三年级下册《体育与健康》教学计划
三年级下册《体育与健康》教学计划
庐江县希望小学严玉荣
一、指导思想
新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。
体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。
二、教材分析
依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。
确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。
本册教材体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳跃5时数，投掷6时数，滚翻与平衡5时数，小球类6时数，基本体操4时数，乡土体育5时数，选学内容12时数。
三、德育要求
把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。
以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。
四、学生基本情况分析
身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。
心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。
在老师的帮
助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。
社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。
五、改进教学和提高教学质量的措施
1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。
2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力。
3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量的提高。
4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目标和评价方法。
六、教学目标
1、运动参与学习领域：乐于学习和展示简单的运动动作，向同伴展示学会的简单运动动作，向家人展示学会的运动动作。
2、运动技能学习领域：说出所做的简单运动动作的术语；会做简单的组合动作；做出多项球类运动的简单组合动作；做出体操的简单组合动作；做出武术的简单动作。
3、身体健康学习领域：知道如何在运动中避免危险；基本保持正确的身体姿势；发展灵敏和平衡能力；描述身体特征。
4、心理健康学习领域：体验体育活动中的心理感受；观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活动。
5、社会适应学习领域：体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；知道在集体性体育活动中如何与他人合作；与他人完成体育活动任务。
三年级下册体育与健康教学计划
三年级下册体育与健康教学计划三年级下册体育与健康教学计划学情分析：小学三年级的学生组织纪律性较强，情绪变化较大，运动能力有一定发展，但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差。
应该培养学生主动进取的态度，掌握好研究方法，让学生在研究过程中去探讨、理解、发现和创造。
通过合理的运动实践，提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，增强体质，培养坚强的意志。
教材分析：小学三年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径、体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高，并挖掘生活中的实用技能。
本册总目标：1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练。
2.掌握基本体操、快速跑、耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、篮球比赛等。
3.在上课过程中多做一些辅助性练，如发展耐力速度的定时跑、定距离跑，发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。
4.以速度力量练和耐力练的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥，并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练和提高动作速度的练来提高速度力量。
教学措施：1.研究目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极研究掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的惯。
2.上体育课，着装要轻便、整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔、小刀等，提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，要严格执行教师规定的各项保护措施。
5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
教学进度计划：周次 1：开学工作，引导课周次 2：50米快速跑，蹲跳起周次 3：短绳，自然地形跑，队列练、接力周次 4：短绳，25米往返跑周次 5：障碍跑，绕物接轿力周次 6：实心球，篮球源活动周次 7：耐力跑，定时跑周次 8：立定跳远，身体素质训练实心球和短跑是体育课中常见的项目之一。
2023年体育与健康教学计划_1
2023年体育与健康教学计划2023年体育与健康教学计划1指导思想新的课程标准明确指出：1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。
3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。
教学目标1.知道合理安排锻炼时间及其意义，积极参与《体育与健康》课的学习，形成积极的态度和行为。
2.完成和基本掌握本年级选择项目中的知识与简单战术，结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。
3.在小学《体育与健康》课的学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度与灵敏、有氧耐力。
引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和机能发展的益处。
4.掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊与自信，积极进取，培养坚强意志。
5.建立个人与群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴合理分配角色，协调配合，共同完成任务。
教学内容运动参与1.自觉参加《体育与健康》课的学习。
2.知道合理安排锻炼时间及其意义，形成积极态度和行为。
3.能区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。
运动技能教学内容时数教学重点田径跑上下快速跑、耐久跑各4节以各项目技术为载体，发展跑的能力和有氧耐力、弹跳力、肌肉力量，提高生活能力和抗疲劳的能力。
跳跃上下立定跳远各2节投掷上下纸飞机投远比赛各2节球类排球上基本准备姿势与移动、正面下手发球、正面双手垫球、正面双手传球、教学比赛10节以排球的基本技术为载体，发展学生的身体素质，提高心肺功能，培养运动兴趣。
下扣球、“中一二”进攻战术配合、教学比赛10节武术健身拳棍上健身拳1－124节培养高尚的武德，磨练意志、锻炼身心。
下健身棍1－124节体操技巧上前滚翻、远撑前滚翻（女）、鱼跃前滚翻（男）、后滚翻、肩肘倒立6节以技巧和支撑跳跃技术为载体，培养学生的时空感觉、空间定向、自我调控的能力。
三年级下册《体育与健康》教学计划
三年级下册《体育与健康》教学计划庐江县希望小学严玉荣一、指导思想新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。
体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。
二、教材分析依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。
确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。
本册教材体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳跃5时数，投掷6时数，滚翻与平衡5时数，小球类6时数，基本体操4时数，乡土体育5时数，选学内容12时数。
三、德育要求把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。
以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。
四、学生基本情况分析身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。
心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。
在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。
社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。
五、改进教学和提高教学质量的措施1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。
2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力。
3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量的提高。
小学三年级下册体育与健康教案
三年级教学实施方案
小学三年级第二学期体育教学进度
三年级第二学期体育单元教学计划
---- 年级学生------ 第—1--周第---2--节
------ 年级学生----- 第---1---周第---3---节
----- 年级学生------ 第---2---周第---1---节
------ 年级学生-------- 第--2--周第---2--节
------ 年级学生----- 第---2---周第---3---节
------ 年级学生------ 第---3--周第---1---节
------ 年级学生-------- 第---3---周第-2--节
------ 年级学生------ 第---3---周第---3---节
------- 年级学生------ 第---4---周第---1---节
------- 年级学生------ 第—4---周第---2—节
------ 年级学生------- 第---4---周第---3---节
------ 年级学生------ 第---5---周第---1---节
------ 年级学生------ 第---5---周第---2---节
------ 年级学生------ 第---5---周第---3---节
----- 年级学生------ 第---6—周第---1---节
------ 年级学生--------- 第---6---周第---2---节
------ 年级学生------- 第--6--周第---3---节
------ 年级学生------ 第---7---周第--1---节
------ 年级学生------ 第---7---周第---2--节。
小学三年级下册体育健康教学计划
小学三年级下册体育健康教学计划目标本教学计划的目标是帮助小学三年级的学生发展良好的体育健康惯，提高他们的身体素质和运动技能。
时间安排本教学计划将在下学期持续进行，每周安排两节体育课。
课程安排如下：- 星期一：上午第一节- 星期四：下午第二节教学内容本计划将涵盖以下体育项目和健康知识：1. 体操：学生将研究基本的体操动作，如转圈、跳跃和倒立等。
通过体操训练，他们可以提高柔韧性和协调性。
2. 球类运动：学生将研究不同的球类运动，如足球、篮球和乒乓球等。
他们将学会基本的运球、传球和射门技巧。
3. 游泳：学生将研究游泳的基本技能，如浮板游和蛙泳。
这将培养他们的水性和泳姿。
4. 健康知识：学生将了解有关饮食、运动和个人卫生的基本知识。
他们将学会选择健康的食物和保持良好的卫生惯。
教学方法为了使学生更好地吸收知识和提高技能，我们将采用以下教学方法：1. 示范与练：老师将先进行技能示范，然后让学生进行练，以帮助他们掌握运动技巧。
2. 游戏和竞赛：结合游戏和竞赛的方式，让学生在愉快的氛围中参与体育活动，培养团队合作和竞争意识。
3. 讨论和互动：通过小组讨论和互动，激发学生对体育和健康的兴趣，促进他们的研究和思考。
评估方法为了评估学生的研究成果和进展，我们将采用以下评估方法：1. 观察记录：老师将观察学生在课堂上的表现和技能展示，并记录他们的能力和进步。
2. 小测验：定期进行简单的小测验，检验学生对课堂内容的掌握程度。
3. 项目作业：布置一些与体育和健康相关的作业，鼓励学生主动研究和实践。
总结通过这个体育健康教学计划，我们希望能够促进小学三年级学生的全面发展，培养他们对体育运动的兴趣和参与热情，以及终身保持健康的惯。
请注意，本文档仅为参考，具体的教学内容和安排可能需要根据实际情况进行调整。
以上为小学三年级下册体育健康教学计划的简要介绍。
体育与健康三年级下学期教案修订版
体育与健康三年级下学期教案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-三年级下册体育与健康教案王家园学校张如三年级《体育与健康》下册教学计划一、对体育新课程的认识与分析1.指导思想在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
2.教学目标(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
(2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作3.新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。
学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。
而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。
4.主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。
在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习;转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。
而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。
体育与健康教学计划（精选14篇）
体育与健康教学计划（精选14篇）体育与健康教学计划篇1一、指导思想新的体育与健康课程标准明确指出：.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。
重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。
本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握田径及篮球运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。
二、学生情况分析作为刚刚步入新学习环境的高一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。
另外学生对新的学习环境还不是很适应。
感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。
因此，在进行体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，三、教材与教辅分析高一上学期主要进行田径运动的必修课教学。
田径是其他体育项目的基础。
高一年段进行田径运动的学习，是为了更好地发挥田径运动，作为基础运动项目的功能，为学生进入后期的选项学习打好运动技能和体能等多方面的基础。
田径模块教学内容为：短跑和跳远。
高二年段选项教学班的教学内容为篮球运球三步上篮。
上篮一般称三步上篮或三步跨篮,是一项基本的投篮技术，上篮按出手时手与肩的相对高度,分为高手上篮和低手上篮；上篮包括单手和双手两种手部动作，同时又还包括行进间和跳起两种身体姿态。
手部动作有正手、反手、勾手的区别。
本学期以行进间单手肩上上篮为主要学习内容。
三年级下册体育与健康教学计划
三、教学措施
1、坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。
2、利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。
3、根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益。
4、重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。
四、教学安排
第一周：队形队列练习第二周；队列武术操
第三周：玩纸第四周：50米快速跑
第五周：障碍赛跑和跳短绳第六周：初升的太阳体操
第七周：蹲踞式跳远第八周：蹲踞式起跑、快速跑第九周：跑第十周：投掷
第十一周：排球第十二周：垒球
第十三周：长绳和短绳第十四周：短绳和50米跑
第十五周：长绳和短绳第十六周：初升的太阳体操
第十七周：消化系统的作用和保健第十八周：测试
教务处意见
同意按此计划执行。
学年度第二学期
教学工作计划
班级
三（6）
科目
体育与健康
周课时
3课时
一、学情分析
三年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大，喜欢竞争。某些女生在体育课上表现出小心害羞，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。
二、教学目标
1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力。
小学三年级下册体育与健康教学计划
小学三年级下册体育与健康教学计划目标本教学计划的目标是帮助小学三年级下册学生发展体育与健康方面的技能和知识，培养他们的身体素质和健康意识。
教学内容1. 运动技能训练：包括跑步、跳跃、投掷、接球等基本身体技能的训练，帮助学生掌握基本的体育动作。
2. 球类运动：介绍和训练篮球、足球、乒乓球等常见的球类运动，培养学生的球类运动能力。
3. 跳绳：引导学生研究跳绳技巧，提高他们的协调能力和耐力。
4. 跳舞：教授简单的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表现力和节奏感。
5. 全身运动：通过户外游戏、操场跑步等活动，让学生全身参与运动，提高身体素质和综合能力。
6. 健康知识：教授基本的健康知识，包括饮食平衡、个人卫生、安全知识等方面的内容，提高学生的健康意识。
教学方法1. 示范训练：教师示范正确的动作和技巧，学生跟随练。
2. 分组活动：将学生分为小组进行活动，培养合作意识和团队精神。
3. 游戏竞赛：通过游戏和竞赛的形式，增加学生对体育运动的兴趣和参与度。
4. 讨论和分享：鼓励学生讨论和分享自己的体育经验和健康观念，促进思维和交流能力的发展。
评估方法1. 观察评估：教师观察学生在活动中的表现，评估其对技能和知识的掌握程度。
2. 组织小测验：定期组织小测验，检查学生对健康知识的理解和记忆。
3. 作品展示：要求学生制作相关作品，展示他们在体育和健康方面的成果和能力。
教学资源1. 体育器材：准备适合学生年龄的体育器材，如球类、跳绳等。
2. 图书和视频：提供丰富的图书和视频资源，帮助学生研究和理解相关知识。
教学安排根据学校的课程安排，每周安排2节体育课，每节课45分钟。
教学评估定期进行教学评估，了解学生的研究情况，并根据评估结果调整教学方法和内容。
以上为小学三年级下册体育与健康教学计划。
新学期小学三年级体育与健康教学计划（精选5篇）
新学期小学三年级体育与健康教学计划（精选5篇）新学期小学三年级体育与健康教学计划篇1一、学生情况分析：我所教学的对象是三年级学生，学生上体育课的纪律比较差，每次上课之前的集合排队每次要浪费很多的事情，每节课的准备运动如做操或者跑步，学生们过于活泼，导致秩序大乱，学生们都比较喜欢自由活动，女生喜欢跳牛皮筋或者跳绳，男生喜欢打乒乓球或者篮球，特别是喜欢玩球类，由于此类的运动缺乏创意跟新奇感，今年我想还是多安排新鲜的游戏及课程或者竞争性的游戏比赛让学生发掘很多体育课的兴趣特长，使学生更好的提高身体质量的同时学习接触更多的体育项目，让其善于学习新知识，掌握能力也逐渐提高，更使同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强。
二：全册教材基本分析：知识从跑，跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识，要求全面培养学生各方面的素质。
在这册教材中，提高学习跳上，跳下能力，以及俯卧挺身的能力，加大学习难度，知识向多方面发展，延伸，特别是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战，如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工作。
对下肢要求更加高了，要学习向更高更远的发展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如俯卧挺身等，加大了学习的难度和宽度。
体操方面增加了仰卧挺起成桥，以及前滚翻到纵叉，武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出：体育渐渐地深入到我们身心，发觉体育，真的可以使身心健康，提高体育综合素质。
三：教学的重点对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本技术，基本技能教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。