《人物描写一组》ppt1
二侄子 两笔银子 了几摇，越发指得紧了
奶妈 两位舅爷 把眼闭着摇头，那手只是指着不动
赵氏 两茎灯草 点一点头，把手垂下，登时就没了气
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
两个手指头
两茎灯草
夸张式的描写， 活生生地刻画出一个 守财奴的形象。
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
1.在括号中填入恰当的动词。 2.从这段描写中，我们体会到了（ 小胖墩儿虽胖 但动作灵活、有经验 ）。
（二） 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声 不倒一声的，总不得断气，还把手从被单 里拿出来，伸着两个指头。
1.严监生当时的病情十分严重，可以用成 语“（ 奄奄一息 ）”来形容。
2.如果守财奴严监生这时能说话，他可能会 说什么呢？
_____不__要__点__灯__草__，__要__点__最_多__只__能__点__一__茎__灯__ _草__，__费__油__啊__！_________________________
课后习题
默读课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了 什么印象，你是从哪些语句体会到的。
小嘎子机敏、争强好胜、富有心计。在选择摔跤 方式时，他选择了适合自己特长的“随便摔”，从这 里可以看出他聪明而富有心计。他在摔跤时“总想使 巧招，下冷绊子”，处于劣势时，就想尽各种办法， 从这里可以看出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ富有心计、争强好胜、机敏。
整体感知
了解故事的来龙去脉
故事起因：严监生临死前不肯断气——因为灯盏 里点了两茎灯草。
故事经过：众人猜测严监生伸着两根指头的原因。
故事结果：赵氏猜中原因并挑掉一茎灯草，严监 生才没了气。
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
严监生家里有十多万两银子，钱过百斗， 米烂陈仓，仆人无数，牛羊成群，良田万亩。 除此之外，在县城里还有铺面二十多间，经营 典当，每天收入少说也有几百两银子。
13 人物描写一组
第3课时
《儒林外史》
两茎灯草
作者简介
吴敬梓（1701—1754） 字敏 轩，号粒民。安徽全椒人，清代最 伟大的小说家之一。
主要作品：《儒林外史》《文 木山房诗文集》等。
字词识记
读一读
jiàn
监生
zhí
侄子
tán
吐痰
kāi
揩眼泪
多音字
jiān 监督
监
jiàn 监生
灯尽油枯
监
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
吝啬 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不 倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿 出来，伸着两个指头。 到底有什么放心不下呢？
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
阅读课文，完成下列表格。
人物 猜测内容
严监生表现
大侄子 两个亲人 他就把头摇了两三摇 他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇
猜一猜
以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人 怎样的特点？
1.面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉 如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋 视而有情。 贾宝玉：潇洒英俊、善良多情
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
2.泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照 水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病 如西子胜三分。
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
拓展发散
世界文学作品中的四大吝啬鬼形象
◇英国莎士比亚戏剧《威尼斯商人》中的夏洛克 ◇法国莫里哀戏剧《吝啬鬼》中的阿巴贡 ◇法国巴尔扎克小说《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台 ◇俄国果戈理小说《死魂灵》中的泼留希金
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
林黛玉：聪慧灵秀、 体弱多病
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
课堂练习
一、换偏旁组成新字，再组词。 例：搂——（ 楼 ）___楼_房____ 仗——（ 杖 ）__拐__杖____ 挠——（ 浇 ）__浇__水____ 咙——（ 珑 ）__玲__珑____
《人物描写一组》ppt1
二、判断下面的句子各运用了什么描写方法， 只填序号。
侄
痰
揩
写一写
监侄喉咙
上下结构
左右结构
《人物描写一组》ppt1
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ 监生 ）：指明清时期国子监的学生。 （诸亲六眷）：泛指众亲戚。较早的说法指
“父、母、兄、弟、妻、子”。 （ 哥子 ）：古时对男孩子的称呼。
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
—— 选自《儒林外史》
家财万贯
富甲一方
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
课文品读
病重
严监生的病，一日重似一日，再不回头。 诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎 中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管 庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天 不能说话。
严监生病入膏肓，他应该做些什么呢？
祥子身强体壮，对未来充满希望。他不过二 十来岁，已经“很大很高”“像个成人”。他的 胸是“铁扇面似的”，背“直硬”，肩“宽”而 “威严”，还有一双“出号”的大脚，这些描写 已使我们初见祥子健壮的形象。尤其是他的脸， 充满精神。他是“结实硬棒”的，就像“一棵挺 脱的树”。
严监生是个爱财胜过生命的守财奴。临终 前，他总是断不了气，却一个劲地“伸着两个 指头”。众人屡猜不中，他的内心愈发焦急。 赵氏挑掉一茎灯草后，他“登时就没了气”。 这一描写把他爱财胜过生命的守财奴形象生动 地表现了出来。
板书设计
两
病伸 重着
大侄子：两个亲人不曾见面（ 不对）
茎 不 两 二侄子：两笔银子不曾吩咐（着急）
灯 草
能根 说指
奶妈：两位舅爷不在跟前（ 生气）
话 头 赵氏：两茎灯草恐费了油（对了）
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
课文主题
本文记叙了严监生临终前因灯盏点了 两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵 氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画 了严监生爱财胜过生命的守财奴形象。
A.神态描写 B.动作描写
C.心理描写 D.外貌描写 1.两人走马灯似的转了三四圈，终于三
抓两挠，揪在了一起。（ B ）
2.他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几
摇，越发指得紧了。（ A ）（ B ）
3.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很
粗，头上永远剃得发亮。（ D ）
三、课内阅读。
（一） “是吗？”小胖墩儿（ 跳 ）起来，立刻（退后） 两步，一闪身（ 脱 ）了单褂儿，（ 叉 ）着腰说， “来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
奶妈 两位舅爷 把眼闭着摇头，那手只是指着不动
赵氏 两茎灯草 点一点头，把手垂下，登时就没了气
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
两个手指头
两茎灯草
夸张式的描写， 活生生地刻画出一个 守财奴的形象。
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
1.在括号中填入恰当的动词。 2.从这段描写中，我们体会到了（ 小胖墩儿虽胖 但动作灵活、有经验 ）。
（二） 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声 不倒一声的，总不得断气，还把手从被单 里拿出来，伸着两个指头。
1.严监生当时的病情十分严重，可以用成 语“（ 奄奄一息 ）”来形容。
2.如果守财奴严监生这时能说话，他可能会 说什么呢？
_____不__要__点__灯__草__，__要__点__最_多__只__能__点__一__茎__灯__ _草__，__费__油__啊__！_________________________
课后习题
默读课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了 什么印象，你是从哪些语句体会到的。
小嘎子机敏、争强好胜、富有心计。在选择摔跤 方式时，他选择了适合自己特长的“随便摔”，从这 里可以看出他聪明而富有心计。他在摔跤时“总想使 巧招，下冷绊子”，处于劣势时，就想尽各种办法， 从这里可以看出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ富有心计、争强好胜、机敏。
整体感知
了解故事的来龙去脉
故事起因：严监生临死前不肯断气——因为灯盏 里点了两茎灯草。
故事经过：众人猜测严监生伸着两根指头的原因。
故事结果：赵氏猜中原因并挑掉一茎灯草，严监 生才没了气。
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
严监生家里有十多万两银子，钱过百斗， 米烂陈仓，仆人无数，牛羊成群，良田万亩。 除此之外，在县城里还有铺面二十多间，经营 典当，每天收入少说也有几百两银子。
13 人物描写一组
第3课时
《儒林外史》
两茎灯草
作者简介
吴敬梓（1701—1754） 字敏 轩，号粒民。安徽全椒人，清代最 伟大的小说家之一。
主要作品：《儒林外史》《文 木山房诗文集》等。
字词识记
读一读
jiàn
监生
zhí
侄子
tán
吐痰
kāi
揩眼泪
多音字
jiān 监督
监
jiàn 监生
灯尽油枯
监
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
吝啬 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不 倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿 出来，伸着两个指头。 到底有什么放心不下呢？
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
阅读课文，完成下列表格。
人物 猜测内容
严监生表现
大侄子 两个亲人 他就把头摇了两三摇 他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇
猜一猜
以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人 怎样的特点？
1.面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉 如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋 视而有情。 贾宝玉：潇洒英俊、善良多情
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
2.泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照 水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病 如西子胜三分。
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
拓展发散
世界文学作品中的四大吝啬鬼形象
◇英国莎士比亚戏剧《威尼斯商人》中的夏洛克 ◇法国莫里哀戏剧《吝啬鬼》中的阿巴贡 ◇法国巴尔扎克小说《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台 ◇俄国果戈理小说《死魂灵》中的泼留希金
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
林黛玉：聪慧灵秀、 体弱多病
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
课堂练习
一、换偏旁组成新字，再组词。 例：搂——（ 楼 ）___楼_房____ 仗——（ 杖 ）__拐__杖____ 挠——（ 浇 ）__浇__水____ 咙——（ 珑 ）__玲__珑____
《人物描写一组》ppt1
二、判断下面的句子各运用了什么描写方法， 只填序号。
侄
痰
揩
写一写
监侄喉咙
上下结构
左右结构
《人物描写一组》ppt1
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ 监生 ）：指明清时期国子监的学生。 （诸亲六眷）：泛指众亲戚。较早的说法指
“父、母、兄、弟、妻、子”。 （ 哥子 ）：古时对男孩子的称呼。
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
—— 选自《儒林外史》
家财万贯
富甲一方
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
课文品读
病重
严监生的病，一日重似一日，再不回头。 诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎 中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管 庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天 不能说话。
严监生病入膏肓，他应该做些什么呢？
祥子身强体壮，对未来充满希望。他不过二 十来岁，已经“很大很高”“像个成人”。他的 胸是“铁扇面似的”，背“直硬”，肩“宽”而 “威严”，还有一双“出号”的大脚，这些描写 已使我们初见祥子健壮的形象。尤其是他的脸， 充满精神。他是“结实硬棒”的，就像“一棵挺 脱的树”。
严监生是个爱财胜过生命的守财奴。临终 前，他总是断不了气，却一个劲地“伸着两个 指头”。众人屡猜不中，他的内心愈发焦急。 赵氏挑掉一茎灯草后，他“登时就没了气”。 这一描写把他爱财胜过生命的守财奴形象生动 地表现了出来。
板书设计
两
病伸 重着
大侄子：两个亲人不曾见面（ 不对）
茎 不 两 二侄子：两笔银子不曾吩咐（着急）
灯 草
能根 说指
奶妈：两位舅爷不在跟前（ 生气）
话 头 赵氏：两茎灯草恐费了油（对了）
《人物描写一组》ppt1
《人物描写一组》ppt1
课文主题
本文记叙了严监生临终前因灯盏点了 两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵 氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画 了严监生爱财胜过生命的守财奴形象。
A.神态描写 B.动作描写
C.心理描写 D.外貌描写 1.两人走马灯似的转了三四圈，终于三
抓两挠，揪在了一起。（ B ）
2.他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几
摇，越发指得紧了。（ A ）（ B ）
3.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很
粗，头上永远剃得发亮。（ D ）
三、课内阅读。
（一） “是吗？”小胖墩儿（ 跳 ）起来，立刻（退后） 两步，一闪身（ 脱 ）了单褂儿，（ 叉 ）着腰说， “来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
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人物描写一组人教版语文五年级(下册)教学课件ppt
破绽：指衣物的裂口，比喻 说话做事时露出的漏洞。本 文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤 时没有露出一点儿漏洞。
造句：魔术师的表演动作 纯熟，一点儿破绽也看不 出来。
整体感知 找一找：《摔跤》片段描写中的主要人
物是谁？
小嘎子
围绕小嘎子，主要写了什么？ 小嘎子和小胖墩儿摔跤
互动课堂
默读课文。说说《摔跤》中的人 物给你留下了什么印象，你是从哪些 语句体会到的。（课后第1题）
摔跤
“要不——摔跤。” 争强好胜 “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两 步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来 吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
憨厚率直
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，
从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把 “枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，
公鸡鹐架似的对起阵来了聪明、机敏、争强好胜、 有心机的小嘎子，这节课我们再来认识两个人物， 那就是祥子和严监生，一起开始今天的学习吧！
整体感知
找一找：《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯 草》片段描写中的主要人物分别是谁？
祥子
严监生
围绕这两个人物，主要写了什么？
腕 剃腮疤 监侄 喉咙
bān
扳
重难点字书写指导
这一笔为撇。
巧记：一只小手（扌） 要造“反”。
hóu
喉
右侧注意与“候”的区别。
巧记：张“口”说 姓“侯”，藏在脖 里头。
识字游戏
剃头
摔跤
搂抱
喉咙
鞭炮
手腕
疤痕
词语解释
精神抖擞：表现出旺盛 的活力。文中指小嘎子 活力旺盛地与小胖墩儿 摔跤。
造句：体育健儿个个精 神抖擞，斗志昂扬。
点击图片，观看视频
部编版五年级语文下册13.人物描写一组课件(共14张PPT)
五年级语文下册
13.人物描写一组
第一课时
在灿烂的文学宝库里，哪些人物形象给你 的印象最深？
神通广大的孙悟空 神机妙算的诸葛亮 勇武过人的武松 多愁善感的林黛玉 ……
字词学习
小嘎子 下冷绊子 揪住 脚腕子 铸成 颧骨 监生 侄子 吐痰
扳他不动 伤疤 揩揩眼泪
初读课文
快速浏览课文，说一说三个片段主要写了 哪几个人物？分别选自哪本小说？作者是谁？
伸着两个指头。
为的是并不重
要的两茎灯草
爱财胜过生命的守财奴
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物 的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表 达的效果。
第二课时
快速浏览这三个片段，比较一下三个片段 在方法上有哪些相同之处，有哪些不同之处。
三个片段的相同之处是：都运用了动作描写的方 法；三个片段的不同之处是：《摔跤》主要运用了动 作描写，还运用了语言和心理活动描写；《他像一棵 挺脱的树》主要运用了外貌描写，还运用了动作和神 态描写；《两茎灯草》主要运用了神态和动作描写， 还运用了语言描写。
拓展延伸
假如严监生能说话，他会说些什么呢？
身材
高大、健壮
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗， 头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是 几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的 是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下 睡觉，被驴啃了一口。
外貌
年轻、充满朝气、浑厚、健壮
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒
一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快， 从不单凭力气 ，自然不跟他一叉一搂。
手疾眼快 不单凭力气
不跟他一叉一搂
聪明且富有心计
13.人物描写一组
第一课时
在灿烂的文学宝库里，哪些人物形象给你 的印象最深？
神通广大的孙悟空 神机妙算的诸葛亮 勇武过人的武松 多愁善感的林黛玉 ……
字词学习
小嘎子 下冷绊子 揪住 脚腕子 铸成 颧骨 监生 侄子 吐痰
扳他不动 伤疤 揩揩眼泪
初读课文
快速浏览课文，说一说三个片段主要写了 哪几个人物？分别选自哪本小说？作者是谁？
伸着两个指头。
为的是并不重
要的两茎灯草
爱财胜过生命的守财奴
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物 的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表 达的效果。
第二课时
快速浏览这三个片段，比较一下三个片段 在方法上有哪些相同之处，有哪些不同之处。
三个片段的相同之处是：都运用了动作描写的方 法；三个片段的不同之处是：《摔跤》主要运用了动 作描写，还运用了语言和心理活动描写；《他像一棵 挺脱的树》主要运用了外貌描写，还运用了动作和神 态描写；《两茎灯草》主要运用了神态和动作描写， 还运用了语言描写。
拓展延伸
假如严监生能说话，他会说些什么呢？
身材
高大、健壮
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗， 头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是 几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的 是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下 睡觉，被驴啃了一口。
外貌
年轻、充满朝气、浑厚、健壮
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒
一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快， 从不单凭力气 ，自然不跟他一叉一搂。
手疾眼快 不单凭力气
不跟他一叉一搂
聪明且富有心计
部编版五年级语文下册13.人物描写一组课件(54张PPT)
讨论交流
作者通过不同描写方法的运用，使你看 出了怎样的小嘎子？怎样的小胖墩儿？
当小嘎子提出摔跤挑战时，小胖墩儿的 一系列动作表现出他根本就不怕，他是欣然 接受的，底气十足。
比赛之初，小嘎子的“蹦来蹦去”和 小胖墩儿“塌着腰”“合了裆”形成了鲜 明的对照，可以看出小嘎子的灵活、敏捷 ，而小胖墩儿则稳重、冷静。
他像一棵挺脱的树
《摔跤》中以动作为主的描写是因为摔跤这 场比赛，而《他像一棵挺脱的树》指向的是人物 外貌。外貌描写是主体，凸显了标题中“挺脱的 树”这一特点。
自主探究
默读片段《他像一棵挺脱的树》，思考 ：文中运用了哪些描写方法？请找出具体的 语句，说说这些描写各有什么作用。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来 岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定 的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带 出天真淘气的样子的大人。
文中除了外貌描写之外，还有几处心 理描写，谁能给大家指出来呢？
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去， 好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自 己的肩，多么宽，多么威严！
……是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的 他自己笑了。
……他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地 方不挺脱的。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头 不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远 剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一 边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳 之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了 一口。
【外貌描写】写这句话对祥子的脸部进行了细致的描 写，突出了祥子的健壮和十足的精气神。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就 没了气。
“点一点头，把手垂下”的动作表明 严监生终于满意、安心了。临死前不记挂 亲人，连区区一茎灯草都舍不得多点，将 一个吝啬鬼的形象刻画得淋漓尽致。
部编版五年级语文下册 13 人物描写一组 PPT课件
外貌描写
身材高大、身体健壮
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大， 圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上 没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑 扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候
在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模外样貌，他描爱写自
多音字我会读
国子监 jiàn
监
监生
监视
jiān
监考
任务 了解作者
徐光耀 生于1925年，河北雄县人。历
任河北省文联主席、党组书记。
代表作品：长篇小说《平原烈火》，
中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》等。
老舍 原名舒庆春，字舍予。中国现代小说
家、作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称
号的作家。 代表作品：《骆驼祥子》《四世同堂》等。
文中有一些难懂的语句，有什么方法 读懂它们？
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他 的腰去，好更显出他铁山面似的胸与直硬的背。
借助注释理解
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他 已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是 已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的 大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好 更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩， 多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用 鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑 可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
《他像一棵挺脱的树》
从外貌描写中，体会到祥子 的健壮和活力
《两茎灯草》 从动作描写中，体会到严监生的吝啬
品读小嘎子的形象
再读一读《摔跤》，画出你觉得能 体现出小嘎子机灵的语句。
《人物描写一组》ppt
“凤辣子”初见林黛玉
曹雪芹，名霑，字梦阮。他的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年他过着豪华的公子生活，晚年却穷困潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了基础。
”
曹雪芹的《红楼梦》是我国古代四大名著之一，全书以男女主角贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主要线索，塑造几百位性格鲜明的人物形象。通过贾家荣宁两府的兴衰败落，表现了社会生活的各个方面，被喻为中国古代的百科全书。
诸亲六眷 穿梭 挑断一茎
jiàn 严 监 生
láng 郎 中
jiān 监 督
dăo 一声不倒一声
dào 倒 立
tán 吐 痰
zhí 侄 子
文中称男孩子为（ ） 称中医的医生为（ ），又叫（ ） 所有的亲戚，叫 （ ） 立即、马上叫（ ） 来回跑叫（ ） 插嘴叫（ ） 因此、所以叫（ ） 一根灯芯叫（ ） 牵挂、惦记叫（ ）
他家有十多万两银子，钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行，良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每日收入少有几百两银子。 ——摘自《儒林外史》
这是一篇古代白话文，它和我们现代汉语的表达方式和用语言习惯不太一样，可能比较拗口。现在就请同学们放声读一读课文，注意读正确，读流畅！把难读、难懂的地方多读几遍，看看注释或查查工具书。
正想着，小嘎子突然觉得自己飘起来了，他往下一看，原来是胖墩儿把自己提在半空中了。小嘎子越想越气，用胳膊肘往胖墩儿的肚子上一顶，胖墩儿一松手，小嘎子就摔在了泥地上。两人，一个揉了揉肚子，一个搓了搓摔疼的屁股。不一会儿，又揪在一起了。胖墩儿使出了浑身的力气，就是站在那里不动，任凭小嘎子用什么办法。胖墩儿叉着腰，心想：我就是不动，看你能把我怎么着。小嘎子觉得这样斗不过胖墩儿，两只眼睛滴溜溜地转。这时，只见小嘎子抱住胖墩儿的腰，往他那肥肥的手上一咬，“啊！”胖墩儿松开手，摔倒在地上。小嘎子兴奋地跳了起来，这一回合，小嘎子巧胜出。
13 人物描写一组 课件(共23张PPT)
第三关:写法创用-—让笔下的人物（ ）起来
下课
一个动作反复描写
• 一个人的习惯性动作 • 一个人的标志性动作 • 层层深入的动作描写
• 晚饭后，赵氏又提起要借给两位舅爷赶考盘缠的银子，严监生听而不 言，桌子底下一只猫正扒在他腿上，严监生一脚把它踢得老远。 • 严致和道：“便是我也不好说。不瞒二位老舅，像我家还有几亩薄田， 日逐夫妻四口在家度日，猪肉也含不得买一斤；每常小儿子要吃时在 热切店内买四个钱的哄他就是了。”
我如今挑掉一茎就是了。”
动作 神态 语言
动作 神态 语言
• “妈，渴死我了！”
• ——————————————：ห้องสมุดไป่ตู้妈，渴死我了！”
• 我用手擦着汗，气喘吁吁地说：—————————————————— • 说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来：————————————— • 我舔着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手：———————————————— • 我皱着眉头、跺着脚喊:——————————————————————
人物描写一组
热身活动 : 你认识我吗？
开火车读一读
文学常识
• • • • • • • •
第一关: 读懂人物-—他是一个怎样的人？
（
）的嘎子
（
）的祥子
（
）的严监生
• 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?” • 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不
典型事例
• 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”（一番） • 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”
（二番） • 奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”（三番） • 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我能知道你的
《人物描写一组》课件
THANKS
文章极具文采。
03
《人物描写一组》中的主要人物分析
主要人物的性格特点
01
02
03
小明
小明是一个聪明、机敏的 孩子，他善于观察和思考 ，但有时也过于自信和固 执。
小红
小红是一个善良、温柔的 女孩，她乐于助人，但有 时也显得过于敏感和脆弱 。
小刚
小刚是一个勇敢、坚强的 男孩，他敢于面对困难和 挑战，但有时也过于冲动 和急躁。
主要人物的行为动机
小明
小明的行为动机主要是追 求知识和真理，他喜欢探 索新领域，解决问题，并 以此为乐。
小红
小红的行为动机主要是出 于对人和社会的关爱，她 乐于帮助别人，关心他人 的感受和需要。
小刚
小刚的行为动机主要是出 于对挑战和刺激的追求， 他喜欢冒险和挑战自己， 寻求刺激和成就感。
主要人物之间的关系
人物描写的重要性
使读者更好地理解人物性格特点 ，深入了解人物内心世界，增强 作品的艺术感染力。
人物描写的基本方法
语言描写
通过对话、独白等表现人物性格 特点。
外貌描写
通过描述人物外貌特征，展现人 物形象。
动作描写
通过描述人物动作，展现人物性 格和内心世界。
心理描写
通过描述人物内心活动，展现人 物情感和思想。
语言运用
品味文章中语言的精妙之处，如修辞、用 词等。
情感表达
体会作者在描写人物时所表达的情感和思 想。
写作技巧
学习并借鉴文章中的写作技巧和手法。
延伸阅读推荐
《水浒传》
以白话文描写人物，刻画生动，值得一读 。
《红楼梦》
古典小说中的人物描写经典之作。
《围城》
现代文学中的人物心理描写佳作。
文章极具文采。
03
《人物描写一组》中的主要人物分析
主要人物的性格特点
01
02
03
小明
小明是一个聪明、机敏的 孩子，他善于观察和思考 ，但有时也过于自信和固 执。
小红
小红是一个善良、温柔的 女孩，她乐于助人，但有 时也显得过于敏感和脆弱 。
小刚
小刚是一个勇敢、坚强的 男孩，他敢于面对困难和 挑战，但有时也过于冲动 和急躁。
主要人物的行为动机
小明
小明的行为动机主要是追 求知识和真理，他喜欢探 索新领域，解决问题，并 以此为乐。
小红
小红的行为动机主要是出 于对人和社会的关爱，她 乐于帮助别人，关心他人 的感受和需要。
小刚
小刚的行为动机主要是出 于对挑战和刺激的追求， 他喜欢冒险和挑战自己， 寻求刺激和成就感。
主要人物之间的关系
人物描写的重要性
使读者更好地理解人物性格特点 ，深入了解人物内心世界，增强 作品的艺术感染力。
人物描写的基本方法
语言描写
通过对话、独白等表现人物性格 特点。
外貌描写
通过描述人物外貌特征，展现人 物形象。
动作描写
通过描述人物动作，展现人物性 格和内心世界。
心理描写
通过描述人物内心活动，展现人 物情感和思想。
语言运用
品味文章中语言的精妙之处，如修辞、用 词等。
情感表达
体会作者在描写人物时所表达的情感和思 想。
写作技巧
学习并借鉴文章中的写作技巧和手法。
延伸阅读推荐
《水浒传》
以白话文描写人物，刻画生动，值得一读 。
《红楼梦》
古典小说中的人物描写经典之作。
《围城》
现代文学中的人物心理描写佳作。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件(共96张PPT)
层次梳理
摔跤
小嘎子
精神抖擞 蹦来蹦去 占上风 揪在一起 推拉拽顶 处下风 沉不住气 仰面朝天 失 败
小胖墩儿
塌腰合裆 不漏破绽 以静制动 一身牛劲 趁势一推 获 胜
顽皮机敏 富有心机
不愧惯手
新课导入
上节课我们学习了文章《摔跤》。我们接着学习 余下的两篇文章。
人物描写一组·他像一棵挺脱的树
人教版五年级·下册
反义词
欺负——保护 破绽——严密 出色——平庸 结实——单薄
谨慎抖擞——无精打采
整体感知
想一想：同学们，请大家阅读三篇课文梗概部分，注意生字词的读 音，明确课文的主要内容。思考：三篇课文分别讲了一件什么事？
《摔跤》写了小嘎子和小 胖墩儿进行摔跤比赛的情景。
《他像一棵挺脱的树》通过对祥子的外貌描写， 展现了他富有生气、充满活力的特点。
造句
扳
笔顺 组词
造句
腮
笔顺 组词
造句
疤
笔顺 组词
造句
监
笔顺 组词
造句
侄
笔顺 组词
造句
喉
笔顺 组词
造句
咙
笔顺 组词
造句
多音字
监
jiān 监牢 jiàn 监生
例：王监（jiàn）生被关进 了监（jiān）牢。
对对碰
近义词
欺负——欺凌 破绽——漏洞 格局——格式 计划——打算
硬棒——结实 精神抖擞——精神焕发
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因看到灯盏里 点了两茎灯草,伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉 了一茎,才一命鸣呼的故事。
人物描写一组·摔跤
人教版五年级·下册
秒解课文
“要不——摔跤。”
语言描写
《人物描写一组》PPT课件【精美版】
第二个片段主要写了初入行 的年轻后生祥子的外貌；
第三个片段主要写了严监生 临死时的场景，他因灯盏里点着 两茎灯草而硬撑着不肯咽气。
初读课文 三片段中的人物分别给你留下了什么
印象？ 小嘎子 机灵
祥子 高大健壮、充满活力
严监生 极度吝啬
品读课文
第2课时
欣赏小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤片段。
品读课文
摔跤
品读课文
处于劣势时
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，
一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，
不料反给他把脚别住了。
动作描写
肯动脑筋、争强好胜
品读课文
《摔跤》该片段写了小嘎子和小 胖墩儿比赛摔跤时的情景，主要通过 细致的_动__作___描写，反映了小嘎子__ _机_灵__、__调__皮__、__肯__动__脑__筋__、__争__强__好__胜____ 的个性特点。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全 书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富 贵”的不同表现。
作者简介
徐光耀，生于1925年，河北雄县人，中 国电影编剧、小说家。
主要作品：长篇小说《平原烈火》，电 影剧本《望日莲》《小兵张嘎》等。
作者简介
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字 舍予。北京人，满族，现代作家。1950年创 作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予 的“人民艺术家”荣誉称号。
《摔跤》
祥子
《儒林外史》
徐光耀
《他像一棵挺脱的树》
严监生
《小兵张嘎》
老舍
《两茎灯草》
小嘎子、 小胖墩儿
《骆驼祥子》
吴敬梓
作品简介
第三个片段主要写了严监生 临死时的场景，他因灯盏里点着 两茎灯草而硬撑着不肯咽气。
初读课文 三片段中的人物分别给你留下了什么
印象？ 小嘎子 机灵
祥子 高大健壮、充满活力
严监生 极度吝啬
品读课文
第2课时
欣赏小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤片段。
品读课文
摔跤
品读课文
处于劣势时
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，
一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，
不料反给他把脚别住了。
动作描写
肯动脑筋、争强好胜
品读课文
《摔跤》该片段写了小嘎子和小 胖墩儿比赛摔跤时的情景，主要通过 细致的_动__作___描写，反映了小嘎子__ _机_灵__、__调__皮__、__肯__动__脑__筋__、__争__强__好__胜____ 的个性特点。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全 书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富 贵”的不同表现。
作者简介
徐光耀，生于1925年，河北雄县人，中 国电影编剧、小说家。
主要作品：长篇小说《平原烈火》，电 影剧本《望日莲》《小兵张嘎》等。
作者简介
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字 舍予。北京人，满族，现代作家。1950年创 作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予 的“人民艺术家”荣誉称号。
《摔跤》
祥子
《儒林外史》
徐光耀
《他像一棵挺脱的树》
严监生
《小兵张嘎》
老舍
《两茎灯草》
小嘎子、 小胖墩儿
《骆驼祥子》
吴敬梓
作品简介
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件(共88张PPT)
精读片段
一个大地主，他拥有十多万两银子， 设想一下他临死时会是怎样的一种情景。
自由读片段《两茎灯草》，边读边 想：严监生临死时是怎样的一种情景？
把你脑海中浮现的严监生的形象 介绍给大家。
严监生的脸干瘪干瘪的，一双 眼睛竭力睁得滴溜圆，望着床旁的 烛台，使出浑身的气力伸出两根手 指，看见大家都不了解他的心思， 他气得一声连一声地咳嗽。
死前的心理活动。
多么可笑而又可悲的严监生呀！ 在临死前，居然为了灯盏里点的是 两茎灯草而不能安息。如果此时你 就站在他的床前，你有什么话想对 他说吗？
第2课时
老舍曾说过：“只有描写行动，人物才能 站起来。”动作描写，尤其是凝聚人物个性的 细微动作，往往是人物个性化的标志。心理描 写有内心独白、表情描摹、展开联想等。心理 描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准 确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一 定得注意合情合理。
举例说说三个片段分别用了哪 些描写人物的方法，结合课文中的 语句，体会表达的效果。
阅读《摔跤》，说说这个片段运 用的最主要的描写人物的方法是什么？ 有什么作用？
《摔跤》主要用了动作描写，课 文中一系列的动作描写让我们感受到 了两个小朋友鲜活的性格特点：小胖 墩儿憨厚老实，小嘎子活泼、调皮， 爱耍小聪明。
《摔跤》这个片段，作者除了用动 作描写以外，还运用了哪些描写方法？
除了动作描写，作者还运用了语言 描写和心理活动描写。
小结：《摔跤》这个片段作者运用 了动作、语言、心理活动描写，动词的 准确运用和心理活动的细致刻画，塑造 了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有 心机的性格特点。
朗读《摔跤》这 个片段，边读边想象 小嘎子和小胖墩儿摔 跤时的情景。
小嘎子聪明、富有心计、 争强好胜、机敏、爱动脑筋、 有智谋。