访谈方法的优缺点及其适用性
简述访谈法的优点及局限性
简述访谈法的优点及局限性。
访谈法是研究者通过与研究对象有目的的交谈来收集研究资料的一种方法。
其优点及局限性分别如下：（1）访谈法的优点①灵活性强。
与观察法、问卷法相比，访谈法更具有灵活性。
在观察法中，观察者具有一定的被动性，在很多情形下，只能等待观察对象行为的出现，且只能获得“是什么”、“怎么样”等外在信息，无从了解被观察者的内在动机、情感。
在问卷法中，研究对象只就研究者所呈现的确定的问题进行回答，研究者对于研究对象为什么如此作答也无从知晓。
而访谈法则不然，研究者可以对感兴趣的行为表现、活动结果刨根问底。
②能够使用比较复杂的访谈提纲。
访谈法与其他科学研究方法一样，具有目的性和一系列的操作规范，不是随意、无目的的聊天，而是为回答某些问题或检验研究假设而谈，对访谈的人数、谈话的内容、谈话的程序等都有明确的规定。
同时能够使用比较复杂的访谈提纲，使访谈有序进行。
③能够获得直接、可靠的信息和资料。
因为防谈通常是面对面的交谈，容易引导深入交谈，进而获得可靠有效的资料。
④不受书面语言文字的限制。
与问卷法和测验法不同，访谈法不受书面语言文字的限制，被试思想观点的表达一般不受文化水平的限制。
⑤容易进行深入调查。
追问是访谈法特有的一种方式。
在访谈过程中，访谈者根据访谈对象的回答情况，可以不断追问，让访谈对象对自己的回答做出解释、补充和澄清，从而保证获得的资料全面、深入和具体。
（2）访谈法的局限性①样本量有限，且需要较多的人力、物力和时间，应用上受到一定限制。
②无法控制被试受主试的种种影响。
③干扰因素、不可控因素较多。
诸如访谈者的偏见、访谈对象的情绪状态、访谈地点等均会对访谈结果产生直接影响。
④访谈结果不易量化处理。
鉴于上述局限性，访谈法一般在调查对象较少的情况下采用，且常与问卷、测验等方法结合使用。
访谈方法的优缺点及其适用性
1.访谈方法的优缺点及其适用性2.研究设计，根据具体指定内容撰写一份简单的研究计划书3.1、研究目的2、主题3、背景3-1、实践背景，实际存在的问题，该研究可以解决实际当中的什么问题3-2、理论背景，理论上存在什么争议，该研究可以解决以往哪些理论上悬而未决的问题，论证、延伸或者批驳了以往某个理论观点，或者给出了某个观点的实际特例——背景部分可能是实践、理论两者兼有，后者只有其一，两者兼有但具体有侧重4、以往的理论观点和重大研究发现（右别于背景部分，背景部分是些存在的问题，而这一部分是写之前的研究者对于相关问题已经给出了哪些答案）5、理论模型（你的观点架构，或者你沿袭过往研究中的某个理论模型结构）6、研究方法（数据来源与数据收集方法，如：问卷、深度访问、小组讨论、二手数据等，涉及抽样的要讲清楚抽样原则；技术模型，即分析中所需使用的技术，如：投射技术等）7、期望得到的结论，可能存在的偏差8、文章大致结构（和上面的结构顺序一致，从目的背景到结论）9、执行时间与进度，尽可能划分详细，列出潜在的拖延进度的因素，有必要的要写资金成本和人员组成10、参考文献选题及目的（硕士阶段计划研究的课题是什么？它的选题意义及价值？提出的研究计划是否有实际意义？）文献综述（阐述该选题的研究现状及其研究成果？有哪些理论与该选题有关？这些理论是如何阐述该选题的？存在的缺点及需改进的地方？）资料搜集方法及采用的研究方法（说明搜集研究资料的方法？以及将采用的研究方法，包括分析的目的和分析逻辑）课题研究进程（说明课题研究的时间进程安排）4.5.概率抽样的类型及举例说明6.参与观察和非参与观察7.查找文献资料的基本方法8.结合实际情况，说明调查的步骤、计划、实施等。
9.步骤确定研究课题、确定研究课题、提出研究设想设计调查研究方案收集资料整理与分析资料撰写调查研究报告10.个别访谈成功与否的关键及如何做到访谈成功访谈的过程就是访谈者提问与被访者回答的过程。
访谈法名词解释
访谈法名词解释
访谈法名词解释：研究者收集资料的一种工具和手段，较多运用相关设计的研究或作为实验研究中收集资料的辅助手段。
访谈法有以下优点和缺点：
优点
1、可以对工作者的工作态度与工作动机等较深层次的内容有比较详细的了解；
2、运用面广，能够简单而迅速地收集多方面的工作分析资料；
3、由任职者亲口讲出工作内容，具体而准确；
缺点
1、访谈法要专门的技巧，需要受过专门训练的工作分析专业人员
2、比较费精力费时间，工作成本较高
3、收集到的信息往往已经扭曲和失真
4、访谈法易被员工认为是其工作业绩考核或薪酬调整的依据，所以他们会故意夸大或弱化某些职责。
教育研究方法之访谈法
教育研究方法之访谈法访谈法一、概念二、优缺点（适用范围）优点1.灵活(1)访谈调查是访谈员以口头形式，向被访者提出有关问题，通过被访者的答复来收集客观事实材料,可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。
(2)访谈调查是访谈员与被访者双方交流、，双向沟通的过程。
这种方式具有较大的弹性，访谈员在事先设计调查问题时，是根据一般情况和主观想法制定的，有些情况不一定考虑十分周全，在访谈中，可以根据被访者的反映，对调查问题作调整或展开。
如果被访者不理解问题，可以提出询问，要求解释；如果访谈员发现被访者误解问题也可以适时地解说或引导。
2.准确(1)访谈调查是访谈员与被访者直接进行交流，可以通过访谈员的努力，使被访者消除顾虑，放松心情，作周密思考后再回答问题，这样就提高了调查材料的真实性和可靠性。
(2)访谈调查事先确定访谈现场，访谈员可以适当地控制访谈环境，避免其他因素的干扰，灵活安排访谈时间和内容，控制提问的次序和谈话节奏，把握访谈过程的主动权，这有利于被访者能更客观地回答访谈问题。
(3)由于访谈流程速度较快，被访者在回答问题时常常无法进行长时间的思考，因此所获得的回答往往是被访者自发性的反应，这种回答较真实、可靠，很少掩饰或作假。
(4)由于访谈常常是面对面的交谈，因此拒绝回答者较少，回答率较高。
即使被访者拒绝回答某些问题，也可大致了解他对这个问题的态度。
3.深入(2)在面对面的谈话过程中，访谈员不但要收集被访者的回答信息，还可以观察被访者的动作、表情等非言语行为，以此鉴别回答内容的真伪，被访者的心理状态。
局限1.成本较高访谈调查常采用面对面的个别访问，面对面的交流必须寻找被访者，路上往返的时间往往超过访谈时间，调查中还会发生数访不遇或拒访，因此耗费时间和精力较多；另外较大规模的访谈常常需要训练一批访谈人员，这就使费用支出大大地增加。
与问卷相比，访谈要付出更多的时间、人力和物力。
由于访谈调查费用大、耗时多，故难以大规模进行，所以一般访谈调查样本较小。
请简述访谈法的优点及局限性
请简述访谈法的优点及局限性访谈法是在收集资料时常用的方法，包括面对面的访谈和电话访谈。
访谈法有如下优点： 1．节省人力、物力、财力访谈所用的费用一般要比普查少得多；因为在各种条件允许的情况下，这种调查不需要进行大规模的搜索工作，只是抽样检查某些单位就足够了。
所以，访谈法在时间和经费方面都可以节省很多。
②成本低、速度快在实际调查中，访谈法所耗费的人力和时间与访问法和观察法相比要少得多。
访问和观察等方法往往要占去整个调查研究工作的一半甚至更多时间。
而访谈法仅仅花上很短的时间，就可以取得预期的效果。
③由于有详细的记录可供追踪使用，因此所收集的信息具有较强的可靠性和准确性。
⑤访谈法的回答率通常较高。
因为它主要依赖于回答者，即受访者的自我报告。
如果受访者没有异议，或者虽有异议但对调查人员不抱敌视态度，那么访谈法的信息就是真实可靠的。
2．方法简便易行访谈法容易被受访者所接受，他们可以将自己的所知道的情况全部如实地向调查者讲出来。
而且受访者都已经从事过专门的调查工作，因此能保证访谈的顺利进行。
在访谈中，当调查人员根据访谈提纲要求访问对象回答问题时，对回答内容的一些必要补充，完全可以通过电话或者当面交谈来实现。
访谈法还可以直接获得被访问者的反应，这样不仅减少了研究人员与被访问者之间的距离感，而且避免了双方因陌生而产生的尴尬局面，可以缩短调查者与被调查者之间的心理距离，这样就能大大增加调查的客观性和真实性。
3．结果有充分的说服力访谈法能使调查结果具有较强的说服力，它采用较为简单的、易懂的方式来收集资料，比较适合于文化水平较低的被调查者。
而且，调查者可以通过采取较为巧妙的提问方式和其他技术手段来引导受访者说出自己最真实的想法，从而获得更为真实的信息。
访谈法也有其局限性：①受访者主动性差。
由于受访者怕暴露自己隐私、怕泄露机密，所以访谈法受到了较大的限制。
②受访者的配合程度有待提高。
访谈法是建立在调查者的主动性和积极性基础之上的，所以调查者的努力会影响到访谈结果的质量。
访谈法——精选推荐
访谈法访谈法开放分类：⼼理学⼼理学术语社会科学科学编辑词条分享访谈法是定性研究最主要的⽅法。
访谈法可以分为不同的类型：①根据研究者与被研究者交流的⽅式，可分为直接访谈和间接访谈；②根据访谈的⼈数，可分为个别访谈和集体访谈；③根据访谈过程中可控制的程度可分为结构性访谈、半结构性访谈、⽆结构性访谈。
访谈法⼀般要有以下⼏个步骤来完成：①访谈准备；②进⼈访谈；③访谈过程的控制；④结束访谈；⑤访谈记录与资料整理。
编辑摘要⽬录1 定义2 优缺点3 适⽤范围4 运⽤过程5 类型访谈法 - 定义访谈法（Interview）是指⼯作分析⼈员通过与员⼯进⾏⾯对⾯的交流，加深对员⼯⼯作的了解以获取⼯作信息的⼀种⼯作分析⽅法。
其具体做法包括个⼈访谈、同种⼯作员⼯的群体访谈和主管⼈员访谈。
访谈法 - 优缺点访谈法的优点：⾮常容易和⽅便可⾏，引导深⼊交谈可获得可靠有效的资料；团体访谈，不仅访谈法的优点：节省时间，⽽且与会者可放松⼼情，作较周密的思考后回答问题，相互启发影响，有利于促进问题的深⼊。
访谈法的缺点：样本⼩，需要较多的⼈⼒、物⼒和时间，应⽤上受到⼀定限制。
另外，⽆法控访谈法的缺点：制被试受主试的种种影响（如⾓⾊特点，表情态度，交往⽅式等）。
所以访谈法⼀般在调查对象较少的情况下采⽤，且常与问卷法、测验等结合使⽤。
访谈法 - 适⽤范围访谈法收集信息资料是通过研究者与被调查对象⾯对⾯直接交谈⽅式实现的，具有较好的灵活性和适应性。
访谈⼴泛适⽤于教育调查、求职、咨询等，既有事实的调查，也有意见的征询，更多⽤于个性、个别化研究。
访谈法 - 运⽤过程访谈法1.设计访谈提纲。
⽆论是哪⼀种形式的访谈，⼀般在访谈之前都要设计⼀个访谈提纲，明确访谈的⽬的和所要获得的信息，列出所要访谈的内容和提问的主要问题；2.恰当进⾏提问。
要想通过访谈获取所需资料，对提问有特殊的要求。
在表述上要求简单、清楚、明了、准确，并尽可能地适合受访者；在类型上可以有开放型与封闭型、具体型与抽象型、清晰型与含混型之分；另外适时、适度的追问也⼗分重要；3.准确扑捉信息，及时收集有关资料。
请简述访谈法的优点及局限性
请简述访谈法的优点及局限性访谈法是指根据研究者或调查人员的意图和目的选择合适的受访者进行面对面交流，从而获取口头或文字资料的一种调查方法。
访谈法有以下特点： 1、能够充分发挥被调查者自己的作用； 2、可以在短时间内完成调查，效率较高； 3、不需要事先准备大量问题，节省时间； 4、有利于节省费用，降低调查成本； 5、调查过程的组织容易掌握，实施比较方便。
访谈法局限性： 1、对主持人要求高；2、实地访谈时受访者易产生紧张心理；3、回答问题容易受主持人引导。
访谈法在教育、市场、社会等领域应用较为广泛，我国在20世纪80年代中期引进了访谈法，目前仍然在许多领域使用，如人口普查、社会研究、经济调查等。
由于访谈法存在一个难以克服的缺陷，故在某些方面需要借助其他调查方法来弥补。
现将有关访谈法的优缺点及适用条件总结如下：与其他调查方法相比，访谈法具有以下明显优点： 1、调查时间灵活机动，可随时组织，也可利用闲暇时间，特别适合工作繁忙、没有充裕时间进行正式调查的部门和单位； 2、成本低，不受时间、地点、对象等因素的限制，费用仅为普通调查的十分之一； 3、取材范围广，只要有被调查者都可以采用此法，避免了因调查对象不配合而无法收集材料的情况，调查过程中不受外界干扰，容易保证调查资料的真实性； 4、收集信息快速、直接，避免了其他调查方法因样本的抽取过程而带来的不确定性。
这对那些不了解本单位情况或不愿进行大规模抽样调查的部门或单位来说尤为重要； 5、被调查者的回答率高，且几乎没有主观误差，能保证收集到全面客观的原始资料； 6、可随机访问任何人，而不必担心暴露隐私和伤害个人感情。
4、访谈所得到的信息量大，有利于揭示问题的本质；5、不需要过多的控制和操纵技术，避免了主观误差；6、可以在调查前通过计算机设计出理想的调查表格，有利于调查对象的积极参与。
7、能直接从回答者口中获取有关信息，具有一定的客观性；8、问卷设计非常简单，因此回收率高。
教育科学研究之访谈法
特点
结构化访谈具有较高的可控性和客观性，能够保证访谈内容的一致性和可比性。由于问 题事先设计好，因此能够系统地收集信息，便于量化分析。
应用范围
结构化访谈常用于大规模调查和对比研究，尤其适用于对特定问题进行深入探讨。
半结构化访谈
01
定义
半结构化访谈是一种介于结构化访谈和无结构化访谈之间的访谈方式，
研究者根据研究目的和问题制定一个粗略的提纲，在访谈过程中可根据
实际情况灵活调整和补充问题。
02
特点
半结构化访谈既具有一定的标准化程度，又具有一定的灵活性，能够兼
顾访谈的深度和广度。研究者可以根据被访者的回答进行追问，深入挖
化，难以进行量化分析。
应用范围
无结构化访谈适用于探索性研究和定性研究，尤其适用于 对未知领域的初步探索。
03
访谈法的实施步骤
准备阶段
明确研究目的和问题
在访谈开始前，研究者需要明确研究 目的和需要探讨的问题，以便制定访 谈计划和问题。
选择合适的访谈对象
根据研究目的和问题，选择具有代表 性的访谈对象，以确保访谈结果具有 代表性。
THANKS
感谢观看
制定访谈计划和问题
根据研究目的和问题，制定详细的访 谈计划和问题，包括访谈时间、地点、 方式等。
准备访谈工具
准备必要的访谈工具，如录音设备、 笔、纸等，以确保能够准确记录访谈 内容。
实施阶段
建立信任关系
进行访谈
在访谈开始前，研究者需要与访谈对象建 立信任关系，以获得访谈对象的信任和合 作。
按照事先制定的访谈计划和问题，进行深 入的访谈，并注意观察和记录访谈对象的 反应和回答。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.访谈方法的优缺点及其适用性
2.研究设计，根据具体指定内容撰写一份简单的研究计划书
3.1、研究目的
2、主题
3、背景
3-1、实践背景，实际存在的问题，该研究可以解决实际当中的什么问题
3-2、理论背景，理论上存在什么争议，该研究可以解决以往哪些理论上悬而未决的问题，论证、延伸或者批驳了以往某个理论观点，或者给出了某个观点的实际特例
——背景部分可能是实践、理论两者兼有，后者只有其一，两者兼有但具体有侧重
4、以往的理论观点和重大研究发现（右别于背景部分，背景部分是些存在的问题，而这一部分是写之前的研究者对于相关问题已经
给出了哪些答案）
5、理论模型（你的观点架构，或者你沿袭过往研究中的某个理论模型结构）
6、研究方法（数据来源与数据收集方法，如：问卷、深度访问、小组讨论、二手数据等，涉及抽样的要讲清楚抽样原则；技术模型，
即分析中所需使用的技术，如：投射技术等）
7、期望得到的结论，可能存在的偏差
8、文章大致结构（和上面的结构顺序一致，从目的背景到结论）
9、执行时间与进度，尽可能划分详细，列出潜在的拖延进度的因素，有必要的要写资金成本和人员组成
10、参考文献
选题及目的
（硕士阶段计划研究的课题是什么？它的选题意义及价值？提出的研究计划是否有实际意义？）
文献综述
（阐述该选题的研究现状及其研究成果？有哪些理论与该选题有关？这些理论是如何阐述该选题的？存在的缺点及需改进的地方？）
资料搜集方法及采用的研究方法
（说明搜集研究资料的方法？以及将采用的研究方法，包括分析的目的和分析逻辑）
课题研究进程
（说明课题研究的时间进程安排）
4.
5.概率抽样的类型及举例说明
6.参与观察和非参与观察
7.查找文献资料的基本方法
8.结合实际情况，说明调查的步骤、计划、实施等。
9.步骤确定研究课题、确定研究课题、提出研究设想设计调查研究方案收集资料整理与分析资料撰写调查研究
报告
10.个别访谈成功与否的关键及如何做到访谈成功
访谈的过程就是访谈者提问与被访者回答的过程。
对这个过程能否做到有效控制是访谈成功与否的关键,而一定的提问方法与一定的行为方式是控制访谈的两个重要因素。
（1）提问方法
在提问时，主要应做到如下几点。
第一，从简单问题入手。
第二，提问有序。
如果是结构式访谈，就应该严格按照访谈之前拟订的提问提纲，由简至繁地按顺序进行访谈。
对于非结构式访谈，要注意根据所谈问题的内在逻辑结构提问。
第三，适时追问。
第四，题目转换自然。
第五，注意引导。
引导性提问切忌使用生硬的、刺激性的语言。
还可以采用动作方式，在不知不觉中改变话题。
或者用复述的方法进行引导。
第六，保持客观中立。
提问不能带有明显的倾向性，不能对被访者的答案进行诱导。
第七，特殊问题特殊处理。
第八，语言表达方式要恰当。
（2）行为方式
在访谈中，访谈者可以通过自己的一定行为影响被访者，从而实现对访谈过程的控制。
礼貌、谦虚、诚恳、耐心是访谈者自始至终都必须具备的最重要的表现。
还要善于运用表情和动作控制访谈进程。
访谈者的表情一定要生动，能够根据被访者所谈情境而变化。
要注意一些动作细节对被访者的影响
11.调查的方法及其注意事项
访谈时的注意事项:
1．提问要明确清晰——口语表达，语气婉转。
所提问题短小、具体，避免使用含混的、抽象的专业术语。
发问的语气和态度不要咄咄逼人，要以平等的态度提问。
2．对回答不作任何评价——保持客观、公正的立场，可以重复问题，也可以做些解释，但不能给予暗示，只能作些中性的反应，如“我明白你的意思了” “请继续说”等，以鼓励对方把话说下去
3．维持被访者的访谈动机。
当访谈双方的关系趋向紧张，访谈员必须设法缓和紧张气氛，可以转换一个被访者感兴趣的话题，如果被访者回答情绪低落，开始厌倦回答问题，这时也可暂停交谈休息放松一下，藉此维持其访谈动机。
4．注意非语言交流——服饰、语气、目光、动作、姿态等也能表达某种意义，访谈员要善于察言观色，分析和利用有关的非语言信息。
如，访谈过程中，被访者连连点头，意思是“赞成”、“同意”；匆匆记录问题，表示问题可能非常重要；与访谈者保持人际距离较远，可能暗示对访谈不感兴趣或怀有敌意；东张西望，表明注意力已经转移；频频看钟表，意味着希望尽快结束访谈等。
问卷注意事项
1、避免提一般性的问题
一般性问题对实际调查工作并无指导意义。
2、避免用不确切的词
例如“普通”、“经常”、“—些”等，以及—些形容词，如“美丽”等。
3、避免使用含糊不清的句子
例如：“你最近是出门旅游，还是休息?”出门旅游也是休息的一种形式，它和休息并不存在选择关系，正确的问法是：“你最近是出门旅游，还是在家休息?”
4、避免引导性提问
如果提出的问题不是“执中”的，而是暗示出调查者的观点和见解，力求使回答者跟着这种倾向回答，这种提问就
是“引导性提问”。
5、避免提断定性的问题
例如：“你一天抽多少支烟？”这种问题即为断定性问题，被调查者如果根本不抽烟，就会造成无法回答。
正确的处理办法是此问题可加一条“过滤”性问题。
即：“你抽烟吗?”如果回答者回答“是”，可继续提问，否则就可终止提问。
6、避免提令被调查者难堪的问题
例如：“您是否离过婚?离过几次?谁的责任?”等。
又如，直接询问女士年龄也是不太礼貌的，可列出年龄段：20岁以下，20—30岁，30—40岁，40岁以上，由被调查者挑选。
7、问句要考虑到时间性
时间过久的问题易使人遗忘，如“您去年家庭的生活费支出是多少?用于食品、衣服分别为多少?”除非被调查者连续记帐，否则很难回答出来。
一般可问：“您家上月生活费支出是多少?”显然，这样缩小时间范围可使问题回忆起来较容易，答案也比较准确。
8、拟定问句要有明确的界限
对于年龄、家庭人口、经济收入等调查项目，通常会产生歧义的理解，如年龄有虚岁、实岁，家庭人口有常住人口和生活费开支在一起的人口，收入是仅指工资，还是包括奖金、补贴、其他收入、实物发放折款收入在内，如果调查者对此没有很明确的界定，调查结果也很难达到预期要求。
9、问句要具体
一个问句最好只问一个要点，一个问句中如果包含过多询问内容，会使回答者无从答起，给统计处理也带来困难。
10、要避免问题与答案不一致
所提问题与所设答案应做到一致，例如，“您经常看哪个栏目的电视？”
①经济生活；②电视红娘；③电视商场；④经常看；⑤偶尔看；⑥根本不看
搜集文献的注意事项主要有：
⑴要科学地考虑文献检索的范围。
比如说，如果要考察一个省或者一个地区在教学中开展合作学习的现状，就应该穷尽最近几年来该省或者该地区在此方面的所有文献，比如报刊上发表的当地关于合作学习探讨的理论文章或者经验性总结，还有在各种文件、内部材料和会议中交流的开展合作学习的实践性资料。
只有对文献涉及的时间、空间、载体形式和主题都有周全的覆盖，才能整体把握该项研究的基本状况。
否则，得出的研究结果就有可能挂一漏万，或者以偏概全。
⑵要有意识地拓宽文献搜集的渠道。
应该尽可能地搜集到与研究课题有关的方方面面的资料，比如说，档案、文件等可以考虑到相关的资料室、档案馆、博物馆去查找；统计数据可以查找各级各类统计年鉴或者相关单位的统计报表；书籍、报刊则可以到大型图书馆去借助各种检索工具查阅；一些声光电化资料则可以到电化教育馆去获得。
当前网络信息十分发达，网络系统中的资料尤其值得重视，利用网络能使我们检索文献更加高效、便捷。
⑶文献的搜集要全面、客观。
对于确定要搜集的文献，最好是原始的第一手材料，这样才能保证它的客观真实性；对于第二手材料，要认真考察它的出处，要跳出使用者的治学态度和主观立场。
再者，应该具有历史责任感和现实精神，对搜集到的资料，应去伪存真，去粗取精。
⑷要注明所有文献的来源和出处。
不管是复印的公开出版物，还是内部的油印材料，或者是网络下载的文件，在搜集和采用的过程中，都要严格注明出处，做到有据可查。
这是一种科学严谨的研究态度，便于后来的研究者在已有的基础上开展工作，以避免不必要的重复性劳动。
12.调查研究、实验研究、实地研究、文献研究。