9 记梁任公先生的一次演讲
梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》原文阅读
梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》原文阅读记梁任公先生的一次演讲文／梁实秋梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。
大约在1921年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里表现的情感》。
我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。
那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。
过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。
但是他们没有能留下深刻的印象。
任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮冰室文集》里。
他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。
但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。
他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。
我记得他开头讲一首古诗，箜篌引：公无渡河。
／公竟渡河！／渡河而死，／其奈公何！这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。
我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。
但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从衷来，顿时忆起先生讲的这首古诗。
先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。
(人教)必修1课件：9记梁任公先生的一次演讲(语文)
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
2.本文的情感表达有什么特点? 提示:本文是叙事散文,既有充分的叙事,又有充沛的抒情。作者 对梁任公的情感有敬仰之情、欣赏之情、赞美之情。
表达 方式
直接 表达
内容举例
表达情感
那时候的青年学子,对梁任公先 生怀着无限的景仰
当时的青年学生的景仰 之情,其实也代表作者 的心情
他真是手之舞之足 之蹈之,有时掩面, 有时顿足,有时狂 笑,有时太息
纯粹是动作描写,没有表露作者心 情,但读者仍能从这描写中体会到作 者的一种心情、一种感情
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
简述演讲的一些背景,为写演讲做铺垫(第 1 段) 演讲稿(以物写人)(第 2 段)
这次演讲的 交代演讲的时间、地点和人物(第 3 段) 主要情况 奇特的开场白(亮点)(第 4 段) 正式写梁任公演讲(深入细致)(第 5~9 段)
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
2.我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼上大教堂里 坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着 肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射,这就是梁任公 先生。
点评:①这段文字交代演讲的时间、地点和人物,并描写梁任公 的形象。描写形象又着重于表现神采,展现了一个卓越不凡的大家 形象和风范。文字不多,但很传神。
先生尝自谓“笔锋常带情感”,其实 先生在言谈讲演之中所带的情感 欣赏、赞叹之情
不知要更强烈多少倍
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
表达 方式
半直接 半含蓄
含蓄 表达
内容举例
表达情感
他敲头的时候,我们 屏息以待,他记起来 的时候,我们也跟着 他欢喜
9、记梁任公先生的一次演讲
关于桃花扇
《桃花扇》是清代孔尚任的戏曲。 是一部表现亡国之痛的历史剧，将明 末复社文人侯方域与秦淮艳姬李香君 的悲欢离合同南明弘光朝的兴亡有机 地结合在一起,借离合之情，写兴亡 之感。
他悲从中来，竟痛哭流涕而不能 自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不 只有几多也泪下沾襟了。
《桃花扇》究竟牵动了先生内心怎样的伤痛呢？ 先生如此之悲绝不仅仅是崇祯帝，而是由崇
他的散文，不少为传记和怀人之作，文字 清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特 点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生 活片断来刻画人物。 ——苏振元
上联：“袖里笼花，小子暗藏春色。”
下联：“堂前悬镜，大人明察秋毫。” 推车出小陌， 策马入长安。
政治活动家
启蒙思想家 资产阶级宣传家 教育家 史学家 文学家
各国变法，无不 从流血而成。今中国 未闻有因变法而流血 者，此国之所以不昌 也。有之，请自嗣同 始！ 望门投止思张俭， 忍死须臾待杜根。 有心杀贼，无力回天， 我自横刀向天笑， 死得其所，快哉快哉！ 去留肝胆两昆仑。
高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣 子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼 不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送 君王一命！…… ——《桃花扇· 哭主》
面
讲演中间动作细节博闻强记
讲到紧张动情时表情神态自由洒脱 1、杜甫 2、《桃花扇》 3、《箜篌引》
热心肠
炽热的爱国情怀
少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 …… 美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我少年中国，与国无疆！ —《少年中国说》
自由洒脱、 酣畅淋漓、 感情丰沛、 率真投入
记梁任公先生的一次演讲读后感
记梁任公先生的一次演讲读后感梁任公先生的一次演讲读后感。
近日，我有幸参加了梁任公先生的一次演讲，深受启发和感动。
在这次演讲中，梁任公先生以其深厚的学识和丰富的人生阅历，为我们带来了一场精彩的思想盛宴。
他的言辞简练、深刻，让我对人生、事业和社会有了全新的认识和思考。
梁任公先生首先谈到了人生的价值观和人生的意义。
他认为，人生的意义在于追求真理、善良和美好，而这些都需要通过不断的学习和思考来实现。
他引用了许多哲学家和思想家的名言，让我们深刻地认识到了人生的意义和价值所在。
他还分享了自己的人生经历和感悟，让我们更加深刻地理解了这些哲学思想的内涵和意义。
其次，梁任公先生谈到了事业的成功和幸福。
他认为，事业的成功并不仅仅是物质上的成功，更重要的是精神上的成功。
他鼓励我们要不断地提升自己的素质和能力，努力实现自己的人生价值。
他还分享了许多成功人士的故事和经验，让我们深刻地认识到了成功的真谛和奥秘。
他还强调了幸福的重要性，认为幸福不仅仅是拥有物质财富，更重要的是内心的满足和快乐。
他的言辞让我深受启发，对事业和幸福有了全新的认识和理解。
最后，梁任公先生谈到了社会的发展和进步。
他认为，社会的发展离不开每个人的努力和奉献，而每个人的努力和奉献都需要建立在正确的价值观和思想基础上。
他鼓励我们要积极参与社会公益事业，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
他还分享了许多社会公益事业的案例和经验，让我们深刻地认识到了社会的发展离不开每个人的努力和奉献。
他的言辞让我深受感动，对社会的发展和进步有了全新的认识和理解。
通过这次演讲，我深刻地认识到了梁任公先生的学识渊博和人生阅历丰富，他的言辞简练、深刻，让我对人生、事业和社会有了全新的认识和思考。
我相信，在梁任公先生的指引下，我一定能够不断提升自己的素质和能力，实现自己的人生价值，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
感谢梁任公先生的演讲，让我受益匪浅，受到了极大的启发和鼓舞。
希望在今后的人生道路上，能够不断地向梁任公先生学习，不断地提升自己，实现自己的人生价值，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
记梁任公先生的一次演讲(优质课件)
02
C板书：演讲 理想坚定，意志顽强
03
D板书：演讲 博闻强记，率性而为
04
E板书：演讲 忧国忧民 哭笑因情
05
阅读课文我们在作者的带领下领略梁任公先生的演讲。快速浏览课文2—9段，通过文字感受梁启超是一个怎样的人，说说你对梁启超先生的印象。
1
﹠抓住细节 ﹠突出个性 ﹠运用抑扬 ﹠形成波澜
2
规律总结——本文在写人方面的独特个性：
规律总结——记叙类文章的波澜是
1
如何形成的？
2
详略、抑扬、疏密、
3
徐疾、伏笔、悬念、
4
离合、调序、反差
5
大胆质疑，发现问题，合作探究
wù
xū
kōng
hóu
jiǒng
zhà
lì
hàn
kàng
hān
jì
主要是记演讲还是记人 ？
01
02
通过演讲表现人。通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格及特点。
解 题
A
文中对梁启超及其这次演讲做了哪些描述，画出描写的句子，仿照课后习题一，做旁注。
B
分析梁启超的形象，品味作者的语言，体会作者对先生的崇敬之情。
记梁任公先生的一次演讲
制作人：舒兰一中高一语文组 孙珊珊
梁实秋
作者简介
梁实秋（1902—1987），著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。
记梁任公先生的一次演讲 原文
记梁任公先生的一次演讲文/梁实秋梁任公先生晚年不谈政治，专心学术.大约在1921年左右，清华学校请他作第一次的演讲,题目是《中国韵文里表现的情感》.我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲.那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物，莅校讲话.但是他们没有能留下深刻的印象.任公先生的这一篇讲演稿后来收在《饮冰室文集》里.他的讲演是预先写好的,整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽用浓墨写在宣纸上，十分美观.但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同.我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午,高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍,步履稳健风神潇洒，左右顾盼光芒四射这就是梁任公先生.他走上讲台,打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白,一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻,轻轻点一下头：“可是也有一点喽!”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的.他的广东官话是很够标准的,距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些.我记得他开头讲一首古诗,箜篌引：公无渡河./公竟渡河!/渡河而死,/其奈公何！这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合, 有情节，有背景，有人物,有情感.我在听先生这篇讲演后约二十余年,偶然获得机缘在茅津渡候船渡河.但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从衷来顿时忆起先生讲的这首古诗.先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出.有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了 .他敲头的时候，我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜.先生的讲演倒紧张处，便成为表演.他真是手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足, 有时狂笑，有时叹息.听他讲到他最喜爱的“桃花扇”，讲到“高皇帝，在九天不管……” 那一段他悲从衷来，竟痛哭流涕而不能自己他掏出手巾拭泪所讲的人不知有几多也泪下沾巾了!又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了.这一篇讲演分三次讲完，每次讲过,先生大汗淋漓，状极愉快.听过这讲演的人, 除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好.先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍!有学问，有文采，有热心肠的学者,求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经历，笔而记之.。
高中语文人教版必修一：第3单元 第9课 记梁任公先生的一次演讲含答案
9 记梁任公先生的一次演讲本课话题——爱国朗读——课文中的名段先生的讲演，到紧张处，便成为表演。
他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。
听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。
他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
文章对梁任公演讲时情态的变化刻画得惟妙惟肖，梁任公的“掩面”“顿足”源于他的责任与敬业；梁任公的“泪”与“笑”，源于他那颗伟大的爱国之心，他将满腔的赤诚化作声情并茂的演讲，情动于中，发之于外，自然就有了感人的力量。
积累——生活中的素材“两弹元勋”邓稼先：50年代末，苏联撕毁援助协议，撤走全部专家。
邓稼先当即表示“研制战略武器，是中国人民和世界人民的利益所在，任何困难都不能把我们吓倒，中国人有能力走出自己的道路！”他鼓励周围的同志说：“干我们这个工作，就要甘心当无名英雄，我们的工作性质，决定了一没有名，二没有利，有的只有吃苦。
做出科学成果，即是国家机密，不允许我们发表论文。
咱们一块干吧！”他对夫人许鹿希说：“以后家里的事全托付给你了，我的生命全部献给未来的事业了！”即使在十年动乱期间，面临随时有可能被上纲上线，被扣上“反革命”帽子的危险，面对妻子被批斗，被抄家，及同胞三姐被迫害致死的一桩桩精神折磨，邓稼先依然百折不挠地忘我工作。
邓稼先之所以百折不挠地忘我工作源于他有一颗报效祖国的赤子之心，有一种艰苦奋斗、自力更生的敬业精神。
背诵——相关名言警句以身许国，何事不敢为？——岳飞国耻未雪，何由成名？——李白捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植当须徇忠义，身死报国恩。
——李希仲夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游[知识·梳理]第1步||读字音——千言万语总关音一、单音字谦逊．( ) 精悍．( ) 景．仰( )酣．畅( ) 弥．漫( ) 箜篌．．( )( )蓟．北( ) 沾襟．( ) 涕．泗( )【答案】 x ùn h àn j ǐn ɡ h ān m í k ōn ɡ h óu J ì j īn t ì二、多音字1．组词辨析法(1)禁⎩⎪⎨⎪⎧ 禁．受( )禁．令( ) (2)角⎩⎪⎨⎪⎧ 主角．( )角．度( )(3)解⎩⎪⎨⎪⎧ 解．释( )押解．( )解．数( ) (4)屏⎩⎪⎨⎪⎧屏．息( )屏．风()屏．营( ) 【答案】 (1)j īn j ìn (2)ju é ji ǎo (3)ji ě ji è xi è (4)b ǐn ɡ p ín ɡb īn ɡ 2．语境辨析法(5)小刚长得很强．( )壮，性格很倔强．( )，做事别勉强．( )他。
《记梁任公先生的一次演讲》课文原文
《记梁任公先生的一次演讲》课文原文记梁任公先生的一次演讲文/梁实秋本文选自《梁实秋散文选集》梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。
大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里表现的情感》。
我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。
那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。
过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。
但是他们没有能留下深刻的印象。
任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮冰室文集》里。
他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。
但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽!”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。
他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。
我记得他开头讲一首古诗，箜篌引：公无渡河。
公竟渡河!渡河而死;其奈公何!这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。
我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。
但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。
先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。
《记梁任公先生的一次演讲》
语言:
旁征博引（风趣、博闻强识）
动作:
手舞足蹈（自由洒脱）
我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲 话。但是他们没有能留下深刻的印象。 不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。 他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候， 我们也跟着他欢喜。 他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！
纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我 中国少年，与国无疆！
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江亭
王安石
百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
咏项羽 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东 。
• “高皇帝，在九天……”为什么这个时
候，他这样难受呢？《桃花扇》是清朝孔尚任 写的一部戏剧. 记录的是南明王朝时候的事情。 它的主人公，一个叫侯方域，一个叫李香君。 李香君是秦淮河边的一个名妓。侯方域是一个 才子。后来他们相遇了，相爱了，结婚了。后 来，居然和政治搅在一起了。由于南明王朝的 腐败，亡了整个明朝。其实《桃花扇》的主题 就是借这种悲欢离合谈兴亡之事，国家兴亡之 事。
作 者 简 介
梁实秋（1902-1987），原名：梁治华,中国散 文家，文学评论家，翻译家。北京人，国内第 一个研究莎士比亚的权威。1949年后任台湾师 范大学文学院院长。 作品： 《雅舍小品》
《莎士比亚全集》
1.预习检测
戊戌（ｗùｘū） 叱咤（chìzhà）风云 莅校（ｌì） 精悍（hàn） 激亢（kàng） 箜（kōng）篌（hóu） 酣（hān）畅 蓟（jì）北 迥乎不同（ jiǒng）
人教版高中语文必修一教材用书：第9课 记梁任公先生的一次演讲 Word版含答案
第9课记梁任公先生的一次演讲责任1．古往今来，无数仁人志士为了自己所承担的那份责任而遭到非难，甚至献出了宝贵的生命。
陆游深念着“位卑未敢忘忧国”，顾炎武慨叹着“天下兴亡，匹夫有责”，范仲淹坚守着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，谭嗣同高喊着“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”……所有这些，无一不是对“责任”一词的经典诠释！而我们，更应尽好自己的责任，让这笔宝贵的精神财富在历史的长河中继续闪烁着耀眼的光芒！2．责任，挂在嘴上，不如记在心上；记在心上，不如扛在肩上！中华民族具有勇于担当的优良传统，许多仁人志士“常以天下为己任”，孔子“知其不可而为之”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，明朝忠臣杨继盛“铁肩担道义”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，林则徐“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”，鲁迅“我以我血荐轩辕”……责任，它不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻和严肃；它给予了这些先贤肉体和灵魂上的沉重和痛苦，而又赋予了他们人格上的伟大和崇高！学贯中西的“雅人”——梁实秋梁实秋(1902～1987)，号均默，原名梁治华，字实秋，笔名子佳、秋郎、程淑等，出生于北京，祖籍浙江杭县(今杭州余杭区)。
中国现代文学史上著名的理论批评家、作家、英国文学史家、文学家、翻译家。
1915年秋考入清华学校。
1923年毕业后赴美留学，专攻英语和英美文学。
在美国哈佛大学研究院学习时受新人文主义者白璧德影响较深。
1926年夏回国于南京东南大学任教，先后任暨南大学、青岛大学、北京大学、北京师范大学等校外文系教授、系主任。
1948年移居香港，1949年到台湾，先后任台湾省立师范大学文学院院长、台湾大学教授、台湾编译馆馆长。
梁实秋40岁以后用力较多的是散文和翻译。
散文代表作《雅舍小品》从1949年起20多年共出4辑。
20世纪30年代开始翻译莎士比亚作品，持续40载，到1970年完成《莎士比亚全集》的翻译，计剧本37册，诗3册。
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9 记梁任公先生的一次演讲
梁实秋
梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。
大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里头所表现的情感》。
我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。
那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策化者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。
过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。
但是他们没有能留下深刻的印象。
任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮冰室文集》里。
他的演讲是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。
但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读副本与看戏之迥乎不同。
我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难听到的。
他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。
我记得他开头讲一首古诗，《箜篌引》：
公无渡河。
公竟渡河！
渡河而死；
其奈公何！
这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。
我在听先生这篇讲演后二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。
但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。
先生博
闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。
有时候，他背诵到酣畅处，忽
然记不起下文，便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。
他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。
他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。
听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自己。
他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。
听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。
先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！
有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。