德育工作序列化实施方案
关于整体构建中小学序列化德育体系的实施方案
关于整体构建中小学序列化德育体系的实施方案为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》，坚持德育为先，立德树人，按照“构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性”的要求，市教育局决定在全市中小学实施整体构建序列化德育体系，具体意见如下。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，促进学生综合素质提高，促进学生主动适应社会，把学生培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作思路围绕“一个宗旨”，开展“四项教育”，建好“三支队伍”，用好“三个平台”，整体构建xx市中小学序列化德育体系。
“一个宗旨”：立德树人。
“四项教育”：行为习惯养成教育、心理健康教育、公民素养教育、理想信念教育。
“三支队伍”：班主任队伍、心理健康教师队伍和学生家长队伍。
“三个平台”：课堂教学主渠道、青少年活动中心和学生社会实践基地。
三、基本要求形成良好的行为习惯是成就中小学生幸福人生的基础，拥有健康的心理品质是中小学生感受幸福人生的核心要素，具备良好的公民素养是中小学生成长为合格现代公民的必备条件，具有坚定的理想信念是中小学生成长为社会主义事业建设者和接班人的首要内容。
从今年开始，全市中小学校要集中开展行为习惯养成教育、心理健康教育、公民素养教育和理想信念教育。
各学校要充分认识“四项教育”的重要性，做到全面实施、各有侧重，保证“四项教育”有效衔接、有序推进。
各学段的重点任务是：1.小学阶段小学阶段是学生行为习惯养成的关键期。
各小学校要侧重抓好行为习惯养成教育，即落实“八大习惯”。
一是养成良好的文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯。
二是养成良好的自主学习习惯，特别是自主预习的习惯。
三是养成良好的阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯。
四是养成良好的写作习惯，特别是坚持每天写日记的习惯。
五是养成良好的健体习惯，特别是每天锻炼一小时的习惯。
德育序列化活动
德育序列化活动实施方案隰县第四中学一、指导思想：《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》明确提出把“明礼”作为未成年人思想道德建设的主要任务之一。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“确定不同学龄阶段的德育内容和要求，在培养学生的思想品质和行为规范方面,要形成一定的目标递进层次”,从而改变目前德育工作往往零敲碎打、顾此失彼的现象，纵向上分段递进、横向上整合统一;使学校德育工作有章可循，走上序列化的轨道，加强针对性、提高实效性。
根据这个《决定》,依据学生特点，结合我校实际，我校将“礼的教育”作为学校德育工作的一项极为重要的内容，特制定本教育序列化方案。
二、总体目标通过对学生行为和行为习惯的教育和训练,使其达到规范、文明的程度,培养他们成为谈吐文明、举止高雅、情趣健康、适应现代文明发展要求的青年。
三、对“礼的教育”的内涵理解“礼”是中国传统文化的核心内容之一。
“礼”有广义与狭义的区别，广义的“礼”指的是“礼义”，是一种价值认同及行为准则；狭义的“礼”指的是“礼仪”，指人们的言行举止，待人接物的态度和方式。
“礼的教育”立足于道德底线。
“礼”的本质是一种规则，规则意识应视为道德底线之一。
明规则、讲规则、懂规则、按规则办事，是现代文明人应具备的基本素质之一。
规则意识体现的是心中有他人，能为他人着想，是值得让人信赖的，有“礼”做基础的人才会在生活中做出正直、善良的行为，才会有更广阔的发展前景。
“礼的教育”是立足于“和谐、向上”这种积极的人生态度之上的。
“和谐”来自合作、互助，这是培育善良的人的应有之义；“向上”反映的是积极、乐观的态度，让学生拥有这些品质，学生的成长会更健康。
四、“礼的教育”培养目标培养学生成为“知礼、懂礼、悟礼、乐礼”，“明规则、讲规则、懂规则、按规则办事”的现代文明人。
五、分阶段目标、内容、及实施步骤及各年级“礼的教育”内容设计七年级德育工作内容系列化设计从小学升入初中的每一个初一新生，对初中生活都心存好奇，踌躇满志。
小学德育序列化活动方案
小学德育序列化活动方案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学德育系列化工作方案
小学德育系列化工作方案德育，是教育的重要组成部分，是培养学生良好品德、塑造健全人格的关键环节。
作为一名有10年方案写作经验的大师，我将结合我国小学德育现状，为大家带来一份实用、创新的小学德育系列化工作方案。
一、方案目标3.增强学生的团队协作精神，提升人际交往能力。
4.培养学生热爱生活、热爱学习的积极态度。
二、方案内容1.德育课程体系（1）开设德育课程，将德育内容融入日常教学中，让学生在不知不觉中接受德育教育。
（2）开展主题教育活动，如“诚信教育”、“感恩教育”、“环保教育”等，让学生在参与中提升道德素养。
（3）组织德育实践活动，如志愿服务、社会调查、道德讲座等，让学生在实践中锻炼品德。
2.德育活动体系（1）举办校园文化活动，如歌唱比赛、舞蹈比赛、演讲比赛等，让学生在艺术氛围中陶冶情操。
（2）开展心理健康教育，通过心理咨询、心理讲座、心理测试等方式，帮助学生解决心理问题。
（3）加强家校合作，定期开展家长座谈会、家长开放日等活动，让家长参与学校德育工作。
3.德育评价体系（1）建立学生品德档案，记录学生在校期间的品德表现，作为评价学生品德的重要依据。
（2）实行量化考核，将学生的品德表现纳入综合素质评价体系，与升学、评优等挂钩。
（3）定期进行德育评价，对表现优秀的学生给予表彰，对有不良行为的学生进行教育引导。
三、方案实施步骤1.制定详细的工作计划，明确各阶段工作重点。
2.建立健全组织机构，确保方案的实施。
3.加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
4.落实德育课程，开展主题教育活动。
5.举办德育活动，丰富学生校园生活。
6.加强家校合作，共同推进德育工作。
7.完善德育评价体系，提高德育工作实效。
四、方案保障措施1.加强领导，确保德育工作纳入学校整体发展规划。
2.加大投入，为德育工作提供必要的物质保障。
3.建立激励机制，鼓励教师积极参与德育工作。
注意事项一：德育课程内容与实际生活脱节解决办法：德育课程不能只是理论堆砌，得和生活实际紧密结合。
德育工作序列化建设实施方案
德育工作序列化建设实施方案一、指导思想以党的十八大精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》，切实加强和改进学校德育工作。
以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。
加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、工作目标1.加强德育队伍的建设管理，提高教师师德修养。
2.让德育回归生活，从细节入手，来培养学生良好的行为习惯。
3.加强校园文化建设，通过开展丰富多彩的活动来丰富校园文化生活，提高学生的能力，营造良好的育人环境。
三、工作措施(一) 加强德育队伍建设，营造和谐环境1.调整充实德育工作领导小组。
学校德育工作领导小组由校长担任组长，大队辅导员主管德育工作，德育处主任、少先队辅导员及班主任为成员，每学年根据工作需要，调整充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制。
每学期召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。
2.加强德育队伍建设。
抓好班主任、辅导员队伍建设，定期召开班主任、辅导员例会，有计划、有重点地对班主任和辅导员加强思想教育，要通过加强班主任、辅导员培训工作，召开班主任、辅导员队伍建设经验交流会，开展“结对子、传帮带”等活动，提高班主任和辅导中的业务素养。
要教育全体教职员工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念，切实保证德育工作全员参与，人人育人，事事育人，时时育人，形成良好的育人机制。
通过班主任、辅导员的考核，各级优秀班主任、优秀辅导员及德育先进个人的评选，以及班主任和辅导员的外出学习培养等方法，培养一支德才兼备的德育人才队伍。
3.加强学校、家庭、社会的联系。
要形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
高中德育工作系列化教育实施方案
高中德育工作系列化教育实施方案实施方案名称：高中德育工作系列化教育实施方案一、方案背景随着社会的不断发展和教育的进步，高中德育工作越来越重要。
为了提高学生的综合素质和道德水平，需要制定一系列的德育工作实施方案，以确保德育工作的连续性和有效性。
二、目标和原则1.目标：培养高中学生正确的价值观和道德观，提高他们的道德素养、社会责任感和创新能力。
2.原则：全面推进德育工作，注重因材施教，注重开展实践活动，注重育人环境的改善，注重与社会的联系。
三、实施步骤1.制定系列化教育计划：根据高中学生的特点和需要，制定一系列的德育教育活动计划，包括课堂教育、社团活动、实践实习和社会实践等。
2.加强师资培训：组织德育教师参加专业培训，提高他们的德育教育水平和教学能力。
3.优化德育教材和资源：结合学校实际情况，选择适合的德育教材和资源，丰富德育教学内容。
4.组织德育活动：开展各类德育活动，包括主题班会、德育讲座、德育实践等，引导学生树立正确的价值观和道德观。
5.建立评价机制：建立综合评价体系，定期对学生的德育素质进行评估，及时发现问题，加以纠正。
6.与社会单位合作：积极与社会单位合作，开展社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
四、实施效果评估定期对实施效果进行评估和总结，根据评估结果对实施方案进行调整和优化，确保实施方案的有效性和可持续性。
五、预期成果通过高中德育工作系列化教育实施方案的实施，预期达到以下成果：1.学生的价值观和道德观得到明显提升，形成正确的人生观和价值观。
2.学生的社会责任感和创新能力得到提高，具备良好的社交和合作能力。
3.学校德育环境得到改善，形成浓厚的德育氛围。
4.学校与社会单位的合作关系得到加强，促进学生的实践能力和职业素养的养成。
六、实施方案的保障为确保高中德育工作系列化教育实施方案的顺利进行，学校需要提供以下保障：1.提供充足的教育经费和教育资源。
2.组建相关的工作小组，明确工作责任和分工。
学校德育序列化活动实施方案
浠水县清泉镇云路小学德育序列化活动实施方案2017春季一、指导思想：以《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为准则，以培养德智体美劳全面发展为目标，充分发挥学校在学生思想道德建设中的主阵地和主渠道作用，深化文明礼仪、遵纪守法、社会公德等教育内容，全面提高素质。
特定本方案。
二、培养目标：遵循少年儿童的身心发展规律，有目的、有计划地对学生进行思想道德、心理素质、世界观、价值观、人生观等方面教育，培养学生初步具有“五爱”思想、良好品德、文明行为，初步具备自我管理、明辨是非等能力，使他们成为合格公民。
三、基本原则：方向性、自主性、适应性、趣味性、前瞻性等。
四、组织管理：组织管理机构与人员职责，包括班主任、少先队大队、学生、家长代表等。
五、实施途径：1.各学科德育渗透教育；2.学校、班级定期开展相关活动；3.少先队大队定期组织主题教育活动；4.学校与家庭或社会机构联合开展教育行动等。
六、活动内容：内容的确定应充分考虑学生的年龄特点，学校和社区的资源状况，学校文化建设的特点等因素，同时应与品德、综合实践活动和校本课程的教学内容相结合，与我国的传统节日、当地的文化习惯及当前的精神文明建设等内容相结合（清明节祭扫、学雷锋、焦裕禄等）。
1、学校德育活动内容主要包括：①道德品质教育，如“五爱”（祖国、人民、社会主义、劳动、科学）教育；革命传统与理想教育（了解民族苦难史、缅怀先烈、勤劳节俭、艰苦朴素、树立远大理想、加强国际教育等）；遵纪守法教育（遵守学校纪律、维护社会公德、增强法治意识、不信邪教、远离毒品等）；保护环境教育、安全卫生教育等；②公民素养教育：如行为习惯教育（自信、自尊、自强、自律、勤奋向上等）、文明礼仪教育和感恩教育（尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心他人、诚实守信、文明出行等）、人生价值观教育等。
2、活动内容举例：原则上以一个年级、一个学期完成一个主题为宜。
如小学段可分为养成教育、明理教育、法制教育、文明礼仪教育、公民素养教育、理想教育等；例.一、二、三年级养成教育主题：“安全知识知多少”小竞赛，“小学生守则记心间”背诵比赛，“做一名光荣的少先队员”主题班会，“校园礼仪”小采访等。
高中德育工作系列化教育实施方案
高中德育工作系列化教育实施方案一、背景与目标分析背景：高中德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、个性特长和社会责任感，提高学生的综合素质。
目标：通过系列化教育实施方案，全面提升学生的道德修养、人文素养和社会责任感，培养学生全面发展的意识和能力，形成良好的个人品质和社会行为。
二、实施方案1. 制定系列化教育实施计划：根据学校德育工作的实际情况，制定包含不同内容、不同形式的系列化教育实施计划。
如道德修养、人文关怀、社会实践等方面的活动。
2. 定期组织主题教育活动：每学期或每学年安排一两个主题的德育教育活动，通过讲座、演讲比赛、经典诵读等形式，引导学生深入思考人生、社会、道德等问题。
3. 推行素质教育课程：在常规的学科课程中融入德育内容，通过教育引导和案例分析等方式，提升学生的道德修养和社会责任感。
4. 策划“德育之星”评选活动：每学期或每学年开展一次“德育之星”评选活动，鼓励学生在道德品质、社会实践方面做出杰出贡献，激发学生的积极性和创造力。
5. 建立学生德育档案：建立学生德育档案，记录学生的道德表现、社会实践等方面的信息，定期评估学生的德育成绩，为学生的综合评价提供依据。
6. 加强师资培养和传承：提升教师的德育理论和实践水平，组织教育研讨会、教研活动等形式，加强教师之间的交流与合作，确保德育工作的连续性和稳定性。
7. 加强家校合作：建立健全家校德育工作机制，加强家庭教育与学校德育工作的衔接，共同培养学生的良好品质和社会行为能力。
三、评估与总结1. 定期开展德育评估：每学期或每学年对学生的德育效果进行评估，判断系列化教育实施方案的有效性，并及时调整方案。
2. 每年总结与优化：每年对系列化教育实施方案进行总结，评估不足与不足之处，并进行优化和改进。
3. 邀请专家评估：定期邀请专家评估学校德育工作，并提出改进意见，确保德育工作的科学性和有效性。
四、实施保障1. 组建德育工作领导小组：校领导亲自组建德育工作领导小组，制定学校德育目标、方案和考核制度，并统一协调德育工作的各项任务。
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1 屈家岭一中德育工作序列化实施方案 一、指导思想 为了全面贯彻《中学德育大纲》精神和我校德育理念，根据学生思想实际和学生年龄特征,按照每个阶段的德育目标要求，通过由浅入深的主题系列活动，以达到把学生培养成热爱祖国、热爱社会主义、守纪守法、热爱劳动、品德高尚、心理健康、关心热爱集体的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人之目的；实现学生思想政治教育工作的规范化、序列化和科学化,强化常规教育、养成教育，创建优良的育人环境. 二、德育目标 校风、教风、学风良好，实现学生思想政治教育工作的规范化、序列化和科学化，建立多层次的校园文化，营造和谐守纪的校园氛围,从整体上提高学生的素质，强化常规教育，养成教育，加强学生安全教育，杜绝学校安全事故的发生；校园无邪教、无吸毒，违法犯罪率为零。 三、组织管理 本方案由班主任负责具体实施，各班主任要根据本班的实际情况，根据方案的目标要求，按照本方案提供的活动内容或另选活动内容。组织学生自己设计活动步骤，自己组织开展活动,形成学生自我管理，自我教育的局面.在实施方案的过程中，同年级各班根据自己班级的实际情况，展开活动。因此，同一内容的活动就会呈现出不同的形式，这种形式上的灵活性，给学生留下了创造的余地，达到既教育自己又锻炼自己的目的。活动结束,班主任将主题班会教案上交到年级政教主任。年级政教主任要深入到活动之中去，对本年级活动情况要能够给予中肯的评价,年级政教主任上交主题班会教案给政教处。政教处根据全校情况及年级政教主任意见及时对活动进行评定,评定的结果纳入《屈家岭一中班主任工作考核》中。 四、初中生生理、心理、品德和思想发展的特点 （一)生理特点 1、年龄：一般为13—16岁。 2、生理发展：生理上处于一个生长高峰期。男女性别差异日益明显,身高、体重发生急剧变化。女孩成熟早些,并出现“第二特征”. （二)心理特点 1、思维能力：由于智力发展和视野的扩展，思维能力提高转快，有一定的抽象思维能力，学习生活上的独立思考能力增强,但发展不平衡. 2
2、兴趣爱好：逐渐形成兴趣爱好，并随智力发展和知识面扩大而形成对某些学科活动的兴趣,但缺乏稳定性,兴趣转移炔，易产主偏科现象。当学习上出现困难时，易产生苦感、厌恶等消极情绪，引导不当,易酿成严重后果. 3、个性发展：情感、意志、气质、性格等方面个性特征逐步形成,自我意识有较快的发展。 4、自我意识:自我意识迅速发展,成人感和独立意识增强、对一贯支配自己的父母、教师、社会由“顺应”变为“对抗”。处处希望显示自己，讨厌别人把自己当小孩看待，喜欢表现自己，以引起别人的注意，但自我认识和自我控制的能力不强,需要悉心引导。 5、好摹仿：心目中有一些楷模供自己仿效，甚至崇拜并时常扬新弃旧。这表明,他们具有很强的可塑性。 (三）思想特点 思想活跃,关心社会，爱争论，对不同信息渠道的社会影响分辨能力弱，时常立志，希望成才，对学习和生活的环境、条件有一定的要求，逐渐要求自主、自立，但法纪观念、是非观念不强，开始思考各种问题，是人生观、世界观逐渐形成的初始阶段. (四）本校学生特点： 1、从结构上看:独身子女比例大，外出务工子女、个体户家庭、外来民工以及单亲家庭也占一定比例,独子、独女、幺子女比重逐年增大。 2、从自身素质看：由于在家看得重，骄气、任性、劳动观点不强,部分学生由于受环境影响行为无规范甚至染上了不良习惯。 3、大部分学生在进入初中学习时，有较高的积极性,但因家庭生活条件优越，就业情况好转，当学习有困难时,无毅力、无勇气克服困难，甚至厌学。 4、大多数学生能正确理解德、智、体等方面的关系，但也有部分学生有重智育而轻其他倾向。家庭教育、班级环境，对学生学习成绩的好坏有直接关系. 五、具体方案 七年级 七年级教育工作要点：做好小学与中学衔接点的工作,帮助学生适应新的学习环境，帮助适应新的人际关系，使学生熟知《中学生日常行为规范》，懂得忽以恶而为之，促进学生全面发展。
第一学期 3
主题：迈好中学第一步 9月份： 主题：“守规范，尊师长教育(亲情教育）” 内容: 1、主题班会：“用我们的‘守纪'，向“‘园丁'献礼”; 2、学习《屈家岭一中中学生守则》等； 2、学习并遵守学校各项规章制度，熟悉校史、校风； 3、在教师节开展“尊师重教”活动。如：专题板报、广播、书画展览。 10月份： 主题：爱祖国教育 内容： 1、主题班会：“努力学习为国增光”； 2、各班组建各类兴趣小组，充分活跃第二课堂； 3、开展“看一部爱国题材电影”活动，宣扬爱国主义进步思想，激发学生的爱国热情; 4、组织一次“国庆专刊”板报评比活动。 11月份： 主题：我爱我的班集体 内容： 1、主题班会:“团结就是力量”； 2、广泛宣传团结协作、相互促进的集体主义思想; 3、由班干部组建一支“帮教小组"对班里后进生进行帮教； 4、组建体育兴趣小组，争取在校运会为班集体争得荣誉。 12月份： 主题:自爱教育 内容： 1、主题班会：“找一找自己的闪光点”; 2、遵纪守法，开展健康、文明有益身心健康的活动； 3、开展“文明礼貌”活动，互相评比、互相监督; 4、组织学生进行学习方法、学习心得交流； 5、组织学生进行学雷锋活动，学会为人民服务;从而感受帮助他人的优越感。 1、2月份： 4
主题：健康、安全与法纪 内容： 1、主题班会：“法律与我”; 2、保持正确健康的心态去面对学习过程中的得与失; 3、保持健康的身体与心理,做好复习应考的准备； 4、进行假期安全教育，特别是交通、防火、防水、饮食及用电安全。
第二学期 主题：做合格的中学生 3月份： 主题:新一年新风貌 内容： 1、将学生从轻松的假期过渡到正常的学习生活; 2、进行青春期的生理、心理特点的专题教育； 3、在“三八”妇女节期间开展尊敬母亲的系列活动,如亲手制作贺卡献给母亲,组成小组去探望母亲或召开全班学生的母亲座谈会; 4、在3月5日“雷锋日"中在全校掀起学雷锋做好事活动。 4月份： 主题：传统美德教育 内容： 1、主题班会“诚信—-人生最重要的一课”； 2、组织学生在清明节到烈士陵园扫墓，缅怀先烈的业绩,弘扬民族精神； 激发学生的爱国热情,发奋学习，报效祖国; 3、开展崇尚科学、追求真理的第二课堂活动。 5月份: 主题：做有抱负的青年 内容： 1、主题班会“青年，祖国的未来”； 2、了解“五四”史实，观看历史纪录片，进行爱国主义教育； 3、结合历史开展主题辩论，围绕“五四”爱国运动; 4、开展“五四”专题板报评比； 5
6月份: 主题:安全、法纪牢记心中 内容： 1、主题班会“遵纪守法、珍惜生命”； 2、认真复习，作好考试的充分准备； 3、加强学生假期安全法纪教育. 八年级 八年级教育工作要点：帮助学生正确发展独立性，帮助学生适应学习环境，帮助学生开展丰富多彩的集体活动，帮助学生处理好人际关系，注意搞好学习,开展活动,步步设防，加强疏导。 第一学期 主题：迈好青春第一步 9月份： 主题：行规教育,尊师重教(法制教育） 内容: 1、主题班会““园丁”颂”； 2、开展做守纪榜样,礼仪法制教育; 3、开展“尊师重教”活动，从而激发师生感情的进一步深化。 10月份： 主题：爱我祖国、爱我屈家岭 内容: 1、主题班会“我心中的一中”； 2、通过升旗仪式，谈自己的感想，自己应从何做起; 3、观看一场历史纪录片，珍惜今天美好生活，发奋学习; 4、国庆举办系列活动。 11月份： 主题:爱心献给集体 内容： 1、主题班会“我们是集体的主人"； 2、让学生认识到集体是我们共同的家,集体利益高于一切,增强主人翁责任感； 12月份： 主题：学人之长，克已之短—-学习经验交流 6
内容: 1、通过班会课，同学之间互相交流； 2、学生写交流心得； 3、鼓励一些有进步的后进生，奖励一部分帮教成效好的小组. 1、2月份： 主题：过一个安全、健康、充实的假期 内容： 1、调整考前心理状态,相互对照学习，强攻薄弱科目; 2、教育学生过一个安全、健康、充实、休闲的假期； 3、总结考试成绩，找出不足原因，制定假期学习计划.
第二学期 主题：顺利渡过分化难关
3月份： 主题：认识生活中的真、善、美 内容： 1、主题班会：“说说咱们的服饰美”； 2、针对中学生中存在的不良行为举行辩论会; 3、结合植树节开展保护校园环境,做到校园无纸屑、无白色垃圾. 4月份： 主题：如何与他人交往 内容： 1、主题班会“实话实说——朋友”; 2、引导学生认识学会交往的重要性; 3、引导学生学会如何与他人交往，让学生处理好与父母的沟通问题,和同学的交往中，以真诚换真诚，把握与异性交往中的礼仪和分寸。 5月份： 主题：法伴我成长 内容： 1、主题班会“这样做,他毁掉了自己的一生”（利用反面教材学生进行讨论） 2、“五四"史实回顾； 3、学习“未成年人犯罪”反面教材,从而警醒学生切勿以身试法； 4、开展“法律”知识竞赛.