三年级上册英语作业课件-Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart∣外研版(三起)
三年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart 外研版(三起)
Module 2Unit 1I’m Ms Smart.【教学目标】全体学生能够听懂、会说、会读“how are you ?I'm fine ,thank you .And how are you ?I'm fine too,thank you "的语言结构。
【学情分析】三年级的学生刚接触英语,对英语学习有极大的好奇心和兴趣。
同时也面临一定的挑战。
因此在学习英语的过程中,因材施教,激发学生的学习兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步学习英语的自信心。
【教学重难点】重难点：全体学生能够听懂、会说、会读“how are you ?I'm fine ,thank you .And how are you ?I'm fine too,thank you "的语言结构。
【教学过程】Step 1：Presentation一、warm-up:1、sing a song.(Good morning,Sam)2、Greeting.(Good morning,boys and girls,how are you?)二、Lead-in1, establish real situation tole maintain sentence.Teacher show a picture of telephone and say to students that they can call me and say:hi,Miss Zhang,how are you ?to me if they miss me.Then teacher answer like this:I'm fine.Thank you.And how are you?三,main sentences learning.1、(1)learn "and"practice group by group,two by two,one by one( 2)learn"and how are you ?"(3)practice:play a game(4)chant(5)ask and answer2、Use the same way to teach I'm fine too.四:Text learning1) shows pictures of Daming, Lingling,Amy,Sam,Ms Smart and ask students what are they talking?2)Listen to the tape and ask Ss to answer:what are Amy and Lingling talking.3)Listen to the tape and repeat it.4)Read after the tape.5)Read together6)role reading7)Act out.五.consolidation1)guess what are they talking2)make a dialogue3)play a game:find friends Step 2：Homework抄写本课单词和句子。
三年级下册英语教案-Module3Unit1Ilikefootball∣外研版(三起)
三年级下册英语教案Module 3 Unit 1 I like football∣外研版（三起）教学内容本单元的主题是“我喜欢足球”，教学内容围绕体育活动展开，主要学习如何表达对不同体育活动的喜好。
课程包括单词学习，如“football”、“basketball”、“volleyball”等，以及基本句型“I like”的运用。
通过本单元的学习，学生将能够描述简单的体育活动场景，并表达个人喜好。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词，如“football”、“basketball”等，并能用“I like”句型表达自己的喜好。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，能够在日常对话中正确使用所学单词和句型。
3. 情感目标：激发学生对体育活动的兴趣，培养团队协作和公平竞争的意识。
教学难点1. 单词发音：部分生词的发音对学生来说可能有一定难度，如“volleyball”。
2. 句型运用：学生需要理解并正确运用“I like”句型表达喜好。
3. 情景对话：在模拟的体育活动场景中，学生需要能够灵活运用所学知识进行交流。
教具学具准备1. 单词卡片：准备与课程相关的单词卡片，如各种体育项目的图片和单词。
2. 多媒体课件：制作包含本单元重点内容的PPT，用于辅助教学。
3. 实物教具：准备一些体育用品，如足球、篮球等，用于实际操作和演示。
教学过程1. 课堂导入：通过播放体育活动的视频，吸引学生的注意力，并引入本单元主题。
2. 单词教学：使用单词卡片和实物教具，教授本单元的生词。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生练习“I like”句型。
4. 情景模拟：设置不同的体育活动场景，让学生在实际情境中运用所学知识。
板书设计本单元的主题：“我喜欢足球”生词列表：包括“football”、“basketball”等重点句型：“I like”体育活动场景的简单示意图作业设计1. 单词抄写：抄写本单元的生词，加强记忆。
外研版(三起)-英语-三年级下册-一课一练-Module1 Unit1 It’s the ABCsong∣外研社(三起)(含解析)
Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.一、完成句子1.翻译下列短语。
（1）my school________（2）my teachers________（3）school TV________（4）什么颜色________（5）最喜欢的歌________2.选词填空。
（1）- ________ that?-________ a dog.（2）Thank you________ my school.（3）Here ________ are.二、找规律填字母，注意大小写。
1.找规律填字母：____________ ，R S________2.找规律填字母：a b c ________ ________ f ________3.找规律填字母：U u ________ W w , Xx ________三、单项选择题。
1.What's ______ favourite song? （）A. youB. your2.Here you_______.（）A. areB. is3._____ that?（）A. What'sB. What4.It's the ABC______.（）A. songB. songs5.________ you.（）A. ThanksB. Thank6.What _____ that?（）A. areB. isC. am7It's ____ leg.（）A. meB. myC. you8.My favourite song _____ the ABC song.（）A. isB. areC. am9.Here you_____.（）A. areB. isC. am10.It's the Happy Birthday______（）A. colourB. songC. School TV11.选出每组中不同类的单词（）A. catB. areC. am12.选出每组中不同类的单词（）A. myB. youC. your13.选出每组中不同类的单词（）A. redB. blueC. colour14.选出每组中不同类的单词（）A. thankB. thisC. that15.选出每组中不同类的单词（）A. Ms SmartB. My sisterC. My school四、连词成句。
三年级上册英语-Module2Unit1I'mMsSmart
三年级上册英语Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart.外研版（三起）教学内容本课为三年级上册英语外研版（三起）Module 2 Unit 1的内容。
课程主要围绕“自我介绍”这一主题展开，通过本课的学习，学生将掌握如何用英语进行简单的自我介绍，包括介绍自己的姓名、年龄、职业等基本信息。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解并运用自我介绍的英语表达方式，掌握相关的词汇和句型。
2. 过程与方法：通过模拟真实场景，让学生在实际操作中提高英语口语表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极主动与他人交流的意识，提高学生的自信心。
教学难点1. 正确运用自我介绍的英语表达方式。
2. 掌握相关词汇和句型的正确用法。
教具学具准备1. 多媒体教学设备2. 自我介绍的教学PPT3. 英语教材教学过程1. 导入：通过图片或视频引入本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解自我介绍的相关词汇和句型，通过实例演示让学生更好地理解。
3. 情境模拟：设置不同的情境，让学生分组进行自我介绍的练习，提高学生的英语口语表达能力。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行自我介绍，巩固所学知识。
板书设计1. 课程Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart.2. 自我介绍的相关词汇和句型。
作业设计1. 根据本课所学内容，编写一段自我介绍的英语对话。
2. 收集并整理与自我介绍相关的英语词汇和句型。
课后反思本课通过模拟真实场景，让学生在实际操作中提高英语口语表达能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与度，鼓励学生大胆开口说英语。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
总体来说，本课的教学目标基本达成，但还需在今后的教学中继续加强学生的口语训练，提高学生的英语实际运用能力。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。
三年级上册英语一课一练Module 1 Unit 1 I’m Sam∣外研版(三起)(含答案)11
《Module 1 Unit 1 I’m Sam.》练习一、按要求写答案。
1. I (汉语) _________2. goodbye (汉语) __________3. hello (汉语) __________4. I am (缩写) __________5. hello (同义词) __________二、根据汉语意思在正确的句子后写T。
1. 再见，大明！A. Hello, Daming! ( )B. Goodbye, Daming! ( )2. 你好，玲玲.A. H i, I’m Lingling. ( )B. Hi, Lingling. ( )3. 再见，萨姆！A. Goodbye, Sam! ( )B. Bye-bye, Amy! ( )4. 你好，我是吉姆。
A. Hello，Jim! ( )B. Hi, I’m Jim. ( )三、选择填空。
( ) 1.你叫Lily.你可以怎样介绍自己：______ _____ Lily.A. She; isB. I; amC. You; are ( ) 2. _____ am Tom.A.IB. YouC. She( ) 3. I am _______.A.samB. JimC. lilei( ) 4. --Hello. --______.A. OKB. HiC. Goodbye( ) 5. I ____ a girl. (女孩)A. amB. isC. are四、选择合适的汉语将序号填在题前括号内。
( )1. Hello, I’m Amy. A. 你好艾米。
( )2. Hello, Amy. B. 你好我是艾米。
( )3. Hi, Jim. C. 你好吉姆。
( )4. Goodbye, Sam. D. 我是萨姆。
( )5. I am Sam. E. 再见萨姆。
五、连词成句。
1. am/ I/ Longlong (.)______________________2. Daming/ good bye(, .)_________________________3. Sam/ I’m/ hello (,.)___________________________六、补全对话。
三年级下册英语一课一练-Module2 Unit 1 The're monkeys∣外研社三起
Unit 1They're monkeys.一、写出字母表中的Aa——Gg 7个字母的大小写。
二、选出不同类的一项，将序号填在题前括号中。
() 1. A. father B. mother C. pupil() 2. A. lion B. head C. tiger() 3. A. in B. a C. an() 4. A. they B. this C. that() 5. A. panda B. baby C. monkey三、选出与给出的单词相对应的一项并连线。
1. boy A. white2. that B. girl3. here C. this4. black D. up5. down E. there四、把相应单词的序号填到图片下面的括号内。
A. manB. lionC. tigerD. monkeyE. zoo1. ()2. ()3. ()4. ()5. ()五、单项选择。
() 1. —What's this?—It's ________ elephant.A. /B. anC. a() 2. What__________ they?A. amB. isC. are() 3. —Look at the boy！—Oh，________ fat.A. she'sB. he'sC. they're() 4. —What are they?—They're ________.A. lionB. monkeysC. tiger() 5. The panda is________.A. fatB. blackC. white六、判断所给句子与图片是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。
() 1. This is a monkey.() 2. They're pandas.() 3. It's a tiger.() 4. He is a doctor.七、根据情景选择合适的答案。
三年级下册英语教案-Module2Unit1Theyaremonkeys∣外研版(三起)
三年级下册英语教案Module 2 Unit 1 They are monkeys | 外研版（三起）教学内容本课为外研版三年级下册英语教材第二模块第一单元《They are monkeys》。
课程内容围绕动物话题，通过情景对话和阅读活动，让学生学习如何描述动物的外貌特征，并能用英语表达对不同动物的喜好。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，如“monkeys”, “tigers”, “lions”等，并能运用这些词汇描述动物。
2. 能力目标：培养学生通过图片和情景理解英语句子的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：激发学生对动物的兴趣和关爱，培养环保意识。
教学难点1. 词汇记忆：动物类词汇的记忆和应用。
2. 句型运用：如何正确使用“They are”句型描述动物。
3. 发音准确：部分单词的准确发音。
教具学具准备1. 教材：外研版三年级下册英语课本。
2. 多媒体：PPT课件，包含动物图片和视频。
3. 实物：动物玩偶或图片卡片。
4. 练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 课堂导入：通过播放动物声音，让学生猜测是哪种动物，激发兴趣。
2. 新知呈现：展示动物图片，教授新单词和句型。
3. 情景练习：分组进行角色扮演，模拟动物园情景，练习对话。
4. 巩固提高：通过游戏和竞赛，巩固新学词汇和句型。
板书设计中心：本课《They are monkeys》。
左侧：列出重点词汇和短语。
右侧：展示主要句型和例句。
下部：课后作业和预习提示。
作业设计1. 书面作业：完成练习册相关练习题。
2. 口头作业：向家人介绍本课所学动物，并描述它们的特点。
3. 扩展作业：收集更多关于动物的英语词汇，准备下节课分享。
课后反思课后反思将围绕教学方法的有效性、学生的参与度和学习效果进行。
教师需根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
此教案设计旨在通过多元化的教学方法和活动，提高学生的英语学习兴趣和实际应用能力，同时培养他们的环保意识和动物保护观念。
六年级下册英语课件-Module 2 Unit 6 Lessons∣沪教牛津版(三起)(共30张)
Brain storming
上海教育出版社 六年级 | 下册
上海教育出版社 六年级 | 下册
Ask and answer
For swimming lesson, what do you need? For swimming lesson, what should you do?
上海教育出版社 六年级 | 下册
上海教育出版社 六年级 | 下册
We do the long jump and the high jump. Jill is good at the high jump. Joe is good at the long jump.
上海教育出版社 六年级 | 下册
Sometimes we play ball games. I like playing football, volley and basketball. My friends and I like playing sport. We have a lot of fun together!
We have two PE lessons at school every week. My friends and I like PE lessons very much. We run long races and short races. The races are exciting. We all want to win.
Look and learn
上海教育出版社 六年级 | 下册
high jump
上海教育出版社 六年级 | 下册
long jump
上海教育出版社 六年级 | 下册
long race
上海教育出版社 六年级 | 下册
short race
外研版(三起)三年级下册M5U1she goes to school on Mondays 课件
才能叫三单。
Monday 周一 on Monday 在周一
on Mondays 在每个周一
注意：星期的首字母必须大写。
1.我在星期一去上学。 I go to school on Mondays. 2.Amy在星期一去上学。 Amy goes to school on Mondays. 3.Sam在星期一去上学。 Sam goes to school on Mondays.
Mondays.
Practise:
1. I play football on Mondays. 2.You play football on Mondays. 3.She plays football on Mondays. 4.Amy goes to school on Mondays. 5.Sam goes to school on Mondays too. 6.Tom doesn’t go to school on Mondays.
肯定回答：Yes, he/she/it does. 否定回答：No, he/she/it doesn’t.
我在星期六不去上学。 I don’t go to school on Saturdays.
我在星期六踢足球。 I play football on Saturdays.
他在星期六不去上学。 He doesn’t go to school on Saturdays. 他在星期六踢足球。 He plays football on Saturdays.
第三人称：他去上学吗？ Does he go to school? 她去上学吗？ Does she go to school? 它去上学吗？ Does it go to school?
go to school 去上学
三年级上册英语教案Module2Unit1I’mMsSmart外研社(三起)
三年级上册英语教案Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart 外研社（三起）教学内容本单元为三年级上册英语《外研社》第三册的第二模块第一单元，主题为“自我介绍”。
教学内容围绕主人公Ms Smart的介绍展开，学生将学习如何用英语介绍自己，包括姓名、年龄、喜好等基本信息。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的自我介绍用语，提高英语口语表达能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确使用自我介绍的英语表达方式，如"I'm Ms Smart"，并能结合自己的实际情况进行介绍。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力，增强合作意识。
3. 情感态度价值观：培养学生积极主动学习英语的态度，增强自信，敢于在他人面前用英语进行自我介绍。
教学难点1. 正确发音：确保学生能够准确发音，特别是人名的发音。
2. 自我介绍的表达：引导学生用英语准确、流畅地表达自己的基本信息。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。
2. 学具：学生自备英语课本、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过播放一首简单的英语歌曲，营造轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：展示多媒体课件，介绍主人公Ms Smart，引导学生学习自我介绍的英语表达方式。
3. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟自我介绍的场景，教师巡回指导。
4. 巩固：通过小组竞赛，让学生用英语进行自我介绍，评选最佳表现小组。
板书设计1. Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart2. 重点单词：I, am, Ms, Smart3. 重点句子：I'm Ms Smart.作业设计1. 学生用自己的英语名字制作一张名片。
2. 家长协助，用英语进行一次家庭自我介绍练习。
课后反思本节课通过生动有趣的教学方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力。
在角色扮演活动中，学生积极参与，表现出较高的学习热情。