短评，有利于梳理、积累个人的阅读经验，领悟创作、鉴赏的规律，提高文学审美能力。

写文学短评，必须对作品有深入的了解和准确的把握。

要认真读作品，对作品的情感、形象、思想内涵、艺术特点等有自己的理解，抓住让你感触最深的地方，以此展开评论。

比如李白《梦游天姥吟留别》中跌宕起伏的情绪流转、深沉复杂的人生之思，杜甫《登高》中蕴含的身世之悲和忧国之情，白居易《琵琶行》对音乐的传神描写，李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中别出心裁的叠词运用等，都可以加以评论。

写文学短评要善于聚焦，从“小”处切入。

优秀的文学作品往往从多方面触动我们的情思，引发我们的思考，值得评论的点很多。

写短评时要能够聚焦，如果面面俱到，很容易失之浮泛。

比如作者怎样渲染气氛，怎么描摹景物，抒发了什么情感，运用了哪些手法等，都可以成为评论的焦点。

同时，也要注意选择小的切入口，可以关注一些细节。

茹志鹃《百合花》中“撒满白色百合花”的被子，小通讯员衣服上被撕开的口子等细节反复出现，就可以将它们作为切入口，分析这些细节对于表现人物、深化作品主题的作用。

热点素材：情节设置解读高考小说考点突破-备战2024年高考语文热点素材实用写作技巧

热点素材：情节设置解读高考小说考点突破01【考情分析】在20162022七年高考小说阅读的考查中，直接涉及情节设置的有两次。

对于小说重要的要素，变身提问的情况比较多，属于基础考点延伸设题，要灵活运用。

02【考点归纳】1.分析文章情节设置的特点。

2.分析某段情节安排的作用。

3.分析以……为中心布局谋篇的好处03【考点突破】一、概括梳理故事情节1.按照情节的基本结构梳理：开端、发展、高潮、结局。

2.按照小说线索来梳理。

3.按照场面(人物活动的场所)来梳理。

4.按照细节描写来梳理。

二、设置情节(结构)手法（1）设置悬念。

有时候是全篇一个悬念，吸引读者阅读的兴趣；有的时候是悬念迭出，制造紧张的气氛。

（2）埋下伏笔。

（3）一波三折：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性（可读性）。

（4）延迟：在小说的进程过程中，作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭。

（5）独白式：以人物在特定环境中的心理活动为线索叙述故事，推动情节的发展，便于抒发人物内心深处的情感。

（6）留白式：叙述的恰到好处，戛然而止，为读者留下无穷的想象空间。

（7）抑扬式：欲扬先抑或者欲抑先扬，造成鲜明对比，形成波澜起伏的情节，更突出主题。

（8）误会法：制造误会，结尾解开误会。

有设置悬念的作用。

（9）巧合法：“巧”字是关键，“合”是基本要求，要“合”得既在情理之中，又出人意料之外。

（10）小段叙写：文笔简洁，节奏发展快，强化了紧张程度。

（11）双线结构：小说中双线结构有两种：明暗线和花开两朵各表一枝的并列双线。

明线指在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索，可以是时间、地点或者文章中贯穿前后的物品、人物等。

暗线指未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。

作用：①暗线为明线的展开提供背景。

②明暗线可以串连起历史和现实，使情节更为集中紧凑，凸显主题。

③双线交织相互补充，相互映衬，避免平铺直叙，使文章具有可读性。

高考语文考点掘金(第五季诗歌鉴赏之诗歌情感)第三章托物言志

2017届高考语文考点掘金（第五季诗歌鉴赏之诗歌情感）第三章托物言志【高考金脉】真题一：【2013年高考新课标II卷卷】阅读下面这首宋诗，完成8-9题。

次韵雪后书事二首(其一)朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。

前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。

折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。

沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。

8.这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分）【答案】运用烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的描述，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。

【解析】答出手法——烘托和渲染，得2分，能结合诗歌作简要分析，给3分，意思对即可，如有其它答案可酌情给分。

题干已经明确是咏梅诗，而诗歌除了开头点到“几树梅”之外，就没有在正面写梅，而是极力描写梅生长的环境，述说诗人惆怅之情，因此明显是烘托渲染的手法。

但如果考生答侧面描写等并能自圆其说，也应酌情给分。

【考点定位】本题考查学生鉴赏诗歌的艺术技巧的能力。

9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。

（6分）【答案】表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。

作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。

【考点定位】本题考查学生鉴赏诗歌的思想感情的能力。

【掘金技巧】山川河岳、花鸟草虫，都可成为诗人借助的对象。

作者一般要描述所借助事物的突出特点，而把自己的志向寄寓于这种突出特点之中，可以说，作者的志，就在物的特点与作者的情和志的相通之处。

由于作者的经历遭际、情趣爱好以至对事物观察的角度、认识的深浅不同，同一事物，往往会有不同的感受，表达出不同的感情来。

唐代有三位诗人都写过咏蝉的诗，被诬入狱的骆宾王，发出的是“雾重飞难进，风多响易沉”的“患难人”的心声；仕途蹇滞的李商隐，慨叹的是“本以高难饱，徒劳恨费声”的“牢骚人”的遭际；而身居高位的虞世南，表达的却是“居高声自远，端不藉秋风”的“高贵人”的志得意满。

高考语文字形考点解读与指导

高考考点之字形方法指导马鞍中学汤云整理一、认识考点（一）复习目标1、了解字形致误的类型；2、掌握字形复习和解题的方法。

（二）考点解读《考纲》对字形考点的要求是：识记现代汉字的字形，能力层级为A级（识记：识别和记忆，是语文能力最基本的层级）。

正确识记现代汉字的字形包括区分形近字、同音字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字等。

（三）、高考命题特点。

1、考查的范围以3500个常用字（即国家语委规定的2500个常用字和1000个次常用字）为主，如果超出这个范围，一般是课本上曾出现过的。

主要是“三常字”——“常见字”、“常用字”、“常混字”，其中词语和熟语中的易混常用字为考查重点。

2、以考查别字为主，很少考查错字。

3、考查的重点主要是同音或近音易混字、形似易混字、意义相近易混字，其中同音字和形似字是考查的热点。

4、将容易写错的字放在词语或句子中来辨析，社会流行流行语中的字形和成语中的字形不能忽视。

5、考查的形式多以客观选择题的形式为主，分值为3分。

一般在第Ⅰ卷中单独设一道选择题，考查学生辨别错别字的能力。

另外，这一考点在名篇名句默写中和作文中也有所体现.二、考点特点（一）考查的内容主要是：①因形近而写成别字。

如: 如火如荼(茶)，病入膏肓(盲），草菅(管)人命②因音同或音近写成别字。

如:滥竽(芋)充数，阴谋诡(鬼)计，仗义执(直)言③因形音义都相近而写成别字。

如: 国籍(藉) 再接再厉(励)、新颖(颍)例如：是与事、捡与拣、灌与贯等。

④随意简化字致别蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。

⑤意义相近而致别如“清澈见底”的“澈”又作“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废”；“漠不关心”的“漠”别为“寞”。

6、配对字。

如：“缥缈（飘渺）”不能写成“缥渺”，“朦胧”不能写作“曚胧”等。

7、热点词：例如，愿景（二）字形基本知识A、形声字形旁和声旁的作用（1）形旁的作用1、提示字义。

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2005高考语文--高考考点解读（五）第一章语言知识和语言表达第五节辨析并修改病句[考点说明]辨析并修改病句，是近年来高考试题中最为常见的考点之一，是高考试题中对考生较高层次的能力要求。

一般来讲，病句的类型有以下几种常见形式：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

[考点解读]病句辨析方法1、语感审读法调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。

如别扭则再做分析比较，明辨原因，以加修改。

例如：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

这个句子第一部分中的"不管......都极端不利"显然不合习惯，正确的说法是"不管......多么不利"、"尽管......非常不利"。

2、主干枝叶梳理法运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。

例如：过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。

用紧缩法，这个句子的主干是"事情卫星完成"，"事情"不能说"完成"，只能说"做完"，这儿犯了搭配不当的错误。

3、造句类比法有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。

例如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

原句结构复杂，先压缩化简为"这值得他们的重视"。

再比照它的结构造句："这值得他们的学习"。

"这值得我们的参观。

"这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字，原句要将"教师的重视"中的"的"删去。

4、逻辑意义分析法有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。

逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。

例如：①该市有人不择手段仿照伪劣产品......②凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。

①句"仿造伪劣产品"是不合事理的，应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"。

②句用了"凡是......都"这个全称肯定判断，言过其实了，应将"凡是"改为"大多"，后边删去"都"字。

修改病句五字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不妥当的）简（修改应简要）调（不搭配、不照应的）修改不是再造，切忌改变句子的本意。

尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决了的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。

[名题分析][名题一] （2004年春季高考试题）下列句子中，没有语病的一句是Ａ、鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。

Ｂ、为保持北京的古都风貌，在北京市旧城区改造中，新的建筑应以故宫和皇城为中心向外分七个层次逐步提高。

Ｃ、初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨著，不能不令人刮目相看。

Ｄ、"神舟"五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一举世瞩目的成就。

解析本题的正确答案为D。

A句犯了主客倒置和结构混乱的毛病，应该为"大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的，对重大的历史事件都能说得一清二楚。

"或"鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生来说是比较熟悉的，他们对重大的历史事件都能说得一清二楚。

"；B句主谓搭配不当，"新的建筑应以故宫和皇城为中心向外分七个层次逐步提高"中"新的建筑"不能说"分七个层次逐步提高"，而应说是"延伸"；C句成分赘余，"处女作"就是"第一部"，应将"第一部"删掉。

[名题二] （2003年全国高考试题）下列各句中没有语病的一句是A、当时全校不止有一个文学社团，我们的"海风社"是最大的，参加的学生纵跨三个年级，并出版了最漂亮的文学刊物《贝壳》。

B、参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。

C、针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

D、这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。

解析本题的正确答案为A。

B句中"万一"和"若"重复错误；C句中应为"针对......情况"，所以应改为"针对国际原油步步攀升的情况"；D句中应改为"组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这一歌唱组合成员平均年龄仅20岁。

"[名题三] （2003年全国高考试题）下列新闻标题中语意明确的一句是A、政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场B、真正优秀的教师无一不是道德修养的模范C、独联体国家看不上2002年世界杯足球赛D、警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨解析本题答案为B项。

标题是新闻的眼睛,也是新闻内容的精髓所在。

好的标题,不仅能够反映出新闻的内容,还能把其中的神采传达出来。

因此，新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。

此外，传统新闻标题要求使用标准语言，一般不使用口语，但是新闻标题近些年来形式更为自由，口语也大量出现在新闻标题中。

此题题型较新，但是此题只在歧义上做文章，和传统改病句有很大相似之处，忽视了新闻标题的其他特点，这是本题的一大遗憾。

A选项有歧义，一种意思是政府颁布法令，不许取缔市场，要保留市场；一种意思是政府要取缔市场；C项看不上既有"瞧不起"之意，又有"收看失败，看不到"之意；D项警方表示不满的对象既可以是对报案人表示不满，也可以是对围观者表示不满。

[名题四]（2003年春季高考试题）下列句子中，有语病的一句是A、海脉是海洋世界里最聪明的动物，它们有着丰富的情感和复杂的内心世界，与人类非常友好。

B、我国80年代高新技术开发区的创办，被誉为20世纪在科技产业化方面最重要的创举。

，C、"耶路撒冷"是和平之城的意思，却又是遭受劫难最多的城市，可是长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力，从而使旅游者望而却步。

D、在中国，计算机五十年代就在军事领域里应用了，但是，它成为一种各个领域广泛使用的工具，还是最近二十来年的事。

解析本题应当选C。

"从而"多余，应删掉。

若保留"从而"，前后句之间无法产生因果联系，因为既然说"耶路撒冷没有失去迷人的魅力"，就应该产生"旅游者"一如既往地前来游览观光的结果，而后面实际上却是"从而使旅游者望而却步"，前后矛盾，不合事理。

如果去掉"从而"，"没有"一词统辖后面两句话，关系理顺，语意清楚。

[名题五]下面是从一则乱招生的广告中摘录出来的话，除内容方面的问题外，在标点、语法、句意表达上也有不少毛病。

读后完成(1)(2)两题。

①我校是×××捐资百万美元，②跨省办起三所外语培训学校之一，③有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

④由于办学成绩突出，⑤国内外80多家新闻界报导了我校。

⑥我校饮誉东南亚，⑦除了越南、束埔寨，⑧某些国家都有姊妹学校。

(1)有毛病的四处是(只填序号) 、、、。

(2)选三处改正。

a.(只填序号) ，改为。

b.(只填序号) ，改为。

c.(只填序号) ，改为。

解析本题的答案为（1）②③⑤⑧ (2)在此改四处：②在"办起"后加"的"字；③把两个逗号改为顿号；⑤把"新闻界"改为新闻单位"，因为"新闻界"不能用"80多家"来修饰；⑧把"某些"改为 "其他"或"许多"。

作答时只选取其三即可。

[相关知识]怎样才具备较强的语病辨析能力呢?概括地说，首先要有比较敏锐而准确的语感，其次是要有扎实的语言知识基础，再次是要熟悉常见的语病类型和病因，最后是要训练得法和有效。

一、整合知识，掌握方法。

"辨析语病"涉及的知识主要是语法和逻辑知识。

应该把有关的知识进行梳理、筛选和整合，使之成为必要、实用、操作性强的知识，在备考复习中要着重复习的知识和训练的能力有如下几个方面：1、词语知识和能力要求。

正确运用词语：①正确使用名词；②正确使用动词；③正确使用数词和量词；④正确使用代词；⑤正确使用介词。

2、句子的知识和能力要求。

（1）单句与复句：要求能够区分单句与复句(此知识还应用于句式的变换和选用)。

（2）主干与枝叶：要求能够迅速找出句子的主干，分析句子的枝叶。

（3）复杂单句：要求了解常见的复杂单句并能够分析其主千和枝叶。

（4）句子、短语的内部层次：要求能够切分词语。

（5）复句。

①复句关系：要求了解复句的主要类型，读懂和把握分句间的逻辑关系。

②关联词语的搭配：熟记各种复句类型搭配的关联词语。

③关联词语的位置。

3、逻辑知识和能力要求(1)概念的外延和内涵：分类标准要统一，从属、交叉关系的概念不能并列使用；(2)遵循同一律：防止偷换概念，转移话题。

(3)遵循矛盾律：防止前后矛盾、两面不照应、不合事理、辞与意反。

(4)判断：防止判断数量范围不当。

二、熟悉类型，了解病因，对症下药。

初步识记六种常见的语病类型，能够指出病句的类型。

具体识记六种语病的具体表现，能够指出语病的具体病因。

三、剖析典型，归纳方法，综合运用，强化训练。

复习时，要熟悉六种语病类型及其具体表现，然后精选各种类型的典型病句，辨析归类，指出其病因。

而归纳辨析语病的方法就是掌握解题要领，也就是运用知识解决实际问题的方法，好比是医生的诊断方法。

1、语感质疑法：根据平时对规范通顺的句子或者不通顺、有语病的句子的语感，读到句子有不通顺的地方，可推测其有语病。