浅谈中国商人的社会地位

浅谈中国商人的社会地位
浅谈中国商人的社会地位

浅谈中国商人的社会地位

中华民族产生在独特的地理坏境里。它的发源地主要在中原地区。中原地区地处内陆, 拥有四周封闭、安全而又广阔的大平原, 泽雨充沛、土地肥沃, 特别利于农业的生产, 在这种环境下, 单个的农户完全能够自给自足, 而无需与其他农户产生太多的联系。农户通常是以一夫一妻制为单位, 实行男耕女织。因此中国古代一直以家族为本位并形成牢固的宗法制度, 两千多年来, 尽管不断地改朝换代, 然而这种小农经济的结构却一直未变。农业成为了这个国家的根本, 统治者依赖农业而生存, 以至经过漫长的封建社会最终也没有产生资本主义的生产关系。在这样的农业大国里, 注定了商人的奇特的历史地位。

提到中国封建社会的商人阶层, 人们容易惯性地认为他们是生活在重农抑商政策下郁郁寡欢的一群。实际上, 随着社会环境的变化他们在几千年的历史长河中也经历了一番起落沉浮。秦汉以前, 中国社会有过相当发达的商品经济以及与之相适应的法律制度。秦汉之后的漫长历史时期,商人在中国社会上一直都很活跃,但是他们的社会地位较低, 处于四民之末。直到16世纪传统的价值观念出现了松动,两宋之后尤其明清时期传统的“士农工商”四民论受到批评和质疑,商人地位得到了提升。

一、春秋时期:商人的黄金期

春秋时期,随着井田制的破坏,周王室衰微,多元的政治格局迫使东周王室和各诸侯国的统治者纷纷把国力强盛与商业联系到一起,他们认识到:“待农而食之,虞而出之,工而成之,商而通之”,“此四者,民所衣食之原也。原大则饶,原小则鲜。上同富国,下则富家”,“商不出则三宝绝”,因此,纷纷实行重商政策,争相招揽商贾。齐桓公任用商贾出身的管仲为相,靠商业富国而“九合诸候,一匡天下”成为春秋首霸。国视商业发展作为国之存亡的关键,为此,郑国十分重视对商人权益的保护,公元前522年,晋国使者韩起谒求郑国国君为其向郑国一位商人索取一只玉环以拼成一对,子产以郑国二百年前与商人订立了只要商人不叛国,国家就不强买或夺取商人货物,不干涉商人的经营活动为由而拒绝帮助索取玉环的要求。此事虽小,却足以说明郑国对保护商人利益的重视。春秋后期至战国,著名的大商人不断出现,范蠡、子贡、猗顿、郭纵、白圭都以其高超的政治和经济谋略成为纵横捭阖、富甲一方的大商人。其成就亦为后世商人所推崇。战国晚期,大商人更趋活跃,富商巨贾往往以其雄厚的财力而得到国君的尊重,有的将政治投资为其获得更加丰厚的回报,吕不韦以其千金之巨帮助落难赵国充当人质的秦皇子子楚,后来,子楚继位,任吕不韦为相,封文信侯,赐河南洛阳十万户为其食邑。春秋战国作为中国古代社会大转型时期,商人以其顺应政治和社会经济发展的需要,成就了几千年来让后世商人最为怀念的最美好的黄金时代。

二、传统封建社会:四民之末

秦的统一标志着封建专制主义中央集权制度建立,其结束了春秋战国诸侯纷争的局面,政治由分裂割据走向了大一统。统一伊始,秦始皇宣布“上农除末,黔首是富”,把重农抑商作为基本国策。他把商人及其子孙视同罪人,发配边郡戍卒,还把六国富商大贾迁徙到咸阳、巴蜀之地。汉高祖统一后,“乃令贾人不得衣丝乘车,重租税以困辱之”,并令市井子孙,“不得仕宦为吏”,继续以抑商作

为国策。到武帝时,海内一统,国力强盛,对商人实施最为严厉的打击政策及措施,并将抑商政策系统化。董仲舒更是发展了孔孟之道,将义利之辨发展为人与非人之辨“天之为人性,命使行仁义而羞可耻,非若鸟兽然,苟为生苟为利己”。用儒家标准衡量经济即“利”,技术为“小人之末技”都不是值得看重的东西。儒家文化是重农抑商政策产生的思想根源。在这种文化的影响下,商人自然缺乏应有的地位和社会尊严。后世的抑商只是在此基础上有所损益。如在禁榷方面:唐朝凡私贩茶三次,数量达一百五十公斤者即处死。后晋初“凡带私盐,十斤以上,即处处死,利硷煎盐者,不论斤两皆死”。后周则“诸色犯盐曲五斤以上,并重杖处死”。宋规定:“犯私曲至十五斤以上,以私酒入城至三斗者,始处极刑”。明代朱元璋甚至杀死了走私茶叶的女婿。在对商人歧视方面,继汉高禁市井子孙出仕之后,历代多有类似法令。隋文帝开皇十六年诏令,工商不得仕进。唐制工商杂类不得预于仕伍。明朱元璋令“加意重本折末,令农民之家,许穿细纱绢布,商贾之家,只许穿布,农民之家,但有一人为商贾者,亦不许穿细纱”。虽然在封建分裂及统一的政权建立初期,统治者或为增强实力、或为休养生息巩固统治暂时放松对商人抑制,商人有过瞬间的喘息和发展,但随着统一王朝的政权巩固及国力恢复,统治者便迫不及待地厉行抑商政策,采取措施抑制商人的发展。由于统治者长期推行的抑商、贱商政策,商贾虽以末致富,有的甚至富埒王侯,但在传统社会中的分层中却居于四民之末,仕为四民之首,一贫如洗的的仕子往往受人尊重。传统社会的农民虽然极其艰苦,但视农业作为封建社会的国本,为固国本,要农民安于艰苦的农业生活,就必须抑商、贱商。因此商人在传统的社会分层中位居农夫之下。

三、清末:农商皆本

鸦片战争的失败,使晚清政府国门洞开,外国资本主义经济势力逐渐进入封建经济体内,中国传统的政治经济受到前所未有的冲击,在外国资本主义影响下,自然经济面临解体,中国也出现了最初的资本主义经济,随着本资产阶级力量的发展壮大,商人开始以更为积极的姿态争取政治权利并参与政治活动。资产阶级及其知识分子对其四民之末的社会地位提出了质疑和批判。早期代表王韬认为世界已经到了通商“越乎境外”的时候,就必须抛弃“重本抑末”陈腐论调,而应把工商业作为国家之本,薛福则把商人说成是“握四民之纲”的人,郑观应主张“以商立国”,把商提到了整个国民经济枢纽的地位。清朝政府在面临内忧外患的危急情况下,为了更好的维护其日益动摇的统治,不得不开始推行“新政”改革,其中包括实施“预备立宪”等政治经济方面的改革内容,把发展商业作其挽救其统治的良方。至此,清政府虽因其统治基础和阶级性质不可能采纳资产阶级知识分子提出的“商人国本”,但却不情愿的把商人地位提到了更高地位置。

四、民国初年:以商为纲

早期资产阶级知识分子提出的把商业作为国本的重要地位,在清王朝专制统治下,把商人放在四民之首地位显然不能如愿,但却显示了新兴的工商业资产阶级在近代舞台上跃跃欲试的姿态。辛亥革命最终推翻了封建专制统治,建立了中华民国,为中国资本主义的发展扫除了障碍。经过这场革命,中国民族资产阶的社会地位有了前所未有的提高,南京临时政府积极推行“振兴实业”发展民族资本主义经济。特别是在第一次世界大战期间以及战后的数年是我国民族资本主义工商业迅速发展的时期,唐力行先生称之为近世商人的“黄金时代”。至此,早

期资产阶级知识分子提出的把发展商作为“国之根本”的愿望得到了实现。

民国初年的临时政府代表了民族资产阶级的利益,经济的发展,政治上的自主使得商人地位得到了空前的提高。但随着一战结束,世界资本主义的卷土重来,民族工业的发展遭受到严重打击,而军阀政权以及之后的蒋介石政权不但未能给予民族资产阶级提供保护,还处处阻碍着民族资本主义的发展。因此近世商人的“黄金时代”只能短暂停留在民国初年。从此“黄金时代”永远成了资产阶级美好记忆中的一个苦涩的梦。

五、建国后:商业的复苏

回望历史, 看看现在,我们会发现现今的中国商人拥有着较之以前不可比拟的优越条件。商品经济已不仅仅是萌芽、发展和短暂的繁荣, 现代市场经济模式的确立, 广泛、频繁、密切的国际商事交往为商人提供了更为广阔的市场空间, 交通的便利, 通信技术、电子商务等现代科学技术的发达又为他们提供了必要的物质基础。我国自1978年之后经济处于快速发展期, 加入WTO使中国商人赢得了更多、更好的发展机遇。同时,政府为了发展经济, 对商业也出台了诸多的鼓励政策,并且积极地为本国商人创造商机。可以说,今天的中国商人生活在一个史无前例的时代,国家经济实力、综合国力的日渐增强和政府的大力支持为他们提供了良好的、宽松的经济大环境。这些是以前那些“一足着白履, 一足着黑履”,倍受歧视和压制的古人们想都想不到的。当然, 较之西欧经济发达国家, 我们的外部环境、市场结构等方面还有很多需要改进的地方, 比如进一步的放松政府管制, 建立完善的企业诚信评价机制等等。但是毕竟这已今非昔比。对商人自身而言, 需要的不是争取发展机会的抗争,而是如何让自己做的更好的努力。要想在有利的经济环境中有所成就, 要想在激烈的市场竞争中生存、发展、壮大, 商人们虽然各有商经, 但是诚实守信应是其中重要的法则。

结语

纵观商人在中国社会漫长历程,商人在社会地位历经曲折变迁,其对社会地位高低受社会形态、经济基础、统治阶级意志等多种因素共同影响。在两千多年来中国强势的国家大一统专制体制之下,基本上决定了各个时期商业及商人发展历史的兴盛衰败,这也导致了中国历代的商人们逐渐在潜意识中形成了依附于国家政治的服从心态。统治阶级的意志更多的在决定了商人命运。

在现今社会, 从某种角度来说,商业是否发达已成为一个国家经济实力是否强大的标志。商人在整个社会结构中早已不是受贬斥的行业, 而是作为社会财富的创造者和社会进步的重要推动者受到人们的羡慕和尊重。可以说, 今天的中国商人的政治经济地位不是形式上由地到席的改善, 而是实质意义上明显的提高。在这种情况下, 商人作为一个整体在珍惜这种地位,创造更多社会财富的同时, 如何提高自身的精神层次, 更好地信守规则, 履行诚信义务, 进一步提高自身在文化层面的地位, 是应该多多予以考虑的。可喜的是, 中国的商人阶层在这方面一直在努力、在进步, 他们走过漫长的历史,在争得安身立命的一席之地, 获得物质的富足之外, 更将赢得精神的高贵。

教师的地位与作用

论文题目:教师的地位与作用 二〇一一年四月 【内容提要】

教师是人类灵魂的工程师,教师职业是太阳底下最光辉的职业,这两句话曾让许多师范生为之自豪。但是当教师面对调皮的学生茫然失措,当教师的教学受到指责的时候,当教师在工资待遇方面不如他人的时候,人们对此就产生了怀疑与动摇。曾几何时,教师工作被比喻为蜡烛、春蚕,教师的形象被描绘为羸弱的身体,早生的华发,让我们的师范生躲闪不及。教师职业到底是什么?能否给教师职业以合理的定位? 教师这一社会职业,有着悠久的历史。“如果说国家是教育的基石,那么教师就是基石的奠基者。”由此可见,教师一定的社会地位和作用的,在历史的不断发展中,教师的地位和作用也在不断地发生着改变。 【关键词】教师学生学校

教师的地位与作用 教师是人类灵魂的工程师,教师职业是太阳底下最光辉的职业,这两句是大家都耳熟能详的关于教师的评价了,这两句话也曾让许多师范生为之自豪。教师职业到底是什么呢? 首先说说教师的概念,从广义看,教师与教育者是同一个词;从狭义看,教师指学校的专职工作人员,是一种专门的职业。从这一意义上看,教师是受社会委托在教育机构中对学生身心施加特定影响的专门人员。 教师的地位与作用等最终都是通过教师的职业角色和具体劳动反映出来的,我们先来了解一下教师的具体劳动特点与教师的角色。教师所从事的是一种复杂的脑力劳动,它既不同于物质生产劳动,也不同于一般的精神生产劳动。因为教师的劳动对象是学生,劳动的手段是自己的知识、才能、品德和智慧,并且是在教师和劳动对象共同参与的活动中完成的。因此,教师则扮演着学习指导者、行为的榜样、心灵培育者、学生的朋友以及教育研究者这多方面的角色。 教师的角色和具体劳动体现了其地位与作用。教师职业的社会作用指教师职业对社会发展所产生的实际影响,它是教师社会地位的客观基础。一般说来,某一职业社会影响的大小与其社会地位高低成正相关。首先,教师是人类文化知识的传递着,在传递人类文化知识的过程中进行着文化知识的再生产,丰富着文化知识;其次,教师是社会精神财富的创造者,通过理论建构、活化和创新知识、品德示范咨询宣传等工作直接参与精神文明的建设;再次,教师是人才生产的主要承担者,担负着培养年轻一代的重任,在学生发展中起着引导作用。教师的社会地位则体现为教师的经济地位、政治地位、专业地位和职业声望四个方面。 (1)经济地位 教师的经济地位指教师工作所获得的物质报酬,包括工资、奖金、医疗、保险退休金福利待遇,它是教师社会地位最直接最基础的指标。包括两方面:①按时足额获取工资报酬。教师享有按时足额获取工资报酬的权利。各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长,并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长,保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高,建立正常晋级增薪制度。②享受国家规定的福利待遇。教师享受国家规定的福利待遇。具体表现为:寒暑假期带薪休假。享受教龄津贴和其他法律规定的津贴。地方各级人民政府对到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的教师,予以补贴。地方各级人民政府和国务院有关部门,对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇。定期对教师进行身体健康检查,并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方针。教师退休或者退职后,享受国家规定的退休或者退职待遇。县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例。 自古以来,我国普通教师的经济待遇一直低下,俗话说“家有一斗粮,不当孩子王。”现代社会虽然重视教育,但是不同的国家,仍然存在着三种不同类型的教师经济地位,即相对于其他职业的工资报酬有高于型、持平型和低于型。我国属于低于型,在国民经济12个主要行业一直排倒数第几位,目前略有提高。 (2)政治地位 教师的政治地位指教师行业在国家政治生活中所处的地位和所起的作用,表现为教师的政治身份获得、自治组织的建立、政治参与度、政治影响力等。《教师法》第三条明确规定教师是“履行教育教学职责的专业人员”。这一规定,实质上是确立了教师在国家中的政治地位,使教师既不同于传统的自由职业者,也有别于国家公务员。同时,1985年1月21日,

浅谈农民工在经济和社会发展中的作用

论文 论文题目:谈农民工的作用及权益问题指导老师:贾俊峰职称:讲师 学生姓名:水墨丹青 学号:201012030833 班级:新闻一班 专业:新闻学 学院(系):传媒学院 完成时间:2010年12月05日

目录 一.农民工的出现与成长┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2二.农民工在城市建设和经济建设中的作用┈┈┈┈┈4 三.农民工最基本权利应受保护┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5 1.中国济起飞持续提供了充裕的廉价劳动力┈┈┈┈┈┈6 2.农村剩余劳动力难题得以解决,为三农问题的窘境开辟了一条大道┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈7 3.农民工成为改变中国农村贫困面貌的主力军┈┈┈┈┈┈8 4.大量农民工入城冲击着城市消费,已经改变了并继承改变着城市的消费规模、消费结构与消费水平┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈9 5.对传统中国农村的生育观念起到了根本性冲击┈┈┈┈┈┈10 6.推动了中国城市扩容与小城镇的建设┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈11 7.为中国市场化的进程起到了独特的作用┈┈┈┈┈┈┈┈12 8.将城市生活的新观念、市场经济中的新规范带回了农村┈┈13 摘要 作为一个新生的社会群体——农民工,在当今社会的经济和社会

发展中起着举足轻重的作用,改变了农村一穷二白的落后面貌,加速了改革开放,推动了城市化进程,转变了经济发展的模式,有效促进了农村农业的发展,在一定程度上调整了产业结构,改变了并继承改变着城市的消费规模、消费结构与消费水平。为快速发展的社会主义新中国贡献了一份力量。 浅谈农民工在经济和社会发展中的作用一.农民工的出现与成长 农民工——一个现代中国改革开放与发展下的产物新名词,是一个令人尊敬又令人伤感的时代发展的标志现象!当代农民工可以说是代表着中国社会发展史上最壮观、最伟大、最可敬、最可爱的一个社会群体!纵观历史,当代农民工可以说是真正推动中国历史进程的最伟大的动力!上世纪七十年代末期,中国结束了文革的动乱,粉碎了四人帮。中国从三年大灾害、十年文化大革命折腾搞得疲惫不堪,百业待兴。1978年的三中全会吹响了改革开放的东风,吹遍了大江南北,从此正式走上改革开放、富国强兵、科教兴国的阳光大道!中国的改革开放首先掀起的是“分田到户、包产到户”的政策,在这一政策的引领下,农村劳动力的积极性与创造性得到了空前的提高,我国农村基本上解决了“温饱问题”,而且在这一政策的引领下,农村劳动力得到了解放,从而也有了富余的劳动力。这群剩余的劳动力大批的涌向

泰北华人村简介

新华网曼谷4月16日电(记者明大军李颖)泰国北部是一个十分特殊的地区,这里与缅甸、老挝交界,是世界臭名昭著毒品生产和集散地“金三角”的主要组成部分。更令人关注的是在这片险峻的高山叠嶂地带,居住着一群身份特殊的华人。 特殊的华人群体:艰难建起自治村 在泰国北部清莱、清迈、夜丰颂三府,沿泰、缅、老挝边境约400多公里,散落着约108个华人村,居住着近20万华人,其中大部分为云南华人,还有部分阿卡族、傣族、佤族等中国少数民族。 这些人源起于1949年后未撤离至台湾的国民党残军部队及其眷属。当时,国民党以“反共”为名,在云南纠集了5支军队。一军被歼灭、二、四军先后撤往台湾,三军和五军流落到泰北至今,其中还有一部分是抗日期间国民党派往缅甸的远征军官兵。 这些残军进入该地区后,失去了补给,身处险恶的地理环境,被迫凭借手中的武器开始了生产和贩卖毒品生意。直至上世纪末,他们才摆脱毒品,开始正常的生产和经商。 今天,曾经种植罂粟的土地今天已变成了茶叶、橡胶、荔枝、龙眼和玉米田。来自泰北的泰国云南商会监事长吴南江告诉记者,可以负责任地说,在泰北华人居住的地区,毒品已经绝迹。 由于泰北华人村庄经济的发展以及泰国对待难民和非法移民相对宽松的政策,大量居住在缅甸的华人在不断通过各种途径(包括非法途径)进入泰北华人村庄。清迈府热水塘华人村村长杨松柏告诉记者,目前该村6000多村民中至少有一半是上世纪50年代后从缅甸过来的华人难民,现在每年仍约有1000名缅甸华人通过边境进入泰北各华人村。 由于这些华人进入泰国的时间和途径各不相同,他们在泰国的身份也各不相同。有的获得了泰国国籍,有的手持“无国籍难民证”,有的持有台湾身份证,有的仅有居留证,还有许多是什么证件都没有的非法移民。如果是华人村的后代并在泰国出生,也并不能一出生自动拥有泰国国籍,而是在年满18岁之后,可以持泰国出生证明向泰国有关部门申请泰国国籍。 华人村庄目前基本上都处于自治状态,村庄由华人村长和华人自治会主席共同管理。村长是泰国官方认可的一级官员,负责与泰国官方的联系,自治会主席由村民选举产生,负责村民之间的内部事务。 泰北村庄一片幽静和祥和。虽然所有村庄完全对外开放,但村庄中除了华人很少外人进入。随着这么些年的建设,华人村庄的建筑和生活条件有了很大发展变化,相对于附近一成不变的泰国人村庄要好许多。这里同时也是泰国社会治安最好的地区之一,几乎达到了“路不拾遗”的地步。 热水塘村一新学校原校长段明应的夫人杨凤英在村中心地区开了一家近100平米的杂货店,平时就她一人照看,有事外出时也从不关门,如果村民需要购物,他们会从货架上自取所需商品,之后再找时间把钱付给她。华文教育:泰北华人的支柱

教师的社会地位2

第八章《教师的社会化》教案 第一节教师社会地位的研究 教学目标:1、让学生了解教师职业的发展过程以及职业特点 2、让学生了解教师职业社会地位的现状及影响因素 3、让学生思考在现有的基础上进一步如何提高教师的社会地位 教学准备:提供相关资料,让学生课前针对相应问题进行思考 教学人员:高媛媛 教学地点:田楼8101 教学时间:2005-5-26 教学过程: 一、导入主题 1、教师先做自我介绍 2、教师:各位同学,大家好。今天我们上第八章《教师的社会地位》,在上之前,我想请大家思考 一个问题,在你的心目中,教师有怎样的社会地位?(请2-3个同学回答)3’ 3、教师:刚才听了几位同学的回答,我们每个人的心中可能对教师的社会地位都有自己的见解,那 么我们今天从社会学的视角来分析到底教师又怎样的社会地位呢? 二、切入主题 教师:探讨教师的社会地位是出于理论与实践的双重需要。从理论需要来看,这一研究是教师与宏观社会之研究的重要组成部分;从实践需要来看,教师的社会地位在相当程度上受教师社会地位现状本身的影响,教师的整体社会地位实际上是教师职业在社会成员择业取向中所处的位置。下面我们就从教师的职业角度来探讨教师的社会地位。 (一)教师职业的产生与发展 教育是与人类共始终的社会实践活动,但在原始社会还没有专门的学校教育和教师职业,原始人对自然的神秘知识更多的是一种顶礼膜拜的心理,当时向人们解释这种神秘知识的人被称为“巫师”,这个“巫师”其实就是最早的知识分子。人类进入奴隶社会后,出现了文字和学校,一些国家官吏从事专门的文化整理、研究和教学,也在政府担任一定的官职。在封建社会,随着学校结构的复杂和规模的扩大,教师职业开始向专门化方向发展。 在资本主义社会,随着近代科技和工业的发展以及科学技术在生产中广泛应用,不但需要培养有文化懂技术的劳动者,而且需要培养大批有创新能力的科学技术专家。这时不但普及初等义务教

关于教师地位待遇

关于教师地位待遇问题温家宝总理曾经说过“教育大计,教师为本”,优秀的师资力量是发展教育的基本保障。有好的教师,才有好的教育。因此必须加强教师制度保障:提高教师地位,维护教师权益,改善教师待遇。同时严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。在此,我就对教师的地位待遇进行我所能及的思考,探讨! 那先如今,在中国,教师处于怎么的地位呢,那我就从经济地位和政治地位来看看这个问题,看看现如今教师到底处于何种地位,是理所当然的为人师表受人敬仰,还是地位不高不受人待见呢? 一、经济地位现状,在现在这样一个非常实际的社会里,社会地位主要是由经济地位支配的,其次是政治地位。在很多大城市作为教师职业压力大之外,收入还是可观的,但是普遍来看教师的经济地位之低是许多人不了解的,不说那些还在山区教书的代课教师,就是正式教师的收入也难以养家糊口。以本地为例,刚参加工作的教师月工资几百元左右,就是中级职称的教师月工资不过1000多元,学校里最高收入的老师都没有交个人所得税的资格。城区条件好的学校还可能有点福利,农村学校几乎没有任何福利,本地规定的年终奖金是加发一个月工资和几百元年终奖,生活压力能不增大吗? 有人指责教师过于贪心,责问教师“怎么不和农民工比呢?”,教师和农民工有没有可比性暂且不论,可这名朋友也实在是太不了解现在的工资标准了。本地普通民工的工钱现在是一天70—80元了,另外还得给一包烟、供一餐饭,比教师的收入要高得多。也不说教师的劳动价值了,农民工出卖的是体力、很辛苦,拿这么多工钱也应该,可是现在本地招一名初中毕业的服务员、售货员的月工资也要1000元左右,也比刚大学毕业当教师的工资高啊。 社会上不时还流传“现在教师工资高”的说法,教师中基本上没人承认。其实这些说话多是在社会最底层的穷苦老百姓中流传的,绝大多数行业的人收入要比教师高得多,但他们也要别有用心的附和这种说法,实际上是打内心里看不起教师的,现在的社会最看不起的就是穷人,其中就包括穷教师。如果教师和农民工比,那么为什么宣传教师地位高呢?原来比最底层农民高那么一点点啊。虽然现在实行什么绩效工资,但是各地差距大,以前是名校教师日子好,现在是绩效工资标准高的地方日子好,有了改善而已,记得有次参加教研活动,工作20多年教师工资不如城市里面工作2、3年的新教师,地区差异啊。

家庭在一个社会中的地位

家庭在一个社会中的地位家庭是社会的细胞,和谐家庭建设是和谐社会建设的重要基础。目前我国有13亿人口,绝大多数人都要经历恋爱、择偶、组织家庭、养育子女的过程。当前,人们对生活质量、幸福指数的要求在不断提升。但是,面对恋爱挫折、婚姻动荡、离婚率攀升、家庭暴力、青少年成长危机等等现象,许多人产生了困惑,出现了种种忧虑。不少遇到婚姻家庭问题困扰的当事人却求助无门,甚至为此酿成个人生活悲剧。这些问题如不及时解决,必将危及个人成长、家庭幸福,进而影响社会安定。在西方发达国家和我国港澳台地区都有各种专业的婚姻家庭咨询与辅导机构,为在恋爱、婚姻、家庭生活中遇到各种问题的求助者及时提供爱情、婚姻咨询服务,有效地帮助人们解除各种困扰。而在我国内地,大部分婚姻家庭咨询与救助的工作不得不由各级妇联、工会、共青团组织以及计生委等非专业机构和其他社会工作者来承担;部分律师事务所负责离婚官司的律师、一些职业心理咨询师也在开展婚姻家庭方面的咨询业务。这些人员加在一起已经有上百万人。其中,在已经获得心理咨询师资格的4万人中,也有三分之一的人在做婚姻家庭咨询工作,提供婚姻咨询服务。但是,上述各类人员都未经过专门的婚姻家庭咨询业务的规范化培训,缺乏统一的从业标准和服务规范,咨询服务的效果难以得到保证。同时,社会上还有个别非法机构单纯以赢利为目的,也在开展婚姻家庭方面的培训和指导,不仅培训效果差,还可能对服务对象产生误导和危害。婚姻家庭咨询师(简称:婚姻咨询师)这一新职业的设立,对于提高从业人员的素质,建立健全行业规范,提高婚姻家庭咨询服务水平,促进和谐家庭的建设,具有十分重要的意义。 我国约有3.7亿个家庭,随着社会的发展,人们更加追求婚姻家庭生活的质量,对婚姻家庭咨询的需求将会越来越大,因此,婚姻家庭咨询师这一职业有着良好的发展前景。 随着社会经济的进步和竞争的激烈,人们的压力和冲突越来越大,产生了一系列的心理问题,进行心理救助的人也越来越多。专家统计:我国约80%的人民都处在心理亚健康状态。其

中国商人简介

1.姜子盾(生卒不详) 在齐国的临淄有一个人在做南北间的生意,这个人就是当地赫赫有名的大生意人姜子盾。姜子盾是一个行商,热衷于南北货物交换,他做的最成功的生意是是麻布倒卖,南方人怕热,喜欢北方生产的麻质衣服,这布料质轻价廉,通风吸汗。姜子盾麻布生意越做越火,两年时间里几乎垄断了吴越麻布市场,他的麻布质量上乘,而且一般都是官方渠道,很讲信用。姜子盾走的是传统水路,每次贩运麻布都是辗转水运,商船庞大。安全方面当然不是问题,姜子盾早就通过地方政府的关节打了招呼,遇到一些奸滑大盗,他便用巨资打点。因此,姜子盾的船队,在齐国到吴越的路上,一律无害通过。姜子盾常年做麻布贩卖生意,和南北路上的盗匪有“合作关系”。史上“范蠡贩马”的故事,双方实现了商业合作的共赢。从此,姜子盾与范蠡成了商场上的好朋友。 2.商鞅 商鞅(约公元前395年-公元前338年),战国时期政治家、改革家、思想家,法家代表人物,卫国(今河南省安阳市内黄县梁庄镇)人,卫国国君的后裔,姬姓公孙氏,故又称卫鞅、公孙鞅。后因在河西之战中立功获封商于十五邑,号为商君,故称之为商鞅。 商鞅通过变法使秦国成为富裕强大的国家,史称“商鞅变法”。政治上,商鞅改革了秦国户籍、军功爵位、土地制度、行政区划、税收、度量衡以及民风民俗,并制定了严酷的法律;经济上商鞅主张重农抑商、奖励耕织,军事上商鞅作为统帅率领秦军收复了河西。 3.汪直 汪直(?-1559年),大明南直隶徽州府歙县人,又名王直、汪五峰,号五峰船主。汪直年青时与邑人徐惟学等人做过盐商,因惧于“中国法制森严,动辄触禁,孰与海外逍遥哉,因而转向海上贸易”。嘉靖十九年,汪直与叶宗满、徐惟学、谢和、方廷助等结伙到广东“造巨舰,收带硝黄、丝棉等违禁之物,抵日本、暹罗(今泰国)、西洋等国,往来互市”。嘉靖二十一年,开始在日本的平户建立贸易基地。汪直早先出海得到邑人许栋的帮助,后于嘉靖二十三年加入许氏海商集团任“管库”。因其出色的管理才能和经商经验,获得许栋器重,被提拔为“管哨”,兼理军事,成为许氏海商集团的主要头目之一。 4.郑芝龙郑成功 郑芝龙(1604年-1661年),字飞黄(一说字飞龙),福建泉州南安石井镇人,明末清初东南沿海第一大海盗。 郑芝龙是明朝末年以东南沿海、台湾及日本等地为基地活跃舞台的海商兼海盗(随朝廷政策的变化身份随变),以其经营的武装海商集团著称,郑芝龙在17世纪中国明朝海禁与世界海权勃兴的时代的背景下,以民间之力建立水师,周旋于东洋及西洋势力之间,并于1633年在泉州金门岛的料罗湾海战中成功击败西方海上势力。 其子郑成功(1624年-1662年),本名森,又名福松,字明俨、大木。明末清初军事家,抗清名将,民族英雄。1661年率军横渡台湾海峡,翌年击败荷兰东印度公司在台湾大员(今台湾台南市境内)的驻军,收复台湾,开启郑氏在台湾的统治。 5. 席铭 席铭(1481——1542),蒲州平阳人(今山西临汾市),明代著名的山西商人,属于早期的晋商。山西南部的蒲州是明代晋商重要的发源地之一,据沈思孝

谈谈我对教师职业的理解与认识

谈谈我对教师职业的理解与认识 关于教师,历代就有很多论述。儒家历来把教师的地位举的很高。荀子把师纳入“天地君亲师”系列;《周记》中说:“师,教之以道者称也”;杨雄说:“师者,人之模范也”;唐代韩愈讲:“师者,所以传道授业解惑也”;而在我看来教师就是一个用心付出,用爱教育,与时俱进的职业。教师的肩上肩负的不单单是简单的授课职责,而是教书育人的伟大使命。 学高为师,授之以渔。作为知识的传播者,教师无疑应先拥有足够的学识,才能更好的引导学生在知识的海洋里遨游,而不至于“误人子弟”。特别是在这个高速发展的,日新月异的时代里,老师要懂得更多的东西,才能满足现代教育的需要。除了精通自己的专业知识外,教师还应拓展知识面,掌握好各种师范技能,如表达能力,组织能力,设计课堂教学的能力等等。此外,教师还应树立“终身学习”的观念,时刻关注时代的变化与发展,及时更新自己已掌握的知识和教学方法。知识渊博的老师总会给学生留下深刻的印象的。至少我就很敬佩那样的老师。然而掌握丰富的知识后并不代表就能教好学生,“授之以鱼,授之以渔”,这是我对老师教学的一个看法。老师不可能教学生一辈子,所以教他们死的知识,不如教他们学习的方法。如果老师只是照本宣科地把已有的知识告知学生,学生记在脑子里然后又忘了,这样的教学意义并不大。相反,如果老师教会学生怎样去获取知识,那将会让学生一生受益。大学里,我就很庆幸地遇到这么一位老师。在课堂上,她不是纯粹的对课本的内容生搬硬套,而是通过各种各样的活动调动我们学习的积极性和主动性,设计各种方案让我们了解怎样去获取知识和应获取哪些知识,鼓励我们大胆创新,拥有自己的主见而不是对课本的知识囫囵吞枣,引导我们形成自己的思维模式和找到适合自己的学习方法。这些都让我受益匪浅。我觉得自己的自学能力在期间有所提高了。我相信老师教给我们的学习方法对我以后的学习会有很大的帮助的。 ??? 二、爱每个学生,投入百分百热情 ??? 学生是祖国未来的花朵,而教师就是管理这些花朵的园丁,花朵是否可以灿烂的绽放与园丁有着不可或缺的联系。教师是一个爱的职业,没有爱的人是不可能成为一个好老师的。苏霍姆林斯基曾说:“ 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。” 鲁迅说:“ 教育植根于爱。”赞科夫说:“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱,让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。当你为学生付出爱时,学生是知道的。 ??? 人们常说:“ 教师是人类灵魂的工程师。” 教师之所以是“ 人类灵魂的工程师” ,因为在教育教学过程中,教师的言行极大地影响着学生人格的形成、才智的发展,教育是真正触摸到学生心灵的活动。教师只有用“ 爱心” 去呵护学生的成长,才能让学生逐渐形成高尚的品德、良好的行为、聪明的才智。因为爱是人们普遍存在的心理需求,学生如果能经常感受到教师对他的爱、关心和尊重,便会激发出健康的情感,产生积极向上、奋发学习的动机,学习动力才会持久,兴趣才会强烈,学生才能“ 亲其师,信其道” ,进而“ 乐其道” 。一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。良好的师德修养,应该是投入全身心的力量,去爱教育、爱孩子。你爱教育事业,你才会取得事业成功的乐趣;你爱学生,你才会独具慧眼,发现每个学生的潜能,鼓励学生不断的探索,才能使学生的才华,得到淋漓尽致的发挥。

低家庭社会经济地位与青少年社会适应的关系_感恩的补偿和调节效应_叶婷

心理学探新2012,Vol.32,No.1,61-66 PSYCHOLOGICAL EXPLORATION 低家庭社会经济地位与青少年社会适应的关系: 感恩的补偿和调节效应 叶婷1,2,吴慧婷3 (1.华南师范大学教育科学学院,广州510631;2.深圳大学管理学院,深圳518060; 3.广州市技师学院心理咨询中心,广州510410) 摘要:该研究采用家庭社会经济地位问卷、青少年外化问题行为调查表、焦虑抑郁量表、学业成就问卷和感恩问卷对1518名中学生进行调查,考察了低家庭社会经济地位(低家庭SES)与 青少年社会适应的关系,以及感恩在其中的补偿和调节效应。结果发现:1)低家庭SES与外化问 题行为和内化问题行为(以焦虑抑郁为指标)显著正相关,与学业成就显著负相关;2)感恩在低家 庭SES与青少年社会适应各指标关系间的补偿效应均显著;3)感恩在低家庭SES与青少年社会适 应各指标关系间的调节效应均不显著。这表明低家庭SES对青少年发展具有跨领域的不利影响, 而感恩在其中具有显著“滞后的”补偿作用,但“同步的”风险缓冲作用有限。 关键词:低家庭社会经济地位;青少年;社会适应;感恩 中图分类号:B848文献标识码:A文章编号:1003-5184(2012)01-0061-06 1引言 社会经济地位的过大差异是影响个体成长的重要不公正因素。在青少年发展研究中,以往研究较多关注个体人格特质、父母教养方式等因素的影响,而忽视了社会经济地位的作用。研究表明,低家庭社会经济地位严重妨碍青少年发展(Huston&Bent-ley,2010;Matthews&Gallo,2011)。当前,由于社会经济的快速发展与转型,我国贫富差异逐渐扩大,贫困和低收人口具有相当数量。因此,避免“低家庭社会经济地位导致发展不利,发展不利又导致低家庭社会经济地位”的恶性循环,促进低家庭社会经济地位青少年的健康成长具有重要的科学价值和现实意义。文章正是缘于此,考察了低家庭社会经济地位与我国青少年社会适应的关系。 家庭社会经济地位(socioeconomic status,SES)是一个非常复杂的、多层面的概念,一般而言,指根据家庭所获取或控制有价值资源(如教育、财富、社会地位等)而对其进行的层级排名,它反映了个体获取现实或潜在资源的差异(Matthews&Gallo,2011;张卫,李董平,谢志杰,2007)。目前,SES往往从受教育水平、收入状况和职业等级三个方面进行测量,但由于地域差异,收入状况并不能准确反映购买力和生活标准,因而,有研究者建议采用直接测量家庭经济困难替代收入评定(Matthews&Gallo,2011;Wadsworth&Compas,2002)。此外,职业等级评价存在诸多缺陷,它不能用于测量无工作的人,且等级划分过于主观,当前分类标准存在较大的差异性;同时,职业等级的划分也主要是依据职业所需要的教育程度、收入的高低等,因而研究者建议仅采用受教育水平和经济状况两个指标也能较好地反映社会经济地位(Matthews&Gallo,2011)。因此,研究采用父母受教育程度和家庭经济困难测量家庭SES。就社会适应而言,社会适应是指个体在与环境相互作用过程中达到人们期望的与其年龄和所处文化群体相适应的发展标准的程度(王建平,李董平,张卫,2010)。积极青年发展理论指出,青少年社会适应不仅仅是指问题的减少,学业、社会能力等积极结果的发展也同样重要(Lerner,Phelps,For-man,&Bowers,2009)。因此,研究采用外化问题行为、内化问题行为和学业成就来考察青少年的社会适应。 家庭投资理论和家庭压力理论阐释了家庭SES 与青少年发展的关系(Conger&Donnellan,2007;Matthews&Gallo,2011)。家庭投资理论认为,高家庭SES的青少年拥有较多的发展资本,如财政资本,父母与孩子的相处时间、教养方式等社会资本等,从而促进了积极发展;而低家庭SES的青少年发展资本较少,妨碍了其积极发展。家庭压力理论认为,家庭经济压力会增加父母的心理压力,进而导致父母低温暖、严厉惩罚等不良教养行为,从而使得青少年发展不良。两理论均得到了大量实证研究的支持(Matthews&Gallo,2011;Yoder&Hoyt,2005;张晓,陈会昌,张银娜,孙炳海,2009)。因此,研究提出假设H1:低家庭SES与青少年外化和内化问题

浅谈农民工问题及其对策

浅谈农民工问题及其对策 摘要:农民工是我国劳动力队伍的重要组成部分,是推动社会与经济发展的一股强大的力量。但农民工面临的问题也十分突出:就业难,工资被拖欠现象严重,缺乏社会保障,社会地位低下,培训就业、子女上学、生活居住等方面也存在诸多困难,经济、政治、文化权益得不到有效保障,这些问题引发了不少社会矛盾和纠纷。如何有效解决农民工问题,已成为当今社会问题的重中之重。 关键词:农民工;就业;工资;社保;业余生活;子女就学;解决对策 引言 农民工是指在本地乡镇企业或者进入城镇务工的农业户口人员,农民工是我国特有的城乡二元体制的产物,是我国在特殊的历史时期出现的一个特殊的社会群体。我们通常所说的“农民工”,实际是指身在城市从事非农业工作的农业户口的工人。 当前农民工问题是个大问题,“农民工”是一个带有歧视性的自相矛盾的称谓,但深刻反映了他们的“边缘人”状态。他们进到城里从事非农的工作单还未改变农民的身份,未被被城市错认同接纳。他们处在产业的边缘、城乡的边缘、体制的边缘,游离于主流社会之外。 一、现阶段我国农民工所面临的几个重要问题 (一)关于农民工就业问题 近年来,由于我国农民工自身素质欠缺,文化程度不高、缺少技术,以及一些政策制度方面的缺陷,他们只能做些纯体力劳动以及一些简单的流水线工作。另外,随着我国经济企稳回升,用工需求明显增加,加上农民工返乡就近就业和创业农民工就业难确实有所缓解,从总体上说,我国就业人口总体供大于求的局面短期内不会有较大的改变。因此,农民工就业形势依然严峻。农民工“就业难”主要有两个层面,首先是找不到工作即无业可就,其次是不能持续、稳定就业,或者是就业质量很低。 (二)拖欠工资现象依然存在,权益得不到保障 近年来,农民工就业环境日益改善,但拖欠农民工工资现象依然存在,尤其是建筑业农民工的工资被拖欠的现象比较严重。到2007年,全国进城务工的农民工被拖欠的工资约有1000亿元,农民工中,48.1%的人有过出门打工但拿不到工资的经历,为了讨薪,农民工往往要到有关政府部门去几次甚至十几次,有的农民工仅仅在向劳动监察大队举报阶段就要花出几百元至上千元的交通费、食宿费等费用。在这段时间内,他们无法正常劳动。农民工讨薪给本人和社会带来了严重后果,由于依法维权需要付出的成本太高,程序繁琐,处理时限过长,而且付出巨额成本后许多权利不能得到维护,或者处理结果不能弥补其维权过程中付出的巨额成本,所以许多农民工不愿意通过劳动监察、劳动仲裁以及诉讼等合法方式解决劳动争议。有的农民工甚至选择了暴力手段或极端方式来维护自己的合法权益,如跳楼、爬塔吊等。这些恶性事件,不仅直接威胁着农民工、用人单位老板的生命财产安全,而且直接威胁着社会的公共安全和稳定。 (三)社会保险覆盖率低 目前我国农民工参保率普遍偏低,养老保险的总体参保率仅为15%,医疗保险的平均参保率为10%左右,失业保险、生育保险,目前仍与绝大多数农民工无缘。农民工就业不稳定导致参保困难,农民工、用人单位和地方政府各有顾

《中国商人》记录片 介绍

《中国商人》介绍 《中国商人01 大道圣途》 中国是我们的家乡,使我们生存生长的地方,我们对他感情深厚,它有着不同的地理构造,一条条高耸的山脉,恒立在平原上边,两条大河由西至东分隔开来,因为生活的需要出现了商业的贸易,于是就有了文明的交融,第一个有文献可考的古代遗址,属于3000多年前的古代王朝,在古墓中不知发现了器皿还发现了许多的贝壳,那是用来交易的货币,有一种人他们的主要谋生手段是经营贩运货物,他们被称为商人。 《中国商人02 风雨路长》 天津金街是中国最大的商业步行街,见证着天津曾经的经济繁荣。在中国古代的封建社会,重农抑商的思想贯穿始终,使得中国的商业发展相对缓慢,但是却很繁荣。本期节目将为您介绍中国各个城市商业的发展。 《中国商人03 潮起东南》 福建省海澄镇在数百年前这里叫做月港,这里并不是背靠大海的天然良港,却一度影响过中国的海洋贸易。从月港运出的精美丝绸和瓷器,在欧洲上流社会深受青睐,大量的收益使得这里变成了闽南一大都会。节目中为我们介绍了月港一跃成名的历史机缘。

《中国商人04 山陕放歌》 食盐开中制度既解决了明王朝北方边镇的军需供给也让山陕的商帮掘到了第一桶金,为了取得更多的食盐,山陕商人不得不走向淮河流域的产盐区。大德玉在福建武夷山购买茶山,设庄收购茶叶,贩茶之旅也充满险恶。本节目为您讲述第四集山陕放歌。 《中国商人05 无梦徽州》 扬州是长江和大运河的交汇点,虽然历史的影像渐渐淡出,但是历史留下的印痕仍在诉说着曾经的惊艳和繁华。公元1575年,乾隆再下江南,有一位商人将扬州瘦西湖旁边的一座私家园林作迎驾之所,乾隆漫步信口说道“此处盛景,若有一座白塔更妙”。侍驾伴游的商人听后灵机一动,连夜派人在湖边用食盐堆砌了一座白塔,第二天乾隆看后龙颜大悦。之后为了避免欺君之罪,商人把盐塔改成了白塔,这座塔至今矗立在瘦西湖畔。而这个商人名叫江春,徽州人,家中几代徽商。本期节目就讲述徽商和扬州的情缘。 《中国商人06 十三行商》 在清朝时期,中国的同赏口岸只有广州,中国与世界的联系全部集中在广州,而把垄断商行贸易的商人,被称为“十三行”。他们与“徽商”和“晋商”齐名。本期节目将为您介绍“十三行”的历史。

教师的社会作用与社会地位

⑴教师的社会作用与社会地位:教师的劳动具有巨大的社会价值。教师对于个体的成长,对于人类社会文明的延续、进步和发展起着无可替代的作用。具体表现三个方面。 ①教师是人类文化的继承者与传递者。教师的劳动对人类社会的延续与发展起着承前启后、继往开来的纽带和桥梁作用。 ②教师是价值引导的实践者。“师之所存,道之所存”。教育是一种价值引导的工作,代表着一个社会理想追求和前进方向。教师担负着人的潜能的开发和人的灵魂的塑造的重任。③教师在参与社会生活与服务社会方面发挥着重要作用。教师是先进思想的创造者与宣传者。 ④教师在社会中的地位要具体的分析,不能笼统地说高或低。以下几点是我们应注意:a 教师的社会地位是与教育在社会中的地位与作用相互联系的;b是与教师在教育过程中地位与作用相互联系的。c在教育发展是早期,教师的地位和作用是高的,因为在那时教育是特权的一部分。d近代以来,由于普及教育,教师从贵族向平民转化,地位不断下降。e未来社会教师的地位有可能提高,因为未来社会将愈来愈多地关注人类自身自由和谐的发展,教育将受到重视。 ⑵教师在学校教育过程中的地位:教师在学校教育过程中占什么样的地位,一直是教育活动中的重要理论问题。历史上对教师地位主要有两种不同的看法。 ①一种看法认为教师是教育活动过程的中心,占据主要地位,学生的发展与成长完全受制于教师的教导。教师的责任心、事业心,教师的能力与水平直接决定学生的发展方向和水平。 ②另一种看法认为,学生是教育活动的中心,应居于主要地位。强调儿童的发展是一种主动的过程,教师的作用只在于满足他们的需要,因而反对教师对学生多加干涉。要求教师不要站在学生面前的讲台上,应该站在学生的背后。这两种主张一种过分地强调了教师的权威,一种又过分地贬低了教师的地位。 ③当前教育理论中人们亦对教师的地位提出许多不同的看法。有人坚持教育过程应以教师为主体,也有人认为教育过程应学生为主体,还有人认为教育过程中师生都是主全,即所谓“双主体”,另外也有人主张教育过程是“教师主导,学生主体”。这些不同的观点和看法都从不同侧面、不同程序上揭示了教育过程中师生地位的某些规律。但就教育过程的本质和教师的作用来说,教师应居于主导地位,这是由教育过程的规律决定。 ④教师之所以在教育过程中起着主导作用,首先是因为教师是人类灵魂的工程师,在塑造学生思想品德方面起着重要的作用。其次是因为教师是学生的潜能开发者,对人的智力发展起着奠基作用。 ⑤“教师中心论”把学生看成可以随意涂抹的一张白纸,可以任意填灌的容器,只能处于从属地位,只能保持被动状态。“学生中心论”则相反,它把学生视为教育过程的中心,教师只是学生发展的“仆人”。⑥教育过程是教师和学生共同活动的过程,是教师引导下的学生的学习过程,既要有教师的主导作用,又要有学生的主动性。传统教育片面强调教师在教学中的“权威”,抹煞学生的主动性,是应当反对的;但鼓吹儿童中心主义,否定教材的系统性,把教师的作用降低到顾问的地位,也是错误的。

提高教师的待遇和地位

提高教师的待遇和地位,从何抓起 近日,华为创始人、CEO任正非在接受央视“面对面”专访中大篇幅谈及基础教育问题。任正非表示,“如果不重视教育,实际上我们会重返贫穷”。谈及教育情怀,任正非介绍,因为父母都是乡村教师,同时父母也要求任正非一生不许做教师,这一要求给他留下了深刻印象。他表示,“如果说我们教师的待遇不高,优秀的人都不愿意去当老师。那只会出现马太效应,越来越差,越来越差。优秀的人愿意当老师,只会越来越优秀”。 在之前接受记者的集体采访时,任正非也不断提及基础教育对于国家发展的重要性。他说,“对一个国家来说,重心是要发展教育,而且主要是基础教育。要让教师成为最光荣的职业,国家未来才有希望,才能在世界竞技中获得成功。”“只有教师的政治地位提升,经济待遇提升了,我认为才可能使得教育得到较大发展。” 百年大计,教育为本。任正非反复提到基础教育对国家发展的重要性,让全社会意识到,不能只急功近利地盯着产业发展,产业发展的根基是人才、是教育,必须从教育这一根本抓起。 教育待解题 教育大计,教师为本。任正非强调要提高教师的地位和待遇,这其实也是我国近年来努力在抓的工作,但是,不得不说,我国教师队伍建设,现在存在诸多老大难问题,亟需破解。 “今生今世不准当老师”,任正非父母给他提出的这一要求,令他印象深刻。而几十年过去,这一情况在我国得到改变了吗?现实是令

人忧虑的,这一情况依旧存在。 一家机构所做的《2016年教师生存状况调查报告》显示,九成以上教师对实际工资收入不满意,近七成教师认为社会不尊重教师职业,八成以上教师认为教师社会地位低,近四成教师表示如果可以重新选择,绝对不会再从事教师职业,近五成老师表示不会让子女从事教师职业。 1994年施行的《教师法》第二十五条规定,“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。建立正常晋级增薪制度,具体办法由国务院规定。”但是,这一法律规定,到现在仍旧没有得到全面落实。2018年8月,国务院办公厅印发《关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》,《意见》提出,优先落实义务教育阶段教师工资收入政策,力争用三年时间解决义务教育阶段教师工资待遇问题,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。从这一《意见》就可看出,1994年施行的《教师法》还在落实之中。 为何教师的工资待遇一直没有得到有效保障?主要原因有二。其一,我国的义务教育经费保障机制不合理。当前,我国义务教育经费中的教师待遇部分,是由县级财政为主进行保障,很显然,对教师待遇的保障力度,就取决于一县的财政实力。一些财政薄弱的县市,给教师 所定的薪酬标准就可能低,还会出现拖欠教师薪酬的问题。这种由县级财政保障义务教育主要经费(教师待遇支出占义务教育经费的

浅谈农民工进城现象

浅谈农民工进城现象 农民工,这个让人看了就觉得朴素的字眼,也让人值得细细的斟酌打量——农民工到底是怎样的一个群体? 改革开放以后,沿海城市率先发展起来,大量的农工背离自己的家乡,离开曾经在打拼过的土地,来到东部沿海城市,寻找新的生活,新的生活支撑点。 那么农民工为什么要进城?第一个原因,是了提高家里的经济收入,维持家里生活。现在我国人口众多,尤其是农村人口。作为一个农业大国,当前的土地资源的分配已满足不了农民的种地需求,众多的人口,狭小的土地,维持不了家里。加上农部部门以及其他政府部门征收土地,农民的土地已变得很少了,经营不了一家的糊口饭,所以为寻找提高生活条件的办法,进城务工是农民工的一个不错的选择。 其次,东部沿海城市的崛起和发展,需要大量的劳动力。现在我国的农业生产水平也提高了,农民家里多出劳动力,将转移动东部地区,迎合新时代的需求。而东部的发展也正好提供给农民就业的机会。 再次,农民进城也是看到城市生活的美好和优越性。农民是一个很朴素的群体,也很讲究出息和面子,在他们看来,没到过城市里打拼过是很没出息的。为拼博而背井离乡也是农民进城的原因之一。 农民工进城,其实也是社会结构化和分工化的一种体现,这些纯朴的民众进城带着一味的笑容进入城市,给城市的发展或者说对城市的影响是怎么样的呢? 农民工进城在城镇补了大量的就业岗位。随着社会经济的高速发展,现代城市化进程化不断加快,部分的农村人口涌入城市,也成为了名副其实的城市居民。但也有相当数量的农村人口抱着一线希望,奔向茫茫的城市。经济的深入发展,城乡劳动力市场逐步接轨,城市的就业岗位向全社会开放,劳动者凭借自身的条件竞岗。而且也随着教育的发展,农村功动力素质与城市的差距不断缩小,农村劳动力成本相对较低,具有一定的优势和竞争力。这也有利于企业降低经营成本,提高效益。此外,农民工就业的岗位,一般是城镇人口不愿意去的脏累苦险的岗位,恰恰是这部分农民工填补了这些岗位的空缺,保证了城市建设的顺利进行。农民进城务工经商,加速度了农村劳动力转移,提高了农村人口的就业水平,促使全省劳动力资源得到合理配置和充分利用。 进入城镇的农民工生活、工作逐渐相对稳定,这对城市社会治安状况的稳定带来良性影响。进城农民工,既是城里人,因为他们在城里工作、生活;又是农村人,因为他们在农村还有土地,仍然保持着土地承包者的身份,仍把农村作为经营的后盾,他们处在城市与农村的边缘。决定农民工能否在城镇长期生活工作的因素众多。首先是经济因素,当收入水平较高时,他们会长期在城镇生活、工作;当收入水平较低,或者不能维持生活时,可能就会选择离开,或者是候鸟式的进城务工经商。其次是社会地位因素。由于进城农民具有个特殊的身份,是一个特殊的群体,他们在城镇能否享受与城镇居民同等的待遇,能否参与社会管理,特别是进城农民的政治权利-选举权、被选举权在城镇能否行使,这些因素在很大程度上影响农民工是否长期在城镇工作和生活的抉择。一旦他们与城镇居民享有同等的社会地位,或

介绍文化

作者简介 : 李霞,北京大学中文系毕业,密苏里新闻学院访问学者;现为多语种对外传播月刊《今日中国》副总编辑;策划出版《中国人的哲学智慧》(英文)、《习俗与文化》(英文);编辑出版《第一动力》《深度忧患》;与人共同撰写《对外传播论文集》。作者照片董玉国,1982年大学英文专业毕业后留校任教。1984年留学加拿大,主修美国和加拿大文学,获硕士学位。回国后在《北京周报》英文版从事记者编辑工作八年。此后进入外企,先后在几家国际公关公司和《财富》500强企业从事公共关系工作。 媒体评论 : 中国文化源远流长,博大精深,纵然办千万个讲座,也未必就能道尽它的丰富内涵,说透它的无穷奥秘。而这本书,却只是从日常生活中选取了最易见的五十道题,就亲切而又巧妙地把充满好奇心的四海宾朋引进了中国文化的神奇之门,令人茅塞顿开,情趣盎然。正所谓“三叶两花一世界”,透过这本盆景似的小书,见到的是一个华夏民族传统习俗和时尚风情的大千世界,好不悠哉、快哉!——石湾,作家出版社原总编辑In a conversational style, the book touches upon various aspects of the Chinese life, customs and culture. Witty and at times funny as well, the dialogues also discuss the most salient or the most mundane things in the lives of the Chinese in all sincerity and clarity. Clearly, the author knows how to piece together the puzzles of the Chinese culture and customs from the perspective of one who has a good understanding of the things Chinese as well as those of overseas. Readers may very well giggle or even laugh their way through the book.这本书以机智、幽默的对话将中国文化的方方面面娓娓道来,以真诚、坦荡的笔触将中国社会的现实问题逐个梳理。基于对中西方文化的透彻了解,作者特别关注那些令西方人不解的中国文化习俗,其拨云见日的智慧点拨让阅读本书成为一种享受。——黎星,《中国日报》总编助理在孔子学院一步步走向世界的时候,这本书显然来得正是时候。外国人看了,会对中国文化有新的了解;中国人看了,也会对自己的文化有新的发现。不论你是否同意书中的观点或表述,你都会有所收获——直接来自书中的,或经过自己思考的。——黄燕,新华社中国国际传播研究中心常务副主任每一个与外国人打过交道的人都有这样的体会:谈到中国的时候,外国人最常说的一句话是:“我喜欢吃中国菜!”这既是对中国美食的褒奖,同时也多少反映出西方人对中国文化了解的局限。随着中国国力的增强和国际地位的提高,对中国感兴趣的西方人也越来越多。但是中国文化博大精深,如何简明、全面又生动有趣地向他们介绍中国文化是我们在对外交往中所面临的问题。这本书即为此而作。同时,对于我们这些以“向世界介绍中国”为己任的对外宣传工作者来说,这更是一本有着工具书意义的“随身手册”。——曹日,中央电视台海外中心英语频道副总监This book will give you a helpful and detailed understanding of many aspects of Chinese culture ? allowing you to combine the splendors of the past with the everyday happenings of today.本书将古代的辉煌与今天的日常生活融于一体,包罗万象。它对于读者全方位,多角度地去理解中国文化是大有裨益的。——Chris Wenden,中国国际广播电台 目录 : Traditional Culture传统文化1 The Art of Calligraphy奇妙的书法2 The Significance of Chinese Paintings中国画的含意3 Rediscover Confucius重新发现孔子4 Differcnccs betwccn Chinese and Western Medicines 中西医的差异5 The Role of Operas戏曲的作用6 Gardens and Bonsais园林和盆景7 G1azed Tiles and Imperial Architecture琉璃瓦与宫廷建筑8 TWO Boats in the Yangtze River长江里的两条船中国元素9 Chinese Fans中国扇子Chinese Elements 中国元素10 Beijing Opera Facial Masks京剧脸谱11 Yellow:China’S Favorite Color黄,中国人崇尚的颜色12 Rcd:China’S Favorite Color红,中国人崇尚的颜色13 The Importance of Chopsticks筷子的重要性14 The Elegance ofTea-Drinking茶的格调” People and Cities人与城市15 Beijing’S Identity北京人的身份16 Trendy Shanghai 时尚的上海17 Happy—Go-Lucky Chengdu幸福的成都18 Chinese Beauty中国美女19 Shanghai Men上海男人Human Relationships 人际往来20 Family Relations家庭关系21 Neighborhood Relationship邻里关系22 Personal Privacy vsHospitality隐私与亲密23 7he Exchange ofGifts礼尚往来24 Chinese Hospitality中国人的待客之道25 7able Manners餐桌礼仪Folk Customws新老民俗26 The Fashion of7ea-Drinking喝茶的时尚27 Meanings in a Chinese Name中国人姓名的含意28 Fengshui风水29 The Secret ofNumbers数字的秘密30 Paintings,Calendars and Christmas Trees年画、挂历、圣诞相Fashion时尚生活31 Tea or Coffee? 茶还是咖啡?32 The Color of Food美食的色相33 The Ultimate Luxury Products顶级奢侈品。34 Driving on the Horse Road开车上路35 A Hectic Long

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