人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习(II)卷
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习（II）
卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础知识积累与运用 (共9题；共20分)
1. （2分）下列句子中不含错别字的一项是（）
A . 尝怡余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
B . 中轩敞者为舱，篛篷覆之。
C . 臣右膝，曲右臂支船。
D . 天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻。
2. （2分）朗读停顿标示有误的一项是（）
A . 左手／倚一衡木。
B . 细若蚊／足，钩画／了了。
C . 虞山／王毅／叔远甫／刻。
D . 盖／简桃核／修狭者／为之。
3. （2分）下面划线词解释完全正确的一项是（）
A . 杂然相许(赞同) 域民不以封封疆之界(地域)
B . 神弗福也（幸福) 吾妻之美我者（认为……美)
C . 朝服衣冠（衣服) 所识穷乏者得我(同“德”，感激)
D . 惠子相梁（做宰相) 劳其筋骨（使……受劳累)
4. （2分）与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）。
A . 启窗而现，雕栏相望焉。
B . 中轩敞者为舱
C . 明有奇巧人曰王叔远
D . 其人视端容寂
5. （2分）下列加线词语解释全部正确的一组是（）。
A . 有仙则名（出名）是马也，虽有千里之能（虽然）板印书籍（用雕版）
B . 旋刻之（随即）尝贻余核舟一（曾经）神情与苏、黄不属（属于）
C . 则以纸帖之（就）中峨冠而多髯者为东坡（表并列）启窗而观（表顺承）
D . 何陋之有（的）唐人尚未盛为之（指“板印书籍”）蒻篷覆之（指代船舱）
6. （2分）对下面句子加线词理解错误的一项是（）。
A . 尝贻余核舟一。
(赠)
B . 启窗而观,雕栏相望焉。
(看见)
C . 明有奇巧人曰王叔远。
(奇异,奇妙)
D . 而计其长曾不盈寸。
(尚,竟然)
7. （2分）翻译下句。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（）。
A . 桃源人问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
B . 桃源人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲魏晋的情况呢？
C . 桃源人询问渔人现在是什么朝代，他们连汉朝尚且不知道，怎么会知道魏晋朝呢？
D . 桃源人问渔人今天是什么朝代，渔人说他才不知道什么汉朝，更不必说魏晋了。
8. （2分）结合全文，指出下面的说法有错误的一项（）。
A . 《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
B . 文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。
C . 文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。
D . “尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。
9. （4分）《核舟记》说明的对象是________。
二、文言文阅读 (共3题；共59分)
10. （25分）阅读下面四段文言文，完成文后题目。
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
④舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（1）
《核舟记》选自清代张潮编的《》作者______ ，_____（朝代）嘉善人。
雕刻品的主题是 ____________。
（2）
解释下列划线字
①为宫室②珠可历历数也③诎右臂支船④两膝相比者
（3）
翻译下列句子
①中峨冠而多髯者为东坡。
②其人视端容寂，若听茶声然。
（4）
你从哪些描述可以看出雕者技艺的奇巧，无微不至呢？（试举一例）
（5）
画横线句子描述苏轼，鲁直和佛印的神态，说说雕刻者要渲染他们此时此刻什么样的心态？请简要说明。
11. （17分）对比阅读下面两篇文言文，完成小题。
【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
(《核舟记》节选)【乙】在河上，有一人荷竹簏①，牵二犬。
于簏中出木雕美人高尺余，手目转动，艳妆如生。
又以小锦鞯②披犬身，令美人跨坐，安置已，叱犬疾奔。
木雕美人镫而腹藏，腰而尾赘③，跪拜起立，灵变无讹④。
又取一木雕男偶，头插雉尾，披羊裘，跨另一犬追之。
木雕美人频频回顾，男偶扬鞭追逐，真如生者。
(《木雕美人》有删改)
注：①竹簏（lù）：竹子编的箱子。
②锦鞯：精美的鞍鞯。
③赘：垂挂。
④无讹：没有差错。
（1）
解释下列句中划线的字词。
①中峨冠而多髯者为东坡（）②诎右臂支船（）③见一人荷竹簏（）④木雕美人频频回顾（）
（2）
下列句中划线词的意义和用法相同的一项是（）。
A . 左臂挂念珠倚之何陋之有
B . 又以小锦鞯被犬身以手拂之，其印自落
C . 镫而腹藏鸣之而不能通其意
D . 于簏中出木雕美人高尺余尝贻余核舟
（3）
用现代汉语翻译下列句子。
① 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
②安置已，叱犬疾奔。
（4）
从【甲】【乙】两文中分别找出描写苏轼和木雕美人肖像的句子，并简要说说这些描写的共同作用。
描写苏轼的句子：；木雕美人肖像的句子：。
作
用：
12. （17分）阅读下文，回答相关问题
项脊①轩志
归有光
项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉②，雨泽下注；每移案顾视无可置者又北向不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺③，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然④。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯⑤，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐⑥，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
（节选）【注释】①项脊：归有光，号项脊生。
②渗漉：从屋顶漏下来。
③修葺：修缮，修理。
④洞然：明亮起来。
⑤栏楯：栏杆。
⑥冥然兀坐：悄悄独自着。
（1）
下列句中的划线字与“以当南日”中的“以”意思相同的一项是
A . 能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽（魏学洢《核舟记》）
B . 定神细视，以丛草为林。
（沈复《童趣》）
C . 温故而知新，可以为师矣（《论语》）
D . 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（蒲松龄《狼》）
（2）
用“/”为文中画线的句子断句。
每移案顾视无可置者又北向不能得日
（3）
用现代汉语翻译文中划线的句子。
而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
（4）
用自己的话概括回答下面的问题。
经过修葺之后的项脊轩是一个怎样的地方？居住其中，能够怡然自得的作者又是一个怎样的人？
参考答案一、基础知识积累与运用 (共9题；共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
二、文言文阅读 (共3题；共59分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、。
2025年部编版八年级下册语文第三单元11. 核舟记
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积累和运用
6. 写出下列加点词在不同句子中的意思。 (1) 可
高可二黍许 ___副__词__，__大__约______ •
珠可历历数也 ___动__词__，__可__以______ •
阅读
14. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1) 其人视端容寂, 若听茶声然。(2 分)
_那__个__人__的__眼__睛__正__视__着__（__茶__炉__）__，__神__色__平__静__，__好__像___ _在__听__茶__水__烧__开__了__没__有__的__样__子__。___________________ (2) 置之水中, 能随风而行, 略无欹侧。(2 分) _把__小__船__放__在__水__中__，__（__它__）__能__够__随__着__风__而__行__，__一__点___ _儿__也__不__倾__斜__。_________________________________
第三单元 第11课 核舟记
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一
积累和运用
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答案呈现
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积累和运用
1. 给下列加点字注音, 根据拼音写汉字。
罔( wǎng) 诎( qū ) 器皿( mǐn ) 有奇( jī )
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•
峨冠( guān) 矫首( jiǎo ) 椎髻( chuí ) 糁之( sǎn )
积累和运用
【点拨】本文作者魏学洢，明朝人，但本文选自 清代张潮编的《虞初新志》。
部编版八年级语文下册第三单元 第11课《核舟记》 课时同步练
部编版八年级下册第三单元第11课《核舟记》课时同步练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列加点实词的解释有误的一项是（）A．俄而雪骤骤：急B．未若柳絮因风起因：因为C．陈太丘与友期行期：约定D．尊君在不不：同“否”2 . 下面加点的字注音全对的一项是（）A．池沼（zhāo）嶙峋（xún）砌砖（qì）着眼（zhuó）B．琢磨（zhuó）邱壑（hè）镂空（lóu）蔷薇（qiánɡ）C．轩榭（xuān）庸俗（yōnɡ）模样（mú）松柏（bǎi）D．斟酌（zhēn ）一幅画（fù）对称（chèn）阑干（lán）3 . 下列句子中不含通假字的一项是（）A．北冥有鱼，其名为鲲。
B．系向牛头充炭直。
C．选贤与能。
D．是谓大同。
4 . （题文）选出《答谢中书书》说法有误的一项（）A．本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。
B．全文以“山川之美，古来共谈”为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，描写江南秀美的山川景色。
C．本文文字清新流畅，精于铸炼，以散句为主，长短结合、骈散交错，节奏感强。
D．文章表达了作者沉醉山水的愉悦之情，也抒发了作者为能和谢灵运比肩而自得。
5 . 下列对《核舟记》一文的内容说法有误的一项是（）A．文中具体摘述了“船头”和“船尾”人物各异的情态，目的是说明核舟工艺的精巧。
B．苏黄是诗人、学者，，受世俗礼法的约束，佛印是和尚，不受这些的约束，所以神气质各不相同。
C．本文的说明对象是王叔远送的本文作者“简核桃修狭者”所刻成的小船。
D．“记”是古代一种叙事的文体。
如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学洢的《核舟记》。
前者叙述了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。
6 . 对下列句子所使用的说明方法判断全部正确的一项是（）⑴石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
第11课 核舟记(教师版)-八年级语文下册同步讲练(部编版)
第11课 核舟记学习目标中考导航1．疏通文意，积累重点文言词语的意义和用法。
2．把握说明对象的特点和采用的说明顺序，品味文章简洁、准确、生动的语言。
3．感受核舟之美和匠人构思之妙、工艺之精，体会我国劳动人民在工艺美术方面的成就。
1．“为”“因”“尝”“历历”等是中考易考词语。
2．理解文言实词是中考文言文阅读的常考点，因此要掌握文中重要的文言实词，理解其意义及用法。
3. 理解说明文中采用描写的表达方式的作用是中考文言文阅读考查的重点。
知识点01 文题解读“核舟”是一件微雕工艺品，即由桃核雕刻成的舟；“记”是古代一种文体。
标题简洁明了，点明了文章的说明对象和文体。
知识点02 作者作品作者简介魏学洢（约1596-约1625），字子敬，明末嘉善人。
著有《茅檐集》。
他一生写过很多文章，其中最著名的便是被清代涨潮收入《虞初新志》的《核舟记》。
【知识拓展】相关背景本文选自《虞初新志》卷十（清代涨潮编，文学古籍刊行社1954年版）。
略有删节。
文中所记核舟雕刻者是明代微雕大师王毅。
据清代笔记记载：王叔远，常熟人，又名叔明，号“初平山人”，曾到过宁波，并创作了“微型木雕天封塔”。
目标导航知识精讲1994年，在宁波镇海发现了一枚核舟，核舟船篷一侧，有一明显为“明”的标志。
“明”是王叔远的简称，经过专家鉴定，此枚核舟为王叔远晚年作品。
是迄今发现的世上仅存的中国明末清初的桃核雕刻品。
知识点03 字词句积累1．字音：洢．（yī）器皿．（mǐn）罔．（wǎnɡ）贻．（yí）轩敞．．（xuān chǎnɡ）峨．冠（é）矫．首（jiǎo）黍．（shǔ）八分有奇．（jī）夷．（yí）箬．篷（ruò）糁．（sǎn）髯．（rán）衣褶．（zhě）袒．（tǎn）诎．（qū）椎髻．（jì）壬戌．．（rén xū）甫．（fǔ）篆．章（zhuàn）2．通假字：舟首尾长约八分有．奇（同“又”，用来连接整数和零数）左手倚一衡．木（同“横”，横着）诎．右臂支船（同“屈”，弯曲）3．古今异义：而计其长曾．不盈寸（古义：竟然今义：曾经）高可二黍许．（古义：大约今义：可能、可是）雕栏相望．焉（古义：对着今义：向远处看）神情与苏、黄不属．（古义：类似今义：属于）舟首尾长约八分有奇．（古义：零数今义：单的，不成对的）其两膝相比．者（古义：相互靠近今义：比较）盖简桃核修．狭者为之（古义：长今义：修理）4．一词多义：明有奇．巧人（形容词，奇妙。
初中语文八下三单元11课《核舟记》第2课时试题及分析
初中语文学科微课资源【典型试题1】解释下列加点词语的含义。
A．东坡右手执卷端．其人视端．容寂B．能以．径寸之木以．至鸟兽、木石C．旁开小窗，左右各四，共八扇．居左者右手执蒲葵扇．D．中峨冠而．多髯者为东坡启窗而．观【试题分析1】答案：A一端、一头; 端正、不斜 B动词用；连词，甚至C量词；名词，扇子 D连词，表并列；连词，表顺承分析：课标明确指出：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
在辽宁省中考考试说明中要求：阅读文言文，能理解文中主要文言词语的含义；能将文言句子译为现代汉语；能理解并归纳文章的主要内容；能把握作者在文章中表达的思想感情。
在这道试题中考查的就是重要词语含义积累，而且是一词多义，这对于正确理解文章大意很重要。
这里有端、扇等实词，也有以、而等虚词。
【典型试题2】与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）A．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中B．中轩敞者为舱C．佛印居右，鲁直居左D．罔不因势象形【试题分析2】答案：B分析：课标明确指出：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
在辽宁省中考考试说明中要求：阅读文言文，能理解文中主要文言词语的含义；能将文言句子译为现代汉语；能理解并归纳文章的主要内容；能把握作者在文章中表达的思想感情。
在这道试题中考查的就是文言文中句式。
例句为判断句式，“为”表示判断。
选项A“相比”是中心词“两膝”的后置定语，“者”用作后置定语的煞尾，相当于“的”。
选项B中的“为”表判断，这是判断句式。
选项C是省略句，省略介词“于”，意思是居于。
D是双重否定句，罔：没有，无；和“不”连用，形成双重否定句。
所以只有选项B符合题干要求。
【典型试题3】下列对文章理解不恰当的一项是（）A．第二段中写右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，与前文“盖大苏泛赤壁云”一句语意相连。
B．“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”采用了列数字的说明方法，写出了核舟的体积之小。
人教部编版八年级下册第3单元第11课《核舟记》测试
《核舟记》测试（时间：40分钟，分值：50分）一、基础知识（20分）1．选出下列各句中的“之”词性相同的一项（）（2分）①能以径寸之木②箬篷覆之③闭之，则右刻“山高月小，水落石出”④石青糁之⑤左臂挂念珠倚之⑥盖简桃核修狭者为之A．①③⑤ B．②④⑥C．①②③D．①④⑥2．下列加点词用法不同于其他三项的是（）（2分）A．诎．右臂支船B．左手倚一衡．木，右手攀右趾。
C．便要．还家，设酒杀鸡作食。
D．石青糁．之。
3．下列句子中加点的字解释有误的一项是（）（2分）A．罔不因．势象形（顺着、就着）B．高可二黍许．（上下）C．佛印绝类．弥勒（同类）D．若．听茶声然（好像）4．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A．明/有奇巧人/曰王叔远B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．中/轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远/甫刻5．下列句子中加点词解释错误的一项是（）（2分）A．尝贻．余核舟一（赠）B．启窗而观．，雕栏相望焉（看）C．明有奇．巧人曰王叔远（奇异、奇妙）D．而计其长曾．不盈寸（曾经）6．下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（）（2分）例句：能以径寸之木，为．宫室、器皿、人物A．中轩敞者为．舱B．通计一舟，为．人五C．中峨冠而多髯者为．东坡D．不足为．外人道也7．下列说法有误的一项是（）（2分）A．本文属于事物说明文。
全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B．本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。
D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
8．综合性学习。
（6分）“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。
为弘扬中华传统文化，某校八年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【活动一：材料探究】（2分）材料一汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。
人教部编版初中语文八年级下册第三单元《核舟记》跟踪测试题及答案(内含2课时)
《核舟记》第1课时跟踪测试题及答案【跟踪测试题】一、基础训练1．加点字注音有错误的一项是（）A．器皿．（mǐn）罔．不（wǎnɡ）二黍．许（shǔ）B．箬．篷（ruò）糁．之（sǎn ）轩．敞（xuān）C．衣．褶（zhě）弥．勒（mí）倚．之（qí）D．椎髻．（jì）篆．章（zhuàn）壬．戌（ rén ）2．下面句子朗读停顿有误的一项是（）A．明/有奇巧人/王叔远B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．中/轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远/甫刻3．下列句子中加点词语意思相同的一项是（）A.为．宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为．东坡B.盖大苏泛赤壁云．/此中人语云．C.明有奇．巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇．D.若．听茶声然/皆若．空游有所依4．虚词“之”一般有以下几种用法：A.代词，代指人、物、事；B.用在主谓之间，取消句子独立性；C.结构助词，“的”；D.动词，往;E.作宾语前置或者倒装句式的标志。
下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号分别填入括号内。
（1）能以径寸之．木（）（2）何陋之．有（）（3）送杜少府之．任蜀州（）（4）盖简桃核修狭者为之．（）5.下列加点词语古今意思没有发生变化的--项是（）A.而计其长曾．不盈寸B.其两膝相比．者C.矫首昂．视D.盖简．桃核修狭者为之二、思考探究6.下列说法有误的一项是（）A．本文选自明代魏学洢的《虞初新志》。
B．题目《核舟记》中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。
C．点明核舟主题的句子是“盖大苏泛赤壁云”。
D．文章描述了“核舟”的艺术形象，显示出了我国古代工艺美术的卓越成就。
7.翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。
（1）苏、黄共阅一手卷。
（2）舟尾横卧一楫。
（3）又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
（4）通计一舟，为人五，为窗八。
文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是:三、能力拓展阅读《木雕美人》，完成题目。
部编版语文八年级下册《核舟记》同步练习题与答案
部编版语文八年级下册《核舟记》同步练习题与答案第一课时一、填空：（1）本文选自( 清) 朝(张潮) 编辑的(《虞初新志》) 。
作者( 魏学洢)，字(子敬)，( 明末)（朝代）著名散文家。
著有(《茅檐集》)(2)“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。
故又称“杂记”。
在写法上大多以(记叙)为主而兼有(议论)、(抒情)成分。
(3)《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家(苏轼) 。
“山高月小，水落石出”是《《后赤壁赋》》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《《赤壁赋》》中的句子。
(4)点明核舟主题的句子是(“盖大苏泛赤壁云”) 。
二、给下列加点字注音。
器皿(mǐn) 贻(yí) 有奇(jī) 二黍许(shǔ)箬篷(ruò) 糁之(sǎn) 峨冠(guān) 多髯(rán) 、椎髻(jì) 篆章(zhuàn) 衣褶(zhě) 诎(qū)三、下列朗读停顿划分错误的一项是( D )A.盖/简桃核/修狭者/为之B.中/峨冠而多髯者/为/东坡C.虞山/王毅/叔远甫/刻D.细若蚊/足，钩画/了了【解析】选D。
正确的停顿划分应为“细若/蚊足，钩画/了了”。
《核舟记》第二课时一、解释下列加横线字的意思。
1．有奇巧人2．罔不因势象形3．盖大苏泛赤壁云4．为宫室5．尝贻余核舟一6．能以径寸之木7．篛篷覆之8．清风徐来，水波不兴9．舟首尾长约八分有奇 10．石青糁之二、翻译下列句子。
（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（3）启窗而观，雕栏相望焉。
（4）中轩敞者为舱，箬篷覆之。
三、阅读第一、二段填空。
（1）文中能概括全文，总括王叔远技艺高超的词: ( )。
（2）表现原料小而题材广的句子是( ) 。
（3）说明构思巧妙、技艺精湛的句子：( )。
四、问答题。
（1）第1段第一句话从哪些方面突出了“奇巧”二字？说明了什么？（2）文中第二段“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
第11课《核舟记》同步练习(含答案) 2022—2023学年部编版语文八年级下册
11、《核舟记》练习一、文学常识1、选自《》。
作者：，字，人（朝代）。
2、大苏，即，后人习惯用“大苏”和“小苏”来称呼和他的弟弟。
泛，。
他曾游赤壁，写过《》和《后赤壁赋》。
赤壁，他游的赤壁在黄州（今湖北黄冈）城外的赤鼻矶（jī），而东汉赤壁之战的赤壁，一般认为在今湖北嘉鱼东北。
3、［鲁直］代文学家，字。
二、重点字词及翻译①明有奇巧人．．．曰王叔远，能以径寸之木，为．宫室、器皿、人物，以至．．鸟兽、木石，罔不．．因势象．形，各具情态。
尝贻．余核舟一，盖．大苏泛．赤壁云．。
奇巧人：为：。
这里指。
以至：。
罔不：。
因：。
象：，这里指。
尝：贻：盖：泛：，。
云：。
译文：②舟首尾长约．八分有奇．．，高可．二黍许．。
中轩．敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望．焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁．之。
约：。
有奇：。
有，，用来连接。
奇，。
可：。
许：。
轩：。
望：。
糁：。
译文：③船头坐三人，中峨冠．．而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷．．。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末．．，右手指卷，如有．．所语。
．．．东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比．者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类．．弥勒，袒胸露乳，矫首昂视．．．．，神情与苏、黄不属．．。
卧右膝，诎．右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数．．．也。
峨冠：。
卷端：。
手卷：。
卷末：。
如有所语：。
语，。
比：。
绝类：。
类，。
矫首昂视：。
矫，。
不属：。
诎：。
倚：。
历历数：。
历历，。
译文：④舟尾横卧一楫．。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻．．仰面，左手倚一衡．木，右手攀．右趾，若啸呼．．状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂．．．．，若．听茶声然．。
楫：。
椎髻：。
衡：。
攀：。
啸呼：。
视端容寂：。
若……然：。
译文：⑤其船背稍夷．，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫．刻”，细若蚊足，钩画了了．．，其色墨。
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习B卷
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共9题；共20分)1. （2分）下列句子中不含错别字的一项是（）A . 尝怡余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
B . 中轩敞者为舱，篛篷覆之。
C . 臣右膝，曲右臂支船。
D . 天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻。
2. （2分）选出注音完全正确的一项（）A . 篆章zhuàn袒露dàn重峦lán器皿mǐnB . 镂空lòu嶙峋xüén隐没mò突兀wùC . 轩榭xuān摇曳yè丘壑hè多髯ránD . 雕镂lòu篛篷ruò征兆shào映衬chèn3. （2分）下列句子中加线词的意义相同的一组是（）A . 以君之力扶苏以数谏故B . 河曲智叟笑而止之曰此则岳阳楼之大观也C . 而山不加增义不杀少而杀众D . 告之于帝皆以美于徐公4. （2分）结合全文，指出下面的说法有错误的一项（）。
A . 《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
B . 文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。
C . 文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。
D . “尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。
5. （2分）《核舟记》介绍船头、船尾、船背三段文字之间的关系分析恰当的一项是（）。
A . 总分总关系B . 先总后分关系C . 先分后总关系D . 并列关系6. （2分）读课文《核舟记》，“船头坐三人……其色丹。
”对这三段文字之间的关系分析恰当的一项是（）。
A . 总分总关系B . 先总后分关系C . 先分后总关系D . 并列关系7. （2分）选择对句子意思理解正确的一项（）然得而腊之以为饵。
2020春人教部编版八年级语文下册练习题：11 核舟记
11__核舟记__[见学生用书P22]1．给下列加点字注音。
器皿．(mǐn) 贻．(yí)箬．篷(ruò) 髯．(rán)诎．(qū) 壬戌．．(rén xū)石青糁．之(sǎn) 篆．章(zhuàn)2．解释下列句中加点的词。
(1)为．宫室、器皿、人物__做。
这里指雕刻__(2)神情与苏、黄不属．．__不相类似____(3)诎．右臂支船__同“屈”，弯曲__(4)而计其长曾．不盈寸__竟然__3．下列语句朗读节奏的划分不正确的一项是(D) A．明有奇巧人/曰王叔远B．中峨冠/而多髯者/为东坡C．中轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远/甫刻【解析】D项，“虞山”是山名(在今江苏常熟西北，这里用来代指常熟)；“甫”指男子美称，多附于字之后；王毅字叔远，因此D项正确的划分方式为“虞山/王毅/叔远甫/刻”。
4．文学常识积累。
(1)《核舟记》选自清代张潮编的《__虞初新志__》。
作者是__魏学洢__(人名)，字__子敬__，__明末__(朝代)嘉善(今浙江嘉兴)人。
(2)《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__苏轼__(人名)。
“山高月小，水落石出”是《__后赤壁赋__》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《__赤壁赋__》中的句子。
5．请任选角度赏析材料中对联的妙处。
苏东坡被贬黄州后，一居数年。
一天傍晚，他和好友佛印泛舟江上。
正举杯畅饮之间，苏东坡忽然用手往江岸一指，笑而不语。
佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随即将自己手中题有苏东坡诗句的扇子抛入水中。
两人面面相觑，不禁大笑起来。
原来这是一副哑联。
苏东坡的上联是：狗啃河上骨；佛印的下联是：水流东坡诗。
【答案】示例：对联用了谐音的手法，“河上骨”谐音“和尚骨”，指狗啃的是佛印的骨头；“东坡诗”谐音“东坡尸”。
体现了两人关系亲密、才思敏捷。
【解析】谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。